Зинаида Самохвалова

«Он понимает всё, но почти не говорит». Эту фразу врачи слышат от родителей чаще, чем любую другую, когда речь заходит о развитии речи. К полутора–двум годам многие дети произносят всего несколько слов. И каждый вечер родители ищут в интернете ответы: «Нормально ли, что ребенок молчит?» «Когда дети начинают говорить?» «Как понять, что речь скоро появится?» Речь не возникает внезапно. Ей предшествует целая цепочка нейрофизиологических процессов. И если внимательно наблюдать за ребенком, можно заметить признаки того, что мозг уже готовится к появлению первых слов. По данным детской неврологии и логопедии: К двум годам словарный запас большинства детей составляет от 50 до 200 слов. Но специалисты подчеркивают: важна не только сама речь, а предпосылки к ее появлению. Иногда ребенок начинает активно говорить буквально за несколько недель — после длительного периода «молчаливого накопления». Речь — одна из самых сложных функций нервной системы. Чтобы ребенок заговорил, должны сформироваться

Интроекты — это установки, которые были внедрены в нашу жизнь кем-то другим. Чаще всего этими «другими» оказываются наши родители, но нельзя также недооценивать влияние культуры, окружения и СМИ. Избегать последних в наше время очень сложно, но взрослые люди могут отследить имеющиеся в них интроекты и проработать, если это необходимо, а также постараться избежать навязывания таких убеждений собственным детям. Читайте нашу прошлую публикацию об интроектах по ссылке. Давайте еще раз сделаем важный акцент — интроект, это установка, которая внедрена в нашу голову. Получается, что в определенных ситуация вместо того, чтобы подумать и принять решение, мы действуем на автомате — голова еще не подумала, а слова уже сказаны, действия совершены. Этот самый автоматизм мешает нам осознанно подходить к проживанию собственной жизни, находиться в контакте со своими чувствами и желаниями. Таким образом мы двигаемся по накатанной (порой даже не нами) колее. Конечно, не все установки нам вредят и их н