Как сделать букву ы своими руками для 1 класса на голову

Рукоделие: как сделать букву ы своими руками для 1 класса на голову, хочу научится шить или вязать. Миллионы ответов на вопросы в ОК. В Одноклассниках вы найдете полезные советы и идеи, которые помогут вам раскрыть свой потенциал в мире рукоделия, независимо от ваших интересов и уровня мастерства, здесь же ответ - как сделать букву ы своими руками для 1 класса на голову.

Также ищут

Публикации2498

alchevskgo

АЛЧЕВСК ГОРОД НОВОРОССИИ

Вольные люди...

Глава 29.

Время действия - 1870 год (в воспоминаниях - 1863-1870). По дороге, ещё не выжженной беспощадным южным солнцем, шли трое. Один из них был высок и строен. Крепкие мускулы играли на его обнаженном торсе. Белая, почти не загорающая кожа, светлые вьющиеся волосы и нежно-голубые глаза свели бы с ума любую барышню. Он небрежно помахивал снятой рубашкой и с улыбкой поглядывал по сторонам. Второй был коренаст и крепок. Серые глаза смотрели задумчиво, словно не замечая ни сверкавшего расплавленной медью моря, ни буйных трав обочь дороги, ни сновавших над головой стрижей. - Федька, опять задачу решаешь? – засмеялся первый, обнажая ряд ровных белоснежных зубов. - А? – сероглазый вздрогнул и словно очнулся. – Дааа... Думаю, было бы здорово придумать такую машину, чтобы товары на корабли не вручную загружать. Чтобы эта штуковина сама его в трюмы укладывала. - Станешь мастером на верфи и придумаешь! – белокурый нагнулся, сорвал у дороги ромашку и вдохнул её аромат. – Назарка, а ты какую механизму изобретаешь? Назар, третий парнишка, не ответил. Он пристально смотрел вдаль, на дорогу, уходящую в сторону тающего в дымке силуэта Чатырдага. Его судорожно сжатые челюсти и прищуренные глаза выдавали кипящие в душе страсти. - Не надо, Назар! – белокурый тронул товарища за плечо. – Не надо. Не трави себя. - Не могу, Минька. Там его... тятьку моего. На той дороге... Простить не могу. Не смогу никогда. - А мне кого винить, а? – тихо спросил Миней. – Моего-то тоже бандиты сгубили. Кабы не Тихон, пропали бы мы с Танюшкой. - У тебя другое, Минька, - упрямо мотнул головой Назар. – А это... Нет этому прощения! И нет мне покоя... - Что им от твоего прощения или непрощения? Только жизнь себе портишь. Отомстить всё одно не сможешь. А если и сможешь... Ну, убьёшь ты их, и что? На каторгу? Чем ты матери поможешь? А сестре? Ты вот ремесленку успешно закончил, тебя в контору берут на хорошее место. Что тебе ещё нужно? - Что нужно? Чтобы эта тварь не топтала землю, - усмехнулся Назар. – А руки пачкать об него я не собираюсь, не думай. Я... я по-другому сделаю. - Об кого «об него»? И как это – по-другому? Что надумал-то?! - Пока не знаю. Время покажет. Да, не мог Назар Верехов радоваться жизни, пока рядом ходил Макаров. В тот страшный вечер он, Назарка, ждал возвращения отца, лёжа в небольшой ложбине среди ковылей. Ждал долго, а потом уснул. Проснулся от голосов – где-то рядом разговаривали отец и Пимен. Вскочил было, рванулся к тятьке, однако остановил себя – негоже у взрослых под ногами мешаться. Потом простить себе не мог, что не выбежал. Не посмел бы Макаров, не сделал бы ничего, если бы увидел свидетеля. Но разговор услышанный запомнил мальчишка на всю жизнь. Ушёл Пимен к роще, а Назарка к отцу кинулся. - Тятька, тятя... – думал, что кричал, а на самом деле только рот беззвучно открывал. – Тятенька... Не отвечал отец. Смотрел в остывающее небо пустыми глазами. А на рубахе дырочка от лезвия. Острый нож у Пимена был и рука привычная. На барском скотном дворе он первым забойщиком считался. Что пережил мальчишка, лежа на груди отца? Этого он никому не рассказывал. И о том, кто виновен в его сиротстве, ни разу не проговорился. Однако после сороковин постучался он в дверь Тимофеевой избы. - Что ты, Назарушка? – открыла дверь Анна. – Матка, что ли, послала за чем? - Дяденька Тимофей, к тебе я! – Назарка, не отвечая на вопрос Аннушки, шагнул в дом. - Что такое, али помочь чем требуется? – поднялся ему навстречу матрос. - Дяденька Тимофей, сделай Божескую милость, научи меня грамоте! – мальчонка бухнулся на колени, стукнул лбом в пол. – А я тебе отслужу, когда вырасту! - Ты что, ты что! – кинулся матрос к Назарке. – Встань! Я тебе не поп, а ты не в церкви! - Люди сказывали, что ты тётку Анну научил грамоте. Научи и меня! – Назар поднял голову, умоляюще глядя на Тимофея. - Ну, вот что! – построжал тот. – Коли не поднимешься сейчас же, то ничему учить не стану! Ишь ты, нашёл где поклоны бить... Назарка встал. - Так научишь? - Научу, коли желание есть! А что это ты так вдруг? - Неграмошный человек тёмный. Всяк его оммануть норовит. А я не хочу быть тёмным! – Назарка сжал губы, словно стараясь сдержать рыдания. - Это верно! – вздохнул Тимофей. – Я об том же думаю всегда. Что же, покажу, что знаю. Я ведь и сам не больно просвещённый. Разве что читать и писать умею. Слава те, Господи, офицеры на корабле обучили. Им это в развлечение было, а нам на пользу. Времени теперь поболе, чем летом. Ты вот что! Съезжу-ка я завтра в Севастополь, поищу в книжной лавке али на базаре где азбуку для тебя. А как увидишь, что я вернулся, так и прибегай, сразу и начнём! А поклоны больше не бей никому! Ты теперя вольный человек, не крепостной. В Севастополе Тимофей не без труда нашел книжную лавку и, немного подумав, купил не одну азбуку, а целых четыре. Мало ли, вдруг ещё кто надумает учиться. И как в воду глядел. Василиса, узнав про Назарку, прилетела птицей: - Что ж ты, Тимофеюшка, чужого мальчонку взял в обучение, а Федюньку нашего не зовёшь? - Дак как же, - развел руками Тимофей. – Откуль же знать мне, хочет он грамоте учиться, али нет? - Как же не хотеть! Он то про небо спрашивает – отчего оно разных цветов бывает, то про радугу, то ещё чего выдумает. А мне и самой интересно знать, да где уж мне! Научится грамоте – так хоть в книжке умной прочитает! Так что уж бери, Тимоша, его. Да и веселее им вдвоём будет. Потом Тимофей сам позвал скучающего под окнами Ваську Кузьмина. А там и маленького Миньку Тихон привёл. И вот уже изба Тимофеева стала похожа на школу. Нараспев читали: - Бэ-а, ба, бэ-а, ба... Баба! - А, нэ-а, на, нэ-а, на, сэ-ы, сы... Дяденька Тимофей, это чево такое – а-на-на-сы? - Эвон, смотрите, на картинке нарисовано. Фрукта такая, для богатых. - Что же, видно, сладкая? – облизывался Минька. - Не знаю, не едал! – смеялся Тимофей. – Я же не богач! - Бэ, лэ-и, ли, нэ-ы, ны... Блины! Блины я люблю! – Федюнька рассматривал картинку с нарисованным на ней разносчиком блинов в длиннополом кафтане, лаковых сапогах и с чёрной шапкой на голове. - Кто же их не любит? – улыбался старый Ананий, примостившийся рядом с ребятишками. К весне мальчики уже сносно читали и писали крупными печатными буквами простые слова. Но начались полевые да огородные заботы, и Тимофею уже недосуг было заниматься обучением. Да и учить больше нечему было. - Ну что же, братцы, что сам знал, тому научил. В школу бы теперь вас... Пошли бы в школу? Загорелись радостью глаза Фёдора, сверкнуло что-то мрачное во взгляде Назара. Минька с любопытством на товарищей оглядывался. И только Васька неуверенно топтался на месте, не зная, что ответить. - Оно бы, конечно, хорошо, дяденька Тимофей. Да ведь дорогое это баловство, - рассудительно сказал Назар. – Чай, платить за учёбу надо, да харчи. Да дома матке помочь некому будет. - Ах ты, мудрец! – засмеялся матрос. – Ну погоди, до осени всё разузнаю, как и что. Небось, не дороже денег-то! Летом он нашел время, чтобы узнать об устройстве мальчиков в церковно-приходское училище, договорился со своим старым другом, отставным матросом с «Императрицы Марии», Евсеем Акимовым о постое, уладить вопрос с кухаркой для ребят. Однако самым непростым оказалось убедить их родителей. Василиса всё жалела братишку – как же он, маленький ведь ещё, да слабенький. Кто же за ним присмотрит, кто обиходит? Сёмка, помня Федькины балаклавские приключения, только посмеивался: - Да ничего, он парнишка сметливый, не пропадёт! Опять же вместе будут, друг друга в обиду не дадут! Тихон, отлично понимая правоту товарищей, опасался за Миньку – всё же самый младшенький. Справится ли с трудностями? Однако Тимофей сумел его успокоить: не робкого десятка малец. Раз уж сумел до Крыма дойти, для сестры опорой стать, то уж и здесь не оплошает. Другое дело Андрониха. Накинулась на Тимофея: - Куда? Не пушшу! Научился читать, разберёт гумагу какую, и того хватит! - Матушка! Отпусти! – взмолился Назарка. – В люди выйти хочу. Тятька спину гнул то на барина, то на Макарова, свету Божьева не видал. Ты прежде времени старишься, руки вон скрючило, а просвету никакого. Что же, и мне пропадать? А выучусь, так может, жить начнем по-людски! - Дак нету у меня сил учить тебя, сынок! В старом зипунишке в городу ходить не будешь, одеть тебя надобно, обуть. Харчей с собой дать. За постой заплатить. Где же мне взять столько, а?! - А ты не шуми! – вмешался Тимофей. - Постой ему дармовой будет. Договорился я с товарищем своим, у его поселятся. Харчи мы всё одно поставлять будем, чтобы Федьку с Минькой кормить. А где двое, там и трое сыты будут. Не объест мальчонка, не боись. Одежонку справим, ништо. Чай, не чужие вы нам теперя. А парнишка твой дело говорит. К учению он шибко способный. Вдруг и впрямь важным человеком станет. И тебе на старости лет подспорье, и сестру поддержит. Сумел уговорить. И Кузьмина Ивана уломал. Так и отправились четверо товарищей в Севастополь. Макаров, глядя на них, и своего Митьку в Симферополь устроил в начальное училище. Два года пролетели незаметно. Учились парнишки, шалили, бегали смотреть на пароходы, прибывающие в Севастопольский порт. С любопытством наблюдали за разгрузкой товаров, слушали чужие, непонятные речи. Федюнька к учёбе способным оказался. Всё ему занятным было, в особенности естествознание, всё получалось. Разве что на Законе Божьем скучал немного. Много хотел понять мальчонка, да только мало могли объяснить ему учителя. Назарка упорным был. Этому гораздо лучше давались история и языкознание. С математикой и естествознанием сложнее складывалось. Однако он не сдавался. Не получалось – сжав зубы, зубрил. И окончил училище на «хорошо» и «отлично». Минька, оттаяв у старого Тихона, сделался со временем весёлым парнишкой. Однако к делу подходил по-прежнему серьёзно. Учился, может быть, не от великого интереса, а оттого, что так надо было. Оттого, что хотелось порадовать старика успехами, чтобы никогда не пожалел он, что взял в Крещенскую ночь в дом сироту. Ваське было сложнее. Его больше тянуло в деревню, а портовые шум и копоть его тяготили. Учёбу воспринимал он как неизбежное зло, с которым нужно было мириться целых два года. В табеле были у него почти сплошь «посредственно», да к большему он и не стремился. В тот год, когда товарищи получили свои аттестаты, в Севастополе открылась ремесленная школа РОПиТа. После окончания Крымской войны заключенный в Париже в 1856 году мирный договор лишил Россию и Турцию права иметь военный флот на Чёрном море. Хитрые турки отвели свои корабли в Мраморное и Средиземное моря. России пришлось идти другим путём. В возрождении Севастополя и Черноморского флота большую роль сыграло Русское общество пароходства и торговли – РОПиТ. Во второй половине 19 века оно стало основным промышленным предприятием юга России, центром судоремонта и судостроения. Русское общество пароходства и торговли создавалось как коммерческая судоходная компания по инициативе Великого князя Константина, младшего брата Александра второго и Николая Андреевича Аркаса, крупного военно-морского и государственного деятеля. Они считали необходимым, чтобы на Чёрном море имелись крупные пароходы, которые на случай войны могли быть переоборудованы в боевые суда. Идею поддержал император, утвердивший устав РОПиТ 3 августа 1856 года. Для Севастопольской верфи требовались квалифицированные кадры. И в 1866 году при Адмиралтействе открылась ремесленная школа на 60 мест - одно из первых в России профессиональных учебных заведений. В школе давали не только техническое, но и качественное всестороннее образование. На способных выпускников начального церковно-приходского училища обратили внимание, и скоро Миней, Назар и Фёдор были приняты в ремесленную школу на казённый кошт. Василий же, облегчённо вздохнув после завершения двухлетнего мучения, вернулся в Андреевку и занялся землёй. Правда, земля была чужая, а платил Пимен за работу не густо, но Ваську это не особо смущало. Что же – деды так жили, отцы живут, значит, и детям та же дорога. Пролетели четыре года учебы в ремесленке. Многое за это время узнали товарищи, многому научились. Только дружба их нисколько не слабела. Фёдора, способного к технике, присмотрели в инженерную контору. Назара, выработавшего за годы учёбы исключительный каллиграфический почерк и писавшего грамотно и чётко, пригласили в контору делопроизводителем. К тому же хорошо говорил он теперь по-турецки и по-французски, а это в портовом деле было важным умением. Миней же, более склонный к морю, устроился механиком на пароход «Бессарабия». Однако служба в РОПиТе была впереди. Пока что выпускники получили трёхнедельный отпуск и направлялись домой. Совсем уже рядом была Андреевка. Вот и красные черепичные крыши матросских домов завиднелись сквозь ветви разросшихся яблонь и абрикосовых деревьев. Обозначились тонкие струйки дыма над дворовыми печами. Выступил жёлто-серый, словно ряд изъеденных гнилью зубов, забор Макаровых. - Что это, никак Пимен на крыше сидит? – расхохотался вдруг Минька. – На петуха взъерошенного похож. - И впрямь, чего это он? – улыбнулся Фёдор. Но вот Макаров, неуклюже поворачиваясь на крутом скосе крыши и ругаясь на чём свет стоит, спустился вниз. - Дядька Пимен, случилось чего? – прокричал Миней в открытые ворота. - Ааа.. явились... Позлорадствовать самое время... – зло сплюнул Макаров. - Отчего же злорадствовать? Может, помочь надо чего? Фёдор тихонько дёрнул товарища локоть. Однако Назарка вдруг выступил вперёд: - А и правда, дяденька Пимен. Случилось чего? Ты говори, если что. Мы же, сам знаешь, ремесленное училище закончили. Нам починить – плёвое дело! Сделаем по-соседски! Пимен в нерешительности топтался, не зная, верить или нет ребятам. - Да ты не сомневайся, дядя Пимен! Сделаем по первому классу! – весело пообещал Минька. - Да вот... – Макаров грязно выругался. – Крыша проржавела. Вчерась дождь пошёл, так вода мне прямо на постель полилась. Всю перину вымочило. Теперя чинить надо. Кровельщика из городу звать придется! Поди, дорого запросит, а денег-то у меня и нет совсем... - Нас тебе сам Господь послал! – веселился Миней. – Мы-то задарма всё починим. - Верно, дядя Пимен! – серьёзно сказал Назарка. – Ты столько лет нас поддерживаешь, матке вот работу даёшь. Пришла пора и нам отблагодарить тебя! Пимен крякнул, глянул исподлобья на парнишку – не насмехается ли? Однако взгляд Назара был серьёзным, даже немного жёстким. Не похоже, чтобы смеялся. - Ну, коли так... С рассветом и приходите. Запасная жесть в кладовой есть. Струмент какой-никакой имеется. Если умеете – так и с Богом! – наконец решился Макаров. - Чего это вы? – удивленно спросил Фёдор, когда они отошли от ворот подальше. – У него денег, небось, полно, жадничает только. Охота вам на его крышу лезть? - Мне так хочется, Федь! – ответил Назар таким тоном, что Фёдор не сумел возразить. Крышу друзья починили на совесть – состыковали полосы так, что ни единой капли воды внутрь не просачивалось. Да ещё и покрыли сверху свежей краской, так что Пимен нарадоваться не мог. Эка, свезло-то – быстро, добротно и совсем задаром! На парней поглядывал он с презрением. Ишь, радуются! В товарищество на службу идут. Что же хорошего? Оно, конечно, жалованье станут получать высокое. Однако же всё равно работать им придется на чужого дядю. Вот турнут их со службы – и что? С голоду подыхать? Куда как лучше своё иметь! Свой капитал наживать надо. А кто лучше всего капитал сколачивает? Кто сладко ест и весело гуляет? Купцы! Вот о чём думать надобно! - Дураки они, друзья твои! – поучал Пимен сына. – С трудов праведных не наживёшь палат каменных! Чего толку спину гнуть в том товарИществе? А я вот тебе, Митька, лавку куплю в Севастополе. Станешь торговать. Подешевле купить, подороже продать, нужному человеку уступить, с дурака подороже взять – тут ум нужен. По третьей гильдии тебя запишу. Ну, а сумеешь развернуться – дальше пойдёшь. Опять же невесту себе присматривай с капиталом да нужными связями! Митьке мысль о собственной лавке нравилась, вот только определиться, чем именно станет торговать, он никак не мог. А Пимен уже спал и видел, как станет сын богатым купцом. Будет жить в большом доме, и самые уважаемые люди губернии будут с почтением величать его Митрий Пименычем. Станут шептаться – вишь ты, отец крепостным человеком был, а сын далеко пошел. Видно, большого ума люди! Ну, если не повезёт Митьке стать большим человеком, то ещё двое сыновей подрастают, кому-нибудь да улыбнется счастье! И вот как-то мечтал эдак Пимен перед сном, лежа в своей кровати, как вдруг услышал шипение. Будто кто выдыхал шумно воздух, широко открыв рот. Только выдох этот был уж что-то слишком долгим и жутким. - Ктой-то там? Марфа, ты? – вскочил он с постели. Но никто не отвечал, только шипение продолжалось. - Змея, что ли, забралась... Трясущимися руками он стал разжигать лампу, но спички ломались и не загорались. В падающем от лампады тусклом свете вдруг образовалась белёсая фигура. - Пиииииимееееен... Отдаааай... – послышалось Макарову. – Отдаааай... Фигура заколыхалась и стала приближаться к Пимену. - Отдаааай... зеееемлюююю... Пименуууушшшкааааа... - Аааааааа!!! – со страшным криком выскочил Макаров из комнаты, едва не высадив тонкую филёнчатую дверь. - Что? Что? – подскочила спросонья жена, уже пару лет ночевавшая на сундуке в общей комнате, отдельно от мужа. – Да что такое, Пименушка? - Замолчь! – замахнулся на неё Макаров. – Ты тут ишшо! Лампу зажги! При свете масляной лампы он рискнул войти в свою спальню. Никого, тихо. Только мерцает в углу под иконами лампада. - Господи, Исусе Христе... Привидится же... С неделю Пимен ложился спать со страхом, оставляя рядом с собой зажженную лампу. Однако всё было тихо и спокойно, а в светильнике без пользы сгорало дорогое масло. Наконец испуг прошёл. Надо же, примерещится всякая дрянь, подумал Макаров. Видно поел лишнего на ночь. С этой мыслью он благополучно о происшествии забыл. Однако примерно через месяц его снова разбудило шипение. - Пименушшшшкаааа... Отдаааай... - Кто тут? – вскочил Пимен. - Чассссыыы... Моиииии... Чассссыыыы... – в комнате снова начинала проступать белёсая фигура. - Изыди, сатано! – Макаров стал истово креститься. – Отче наш... - Отдаааай... Ночное происшествие Пимена озадачило. Если это призраки, то отчего они не тревожили его столько лет? Почему только теперь взялись приходить к нему? Не оттого ли, что стал он ночевать один? А если это насмехается над ним живой человек, то кто? Кто знает о его грехах? Всё это очень тревожило Макарова, и нужно было что-то делать. Возвращать жену в свою постель ему не слишком хотелось – смердить стала в последнее время. Разве что сундук её переставить в спальню, пусть на нём лежит. А в ближайший выходной он съездил в город и купил шестизарядный револьвер Кольта с патронами. С того дня Пимен ложился спать, положив под подушку заряженное оружие. ***************************************

Глава 30.

Время действия - 1871 год - Майна! - А вот кому бубликов горячих? - Çok iyi! - Ваня! Ванечка! - Аllez plutôt! Пристань звенела многоязыко, задорно, стучала подъёмными механизмами, визжала лебёдками. Гудки пароходов заглушали резкие крики чаек, а воздух, пропитанный ароматом цветущего миндаля и дымом, был терпким и пьянящим, словно голландский джин. По деревянному настилу пристани шёл, никуда не спеша, молодой человек. Был он строен и подтянут, одет в гражданский мундир, аккуратно подогнанный по фигуре. Лицо его с правильными, аккуратными чертами выглядело хмурым, между насупленными бровями уже начала собираться складка. Он не обращал внимания ни на сердитых грузчиков, катающих какие-то бочки, ни на весело перекликающихся матросов в белых кофтах голландского – по последней моде – покроя с выглядывающими из-под них полосатыми нательными рубахами, ни на дам, кокетливо приподнимающих края юбок, чтобы не замочить их. Юноша подошёл к чугунному ограждению и опёрся на него, задумчиво глядя на ослепительно сверкающую рябь бухты.

На стоящем неподалеку пароходе звонко и заливисто засмеялась барышня.

Молодой человек поднял голову. Девушка, кокетливо склонив хорошенькую головку, смотрела на белокурого механика и что-то говорила ему. Тот улыбался в ответ и тоже говорил, и было явно видно, что общение доставляет удовольствие им обоим. Счастливчик этот Минька, будто и не было в его жизни бед, будто не на его глазах бандиты порешили отца. Может быть, это потому что старый Тихон стал им с Танюшкой защитой. А Танюшка красавица выросла, скоро уж и замуж пойдёт. За кого только? Не хотелось бы, чтобы за чужака. - Назар! Верехов! – вдруг услышал молодой человек за спиной и вздрогнул. От города спускался по крутой лестнице мужчина лет тридцати с небольшим. - Семён Иванович? – Назар с улыбкой пошёл навстречу знакомому. Семён Иванович Потехин был преподавателем ремесленной школы РОПиТа, обучал детей математике и астрономии. Воспитанники его уважали и любили, на уроки его шли с удовольствием, предметы учили на совесть. - Давненько не видел Вас, Назар Андронович! Как будто бы и не в одном городе живём, - Потехин протянул руку, приветствуя Назара. – Как поживаете? - Что это Вы меня так величаете, Семён Иванович? – засмущался тот, подавая руку. – В ремесленке мы Вашими учениками были. Так Вы для нас и останетесь учителем. - Так Вы теперь и не в ремесленке! - А всё же называйте меня по-прежнему, Назаром. Мне так проще будет. - Ну будь по-твоему. Что ты здесь – по делу или так, прогуливаешься? - Можно сказать, что прогуливаюсь. - Однако лицо твоё совсем не весело и на довольного отдыхающего ты не похож. Что-то гнетёт тебя. Что с тобой? Назар замялся. - Понимаю. Дела сердечные. Что же, не буду настаивать, - серьёзно сказал Семён Иванович. - Ну что Вы! – засмеялся Назар. – Моё сердце пока что свободно, и разума мне никто не смущает. - Тогда что? Жалованье мало? Карьеры жаждешь? - Нет... – вздохнул Назар. – Думаю о том, что зло в этом мире никак не наказывается, больше того, оно процветает. - Вон что... – учитель внимательно посмотрел на Назара. – А пойдём-ка, братец, туда, где народа поменьше. Ну, хотя бы вот в ту беседку, и ты мне расскажешь обо всём. Если, конечно, сам этого пожелаешь. Назар пожал плечами и направился к лестнице: - Вам расскажу. Вы поймёте меня.

Небольшая ажурная беседка висела над обрывистым берегом.

