Предыдущая публикация
Фильтр
Диспраксия или «неуклюжий» ребенок
⠀
⠀
Диспраксия или «синдром детской неуклюжести» – это нарушение сферы произвольных движений у детей. При этом отсутствует патология мышечного тонуса, параличи и прочие отклонения. Конечно, может быть ребенок просто непоседа и с возрастом это пройдет.
⠀
Диспраксия проявляется в трудностях выполнения различных действий и проблемах координации. Такие дети действительно несколько неуклюжи при хорошем физическом развитии и отсутствии соматических проблем.
Ребенку с диспраксией сложно играть, совершать сложные движения, при которых необходимо задействовать синхронизацию зрительной и двигательной сферы.
⠀
❗️Нельзя ждать, что ребенок “перерастет” этот
⠀
⠀
Диспраксия или «синдром детской неуклюжести» – это нарушение сферы произвольных движений у детей. При этом отсутствует патология мышечного тонуса, параличи и прочие отклонения. Конечно, может быть ребенок просто непоседа и с возрастом это пройдет.
⠀
Диспраксия проявляется в трудностях выполнения различных действий и проблемах координации. Такие дети действительно несколько неуклюжи при хорошем физическом развитии и отсутствии соматических проблем.
Ребенку с диспраксией сложно играть, совершать сложные движения, при которых необходимо задействовать синхронизацию зрительной и двигательной сферы.
⠀
❗️Нельзя ждать, что ребенок “перерастет” этот
С 15.04.23 по 31.05.23 года на информационной платформе 74.gorodsreda.ru состоится голосование по отбору объектов благоустройства в рамках реализации федерального проекта "Формирование комфортной городской среды".
Просим всех наших подписчиков, пациентов, горожан принять участие и сделать свой выбор 🙌!!!
Просим всех наших подписчиков, пациентов, горожан принять участие и сделать свой выбор 🙌!!!
Заикание – это нарушение речи, сопровождающееся нарушением темпа, ритма и плавности, вызванное судорогами артикуляционного аппарата.
⠀
Заикание относится к самым распространённым детским неврозам.
Первые симптомы заикания носят разный характер – это могут быть повторения первых звуков, слогов, а также невозможность дальнейшего проговаривания слов.
Первые симптомы заикания возникают в период развития фразовой речи возрасте 2-5 лет. У ребёнка 2-3-летнего возраста важно отличать заикание от запинок несудорожного характера.
⠀
При таких запинках нет судорог артикуляционного аппарата — ни голосовых, ни дыхательных. Запинки всегда имеют эмоциональную природу.
⠀
Причины заикания:
⠀
Внутр
⠀
Заикание относится к самым распространённым детским неврозам.
Первые симптомы заикания носят разный характер – это могут быть повторения первых звуков, слогов, а также невозможность дальнейшего проговаривания слов.
Первые симптомы заикания возникают в период развития фразовой речи возрасте 2-5 лет. У ребёнка 2-3-летнего возраста важно отличать заикание от запинок несудорожного характера.
⠀
При таких запинках нет судорог артикуляционного аппарата — ни голосовых, ни дыхательных. Запинки всегда имеют эмоциональную природу.
⠀
Причины заикания:
⠀
Внутр
ДЕФЕКТОЛОГ💁🏼♀
⠀
⁉Частый вопрос родителей: нам нужен логопед или дефектолог?
⠀
Разберём разницу:
⠀
☑Логопед-занимается всесторонним развитием речи ребёнка.
⠀
☑Дефектолог- занимается развитием интеллекта ребёнка.
⠀
Раскроем подробнее - это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья.
⠀
Работа учителя дефектолога заключается в умственном развитии ребёнка, развитии его познавательных способностей, таких как восприятие, память, внимание, воображение, мышление, развитии и обогащении его речевой стороны.
⠀
Главные задачи:
🔹Провести углублённое обследование ребёнка с нарушениями в развитии
🔹Разрабо
⠀
⁉Частый вопрос родителей: нам нужен логопед или дефектолог?
⠀
Разберём разницу:
⠀
☑Логопед-занимается всесторонним развитием речи ребёнка.
⠀
☑Дефектолог- занимается развитием интеллекта ребёнка.
⠀
Раскроем подробнее - это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья.
