Школьные посиделки

Я закончила школу в 1994 году. Почти все мои одноклассники пропускали школу, если много задавали на курсах или у репетиторов. Причем, родители писали в записке"по семейным обстоятельствам." Прошло много лет, я давно работаю учителем, а сын учится в 11 классе. И если он скажет мне: "Я не пойду в школу завтра, так как буду готовиться к занятию с репетитором, я тоже напишу "по семейным обстоятельствам" Вот такой комментарий написала Юлия в ВК. Её мнение очень важно, ведь она рассуждает как мама и в то же время является учителем. Может и правда надо детей жалеть и давать им отдых, поэтому по семейным обстоятельствам и пишут иногда родители? Будем рассуждать с позиции учителя и мамы, которая хочет поддержать ребёнка. Ведь и я сама мама - учитель, и мне эта позиция близка. Перегруз в школе бывает. Старшеклассник с репетиторами, курсами и школой может иметь нагрузку, сопоставимую с полноценной работой взрослого. Иногда надо дать мозгу шанс переварить материал. И это не про лень, а про физиол

Одна девушка высказывалась: "Мою маму в школе не любили учителя и меня не любят, придираются." Девушка стабильно пропускала уроки, не выполняла домашнее задание. Если присутствовала на уроках - не делала ничего, демонстративно, разговаривала, отвлекала других, при этом на замечания и требования реагировала агрессивно. К слову, мама вела себя в школе так же. Что поделаешь, учителя не оценили "талант", не нашли индивидуальный подход. То, что девушка чувствует несправедливость, это нормально. При этом есть вещи, на которые учителя обязаны реагировать и они это делают. Пропуски, невыполненные задания, плохое поведение на уроке. Это вовсе не "про любят", это про правила школы, про дисциплину. То, что мама тоже так себя вела и тоже сталкивалась с учителями, это важная деталь. Иногда мы повторяем знакомые сценарии, потому что они кажутся самыми понятными и правильными. И всё же, всё можно поправить. Для начала разберёмся, кто виноват, что маму и её дочь не любят учителя. В такой ситуации "о

Пятилетний ребёнок реально собрался идти в школу. Что этому предшествовало и почему так случилось? Старшая сестра готовилась к поступлению в 1 класс. Ей к 1 сентября исполнялось 7 лет. За год до этого родители обратились к логопеду, так как у дочки были проблемы с произношением. Логопед ходил на занятия к ним домой. Младшая сестра это видела. Ей тоже хотелось учиться. Старшая ходила в школу на занятия по подготовке в школу. Папа сопровождал девочку и при этом младшая всегда была рядом. Дома сёстры играли в школу. Всей семьёй делали покупки к школе. Младшая помогала выбирать школьные принадлежности. И вот в августе началась подготовка к Дню Знаний. Учительница попросила водить старшую девочку на репетиции. Надо было рассказать стихотворение и танцевать. На всех репетициях младшенькая сестрёнка присутствовала. И вот однажды одна девочка не пришла на репетицию и попросили младшую временно занять место отсутствующей. Это было несколько раз. На празднике она уже стояла вместе со всеми детьм

Ушёл в другую школу ученик из-за обиды. Мои бывшие ученики сейчас учатся в 9 классе. Была 1 сентября на линейке и заметила, что нет моего ученика Саши, а есть два новых мальчика. Что могло произойти с Сашей за лето? Может, заболел? Оказалось, что перешёл учиться в другую школу. Так бывает, что поделаешь. Одни уходят, другие приходят. Спросила ребят, куда подевался их одноклассник. Оказывается, его в школе никто не понимает, ни друзья, ни учителя. Не воспринимают его всерьёз, а ему так хочется быть лидером, хоть в чём-то. В учёбе не получается, потому что лень в школу ходить. Пропустит день - другой и отстаёт от класса. Уроки тоже нерегулярно делает. А зачем, всё равно оценки за домашнюю работу в журнал не ставят. В юнармейский отряд не взяли, ростом не вышел. Да что говорить, не понимают его в школе. Хотел свой ансамбль создать, не поддержали. Хотел весь класс уговорить в турпоход пойти, не захотели. Создал свой блог и всякую "ерунду" там транслировал, так никто не понял его самовыраж

Иногда самое доброе намерение - помочь с уроками, оборачивается для ребёнка не поддержкой, а зависимостью. Он привыкает, что рядом всегда есть тот, кто всё сделает или проверит за него. Приведу вот такой пример из жизни. После проведения уроков я работала в группе продлённого дня. Во время самоподготовки приучала детей к самостоятельности. Это был длительный процесс, но постепенно доля самостоятельности росла, а моя роль начинала сводиться к поддержке, индивидуальной помощи и контролю. Это большое подспорье для родителей, когда ребёнок приходит из школы с выполненным и проверенным домашним заданием. Но находятся родители, которые думают иначе и не позволяют ребёнку без её пристального участия делать домашнее задание. Ребёнок делает всё сам в школе под руководством воспитателя ГПД (он же учитель у этого ребёнка). Учитель проверяет работу, помогает найти ошибки, ребёнок исправляет всё и остаётся только переписать всё с черновика. Но ученик не переписывает, а несёт черновик домой на про