На противоположной стороне бухты, чуть правее, стучало кузнечными молотами, дымило котельными, гремело механическими и судостроительными мастерскими Лазаревское адмиралтейство. - Эх, красота! Кипит жизнь-то, Назар, - с восхищением сказал учитель. – Душа не нарадуется. Когда я приехал сюда, Севастополь ещё в руинах лежал. А теперь совсем другое дело. - Да, меняется город. - Однако зло всё-таки побеждает? – Семён Иванович сел на скамейку, широко раскинув руки по её спинке. - Побеждает. И ничего с этим поделать нельзя, - Назар занял место напротив него. - Ну-ну-ну, к чему столько пессимизма! - Расскажу Вам как на исповеди, - вздохнул Верехов. – Знаю, что Вы это никому во вред не используете. Мы ведь пришлые здесь, из крепостных. В 62-м переселились родители мои из Курской губернии. У барина нашего земли не густо было, он и не препятствовал отъезду. Четыре семьи в путь тронулись со всем своим скарбом. И только один человек из всех был грамотным. Имя этому человеку – Пимен. Пимен Макаров. Назар судорожно сглотнул, кулаки его сжались. - Так-так, - Потехин, прищурившись, смотрел на своего ученика. - Ещё в деревне был между ними уговор – купить на четверых земли, обрабатывать её артельно, жить, помогая друг другу во всём. И там же сложили они свои сбережения и отдали Пимену, чтобы он распоряжался ими, чтобы вовремя оформлял нужные документы. И даже доверенность на его имя сделали. Здесь, в Крыму, направили нас в Андреевку, к отставным матросам. Приехали мы, вырыли сообща землянки. И вроде всё было хорошо, всё так. Разве что Пимен в поле работать не спешил. Отговаривался, говорил, по каким-то делам ездит. Дом себе богатый поставил. Родители всё гадали – откуда у него деньги. А потом... Потом оказалось, что землю он на своё имя купил. Обманул. - Н-даа... – задумчиво сказал учитель. – Подлый. Только не понимаю, если у него были деньги на богатый дом, для чего же красть у соседей? - Я тоже много думал об этом. И вижу несколько причин. Во-первых, мужикам теперь деваться некуда было, только на поклон к нему идти. Подёнщиков со стороны поди найди, а тут – вот, всегда под рукой. Закабалил он соседей своих. Во-вторых – жадность. Зачем тратить свои деньги, когда можно взять общественные? - А что же, твои родители так у него и работают теперь? - Родители... Мать гнёт на него спину по сей день, а отца моего уже нет на свете много лет стараниями Пимена. - Это как? - А вот так... – и Назар поведал своему учителю всё, что видел и слышал, лёжа в ложбинке среди ковылей. - Вон оно что... – протянул задумчиво Семён Иванович, оглаживая аккуратную бородку. – Значит, он не только обманщик, а ещё и душегуб! К тому же купец на его совести, а на каторгу угодил невиновный... Отчего же ты не рассказал никому об этом? - Что может сделать неграмотный человек? Ничего. Макаров кого нужно подкупит, где надо подмажет и выйдет сухим из воды. А того пуще гляди кого из невиновных замажет. - Н-да... А мог и тебя прикончить как свидетеля. Ты верно поступил тогда, что промолчал. Я так понимаю, что тебе хотелось бы отомстить? Назар вздохнул: - С год назад мы ему крышу чинили. Я, да Миней, да Фёдор. Сделали отверстие под самой крышей, как раз над его лежанкой. Закрыли пробкой. А ночью туда трубку воткнули, пар насосом накачали. Ну и голос подали, отдай, мол, землю. Вроде как привидение к нему явилось. - Вы?! – Семён Иванович вдруг хлопнул в ладоши и взялся громко, заливисто хохотать. – Вот же выдумщики! И что же? - Да ничего. После второго раза он купил револьвер. На третий застрелил кота. - Что?! – переспросил учитель, продолжая смеяться. - Кота пристрелил. Подумал, что это он нечистая сила. Ну, мы больше не стали пугать его. Мало ли, вдруг кого из своих порешит с перепугу. - Ох, вот это ты насмешил меня так насмешил! – Семён Иванович вытер слёзы. – Котейку, конечно, жаль. Но выдумка замечательная. Хотя и детская совсем. Ну разве так добиваются правды! - Я надеялся, что у него есть совесть. Но её у Макарова нет совсем. Теперь он записал сына в купцы по третьей гильдии, купил ему лавки. Сначала в Севастополе, теперь в Андреевке. Село разрослось, пришлых много стало. И все бедняки. Так он, Митька-то, в долг дает товары. А у кого денег нет, тот Пимену отрабатывает. И теперь надумал Пимен земли прикупить. Работников много – ему раздолье. Вот я и говорю – процветает зло. - А если бы ты смог вернуть отцову землю, наказал бы Пимена, ты бы перестал думать, что зло процветает? – осторожно спросил учитель. - Оно и без Макарова процветает. Сколько горя на земле! – Назар тряхнул головой, сжал кулаки. – Нет просвета у рабочего человека. Вот матросы живут в Андреевке – вроде бы в достатке. И едят послаще других, и одеты подобротнее. А что они видят кроме тяжкого труда? Да ничего! И такое по всей земле. Знаете, как Макаров сына своего поучает? Люди, говорит, как куры на насесте. Кто выше сидит, тот на головы других и гадит. А ведь оно так и есть! Барин наш понятия не имел, как в поле работают. Однако в Петербурге развлекался, на балы да в театры ездил, званые обеды давал. А крестьяне хлеб с древесной корой с осени ели. - Кхм... И в чём же ты видишь спасение? Как, по-твоему, выйти из этого положения? - Не знаю. На императора вот дважды покушались. Только, я думаю, глупо это. Убьют одного – придёт другой и всё будет по-старому. Нет, не в нём дело. - А если бы устроить жизнь в России по-другому? Ну... совсем по-другому? Сделать, к примеру, так, чтобы простой народ был у власти? - Семён Иванович, но вы же понимаете, что простой человек не может быть у власти! Неграмотный мужик, у которого отняли надел, не сумеет управлять государством. Править страной должны умные, образованные люди. Так, чтобы какой-нибудь немецкий мошенник не увел половину земли обманом. - Как же тогда быть? - Не знаю. Я много читал разных книг. Вот, к примеру, у Томмазо Кампанеллы «Город Солнца». Он описывает идеальное на его взгляд государство. Только я в нем не вижу ничего идеального. - Так-так... И что же тебе не понравилось? - Да ведь там опять же разделение людей! Одни будут вынуждены всю жизнь заниматься грязной работой, другим достанется чистая. Одни станут управлять другими. Кто-то получит право решать, что вот этот ребенок способный, значит, ему можно давать образование, а вот этот – неспособный, он будет отхожие места всю жизнь чистить! А ещё - почему все должны одеваться одинаково? И как это? Мужики как бабы или бабы как мужики? Нееет! Это не идеальное государство! Это государство-тюрьма! Каторга! - А как же должно быть? – Семён Иванович достал из кармана часы, щёлкнул крышкой. - Как? Не знаю. Все люди должны иметь равные возможности. К примеру, одинаковое для всех начальное образование. А там уж каждый сам выбирает, что ему нравится, что по душе. Труд должен оплачиваться достойно, чтобы рабочий человек жил как человек. Понимаете, Человек! Однако такие, как Пимен, хотят заплатить работнику поменьше, потому что они тоже желают жить хорошо. Как сделать, чтобы все были довольны? Нет этому ответа! - А знаешь ли ты, что этими вопросами уже задавались умные люди? И, кажется, ответы нашли. - Не верю... - Прости, Назар, сейчас мне пора идти. А вечером ты приходи ко мне на квартиру. Я тебе дам книгу. Правда, она написана по-немецки, читать её трудновато. Но есть у меня от руки написанный перевод. Называется книга «Капитал», автор её – господин Карл Маркс, экономист. Прочти, тебе многое станет понятным! - Приду! – Назар сжал губы. Когда у него появилась эта привычка? Видно, в самом деле жжёт его душу! - Так ты говоришь, Пимен уже купил эту землю? – учитель подал Назару руку, прощаясь. - Пока нет. Сынок его, Митька, сетовал, что захворал отец, ревматизм прихватил. Как только лучше ему станет, сразу в Симферополь поедет. - Ну что же, Назар, рад был видеть тебя! – улыбнулся Потехин. – И буду ещё больше рад видеть у себя вечером. - Обязательно приду! – отозвался Назар. – Вы меня заинтриговали этой книгой. Как Вы сказали – «Капитал»? - Всё верно! – засмеялся учитель. – «Капитал» Карла Маркса. Потехин махнул на прощание рукой и быстрым шагом пошёл в город. А Макаров и в самом деле хворал. Прихватила спину боль – ни вдохнуть, ни выдохнуть. С самого февраля мучился. Если бы не это – давно бы оформил сделку, и на новой земле уже вовсю хлопотали бы подёнщики. Ночные видения прекратились после того, как Пимен пристрелил кота. Видно, и впрямь от него шла пакость. Ишь ты, бесовское порождение! Однако револьвер под подушкой так и лежал. А вот жену свою Марфу Пимен снова спровадил в общую комнату. Невыносим был дух, идущий от неё. Пожелтела Марфа, исхудала. Вечно застирывала на заднем дворе какие-то тряпки. Частенько уходила в закуток за печью и там корчилась молча от страшной боли, лицо её покрывалось капельками пота, а руки судорожно подёргивались, зажимая раздувшийся живот. Должно, недолго ей осталось... Обмолвилась как-то она о докторе, да что доктор, разве излечит такое! Всё в руках Божьих. Помогала Марфе прибираться да стряпаться хохлушка одна из переселенцев, Яринка. Мужик ейный, Стёпка, в поле на Пименовой земле ковырялся, дома трое ребятишек. Ничего, хороша бабёнка, всё при ней. И еду готовит получше Марфы, с выдумкой. Жалуется, правда, что платит ей Пимен мало, что прибавить бы нужно – работы-то вон сколько! О чём только думает, небось и так утаскивает харчи щенкам своим. Не может быть такого, чтобы не утаскивала. Ну да ладно, пусть тащит, пока не попадается. А попадётся – шкуру с неё спустить за воровство. К концу марта стало Пимену полегче, и он отправился в Симферополь, чтобы наконец решить вопрос о покупке тридцати десятин земли. Ждать приёма в ведомстве пришлось долго. Сновали туда-сюда писари, курьеры, какие-то посетители, а Пимен сидел на скамейке в коридоре. Хотелось есть и пить, но отойти в трактир было нельзя – вдруг вызовут! И как на грех, не взял с собой из дома даже ломтя хлеба. Напоминала о себе не до конца прошедшая боль в спине. Макаров время от времени доставал из кармана часы, поглядывал на них с тоской и снова убирал. Стрелка уже миновала два часа пополудни, когда его вызвали в кабинет. - Ну-с, господин Макаров, что желаете-с? – чиновник пригласил Пимена к столу. - Землицы хотел бы прикупить. Тридцать десятин. - Отлично. Из каких мест прибыли-с? – чиновник казался очень добродушным, говорил доверительно. - Прибыл? Из Курской губернии. Но тому уже почитай десяток лет. - Вот как? А отчего вы не купили землю раньше? - Как не купил, двадцатью десятинами владею! Тогда ещё, по приезде, приобрёл. Теперь вот хочу ещё тридцать взять. - Ах, как неудачно-с! – огорчился чиновник. – Ах, как неудачно! - Что такое? – обеспокоился Пимен. - Всё дело в том-с, господин Макаров, что вышел циркуляр, регламентирующий продажу сельскохозяйственных угодий в Таврической губернии. Согласно этому циркуляру покупка земли лицами, уже владеющими наделами, облагается огромным налогом. Делается это для того, чтобы... говоря простым языком, чтобы как можно больше переселенцев могли приобрести участки. Что же касается дворян, то для них – при их желании расширить угодья – такие суммы совсем не обременительны. - Вот как... И велик налог-то? – Пимен почесал затылок. - В размере стоимости земли-с. - Что?! – Макаров подскочил с места. - Тише, тише, господин Макаров. Есть один способ избежать расходов, но он... не знаю, подойдёт ли вам-с... – чиновник с сомнением покачал головой. - Какой способ? Чиновник многозначительно поиграл глазами. - Я отблагодарю, господин... э... - Перескоков... - Господин Перескоков... Вот... – Пимен вытащил из кармана кожаный бумажник, отсчитал, слюнявя пальцы, несколько купюр. - Ну что вы, что вы, господин Макаров! – Перескоков состроил смущенную гримасу. – Перестаньте-с! - Нет-нет, возьмите! От всей души вам! Только научите, как обойти этот налог! По миру ведь пустят! - Налогом покупка не облагается, если после первой сделки прошло не более года. - И что? – не понимал Пимен. - Можно аннулировать вашу первую сделку. А через полгода переписать её заново, - голос чиновника стал вкрадчивым. - Ничего не понимаю. - Перепишите свои угодья на фиктивного владельца, то есть на другое лицо, и вы чисты-с! - Ах, вот оно что! Я могу переписать их на сына или жену? – облегченно вздохнул Пимен. - Нет-с... Вы же знаете, что сделки, совершенные членами вашей семьи, всё равно что ваши. Это должен быть человек, который вам не родственник. Желательно неграмотный. - Не родственник?! А ну как он не отдаст потом?! - А откуда он узнает-с? – поиграл глазами Перескоков. – Сделаем всё шито-крыто. Если по участку недоимок не будет, никто этого человека и не потревожит. А через полгодика снова перепишем, теперь уже на ваше имя. А? Пимен сопел. Отдавать землю ему никак не хотелось. - И по-другому никак обойти нельзя? - Никак-с... – развел руками чиновник. - Что ж... Тогда, пожалуй, на Сашку Богомолова напишу. У Вереховых да Кузьминых сынки грамотные, того и гляди разнюхают что. А у Сашки одни девки, куда им... - Можно на Сашку, - согласился Перескоков. – Так вы решаетесь? В голове у Пимена всё смешалось. Он устал, он был голоден, болела спина. Пимену хотелось лечь. Скорее бы покончить с делами! - Решаюсь! – он махнул рукой. И всё завертелось. Бегали писари, посыльные, подкладывали ему какие-то бумажки, и Пимен заверял их своими каракулями... Через два часа прежние двадцать десятин были отписаны на соседа, а в кармане Пимена лежала купчая на тридцать десятин новой земли. - Не сомневайтесь, Пимен Макарович! Завтра с утречка приедет к вам землемер, и ваш участок будет вам указан! – любезно улыбался Перескоков. Пошатываясь от усталости, Макаров покинул кабинет. А чиновник с улыбкой на лице подошёл к окну. Проводив взглядом Пимена, он вернулся к столу, достал лист белой бумаги и стал писать: «Дорогой мой друг Семён! Человек, о котором ты мне рассказывал, сегодня был у меня. Поздравляю, дело сделано! Присылай ко мне твоего ученика, ознакомлю его с подробностями. Кстати, привезли мне сегодня новые книги. Не желаешь ли ознакомиться? Есть весьма и весьма интересные экземпляры! Могу передать некоторые с молодым человеком. Твой друг Перескоков Иван. P.S. Я бы обратил внимание ещё на бумажник этого человека. Заграничная работа... » Вложив письмо в конверт, он надписал адрес: «Севастополь ... Потехину Семену Ивановичу» Продолжение следует.......... _______________________________________ Произведение взято с канала Чаинки """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Напоминаем Вам,что большие литературные произведения мы публикуем в рубрике "Вечерние чтения". Для того , чтобы зайти в эту рубрику нужно зайти в Темы и с правой стороны найти хештэк #вечерниечтения Эта рубрика выходит каждый день в 18.30 Большая просьба написать отзыв об этой серии романов. А также пишите в комментариях какой тематики произведения Вы бы ,ещё,хотели почитать .
70000000981271

Методический кружок

РУССКИЙ, ЛИТЕРАТУРА И ШЕСТОЕ ЧУВСТВО «Самое удивительное правило русского — мы уже владеем этим языком, поскольку мы на нём свободно говорим», — с этого я обычно начинаю свой курс в школе, когда только знакомлюсь с детьми.

Русский уже заложен в наших головах, и моя задача не научить ему — дети и так владеют русским лучше, чем любым другим языком, — а лишь структурировать знания. До начала моего преподавания в 2007/2008 году русский язык трактовался как некая практическая грамотность — было важно, чтобы ребёнок правильно писал без ошибок и правильно расставлял знаки препинания. Сейчас, несмотря на то что акцент на практической грамотности сохранился, больше внимания уделяется теории языка. И это правильно: русский язык должен изучаться как полномерно развивающаяся система знаков. Это позволяет детям показывать язык как систему, а не набор правил, который можно использовать от случая к случаю. Всегда можно вывести конкретное правило русского языка, проанализировав наше живое ежедневное общение. Этому я и пытаюсь учить детей. Я очень часто сталкиваюсь с тем, что ученики говорят: «В русском языке так много исключений! Взять хотя бы, к примеру, „жи-ши“: почему мы должны писать это сочетание через букву „и“, ведь звучит там „ы“»? Я рассказываю им о том, что исключения — это тоже правила, просто такие, которые сохранились из истории языка. Те же самые «жи-ши» — из старославянского языка, в котором и «ж», и «ш» были мягкими, поэтому после них писалась именно «и», а не «ы». Такие моменты работы с материалом, который окружает детей повсюду, делают уроки языка запоминающимися и легко применимыми в повседневной жизни. Сейчас я работаю в школе с преподавателем, который вёл у меня литературу и МХК с 5-го по 11-й класс — Александром Геннадиевичем Гутовым. Благодаря ему литература для меня стала особым предметом. Да и не только литература: некий взгляд на мир с точки зрения культурного бэкграунда у меня сформировал именно он. Поэтому по окончании школы я особенно интересовался филологическим факультетом МПГУ, где учился и мой наставник. И в итоге пошёл по его стопам. С 4-го курса увлёкся преподаванием русского языка как знаковой системы. Когда в 2016 году мне позвонили из школы, где работал Александр Геннадьевич, и предложили взять классы вместе с ним, я, конечно, согласился. А через два года решил сам попробовать вести литературу. Изначально, готовясь к урокам литературы, я отнимал, наверное, всё свободное время Александра Геннадьевича, обсуждал разные произведения и спрашивал, как лучше выстроить программу. Приятно, что человек, который привёл меня в литературу, когда мне было всего лишь 11–12 лет, продолжил открывать для меня этот предмет уже в мои 31–32 года. Сейчас мы вышли на такой уровень, когда пара его слов моментально отзывается в моей голове многочисленным количеством уже моих собственных идей. Я чувствую себя как на кафедре вуза, где есть профессор, который возглавляет эту кафедру, и преподаватель, который работает на ней. Но всё равно видно, что уровень профессора — уровень мэтра, у которого точно стоит учиться. Порой, когда мы что-то обсуждаем, мой наставник говорит: «Слушай, как интересно. А я вот в этой области так глубоко не копал». То есть я начинаю тоже что-то приносить: преемственность точно сохраняется. Но сейчас мы идём скорее наравне. Есть некий базис, фундамент, который закладывает определённый культурологический взгляд человека на литературу и искусство в принципе. Невозможно изучать русскую литературу, не зная определённых столпов мировой литературы. Невозможно не знать про Гомера, его «Илиаду» и «Одиссею». Невозможно обойти стороной Шекспира и «Гамлета» — произведение, которое может трактоваться очень по-разному. Это необходимые тексты, без которых сложно понять писателей, которые входят в основную программу: этих авторов читал Пушкин в Царскосельском лицее, их проходили и проходят до сих пор в Московском университете. Они оказали огромное влияние на всю последующую литературу. Если мы говорим про период XIX–XX веков, сейчас немного незаслуженно обходят стороной Николая Алексеевича Некрасова. По нему есть часы, но это очень многогранный автор, времени не хватает. Неспроста его так любили поэты Серебряного века, например Николай Гумилёв и Анна Ахматова, которые считали Некрасова одним из величайших писателей XIX века. Есть базис, и дальше этот базис расходится на многие-многие ответвления. Например, произведения XX века. Кто-то берёт «Денискины рассказы» Драгунского в 5-м классе и добавляет пару других его же рассказов, кто-то — Носова. Можно ли заменить Драгунского Носовым или Носова Драгунским? Хотелось бы, чтобы у преподавателя, несмотря на единую программу, оставалась возможность творить и быть создателем собственной программы по литературе. Многое здесь зависит от личности преподавателя: ни для кого не секрет, что преподаватели литературы бывают очень разными с точки зрения подачи информации и материала. Наверное, потому что это предмет такой, необычный. Есть те, кто подходит с точки зрения структуралистского подхода: они ищут во всем некую структуру, схему. Есть другие преподаватели, которые учат детей видеть в первую очередь этическую сторону: это произведение не просто красивое, а его красота обусловлена «созвучием», «благозвучием» и так далее. Хотелось бы, чтобы в преподавании литературы, несмотря на стандартизацию, сохранялась возможность творчества и для преподавателя, и для ученика. Название моей методики преподавания — «Шестое чувство» — отсылает к названию стихотворения Николая Гумилёва про рождение некоего органа у человека, с помощью которого он может по-другому воспринимать культуру. В этом стихотворении есть строчки Что делать нам с бессмертными стихами? Ни съесть, ни выпить, ни поцеловать. Мгновение бежит неудержимо, И мы ломаем руки, но опять Осуждены идти все мимо, мимо. «Шестое чувство», 1920 Это как раз та проблема, которую я поставил перед собой. Как сделать, чтобы мы с учениками могли разговаривать о стихотворениях, произведениях, может быть, не на уровне человека, окончившего вуз, но хотя бы каким-то образом приближенного к этому? И я понял, как это сделать: нужно воспринимать курс литературы не как набор уроков этого года, а как полномерный процесс появления культурного бэкграунда у ученика, начиная с 5-го и заканчивая 11-м классом. Поэтому в 5-м классе моя задача при столкновении с новыми авторами — давать определённые биографические факты, которые в дальнейшем — в 6-м, 7-м классе — будут нам пригождаться. Их мы будем постепенно извлекать из памяти. Например, в 5-м классе мы проходили «Барышню-крестьянку». Она входит в «Повести Белкина» Пушкина. Мы не стали глубоко разбирать тему псевдонимов авторства Александра Сергеевича — я только закинул пару тем. Когда мы в 6-м классе вернулись к «Повестям Белкина» уже в виде «Станционного смотрителя» и «Метели», у детей был определённый культурный бэкграунд, который они уже могли использовать для анализа новых текстов. «Шестое чувство» складывается из нескольких компонентов. Первое. Курс длинный. В 5-м классе мы выравниваем почву, засеваем семена. В 6-м классе эти семена потихоньку поливаем, смотрим за всходами. По аналогии работаем и следующие годы, постепенно все больше углубляя знания учеников в рамках одной темы. Второе. Дети очень любят собирать пазлы из фактов, которые кажутся абсолютно не связанными. У меня есть такое задание: я раздаю карточки с фактами и вопросами, на которые дети должны попробовать ответить. Например, на одном из уроков по Пушкину раздал детям четыре карточки с такими фактами: — Строка «Как гений чистой красоты» из одного стихотворения Пушкина встречалась в балладе Жуковского «Лалла Рук». — Воспоминание Анны Петровны Керн о том, как она получила стихотворение от Александра Сергеевича. В отрывке упоминалось, что Пушкин даже пытался забрать стихотворение, но она не стала его отдавать. — У Пушкина была баллада «Жил на свете рыцарь бедный», рассказывающая о рыцаре, который влюбился в Мадонну — образ Богоматери — и пронёс эту любовь через всю свою жизнь. — Гений — это не сверхумный человек, как принято считать, а некая отсылка к мифологическому словарю, в котором гением в римской мифологии назывался некий дух, незримо следующий за человеком, — ангел-хранитель. Вопрос был один для всех четырёх карточек: к какому произведению Пушкина нас подталкивают эти факты? Конечно, все поняли, что речь про «Я помню чудное мгновение». Дальше я спрашивал: «А если мы возьмём с вами эти четыре факта, сможем ли сказать, что „Я помню чудное мгновение“ адресовано конкретной женщине, той же самой Анне Керн?» Благодаря новым фактам дети реагируют по-новому. «Эврика! Ответ — нет». Становится ясно, что стихотворение «Я помню чудное мгновение» не про любовь к конкретной женщине, а про то, что есть чувство, которое может изменить человека, дать новые мысли. Именно это беспокоит и интересует Пушкина, а не любовь к Анне Керн. В рамках дополнительных часов мы обсуждали с детьми роман Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Роман написан в Средневековье — для детей, он, конечно, не предназначен, но есть прекрасный перевод Николая Заболоцкого — специально для детей. Как раз такое задание я и дал детям: найти эту книгу в переводе Заболоцкого. Первым открытием для детей было то, что переводы могут различаться. Второй вопрос от них был «Где взять?» — я рассказал ребятам, что в районе есть пять библиотек. Потом они самостоятельно шли в библиотеку — им, на самом деле, очень нравилось, что работать нужно не просто с готовым материалом. Дальше уже в самой книге нужно было найти фрагмент, с которого начинается обучение главного героя. На основе этого отрывка нужно было понять, почему его обучение началось именно в Париже и так далее. Такие задания развивают навык поиска по тексту — просто процесс очень похож на игру. Сейчас в школах появился предмет «Родной язык и родная литература». В первые годы это было немного необычно — разделение предмета на литературу и родную литературу казалось избыточным. Сейчас это позволяет параллельно вести два курса: с одной стороны, мы ведём линию, связанную с основным произведением, в котором изучаем автора, а на «Родной литературе» можем за счёт дополнительного часа в неделю отходить в сторону и рассматривать ответвления от основной темы. Например, когда мы проходили Пушкина и говорили о «Повестях Белкина» — о той же «Метели», — мы легко могли уйти на «Родной литературе» на один час в сторону Жуковского. Там ещё раз поговорить о метели в произведениях этого поэта, тем самым показав связь двух разных авторов в рамках одной эпохи. Метод, который я применяю, основан на попытке максимально погрузить ученика в атмосферу того времени. В этом смысле разведение литературы на два курса работает как нельзя лучше. Любому учителю литературы хочется, чтобы часов занятий было чуть больше. В этом отношении помогают ещё и внеурочные занятия: я запускал курс, на котором мы с детьми разбирали классику зарубежной литературы, которой нет в обязательной школьной программе. Самое сложное в методике — подбор фактов. Когда ищешь ответ на вопрос о том, почему автор задумал то или иное произведение, что им двигало, нужно перерыть гору литературы. Во-первых, чтобы найти ответ, а во-вторых, чтобы понять, как интересно подать этот ответ детям, чтобы они сами пришли к нему. У меня есть три точки опоры для поиска информации. — Общеизвестные порталы и научпоп-ресурсы. Это, например, Arzamas, «Полка», книжный «Горький». Единственное, я бы рекомендовал всегда доверять, но проверять — обращаться к первоисточниками, получая отсылки от коллег. В 95% случаев всё абсолютно верно, но перепроверка позволяет расширить кругозор и увидеть то, что не получилось упомянуть в статье. — Научные статьи, по большей части в электронном виде. Тут я рекомендую «Киберленинку» — электронную библиотеку научных работ. Научные материалы хороши тем, что в них, как правило, много отсылок к лекциям, мемуарам, размышлениям — даны большие библиографии. А «Киберленинка» хороша ещё и удобной сортировкой по статьям. — Статьи конкретных литературоведов, которые являются всемирно признанными специалистами в изучении конкретных авторов. Например, занимаясь Толстым, мы точно обратимся к исследованиям Басинского. И так далее. Это очень интересная, хотя и непростая работа. Вот у 10-х классов я веду второй год — и это до сих пор непаханое поле для поиска сведений и фактов. Сейчас у меня в голове лежит идея: пора создавать базу данных открытого формата, в которую каждый мог бы вносить свой элемент пазла. Было бы прекрасно, если бы коллеги-словесники поддержали эту идею. Мы могли бы вместе собирать факты, помогающие глубже понимать произведения, а затем пользоваться ими на своих уроках. Пока это задумка, но впереди лето. Надеюсь, будет время, чтобы воплотить её в жизнь! С. Валюгин
70000001811695

ПОЛУНОЧНИКИ (клуб любителей мистики)

ДОМ НА ХОЛМЕ В средней школе №7 закончились новогодние каникулы.

За окном колдовала зима. Уже было темно, а на четвертом этаже в кабинете математики горел свет. Ученики шестого «А» класса – заучка Серёжа Козлов (Козёл) и разгильдяй Иван Царёв (Царёк) в этот вечер дежурили по классному кабинету – наводили чистоту, обсуждали «Новый Мировой Порядок»[1] и на сколько Халк Хоган круче всех остальных рестлеров. Шумный спор мальчиков прервал стук в дверь. - Слышь, стучат. Кто это? – настороженно спросил Царёв. - Может быть уборщица? В школе-то никто уже не учится, – пожал плечами Козлов. - Ну так иди, открой! – скомандовал Царёв. - Иди - открой, иди - открой! Тоже мне, царь, – пробубнил под нос Серёга Козлов, поправил очки и направился к входной двери, запертой на ключ. – Кто там? - Откройте, мальчики, это мы! – послышался звонкий девчачий голос. Царёв подал знак Серёге не выдавать его, открыл маленькую дверцу под большой классной доской и забрался в нишу, расположенную за доской. На пороге стояли одноклассницы мальчиков - Ленка Булкина (Булка) – полненькая хорошистка в жилетке, усыпанной пёстрыми значками со смешными надписями и Олеся (Леська) Прядихина – красавица и круглая отличница. - Серый, а что это тут делаешь? И где Царёк? – спросила Булка. - Царёк убежал уж. А я тут в баскетбол играю, – попытался пошутить Козлов. - Слушай, Серёж, а можно мы тут с тобой посидим? – Леська оперлась о парту и заигрывающе посмотрела. - Ну с-сидите,– согласился Серёжа и раскраснелся. - Только, что вы делать-то будете? - Мы гадать собираемся. Сейчас же святки. Доставай, Лен, предметы, – Леська кивнула в сторону ленкиного рюкзака, та тут же его раскрыла и стала выкладывать на учительский стол странные предметы. На стол легли: лист формата А4 с нарисованным по кругу алфавитом, длинная игла для ручной вышивки и деревянная катушка с красными нитками. После небольших приготовлений, Ленка сообщила всё ещё ничего не понимающему Козлову: - Будем вызывать духов. Держись за нитку. Дети втроём взялись за нитку, которая уже была вдета в иглу, а иглу с помощью нитки держали в подвешенном состоянии над центром начерченного круга. - Кого будем вызывать? – спросила Леська. - Ой, а давайте Пушкина! – предложила Ленка. - Хорошо. Повторяйте за мной. Пушкин, приди! В круг наш войди! Ответы нам дай, ничего не скрывай! – протяжно и как можно басовитее произнесла Леська. Заклинание повторили три раза. - Пушкин, ты здесь? – спросила Леська и посмотрела на иголку. Иголка не шевелилась. – Не отпускайте нитку! Александр Сергеевич, вы здесь? Ответьте нам! – снова тишина. - Пушки.. - Я-а-а-а, зде-э-э-э-сь, – вдруг послышался глухой голос. - Ой! Мамочки, – закричала Ленка и отпустив нитку, зажала уши ладошками села на коленки от страха. - Ле-е-е-е-нка. Ты зачем мои стихи не учишь? Мне за тебя стыдно! – продолжил голос. А Ленка снова ойкнула и ещё сильнее зажала уши. Леська же, поняв в чем дело, подошла к доске и открыла дверцу под ней: - Выходи, Царёв. - Ха-ха-ха, – донёсся надрывный смех Ивана. – Ну, Булка! Поверила. Ха-ха-ха. Царёв вылез из-за доски и отряхнулся. - Ничего я не поверила, дурак – обиженно буркнула Ленка. - Эх, вы! Ну какой Пушкин? Он к вам и не придёт никогда. Его может быть сейчас в ста школах одновременно вызывают. И что ему разорваться? – усмехался Царёв. - И что ты предлагаешь? – спросила Ленка. - Нужно вызывать тех, кого никто не вызывал! - Кого это, например? Софью Васильевну Ковалевскую? – улыбнулась Леська и скосилась на портрет, висевший над доской. - Ведьму дома на холме! – загадочно произнес Царёв. - Ведьму дома на холме? – одновременно переспросили девочки. - Если вы, конечно, не струсите, – Царёв подмигнул Леське и достал припрятанную за спиной небольшую картину. Картина, написанная масляными красками, небольшого размера – со школьный журнал, окаймлённая массивным золотистым багетом. На ней был изображен большой деревенский дом, стоящий на возвышенности. Обнесённый низеньким забором, дом имел три окна. Свет ни в одном из окон не горел. На одной из жердин забора сидела большая чёрная птица. Чуть правее отчетливо виднелся, приставленный к забору ухват. С боку дома располагалось крыльцо. В небе висела яркая луна, освещавшая с одной стороны заснеженный холм. Все детали картины, несмотря на скудный сюжет, были прорисованы очень чётко и так натурально, что казалось будто это и не картина вовсе, а фотография.

- Откуда это у тебя, Царёв?