⠀
Работа учителя дефектолога заключается в умственном развитии ребёнка, развитии его познавательных способностей, таких как восприятие, память, внимание, воображение, мышление, развитии и обогащении его речевой стороны.
⠀
Главные задачи:
🔹Провести углублённое обследование ребёнка с нарушениями в развитии
🔹Разрабо
Коррекция СДВГ
⠀
▫Лечение СДВГ начинается только после проведения комплексного обследования (общего соматического и неврологического, а также нейропсихологической диагностики). После этого врачи разрабатывают индивидуальный маршрут психолого-педагогической коррекции и лечения.
⠀
В команду помощи ребенку с СДВГ входят врачи (невролог, педиатр, и иногда психиатр), психологи, учителя, социальные педагоги и, конечно же родители.
⠀
Необходимые компоненты терапии СДВГ включают:
⠀
▫Оптимальная организация режима труда и отдыха
Для ребенка с СДВГ особенно важен упорядоченный режим дня, где есть место для учебы, отдыха, принципиально избегать информационных и эмоциональных перегрузок. Это ба
⠀
▫Лечение СДВГ начинается только после проведения комплексного обследования (общего соматического и неврологического, а также нейропсихологической диагностики). После этого врачи разрабатывают индивидуальный маршрут психолого-педагогической коррекции и лечения.
⠀
В команду помощи ребенку с СДВГ входят врачи (невролог, педиатр, и иногда психиатр), психологи, учителя, социальные педагоги и, конечно же родители.
⠀
Необходимые компоненты терапии СДВГ включают:
⠀
▫Оптимальная организация режима труда и отдыха
Для ребенка с СДВГ особенно важен упорядоченный режим дня, где есть место для учебы, отдыха, принципиально избегать информационных и эмоциональных перегрузок. Это ба
ТИКИ У ДЕТЕЙ
Рассказывает врач-невролог, Вепрева Ирина Михайловна.
⠀
🔸Ребенок начинает часто моргать, подергивать плечами или постоянно шмыгать носом? Все эти действия называются тиками – непроизвольные, быстрые, повторные, движения или звуки.
⠀
КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ НЕРВНЫЕ ТИКИ?
⠀
🔹Разнообразные движения или моторные тики: движения в руках, ногах, мышцах живота, подпрыгивания, зажмуривания, частые мигания, перекосы угла рта и т.д.
⠀
🔹Разнообразные звуки или слова, вокальные тики: подкашливания, кряхтения, отдельные звуки, слова.
⠀
🔹Очень часто дети с тиками невротизированы, тревожны, плохо спят и засыпают, имеют множество страхов.
⠀
🔹Тики могут быть как длительными, беспокоит
Рассказывает врач-невролог, Вепрева Ирина Михайловна.
⠀
🔸Ребенок начинает часто моргать, подергивать плечами или постоянно шмыгать носом? Все эти действия называются тиками – непроизвольные, быстрые, повторные, движения или звуки.
⠀
КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ НЕРВНЫЕ ТИКИ?
⠀
🔹Разнообразные движения или моторные тики: движения в руках, ногах, мышцах живота, подпрыгивания, зажмуривания, частые мигания, перекосы угла рта и т.д.
⠀
🔹Разнообразные звуки или слова, вокальные тики: подкашливания, кряхтения, отдельные звуки, слова.
⠀
🔹Очень часто дети с тиками невротизированы, тревожны, плохо спят и засыпают, имеют множество страхов.
⠀
🔹Тики могут быть как длительными, беспокоит
Для чего нужен нейропсихолог?
⠀
🔸Приём у нейропсихолога позволяет определить первичный дефект, который лежит в основе нарушений развития и разработать систему занятий, для того, чтобы помочь нарушенным функциям восстановиться или развиться лучше.
🔸Нейропсихолог даёт ребёнку различные задания, чтобы выявить особенности мышления, речи, организации внимания, памяти, уровня контроля, пространственного восприятия, межполушарного взаимодействия, зрительно-моторной координации, саморегуляции у ребенка.
🔸В последнее время нейропсихологи много и успешно работают с детьми, потому что мозг ребенка более пластичен и если есть трудности, их можно достаточно успешно преодолеть и исправить.
⠀
⠀
🔸Приём у нейропсихолога позволяет определить первичный дефект, который лежит в основе нарушений развития и разработать систему занятий, для того, чтобы помочь нарушенным функциям восстановиться или развиться лучше.
