Анна Кувшинова

Позавчера я наблюдала забавную сцену в учительской. Коллега — молодая, энергичная, в школе третий год — сидела перед ноутбуком с выражением лёгкого отчаяния. На экране — ChatGPT. В руках — распечатанный конспект. «Я два часа с ним провела вчера. Всё по ФГОС, всё красиво. А на уроке — катастрофа. Дети скучали, тайминг поплыл, интерактив превратился в хаос». Я заглянула в конспект. И сразу поняла, в чём проблема. Она сделала то, что делают 90% учителей, когда впервые открывают нейросеть: попросила «написать план урока» — и скопировала результат. А потом удивилась, что волшебная палочка не сработала. Давайте честно: нейросеть не знает ваш класс. Она не знает, что ваш 7 «Б» сегодня на взводе после контрольной по физике. Что три человека в первом ряду забыли, что такое глагол. Что Петров опять не выспался и будет саботировать любую групповую работу. Когда вы просите «Напиши план урока по Present Perfect», ChatGPT выдаёт усреднённый, стерильный конспект. Методически правильный. И абсолютно