- Да, в прошлое дежурство здесь же нашли, – ответил Царёв и указал на дверцу под доской. – Мне бабушка рассказывала, что сто лет назад в здешних местах в доме на холме жила ведьма, которая похищала детей и варила из них зелье молодости. Я, когда эту картину нашел, сразу понял – дом этот её… Ну что, будем вызывать ведьму дома на холме? Или сдрейфили? После долгих препираний Булкиной и высказываний Козлова о антинаучности здесь происходящего, дети встали в круг и взялись за красную нитку. - Ведьма, приди! В круг наш войди! Ответы нам дай, ничего не скрывай! – трижды произнесли одноклассники. Ничего не происходило. - Ведьма, ты здесь? – спросила Леська. - Ерунда всё это, – сказал Козлов. - Тише. Смотрите. Вдруг, висящая неподвижно над центром игла отклонилась и указала на слово «Да» написанное на альбомном листе. Дети замерли. - Офигеть! Как это? – ошарашено произнес Козлов и заглянул под стол – нет ли там магнита. Магнита не было. - Не убирайте руки. Ведьма дома на холме, скажи закончу ли я на пятёрки этот год? – спросила Леська. Игла вернулась в центр круга, дёрнулась и сместилась, указав на слово «Нет». - Ха. Не видать тебе пятёрок как своих ушей. Не о том ты спрашиваешь. Ведьма, скажи «Спартак» станет чемпионом в этом году? – с интересом спросил Царёв. «Нет». - Ты только «нет» умеешь отвечать, что ли? – раздосадовался Царёв. «Нет». - Очень смешно. Тогда скажи хоть что-нибудь о нашем будущем, – Леська взяла инициативу на себя. Игла вернулась к центру и начала отклоняться в сторону написанных по кругу букв. - Смотрите, она что-то пишет! Буква за буквой дети произносили вслух то, на что указывала игла, управляемая неведомой силой. «В» «Ы» «В» «С» «Е» «У» «М» «Р» «Ё» «Т» «Е». - Царёв, это опять твои шуточки? – начала возмущаться Ленка, и тут в классе погас свет. Класс потряс оглушительный девчачий визг. На столе что-то светилось. Приглядевшись, все увидели, что свечение исходило от картины. Ярко, будто лампочка на картине сияла луна. - Этого не может быть, – прошептал Козлов. Прошло мгновенье и свет в классе зажегся. - Эх, вы трусихи. Это, наверное, пробки, – сказал Царёв, стараясь не подавать вида, что был очень напуган. - Пробки? П-посмотрите на картину, – Ленка Булкина указывала пальцем на что-то. - Что там? - Окно. Посмотрите, окно зажглось. На картине было всё тоже самое – дом, забор, птица, ухват, но теперь в крайнем окне тускло горел свет. - Ерунда всё это. Был свет уже! – отрицал очевидное Козлов. - Нет. Света не было. Это всё ведьма. Она зажгла свет. И теперь убьёт всех нас! – то ли в шутку, то ли в серьез сказал Царёв - Ой. Ладно. Хватит прикалываться. Уже поздно. Пойдём домой, – предложила Леська. - Я не знаю, что это сейчас было, но давайте договоримся больше никогда не гадать, - Булкина ещё не отошла от шока, - И, мальчики, выбросьте эту картину куда-нибудь. - Завтра выбросим. Я же сказал, что вы струхнете, - храбрясь заявил Царёв. - Леська, а давай я, то есть мы, с Серегой тебя домой проводим, а то мало ли чего. - Если что, Лена живет в соседнем доме от меня, - ответила Леська, добродушно улыбнулась и подняла бровь. - А, ну да, и Булку проводим. Дорога домой заставила забыть о случившемся. Серёга травил несмешные анекдоты, Ленка над ними гоготала на всю улицу. Царёв рассказывал о какой-то драке двор на двор, в которой он сыграл решающую роль и выбил ровно сто и один зуб. Леська улыбалась в ответ на дурачества мальчишек и думала о чём-то своём, о девчачьем. А закончилось проважанье, как водится, перестрелкой в снежки и валяниями в сугробах. *** В беззвездном ночном небе висела огромная бледная луна. Царёв стоял по колено в снегу и, широко открыв глаза, с ужасом смотрел вперед. Низенький забор, птица, ухват. Перед ним стоял уже знакомый дом с тремя окнами. Только сейчас он был ещё страшнее чем на картине. Абсолютную тишину нарушила птица, сидевшая на заборе, она захлопала крыльями и закаркала. Царёв попытался сделать шаг в сторону, но понял, что не может даже шевельнуться. Мальчик заметил, что в крайнем окне что-то начало светиться. Сила свечения увеличивалась до тех пор, пока в окно не окрасилось ярко красным. Вдруг откуда-то из глубины дома послышался душераздирающий крик. Кричала девочка: «А-а-а! По-мо-ги-те! Она меня здесь держит. Спа-си-те! А-а-а». Голос показался знакомым. Крик резко оборвался. Наступившую гробовую тишину прервал скрип двери. В следующее мгновение на крыльце, расположенном сбоку дома появилась чёрная фигура. Она была настолько чёрная, что даже падающий свет луны не мог её осветить. По очертаниям стало ясно, что на пороге стояла женщина в длинном платье и распущенными волосами. Женщина смотрела на Царёва и тяжело дышала. Тут она подняла руку и тонким длинным пальцем указала на мальчика. Царёв перестал дышать… Царёв глубоко вдохнул и закашлялся. Он проснулся в своей кровати. В комнату зашла мама: - Ваня, доброе утро. Иди, тебя к телефону. Царёв, еще не отойдя от страшного сна, взял трубку. - Алло, Ванёк. Ты тоже это видел? – в трубке послышался встревоженный голос Козлова. - Что видел? - Сон. Ведьму дома на холме. Тебе тоже она снилась? - Д-да. А откуда ты узнал? - Мы с Булкиной только что созванивались. Ну, домашку обсуждали. Наши сны один в один! - А Леська, что? С ней созванивались? - Звонили. У нее трубку никто не берет. Ладно, в школе обсудим. Пока – сказал Козлов и положил трубку. Царёв как обычно опоздал к первому уроку второй смены. Когда он заходил в класс – все уже были на месте. У доски стояла Людмила Фёдоровна и не сразу обратила внимание на опоздавшего. Выглядела она очень растеряно. Царёв даже подумал, что опять какое-нибудь ГОРОНО решило провести внеочередной «срез знаний». - Царёв, иди на место! – сказала Людмила Федоровна и продолжила: – Так вот, ребята. С нашей Лесечкой Прядихиной случилась беда. Она сейчас в больнице, без сознания. Состояние у неё очень тяжёлое. Просьба сообщить вашим родителям, возможно, семье Леси нужна будет материальная помощь на платную операцию. - А что с ней случилось-то? – непонимающе спросил Царёв. - Никто не знает. Вчера она легла спать и не проснулась. Впала в кому. Летаргический сон, если хотите, – ответила учительница и заплакала. - Это она кричала в доме ведьмы, – шепнул Козлов на ухо Царёву. - Что? – спросил Козлов. - Ну, во сне ты же слышал крик о помощи? Я думаю, что мы можем её спасти. У меня есть план! Переговорим после урока. Булкина с нами. *** На большой перемене как всегда было шумно: младшеклассники носились сломя голову; старшие классы, в основном, выясняли отношения на улице или покуривали в туалете; ученики средних классов играли в фишки, дурачились, спорили о чём-то. Иван Царёв, Серёга Козлов и Ленка Булкина отошли к окну около питьевого фонтанчика, чтобы обсудить произошедшее: - Это Ведьма похитила Леську! – прямо заявил Козлов. - Как это, Ведьма? – переспросил Царёв: - Ведь класска же сказала, что Леська лежит в больнице без сознания… - Только её тело, - сказала Булка. - Ведьма похитила её душу. Ты же тоже видел этот сон про дом? – продолжил Козлов. - Да ерунда всё это. Выдумки! Я смотрел по телеку передачу про такие штуки. Нам приснился один и тот же сон потому, что мы все, ну кроме меня, очень сильно испугались вчера одного и того же, - ответил Царёв. - Сначала я придерживался схожего мнения. Но смотри? что Ленка утром нашла в архиве школьного музея, - Козлов достал из внутреннего кармана пиджака фотографию и показал её Козлову. На чёрно-белом снимке был запечатлён дом с тремя окнами. Тот самый дом. Фотография была сделана зимой, но, в отличии от картины, днём, и дом смотрелся опрятно, видно было, что он почти новый. Даже забор выглядел гораздо выше. Не было ни ухвата, ни птицы, зато рядом с домом стояло несколько детских саней, а холм покрывало множество следов от обуви и полозьев. Снизу фотографии были располагались цифры: «1938» - Это что ведьмин дом? – спросил Царёв. - Это наша школа. До пожара, - ответила Булкина. - Школа была основана в тысяча девятьсот тридцать седьмом году. Тогда ещё наш город был селом, школа - начальной - в ней учились только до четвёртого класса, – продолжил Козлов. - Во везёт! – усмехнулся было Царёв, но вспомнил про Леську и стал серьёзным. - В январе тридцать девятого года произошёл пожар, школа сгорела полностью и была построена в теперешнем виде уже после войны. - «- Школа сгорела. - Что? - Говорю, школа сгорела. - Что? - Школа сгорела. Ты что, мальчик, глухой? - Нет, просто хочется слышать это опять и опять…» - грустно процитировал Царёв бородатый анекдот. – Значит, Ведьмин дом – это старая школа. А из-за чего случился пожар? Может быть это поджог? - Никаких официальных данных об этом не нашлось. Поэтому, пришлось воспользоваться своим служебным положением и под видом сбора данных для статьи в школьную газету я залез в картотеку сотрудников школы. И, возможно, у нас есть зацепка! – сообщил Козлов. - Какая? – спросил Царёв. - Свидетель. Пойдём. Расскажем по пути. - сказала Булкина и махнула рукой. *** Козлов рассказал Царёву, что в школьной картотеке он искал среди учителей тех, кто мог что-то знать о старой школе и о пожаре. И тут ему повезло – оказалось, что в школе работает – бывший учитель рисования, а ныне слесарь теплового узла - Степан Васильевич Лещёв. Степан Васильевич работал с самого основания новой школы и, как было сказано в его личном деле, участвовал в её строительстве. - Так это же Шкипер! – воскликнул Царёв, вспомнив старика - обладателя внушительных седых бакенбардов и массивной табачной трубки, который частенько выгонял их из-под лестницы (под ней была дверь в тепловой узел), когда Царёв с приятелями «вздумывали там смолить». Дверь со скрипом поддалась и открылась. Детей обволокло тёплым подвальным воздухом. Узкий тёмный коридор вёл куда-то, где горел тусклый свет запылённых ламп. Всюду была паутина при соприкосновении с которой Булкина взвизгивала и съёживалась. Она хотела вернуться, но оборачивалась и, обнаружив позади темноту, хватала Козлова за руку и шла дальше. По низкому потолку ползли трубы разного диаметра, что-то в них гудело, булькало и, казалось, ползло. Наконец, дети оказались в комнате, в которой на песчаном полу стоял железный стол, на нём лежали гаечные и газовые ключи, шайбы, отвёртки, стояла бутыль с мутной жидкостью, а в углу - квадратный холст с нарисованным на нём чёрным жуком. Мелкие волоски на членистых лапках, отблески панциря, будто влажные тёмные глаза, а также массивные челюсти жука поражали своей натуральностью. Козлов отметил про себя, что не встречал подобного вида в энтомологических справочниках, которыми увлекался прошлым летом, хотя и уверился, что жук нарисован с натуры. - Что вам вечно здесь нужно? Кличите беду? Она к вам сейчас придёт… - комнату потряс дребезжащий голос и откуда-то из-за невидимого поворота белой стены вышел Шкипер. Седой старик, с покрытым глубокими морщинами лицом, одетый в синий рабочий халат, сжимал зубами разожжённую табачную трубку. Он был такого высокого роста, что ему приходилось нагибаться из-за низких подвальных потолков, это придавало его фигуре ещё больше грозности и властности. - Извините, Степан Васильевич. Вы – самый старый… кхм… самый почтенный сотрудник нашей школы и мы хотели бы разузнать у вас о её истории, - начала Булкина, обычно легко находившая общий язык с пожилыми людьми. - А ты, как я погляжу, самая толстая? Значит, будешь дольше всех выбегать из моего дома! – дёргая головой так, что бакенбарды тряслись как пружины, крикнул Шкипер. - Вообще-то, она ни какая не толстая. А у вас, судя по всему, старческий маразм или ещё чего похуже. Показать бы ваш рисунок психиатру, - сказал Козлов, указывая на холст с нарисованным жуком, - он бы мигом вас упрятал в другой дом. Пойдём отсюда, ребята! Он ничего нам не расскажет. Дети развернулись и собирались уйти. Как вдруг, Шкипер заметил в руках у Царёва картину. - Откуда у вас это? – громко спросил Шкипер. - Что «Это»? – повернулся Царёв. Шкипер указывал на картину, которую Царёв до этого держал за спиной. - Эту картину мы нашли в кабинете математики, - ответил Царёв. - И из-за нее наша одноклассница - Леся сейчас лежит в больнице без сознания. А что вы про неё знаете? - добавила Булкина. Шкипер не отрываясь смотрел на картину и напряженно думал о чём-то. Морщин на его лице стало ещё больше: - Это я нарисовал её… *** - Давно, в тридцатые годы, когда наш городок ещё был небольшим селом, начальником районного почтового отделения назначили молодого человека не из местных. Много о нём не известно, но говорили, что новый начальник был слишком интеллигентным для здешних мест, к тому же руки у него росли откуда надо. За месяц он, почти без помощи сельчан, справил деревянный дом и перевёз в него молодую жену – невиданной красоты и таких же чуждых манер женщину. Вроде как, была она немкой, а может латышкой. Местные их невзлюбили: слишком ладно шли дела, да и казалось, что приезжие ставят себя выше всех, нравоучают, словами непонятными изъясняются, а этого, в то время людям очень не нравилось, буржуйскими замашками называли. Но молодые на это всё внимания не обращали. Жили себе душа в душу. Жена ребёночка родила. Почта заработала исправно. Начальник почты лесопилку организовал. Рабочие руки потребовались. В село народ съезжался. А жена тоже без дела не сидела: в больнице помогала медсестрой, да ветеринарством занималась. Говорят, дар у неё был. Одним прикосновением могла любую боль снять, что у человека, что у скотины. А ещё погоду предсказывала лучше любых народных примет. Все мужики проходили мимо и завидев начальницу расцветали, поклоны отвешивали. А начальница в ответ только скромно улыбалась. Любовь у них была сильная, тоже нездешнего качества. Зависть пришла. А тут ещё и время настало такое, что любого человека можно было свести со свету без ядов, оружия и чар колдовских. Это и произошло. В ночь одну в тридцать седьмом году явился к начальнику воронок и увёз в неизвестном направлении. А жену с ребёнком быстро объявили семьёй врага народа, да имущество всё конфисковали. Сколько бы добра не сделали они никто им руку помощи не предложил. Так и скитались где-то без кола и двора. А потом, говорят, начальница от горя, а может быть и от голода с ума сошла, её в психбольницу отправили, а сына - в интернат. Времена были... А в конфискованном доме решили школу начальных классов организовать. Детей набрали, учить стали. Но на беду с учителями один за другим несчастные случаи происходили: кто шею свернёт с лестницы упав, кого в лесу деревом придавит, а кто и просто исчезал. Долго в школе учителей совсем не было, и дети по другим школам разошлись. И пришла в школу она. Не знаю откуда её направили, но из-за того, что не было других кандидатур – её взяли. Старая, сутулая, вся в чёрном – один только вид наводил страх, а когда люди слышали её холодный властный голос – жилы стыли. Странно, но дети её совсем не боялись – слушались её как завороженные. И вот одним январским утром это случилось. Дети пришли, расселись по местам, а она закрыла засовы со ставнями, позвонила в школьный колокол и начала последний урок. Мужчины были на работах и не сразу подоспели, а бабы, что сбежались, когда увидели пожар ничего не смогли поделать. Школа сгорела до тла. А самое жуткое произошло, когда рухнули стены – дети, точнее их обгорелые тела, сидели на своих местах, за школьными партами и их обугленные черепа смотрели (если это можно так назвать), на доску. А на ней надпись: «Ещё один». Сгорело девять детей. А её тела так и не нашли, - Шкипер замолчал. Булкина и Козлов стояли с открытыми ртами, а Царёв спросил: - Что значит «Ещё один»? И кто такая эта чёрная учительница? - Царёв! Это же и была та женщина, ну жена начальника почты, - ответил ему Козлов. - Так эта была старая, а та-то молодая. Вы сказали, что вы нарисовали картину, - ответил Царёв. - Сейчас это уже не важно. Я помогу вам попасть в дом на холме, - сказал Шкипер… Булкина, Козлов и Царёв поспешили к выходу. - Стой, мальчик, - обратился Шкипер к Царёву и протянул ему карандаш, - возьми, это тебе пригодится, там. Не забывай, что это всего лишь картина. Царёв пожал плечами и засунул карандаш в нагрудный карман рубашки. Шкипер остался один в подвале. Он подошел к холсту и провёл рукой по рисунку. Челюсти жука дрогнули. *** Дома одноклассники показали родителям справку, состряпанную Царёвым. В ней говорилось, что сегодня ночью в спортзале школы пройдут сборы седьмых классов по предмету «ОБЖ». Учеников будут учить собирать-разбирать палатки, разводить костёр подручными средствами и ориентированию на отрытой местности. Легенда не была бы столь убедительной, если бы на справке не стояла подпись обжэшника – Гергелюка С.А., искусно подделанная Царёвым и школьная печать, к которой, благодаря редакторской работе в школьной газете имел доступ Козлов. Дети через заваленный металлоломом чёрный вход пробрались на первый этаж и оттуда спокойно по тёмным школьным коридорам – в кабинет математики. - Держите. Выпейте, - Козлов достал из пакета термос в котором было тёплое молоко, - это поможет нам заснуть. Ленка, может быть ты всё-таки здесь останешься? - Шкипер сказал, что мы должны быть втроём, - ответила Булкина. Она не хотела идти, но мысль о том, что от неё зависит Леськина жизнь придавала ей смелости. - Ну тогда полезли, - Царёв допил молоко и открыл дверцу под школьной доской. Все трое оказались внутри темного пространства. Некоторое время все стояли молчали, взявшись за руки. - Что дальше? – спросил Царёв. – Как нам заснуть? А если мы вообще не сможем? - Сейчас подействует, - ответил Козлов и поправил очки. - Что подействует? – спросила Булкина. - Снотворное. Снег. Бледная луна. Дом на холме с зажжённым внутри светом и высоченный забор, опоясывавший холм по кругу. - Подождите, раньше забор был низкий. А сейчас через него не перебраться. Что делать? – спросил Царёв. - Ой, мамочки. – крикнула Булкина. Сверху забора сидел ворон. Вдруг он встрепенулся и слетел вниз. - Высок забор для тех, кто хочет в дом пробраться, но низким станет тем, кто птице даст ответы. – булькающим картавым голосом на распев произнёс Ворон. - Какие ответы? – спросил Козлов. - Вопрос услышьте первый. Тебе он предназначен, - начал Ворон, повернув клюв к Царёву. – Ты силой наделённый, ты - рыцарь благородный, готов убить дракона, но всё-таки ты слабый. Скажи в чём страх таится, откройся старой птице. - Чего? – спросил Царёв. - Это просто, - сказал Козлов обращаясь к Царёву, - расскажи Ворону чего ты боишься. - Да ничего я не боюсь, это меня все боятся. – усмехнулся Царёв. - А если же обманешь, укроешь маской правду – домой ни с чем вернёшься, одна всего попытка. Царёв о чём-то задумался. - Ну давай, Ванечка, подумай хорошо. Леська же там. – тронула за плечо Булкина. - Хорошо-хорошо. Я боюсь… Я страх как боюсь темноты. Иногда мне кажется, что я могу упасть в обморок, когда вокруг темно. Поэтому даже дома сплю со светом, – ответил Царёв. - Вот те раз. А как же ты тогда за доску то залез? Не испугался же, - спросил Козлов. - Фонарик, - недовольно ответил Царёв и достал из кармана штанов маленький серебристый предмет. – Я его всегда с собой ношу. - Я правду клювом чую. Она сейчас звучала. Теперь задание будет для знающего много, - Ворон повернулся к Козлову. – Открой друзьям, что страждут, узнать о чём-то тайном, что прятал близко к сердцу, скрываешь глядя в лица. - Близко к сердцу… Глядя в лица… - Козлов задумался, потом вдруг понял что-то и покраснел. – Я люблю Булкину, - тихо сказал он. Булкина услышала, отвела глаза и тоже покраснела. - О, как же это мило - Руслан нашёл Людмилу, вопрос был не об этом, но дам ещё попытку. Козлов и Булкина покраснели ещё больше. После небольшого раздумья Козлов ответил: - Друзья, простите. Помните, у нас пропал классный журнал. Так вот, это я его украл. Вынес под сердцем – под пиджаком из школы и сжёг. - Но ... зачем? – спросила Булкина. - Из-за четвёрки по биологии. Эта Галина Павловна отказывалась мне её исправлять, а я же ведь учил, не спал две ночи, а она: «У тебя же всё равно выйдет «пятёрка». Не трать своё и моё время». - Эх ты, Козёл! А моих родителей из-за этого в школу вызывали, думали, что я украл, - раздосадовался Царёв. - Сейчас, мой клюв доволен. – Ворон обратился к Булкиной: - Твоя задача проще. Скажи, что ты учила, но в этот день забыла. Стихами старой птице, дай в волю насладиться. - Булкина, это он про Пушкина! Стих, который ты завалила на той неделе. Ты же его выучила? Давай с выражением! – весело сказал Царёв. Булкина вздохнула. - Буря мглою… буря небо… кроет… Я не выучила, - всхлипнула Булкина и закрыла лицо руками. В глазах Ворона загорелись красные огоньки: - Буря мглою небо кроет! Вихри снежные крутя… Неожиданно поднялся сильный ветер и Булкину начало заносить снегом. Мальчики не могли пошевелиться. Булкина стояла на месте и кричала от страха. - То как зверь она завоет! То заплачет как дитя! – произнёс Ворон и Булкину полностью скрыло под сугробом. Оцепенение спало и Козлов бросился к образовавшейся снежной горке. Но девочки под снегом не оказалось. - Что ты с ней сделал? – крикнул Козлов. Ворон ничего не ответил и улетел. Забор стал уменьшаться и через мгновение исчез. - Пойдём. Может она с Леськой? – сказал Царёв. Мальчики поднялись к дому. Открыли дверь и оказались в большой комнате – учебном классе. Под потолком горела лампочка без люстры. На деревянных стенах висели плакаты с правилами русского языка, математическими формулами и алфавит. У дальней стены стояла большая школьная доска, а перед ней пять парт со десятью стульями. Откуда-то из-под пола послышался Леськин крик: «Помогите!». Мальчики стали искать люк. Тесанные доски лежали плотно друг к другу и ни чего найти не удавалось. Козлов повернулся в сторону доски. За партами, спиной к ним сидели ученики. У доски так же спиной в чёрном платье стояла учительница. В руке она держала мел. - Садись, Козлов, - строго приказала женщина не оборачиваясь. Козлов, повинуясь приказу, подошёл к парте и сел. Учительница написала на доске цифру «три». - Было «Три», – произнесла она и цифра на доске ожила и превратилась в изображение троих людей: женщины, мужчины и маленького мальчика. – Потом «десять», - она написала рядом цифру «десять», которая тут же превратилась в десятерых мужчин и женщин, - написали «один», - женщины и мужчины на доске подходили к возникшему прямоугольнику, на котором было написано слово «Донос» и ставили на нёс свои подписи… Царёв, не обращая внимание, на то, что Козлов отошёл, продолжал искать люк в подпол. Леська Прядихина всё кричала оттуда. - Леська! Мы здесь! Как к тебе пробраться? – крикнул в пол Царёв. - Я не знаю! – оживилась Леська. – Люк! Ищите люк! - Да нет здесь никакого люка, - негромко сказал Царёв и нагнулся к полу. Из кармана у него выпал карандаш. Царёв вспомнил слова Шкипера: - Это всего лишь картина. А если попробовать… - Иван взял карандаш и начертил на полу квадрат. В том месте где прошла линия в досках образовалась щель. Обрадованный Царёв попытался подцепить нарисованный люк, но ничего не получалось. Тогда он нарисовал ручку на люке и она тут же стала настоящей… … К нарисованному на доске дому подъехала машина. Из машины вышли люди в форме, зашли в дом и вышли, ведя под руки мужчину. - «Три» минус «один». Женщина, оставшаяся с мальчиком, плакала, потом за ней приехала машина с крестом и увезла. - «Два» минус «один». Козлов сидел за партой и не отрываясь наблюдал за происходящим. - У «Десяти» было «десять», - продолжала диктовать учительница не поворачиваясь в класс. На доске стояли десять человек, подписавших «донос» и рядом с ними появились десять детей. Дети катались на санях с горки возле того самого дома. Один из них, стал кашлять (держался за горло) ушёл в другой дом и лёг на кровать. (Козлов понял, что этот «один» заболел и ушёл из школы). - «Девять» пришло к «одной» и стало… На пороге нарисованного на доске дома появилась фигура женщины, она махнула рукой и дети зашли в дом. Дом вдруг объяло пламя. Учительница повернулась к классу. Увиденное Козловым бледное жуткое лицо, с глазами на выкате, обвисшие веки, глубокие морщины, бесформенный огромный рот, оголявший длинные коричневые зубы, заставило его замереть от страха и вжать голову в плечи. Но он не мог не смотреть. Какая-то колдовская сила удерживала его взгляд. - Сколько стало, Козлов? – противным дребезжащим голосом спросила учительница. - Я…Я не знаю, - запинаясь ответил он. - Стало «НОЛЬ», - крикнула женщина. В этот момент, все девять, сидящих перед Козловым, учеников повернулись в его сторону. Они смеялись. Кожа на их лицах пузырилась, будто бы горела. Затем она стала отпадать. Глаза один за другим лопались и вытекали. Головы превращались в черепа… Царёв спрыгнул в подпол. Люк кто-то сверху захлопнул. Стало абсолютно темно. Он достал из кармана фонарик, но тот не загорался. Ивана охватил ужас. - Леська, ты где? – выдавил Царёв. - Я здесь, - кто-то вдалеке сказал не Леськиным голосом. - Нет, я здесь, - донёсся другой голос с другой стороны. - Спаси, меня! – ещё один крик. - Не слушай их, Царёв, иди сюда. Голоса заглушали друг друга, сливались в один, перекрикивали, улюлюкали. А затем затихли. И тогда Царёв услышал: - Я же говорила вам «ВЫ ВСЕ УМРЁТЕ!!! АХАХА!!!»… … - Последняя задача. - произнесла учительница и смыла с доски рисунки тряпкой, пропитанной кровью. – «Один», - на доске появился тот мальчик, что заболел и ушёл из школы. Мальчик на доске превратился в старика с клюкой, к нему пришла девочка и села на коленки. «Это же Леська!» - догадался Козлов. Леська на доске встретилась с Булкиной, а затем с Козловым и Царёвым. На доске они начали вызывать духов, как в тот день. А затем пришла женщина, схватила нарисованную Леську и кинула её в подвал дома. - «Четыре» минус «одна». Каков ответ? – учительница вновь повернулась к Козлову и все ученики тоже. - «Три»? – спросил Козлов. - Ответ «НОЛЬ», – засмеялась учительница. На доске дом объяло пламенем, а внутри него горели Леська, Булкина, Козлов и Царёв… … Люк открылся и в подполе появился свет. Царёв открыл глаза и увидел, что в дальнем углу сидит Леська. - Выбирайтесь скорее, - крикнул кто-то сверху. Царёв схватил Леську, они подбежали к люку. Им протягивал руку Шкипер. Дети выбрались из подпола и увидели Козлова, сидящего за партой, страшную учительницу и обгорелых учеников. - Оставь детей в покое! – крикнул Шкипер. Учительница злобно посмотрела на него. - Оставь их в покое, мама! – повторил Шкипер. Женщина переменилась в лице. Ученики – скелеты перестали смеяться и застыли. - Бегите отсюда, - крикнул Шкипер и вытолкнул детей за дверь. Затем он закрыл дверь на засов. Подошел к каждому окну и захлопнул ставни. На улице была всё та же ночь. В небе сияла луна. Возле дома стояли санки. Козлов, Царёв и Прядихина сели на них и скатились вниз. Что-то зазвенело. Звук нарастал, всё громче и громче. Царёв обернулся. Дом горел. - Эй, просыпайтесь же! – кричала Булкина заглядывая в нишу школьной доски. В руках у неё был школьный колокол. Царёв и Козлов вылезли из-за доски. *** Было уже утро и дети отправились на автобусе в больницу к Леське. По дороге Булкина рассказала, что когда её занесло снегом, она проснулась, побежала к Шкиперу и обо всём ему рассказала. Шкипер выпил какого-то отвара и заснул, но перед этим он дал ей звонок и наказал звонить в него как только она почувствует запах гари из-за доски. Она так и сделала. Школьники зашли в больницу. Козлов и Булкина держались за руки. Леська, одетая в халат ждала их в коридоре. Она улыбалась и по её щекам текли слёзы. P.s. Шкипера больше никто не видел, как и картину, но говорят, что в один из январских дней в кабинете математики появляется странный запах гари. [1] Новый мировой порядок (англ. New World Order, обычно сокращается до nWo) — группировка в рестлинге, первоначально состоявщая из «Голливуда» Халка Хогана, Кевина Нэша и Скотта Холла, известная своими выступлениями в World Championship Wrestling (WCW) с середины до конца 1990-х. Автор: Александр Джеромович Добсон #МистическиеИстории
  • 3
  • Класс
takprost

Так Просто

Курица в кефире Ингредиенты: Куриная грудка (филе) — 600 г Кефир (нежирный) — 1 стакан Укроп, чеснок, перец — по вкусу Приготовление: 1.

В кефир добавьте мелко нарезанный укроп, измельченный чеснок и молотый перец, тщательно перемешайте. 2. Грудку нарежьте на порционные кусочки, опустите их в кефирную смесь и дайте помариноваться 30–60 минут. 3. Затем выложите курицу на сковородку (не смазанную маслом), добавьте немного маринада и тушите под крышкой до готовности, периодически подливая соус. 4. В результате у вас получится очень нежная курица со вкусным соусом, который отлично подойдет к гарнирам из овощей, гречки, риса и т.п. Питательная ценность (на 100 грамм): Ккал - 88,4 Белки - 14 Жиры - 15 Углеводы - 5

Яичные маски для волос Экспресс-маска Это самый простой вариант, который только можно придумать.

