В.

В. Путин о патриотическом воспитании молодежи. Приводим ключевые цитаты из выступления Президента России:
"Мы сегодня поговорим о проблеме, которая давно назрела и часто на слуху, но вот так системно, пожалуй, не помню, чтобы она обсуждалась: вопрос о патриотическом воспитании молодёжи. На самом деле это разговор о самом главном: о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге укреплять нашу страну".
"Как показывает, в том числе и наш собственный исторический опыт, культурное самосознание, духовные, нравственные ценности, ценностные коды – это сфера жёсткой конкуренции, порой – объект открытого информационного противоборства, не хочется говорить агрессии, но противоборства, это точно, и уж точно хорошо срежиссированной пропагандистской атаки. И это никакие не фобии, ничего я здесь не придумываю, так оно и есть на самом деле. Это как минимум одна из форм конкурентной борьбы. Попытки влиять на мировоззрение целых народов, стремление подчинить их своей воле, навязать свою систему ценностей и понятий – это абсолютная реальность, так же как борьба за минеральные ресурсы, с которой сталкиваются многие страны, в том числе и наша страна. И мы знаем, как искажение национального, исторического, нравственного сознания приводило к катастрофе целых государств, к их ослаблению, распаду в конечном итоге, лишению суверенитета и к братоубийственным войнам".
"Нельзя создать здоровое общество, благополучную страну, руководствуясь принципом «каждый – сам за себя», следуя примитивным инстинктам нетерпимости, эгоизма и иждивенчества."
"Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Нам необходимо в полной мере использовать лучший опыт воспитания и просвещения, который был и в Российской империи, и в Советском Союзе.
Естественно, мы ничего не должны идеализировать и ничего не должны повторять в том виде, в котором это было в прежние времена, прежние десятилетия или столетия. И уж тем более механически брать какие-либо шаблоны и какие-то клише из прошлого. И здесь хочу особо подчеркнуть, что так называемый казённый патриотизм, охранительство, построенное на изоляции, приносят ровно противоположенный эффект ожидаемому. Они не укрепляют ценностный фундамент общества, а наоборот, ослабляют его, лишают внутреннего иммунитета к разного рода разрушительным, деструктивным идеям. Нам нужны действительно живые формы работы по воспитанию патриотизма и гражданственности, а значит, опирающиеся на общественную инициативу, на служение традиционных религий, на деятельность молодёжных и военно-патриотических организаций, исторических и краеведческих клубов, других подобных структур. Словом, необходимо эффективно выстроенное общественно-государственное партнёрство".
"В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом. Считаю, что обоснованные требования к рекламе, к работе средств массовой информации, к интернет-контенту, к сетям распространения печатной и видеопродукции должны стать объектом серьёзного, повышенного внимания общественности и законодателей.
Справедливо говорят, что настоящий патриотизм – это образованный патриотизм. Настоящий патриот тот, кто знает, как и чем он может служить своему Отечеству. Поэтому так важен вопрос о будущем нашей образовательной системы, о её чистоте, честности и современности, не только об образовательной, но и воспитательной компоненте системы просвещения. Вернуть безусловную ценность качеству образования, убрать всё то, что искажает мотивацию к настоящей учёбе, подрывает веру в ценность знаний, в талант, в справедливость, в способность образования служить базовым социальным лифтом – это необходимое условие для нашего национального развития, а значит, важнейший приоритет современных усилий государства и общества."
Говоря о патриотизме, это "не просто красивые слова", а "уважение к своей истории и традициям, к духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это - ответственность за свою страну и ее будущее". А для этого стране сегодня "нужны действительно живые формы работы по воспитанию патриотизма и гражданственности, а значит, опирающиеся на общественную инициативу, на служение традиционных религий, на деятельность молодёжных и военно-патриотических организаций, исторических и краеведческих клубов, других подобных структур.Поэтому "у руля" в деле воспитания детей в духе патриотизма должны встать "умные люди, которые хорошо образованы и понимают, к чему приведёт отсутствие такой работы в целом, к каким тяжёлым последствиям для Отечества и нашего народа приведёт вообще всякое отсутствие патриотической работы. Но делать это нужно талантливо - это важнейшая составляющая работы по патриотическому воспитанию". Ведь "от того, как мы воспитаем молодёжь, зависит то, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя, сможет ли она быть современной, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке".
Сегодня большую роль в формировании системы ценностей у школьников, играет не столько школа, сколько информация "извне" - Интернет, средства массовой информации. Но, к сожалению, из них ребенок черпает не только положительную информацию, но и негативную. Поэтому, "важнейшая задача как государства, так и общества - оградить детей от порнографии, пропаганды насилия, жестокости, аморального и непристойного поведения. ", необходимо "совершенствовать нашу образовательную политику". Ведь именно настоящий патриотизм - это образованный патриотизм, "хорошо учиться, получать больше знаний, образовывать себя сегодня - это значит быть готовым отдать свои знания, своё умение своей стране завтра". Именно о воспитательной роли системы образования предлагаю поговорить, а также о современных подходах к преподаванию таких базовых предметов, как история, русский язык, литература, культура народов России, основы традиционных религий нашей страны".
В целях увековечивания памяти погибших воинов - интернационалистов, укрепления ветеранской дружбы, сотрудничества, взаимопомощи и военно-патриотического воспитания молодежи и в связи с 25-ой годовщиной вывода советских войск из Республики Афганистан, Правление Региональной общественной организации ветеранов войны в Афганистане Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «БАГРАМ» выступила с инициативой в присвоении имени МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3» в МБОУ в ««Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3 «ИМЕНИ ПАВЛА МОДЕНЦОВА». Эту инициативу поддержали также общественные организации г. Ханты-Мансийска.
В наше время нужно именно на примере реальных героев воспитывать молодежь, а не на примере вымышленных западных героев, которые заполонили средства массовой информации последние 20 лет. Память к историческому прошлому к нашей Родины, святой долг каждого гражданина.
Именно в Афганистане 71 воину присвоено звание Героя Советского Союза. Моденцов Павел Юрьевич героически погиб в Афганистане 21.10.1982, выполняя свой интернациональный долг, когда ему было всего лишь 19 лет. Павел несколько лет учился в школе № 3» города Ханты-Мансийска, родился и вырос здесь, он единственный погибший участник войны в Афганистане в городе Ханты-Мансийске. Награжден орденом Красной Звезды посмертно.
Название школы в честь «ИМЕНИ ПАВЛА МОДЕНЦОВА», способствовало бы подъему национального самосознания у подрастающего поколения в обществе, возрождение духа патриотизма и чувства гордости за свою великую Родину, за своих земляков, героически завоевавших мирное небо над нашими головами, ценой собственной жизни.