Предыдущая публикация
3 главных беды современного детства. И почему раньше такого не было.
А у вас во дворе есть дети, которые свободно гуляют одни, без взрослых?Сами решают свои конфликты, сами общаются, сами придумывают игры.
Много таких?
Есть знакомые, которые не бегают в школу и не сидят в родительских чатах? Не делают уроки с детьми?
Беда №1 современного детства.
Практически исчезла сюжетно-ролевая игра. А на смену ей ничего не пришло. Закономерность простая:
не умеешь общаться с людьми — не бывать тебе удовлетворенным жизнью. И раньше, во времена СССР, этому самому общению двор, улица и школа обучали прекрасно.
Общение, новые социальные роли, поведенческие реакции. Тут не обижайся — в одиночестве играть будешь. Тут можно в драку, ибо за правое дело. Тут уступи, там настаивай.Все понятно, просто и для жизни эффективно. Игры на улице со сверстниками (без взрослых) необходимы для гармоничного психического и физического развития ребенка. Учись сам решать свои проблемы на уровне общения с такими же, как сам.
Дети во дворе. СССР
Да, я знаю, что сегодня мир стал опаснее. Но результат от этого не становится другим. Не умеешь общаться – сложно в жизни придется, и объяснения не помогут.
Писала в статье «Почему же раньше женщины все успевали? Есть ответ!», что бесконечное разруливание школьных конфликтов родителями до добра не доведет.
Итонский колледж. 17 премьер-министров Великобритании вышли из его стен. Ну, это для тех, кто сомневается. Так вот, масса времени в Итоне посвящена командным видам спорта. Чтобы ребенок с детства усвоил:
- Существуют правила, от коллективного выполнения которых зависит конечный результат.
- Не ты один такой «нарциссический перец», а есть правила.
- Играть по правилам нужно уметь.
- Нужно уметь выигрывать по правилам. Проигрывать по правилам.
- И без правил нет ничего, кроме хаоса и анархии.
Писала в статье «Почему же раньше женщины все успевали? Есть ответ!», что бесконечное разруливание школьных конфликтов родителями до добра не доведет.
А вот давайте посмотрим, как у «них».
Итонский колледж. 17 премьер-министров Великобритании вышли из его стен. Ну, это для тех, кто сомневается. Так вот, масса времени в Итоне посвящена командным видам спорта. Чтобы ребенок с детства усвоил:
- Существуют правила, от коллективного выполнения которых зависит конечный результат.
- Не ты один такой «нарциссический перец», а есть правила.
- Играть по правилам нужно уметь.
- Нужно уметь выигрывать по правилам. Проигрывать по правилам.
- И без правил нет ничего, кроме хаоса и анархии.
Выпускники Итонского колледжа
А что пропагандируется в последнее время? Нарушай правила, именно в этом твой успех.
Ну да, ну да…
Может, поэтому - скажем мягко, недалекие люди - так ненавидят коллективизм?
Беда №2. Детский отдых – соревнование взрослых.
Не нужен детям — особенно маленьким - условный «берег турецкий». Этот берег нужен родителям, чтобы похвастаться перед друзьями:
«Я могу себе это позволить».
Здоровье? Да, особенно, если летишь в Египет, в феврале, на неделю. Что б «доця погрелась на солнышке». Правильно, нечего иммунитету расслабляться, мы его в экстремальные условия жара/холод, да что б без адаптации...А то ишь — нежный стал.
И иммунологи, которые говорят, что Египет в феврале ребенку вреден, все проплачены губернатором Краснодарского края. А у нас, зато, фотографии — сказка! На зависть соседям, у нас первое место в конкурсе: «Умрите окружающие от зависти, мы зимой были в Египте».
Какой отдых нужен именно детям? Им нужны положительные эмоции от совместного досуга с любимыми и значимыми людьми. И им не важно, где это будет. На даче, в палатках, на турбазе в Карелии.
Справедливости ради, в СССР возможность совместного отдыха была доступнее. Сейчас, чтобы семья из 4-х человек сходила в выходные в московский зоопарк, так тысяч десять нужно. Потому, что соблазнов там масса, и наблюдение за животными часто отходит на второй план.
Увы, сегодня отдых часто превращается в соревнование кошельков родителей, хотя декларируется, что это для детей.
Дети в Московском зоопарке. СССР.
Беда №3. Дети многих сильно раздражают.
Я все понимаю – темп жизни, невоспитанных детей все больше. Но - вспоминаю свою историю начала 80-х.
В отделе «Соки-Воды» близлежащего Универсама работала продавщица. В то время соки на разлив помещались в длинные стеклянные конусы – многие же помнят? Всех, помнящих такое, приглашаю в свою группу в Телеграм. Группа для тех, кто считает, что вторая половина жизни может быть лучше, чем первая. Если и вы так считаете – жду в Телеграм.