🔸Нейропсихолог даёт ребёнку различные задания, чтобы выявить особенности мышления, речи, организации внимания, памяти, уровня контроля, пространственного восприятия, межполушарного взаимодействия, зрительно-моторной координации, саморегуляции у ребенка.
🔸В последнее время нейропсихологи много и успешно работают с детьми, потому что мозг ребенка более пластичен и если есть трудности, их можно достаточно успешно преодолеть и исправить.
⠀
«Маркеры аутизма»
Первое, что можно сделать для малышей с расстройством аутистического спектра, - это как можно раньше выявлять «тревожные звоночки» и начинать помогать, компенсаторно развивая, сохранённые способности ребёнка для полноценной коммуникации в социальной среде.
⠀
🔆 3-6 месяцев (В этом возрасте не идет речь о постановке диагноза, но появляются первые тревожные симптомы)
🔺Отказ от груди.
🔺Отвержение слухового восприятия, отсутствие готовности к прислушиванию.
🔺Не смотрит на мать, когда она заговаривает с ним, стойкий негативизм к тактильному контакту (особенно при переодевании).
🔺«Взгляд в себя», «в никуда», отсутствует фиксация взгляда на лице человека, зрительное с
Первое, что можно сделать для малышей с расстройством аутистического спектра, - это как можно раньше выявлять «тревожные звоночки» и начинать помогать, компенсаторно развивая, сохранённые способности ребёнка для полноценной коммуникации в социальной среде.
⠀
🔆 3-6 месяцев (В этом возрасте не идет речь о постановке диагноза, но появляются первые тревожные симптомы)
🔺Отказ от груди.
🔺Отвержение слухового восприятия, отсутствие готовности к прислушиванию.
🔺Не смотрит на мать, когда она заговаривает с ним, стойкий негативизм к тактильному контакту (особенно при переодевании).
🔺«Взгляд в себя», «в никуда», отсутствует фиксация взгляда на лице человека, зрительное с
Когда нужна консультация невролога?
⠀
1 год жизни ребёнка:
⠀
📍Задержка предречевого развития: не произносит звуков не гулит.
⠀
📍Задержка темпов моторного развития: не переворачивается, не сидит, не стоит, не ходит, не совершает действия, которые должен по календарю развития.
⠀
📍Регресс навыков, как двигательных, так и предречевых.
⠀
📍Асимметричный тонус: переворачивается только на одну сторону, тянется к игрушкам только одной рукой, держит голову набок ит.д.
⠀
📍Задержка психического развития: не улыбается, не дает эмоциональной реакции, не делает разницы между своими и чужими.
⠀
Ребёнку от 1 года до 3 лет:
⠀
🔅Те же признаки, что и в 1 периоде, но также:
⠀
🔅Аутоагресс
⠀
1 год жизни ребёнка:
⠀
📍Задержка предречевого развития: не произносит звуков не гулит.
⠀
📍Задержка темпов моторного развития: не переворачивается, не сидит, не стоит, не ходит, не совершает действия, которые должен по календарю развития.
⠀
📍Регресс навыков, как двигательных, так и предречевых.
⠀
📍Асимметричный тонус: переворачивается только на одну сторону, тянется к игрушкам только одной рукой, держит голову набок ит.д.
⠀
📍Задержка психического развития: не улыбается, не дает эмоциональной реакции, не делает разницы между своими и чужими.
⠀
Ребёнку от 1 года до 3 лет:
⠀
🔅Те же признаки, что и в 1 периоде, но также:
⠀
🔅Аутоагресс
загрузка
Показать ещёЛевая колонка
О группе
Для Вашего удобства, хотим ознакомить Вас с графиком работы специалистов центра.
КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ-СПЕЦИАЛИСТОВ
Понедельник-четверг с 13:00 до 15:00
(Необходима предварительная запись по телефону 8-351-700-05-45)
ЗАПИСЬ НА ГОСПИТАЛИЗАЦИЮ
Понедельник-четверг с 13:00 до 16:00
(Необходима предварительная запись по телефону 8-351-700-05-45 и предоставление определенного перечня документов)
ГОСПИТАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ
Понедельник-четверг с 9:00 до 12:00
- Приборосторителей 18а, Челябинск
Скрыть информацию