Знакомство с гжелью рисование старшая

Рисование - это увлекательное занятие, которое позволяет выразить свою креативность и фантазию на бумаге. Существует множество техник и стилей рисования, от акварели до масла, которые помогут вам создать удивительные произведения искусства. На нашем сайте вы найдете знакомство с гжелью рисование старшая, и множество других уроков и советов, которые помогут вам совершенствовать свое мастерство в рисовании.

Публикации19

70000000835471

Детский сад №5 г. Белогорск

Вы не слышали о Гжели? Про фаянсовое чудо. Статуэтки и посуду.... Рисование в старшей группе. Знакомство с Гжелью. Воспитатель Плотникова Т. И.
70000001066527

МАДОУ МО г.Краснодар "Детский сад №186 "Радуга""

Цель: Знакомство с народным промыслом Гжели. Воспитатель Карапетян Н.Е.
svetlyachokmescherino

МАДОУ Мещеринский детский сад "Светлячок"

Чудеса!.. Вот так художники из Гжели На снег наносят небеса! Рисование в старшей группе "Знакомство с гжельской росписью".
70000001250382

МБДОУ ДС Д.ХМЕЛИНЕЦ

"Детки с удовольствием смотрели презентацию по данной теме и рассматривали элементы росписи. Затем ребята приступили к раскрашиванию своих узоров. Получилось очень красиво! #знакомствосгжелью
574387197945

Татьяна Трушкина

00:23
VID_20230817_222147_341.mp4
4 просмотра
В старшей группе, в рамках тематической недели "Волшебный мир творчества", было проведено занятие по ознакомлению детей с росписью "гжель", в ходе которого ребята узнали о её истории возникновения и особенностях цветовой гаммы. 📹Видео от Федяевой Анны Александровны
maam.ok

Маам.ру для педагогов

❤Занятия по картинкам и раскраскам из раздела НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ научат детей рисовать ГЖЕЛЬ. СКАЧАЙТЕ материалы: http://www.maam.ru/kartinki/detskie/Гжель. Узоры и рисунки
Гжель. Узоры и рисунки: все материалы для детей по теме. «МААМ — картинки». Воспитателям детских садов, школьным учителям ...
Гжель. Узоры и рисунки. скачать и распечатать
www.maam.ru
Конспект ООД по рисованию в старшей группе детского сада «Знакомство с гжельской росписью». Воспитателям детских садов, шк...
Конспект ООД по рисованию в старшей группе детского сада «Знакомство с гжельской росписью»
www.maam.ru
570764975124

Наталья Каретникова (Кошева)

Продумать программное содержание к одному из занятий на выбор.(Например, "Рассматривание дымковских игрушек", средняя группа; "Знакомство детей с городецкой росписью", старшая группа; "Золотая хохлома", или "Бело-синие чудо Гжели", подготовительная группа.
70000001089551

МДОУ "Детский сад № 208" г.Саратов

Рассказ родителей должен быть эмоциональным и увлекательным. Ребенок обязательно запомнит мамин рассказ о хохломе, если мама расскажет такую сказку: «Жил-был чудо-мастер. Поселился он в глухом лесу, избу поставил, стол да ложку смастерил, посуду деревянную вырезал. Варил он пшеничную кашу, да не забывал пшена птенцам сыпать. Прилетела как-то к его дому жар-птица, прикоснулась крылом к чашке, стала она золотой. И появилась с тех пор красота — посуда расписная!» Можно загадать ребенку загадку: «Все листочки как листочки, здесь же каждый золотой, красоту такую люди называют….(хохломой). А рассказ о гжели можно начать с такой сказки: «Один купец поехал путешествовать в Россию с алой розой, которая подарила ему жена. В его стране было всегда тепло, а в России наступила зима с лютыми морозами, роза от мороза замерзла и посинела. Увидели гжельские мастера такой красивый цветок и нарисовали его на своей посуде. Только не алый, а синий. А купец отвез жене в подарок эту посуду. С той поры и появилась эта чудесная» синяя» сказка — гжель. Рассказ о матрешке мама может начать, например, так: «Эта игрушка живет в России более ста лет. Отгадай, про кого я говорю: Есть у нас одна игрушка, Не лошадка, не Петрушка, А красавица-девица, Каждая сестрица - Для меньшей — темница. Важно всегда помнить: искусство народных промыслов занимает особое место в нашей художественной культуре. Оно несет для живущего сегодня поколения понимание прекрасного, формировавшееся веками; является частью национального достояния, которое мы призваны сохранить и умножить. Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания, помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Знакомство детей с предметами народного творчества и народными промыслами оказывают благотворное влияние на развитие детского творчества. Характер народного искусства, его эмоциональность, красочность, неповторимость — эффективные средства для развития у детей умственной активности и всестороннего развития ребёнка. Творчество народных мастеров не только воспитывает у детей эстетический вкус, но и формирует духовные потребности, чувства патриотизма, национальной гордости, высокой гражданственности и человечности. Ребенок узнает, что замечательные красочные предметы создают народные мастера, люди, одарённые фантазией, талантом и добротой. А если все это формируется у ребенка не только в детском саду, но и в семье, то создается еще одна ценность – «Я и мама (папа) - одно целое, мы вместе, мы рядом! » Художественно - эстетическое развитие. Рисование "Водоноска - франтиха" Старшая группа
vmestehorosho