Социальный паспорт класса нужен для работы и заполняет его классный руководитель. Сначала идёт списочный состав класса, потом указывается дата рождения и адрес каждого ученика. Потом учитель отмечает полные, неполных семьи. Отдельно составляют список детей-сирот, опекаемых, детей из приёмных, многодетных, малообеспеченных семей, семей переселенцев. Подсчитывают количество обучающихся из детских домов, школ-интернатов, реабилитационных центров, обучающихся, состоящие на учёте в ПДН, на ВШУ (внутришкольный учёт), детей - инвалидов. В конце этой таблицы сводятся данные по каждому пункту. Дополнительно подсчитывается количество мальчиков и девочек в классе, семьи СОП и количество семей, в которых еще обучаются дети в этой школе. Все эти данные по каждому классу сводятся в отдельный отчёт по школе социальными педагогами и на основе этих сведений планируется работа. Ну и ещё надо взаимодействовать с другими организациями. С ними тоже составлять совместный план работы. Эта кропотливая и знач

К началу учебного года учителя получат стимулирующие выплаты в размере 40 тысяч рублей, а воспитателям дадут 30 тысяч. Остальные педагогические работники получат лишь 20 тысяч рублей. Это будет единовременная выплата. Есть нюансы. Дело в том, что выплаты получат только сотрудники, для которых школа и детский сад являются основным местом работы на 1 сентября 2026 года. Указ официально опубликован 26 августа и вступил в силу. Помните указ президента № 498 от 20 июля 2026 года, где речь шла о статусе учителя, о ветеранстве, льготах при посещении музеев и первоочередном приёме в детские сады детей учителей? Указ "О дополнительных мерах поддержки учителей". Там ещё говорилось: "Высшие должностные лица субъектов РФ вправе устанавливать дополнительные меры поддержки учителей". Это Ярославская область. Соответствующий указ подписал губернатор Михаил Евраев. Поэтому речь о выплатах идёт именно в этом регионе. В течении полугода правительству РФ поручено разработать механизм введения дополнител

Дарить учителям цветы и другие подарки на территории школ 1 сентября не допускается. Об этом на брифинге СЦК сообщила первый вице-министр просвещения Казахстана Шынар Акпарова. Это заявление сделано в канун Дня Знаний, 28 августа. И важный нюанс, который сразу бросается в глаза. Дарить цветы нельзя именно "на территории школы". Что это значит? Это значит, что ученики на линейке будут стоять без цветов. А как же они подарят их любимому учителю? Получается, что никак. А если им захочется подарить, то пусть это делают за пределами школы. Это в Казахстане. А что же у нас, в России? А у нас цветы всегда были знаком уважения учительского труда и запрета никакого нет. Но есть рекомендации: дарить один букет от класса. А если есть желание и хочется порадовать учителя, то дарить по 1 цветку от ученика. Недавно депутаты давали советы, какие именно цветы подарить учителю. Депутат Госдумы Марина Ким 15 августа рекомендовала родителям не покупать учителям на 1 сентября слишком дорогие и громоздкие

Откуда слёзы у ученика уже 2 сентября, хотя вчера он с радостью шёл в школу? Кто виноват? Что делать? Попытаемся вместе с вами разобраться на примере первоклассника. 1. Всё непривычно: новые люди, новое место, новые правила Даже если всё нравится ребёнку в первый день, надо учитывать, что первые недели - это огромная нагрузка на нервную систему. К вечеру ребёнок может выглядеть уставшим. В школе держится, а дома или наутро - выплёскивает недовольство через слёзы. 2. Неожиданно закончилась свобода выбора. До школы ребёнок сам решал, чем заняться. Теперь он первоклассник и всё строго по расписанию и по команде "встали - сели - открыли - закрыли - взяли - положили". Даже интересное занятия перестаёт радовать, ведь оно обязательно. 3. Ребёнок не может понять, зачем такие изменения. - Зачем мне надо сидеть за партой, если я не хочу? Зачем класть тетрадь под наклоном, если мне так не нравится? Зачем буквы учить, если я их давно знаю? Почему меня посадили с Серёжей, если я хочу сидеть с Саше

Многие главным аргументом успешности в жизни называют высокую зарплату. Особенно достаётся учителям. Их считают неуспешными. Вот такой комментарий прочитала в ВК: -У вас низкая зарплата, но вы сами выбрали такое жалкое существование. Возьмите уже свою жизнь в руки и идите работать туда, где платят, вместо того, чтобы оценивать чужие жизни. Пусть выживает конкурентоспособный, тогда 100 раз подумаете, кого и как оценивать. Вы бюджетники, привыкшие, что все вам должны. А вы пойдите и добейтесь всего с нуля, в том числе высокой зарплаты, а то сидите и ждёте, что государство вас накормит и обогатит. Тут можно согласиться с автором комментария по поводу низкой зарплаты. Ну а дальше пошли дебри про жалкое существование. Что-то с логикой не так у девушки. Во-первых, почему она противопоставляет бюджетников и предпринимателей? Учитель не может "с нуля" построить рыночную конкуренцию, как предприниматель. У школы другая задача. Она не в том, чтобы "выживать", а в том, чтобы давать качественное