Об этой маске я нигде не вычитывала. Однажды мама, видя как я выделывают маски для волос из самых разных компонентов (дело было еще во время моего обучения в школе), сказала, что они с бабушкой просто втирали яичный желток в корни и никогда не жаловались на проблемы с волосами. Короче говоря, когда нет особого времени или холодильник пуст, это самый здоровский вариант! Втираешь желток, оставляешь минут на 20, смываешь тепленькой водичкой и все супер))) С молоком Только если есть время и другие необходимые ингредиенты, я не вижу препятствий, чтобы не попробовать другие масочки. Одна из моих любимых: с молоком. Я беру 2 яйца и взбиваю их с 100 мл молока (яйца должны быть комнатной температуры, взбивать надо венчиком). Эту смесь наношу не только на корни волос, а по всей их длине. Если они короткие, то хватит одного яйца и 50 мл молока. Волосы с нанесенной маской собираю в пучок и укутываю полиэтиленовой шапочкой. У маски хорошее действие, хоть она и не особо удобна, потому что подтекает. Проходить так (или просидеть) надо полчаса. Потом смываю теплой водой (не горячей, чтобы яйца не свернулись!!!) После нескольких применений волосы становятся мягкими, блестящими и шелковистыми! С кефиром и какао Для этой маски у меня тоже обычно все дома есть: 1 яйцо, 2 ст.л. какао и 200 мл кефира. Яйцо опять же должно быть теплым, но взбивать лучше миксером. Сначала взбиваю в пышную пену только яйцо, потом с какао и половиной кефира. Добавляю остатки кефира, размешиваю уже ложкой и наношу на корни волос массажными движениями и по всей длине. Укутываю голову в полиэтиленовую шапочку на 30-40 минут, смываю тепленькой водой. Только после нее я ополаскиваю еще волосы травкой (любой заваренной), чтобы избавить их от лишней тяжести и пищевого запаха. Зато они приобретают здоровый вид и визуально выглядят гуще, становятся более послушными. Хочется верить, что вам эти маски тоже помогут привести свои волосы в порядок!

УКРЕПЛЯЕМ ВОЛОСЫ ПРОСТО Для укрепления структуры волос Вам необходимо смешать в глубокой чистой стеклянной тарелке содержимое одной ампулы экстракта сока алоэ, а также по одной ампуле витаминов В1 и В6.

Теперь добавьте к получившейся смеси несколько ложек домашней сметаны и половинку чайной ложечки лимонного сока, после чего тщательно смешайте все ингредиенты до получения пастообразной однородной массы. Готовое средство следует распределить по всей длине волос, утеплить их целлофаном и махровым полотенцем и оставить на один или два часа (как Вам позволяет время). По завершении процедуры нужно удалить остаток маски при помощи шампуня и тёплой проточной воды.

УБИРАЕМ ВТОРОЙ ПОДБОРОДОК Упражнение первое.

Чтобы выполнить это простое упражнение необходимо ежедневно от трёх до пяти минут ходить по квартире с книгой на голове (при этом берите книгу поувесистей!). Эти движения не только избавят Вас от второго подбородка, но и помогут сформировать красивую стройную осанку, а также укрепить мышцы спины, подбородка и шеи. Упражнение второе. Напрягая все мышцы лица произносите буквы У, Ы, О, И, а также А. на данное упражнение у Вас должно уходить в день не менее пяти – семи минут. Упражнение третье. Для выполнения следующего упражнения следует сесть ровно с прямой спиной на стул и запрокинуть назад голову. Теперь не открывая рта, сосчитайте до десяти и обратно. Выдохните, опустите голову, сделайте несколько круговых движений по часовой, и против часовой стрелки головой и снова повторите упражнение. Сделайте упражнение не менее трёх раз. Упражнение четвёртое. Необходимо выдвинуть нижнюю челюсть вперёд, при этом пытаясь дотянуться нижней губой к носу. Примерная продолжительность упражнения: от пяти минут. Упражнение пятое. Для выполнения этого упражнения нужно поставить большие пальцы рук на центр подбородка, после чего двигаться массажными круговыми шагами к ушам и обратно, таким образом, разравнивая линию подбородка. Упражнение шестое. Подоприте кулаками свой подбородок, поставив локти на стол. Теперь начните наклоняться вперёд, преодолевая сопротивление рук (прилагайте максимум усилий). Продолжительность упражнения: от трёх до пяти минут. Упражнение седьмое. Необходимо взять в зубы карандаш, немного выставить вперёд нижнюю челюсть и около пяти – десяти минут рисовать в воздухе вымышленные геометрические фигуры, писать слова и пр. Упражнение восьмое. Примите такое исходное положение: станьте, выровняв спину, и положите скрещённые руки себе на плечи. Теперь постарайтесь как можно выше вытянуть шею, при этом Ваши плечи не должны подыматься (во время выполнения данного движения шеей можно слегка корректировать положение левого и правого плеча, надавливая на них руками). Время выполнения упражнения: от пяти минут. Упражнение девятое. Необходимо смешать стакан очищенной или талой воды с половинкой чайной ложечки качественного яблочного уксуса (за неимением данного продукта можно воспользоваться обычным столовым уксусом). Теперь смочите в получившемся растворе чистое небольшое махровое полотенце. Отожмите его и подведите под подбородок таким образом, чтобы при растягивании в стороны середина полотенца несильно ударяла по второму подбородку. Повторите данное упражнения от двадцати до сорока раз. Избавляться от второго подбородка таким образом, рекомендуется по утрам, перед душем.

ХОТИТЕ КРАСИВЫЕ НОГИ?

ПОТРАТЬТЕ 5 МИНУТ В ДЕНЬ НА ЭТОТ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ Этап 1. Начальная позиция. Лежа на спине, ноги прямые пд углом 90 градуов к телу, руки вытянуты вдоль тела. Мышцы обоих ног напряжены, носки тянутся вверх. Согните правую ногу, напрягая все мышцы. Верните в исходное положение и повторите другой ногой. Выполняйте упражнение в одном ритме, без пауз в течение 5 минут. Этап 2. Начальная позиция. Положение тоже, что и на первом этапе, только согнута левая нога. Все мышцы правой ноги напряжены, носок тянется вверх. Опустите правую ногу вниз, сгибая ее в колене и держа стопу прямой. Одновременно вытяните левую ногу вверх, пятка - параллельна потолку. Мышцы должны быть напряжены на обоих ногах. Верните в исходное положение и повторите другой ногой. Выполняйте упражнение в одном ритме, без пауз в течение 5 минут. Этап 3. Позиция 1. Ноги подняты вверх, носки тянутся к потолку. Правая пятка впереди левой ноги. Позиция 2. Теперь заверните вперед левую пятку, продолжайте держать ноги прямыми, а мышцы - напряженными. Позиция 3. Вернитесь в позицию 1 и повторите поворот пятки правой ноги. Давите правой пяткой на левую ногу, а левой - сопротивляйтесь. Позиция 4. Опустите ноги и согните в коленях. Лодыжки скрещены, правая нога - над левой. Вернитесь в позицию 1 и повторите весь этап с начала другой ногой. Этап 4. Позиция 1. Ноги подняты вверх, мышцы напряжены, носки тянутся к потолку. Левая пятка впереди правой ноги. Позиция 2. Заведите правую ногу перед левой, держа ноги прямыми, а мышцы в напряжении. Позиция 3. Вернитесь в позицию 1. Надавите левой ногой на правую, а правой - сопротивляйтесь. Позиция 4. Согните ноги в коленях, правая лодыжка поверх левой. Надавите правой ного на левую, при этом сопротивляйтесь левой ногой. Вернитесь в первую позицию и повторите весь этап.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ ПРИ БЛИЗОРУКОСТИ Упражнение первое.

Для того чтобы провести это простое, но очень эффективное упражнение Вам необходимо быстро моргать на протяжении десяти секунд, сосредоточив внимание на любом предмете. По истечении указанного времени нужно закрыть глаза на пару минут, а потом снова повторить упражнение. Количество повторов: от двух до пяти. Упражнение второе. Для выполнения этого упражнения Вас следует ровно сесть и крепко зажмуриться на пять – десять секунд. После этого нужно открыть глаза и посмотреть по сторонам. Снова сомкните крепко веки. Необходимо повторить упражнение не менее пяти – восьми раз. При этом старайтесь, открывая глаза улавливать точные детали вдали стоящих предметов. Упражнение третье. Во время выполнения следующего упражнения для глаз нужно принять такое исходное положение: встаньте прямо, выпрямив спину и расправив плечи. Теперь вытяните перед собой руку и сосредоточьте Ваше внимание на палец, который должен оказаться расположен на средней линии лица. Затем, не отводя взгляд от пальца, медленно приблизьте к себе руку. Необходимо повторить всё упражнение после двухминутного отдыха. Количество повторений: от шести до восьми раз. Упражнение четвёртое. Необходимо легко нажать на верхнее веко обеих глаз тремя пальцами левой и правой руки, после чего подержать их около пяти секунд, а затем аккуратно отпустить. Данное упражнение рекомендуется повторить не менее трёх – пяти раз (не забывайте делать между повторами двух – трёхминутный отдых). Упражнение пятое. Данное упражнение нужно сделать пять – десять раз подряд. Итак, необходимо поднять как можно выше брови (при этом можно пользоваться руками), после чего старайтесь как можно плотнее сомкнуть веки, при этом, не опуская вниз брови. Упражнение шестое. Для выполнения этого результативного упражнения нужно не спеша переводить взгляд с предмета находящегося на полу (например, мяча) на потолок и обратно. При этом очень важно не двигать головой (используются только глаза), она должна быть постоянно фиксирована в одном положении. Рекомендуется повторить это упражнение не меньше восьми раз. Упражнение седьмое. Для того чтобы выполнить это упражнение, Вам необходимо сделать несколько неспешных круговых движений глазами (сначала по часовой, а затем против часовой стрелки). Количество повторов: от шести до восьми раз в каждую сторону. Упражнение восьмое. Возьмите себе за привычку, сидя у компьютера иногда закрывать глаза, а затем смотреть далеко в окно. Данное упражнение является прекрасной профилактикой близорукости.
1:31:05
Жданов В. Г. Уникальный курс естественного восстановления зрения (Красноярск 2013 Г.)
47 567 просмотров

Так худели на Руси!

РЕЦЕПТ ПРОСТ ДО БЕЗОБРАЗИЯ. -10 КГ ЗА МЕСЯЦ МИНИМУМ! Знаете ли вы как раньше девчата боролись с лишним весом? Ведь тогда не было ни заумных диет, ни фитнес центров и т.д. Но надо было как то выходить из положения [ За 5 дней сбросить 5кг веса - это не предел ] Есть старый рецепт, ещё от моей пробабки: В первый день берём липу, примерно горсть, и заливаем её в термосе одним литром кипятка. И пьём в течение дня, когда захочется пить. То есть, ничего, кроме липы, не пьём. Кушаем, что хотим, но умеренно. На другой день берём Омела белая (Viscum album) . Это растение от ста заболеваний. Опять же, завариваем горсть травы на один литр кипятка в термосе. Омела очень здорово очищает организм от продуктов распада. Кроме того, она считается жирорастворителем. И когда вы пьёте Омела, то у вас будет такое самочувствие, что вы лишнего не скушаете. Третий день мы уже пьем Омела с Липой. Мешаем горсть того и другого на 2 литра кипятка в термосе. На четвёртый день мы опять смешиваем обе травы. Завариваем их. Но теперь добавляем мёд. Мёд должен быть первоклассным, натуральным. На литр настоя я обычно добавляю большую деревянную ложку мёда. Такой маленький половничек. На пятый день к Омеле, Липе и мёду добавляем лимон. Раньше не Руси лимонов не было, поэтому брали сок квашеной капусты. Обычно пол стакана. Но можно взять лимон - сок одного лимона. При обычном, но умеренном питании и вышеуказанном рецепте, вы похудеете гарантированно за 5 дней на 5 кг. И это не предел!!

Знаете, одна женщина как-то дала мне хороший урок.

Она спросила: - Представь, у тебя болит сердце, плачет грудной ребенок, старшая просит погладить блузу, а муж- помочь завязать галстук? Как поступишь?... Я начала говорить о маленьком ребенке, но она оборвала меня: - Выпей таблетку от боли в сердце и приляг, попроси дочь занять маленького, а мужа погладить ей блузу и разобраться с галстуком самому. Береги себя в первую очередь. Опять-таки ради детей. Потому что никто и никогда не будет любить твоих детей так, как любишь их ты. Полюби сама себя в первую очередь!

● Чтобы не потерять эту информацию, жмите "Класс!

" и "Поделиться". ● Буду очень признательна если вступите в нашу группу ok.ru/takprost
Так Просто • Интересные идеи
Так Просто — это возможность узнать, поделиться и обсудить с другими пользователями полезные рецепты на все случаи жизни. Мы совмещаем экспертные знания профессионалов с практическим опытом обычных людей.
ok.ru
  • 46
  • Класс
muzteatromsk

Омский государственный музыкальный театр

#Без_грима Скромный русый паренёк в хоре, не сразу его и приметишь.

Ан нет, заметили... ⚡И теперь именно от его руки на сцене умирает главный герой - «похититель женских сердец» Виконт де Вальмон в ярком новом мюзикле «Опасные связи». 💔 Да, это исполнитель роли Шевалье Дансени, юного влюбленного с лиричным мелодичным голосом тенора, от которого замирают женские сердца. Догадались, о ком мы? Об артисте хора Алексее Мотовилове! Родился и рос в с. Седельниково Омской области в большой и дружной семье. Как - никак, шестеро детей, и Алексей по счету - четвёртый. Четыре сестры и брат. Потому мама - Домохозяйка с большой буквы и женщина со стальными нервами 😄 Папа - токарь - универсал и отличный фотограф! Всю жизнь работал в тяжёлом графике, чтобы вырастить 6 ребятишек. В детстве Алексею очень нравилось делать мечи из дерева и представлять, будто он - великий воин, срубая «головы» лопуху и крапиве, которые были его главными врагами. Из забора собственного дома он вырывал тонкий брус дерева - прямой и красивый. И получался идеальный меч! Папа, конечно же, был против, но какой толк ругать ребенка? И к 12 годам жизни Алексея тонкого бруса в заборе не стало от слова совсем, а папе пришлось с этим смириться)). Но всё изменилось, когда в семью привезли первый компьютер и много разных компьютерных игр. Тут любой мальчишка бы растаял! Алексей еще не знал, что это такое, но занял место в очереди сестёр и братьев. Играли только по 1 часу! Алексей признаётся, что школу не любил, и, видимо, «нелюбовь» была обоюдной))). Хорошо учился только до 7 класса, а после потерял интерес. Алексей не хотел сидеть за партой, понимая что его время уходит в никуда, и вместо уроков залезал на крышу своего дома, сидел там, делая заметки в личном дневнике, рисовал и пробовал сочинять стихи. За пропуски ругали, и родителей в школу вызывали, но... В школе любил только один предмет - физкультуру из-за самой лучшей игры своего детства «лапты» и даже принимал участие в соревнованиях в Таре среди районов. В образцовом ансамбле танца "Жарки" проучился 2 года. В первый раз на танцы шёл со слезами на глазах, так как совсем не хотел этим заниматься, но прошло немного времени и Алексей «вошёл во вкус». Может быть стал бы и танцором, но руководители кружка уехали в Омск и тогда папа привёл Лёшу в музыкальную школу обучаться по классу академического вокала. 🎸И вот в музыкальную школу Алексей бежал вприпрыжку, потому что там ему действительно нравилось. Дополнительно он обучился игре на гитаре и трубе. 🎶Написав ЕГЭ, Алексей распрощался со школой навсегда, чему был неимоверно рад! И поступил в областной колледж культуры и искусства на отделение эстрадного вокала. Именно тогда он понял, что наконец попал в большую творческую семью. С того момента уже не сомневался в том, что навсегда свяжет свою жизнь с музыкой! Учеба в колледже пролетела как один день, научился на любительском уровне играть ещё на одном музыкальном инструменте - фортепиано. Чем становился старше, тем больше хотелось быть привлекательным и спортивным, и Алексей начал заниматься собой. В этом ему помогли турник и гантели. По сей день он этим и занимался, пока не появилась у него его личная маленькая «гантелька» - сын. Им то он и начал качаться)). Как думаете, где Алексей встретил свою суженую и где они провели своё первое свидание? Свою будущую супругу Евгению он встретил в хоре Успенского Собора. Признаются, что полюбили друг друга в первое же мгновение. А первое свидание они провели в караоке, где пели всю ночь. Евгения моложе Алексея на 7 лет, работает в музыкальной школе хормейстером и преподавателем по классу фортепиано и вокала, у них растет 2 - летний сын Димка, который перевернул всю жизнь Алексея. Его рождение Алексей считает настоящим чудом, безумно любит свою семью, с супругой хочет прожить все отпущенное ему время, успеть сделать её счастливее. Признаётся, что все хобби сейчас ему заменил его сын, которому он посвящает всё свободное время, на ночь с удовольствием читает ему сказки Корнея Чуковского. На вопрос, умеет ли Алексей строить, он ответил прямо, что не боится трудностей, и в своем доме всё делает сам: собирает мебель, делает ремонт и т.д.: «Я должен быть примером для своего сына, а если я буду вызывать дядю для того, чтобы он выполнил за меня мои обязанности, какой я после этого папа и муж?» Не правда ли, слова настоящего мужчины?! В выходные семья обязательно идет гулять в парк, едет в торговые и детские развлекательные центры и ходит вкусно кушать. Раньше любил творчество группы Linkin Park, сейчас слушает больше советскую эстраду, инструментальную классику и оперных исполнителей. Готовит, в основном, супруга. Получается очень вкусно. Любимые блюда семьи: солянка, паста «карбонара», суп с кабачком, горошком и плавленым сыром. Алексей тоже может приготовить многое: слепить пельмени, пожарить драники, приготовить пирожки и блинчики, пасту «болоньезе», фирменный борщ, сырный суп и т.д. В общем, на кухне он чувствует себя уверенно, было бы побольше времени. Признаётся, что «готовка» его совершенно не напрягает, а даже, наоборот, нравится. 🎶В музыкальный театр пришел в 2016 году сразу после колледжа и не ошибся. Ему очень нравится работать на сцене, дарить людям радость и незабываемые эмоции. От всех своих ролей он получает «кайф» (Судейский и 1 - ый Помещик в мюзикле «Дубровский», Виконт де Каскада в оперетте «Веселая вдова», конечно же Шевалье Дансени в мюзикле «Опасные связи»). Откроем небольшой секрет. Алексей снова будет петь в грядущей премьере июня - опере «Пиратский треугольник». У Алексея две больших мечты - побывать в космосе и стать рок - звездой! Кто знает, может они и сбудутся! Пожелаем Алексею удачи!
  • 12
  • Класс
alternativeinformation

ZOV ПРЕДКОВ!!

Украинский алфавит ЧАСТЬ 1 Украи́нский алфави́т (укр.

Українська абетка) — в нынешнем составе существует с конца XIX века; включает 33 буквы: по сравнению с русским — не используются Ёё, ъ, ы, Ээ, но присутствуют Ґґ, Єє, Іі и Її. (В 1932—1990 годах буква Ґ отсутствовала, а мягкий знак стоял последней буквой).

За Украиной испокон веков тянется какой – то мистический шлейф, который был закреплен Николаем Васильевичем Гоголем.

Создается такое впечатление, что какого бы очередного царя (даже золотого) Украина не выбрала бы себе сегодня, через пару лет он станет таким же жадным, коррумпированным и жестоким диктатором, какими были и все его предшественники. Может это заложено в самом украинском алфавите? Те, кто хотя бы немного владеет украинским языком, тот сможет оценить подобный юмор. А украинский алфавит звучит так: А, Бы, Вы, Го, ДА. Начав в своей стране «декоммунизацию», Порошенко и Зеленский по всем вопросам перещеголяли диктатора Иосифа Виссарионовича Сталина. Если бы не СВО, то Донбасс давно бы стал ГУЛАГом. Когда католики столетиями боролись с нашей кириллицей и с русским языком, мы терпели. А, в чем была суть проблемы? Так вот, католическая Церковь до сих пор пытается нам доказать, что их кастрированный алфавит, состоящий из 26 букв, лучше нашего, в котором 33 буквы. Причем, среди этих 33-х букв 20 согласных. А если к 16-ти из них (кроме Ж, Ч, Ш и Щ) справа добавить мягкий знак, то появится еще 16 новых звуков. Таким образом, алфавит становится уже 48 – буквенным. А, это вам не 26. Если учесть еще то, что в русском алфавите десять гласных букв, а в латинице всего шесть, то преимущество вообще оказывается бесспорным. Поэтому, их язык – это бесчисленные транскрипции и нагромождения из трех, а то и четырех букв для обозначения всего одного звука (например, буква «Ш» в немецком языке изображается тремя буквами – «sch», а буква «Ч» аж четырьмя буквами – «tsch»). Об этих бесконечных черточках, палочках, птичках и точках над буквами и говорить не хочется. А, у нас для каждого звука, который могут произнести человеческие губы, есть своя буква. Вот, поэтому у них пишется Манчестер, а, читается – Ливерпуль. Где тот же английский язык незаменим, так это в физике, математике и программировании. Он лаконичен и удобен для запоминания даже для китайцев с их иероглифами. Что же касается поэзии, да и литературы вообще, то здесь даже поспорить не о чем. Хотя, с другой стороны, немецкому языку цены нет не только на эстраде, но даже в оперном пении. ( Свернуть ) Достаточно посмотреть на самую популярную на земле фразу «я тебя люблю», чтобы понять, что наш язык позволяет располагать входящие в нее слова в любом порядке, при этом может меняться даже смысл этого словосочетания (курсивом выделен вкладываемый в данное словосочетание смысл): 1. Я тебя люблю. 2. Я люблю тебя. 3. Тебя я люблю, а не твою подругу. 4. Тебя люблю я, а не этот прохвост. 5. Люблю я тебя, как мне это тебе доказать? 6. Люблю тебя я, а, остальные просто боятся. Получить всего из трех слов пять смысловых вариантов лишь путем их перестановки не позволяет ни английский язык, ни немецкий, ни какой бы то ни было другой. Либо «Ich libe dir», либо «I love you», и больше никаких вариантов. Если русский язык — это тесто, из которого можно состряпать хоть пряник, хоть булочку, хоть пирог, то любой язык, построенный на латинице, это застывший бетон, изменить форму которого можно только с помощью кувалды. Но, при этом они пытаются нас в чем – то убедить. Нас Кирилл и Мефодий давно уже во всем убедили. Пользуясь современной терминологией, можно сказать, что английский и немецкий языки создавались по остаточному принципу: все возможности языка были вложены в русский, а что осталось – было отдано англо – саксам. Да и вообще, беда всех европейских языков состоит в том, что у них практически нет слов – синонимов. А это приводит к тому, что у них есть только литературный язык, который может быстро выучить любой иностранец. Вот к примеру рассмотрим слово «МАЛЬЧИК». По – немецки это звучит как «DER KNABE». И всё. Для русского человека открывается бескрайний простор вариантов: мальчишка, малыш, пацан, сорванец, юноша, юнец, дитя, малец, а еще масса не литературных слов типа «сопляк» (намекая на малый возраст), «щенок», «засранец» и т.п. Это приводит к тому, что у англо - саксов есть только литературный язык, где за каждым предметом или действием закреплено одно определенное слово. Вот поэтому любой европейский язык может выучить любой иностранец, и даже араб или японец. Когда те же иностранцы пытаются выучить русский язык, они своей цели иногда добиваются, но с очень большим трудом. Но, когда они приезжают в Россию, они, слушая русских, не могут понять ни одного слова. Когда те же иностранцы пытаются выучить русский язык, они своей цели иногда добиваются, но с очень большим трудом. Но, когда они приезжают в Россию, они, слушая русских, не могут понять ни одного слова. Чтобы это прочувствовать, попробуйте попросить знакомого американца, хорошо владеющего русским, перевести на английский язык пару стихотворений О. Мандельштама, например «Век»: Век мой, зверь мой, кто сумеет Заглянуть в твои зрачки И своею кровью склеить Двух столетий позвонки? Кровь – строительница хлещет Горлом из земных вещей Захребетник лишь трепещет На пороге новых дней. Чтобы вырвать век из плена, Чтобы новый мир начать, Узловатых дней колена Нужно флейтою связать. Это век волну колышет Человеческой тоской И в траве гадюка дышит Мерой века золотой. Но, зачем латинский алфавит крадучись движется на территорию, занимаемую кириллицей? Эта мысль возникает мгновенно, стоит лишь взглянуть на украинский алфавит. Есть классический славянский алфавит, переданный нам, славянам, Кириллом и Мефодием. Этот алфавит, как мы только что заметили, является самодостаточным. В чем состоит необходимость привлечения в кириллицу букв из других алфавитов? Если бы было наоборот, тогда все понятно! Порою кажется, что это и есть та самая латинская капля дегтя в славянской бочке с медом. Как только в алфавите какой – либо славянской страны появляется хоть одна латинская буква, к ней надо начинать относиться осторожно и с опаской: жди католического подвоха. И не оттуда ли возникает этот специфический украинский душок – этот украинский фашизм и национализм, жадность, лень, властолюбие, жестокость, казнокрадство, ? Наличие в украинском алфавите второй буквы «Г» еще как – то можно объяснить специфическими особенностями ее произношения в Москве и на Украине: московский вариант звучит, как «ГЭ», а украинский как «ХГЭ», хотя и в этом случае вводить в кириллицу еще одну букву не имеет никакого смысла, это только засоряет алфавит. По написанию буква – то одна и та же, а уж как ты ее будешь произносить в Москве и как в Киеве - это дело каждого. Просто украинским интеллектуалам – реформаторам в 1990 году (в момент распада СССР) уж очень захотелось хоть как – то отличаться от России. То, что в украинской версии кириллицы отсутствуют буквы «Ъ», «Ы» и «Ё» так же вызывает некоторые вопросы: если отсутствие твердого знака легко можно объяснить тем, что украинский язык очень мягкий и певучий, и ему не хочется цементировать себя этим знаком, то вот отсутствие в нем буквы «Ы» крайне удивляет. Ведь украинцы даже слово «пиво» произносят как «пыво». В таком случае, как же они обходятся без этой буквы? Алфавит дается людям Богом, и каков алфавит, таков и язык. У немцев и англичан алфавит почти одинаковый, а вот произношение букв разное. И в результате этого получается уже два языка, хоть и весьма похожих, но, тем не менее, принципиально различных. Алфавит есть объект канонический, и обходиться с ним нужно крайне аккуратно, как и со словами. Вот, скажем, слово «экономика» является интернациональным, и весь мир знает, что это такое. Но, стоило Ленину добавить впереди еще и слово «Полит», как экономика в бывшем Советском Союзе тут же исчезла. Все, что мы знали о Политэкономии, так это мысль Леонида Ильича Брежнева о том, что «экономика должна быть экономной». Как только с развалом СССР исчезло это слово «полит», как в России тут же появилась экономика. Пусть плохая, но все – таки появилась. УКРАИНСКИЙ АЛФАВИТ ЧАСТЬ 2 Вот поэтому с буквами алфавита и случайными словами надо обходиться очень осторожно, ведь «вначале было Слово!». И если отсутствие в украинском алфавите буквы «Ё» особенного урона языку не нанесло, то как в их вариант кириллицы прокрались эти три зловещие буквы: i, i (только с двумя точками наверху), и украденная почему – то уже из греческого алфавита буква «эпсилон», которой тоже, кстати, нет на компьютере, что создает самим украинцам определенные неудобства? Это мистика какая – то! Ведь кириллица никогда не имела ничего общего с латиницей. Но, вот именно в украинском алфавите они вдруг перемешались! Давайте начнем постижение этого феномена с последней буквы, развернутой буквы «Э», или пятой буквы греческого алфавита «эпсилон». Украинцы ее читают как «ЙЭ». Может быть, она возникла в их алфавите от того, что украинцы не очень любят давать, но очень любят брать? Поэтому им часто приходится спрашивать: « У тэбэ гроши йе? А, у тэбэ сало йе?». Каждый раз произносить слово «есть» украинцам показалось делом долгим. Несмотря на то, что буква «е» и без того присутствует в украинском алфавите, для отображения слова «есть» украинцы решили ввести в него еще одну, греческую «эпсилон», чтобы выделить особо милое их сердцу слово «есть». Да и по количеству букв оно куда как короче. А при частом его использовании это не маловажно. Буква «И» в украинском алфавите уже есть, только читают они ее как «Ы». А, если вернуть в него букву «Ы», принадлежащую кириллице, а букву «И» читать именно как «И», тогда нужда в этой иностранной букве «I» отпадет сама собой. Если же украинскому алфавиту так уж нужна разделительная буква «I» с двумя точками наверху (ее также нет на клавиатуре компьютера), так можно разделять буквы надстрочной запятой, как это делается во многих языках? Подобные буквы есть и в других языках, а именно в белорусском, казахском кириллическом, коми, хакасском и русинском. Вот к ним и нужно относиться с опаской. Возможно, возвращение украинского алфавита к полной Кириллице позволит избавиться от того тухловатого запашка, который проникает из Европы. Украинский язык такой мягкий, такой певучий. Порою кажется, что он создан специально для народных песен, как итальянский язык для оперы. Ну, зачем ему нужны латинские буквы, когда в нашей кириллице букв чуть ли не в два раза больше? И Украина в этом смысле не одинока. Есть и еще одно славянское государство, которое постоянно ходит по острию лезвия. Может быть, это предчувствие ничем и не оправдано, но тенденция есть тенденция. Двадцать пять лет стоять «нараскоряку» между Европой и Россией – это уже тенденция. В данном случае речь идет о Белоруссии. В белорусском языке вообще царит полный бардак, и как они собираются наводить в нем порядок – одному Богу известно. Современный вариант белорусского латинского алфавита представляет собой традиционный латинский алфавит с добавлением букв č, š, ž, ć, ś, ź, ń, ŭ, ł. В заимствованиях могут использоваться Q, W и X. Всего в алфавите 32 буквы (без учёта диграфов и букв Q, X, W), 36 (с диграфами). Но мало того, там еще присутствуют и арабские языки. Вот что рассказывает об этом Википедия: Белору́сский язы́к (самоназвание — беларуская мова) — один из восточнославянских языков, национальный язык белорусов. Белорусский язык — государственный язык Республики Беларусь (наравне с русским), вспомогательный язык некоторых муниципалитетов Польши, официальный язык Союзного Государства. Общее число владеющих — примерно 7 миллионов человек[2]. Для записи белорусского языка используется кириллица (см. белорусский алфавит), весьма редко и неофициально — латинский алфавит (см. белорусский латинский алфавит), почти не используется арабское письмо (использовалось только польско-литовскими татарами для записи западнорусского языка, см. белорусский арабский алфавит). Имеет два варианта языковой нормы: доминирующая официальная орфография (введённая с 1933 года) и тарашкевица (также именуемая «классическое правописание», официально применявшаяся с 1918 по 1933 год; ныне используемая ограниченно и неофициально). Поняли чего ни будь? Бедные белорусы, как они со всем этим живут? Время от времени на эти же грабли пытается наступить и Казахстан – он периодически пугает Россию, что перейдет на латиницу. Если мы глубоко проанализируем взаимоотношения между странами, охваченными латиницей, и Россией, как носительницей Кириллицы, то сразу же увидим, что главное чувство, которое движет латинистами, является чувство страха. Диапазон этого страха весьма широк: от крайней и лютой ненависти до истерики и эпилептических припадков. А, это скорее признание своей беспомощности, чем факт победоносного шествия латиницы по планете. Русские никогда не относились плохо к латинице. Владимир Набоков мог переехать в Англию и через год написать «Лолиту» на английском языке. Пусть попробует сделать то же самое какой – ни будь английский писатель. Поэтому латиница для нас существует – и пусть существует. Что нам до нее? Но, вот начиная с времен австро – венгерской империи еще в самом начале ХХ века и по сегодняшний день латинистов бросает в дрожь любое русское слово. Теперь эта дрожь охватила и Украину. Не имея возможности доказать преимущества своего языка на гуманитарном, культурном или филологическом уровне - у католиков, а теперь и украинцев, остается единственный способ, не имеющий никакого отношения к современной цивилизации: разрушать памятники носителям русской словесности и запрещать русскую литературу. Это признак бессилия. За патологической ненавистью ко всему русскому притаился еще и патологический страх Католицизма за все совершенные им грехи перед Богом, а, величие и чистота Православия их просто сводит с ума. Раньше надо было думать, господа католики. Сегодняшние «западенци» в Украине являются «руками» Европы и Америки для продолжения «святой» войны католиков против России и Православия, как Степан Бандера был руками Гитлера в Галиции. Украинцы еще до конца не осознали, как это позорно быть топором в чьих – то руках, которым нужно отрубить чью – то голову. Но, в таких случаях, наверное, и топор может чувствовать себя великим. Смотря, чью голову надо отрубить. Такое их поведение лишний раз подтверждает превосходство русской культуры над всеми прочими. Но, для славян это не является поводом ненавидеть другие языки или культуры, а то и заставлять весь земной шар говорить по - русски. Каждому свое. А, мы (с вашего позволения) будем пользоваться тем языком, какой дал нам Бог. Католикам нужно понять, что как национальностей, так и языков на земле должно быть много. Мир является субстанцией устойчивой именно благодаря его разнообразию. На земле насчитывается около полутора тысяч языков и наречий. И они не могут быть равнозначными и одинаковыми. Но, ваш шизофренический глобализм и в этой сфере будет пытаться похоронить их все ради торжества своей латиницы. Так вот, вы прежде задумайтесь, а, стоит ли она того? На мировое господство среди языков претендует еще и монгольский. Так что, на этом поприще вас ждет серьезная конкуренция. Но, может быть, ради достижения компромисса лучше отдать пальму первенства японским иероглифам? В 2014 году, во времена майдана, в Украине еще вроде бы не просматривались поползновения католиков против Русской Православной Церкви. Но, это наш самообман. Католические уши уже тогда торчали из черносотенного бунта. Кем были лидеры первого майдана – Тягнибок, Ярош, Яценюк, Турчинов и прочие? Членами католических тоталитарных сект. И то, что они в одно время собрались на главной площади Киева есть случайность? Ой – ли! А не благословил ли их на этот почин сам Папа Римский? Прошло совсем немного времени, и эта очередная война, затеваемая Папой, приняла вполне реальные формы. Бандеровцы уже громят православные храмы. А Америка во всей этой истории может оказаться лишь прикрытием. Римский Папа знает, что делает. Владимир Набатов
  • 2
  • Класс
70000004502353

