ИСТОРИЯ ШКОЛЬНОЙ ПАРТЫ

Наверное каждый из нас помнит свою первую школьную парту. Одни думают о ней с нежностью, другие испытывают более грубые эмоции. Парта была с нами все школьные годы.
А когда она появилась, и как менялась со временем?
Школьные парты в современном понимании появились только в конце XIX века. До этого, в них просто не было надобности, ведь в школах детей училось не много, да и законов, обязывающих посещать учебное заведение не было.
Образование в России стало массовым только после 1861 года, когда была проведена крестьянская реформа, упразднившая крепостное право. Во множестве стали открываться народные и крестьянские школы, росло число гимназий и реальных училищ, учеников в классах становилось всё больше. Тогда же стали заметны и негативные последствия учебы, их позже назовут школьными заболеваниями. Молодой петербургский офтальмолог, Фёдор Фёдорович Эрисман одним из первых предположил, что снижение остроты зрения и нарушения осанки у гимназистов выпускных классов связаны именно с образовательным процессом. Он же предложил изящный и простой способ предотвращения этих неприятных последствий. Фёдор Фёдорович разработал конструкцию школьной парты позволяющей ученикам сохранять оптимальное положение тела во время уроков.
Скамья и стол этой одноместной парты были прочно скреплены между собой, столешница наклонена, невысокая спинка скамьи комфортно поддерживала поясницу, подставка давала упор ногам. Такая конструкция не позволяла сидеть неправильно. Сутулиться сидя за такой партой просто невозможно, расстояние для чтения и письма оптимальное.
Казалось, в парте идеально всё, но, через некоторое время обнаружились проблемы. Одноместные парты было сложно размещать в небольших помещениях, в основном это касалось сельских школ, где учеников было много, а классы не отличались просторность
Сельский учитель Петр Феоктистович Коротков предложил изменить конструкцию, увеличить длину, чтобы за партой могли сидеть два ученика. Ещё, он дополнил её откидной крышкой, крючками для ранцев, углублениями для чернильницы и ручек, предложил разместить под столешницей полку для книг.
Именно такой, усовершенствованный Коротковым вариант парты Эрисмана и стал с 1887 года «золотым стандартом» школьной мебели на целых 150 лет.
И только в семидесятых годах прошлого века в школах стали появляться не парты а столы, с горизонтальными столешницами.
Сегодня медики и чиновники единогласно готовы к тому, чтобы вернуть «классические» парты в школы и прочие учебные заведения. Специалистами рекомендованы парты с наклоном столешницы не менее 7-15 градусов хотя бы для младших классов. Дальше разговоров дело пока не идёт, хотя многие мебельные фирмы предлагают ещё более усовершенствованные (в том числе ― «растущие» вместе с ребёнком) парты-моноблоки, напоминающие конструкцию Эрисмана-Короткова.
Практика показывает, что только «правильная» парта позволит человеку, отучившемуся 9-11 лет в школе, выпуститься из учебного заведения с нормальной осанкой и хорошим зрением.