Так вот, в отдел часто приходили работяги — «поправить самочувствие» соками или минеральной водой. Выпьет такой товарищ стакана 2 или 3 томатного— и голова болит не так сильно. Продавщица строго следила, чтобы скорость употребления работягами питьевой продукции была минимальна. В магазинном пространстве то и дело раздавался ее могучий окрик:
«Так, давай быстрее! Ты сюда попить пришел — или трепаться? Ступайте на улицу, там поговорите. Не видите — дети ждут стаканов»!
Она никогда не позволяла детям томиться в очереди. И стаканы мыла для них особенно тщательно.Детям соки наливались всегда «выше рисочки, с горкой». Если ребенок хотел воды с сиропом, то сиропа было в избытке. Ловко орудуя стаканами, она всегда говорила нам, какие мы красавцы и умники. Наставляла по-доброму. Звала приходить еще. Она светилась добротой к нам – совершенно незнакомым детям. Уже сколько лет прошло, а я это помню. Потому, что детям это важно – как к ним относятся взрослые.
Соки-Воды. СССР
Единичный случай, скажете вы? Сегодня я даже таких единичных случаев не наблюдаю. К сожалению.
Возможно, и дети другие, поэтому, и отношение к ним другое. Стандарты жизни, опять же, другие. Наверное. Но, как бы мы не объясняли ситуацию, на развитии детской психики эти 3 беды сказываются негативно.
Согласны?
Делитесь своими детскими воспоминаниями, давайте сравним.
_________
© Анастасия Пономаренко
Подписывайте на канал и ставьте лайк, чтобы не пропустить следующие публикации.
Следующая публикация
Комментарии 2
Присутствие духа позволяет опеределить наличие жизненных сил и регулировать их. Так, если человек ослабел, ему стоит вспомнить о своём духе и поднять его на ту высоту, чтобы уже не оглядываться и не подниматься по той же "лестнице" в который раз. Такой дух есть у детей. Они проявляют свою силу духа не смотря на многочисленные запреты, порой унижающее достоинство отношение со стороны взрослых, вынужденное послушание, наказания и поучения, по форме напоминающие отношения "генерал-солдат". Это сложно вынести и взрослому. Но дети, используя свой дух, всё-таки живут, взрослеют и запоминают всё, что с ними приключилось в детстве.
- Ой! Как же тяжело!..
- Отношения доброжелательные могут существовать между людьми, сильными духом.
- А ситуац...ЕщёПОДДЕРЖИТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕБЁНКЕ.
Присутствие духа позволяет опеределить наличие жизненных сил и регулировать их. Так, если человек ослабел, ему стоит вспомнить о своём духе и поднять его на ту высоту, чтобы уже не оглядываться и не подниматься по той же "лестнице" в который раз. Такой дух есть у детей. Они проявляют свою силу духа не смотря на многочисленные запреты, порой унижающее достоинство отношение со стороны взрослых, вынужденное послушание, наказания и поучения, по форме напоминающие отношения "генерал-солдат". Это сложно вынести и взрослому. Но дети, используя свой дух, всё-таки живут, взрослеют и запоминают всё, что с ними приключилось в детстве.
- Ой! Как же тяжело!..
- Отношения доброжелательные могут существовать между людьми, сильными духом.
- А ситуаций больше вне дома. Например, на природе.
- Да, природа может создать множество непростых ситуаций. Но ребёнку легко преодолеть то, что взрослому кажется невероятно преодолеть. Взрослому стоит понаблюдать за своим дитя, чтобы убедится в этом: ребёнок справится со всеми препятствиями.
- Со всеми-со всеми?
- Абсолютно со всеми. Чем чаще ребёнок встречается с препятствиями в окружении природы, тем он будет более уверен в себе и своих силах. Самостоятельность проявляется в ребёнке именно благодаря таким занятиям. Важно, чтобы это были именно занятия, а не увлечения.
- Чем же они отличаются друг от друга?
- Занятия на природе предполагают осмотр, оценку, анализ, включение в процесс,происходящий именно в этот день,и в дальнейшем совершенствование начатого. Обычно дети придумывают игры на несколько дней. Закончив анализ и усовершенствовав своё представление об устройстве природы, только тогда они переходят к следующему занятию. В отличие от увлечения процесс мысли здесь не прерывается. Обычно ребёнок не посвящает в свои занятия взрослых, так как совета ему не требуется.
- А если взрослый даст ему задание?
- Он может его принять, если увидит в нём смысл. Если взрослые хотят видеть в ребёнке личность выдающегося характера, духа, ребёнок должен проводить на природе не менее двух часов в день. При этом желательно не ограничивать его в своих предпочтениях.
================================
#ЖенаБогиня #Оразуме