Ответы и задания олимпиады ВСОШ

Олимпиада по русскому языку 4-11 класс задания и ответы школьного этапа 2023 ВСОШ 3-5 октября 2023 https://myotveti.

ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ Мы уже решили задания всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 класса школьный этап 2023-2024 учебный год для школьников Москвы и Дагестана: Дата проведения 3, 4, 5 октября 2023 года в режиме онлайн на официальном сайте олимпиады (school.mos.ru) . https://myotveti.ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ https://myotveti.ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ https://myotveti.ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ https://myotveti.ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ https://myotveti.ru/product/3-5-%d0%be%d0%ba%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8f-2023-%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-4-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ Олимпиада проходит по 24-м общеобразовательным предметам для учащихся 4–11-х классов в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный, заключительный Олимпиада по русскому языку 4 класс Задание 1. Выберите правильные варианты ответа. Ниже даны буквы русского алфавита. Укажите те из них, которые имеют названия, состоящие из нескольких букв. Ь У Й Ъ И А Ю Ш Я Задание 2. Прочитайте текст. Вот и наступил сентябрь! Видишь, деревья желтеют, краснеют, готовятся к зиме. Скоро зима: вьюга, метель, тёмные ночи и сильный мороз. Но пока только льют дожди, холодает. Так и хочется лечь под тёплый плед, выпить горячего чайку и почитать хорошую книгу! Выпишите из текста слова, в которых мягкий знак «ничего не смягчает и ничего не разделяет» (не обозначает мягкость предшествующего согласного и не играет разделительную роль). Слова пишите в той форме, в которой они стоят в тексте. Задание 3.Прочитайте предложения. В каждом из них пропущено одно и то же слово (А), а в предложении 3 – ещё и однокоренное ему слово (Б). 1. Сквозь открытые окна из сада веяло осенней свежестью и запахом (А)______. 2. Две двери, две печи, между которыми находится диван, по стенкам кресла, на столе две свечи и поднос с вареньем, мочёными (А)______ и пастилой. 3. Сегодня ещё эта глупая тётя при моём сыне сказала мне, намекая на моего отца, что (А)_____ от (Б)________ недалеко падает! 4. Всё началось с наследства, которое и стало (А)________раздора между братьями. Запишите пропущенное слово (А) в начальной форме. Задание 4. Запишите однокоренное ему слово (Б) в начальной форме. Задание 5. Прочитайте стихотворение А. Фета. Укажите, какие части речи ни разу не встретились в данном тексте. Шёпот, робкое дыханье. Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья. Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица, В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слёзы, И заря, заря!.. имя существительное предлог имя прилагательное местоимение глагол союз Задание 6. В стихотворении Сергея Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер» есть такие строки: На реке и треск и гром – Ледоход и ледолом. Полоскала по старинке Бабка в проруби простынки. Треснул лёд – река пошла, И бабуся поплыла. Найдите в отрывке и выпишите из него однокоренное (и с исторической, и с современной точки зрения) слово (А) к выделенному в тексте слову ледоход. Слово (А) выписывайте в той форме, в которой оно стоит в тексте. Определить слово (А) вам помогут подсказки: отгадайте 4 загаданных слова (их нет в тексте стихотворения) − они являются однокоренными с (А). Отгаданные слова 1–4 пишите в начальной форме. (А) (1) ​«то же, что закат солнца» (существительное, 5 букв) (2)​«пространство дома/квартиры, располагающееся сразу после входной двери» (существительное, 8 букв) (3) ​«шесты с набитыми дощечками (приступками), встав на которые, ходят, переставляя шесты и делая большие шаги» (существительное в форме мн. ч., 6 букв) (4) ​форма 3 л. ед. ч., исключительно многозначный глагол русского языка (4 буквы), одно из значений которого в указанной форме – «[что-то] показывается в кино, театре, на телевидении». Задание 7.Ниже в таблице приведены данные о сочетаемости прилагательных дворовый, домашний, комнатный, уличный с другими словами. В таблице эти прилагательные обозначены буквами А–Г (в произвольном порядке). Если в Национальном корпусе русского языка 1 прилагательное встретилось с существительным , приведённым в первой строке таблицы (указывается в начальной форме), то в соответствующей ячейке стоит знак «+». Если сочетание не встретилось, стоит знак «−». 1 Национальный корпус русского языка (НКРЯ) — это информационно-справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Соотнесите прилагательные из списка с буквами А–Г: дворовый домашний комнатный уличный Задание 8. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Прочитайте фрагмент из произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» (1822 г.) и выполните задания. «Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною? И скоро ль, на радость соседей-врагов, Могильной засыплюсь землёю? Открой мне всю правду, не бойся меня: В награду любого возьмёшь ты коня». «Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен. Грядущие годы таятся во мгле; Но вижу твой жребий на светлом челе…» Заполните пропуски. Ответы записывайте в той форме, в которой указано в задании. Существительное (1) (укажите в начальной форме), которое мы встречаем в данном тексте, исторически родственно слову «чудо», но начинается в современном языке с другой буквы и содержит такие же две буквы (2) после корня (укажите только буквы без дополнительных слов, символов и пробелов), которые мы видим в формах (3) числа слова «чудо». В тексте также встречаем прилагательное, которое в этом фрагменте имеет значение «исходящая от бога, высшая» (4) (укажите в той форме, в которой слово употреблено в тексте) с теми же буквами, что в (2), но другим корнем. Это прилагательное образовано от слова (5) (укажите начальную форму слова). Задание 9. Архаизмы – это устаревшие слова, вместо которых сейчас употребляются современные синонимы. Например, вместо архаизма око употребляется слово глаз. Какой современный синоним употребляется вместо слова чело? Задание 10. Прочитайте предложения. Какие слова в двух текстах являются однокоренными? Выпишите слова в той форме, в какой они стоят в тексте. 1) Даже самый пытливый человеческий ум не способен предугадать все сюрпризы природы. ​ 2) Сидеть почти неподвижно в течение утомительно долгого перелёта на Кубу было сущей пыткой. Задание 11. Выберите из списка синонимы, которыми можно объяснить значение найденного вами слова из предложения № 1: весёлый любознательный внимательный оригинальный чудесный практичный счастливый Задание 12. Даны слова на русском языке и их переводы на белорусский язык. Переведите на белорусский язык слова: *Знание белорусского языка для решения задания не требуется. гриб ​ золото ​ голова Олимпиада по русскому языку 5-6 класс Задание 1. Прочитайте предложения. 1) – Не беспокойтесь, я буду молчать как _____. [Николай Носов. «Весёлая семейка» (1949)] 2) После восьми часов ____ уходила отсюда ― между причалом и деревней начинал тарахтеть речной трамвайчик, появлялись моторные лодки. [Юрий Трифонов. «Обмен» (1969)] 3) ____ была слишком велика для лоханки и лежала на дне, завернув хвост. [А.И. Куприн. «Гранатовый браслет» (1911)] 4) Победу одерживает игрок, выкладывающий фишку, после которой у других участников нет соответствующих комбинаций для продолжения состязания. Именно этот блокирующий ход в игре называется __________. (Из правил игры в домино) Во всех примерах пропущено одно и то же слово (форма слова в одном предложении отличается). Запишите это слово в начальной форме. Задание 2.В одном случае это слово входит в состав фразеологизма. Какой глагол использован в этом фразеологизме? Ответ запишите в начальной форме. Задание 3.Прочитайте предложения. Найдите в этих текстах два слова (глагол и существительное), которые являются историческими родственниками, но не являются родственными в современном русском языке. Выпишите слова в той форме, в какой они стоят в тексте. 1. В поле обнаружили мы лошадей и пытались их ловить, но нашли их столь пугливыми и осторожными, что никак не могли поймать ни одной. [В. М. Головнин. (1813)]​ 2. Дети знают, зачем они учат язык, приобретают опыт общения со сверстниками, а для учителя – это шанс увидеть всё, чему он обучает детей. [Форум: Были вы в стране преподаваемого языка? (2008–2011)] Задание 4.Выберите из списка синонимы, которыми можно объяснить значение найденного вами слова из предложения № 1: схватить ловить стараться смотреть пробовать изучать стремиться Задание 5.В рассказе И. С. Тургенева «Бирюк» есть такие строки: Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса; надо мною и мне навстречу неслись длинные серые облака; ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар внезапно сменился влажным холодом; тени быстро густели. Я ударил вожжой по лошади, въехал в овраг, перебрался через сухой ручей, весь заросший лозинками, поднялся в гору и оказался в лесу. В тексте в одном из предложений употреблены существительные-антонимы. Запишите один из антонимов (А) (в начальной форме). Для этого определите для него исторически родственные слова с опорой на данные ниже значения. Запишите найденные слова в начальной форме. Слово (А)​ (1)«устройство, предназначенное для отопления помещений с использованием электроэнергии» (12 букв) (2)«беда, скорбь» (4 буквы) (3)сказочная птица (4)«палёный, жжёный» (слово без приставки, 7 букв) (5) «уничтожающий все вокруг огонь» (5 букв) Задание 6. В таблице ниже приведены корпусные1 данные о сочетаемости прилагательных, образованных от существительных арбуз, каштан, лимон (в таблице эти существительные обозначены буквами А, Б, В, их порядок может быть другим). От этих существительных прилагательные могут быть образованы с помощью суффиксов Х и Y. Соотнесите слова арбуз, каштан, лимон с буквами А–В. арбуз каштан лимон Задание 7.Какие суффиксы зашифрованы буквами X и Y? Запишите только сами суффиксы. X:​ Y: Задание 8. Укажите строку, в которой все глаголы – II спряжения. Пить, жить, лить, топить Терпеть, вертеть, дышать, стелить Молчать, спать, гореть, кричать Хотеть, есть, дать, бежать Задание 9.Прочитайте фрагмент из произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» (1822 г.) и выполните задания. (1) Запомни же ныне ты слово моё: Воителю слава – отрада; Победой прославлено имя твоё; Твой щит на вратах Цареграда; И волны и суша покорны тебе; Завидует недруг столь дивной судьбе. (2) И синего моря обманчивый вал В часы роковой непогоды, И пращ, и стрела, и лукавый кинжал Щадят победителя годы… Под грозной бронёй ты не ведаешь ран; Незримый хранитель могущему дан. (3) Твой конь не боится опасных трудов: Он, чуя господскую волю, То смирный стоит под стрелами врагов, То мчится по бранному полю, И холод и сеча ему ничего. Но примешь ты смерть от коня своего. В тексте встречаем два исторически родственных слова: существительное а)​ (укажите в той форме, в которой слово употреблено в тексте) и прилагательное б)​ (укажите в той форме, в которой слово употреблено в тексте), которое образовано от другого существительного (не из данного фрагмента) в)​ . В современном русском языке это существительное (в) может обозначать перепалку, ссору, ругань, а раньше имело значение, близкое к значению слова г)​ , употреблённого в третьей строфе. Задание 10.Выпишите из текста слово, которое обозначает древнее оружие, представляющее собой сложенный петлёю ремень. Задание 11.Ознакомьтесь со статьёй этимологического словаря Н.М. Шанского, в которой описано происхождение одного из слов, употреблённого в рассматриваемом фрагменте «Песни о вещем Олеге». Общеслав. Суф. производное (суф. -н-, ср. чёрный) от той же основы, что сивый, сиять (см.). Буквально — «блестящий, сияющий». Что это за слово? (укажите в начальной форме) Задание 12. Есть такой анекдот. Жена говорит мужу: – Полей цветы. Муж (не отрываясь от газеты): – Лесов деревья. На каком языковом явлении построен этот анекдот? Выберите правильный вариант ответа: использование фразеологизмов антонимия однородные члены предложения синонимия омонимия повторение частей речи Задание 13.Перед вами – график, на котором отражена некоторая закономерность: Известно, что с помощью данного графика можно определённым образом зашифровать буквы, слова и словосочетания. Слово «мама» в этой системе будет соответствовать шести, слово «дом» – пяти, а слово «соль» – пятнадцати; словосочетание «дом мамы» – одиннадцати. Выберите из приведённых ниже букв только ДВЕ, которые в данной системе будут соответствовать наибольшим числам: Ы Ж И Ъ Г К А Ь Задание 14. зашифруйте слова: трава (укажите число) ​ конь (укажите число) Задание 15.Прочитайте предложения. Из каждого примера выпишите по два слова, которые являются историческими родственниками. Выпишите все слова в той форме, в какой они стоят в тексте. 1) Официант в ресторане гостиницы, наливающий в тарелку суп, внимателен, как лаборант, значителен, как судья, сосредоточен, как Флобер в кресле с мягкой подстилкой за письменным столом. [Рецепты национальных кухонь: Франция (2000–2005)] Задание 16. 2) Материнской заботой окружили Андрюшу бабушки, принесли и застелили свежее постельное бельё, повели в красный уголок совхозной гостиницы, накормили остатками ужина, вкусного, мясного, пахучего. [Анатолий Азольский. Лопушок // «Новый Мир», 1998] Задание 17. Даны слова на русском языке и их переводы на белорусский язык. Переведите на белорусский язык слова: *Знание белорусского языка для решения задания не требуется. Подвал ​ Поливать ​ Скрипач​ Писа́ть ​ Задание 1. Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочитайте текст с пропущенными словами. В русском языке есть слово (1) со значением «жидкость, содержащаяся в клетках, тканях и полостях растительных и животных организмов». Этому слову исторически родственно название растения из семейства бобовых (2), из которого делают кашу и суп. В честь этого растения получил родовое прозвище известный римский оратор (3). В это же этимологическое гнездо входят прилагательное (4), обозначающее обилие (1) , глагол (5), обозначающий медленное движение жидкости малыми объёмами (возвратный глагол без приставки). Слово (6), обозначающее канун Рождества, тоже исторически родственно приведённым выше словам. Запишите отгаданные слова 1-6 в начальной форме. 1. Запишите слово (1).​ Задание 2. Запишите слово (2).​ Задание 3. Запишите слово (3).​ Задание 4. Запишите слово (4).​ Задание 5. Запишите слово (5).​ Задание 6. Запишите слово (6). Задание 7. Установите соответствие между объектами двух столбцов В таблице ниже приведены корпусные1 данные о сочетаемости прилагательных, образованных от существительных апельсин, банан, лимон (в таблице эти существительные обозначены буквами А, Б, В, их порядок может быть другим). От этих существительных прилагательные могут быть образованы с помощью суффиксов Х и Y. 1 Поиск вёлся по основному корпусу НКРЯ. Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационно-справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Соотнесите слова апельсин, банан, лимон с буквами А–В. лимон банан апельсин А Б В Задание 8. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Какие суффиксы зашифрованы буквами X и Y? Запишите только сами суффиксы. X: ​ Y: ​ Задание 9. Внимательно прочитайте следующие сочетания: 1) под сопровождение камерного оркестра; 2) под столом из красного дерева; 3) под облаком из белой ваты; 4) под нависшей пеленой бархата. Одно из сочетаний является лишним, укажите его. под сопровождение камерного оркестра под столом из красного дерева под облаком из белой ваты под нависшей пеленой бархата Задание 10. Прочитайте текст и выполните задания. Слышав же мужь той рече: «Благослови мя, честный отче, се убо приидохъ помолитися Всемилостивому Спасу и Пречистой его Богоматери и твоей святыни поклонитися». Преподобный же рече: «Откуду, чадо, шествуеши долготу пути своего? Коего града и коей веси? И коея потребы ищеши во святѣй обители сей?». Найдите в тексте слово, в котором с исторической точки зрения можно выделить две приставки. Выпишите это слово в той форме, в которой оно встречается в тексте. ​Ответить Задание 11. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Заполните пропуски, записав ВСЕ слова в начальной форме. В тексте встречается существительное (а)____________​ (укажите слово в начальной форме в современной орфографии), которое исторически родственно глаголу (б)____________, известному по фразеологизму «(б) в (в)____________». К этому же этимологическому гнезду относится слово (г) с приставкой не-, которое в современном русском языке чаще всего является определением к слову остров. Задание 12. Выберите один из нескольких вариантов Выберите верный перевод фразы «Коего града и коей веси?» Из какого города и какого селения? Из какого города и какого сословия? Какой город над всей? Сколько виноград весил? Задание 13. Соотнесите пословицы и их обобщённые смысловые соответствия. Лучше успех в небольшом деле, чем неудача в большом. Если пообещал что-то сделать, нужно делать. Дела и работа более важны, чем отдых. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Делу – время, потехе – час. Назвался груздем – полезай в кузов. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Сделал дело – гуляй смело. Взялся за гуж – не говори, что не дюж. Задание 14. В рассказе М.М. Зощенко «Калоши и мороженое» говорится о том, как дети продали чужие калоши, чтобы купить мороженое, и были за это наказаны родителями. В рассказе есть такие строки: И вот, дети, с тех пор прошло много лет. Первые два года мы с Лёлей действительно ни разу не ели мороженого. А потом стали его есть и всякий раз, кушая, невольно вспоминали о том, что было с нами. И даже теперь, дети, когда я стал совсем взрослый и даже немножко старый, даже и теперь иной раз, кушая мороженое, я ощущаю в горле какое-то сжатие и какую-то неловкость. И при этом всякий раз, по детской своей привычке думаю: «Заслужил ли я это сладкое, не соврал ли и не надул ли кого-нибудь? Найдите в тексте и напишите слова (А) и (Б), исторически родственными которым являются слова, данные ниже. Слову (А) родственны слова 1), 2), 3), а слову (Б) – 4), 5), 6). Заполните все пропуски словами в начальной форме. Примечание. Слово (А) и слово (Б) являются одной и той же частью речи, не имеют форм множественного числа. Слово (А): ____________ 1) ​ ____________ – такой бывает воздух в обычный зимний день, 2) ​____________ – зябнуть (слово без приставки, 8 букв), 3) ____________ – крайне противный; скверный. Слово (Б): ____________ 4) ​____________- целебное растение; то же, что лакрица, 5)____________ – разновидность закуски, может быть холодным и тёплым, 6)____________- омоним к слову «зарубежный дипломатический представитель высшего ранга». Задание 15. Перед вами график, на котором отражена определённая закономерность. Известно, что с помощью данного графика можно определённым образом зашифровать буквы, слова и словосочетания. Слово «мама» в этой системе будет соответствовать шести, слово «дом» – пяти, словосочетание «дом мамы» – одиннадцати. Примечание. Значению 11 по горизонтальной оси, по мнению некоторых ученых, может соответствовать по вертикальной оси значение как 8, так и 9. Выберите из приведённых ниже слов обозначающих названия букв, три, обладающие наибольшим числовым значением в данной системе: ы эф эм о я эль че ё твёрдый знак Задание 16. В каждом из следующих предложений пропущены омонимы. Впишите в начальной форме омонимы, пропущенные в каждом предложении, в соответствующие им поля ответа. Для каждого предложения напишите только одно слово в начальной форме. В задании омонимы представлены разными словоформами. 1. __________ учителя разобрать тему «Сложноподчинённое __________» было встречено восторженно. ​Ответить Задание 17. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово 2. Я вложил __________ души в работу над проектом о __________ русского языка. ​Ответить Задание 18. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово 3. Это __________ пришло к нам из северновеликорусского __________. ​Ответить Задание 19. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово 4. У меня __________ не поворачивается назвать хантыйский __________ неблагозвучным. ​Ответить Задание 20. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово 5. __________ _________ как главного члена предложения в корне неверно.​Ответить Задание 21. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово 6. В названии выдуманной организации «__________ меча и орала» есть __________.​ Задание 22. Однажды на уроке учитель попросил записать в тетрадь фразеологизмы и составить с ними текст. Школьник В. отвлёкся и записал в тетрадь некоторые словосочетания, а затем составил с ними текст. Укажите фразеологизмы, которые диктовал учитель. Скрипя сердцем, Василий перековал мечи, наорал на коня, из-за чего сыр и бор загорелись, после чего он наконец стал дышать на лад, но глаз поющего в пустыне всё ещё внимательно следил за ним. Мечи и орала Сырой бор горит Перековать меч Закрыть глаза на обман Сыр-бор загорелся Глаз да глаз нужен Скрипя сердце Перековать мечи на орала Дышать на ладан Глас вопиющего в пустыне Скрепя сердце Дышать свободно Задание 23. Даны числительные на румынском языке и их русские переводы. (Знание румынского языка для решения задачи не требуется.) Trei – три Cinci – пять Cincisprezece – пятнадцать Saptesprezece – семнадцать Treizeci – тридцать Patruzeci – сорок Переведите на русский язык: sapte ​____________ treisprezece ​____________ Задание 24. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Переведите на румынский язык: четыре ​ семьдесят ​ Задание 1. В сказе П.П. Бажова «Медной горы хозяйка» есть такие строки: В лесу-то хорошо. Пташки поют-радуются, от земли воспарение, дух лёгкий. Их, слышь-ко, и разморило. Дошли до Красногорского рудника. Там тогда железну руду добывали. Легли, значит, наши-то на травку под рябиной да сразу и уснули. Найдите в тексте существительное (1), словообразовательные связи которого возводят его к бесприставочному глаголу, который, в свою очередь, имеет в современном русском языке омоним (2), и этому омонимичному глаголу исторически родственными будут следующие слова: 3) метафорично о птицах (субстантивир.) 4) «напыщенный, возвышенный» (устар., высок.) 5) младший офицерский чин; воинское звание 6) мягкая подстилка, обычно с пухом внутри 7) такой нож (прил.) Запишите слова в начальной форме. Запишите существительное (1)​Ответить Задание 2. Запишите омоним (2)​ Задание 3.Запишите слова , исторически родственные слову (2): 3) метафорично о птицах (субстантивир.) ​ Задание 4. «напыщенный, возвышенный» (устар., высок.) ​ Задание 5. младший офицерский чин; воинское звание ​ Задание 6. мягкая подстилка, обычно с пухом внутри ​ Задание 7. такой нож (прил.) Задание 8. Ниже приведены данные о сочетаемости прилагательных, зашифрованных буквами А–Д. Эти прилагательные образованы от слов, обозначающих части тела и органы человека. В таблице указано, сколько раз в основном корпусе НКРЯ1 эти прилагательные встретились с существительными, приведёнными в первой строке (указываются в начальной форме). Если сочетание не встретилось, стоит прочерк. 1 Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационно-справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Какие прилагательные зашифрованы буквами А–Д? Напишите их в начальной форме. А:​ Б:​ В:​ Г:​ Д: ​Задание 9. Даны слова: топать, бренчать, брюзжать, летать, успевать, бурчать, верещать, рисковать, визжать, ворчать, плавать, падать, кушать, молчать. Разделите их на две равные группы в соответствии с одним из постоянных признаков этой части речи. К 1 группе отнесите слово топать и другие слова, обладающие теми же признаками, что и слово топать. Группа 1 Группа 2 топать бренчать брюзжать летать успевать бурчать верещать рисковать визжать ворчать плавать падать кушать молчать Задание 10. Прочитайте текст и выполните задания. Не даждь печали души твоей, многи бо погуби печаль, и нынѣ нѣсть успѣха – от печали бо приходит смерть, печаль бо жжетъ сердца крѣпость, якоже бо моль в ризѣ и червь в древѣ, сице печаль мужу вреждаетъ сердце. Заполните пропуски. Запишите слова в начальной форме. В тексте встречается слово (а)____________​ (напишите слово в современной орфографии в начальной форме), исторически родственное шестибуквенному наречию (б)____________ со значением «быстро, наскоро» и существительному из 5 букв (в)____________ со значением «высокомерие, гордыня, надменность». Задание 11. Выберите один из нескольких вариантов Выберите строку, в которой все слова исторически родственны слову даждь ожидать, ждать, вождь пóдать (сущ.), дача, дар создание, в придачу, здание дождь, гвоздь, жидкий Задание 12. Выберите один из нескольких вариантов Выберите верный перевод фразы «сице печаль мужу вреждаетъ сердце». Такая печаль вредна для сердца мужа. Печаль мужу, когда сердце жены страдает (повреждено). Так печаль повреждает сердце человека. Печаль, как ситец поверх сердца человека. Задание 13. Даны два предложения. В каждом из них встречаются слова, которые начинаются двумя одинаковыми буквами. Эти буквы являются определённой морфемой или её частью и имеют своё значение (в каждом предложении свои буквы и свои значения). Найдите эти слова. Среди них одно будет лишнее. Выпишите ТОЛЬКО ЛИШНЕЕ слово из каждого предложения. Ах, как мне забыть тот прекрасный летний месяц, когда задумано было так много: заговорить на немецком языке, заставить себя читать философские диалоги Сократа и ежедневно забегать в фитнес-клуб.​_____________ (Заполните пропуск) Да, надо, обязательно надо сегодня дойти до магазина и докупить зелёный лук для салата, который бабушка обещала приготовить, потом быстро до неё добежать, отдать лук, обождать салат, попробовать его, доесть конфеты … и гулять, гулять, гулять!​ _____________ (Заполните пропуск) Задание 14. Заполните пропуски. В русском языке существует слово (1)____________​, которое, по данным НКРЯ, часто встречается в окружении прилагательных «кривой» и «задний» (прилагательные здесь даны в начальной форме). Исторически слово (1) родственно устаревшему глаголу (2)____________, употребляющемуся сейчас в составе фразеологизма, в состав которого ещё входит название части растения (3)____________(запишите это название , только одно слово в начальной форме). Исторически однокоренным слову (1) является также название одной из частей глаза (4)​ и наречие (5)____________со значением «тщетно, как попало, приблизительно». Однокоренным, но уже с современной точки зрения, к слову (1) является название сказочной страны из книги Льюиса Кэрролла (6)____________, вынесенное в название самой книги и её одноимённой экранизации. Задание 15. Перед вами часть графика, на котором отражена некоторая закономерность. Известно, что с помощью данного графика можно определённым образом зашифровать буквы, слова и словосочетания. Слово «мама» в этой системе будет соответствовать шести, слово «дом» – пяти, словосочетание «дом мамы» – одиннадцати. Примечание. По мнению некоторых ученых значению 11 по горизонтальной оси может соответствовать по вертикальной оси значение как 8, так и 9. Выберите из приведённых ниже названий чисел все слова, числовое значение которых будет не меньше числового значения слова «семь» в данной системе. один два три четыре пять шесть сорок пятьдесят сто Задание 16. Ниже даны схемы русских фразеологизмов, содержащих слово X и его омонимы или слово Y. В каждом примере дана дополнительная информация о некоторых словах фразеологизма, например, рядом с X и Y указана часть речи слова и/или форма, в которой оно должно стоять. 1) Перемывать + Y 2) Х + без + Y (Y во множ. числе) 3) Взять + Х 4) Прил., обозначающее цвет + Y 5) Глагол (инфинитив) + в + Y = погибнуть в бою 6) Плясать + на + Y 7) «притяжательное прилагательное, образованное от имени собственного» + Х Впишите в поля для ответа слова X и Y в начальной форме. X:​ Y:​ Задание 17. Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите слово Y из 5 примера в той форме, в которой оно употребляется во фразеологизме.​ Задание 18. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Укажите прилагательные, пропущенные в 4 и 7 фразеологизме, а также глагол, пропущенный в 5 фразеологизме, в тех формах, в которых они стоят в соответствующих фразеологизмах. Прилагательное в схеме 4: ​___________ Глагол в схеме 5:​___________ Прилагательное в схеме 7:​___________ Задание 19. Даны числительные на румынском языке и их русские переводы. Patru – четыре Opt – восемь Noua – девять Nouazeci – девяносто Optzeci si patru – восемьдесят четыре Cincizeci si doua – пятьдесят два Saptezeci si trei – семьдесят три Знание румынского языка для решения задачи не требуется. Переведите на русский язык: douazeci ​ sapte​ Задание 20. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Переведите на румынский язык: пять​ тридцать девять​ Задание 1. В повести Н.В. Гоголя «Шинель» есть такие строки: Наслаждение выражалось на лице его; некоторые буквы у него были фавориты, до которых если он добирался, то был сам не свой < …>, так что в лице его, казалось, можно было прочесть всякую букву, которую выводило перо его. Если бы соразмерно его рвению давали награды, он, к изумлению своему, может быть, даже попал бы в статские советники. Найдите в тексте словоформу (1), корень которой включает её в гнездо исторически родственных слов (2-7), загаданных ниже. Слова 2-7: 2) устаревшее наименование эпилепсии (сущ.) 3) и глагол, и сущ., сущ. в знач. «беда, несчастье, неприятность» 4) сущ., перен., «коренное различие, расхождение между чем-либо/кем-либо» 5) входит в состав фразеологизма «_____ дело» со значением «безнадёжно» 6) изначально слово из двух корней, средство передвижения (без мотора) 7) такой хлеб, который выпекают в низу печи Выпишите словоформу (1) в той форме, в которой она дана в тексте. Задание 2. устаревшее наименование эпилепсии (сущ.) Задание 3. и глагол, и сущ., сущ. в знач. «беда, несчастье, неприятность» Задание 4. сущ., перен., «коренное различие, расхождение между чем-либо/кем-либо» Задание 5. входит в состав фразеологизма «__________ дело» со значением «безнадёжно». Запишите отгаданное слово в начальной форме. Задание 6. изначально слово из двух корней, средство передвижения (без мотора) Задание 7. такой хлеб, который выпекают в низу печи Задание 8. Ниже приведены данные о сочетаемости прилагательных, зашифрованных буквами А–Д. Эти прилагательные образованы от слов, обозначающих части тела и органы человека. В таблице указано, сколько раз в основном корпусе НКРЯ1 эти прилагательные встретились с существительными, приведёнными в первой строке (указываются в начальной форме). Если сочетание не встретилось, стоит прочерк. 1 Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационно-справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Какие прилагательные зашифрованы буквами А–Д? Напишите их в начальной форме. А:​ Б:​ В:​ Г:​ Д:​ Задание 9. Ученик решил написать статью про части речи. Вот что он написал про предлоги: «Предлог – это служебная часть речи, которая присоединяется к другим словам и ставится перед ними». Это утверждение не полностью корректно, по крайней мере по двум причинам. Найдите два различных контекста, каждый из которых иллюстрировал бы одну из причин. Древляне же отвечали: «Ради бы вам дань давать, если не хочешь нам мстить смерть мужа твоего». [В.Н. Татищев. История российская в семи томах. Том второй (1750)] Ну, ладно, я об этом поговорю кое с кем. [Ю.О. Домбровский. Хранитель древностей, часть 1 (1964)] Но если не гипнотизировать себя сочетанием «многие другие» и более внимательно посмотреть на имеющийся материал, то окажется, что на самом деле русские глаголы «публичной деятельности» в массе своей не сочетаются с для. [В.А. Плунгян, Е.В. Рахилина. Парадоксы валентностей (1999)] Нынче попрошайки Христа ради встречаются исключительно в городах. [Вячеслав Пьецух. Критика колеса // «Октябрь», 2013] Иногда предлог по ошибочно употребляют вместо для, когда речь идёт о цели того или иного действия. [И. Толстой. Проникает, вытесняет, вносит путаницу // «Работница», 1980] Задание 10. Прочитайте текст и выполните задания. Никтоже свѣтилника вжегъ, покрываетъ его сосудомъ или под одромъ полагаетъ, но на свѣщникъ возлагает, да входящеи видятъ свѣтъ. Нѣсть бо тайно, еже не явленно будетъ; ниже утаенно, еже не познается и въ явление приидетъ. Заполните пропуски. В тексте встречается слово (а) ______________​ (укажите в той форме и орфографии, в которых оно употреблено в тексте), исторически родственное ______________слову (б)______________ (укажите начальную форму слова), которое означает группу некоторых предметов быта, и слову (в)______________ (укажите начальную форму слова) со значением «плавучее сооружение». Задание 11. Выберите один из нескольких вариантов Как можно перевести «под одромъ»? под кроватью по порядку задаром под деревом Задание 12. Выберите один из нескольких вариантов Выберите верный перевод фразы «Нѣсть бо тайно, еже не явленно будетъ». И ведь не тайно, а явно сделано будет. Нельзя будет делать заявление тайно. Нет ведь такой тайны, которая бы не стала явной. Несите же тайну, чтобы не была она явной. Задание 13. Даны прилагательные: быстрый, весёлый, невозможный, слепой, смелый, белоснежный, удобный, непостижимый. Определите их разряд. Запишите в поле ответа одно слово (имя прилагательное в И.п., мн ч.)​ Задание 14. Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите их на две равные группы в соответствии с некоторым семантическим критерием. К 1 группе будут относиться слова, где окажется слово быстрый. Группа 1 Группа 2 быстрый весёлый невозможный слепой смелый белоснежный удобный непостижимый Задание 15. Выберите один из нескольких вариантов Укажите, по какому семантическому критерию вы разделили слова на группы: Слова в одной из групп в разных контекстах могут быть омонимами. Слова в одной из групп имеют как прямое, так и переносное значение. Слова в одной из групп обозначают признак, который не может проявляться в большей или меньшей степени. Слова в одной из групп обозначают признак, который характеризует только живое существо. Задание 16. Перед вами часть графика, на котором отражена некоторая закономерность. Известно, что с помощью данного графика можно определённым образом зашифровать буквы, слова и словосочетания. Слово «мама» в этой системе будет соответствовать шести, слово «дом» – пяти, словосочетание «дом мамы» – одиннадцати. Примечание. По мнению некоторых ученых значению 11 по горизонтальной оси может соответствовать по вертикальной оси значение как 8, так и 9. Выберите из приведённых ниже названий чисел все слова, числовое значение которых будет не меньше числового значения слова «семь» в данной системе. один два три четыре пять шесть сорок пятьдесят сто Задание 17. Ниже даны схемы русских фразеологизмов, содержащих слова Y, Z, Z*. В каждом примере дана дополнительная информация о некоторых словах фразеологизма, например, рядом с Y, Z, Z* указана часть речи слова и/или форма, в которой оно должно стоять. Для некоторых фразеологизмов указаны значения. Устаревшее слово Z* имеет то же значение, что и Z. 1) Y + «в» + Y – ‘о жизни в согласии, наполненной взаимопониманием‘ 2) Y + «в» + Z ( во множественном числе) + “ушла” – ‘об очень сильном чувстве страха‘ 3) «Только» + Z – ‘засверкали‘ 4) «брать» за Y 5) «добрая» + Y 6) Х – (притяжательное прилагательное, образованное от имени собственного) + Z* Укажите в поле для ответа слова Y и Z в начальной форме. Y ​______________ Z ​______________ Задание 18. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Укажите слово Z* в поле для ответа в начальной форме. Z* ______________​ Задание 19. Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово Укажите образованное от имени собственного притяжательное прилагательное Х в той форме, в которой оно употребляется во фразеологизме. Х ______________​ Задание 20. Прочитайте предложения. 1) а слѣдъ гнати съ (чю)жими людми а с послоухѣ·аже погоубѧть слѣдъ на гостинци на велицѣ а се(ла) не боудеть·или на поусте·кдѣже не боудеть·ни села·ни людии [Русская правда (середина XI в.)] 2) Записали земьлю церковъную и ланъ вольныи а сѣножать у гачищехъ, отъ тое сеножати земьля уся по ланы, а по гостинець по Вешеньскыи по старыи, а по болото, а по Криницю у Солотвинахъ земля и сеножать, отъ колодязя до колодязя, по увозищѣ по Добряньскыи путь, а по Криницю, под оувозищемъ отъ Лисеи горы по болото, а за болотомъ сеножать подъ Лисичымъ гаемъ. [Жалованная подтвердительная грамота великого князя Свидригайла Ольгердовича церкви св. Иоанна в Городке, в Галиции (1403.01.01)] 3) А что ныне пожаловал ты гсдрь писалъ к намъ о своемъ многолѣтномъ ѕдорове і любительные свои гостинцы прислал и мы ѕа все твое жаловане і ѕа приятство много челом бьем і против твоего писма все дошло а что к Москвѣ изволил ты послать [Р. Брехов. Р. Брехов Ф. В. Бородину (1660–1670)] 4) Да прислали вы, господа, къ великому господину, преосвященному Іоасафу, архіепископу тверскому и кашинскому, своего гостинца рыбы и соли, и онъ государь съ великою радостію велѣлъ принять. [Отписка старца Тверского Федоровского монастыря Виссариона к властям Иверского монастыря о получении посланной ему рыбы и о замечании, сделанном архиепископом Иоасафом, о непригодности бумаги, на которой написана к нему отписка от властей Иверского монастыря (1669.02.15–1669.02.28)] В каждом из текстов повторяется слово, которое со временем изменило своё значение. Запишите это слово в начальной форме в современной орфографии.​ Задание 21. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами Соотнесите это слово в каждом тексте с верным толкованием значения. подарок препятствия дорога дань деревня 1) 2) 3) 4) Задание 22. Даны слова персидского языка в формах единственного и множественного числа в упрощённой транскрипции и их переводы на русский язык. Запишите слова во множественном числе: nevisande (писатель) ​ dars (урок) ​ gusfand (овца) ​ miz (стол)​
okmasterok