Комплекс отдыха "Лагуна Юг"

09:00-11:00 Завтрак. Ресторан, 1 этаж,0+ 10:00-10:30 Покатушки на ослике, для детей до 3-х лет, зоопарк. 10:15 «БОДРячок!» танцевальная зарядка на свежем воздухе. Площадка перед Домиком Мастеров. 0+ 10:30-11:00 «Тропические рыбки» МК по созданию объёмной аппликации. Домик мастеров, 1 этаж, 3+ 10:30-11:10 «Сердитые птицы» - стрельба из большой рогатки, по дороге в зоопарк.6+ 10:30-11:10 «Стрелковый тир» - стрельба из пневматической винтовки. Тир за зоопарком.8+ 10:30-11:30 «Уютно и тепло» МК по вязанию пряжей Alize Puffy. Домик Мастеров, 2 этаж, для взрослых старше 12 лет (группа до 15 человек) 11:00-12:00 Континентальный завтрак. Ресторан, 2 этаж, 0+ 11:15-11:45 «Пташка» МК по созданию поделок в технике оригами. Домик мастеров, 1 этаж, 3+ 11:30-12:00 «Баталии по Крокету» - открытый турнир по командной игре в Крокет. Центральная поляна 11:30-12:00 «Городки» - всеми любимая игра! Поляна напротив домика для гномов.8+ 11:45-12:45 «Нежность» МК по декорированию заколки цветами из фоамирана. Домик Мастеров, 2 этаж, для взрослых старше 12 лет (группа до 15 человек) 12:00-12:30 «Гжель» МК по рисованию акварельными красками. Домик мастеров, 1 этаж, 3+ 12:30-13:10 «Дартс», ждём вас на дебаркадере. 6+ 12:30-13:10 «Бочче» - открытый турнир по катанию шаров на точность. Дебаркадер. 13:00-15:00 Обед. Ресторан, 1 этаж,0+ 16:00-16:30 Полдник. Ресторан, 2 этаж, 0+ 18:00-20:00 Ужин. Ресторан, 1 этаж,0+ 20:00 «Зажигаем звёздочки!» детская дискотека. Ресторан, 2 этаж, 0+ 20:30-21:00 Выпечка и молоко для детей и взрослых. Ресторан, 2 этаж, 0+ 20:30 «Будем знакомы» вечер знакомств. Ресторан, 2 этаж, 0+ 21:00 «Любимые хиты» поём, танцуем, отдыхаем. Ресторан, 2 этаж До 23:00 Работает бар с музыкой и настольными играми. Заказ еды и напитков по меню аля карт. Прокат спортивного инвентаря: Включён в стоимость путёвки по 1 часу в сутки на человека – велосипеды, ролики, самокаты, ракетки и шарики для пинг-понга. Развлечения за дополнительную плату: В зоопарке: - прогулки с хаски. - верховые прогулки на пони и лошадках. Дополните свой отдых лёгким паром в банных комплексах «Лагуна Юг!» В программе могут быть изменения, в связи с погодными условиями, дополнения по интересам и желаниям гостей.
onlaynklub

Марьяновский "Авангард"

