Александр Поликушин

Поколение тех, кто в сознательном возрасте жил при советском строе, естественным образом постепенно уходит. Еще довольно крепки те, кто в 70-е годы ходил в школу, а вот их родители уже, в большинстве случаев, покинули наш мир. Те же, кто дошкольником или младшим школьником пережил перестройку, при Советской власти фактически не жили и имеют о жизни в СССР такое же теоретическое представление, как последующие поколения. На этом фоне такой феномен, как ностальгия по СССР, характерный для некоторой части населения, притом независимо от возраста, носит, скорее характер тоски по образу СССР, каким его сохранили фильмы, книги и избирательная память стариков. Притом воспоминания о советской жизни довольно часто окрашены в альтернативные цвета — черный и белый. Кто-то вспоминает это время как ужасное, с его дефицитом всего и вся, лицемерием комсомольских собраний, глушилками для "Голоса Америки" и радиостанции "Свобода", постоянной борьбой за право получения самых обычных вещей — книг, котор

Велосипеды в Советском Союзе, в силу некоторого дефицита автомобилей и мотоциклов, являлись для граждан самым незаменимым и доступным средством передвижения. Советская промышленность выпускала огромное количество самых разных моделей велосипедов: дорожные, подростковые, детские, спортивные и даже дамские. Из-за относительной дешевизны велосипеда его можно было приобрести «с получки». Или же накопить на него всего за несколько месяцев, что делало данный транспорт очень востребованными среди советских людей. Особенно такой покупке радовались советские мальчишки. «Заиметь» своего собственного «двухколёсного друга» в 10-12 лет было настоящей фантастикой. Радости и восторгу не было предела. Причём, мальчишки проявляли изобретательность, оснащая свои велосипеды катафотами, дополнительными багажниками, зеркалами, счётчики километража, брызговиками, фарами и фонарями и даже двигателями, снятыми с бензопил. Скорость такого самодельного моторизованного велосипеда обычно не превышала 35-40 киломе

Советские школы представляют собой уникальный феномен в истории образования, который оказал огромное влияние на развитие общества и формирование личности в период с 1917 по 1991 год. В этой статье мы рассмотрим основные этапы развития советской системы образования, её особенности и достижения, а также влияние на формирование мировоззрения и ценностей советских граждан. После Октябрьской революции 1917 года одной из первоочередных задач советского правительства стала ликвидация безграмотности среди населения. В декабре 1919 года был принят декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», который обязывал всех граждан в возрасте от 8 до 50 лет обучаться грамоте. Для реализации этой задачи были созданы ликбезы (ликвидационные пункты), которые проводили обучение чтению, письму и счёту для взрослых и детей. В первые годы советской власти образование было доступно не всем слоям населения. Однако постепенно система образования начала развиваться и совершенствоваться. В 1920-е годы