Хочу все знать

Что означает жест "коза"?

Каждый, кто хоть раз был на рок-концерте, видел в зале десятки рук, вскинутых в жесте, который именуется «козой».

Интересно то, что этот жест напоминает по форме латинскую букву U, что может обозначать unity, то есть объединения, подобно как жест, сходный с V обозначает победу – Victory. А это значит что «коза» — это, в первую очередь знак объединения, единства. Человек «кидающий козу» как бы говорит: «Я здесь свой! Я с вами!». Так же есть и другая версия: есть мнение, что трехпальцевая коза (указательный, мизинец, большой палец) – это часть фразы «я люблю тебя» на языке для глухонемых. Таким образом, на концертах фанаты выражают свою любовь к музыке. Кстати, в русском языке глухонемых этот жест обозначает букву «Ы»… Ronnie James Dio в начале 80-х, играя в составе Black Sabbath, первым привнес этот жест в рок-культуру. Сам Дио говорил, что этому жесту его научила его бабушка еще в детстве. Вот что он говорил по этому поводу: «Вряд ли я первый человек, который сложил так пальцы. Это все равно, что изобрести колесо. Но, наверное, можно сказать, что я ввел его в моду. Это был символ, который отражал все, что связано с нашей группой. В нем нет ничего «дьявольского», как некоторые говорят. Моя бабушка-итальянка говорила, что это отпугивает «злой глаз». Всего лишь символ, но у него магическое значение, и мне кажется, это отлично сочеталось с BlackSabbath. Теперь его используют все подряд, и он как будто потерял свое первоначальное значение,» — заявил Дио в одном из интервью. Среди других кандидатов на «отца» рок-козы называются: Риччи Блэкмор, Джимми Хендрикс и Джордж Клинтон. Но что означал жест коза до того, как прочно вошла в рок-культуру?

Ronnie James Dio «Рок Коза» — не просто знак объединения, это и сакральный символ.

Если обратиться в хиромантии, указательный палец связан с Юпитером, а мизинец- с Меркурием. Юпитер в греческой мифологии — верховное божество, бог неба, молний и грома, а Меркурий – бог торговли, воровства, а так же он провожает души умерших в подземное царство. Таким образом подобным жестом люди просили у Юпитера защиту, а у Меркурия – помощи в том, чтоб душа недруга благополучно добралась до царства мертвых. В средневековье пошел слух, что так здороваются черти и ведьмы и этот жест стал запретным, как подобие рогов дьявола.

Упоминание «козы» мы видим и в «Дракуле» Брэма Стокера: «…в толпе у дверей гостиницы все перекрестились и наставили на меня два растопыренных пальца.

Не без труда я добился от одного из своих спутников объяснения, что все это значит; …он сказал, что жест служит как бы амулетом и защитой от дурного глаза.» Еще «Коза» , также известная под названиями «корна» , «рожки» , «распальцовка» — жест по форме напоминает голову рогатого животного. В ряде европейских стран жест двумя пальцами использовался суеверными людьми для защиты от сглаза и ведьм, как аналог плевка через плечо

«Распальцовка» использовалась новыми русскими как знак собственного превосходства.

"Коза" - распространённый жест угрозы у блатарей "классического периода" – с начала 30-х по 70-е годы. Заимствован у босяков и беспризорников 20-х годов, сопровождался традиционными угрозами – шнифты выдавлю! или чичи протараню! (то есть выколю глаза). С середины 80-х годов в арестантской среде у так называемых старых бродяг, правильных пацанов и т.д., то есть у представителей истинного шпанского братства вырабатывается негативно-ироническое отношение к распальцовке (как по-другому называется "блатная коза"). Это считается "дурным тоном", признаком "жужжащих", толстолобых, урлы (туповатой молодёжи). Уважающие себя арестанты посмеивались и издевались над теми, кто растопыривал пальцы веером. После "перестройки", с начала 90-х годов, жест блатарей переняли бандиты, ракетчики (рэкетиры). В среде представителей новой криминальной волны почти не было людей с тюремно-лагерным опытом, преобладала молодёжь, агрессивная, энергичная, но туповатая и, как говорят правильные пацаны (то есть уголовники, которые следуют воровским законам и традициям), – без понятий. Эти уголовники новой формации переняли некоторые внешние атрибуты блатарей, и прежде всего – распальцовку. Так что в настоящее время выражение пальцы веером чаще всего ассоциируется с представителями бандитского мира (в отличие от воровского), с теми, кого принято называть быками. В местах лишения свободы выражения пальцы веером, пальцы гнуть (см.), распальцовка служат издевательской, негативной характеристикой человека, который стремится подражать отрицательно настроенным осуждённым, добиваться внешнего сходства с ними. А в Италии «коза» это жест, относящийся к области примет. Например, встретив по пути катафалк, надо непременно сделать «рок козу», иначе беды не избежать. А «коза» с поднятыми вверх пальцами в Италии означают страшное оскорбление, которое гораздо более обидное, чем поднятый вверх средний палец. Поэтому в Италии с «козой» стоит обращаться в высшей степени аккуратно».

Еще в глубокой древности «козу» использовали с весьма серьезными намерениями, убивая сразу двух зайцев, — охраняя себя и насылая проклятие на своих врагов.

В современной хиромантии нужные для «козы» пальцы – указательный и мизинец – находятся в ведении Юпитера и Меркурия соответственно. Первый был известен в римской мифологии как верховный бог (то же, что греческий Зевс) , второй считался проводником в мир Мертвых. Таким образом, древние, делая «козу» , одновременно обращались к двум богам, у одного прося защиты, а у второго – смерти недруга. Кстати, когда египетских фараонов отправляли в мир иной, внутрь их усыпальниц для охраны устанавливали специальные фигуры с пальцами, сложенными все в ту же «козу» , тем самым ограждая гробницы от посягательств любопытных и корыстных, ибо «обидчиков» ждало проклятие Именно второе, проклинающее, значение «козы» стало постепенно более известным. Многое говорили об этом жесте в разные времена, особенно в Средневековье. То видели в «козе» рога дьявола, то три шестерки – дьявольское число. Считали, что так ведьмы приветствовали друг друга Все та же «коза» стала Символом Древних (надо понимать, духов) , которым, по арабской книге о черной магии Некрономикону, можно было этих самых Древних призвать в случае необходимости. Некоторые и сейчас уверены в том, что этот жест противоестественен и неугоден Богу и, стало быть, показывать его — кощунство. Многие фанаты признают, что на концерте можно встретить «козой» не каждую песню, а наиболее тяжелые композиции Между прочим, интересно, что «коза» своей формой напоминает мудру (магический жест в виде определенного положения пальцев) Энергии. Отличие в том, что средний и безымянный пальцы в мудре Энергии кончиками соприкасаются с большим, а не просто прижаты. На востоке (и не только) широко практикуется лечение с помощью таких жестов. Причем название многих мудр восходит не столько к религии, сколько к восточной мифологии В общем, с какой стороны ни посмотри, «коза» является типично языческим знаком

источники http://rammstein.

ru/journal/istoriya-kozy/ http://www.punkzone.org/dnhp/926-proisxozhdenie-zhesta-koza.html Почитайте еще про историю жеста - Средний палец ( http://masterok.livejournal.com/2803381.html ), а еще мы Разоблачали Древнеримский лайк ( http://masterok.livejournal.com/2293990.html ), а вот чисто русские жесты. ( http://masterok.livejournal.com/1727714.html ) Вспомним еще про Символы, утратившие своё первоначальное значение ( http://masterok.livejournal.com/2050937.html ) и вот такой интересный символ - ¯ \ _ (ツ) _ / ¯ ( http://masterok.livejournal.com/1886366.html )
dushamoget

ДУШЕВНОЕ НАСТРОЕНИЕ

Лена работала на заводе контролёром ОТК.

