Спасский педагогический коллежд №3

Развитие системы оценки качества образования Определены основные задачи: - содействие развитию методологии оценки качества образования и исследований в области анализа качества образования; - осуществление обратной связи с научными и образовательными организациями по вопросам оценки качества образования; - развитие научного и экспертного потенциала в области оценки качества образования. Предлагаем обратить внимание на возможность социокультурной оценки образовательных организаций. Например, можно ознакомиться: Горбушов А.А. Социокультурный подход к оценке результативности деятельности сельской школы. Ссылка на профиль в НЭБ - https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=5

О международной оценке качества образования учащихся (PISA) Некоторые комментарии к статье "Как в России поддерживают сельские школы" - https://trends.rbc.ru/trends/education/64f09c349a79474190d3dbd1?from=copy Вот что интересно - исследование начинается с данных PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся). И здесь возникает вопрос о правомерности вывода - "у детей из сел и небольших городов знаний гораздо меньше, чем у детей из городов-миллионников. Кроме того, они реже применяют знания на практике и плохо анализируют материал. Во взрослом возрасте этим детям труднее найти работу, достойный заработок и мотивацию что-либо менять в жизни."