Оксана Первакова

Три кружка в неделю, развивающие тетради, методики раннего развития — родители вкладывают деньги и время, надеясь вырастить гения. Но результат часто разочаровывает. Почему? Современная нейронаука дает неожиданный ответ. Индустрия детского развития — это миллиарды. Красивые обещания: «Научим читать в три года», «Разовьем логику и креативность», «Подготовим к школе». Родители покупают, надеясь дать ребенку преимущество. Проблема в том, что мозг дошкольника работает не так, как думают создатели этих методик. Ребенок до 6–7 лет не способен к длительной концентрации на абстрактных задачах. Его мозг настроен на другое — на исследование через органы чувств, движение и игру. Когда трехлетку сажают за стол учить буквы, это не развитие, а насилие над природой его психики. Да, он может запомнить алфавит. Но это механическое заучивание, которое не формирует нейронных связей, необходимых для настоящего обучения. Исследования показывают: дети, которых усиленно «развивали» до школы, к третьему класс