Она жила отдельно от родителей, в съёмной комнате. Убежала из дому при первой возможности, как только исполнилось восемнадцать. Причина тому была уважительная: отец пил страшно, не давая житья матери и двум дочерям. Обычно начинал он ещё на работе, продолжал в ближайшей забегаловке и домой являлся уже совсем хорошим. А когда был пьян, то становился идиотом, от него можно было ждать чего угодно – внезапного подзатыльника, трёхэтажного мата или слюнявых родительских поцелуев вперемешку со слезливым повествованием о неудавшейся жизни. Домашние старались вести себя смирно, терпели, но без толку. Отец озлоблялся всё больше, а под конец уже мог с топором в руках выгнать их на улицу: «Верка, убью! Тварь! Ы-ы-ы!» И так бывало часто, через день-два. Вот это самое «Ы-ы-ы!» вздымалось над детством и юностью Лены, словно какой-то гигантский борщевик. Она выросла в его густой тени и возненавидела даже саму букву алфавита, из которой единственно и состоял яростный отцовский вой, вопль, жалкий плач о себе. Если же отец бывал трезв, то ходил по дому тише мыши, испуганно заглядывая домочадцам в глаза и стараясь предупреждать желания. Кто он без них? Пустое место. Они ведь единственный плод его необязательного существования на этом свете. Когда сам исчезнет, будут ещё какое-то время помнить о нём, а больше никто-никто… Когда-то он занимался в художественном училище, подавал надежды. Превосходный рисовальщик, говорили мастера. И однажды некий заезжий полубог, посмотрев его работы, снисходительно потрепал по плечу: «Неплохо, коллега. Весьма неплохо!» Настоящий звёздный час, пробудивший столько надежд… Но дальше этого дело не пошло. Слишком много он тратил времени в компании молодых непризнанных гениев, слишком много пил водки, думая, что всё ещё успеет. И вот незаметно жизнь ушла вперёд, а он вдруг понял, что застрял, что от него ничего не останется, кроме нескольких старых рисунков в дальнем пыльном углу антресолей. Компания гениев развалилась: кто совсем спился, кто уехал искать лучшей доли, кого-то уже и на свете не было. Он остался один, не нужный новым молодым непризнанным, а старики смотрели на него, неудачника, с жалостью и при встрече старались поскорее отделаться. В конце концов нашлась лишь одна женщина на свете, которая пожалела и родила от него детей. Это было настоящее самопожертвование. Впрочем, Лена иногда, ночуя на холодной лестнице или на полу у сердобольных соседей, прижавшись к материнскому боку, вполне серьёзно спрашивала, зачем её мама на свет родила, да ещё и не одну. Родительница ничего не отвечала, потому что сама этого уже не помнила. Жизнь так сложилась, вот и всё. Могло быть и наоборот: вдруг отец взялся бы за ум, стал бы знаменитым художником… Могло. Бывает. Она рискнула. Но так не стало. И это всё о нём. И вот Лена окончила школу, достигла совершеннолетия, устроилась на первую попавшуюся работу (на институт денег, конечно, не было) и ушла из дома к дальней родственнице-старушке, одиноко жившей в коммуналке. У той было две комнаты, и одну из них она предоставила Лене за небольшую плату и помощь по хозяйству. Мать понесла свой крест дальше в одиночестве, да так ей было только легче. Старшая сестра бежала тремя годами раньше и теперь была уже в Москве, замужем почему-то за негром, который в одном из павильонов ВВЦ торговал видеотехникой. Негр сестру страшно любил, прямо был Отелло, из дому никуда не выпускал, даже за продуктами, – всё сам, всё сам… Теперь Лена стала вести никому не подконтрольную жизнь. Денег у неё почти не было, но оставались подруги, молодость и красота. Запросы её скромны. Отдельная комната, чтоб никто не мог внезапно войти и требовательно поинтересоваться, чем это она тут занимается. Кое-какая еда вроде молока, хлеба, гречневой каши и варёной картошки без масла и иногда даже без соли. Раз в две недели, с аванса или получки, – поход на рынок и покупка шмотья. Дискотеки. И зубы на полку до новой получки. Она разрывается между подругами в своём рабочем коллективе и просто подругами по жизни. И те и другие зовут девушку на свои дачные вечеринки. А денег-то нет, а сбрасываться надо. Отказать никому нельзя – обидишь, и в следующий раз могут уже не позвать на шашлыки. Трудно на шашлыках одинокой девушке. Ведь едут все большой весёлой компанией, на нескольких машинах. Подруги стараются сосватать её за кого-нибудь, чтоб не сидела одна и чтоб их парни не разевали на неё рот. Обычно получается так, что приглашают свободного мужика со своей машиной – а что, всем выгодно, дармовой транспорт, ну и Ленка не в одиночестве. Правда, потом, ближе к ночи, после бани, все рассасываются по разным комнатам, и девушка остаётся наедине с водителем. И он своё берёт, потому что всё так очевидно. Попробуй откажись. Отказываться глупо, засмеют и даже застыдят потом. Лишь пару раз попадались мужики, которые вели себя по-джентльменски. Ну, откажешься ты – и будешь дома сидеть одна, как дура, считать дни и годы, бесполезно тратить единственную молодость… Олег был как раз парнем, который ни на чём не настаивал. Лена им заинтересовалась сразу. Явился такой немногословный ковбой на потрёпанной «восьмёрке», улыбнулся из-за руля, приглашающе махнул рукой: забирайся. Добродушную улыбку удачно оттенял шрам вдоль чисто выбритой щеки. Засученные чуть ниже локтя рукава оставляли открытыми необычайно сильные кисти рук. Предлагалось догадаться самостоятельно, какой праздник культуризма творится там дальше. Олег вёл машину уверенно, спокойно, даже когда летел под сто шестьдесят. А Лена и не думала повизгивать. Сидела рядом, смотрела прямо вперёд и лишь изредка на Олега. Она знала, что ничего плохого с ней не случится. (Такое чувство у неё сохранялось ещё очень долго, почти целый год.) Парочка же на заднем сиденье обмерла от ужаса, вцепившись друг в друга. Обратно ехать они попросились уже в другой машине. Может быть, на это Олег и рассчитывал. Лена покорила его с первого взгляда. Приехали на дачу, и, едва выйдя из машины, Лена ощутила, что Олег взял над нею плотную опеку. Да и все остальные как-то почувствовали, что Лена теперь с ним. Это было незнакомое ей приятное чувство. Она несколько раз просила его о пустячных услугах, чтобы просто увидеть, как по первому её слову большой и сильный мужчина берёт ведро, идёт на речку за водой или с веником в руках помогает навести чистоту в доме, где несколько месяцев не было людей. Они даже ещё и не говорили толком с Олегом, он вообще экономил слова, дело не шло дальше случайного прикосновения рук, а Лена уже знала всё, что будет у них дальше. Олег сотворил прекрасные шашлыки, он оказался спецом по этой части, и Лена, хищно наслаждаясь, рвала зубами с шампура сочную мягкую плоть и запивала вином. Праздник удался на славу. Не то что те, прежние. У Олега с собой оказалась гитара, пели до хрипоты, а он не уставал ласкать струны и мог подобрать любую мелодию. Потом исполнил соло несколько грустных, берущих за душу баллад. Может быть, он сам их сочинил – раньше Лена такого нигде не слышала. Олег пил много, но не пьянел, а как бы слегка деревенел и вёл себя нормально. Даже матом не ругался, зато начал ласково называть Лену «хозяюшкой», хотя хозяйкой на даче была, конечно, не она. – Хозяюшка, дай воды напиться. Это тоже было приятно. Теперь она взяла над ним шефство. – Олег, ты бы пропустил этот тост, ещё успеем, – и он послушно поставил налитую до краёв стопку. – Олег, пойдём воздухом подышим, – и он с готовностью поднялся, отставив гитару. Лена полила ему из ковшика ледяной воды, и он вымыл руки и умылся, раздевшись до пояса. Склонённый к её коленям мужчина с жадно вытянутыми ладонями. Его ноги, широко расставленные, чтобы не измочить брюк, крепко упирались в землю. Мускулы гуляли под кожей, как резиновые жгуты. – Ты сильный… – Да, кое-что могу. Она, забавляясь, плеснула ему на спину остаток воды из ковша, и он вдруг, резко выпрямившись, подхватил её на руки и легко подкинул кверху. И ещё раз, и ещё. Она взвизгнула и замолчала, оцепенев, а на четвёртый раз он её поймал и осторожно, как маленькую, поставил на землю, придержал. У неё тряслись руки и ноги. – Напугал? Прости. – Да нет, я просто… голова закружилась. – Больше не буду. – А мне понравилось, – сказала она, глядя ему прямо в глаза. – Ну, тогда в следующий раз просто скажи мне, когда захочешь. – Скажу. Чуть позже все разбрелись по комнатам большого летнего дома, только набегами появляясь в гостиной, чтобы ещё выпить и съесть чего-нибудь. Баня почти протопилась, народ оттягивался в ожидании. А некоторым уже ничего и не надо было, мужики, взяв норму и ублажив женщин, кто как мог, заснули. Так что в парилку первыми пошли девочки, оставшиеся без охраны, вслед за ними те пары, кто устоял и дождался, а потом уж кто как хотел – было поздно. Лена несколько раз засыпала в гостиной на диване, её будили, веселье по инерции ещё плескалось с разных сторон. На полу на каких-то фуфайках вповалку лежали люди, рассказывали анекдоты, пели песни, закусывали и пили. Наконец вроде угомонились. Олег тоже спал. Стало тихо. А у Лены ближе к утру совсем пропал сон. Значит, пора в баню. Думала, что там уже всё остыло, но кто-то из последних парильщиков подкинул в печку угля. Разделась в предбаннике, завернулась в полотенце и открыла тяжёлую забухшую дверь. Оттуда потёк ровный сухой жар, и Лена в предвкушении удовольствия, поёживаясь, забралась на самую высокую полку. Ковшик лежал в деревянной кадке с водой, там же мокли берёзовые веники. Она посидела, привыкая к жару, потом плеснула на камни немного воды для пробы – ничего, вполне терпимо, и уж тогда, не стесняясь, вылила туда почти полковша. Немного не рассчитала, еле вытерпела этот термоядерный взрыв, спустившись вниз. Лишь через полминуты рискнула вернуться на третью полку. Вот теперь стало ей совсем хорошо, она сняла полотенце, расстелила его на полке и легла на живот, постанывая. Вот он, кайф! Минуту лежала, окончательно расслабляясь. Потом хотела было взять веник, но силы на этой мысли и кончились. Первый сильный жар прошёл, стало просто тепло до костей. Она едва не заснула, но кто-то открыл дверь и заглянул в парилку. Лена еле подняла голову и сквозь мокрые волосы, залепившие лицо, разглядела Олега. Она слегка испугалась, как в ту минуту, когда он подкинул её на руках высоко в воздух. Но нельзя было показать этого. Она хотела как-то прикрыть себя сверху краем полотенца, но бросила эту затею – бесполезно. – Хозяюшка, – сказал Олег. – А я думаю – куда пропала? А она вот где. – Ты или заходи, или дверь закрой с той стороны, а то выстудишь, – строго сказала Лена, убирая волосы со лба. Пыталась замаскировать свой страх, но получилось, наверное, неважно. Конечно, он зашёл, влез на вторую полку, чуть ниже её, секунду посидел без дела, а потом взял веники, стряхнул их на камни. – Парилась? – Нет, просто греюсь. Устала. – Ну, давай я тебя похлещу немного. – Ну, похлещи… Она вытянулась на полке – господи, сладость-то какая… Олег сначала овевал её кожу вениками, горячим воздухом, не прикасаясь ни листочком, а только уж потом начал легонечко пришлёпывать по спине, ягодицам, лодыжкам. И всё сильнее и сильнее. И ещё немного. И ещё. – Хватит, хватит, Олежек, не могу больше! – притворно стонала Лена. А чуть позже – уже и непритворно. – Ну всё, беги отдыхать. Она кое-как поднялась, небрежно прикрывшись полотенцем, выкатилась в прохладный предбанник. О боги. Сейчас бы чего-нибудь холодненького… Олег вышел следом, достал из сумки бутылку с минералкой – не ледяной, но достаточно холодной. – Пей, хозяюшка. Отдыхай. А я пока пойду похлещусь. Лена присосалась к горлышку, словно пиявка, и вскоре от полутора литров осталась лишь половина. Во-от… Из-за двери до неё доносились яростные удары влажного веника, кряхтенье и стоны. На славу парился Олег, качественно, вдумчиво. Через минуты три Лене даже стало завидно это слушать, и она решила заглянуть туда. Был Олег тёмно-красный, как насосавшийся крови комар; его тело, омытое потом, сияло; твёрдые мышцы шарами катались под кожей. Он был очень волосат, особенно на груди, спине и в паху – там настолько сильно, что почти ничего и видно не было. Снежный человек. В это самое время он охаживал вениками спину, заведя назад руки, словно каратист, играющий нунчаками. К его груди и животу прилипло несколько берёзовых листочков. Подмигнул Лене: – Ну как, хозяюшка, второй заход? – Я ещё от первого не отошла. – Ну, давай тогда на улицу сбегаем, окунёмся! – Куда? – На речку! И, не дав ей опомниться, схватил за руку и потащил. Она бежала за ним, голым, еле успевая придерживать глупое полотенце на груди. Хорошо, что до речки и в самом деле было рукой подать. Олег с разбегу бросился в воду с деревянных мостков, оставив её на берегу и давая возможность передумать. Он не настаивал. (Так было и потом: он всегда вёл её за собой, но в сложных жизненных ситуациях словно бы отпускал её руку, предоставляя выбирать: можешь со мной, а можешь одна.) Она отважно кинулась вослед, оставив полотенце висеть на поручне. Холодная ночная вода мигом привела её в сознание; она почувствовала, что кожа натягивается, соски становятся твёрдыми, как две зрелые рябиновые ягоды, а дух от всего этого восторженно занимается, готовый воспарить к небесам. Она посмотрела вверх – звёзды заговорщицки подмигивали ей оттуда. Лови момент! Олег плавал вокруг, мощно грёб, нырял, выскакивал на поверхность и, мотая головой, отплёвывался. – Ну, как тебе, – спросил он, – полегчало? – Мне хорошо. – Бежим назад, ещё разик зайдём в парилку, пока не остыло там совсем. Тем же манером они вернулись, оба заскочили сразу наверх, на третью полку, тяжело дыша. Олег плеснул на камни воду, пар был уже не такой жгучий, можно терпеть. Как по команде, оба опустили головы, пережидая первую волну. И когда она прошла, Олег посмотрел Лене прямо в глаза. – Ты мне нравишься. Она вдруг застеснялась, хотела как-то отгородиться от него, но полотенце было очень удачно позабыто на берегу. Вот дура! И всё же выставила локоть, слегка прикрывая грудь, и положила ногу на ногу. Глупо, но иначе она почему-то сейчас не могла. Вот секунду назад всё было можно, а теперь нет. – Извини, – сказала ни к селу ни к городу. – За что? – Просто ты такой странный… другой на твоём месте… – Я понимаю. Ты мне нравишься, серьёзно. Что скажешь? Олег требовательно смотрел на неё, он хотел простого ответа без тени фальши. Это-то и было самым трудным. – Я тебя полдня знаю, чего ты от меня хочешь? – сказала Лена. Он усмехнулся. – Хочу, чтобы всем было хорошо. – А я не волшебница, – сказала Лена, – и даже не учусь. – Если хочешь, после всего этого поедем ко мне, – предложил Олег. – Посмотришь, как я живу. – Мне завтра на работу в полседьмого. – А мне ещё раньше. Не бойся, не проспишь. – Ладно, съездим… Он оказался слишком хорошим любовником, и спать им не пришлось ни в эту ночь, ни в следующую; Лена валилась с ног от сладкой усталости. Она использовала каждую свободную секунду на заводе, чтобы прикорнуть возле конвейера, и даже обедать не ходила, подруги приносили ей поесть из столовой и завистливо ахали и охали. Тёмные круги возле глаз, истома в каждом движении, грация юной самки леопарда, к которой в очередь на соитие выстроилось несколько хищников… Нет, один, но его хватало с лихвой. Олег был что-то вроде предпринимателя – возил из Москвы разный нехитрый товар на собственной «Газели» и распихивал по магазинам. Дело было налаженное, но расширяться он не хотел, ему вполне хватало того, что есть. Работать приходилось много и тяжело, к тому же всегда существовала опасность, что где-нибудь на дороге остановят и отнимут деньги. Он жил сегодняшним днём, не заглядывая далеко в будущее, – так было проще. Поток жизни нёс его в себе, и Олег послушно плыл, прилагая лишь минимальные усилия, чтобы не вынесло на стремнину, не завертело в водовороте или не затащило в тухлый недвижный залив. Знакомство с Леной для него было делом привычным, девушек у него перебывало много, с некоторыми он жил подолгу, но всегда потом расставался, когда девушка слишком обживалась. Он не хотел заводить семью, ему не нужны были дети, он не желал нести за всё это ответственность ни перед Богом, ни перед людьми. Соображения, что в старости останется совсем один, его не волновали. Ему просто нужна была спокойная, надёжная женщина рядом. Без больших запросов. На время. Узнав его поближе, Лена решила, что у него в прошлом, возможно, в детстве, случилось нечто ужасное. У него самого или в его семье. И это теперь не позволяло ему всерьёз даже помыслить о браке, долговременных стабильных отношениях и обязательствах. Она никогда не расспрашивала Олега. Просто они стали жить вместе, двое одиноких людей. Иногда Олег по ночам вскакивал с кровати и яростно выкрикивал какую-то бессмыслицу, пялясь в угол, будто видел там нечто живое и отвратительное. Лена обнимала его сзади, прижимаясь грудью к спине, гладила по плечам, шептала: «Тс-с-с». Постепенно он успокаивался, оседал, так и не проснувшись по-настоящему, и снова впадал в спячку, как медведь, а наутро чаще всего ничего не помнил. И у него случались запои. Он мог месяцами не брать в рот спиртного или пил умеренно по праздникам. Но однажды его, невменяемого, приносили домой случайные люди, или сам он кое-как доплетался, или же просто начинал квасить, не выходя из квартиры, и это продолжалось неделями. Он сидел в своём любимом кресле, ничего вокруг не замечая, и через определённые промежутки времени вливал в себя водку. Мир вокруг словно бы исчезал для него, не было ни Лены, ни налаженной работы, ни телевизора, в конце концов. Он просто сидел там и пил, и никто не знал, сколько времени это продлится – неделю, месяц, два... Хорошо ещё, что пил молча, воспоминание о полубезумном отце с топором и страшным «ы-ы-ы!» для Лены было просто невыносимо. Но Олег молчал, и потому она терпела. Во время запоя к нему можно было относиться как к предмету интерьера и не обращать особого внимания. Точно так же, как и он в это время относился ко всему окружающему. Когда это случилось на глазах Лены впервые, она долго не могла поверить. Ей казалось, что это просто слегка затянувшийся праздник, и вот-вот всё пройдёт, наутро Олег встанет, хоть и с головной болью, но всё же готовый к работе… Он просидел в кресле десять дней, равнодушный к её мольбам: может, она в чём-то виновата? Может, нужно что-нибудь сделать, чтобы он её простил? Все её вопросы остались без ответа, да и не существовало никакой вины. А потом однажды он прекращал пить, укладывался в постель, скрипя зубами, переживал несколько мучительных дней (при этом запрещая Лене даже подумать отвезти его под капельницу), задыхался и в конце концов выходил из запоя. Снова налаживал своё расстроившееся дело, снова налаживал отношения со своей женщиной (а если она хотела его крови и унижений, то расставался мгновенно). И всё снова оказывалось хорошо, просто замечательно. На время. Лену иногда охватывала внезапная дрожь при мысли о том, что, может быть, всё это повторится уже завтра. Или через месяц. А вдруг уже началось, и он сидит там в своём кресле, абсолютно глухой и равнодушный, как мумия, а на столике рядом две пустые водочные бутылки и початая третья… Разговаривать с ним на эту тему было бессмысленно. Он словно бы давал понять: я живу вот так, и иногда со мной происходят вот такие вещи. Если ты можешь это вытерпеть, то прости меня и останься со мной. А если нет… После третьего или четвёртого запоя Олега она всерьёз подумывала о том, чтобы уйти от него. Но не ушла. Ведь уже любила его, изо всех сил скрывая это даже от самой себя. Она не хотела любить. Но это случилось против её воли – она даже и не заметила как. Может, в очередной раз успокоив его ночью – когда он в ужасе две-три минуты метался по комнате, а потом лёг на пол с открытыми невидящими глазами и там и заснул, – она сказала: бедненький мой! Господи, помоги! Мамочка моя родная… А что же делать теперь? Ни мамочка, ни Господь Бог, ни верные подруги не могли помочь ей. Вместе жили они почти два года. Ни одна из предшественниц Лены не продержалась у него так долго, он сам ей признавался с каким-то даже удивлением. Ни одна из них не была так терпелива, и он сам относился к Лене почти как к родному человеку. Иногда ей казалось, что они могли бы попробовать рискнуть… И вот однажды оказалось, что она беременна. Это означало конец всему. Впрочем, к тому времени Лена даже сама хотела забеременеть и посмотреть, что скажет Олег. Она давала ему последний шанс остаться вместе – или нужно было уходить от него и начинать другую жизнь, искать другого человека. Потому что неумолимое время смотрело на неё отовсюду – на улице с огромных электронных циферблатов, с экрана телевизора, оно висело над заводским конвейером, жило даже у неё самой на запястье – и постоянно напоминало о себе. Узнав от неё о беременности, Олег не колебался ни минуты. Он даже не стал спрашивать, как большинство мужчин в такой ситуации, его ли это ребёнок. Твёрдо знал, что его. – Завтра поедем в больницу. Других слов от него она не дождалась. А ведь была надежда, почти уверенность – он скажет что-нибудь вроде: «Ребёнок? Ну ладно…» Но Олег решил иначе. Лена полдня сомневалась, делать ли ей аборт. Могут возникнуть осложнения. Но срок совсем маленький. И к тому же теперь, когда стало ясно, что ничего у них не получится, она не может позволить себе рожать. Вдвоём или одна – это ужасающая разница. Такая пропасть, что другого края не видать. В роддоме Лена обнаружила надпись на дверях, в которых было проделано оконце для передач: «Молочные продукты с истёкшим сроком годности уничтожаются без предупреждения!» Против воли она тихо улыбнулась, на секунду забыв о своих бедах, но тут же заметила ещё небольшое объявление внизу: «Аборты с 14.00 до 14.30». Тем же вечером, враскорячку от боли, она собирала свои вещи по квартире Олега. Он молчал, да и она не собиралась что-либо объяснять. Он не гнал её – теперь, когда проблема устранена, всё вроде стало по-прежнему. Но он словно опять отпустил её руку: пожалуйста, можешь дальше со мной, можешь без меня… Он снял ей комнату на полгода вперёд, дал денег. Лена не стала устраивать сцен напоследок. Ведь они оба давно знали, что так должно быть. На прощание она даже поцеловала его в щёку и махала рукой, пока машина не скрылась за углом. А потом поднялась в своё новое жилище, без сил повалилась на диван… Теперь можно было ни о чём не думать. Чистый лист. Нет ни прошлого, ни будущего, а есть только время. Вот стереть бы ещё память, как файл в компьютере. По радио зазвучала какая-то совсем глупая песня про любовь, такая, что в обычном состоянии и внимания не обратишь. И Лена заплакала, слушая глупую песню, потому что это про неё. Аборт только начало. Теперь ей следовало выкорчевать Олега из себя полностью, а ведь он пророс в неё глубоко, насквозь… Несколько месяцев она прожила одна. Распорядок у неё был такой: завод – дом. И всё. Никуда не ходила, ни с кем не общалась. Даже поправилась слегка оттого, что много ела и почти не двигалась. Лучшим другом стал телевизор, сериалы и бессмысленные ток-шоу. Только бы не думать ни о чём своём. О чужом – сколько угодно. Такая вот терапия. Лишь весной она начала медленно оттаивать. Снег сошёл, и берёзы в окрестных городских рощах были выдоены, земля покрылась травой. В воздухе разлилось какое-то тревожное предчувствие. Лена смотрела и удивлялась: ведь ещё совсем недавно, пару месяцев назад, ей казалось, что такого уже не будет в её жизни никогда. Но вот стоило солнышку пригреть посильнее… Лена начала общаться с подругами, которые все как одна очень её жалели и старались ничем не травмировать, не напоминать о былом. Впрочем, подруг поубавилось – многие отвалились от неё, как сухая кора с дерева. Больше она не ездила на шашлыки, почувствовав вкус к холостой жизни. Никому и ничем не была обязана. Стала как-то суше в разговорах, и уж вряд ли кто мог рассчитывать увидеть прежнюю Лену, покладистую девочку из ОТК. Пришло лето. Погода была роскошная, и Лена отважилась сделать вылазку на пляж. Всё там было как раньше. Лишь женские купальники ещё уменьшились в размерах, стремясь к абсолютному нулю. Раздолье заинтересованному мужскому взгляду. Вдруг она случайно увидела там знакомого, учившегося когда-то в школе двумя классами старше; вспомнила, как он играл в школьных спектаклях, которые сам и ставил, как нравился ей тогда, но она даже и мечтать не смела подойти к нему… Парень был один и без обручального кольца. #истории
  • 11
  • Класс
bodaybo38

Администрация города Бодайбо и района

В поселке Апрельск прошел траурный митинг, посвященный 109-й годовщине Ленского расстрела В истории нашей страны, как и в истории любой державы, есть и горестные, и радостные страницы.

Есть страницы, о которых долго и стыдливо умалчивали, а есть, о которых всегда помнят и чтут. Главные участники истории – люди и время. Помнить о людях, значит – не забывать о времени.

Перевернут еще один лист календаря, прошло уже 109 лет с тех пор, как жители Бодайбинского района, собираясь у подножия памятника горнякам, погибшим от руки царских палачей, отдают дань памяти тем, кто не пожалел жизни во имя лучшего будущего.

Беспримерная акция протеста Ленских горняков, требующих нормальных условий труда и жизни, закончилась ружейными выстрелами по безоружной толпе. Кровавый итог – убито и ранено более 500 человек. Это было одно из самых кровавых злодеяний царского правительства. Расстрел Ленских рабочих всколыхнул всю тогдашнюю Россию. С самой первой годовщины, на протяжении многих десятилетий на место трагедии съезжаются люди, которым не безразлична история своего края, своей страны. Седые ветераны, производственники, школьники и студенты, представители общественности, трудовых коллективов, склоняют головы у строгого гранитного обелиска. Это место уже давно стало священным для жителей нашего края. По многолетней традиции 14 юных спортсменов города, учащиеся 8-11 классов СОШ № 1 совершили легкоатлетический пробег Бодайбо – Апрельск. 34 раз молодое поколение своим мужественным поступком почтило память предков. Как отметил в своем выступлении и.о. мэра г. Бодайбо и района Игорь Крицкий, день 17 апреля для бодайбинцев всегда будет особенным. - Потребности людей достойно жить, растить детей, радоваться жизни были потоплены в крови Ленского расстрела испуганной властью, был сделан еще один кровавый шаг к потере государственности, к смутному времени гражданской войны. Жертвами преступления, по официальным советским источникам стали 270 погибших и 250 раненных. Но это не единственная кровавая страница в истории Бодайбинского района. Более 80 лет назад, в ходе политических репрессий, было расстреляно 960 жителей Бодайбинского района. История учит нас тому, что государство, в котором, несмотря на разницу в вероисповеданиях и социальном статусе, люди разных национальностей чувствуют себя единым народом, имеет все основания для занятия прочного, авторитетного места в существующем мире, процветания своих граждан. Светлая память погибшим! Мира, добра и процветания вам, дорогие земляки, благополучия каждой семье! Минутой молчания почтили присутствующие память ленских горняков. К подножию обелиска и на братскую могилу были возложены венки от Администрации г. Бодайбо и района, администраций муниципальных образований, трудовых коллективов. Давно нет в живых участников этой забастовки. Как ветер заметает следы на песке, так время пытается стереть человеческую память. Тускнеет на стенах монументов позолота букв, бледнеют краски исторических панорам, и только человеческая память сохраняет нетленные имена тех, кто не жалел жизни, сражаясь за правое дело. Организаторы мероприятия благодарят коллективы педагогов и учащихся СОШ №1 г. Бодайбо, Артемовской средней школы, Бодайбинского горного техникума; трудовые коллективы: АО «ЗДК «Лензолото», АО «Полюс Вернинское», АО «Светлый», АО «Севзото», ЗАО «Ленсиб», ООО «Друза», ООО «ЛенРЭМ»; ООО ЧОП «Лабиринт» и всех неравнодушных бодайбинцев в участии в митинге, посвященном 109 годовщине Ленского расстрела.
  • 1
  • Класс
mymama

Беременность, роды, материнство- Все для Мамы

Сказка про сбежавшие буквы.

Сказки для детей 5-6 лет. --- Сказка — особая игровая форма обучения, которая способна помочь ребенку даже выучить буквы и привить интерес к учебе еще в дошкольном возрасте. Сказки про буквы можно читать ребенку в 5-6 лет, как бы подготавливая его к предстоящей школьной жизни. Первая сказка про буквы, которые сбежали из букваря мальчика, который не хотел их учить. Сказки для детей 6 лет должны рассказывать о семье и правильных взаимоотношениях в ней. Узнать о силе и важности букв и изучить их можно, посмотрев мультик про буквы из ящика Радиста. --- «Сказка про буквы, которые сбежали» Как-то раз Ванечке — ученику первого класса задали в школе ответственное задание. Он должен был выучить все буквы алфавита и рассказать зачем они нужны. Но Ваня не очень-то любил что-то учить. Ему больше нравилось играть на улице с мальчишками в догонялки и смотреть в мамином телефоне мультфильмы про супергероев. Его и мама и сестра уговаривали выучить буквы, но тот упирался: Ну кому эти буквы нужны? Разве чем-то они и полезны? Они совсем мне не интересны. Расстроилась мама, обиделась сестра. Мальчишку гулять не отпустили. Но букварь Ване все же оставили, вдруг заскучает и его полистает. Сидел Ваня час в своей комнате, глядел в окошко, как друзья его на площадке резвятся. Обиделся он на буквы еще больше и скинул со стола свой букварь. Прилег он грустный на кровать. Вдруг книга затряслась, страницы зашуршали, а из нее кто-куда разбежались крохотные буковки. Удивился Иван такому чуду и даже напугался. Побежал скорее в комнату к маме и сестре, чтобы рассказать об увиденном. Но мамы ни сестренке в комнате не было. Стоит сказать, что ничего там не было, ни кресла, ни шкафа, ни даже кота Рыжика. Все куда-то исчезло. Испугался мальчик не на шутку и начал плакать. Вдруг тот услышал какой-то шум и перед Иваном появились два загадочных персонажа: Что-же ты, Ванечка, плачешь? Может ты нам расскажешь? А Ваня лишь еще больше раскричался: А вы двое кто такие? Что дома у меня вы забыли! Я маму свою потерял, Кто-то из вас ее отнял? Загадочные персонажи лишь ухмыльнулись другу. — Мы не злодеи, мы пришли помочь. Зачем ты буквы обидел? Ведь из них состоят все важные слова: мама, кот, рыжик и многие другие. Буквы ушли, а вместе с ними слова и названия всех предметов. Чтобы вернуть все на прежние места, найди спрятавшиеся буквы и убеди их вернуться обратно в свои домики на страницы в букваре. А в путь букварь и возьми волшебное перо, оно тебе пригодится. Достали они из своего мешочка магическое гусиное перо, дали Ване и исчезли. Вышел мальчик из дома, там не было ничего: ни ребят, игравших на площадке, ни горке и качели, на которых Ваня любил кататься, лишь земля да пустые дома. Вдруг неподалеку зашуршали кусты. Мальчик подошел посмотреть, что же там такое. Расчистив руками листья, Ваня увидел букву «Д» и букву «В». Обрадовался Ваня и начал пытаться поймать буквы, но те ловко выскакивали. Тебе нас не поймать, В букварь силой не загнать. Сначала выполни задание наше, Которое тебе сейчас мы расскажем. Согласился Ваня с условием ловких букв и стал внимательно слушать. — Назови-ка, в каких словах вдвоем мы встречаемся — буква «Д» и буква «В», да как можно больше. Задумался Ваня и начал вспоминать, что за слова такие, где есть эти буквы. — Так, так, так — «Двор», «Дверь», «Вода», «Два». Тут из ниоткуда появился двор с качелями и горками на своем прежнем месте, зашумела река за домом, и появилось две двери. Запрыгнули буквы в букварь и мальчик вошел в одну из дверей и оказался в пустой комнате. В ней прыгали и бегали сразу несколько букв: «Т», «К», «О». Они играли в салочки. — Буквы, вернитесь в букварь — сказал им Ванечка. Нет, ты сначала реши наше задание. Мы втроем тут не спроста. Пытаемся друг друга мы догнать Чтоб слово хорошее написать, Оно мягкое и пушистое, Спящее и игривое, Черное, белое, рыжее, Иногда — бесстыжее. Угадай ты слово. Задумался мальчик и начал переставлять буквы самыми разными способами: «ТКО» — нет, что-то не то! «КТО» — но не пушисто оно! «ОТК»- такого слова я не знал, «ТОК» — его мягким бы не назвал «КОТ», конечно кот, он мягкий и пушистый, Бывает спящий и игривый. Поставил Ваня буквы правильно и те прыгнули в букварь. Появился кот рыжик, обрадовался мальчик ему, взял на руки, крепко обнял и пошел дальше. Повезло Ване, нашел он сразу 6 сбежавших Букв: «Т», «Р», «Н», «Г», «Ш». — Буквы, вернитесь в букварь, попросил мальчик. Вместе здесь мы не спроста. Все мы очень важные.Каждая из нас — первая буква в названии части человеческого тела. Подумай, как они называются и построй нас по порядку от макушки до пят. Сложное задание! Поэтому Ваня решил достать волшебное перо и нарисовать им человечка. Нарисовал он голову, а к ней пририсовал шею. Сделал человеку массивное туловище и прикрепил к нему руки и ноги. Помогло перо разгадать тяжелую загадку от букв. Рассказал он все по порядку: Голова, Шея, Туловище, Руки, Ноги. Ловко запрыгнули буквы в букварь и появилась сестренка мальчика. Ваня обрадовался так сильно, что даже расплакался. Теперь двое с котом пошли дальше, на поиски оставшихся букв. Тут на ступеньках пустой школы сидят Буква «Е», а рядом такая же «Е». Рядом с ними «И» и ее копия такая же буква «И». Здесь же ходят целых три мягких знака «Ь». Запутался Ваня, откуда взялись одинаковые буквы. Мы не одинаковые буквы, Пока из букваря мы бежали, Свои точки, хвостики и шляпки — потеряли. Дорисуй отличия между нами. Догадался Ваня, что на самом деле это за буквы и достал свое волшебное перо. Подошел он к букве «Е» и нарисовал ей сверху точки, получилась — «Ё». Нарисовал он шляпку букве И и получилось Й. Буква «Ь» хромает, Ваня подарил ей трость, и получилась «Ы». А другой букве «Ь» пририсовал хвостик и стала она «Ъ». Обрадовались буквы и вернулись в букварь. Тут пришли к нему оставшиеся буквы сами. Шли они строем, словно отряд: Ж З Л П У Ф Х Ц Ч Щ Э Ю А впереди них, словно самые главные, шагали буквы: С М Я Последнее задание, Ваня. Мы, буквы «С»,»М»,»Я», есть в слове, которое самое важное в жизни каждого человека. Назови его и ты поймешь, почему так важно знать буквы. Задумался он о том, что на самом деле важнее всего на свете. Вспомнил он о своей маме, вспомнил о сестричке своей и о коте Рыжике. И тогда он все понял: Важнее всего «СЕМЬЯ» Там есть сестра, есть мама И есть Я. — Не будь букв, нельзя бы было сказать и написать, как любишь своих родных и близких людей. Обрадовались буквы и зашагали дружно в букварь. И тогда появилась мама и крепко обняла Ванюшу. Открыв глаза, Ваня обнаружил, что уснул на своей кровати. Увидел букварь, лежащий на полу под столом, вскочил, поднял его и начал читать до самого вечера, а в нем он узнал о тех двух загадочных мудрецах, подаривших перо — Кирилле и Мефодии, написавших алфавит.
terra.nova

Территория наших заблуждений

Древняя наука о числах поможет каждому человеку увидеть свои истинное предназначение в жизни.

Софийская нумерология рассматривает имя и фамилию, как особый код. Расшифровав его, вы поймете, к чему у вас бесспорный талант. Это помогает в выборе профессии или хобби, а кому-то может помочь кардинально поменять жизнь. Число имени легко узнать из нумерологического алфавита. Если вы готовы к переменам, то удивите себя этой информацией. Тайна имени раскроет не только ваши способности, вы можете узнать к чему лежит душа ребенка, вашей второй половинки. Это древнее знание может облегчить жизнь, направить человека по нужному пути. У букв свое значение, и оно может сделать обладателя имени счастливейшим из людей. Если человек меняет имя или фамилию, то его судьба тоже изменится — не забывайте об этом. Нумерология судьбы Про то, что в числах скрыта величайшая тайна Вселенной, известно уже давно. Многие ученые посвятили свою жизнь нумерологии, а это наука наполовину точная, наполовину мистическая. У букв своя магия, которая откроется лишь тому, кто готов окунуться с головой в это тайное знание. Буквы окружают нас, в первую очередь — наше имя и фамилия. Родители выбирают приятные на слух имена, иногда — совершенно невероятные, придуманные. Правильно они поступают или нет? Набор букв дает число имени, а оно определяет его дальнейшую жизнь, судьбу. Обязательно проверьте, какое имя вместе с фамилией даст вашему малышу удачливую судьбу. Если же вы со своим именем живете уже давно, то узнайте, как оно может вам помочь. У каждого из нас есть таланты, скрытые умения. Мы не всегда знаем о них, но если развивать — наши таланты могут принести нам не только удовлетворение, но и известность, славу, деньги. Для любого алфавита можно рассчитать нумерологическую карту. Узнайте все про себя, своих близких и друзей. Все, что вам понадобится — полное имя, отчество и фамилия. Если ваш друг из страны, где не используется отчество, просто поставьте полное имя отца для расчетов. Это важно, ведь отчество — некий путеводный маяк, связывающий вашу жизнь и судьбу ваших родителей. В самом сокровенном кроется ответ на ваш вопрос «Кто же я?». Что в имени тебе моём Разные имена — разные судьбы. Повторение одного и того же имени в семье много раз — ошибка. Все позитивные качества его, конечно же, сохраняются, а негативные становятся родовой чертой. Тут, к сожалению: алкоголизм, наркомания; склонность к азартным играм; склонность к изменам; агрессивность, преступные наклонности. Лучше вносить новые имена — они станут потоком свежего воздуха для вас и ваших потомков. Разнообразие, смешение культур идет на пользу вашей семье. Необычное имя может быть очень счастливым. Просчитайте его значение, с использованием алфавита русского языка. В латинской раскладке оно может давать другое значение. Азбука имеет значение, ведь ребенок или взрослый будут его много раз писать, подписываться. Имя есть в паспортах, пропусках, на личных документах. Им оно тоже дает особую судьбу. Считается, что люди с длинными, звучными именами всегда счастливее. Это не обязательно так, ведь мы рассматриваем имя, как сочетание самого имени, отчества и фамилии. По сути, это три имени: ваше собственно, отца, целой семьи. Азбука здесь опять же, имеет большое значение. Таблицы значений Уже все подсчитано, для каждого алфавита составлена таблица. Вам остается лишь подставить значение — это не сложно. Вычисления простые, любой с ними справится. Значения русского алфавита (кириллица) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я В таком порядке их и нужно использовать. Сочетаний букв и чисел даст вам конечное число. Если вы уже занимались подсчетами для классической нумерологии, то вам известно, как это делать. Если же нет, то пример подскажет. Значения латинского алфавита 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Нумерологическая карта для латинского алфавита не отличается. Подсчеты ведутся точно так же. Подсчёт числа имени Дальше — самое интересное. Подсчет. Например, возьмем имя Николай Васильевич Гоголь. Это ф.и.о., известно всем. Посмотрим, сумеет ли софийская нумерология дать точный ответ о талантах этого человека. НИКОЛАЙ 6+1+3+7+4+1+2=33=3+3=6 ВАСИЛЬЕВИЧ 3+1+1+1+4+3+6+3+1+7=66=6+6=12=3 ГОГОЛЬ 4+7+4+7+4+3=29=2+9=11=2 Мы получили три числа. Каждое из них имеет важное значение букв, которое можно рассматривать отдельно. Чтобы узнать конечное значение, сложим три числа: 6+3+2=11=2. Вот оно, число определяющее судьбу данного человека. Таким же образом нумерология позволяет подобрать имя для ребенка. У вас уже есть фамилия и, скорее всего, отчество. Выбирайте идеальное сочетание. Правда, такой способ может лишить вашего малыша важного — подарка от Фортуны. Родители, основном, руководствуются именно своими ощущениями от имени, а не подсчетом букв. Это дает ребенку шанс получить неожиданный талант. Расшифровка числа имени Азбука важна, но по сути, она нужна лишь для получения этого значения. Этот инструмент нумерологии используют с давних времен. 1. Человек не делает и шагу назад. Вся его жизнь — постоянное движение к задуманной цели. Вы встречали таких людей? У них на уме лишь любимое дело. Это может быть хобби, которое стало работой. С ними тяжело, никто не спорит. Но, обратите внимание — их задумка всегда превосходит ожидание. Человек с числом 1 всегда доводит дело до конца. Скорее всего, он избрал профессию юриста, экономиста, инвестиционного специалиста или занимается высокими технологиями. Реже эти люди — врачи, политики. Число 1 — трудное для своего обладателя, оно не позволяет отклоняться от задуманного пути на отношения, лишние чувства, переживания. 2. Число букв имени дало 2. Человек стремится к гармонии в жизни. Но, не может ее достичь. Он всегда не доволен, всегда хочется получить что-то лучше. Люди часто страдают от проблем со здоровьем, особенно психическим. Кажется, что он живет лишь одно ему известной жизнью. Всегда много планов, склонен к творческой деятельности. картины написаны лишь наполовину, все делается не до конца. Это часть его натуры — быстро разочаровываться в результатах своих трудов, еще не дождавшись результатов. Бывает, один раз им везет — они получают признание, овации, славу. Вся жизнь — напоминание о том моменте. Это тяжело, согласитесь. Поэты, художники, исследователи — вот их предназначение. 3. Стабильные личности с числом имени 3. Нумерологическая азбука показывает 3, когда человек умеет находить гармонию в своем существовании. Тройка — первое из числе гармонии, оно говорит о том, что в духовном, материальном и личном плане человек достиг баланса. Он умеет быть одновременно разным, меняться, подстраиваться под обстоятельства. Найдет себе место практически в любой сфере деятельности, но чаще всего — врачи, конструкторы, учителя. Причем, они очень успешно занимаются своим делом. Людям с числом имени 3 можно только позавидовать, ведь они находят такой путь по жизни, который ведет прямой дорогой. 4. Четверка — второе из устойчивых числе. Оно характеризует 4 стихии. Гармония того числа колоссальная, так что человек умеет не только налаживать свою жизнь, но и вносить баланс в жизнь других людей. Чаще всего это социальные профессии, психология, массаж, люди, работающие с детьми. Если это ваше число, то вы наверное замечали — вас очень любят животные, люди тянутся к вам, дети всегда улыбаются. Это ваше внутреннее свойство отдавать видно издалека. Позитивный человек с огромными возможностями. 5. Пятерка — число очень опасное. Оно говорит о том, что человек часто отклоняется от задуманного плана. Тянет все бросить, начать что-то новое, придумать другой проект. Ему необходим постоянный контроль. В детстве это родители, а потом? Человек взрослый, а проблемы детские все еще остались. Ему хочется занимать руководящую должность, но сделать это тяжело, а если получается — провал неизбежен. Азбука вашего имени говорит о том, что просто необходимо взяться за себя обеими руками. Составляйте планы, графики, ведите дневник. Это поможет вам сконцентрироваться. 6. Третье гармоничное число, состоящее из двух троек или 2 и 4. Очень повезло тем, кто обладает им. Часто имена, дающие 6, специально дают детям. Человек находится в эпицентре событий, но не теряет головы; сосредоточен когда нужно, а после этого — может расслабиться, повеселиться; точно знает, как распределять свое время и любовь между родными, друзьями, работой, личной жизнью. Позитивное число 6 способно на многое. Это хорошие водители, прежде всего. Из профессий 6 выбирает юридические специальности, кулинарию, отлично владеет цифрами. 7. Семерка — число авантюриста. Очень часто эти люди не могут держать в руках деньги. Они буквально карман жгут. Есть большая опасность получить зависимость от азартных игр. Кажется, что колесо Фортуну поворачивается к вам, вот она — долгожданная удача. Период удачливый быстро проходит, а догнать Фортуну просто невозможно. Вместе с азартными играми приходит страсть к растратам, бесполезным покупкам. Обратите внимание, на что вы расходуете деньги, очень может быть, они так быстро утекают именно из-за неумения тратить. Этому человеку точно нельзя работать там, где есть наличные деньги. 8. Восьмерка говорит о том, что азбука вашего имени гармонична, хотя есть свои проблемы. Человек зациклен на материальном мире. Слишком много для вас значат вещи, предметы, деньги, доход. Вы полностью поглощены своей материальной жизнью, а о духовной сфере давно не задумывались. Речь идет не только о религиозном аспекте, но и просто о хорошем отдыхе, ценностях. Путешествие за город — удовольствие от природы, чистого воздуха. Хороша книга — впечатление, фантазия, мечта. Обед со старыми друзьями — смех, эмоции, веселье. Все это делает жизнь богаче духовно. Почему бы и нет? Вы привыкли работать, думать о своей семье, решать проблемы. Кто подумает о вас? Такой человек состоялся, как администратор, руководитель бизнеса, политолог, профессор университета. 9. Софийская нумерология согласна здесь с классической. Люди с числом 9 — посланники небес. Они пришли с определенной целью в мир, несут свое бремя столько, сколько это необходимо. Их путь всегда чист, ведь Ангелы ведут человека с девяткой. Он точно знает, куда ступить, где свернуть, что делать дальше. Как? Не спрашивайте, просто верьте в него. Ему не легко от своей миссии, но он знак — если не он, то никто не сможет сделать это. Самое прекрасное, что после ее завершения, он ощущает небывалую свободу. То, что должно было случилось, он выполнил Божественное предназначение. Что будет дальше? Возможно, новый план ждет его, а пока — небольшой отдых. Смена имени и фамилии Сейчас модно менять имя. Человек может сам выбирать себе экзотическое имя, или же наоборот — сменить на более простое. Это хорошо, ведь мы можем вместе с ним поменять судьбу. Всегда подходите осмысленно к процессу смены, если решились. Смена букв поменяет ваше число имени, а вместе с ним могут прийти новые таланты. К сожалению, что-то старое точно уйдет. Другая ситуация со сменой фамилии. Женщины делают это часто, просто чтобы поддержать традицию, сделать приятное мужу. Если вы видите, что новая фамилия принесет вам неприятности — лучше не менять. Нумерологическая азбука позволяет просчитать все возможные варианты. Почему нет, может ваш муж захочет в этом случае поменять фамилию? Судьба находится в ваших руках. На число имени вы можете повлиять, к счастью. Если вам кажется, что: судьба обходится с вами слишком сурово; у вас ничего не получается; не складываются отношения, любовь, дружба. Задумайтесь, может дело в имени? Конечно, для того, чтобы решиться менять имя необходима очень веская причина, наличие всех этих пунктов сразу, например. Смена имен захватывает, но не всегда идет на пользу. Нельзя путаться судьбы. Смена возможна всего один раз в жизни, делать это чаще нельзя #☯МагияЖизни☯ #ТайнаИмениНумерология
  • 1
  • Класс
ranokcreative

Ranok Creative

5 ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ (ЧАСТЬ 2) Сезон отпусков в самом разгаре.

Но детям быстро надоедает дорога, чем же заняться в дороге, чтобы было весело и детям и взрослым? 1. КОНТАКТ Игра на понимание и общительность. В неё можно играть практически везде. После того, как все игроки понимают правила (а они гораздо проще, чем можно подумать по описанию), игра набирает темп и становится очень весёлой, динамичной и напряжённой. Правила игры «Контакт» Вначале выбирается водящий. Он загадывает слово (как правило, существительное, имя нарицательное), которое должны угадать остальные игроки. После этого он сообщает игрокам первую букву этого слова. Теперь все игроки берут эту букву за основу и начинают придумывать свои слова, начинающееся на эту букву. Они задают водящему вопросы, напрямую не называя их при этом. Водящий отвечает им фразой «Нет, это не (задуманное слово)!». Если водящий не успел ответить или не угадал задуманное слово, остальные игроки также пытаются угадать его. Тот из игроков, кто решил, что угадал (назовём его угадавшим) по оприсанию слово, загаданное придумавшим игроком, говорит «КОНТАКТ!» и считает: «раз-два-три!» после чего придумавший и угадавший должны вместе произнести это слово. В случае, если слова совпали («контакт» состоялся), водящий должен сообщить им вторую букву своего задуманного слова. В этом случае попытки игроков продолжаются, но игроки загадывают слова уже на первые две (три и т.д. буквы). Естественно, что по мере угадывания букв, круг возможных вариантов слов сужается и в конце концов слово всё равно разгадывается. Игра продолжается до тех пор, пока игроки не угадают слово, задуманное водящим или пока они не разгадают его по буквам. Тогда игрок, назвавший слово, становится водящим и начинается следующий кон игры. Чтобы лучше понять правила, предлагаем посмотреть видео https://youtu.be/S9lXyFtBE10 2. ДИАГОНАЛИ Игра отлично подойдет в качестве разминки для ума. Уверены, что взрослым будет играть не менее интересно, чем школьникам — попробуйте! Для игры нужен только карандаш и бумага! Играть можно и одному, и компанией двух-трех человек. А можно хоть целым классом (передавая бумажку от парты к парте :-)) Правила игры «Диагонали» На листочке в клеточку рисуются несколько квадратов со сторонами 7,6,5,4,3 клеток, получается картинка, похожая на ступеньки (см. рисунок). Выбирается одну из букв алфавита, и прописывается во всех квадратах по диагонали. Далее все просто — задача игроков быстро придумывать слова — существительные в единственном числе и вписывать их в квадраты так, чтобы загаданная буква оказалась на своем месте слова. Слова можно писать в разные строчки, по мере их придумывания, главное — как можно быстрее заполнить все квадраты. Для игры компанией существует несколько вариантов: один листок передается от одного к другому, все по очереди заполняют по слову; игра-эстафета, у каждого свой листок, одна и та же буква, выигрывает тот, кто придумал быстрее. 3. ВИСЕЛИЦА Игра, которая поможет скоротать время двоим. Игроку нужно угадывать буквы в загаданном другим игроком слове. Правила игры «Виселица» Один участник (водящий) загадывает слово и рисует на листе такое количество подчёркиваний, сколько букв в слове. Другой участник начинает называть буквы, чтобы отгадать слово. Если буква есть в слове, то водящий обязан вписать её на своё место в слово (если таких букв несколько — то вписываются все), а если нет — то он рисует один элемент виселицы с человечком (стойка, перекладина, распорка, верёвка, голова, туловище, 2 руки, 2 ноги — всего 10 элементов-попыток). Если отгадывающий не успел угадать слово раньше, чем виселица нарисована полностью, то он считается «повешенным» и должен угадывать следующее слово. Если слово отгадано — то игроки меняются местами. Подсказки: Для угадывающего: начинайте угадывать буквы с наиболее часто встречающихся: о е а и н т с р в л к м д п у я ы ь г з б ч й х ж ш ю ц щ э ф ъ ё. Кроме того, начав с гласных (о е а...), лучше переключиться на согласные, потому что именно по ним слово угадывается легче. Подсказка для водящего: поначалу кажется, что нужно загадывать длинные слова, чтобы буквы в них отгадывались дольше. Однако, чем длиннее слово, тем больше в нём часто встречающихся букв. Поэтому лучше загадывать короткие слова с редко встречающимися буквами, чтобы было сложно угадать их за десять отведённых попыток. 4. КОЛПАК МОЙ ДЕРЕВЯННЫЙ Эта игра развивает внимательность. Играть в нее можно любой группой или даже вдвоем. Правила игры Колпак мой деревянный Вначале выбирается ведущий. Лучше всего, если эту роль возьмет на себя взрослый. Сначала ведущий озвучивает правила: все смотрят на него и хором повторяют вместе с ним простой стишок: «Колпак мой деревянный, Деревянный мой колпак. А если не деревянный, То это не мой колпак!» Теперь ведущий предлагает заменить слово «мой» жестом: дотронуться до своей груди. Теперь стишок будет «выглядеть» так: «Колпак (дотронулись до груди) деревянный, Деревянный (дотронулись до груди) колпак. А если не деревянный, То это не (дотронулись до груди) колпак!» После этого ведущий предлагает заменить слово «колпак» жестом: дотронуться себе до лба. Теперь стишок будет «выглядеть» так: «(дотронулись до лба) (дотронулись до груди) деревянный, Деревянный (дотронулись до груди) (дотронулись до лба) А если не деревянный, То это не (дотронулись до груди) (дотронулись до лба)!» После можно заменить слово «не» мотанием головой, а на следующем этапе — вмести слова «деревянный» топнуть ногой. Для усложнения можно на каждом следующем этапе повышать темп произнесения стихотворения. Игрокам нужно очень внимательно слушать ведущего и повторять за ним. А еще — следить за соседями, ведь кто ошибся — выбывает! 5. МОРСКОЙ БОЙ Невероятно популярная игра на бумаге. И хотя сейчас есть специальные игровые комплекты для «Морского боя», а также масса компьютерных реализаций, классический вариант на листочке остаётся самым востребованным. Цель игры — потопить корабли противника раньше, чем он успеет потопить ваши. Правила игры «Морской бой» Играют двое игроков. Каждому из них нужен листок (желательно в клетку), карандаш или ручка. Игра начинается с подготовки поля. На листке рисуются два квадрата 10×10 клеток. На одном из них будут расставляться свои корабли, в другом будет «вестись огонь» по кораблям противника. Стороны квадратов подписываются буквами по горизонтали и цифрами по вертикали. Заранее надо договориться, какие буквы будут написаны (основные споры возникают, использовать или нет букву «Ё»). Кстати, в некоторых школах вместо скучного алфавита пишут слово «РЕСПУБЛИКА» — оно как раз содержит 10 неповторяющихся букв. Это особенно полезно для тех, кто так и не осилил алфавит. Расстановка кораблей Далее, начинается расстановка флотов. Классические правила морского боя говорят, что должно быть 4 корабля по одной клеточке («однопалубных» или «однотрубных»), 3 корабля по 2 клеточки, 2 — по 3 клеточки и один — четырёхпалубный. Все корабли должны быть прямыми, не допускается изогнутых и «диагональных». Корабли располагаются на игровом поле таким образом, чтобы между ними всегда был зазор в одну клеточку, то есть они не должны касаться друг друга ни бортами, ни углами. При этом корабли могут касаться краёв поля и занимать углы. Игра Когда корабли расставлены, игроки по очереди производят «выстрелы», называя квадраты по их «координатам»: «А1», «В6» и т.д.. Если клетка занята кораблём или его частью, противник должен ответить «ранен» или «убит» («потоплен»). Эта клетка зачёркивается крестиком и можно сделать ещё один выстрел. Если в названной клетке корабля нет, в клетке ставится точка и ход переходит к сопернику. Игра ведётся до полной победы одного из игроков, то есть, пока не будут потоплены все корабли. По окончании игры проигравший может попросить у победителя посмотреть на его расстановку кораблей.
Видео удалено или не является публично доступным
Показать еще
myanekdot

Шутки, Юмор, Смех, Анекдоты

Пpиходит Маша в пеpвый класс.

— А ты считать умеешь? — интеpесуется учительница. — Один, два, тpи, четыpе, пять, шесть, семь... — А дальше знаешь? — ... восемь, девять, десять, валет, дама, коpоль, туз За окном легкий Январский бриз ласково треплет арматуру на стройке. 😃 Вчера загадал новогоднее желание, а сегодня на морозе губа треснула. Намёк понял. 😃 Муж: - Что у нас Дед Мороз делает в шкафу?! Жена: - Исполняет мои желания... 😜 Не ходите, люди,на улицу гулять,там живет ужасный: Холоднотутблять ! 😂 Обожаю гололёд... 4 шпагата, 2 сальто, 5 ласточек и я на работе! 😃 А у нас потеплело, пуховик в квартире можно не застёгивать. 😃 Он вскружил мне голову, затащил меня в постель, сделал всё, чтобы мне стало жарко, чтобы я стонала целую неделю.... Гребаный грипп!! :(( 😂 я бегу по улице словно чумачечий, ПОТОМУ ЧТО БЛЯДЬ НА УЛИЦЕ ДУБАК НЕЧЕЛОВЕЧИЙ. 😜 Кратко о погоде. Вчера постирала футболку. Сегодня она поломалась! :):)) 😃 Дорогой Дедушка Мороз... Я был хорошим весь год... Хм.. Ну почти весь год... Хм.. Ну иногда... Хм.. Ой да и ладно! Куплю все сам! 😂 Если вы хотите, чтобы ваши дети встречали Новый год дома - уйдите в гости. 😃 Дедушка Мороз, выходи! – кричали, пританцовывая, дети около туалета. 😜 страх в душе, глаза на лбу, я на каблуках иду по льду :D 😂 Зима пришла.. дети радостно кидаются друг в друга слякотью, лепят грязневиков.. 😃 «Дорогой Дедушка Мороз, подари мне пожалуйста на новый год пачку нервов,и упаковочку терпения…»!!! 😂 Дети, которым зимой шарф завязывает отец, умеют задерживать дыхание на 6 часов. 😃 В Новый год желаю секса, Без забот и прочих бяк, Если тачку – только Лексус, Если дом – то особняк! Коль беситься – только с жиру! И – из долларов метель! А наутро пусть секс-символ кофе принесет в постель! 😃 перчатки в хлам, на жопе дырка, хромаю, ноги волочу, лицо горит, в трусах снежинки - кататься с горки я люблю 😜🎄🎅🏼🎁❄❄❄ Алё, бабуль, приедь, нам борщ свари! - А мама где? - Мама в соц. сетях. - А папа? - Папа на танке, на войне. - Воо дают! Ладно, внучка, приеду. Вот только помидоры с перцем на «Моей ферме» досажаю! Простой тест, который может рассказать о вас многое. Все очень просто – посмотрите на свою руку и сравните длину указательного и безымянного пальцев. A. Указательный палец короче, чем безымянный. Такие люди чаще всего весьма привлекательны, приятны в общении и харизматичны. Они более других решительны, склонны к риску и легко справляются с возникающими проблемами. Кроме того, одно из их особенных качеств — умение сострадать и сопереживать собеседнику. Из них выходят отличные инженеры, ученые и мастера решать кроссворды. B. Указательный палец длиннее безымянного. Эти люди чаще всего уверены в себе и самодостаточны. Они наслаждаются своим обществом и очень не любят, когда их беспокоят по пустякам. Они не из тех людей, которые сделают первый шаг навстречу, будь то новый бизнес или отношения. Однако они ценят внимание и благосклонно воспринимают похвалу. C. Указательный и безымянный пальцы одинаковой длины. Люди с такими пальцами миролюбивы, добродушны и очень не любят конфликтные ситуации. Они очень организованны по жизни и ладят со всеми. Такие люди верны в отношениях, преданны своему делу и компании, в которой работают. Однако будьте осторожны, ибо в них горит маленький огонек, который лучше не доводить до пожара. Будьте на их стороне. Женщина познакомилась с мужиком. После случайного секса мужик говорит: - О, так вы с Якутии. -А как вы узнали? -По кольцу. Женщина перебирая кольца на пальцах :- По этому? По этому? Или по этому? Мужик : - По кольцу от ведра на жопе..... УБИЛО))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) - Извините, ваш пароль используется уже более 30 дней, необходимо выбрать новый! - Розы. - Извините, в вашем новом пароле слишком мало символов! - Розовые розы. - Извините, пароль должен содержать хотя бы одну цифру! - 1 розовая роза. - Извините, не допускается использование пробелов в пароле! - 1розоваяроза. - Извините, необходимо использовать, как минимум, 10 различных символов в пароле! - 1гребанаярозоваяроза. - Извините, необходимо использовать, как минимум, одну заглавную букву в пароле! - 1ГРЕБАНАЯрозоваяроза. - Извините, не допускается использовать несколько заглавных букв, следующих подряд! - 1ГребанаяРозоваяРоза. - Извините, пароль должен состоять более чем из 20 символов! -1ГребанаяРозоваяРозаБудетТорчатьИзТвоейЗадницыЕслиТыНе ДашьМнеДоступПрямоБлядьСейчас! - Извините, но этот пароль уже занят! Семечки как секс. Пока не кончишь – не успокоишься! * * * Конечно, смех – лучшее лекарство! Но не при поносе!.. * * * Пока есть жопа – приключения не закончатся!!! * * * Страшнее фотографии в паспорте бывает только её ксерокопия. * * * Не так достают зловредные враги, как хитрожопые друзья. * * * Купила платье тютелька в тютельку, сегодня померила – жмёт! Может тютельки подросли? * * * Господи, если ты не можешь сделать так, чтобы я похудела - сделай так, чтобы все мои подруги потолстели! * * * Стыдно за вчерашнее, а перед кем - не помню!.. * * * В Советском Союзе пультом от телевизора был самый младший в семье. * * * В каждой маленькой девочке, в каждой застенчивой лапушке, могут быть где-то упрятаны бл@дские гены прабабушки. * * * Русский язык без мата превращается в доклад. * * * Однолюб, но многоёб! * * * То, что у пьяной женщины на уме, у пьяного мужчины никогда не получится… * * * Я живу напротив кладбища. Будешь выпендриваться – будешь жить напротив меня! * * * Уходить по-английски, любить по-французски, посылать исключительно по-русски… * * * Женщина любит ушами, мужчина глазами, собака носом… И только кролик любит тем, чем надо!!! * * * Родной человек – это тот, которому не стыдно сказать, что ты какать хочешь. * * * Не ждите чуда – чудите сами! * * * "Бл@дь" – это не бранное слово, а звук с которым у нас в офисе отключается Интернет. * * * Господи! Отправь калории в сиськи! Что сделать, чтобы выпросить у мужа обновку?... Нужно встать на табурет и прочитать ему стих...С выражением!... "Выйду голой в чащу! Пусть сожрет медведь!!! Всё равно мне, бедненькой, нечего надеть!!!" )))))))) 😃 Мой маленький сын увидел мой новый турник. Попросился повисеть. Я поднял его. Он висит. Я его предупредил: «Если устанешь и захочешь, чтобы я тебя снял, говори заранее!» Он висел, висел. Слышу, кричит мне: «Заранее!» *** Одна знакомая долго отчитывала за что-то своего семилетнего ребенка. Он молчал и внимательно на нее смотрел. Когда ее пыл исчерпался, ребенок выдал: «Знаешь, мам, у тебя нижняя губа о верхнюю так интересно шлепается...» *** Ребенку подарили новый смартфон на андроиде. Ребенок его быстро освоил, в том числе и раскрученную в рекламе фишку с «окей, гугл». Ее использование меня порадовало, сегодня услышал из другой комнаты: «Окей, гугл... Яндекс!» *** В пять лет на вопрос, кем я буду, когда вырасту, я честно отвечал: «Холостяком. Как дядя Толя». Многие удивлялись. Но сильнее всех удивлялась жена дяди Толи... *** Увидела у сына-первоклассника в дневнике замечание «Постоянно задирается к девочкам». Спрашиваю: — Олег, ну что это такое? Только пошел в школу, и уже замечание. Чем тебе девочки-то мешают? — Ну, мам, я же не виноват, что они такие красивые... и бестолковые! *** Везу детку в школу, заезжаем на заправку. На кассе девушка выдала мне чек, и я до кучи прихватила каталог. Сажусь в машину и протягиваю макулатуру (каталог, сверху чек) ребенку со словами: — Брось куда-нибудь... — Куда? — Ну под попу засунь. — А чек? — А чек внутрь засунь. Детка вполголоса: — Мама, можно я лучше чек в журнал положу? *** Младшей сестре купили музыкальный горшок. Боря (6 лет) в восторге от чудо-техники, сообщает бабушке по телефону: — Баба, представляешь, Маше сегодня подарили такой классный электрический стул! *** Собираемся записаться на прием к стоматологу на послезавтра. Настя (4 года) спрашивает: — А мы не завтра пойдем? — Нет, — отвечаю, — послезавтра. — А давай лучше запишемся на вчера! *** В садике ужасная текучка кадров, воспитатели меняются каждый месяц. Спрашиваю сына: — Как зовут новых воспитательниц? — Да не знаю уже, просто красивые женщины... *** Дедушку Павлика (2 года) тоже зовут Павлом. Спрашивают Павлика: — Как тебя зовут? — Как дедушку! — А как дедушку зовут? — Как меня! — А как вас обоих зовут? — Одинаково! *** Забираю дочь из садика, на лбу огромная шишка. Объяснение: — Я бежала, а стена стояла. *** Папа, 26 лет, и дочь, 4 года: — Папа, а мы на планете живем? — Да. — А планета в космосе? — Ну да. — Значит, мы космонавты! *** Стою с дочкой (5 лет) на остановке, ждем маршрутку. — Пап, а мы на какой маршрутке поедем — на белой или на желтой? — Ну... какая подойдет. — Белая нам подойдет! *** Стою как-то на остановке близ детской стоматологической клиники. Выходит оттуда мужчина с четырехлетней дочуркой на руках. Мелкая ревет навзрыд, и все попытки отца успокоить ее тщетны. Наконец отец предпринимает последнюю попытку: — Все закончилось, милая. Больше к доктору не пойдем, зубки не болят, что же ты никак не прекратишь? И тут ребенок выдает: — Ва-а-а-а-ленки забы-ы-ы-ли! Вся остановка лежала. *** Темке 6 лет было, наругала его за что-то, сидит, надулся. Муж подходит к нему и спрашивает: — Что, Тимоха, строгая у тебя мама? На что ребенок невозмутимо отвечает: — Пап, это у тебя был выбор... А мне такая досталась... Мать послала сына на базар продать петуха. Пацан взял петуха, приходит на рынок и первой попавшейся тётке говорит: - Тёть, купи петуха! - Сколько? - Двадцать пять! Ну та посмотрела, видит, петух ничё так и отвечает: - Ну ладно, только у меня сейчас денег с собой нет, пойдём ко мне домой, там я тебе заплачу. Пришли они к ней домой, та дала ему денег, вдруг звонок в дверь. Она говорит: - Слушай, это мой муж пришёл, а ты всё-таки почти мужчина, он может неправильно понять, короче, полезай в шкаф. Пацан залез в шкаф, тётка открывает дверь - там любовник. Ну она, естественно, про парня забыла. Через некоторое время опять звонок в дверь, та любовнику: - Чёрт, теперь точно муж, давай быстро в шкаф! Любовник залез в шкаф, пришел действительно муж. Тут парень любовнику шепчет: - Дядь, купи петуха. - Да иди ты, на хрен он мне сдался! - Дядь, купи петуха, а то закричу! Ну, делать нечего, заплатил мужик, стоит с петухом, а пацан снова шепчет: - Дядь, отдай петуха! - Ты чего, охренел, я же только что у тебя его купил! - Дядь, отдай петуха, а то закричу! Что делать, пришлось отдать. Пацан снова: - Дядь, купи петуха. Так продолжалось, пока не ушёл муж. Парень приходит с петухом домой, половину денег матери, половину себе. Приходит отец, а он ему: - Пап, купи петуха! - Пошёл на х?й, в шкафу за%бал! Едет в автобусе панк и монашка. На последней остановке монашка выходит, панк подходит к водителю и говорит: Слушай ,мне так эта телка понравилась ,хочу ее тр@хнуть. Посоветуй мне что-нибудь? Водитель: Я раскрою тебе секрет. Знаешь тут рядом кладбище есть? Так вот, она туда каждую ночь молиться ходит. Ты переоденься богом, и скажи, мол, хочешь ее поиметь. Она тебе и отдасться. Наступает ночь. Панк, переодетый в бога ,идет на кладбище. Видит-у надгробья монашка сидит, молится. Подходит к ней панк и говорит: Здравствуй, я бог!!! Отдайся мне ,и я прощю тебе все грехи! Ну, монашка и говорит ,мол, конечно-конечно ,только давай в попку ,я хочу умереть девственницей. Ну, случилось у них все, лежат, отдыхают. Вдруг панк срывает маску и говорит: А Я Панк!!! Монашка срывает маску и говорит: А Я Водитель автобуса!!!