Город мастеров
Ознакомление дошкольников с народно-прикладным искусством помогает решать задачи нравственного, патриотического и художественного воспитания. Воспитатели дают детям не только определенный объем знаний о промыслах, но и учат их видеть и понимать красоту, воспитывают уважение к труду народных мастеров, знакомят с технологией изготовления и декоративными особенностями тех или иных изделий. Так в группе «Солнечные лучики» Марьяновского детского сада №3 прошла образовательная деятельность знакомства детей с декоративно-прикладным искусством – дымковская роспись. Дети, просмотрели фильм об истории дымковской игрушки, а также закрепили характерные особенности дымковской росписи (элементы, композиция, цветосочетания). Учились выделять характерные особенности, составляли узор из элементов росписи. Продолжая работу по приобщению детей к народному искусству, в старшей группе «Лучики» было проведено декоративное рисование на тему: «Загадочный мир гжельской росписи». Ребята познакомились с изделиями Гжели посудой, статуэтками, предметами интерьера, расписанными яркими орнаментами, изображающими цветы, животных или пейзажи. Ребята учились выделять элементы гжельской росписи, видеть и называть цвета, используемые в росписи. Дети с большим увлечением рисовали элементы узора. В итоге получили красочные необычные работы. Ребята подготовительной группы «Звездочки» закрепили умение использовать элементы декоративно- прикладной росписи. Элементы узора, цветовая палитра, ритмичное повторение рисунка. #образование #Марьяновка #Марьяновскийдетскийсад3 #творчество
54687759597670

Жигулёвский рабочий

В гостях у студии побывал корреспондент «Жигулёвского рабочего». Именно «в гостях», потому что атмосфера в центре «Союз» всегда тёплая, уютная и почти домашняя. Занятия в студии ведёт Евгения Умылина. «Мои художники» - так она называет своих «учеников». И добавляет: «Я ими горжусь». Почему? - Проект рассчитан на людей старшего возраста и людей с ограниченными возможностями здоровья, - рассказывает Евгения. - Им не всегда легко пробовать что-то новое, приходить на занятия, не пропуская. Поэтому я очень рада, когда им это удаётся. Мастерская не всегда может вместить всех желающих, приходят пятнадцать человек и даже больше. Им интересно, они увлечены. Делятся со мной: «Соседка ворчит: зачем ты туда ходишь, делать тебе нечего. А мне надоело перед телевизором сидеть или во дворе на лавочке, я рисовать хочу». Многие купили домой альбомы, кисти с красками. И даже планируют расписать какую-нибудь мебель. Цель проекта «Полёт души» - сохранение народных традиций, поэтому в студии ДПИ изучают городецкую роспись, хохлому, гжель, филимоновскую и дымковскую игрушки. - Вначале я говорю об истории возникновения промысла и его отличительных чертах, - поясняет Евгения. - Каждое из направлений очень самобытно: все знают чёрно-золотую хохлому, синие на белом фоне узоры гжели. А вот филимоновская игрушка известна меньше, и она очень необычная, потому что в Тульской области, где её делают, особая глина, мягкая и пластичная. Поэтому фигурки получаются вытянутой формы, с длинными шеями и ногами: иногда и не поймёшь, медведь перед тобой или жираф. Обо всех этих особенностях я рассказываю моим начинающим мастерам. А ещё мы слушаем выступления оркестра народных инструментов, смотрим фильмы о самих промыслах или просто близкие по духу. Например, когда темой было дымково, смотрели «Женитьбу Бальзаминова» и «За двумя зайцами» - костюмы персонажей и сами истории, на мой взгляд, перекликаются с образами дымковской игрушки. В общем, я стараюсь со всех сторон окружить моих художников народной культурой. И сейчас они уже хорошо разбираются не только в основных промыслах, но и в их подвидах. Например, могут отличить фоновую хохломскую роспись от верховой. После знакомства с промыслом начинается самое интересное: обучение, которое даёт возможность создавать собственные поделки. У своего педагога по изобразительному искусству Евгения переняла метод преподавания, который считает эффективным для тех, кто никогда не брал кисти в руки, ведь у некоторых участников студии опыта рисования прежде не было. - Мы начинали с азов: учились использовать палитру, подбирать правильное соотношение краски и воды, проводить линии, ставить точки - это самые простые элементы, из которых потом складываются узоры. На следующем этапе проявляется индивидуальность художников: узоры у каждого получаются свои. Первые опыты - на альбомных листах, а потом и на заготовках, деревянных или глиняных. Результаты труда уже сейчас можно увидеть в студии: на полках расставлены разноцветные коровки, барыни, петушки, расписные доски и ложки. Но самым важным итогом Евгения считает то, что с недавнего времени вместе с бабушками на занятия стали приходить внучки - две девочки шести и восьми лет: - Значит, выполняется главная задача проекта - чтобы участники студии не просто учились сами, а передавали навыки внукам или другим младшим родственникам. Занятия в студии продлятся до мая. Завершением проекта «Полёт души» станет фестиваль «На крыльях радости». Помимо музыкальных и танцевальных номеров там будет представлена выставка изделий декоративно-прикладного искусства, для которой отберут лучшие работы. Так посетители смогут познакомиться с народными промыслами. Комментарии Надежда Сыщук, участница проекта «Полёт души»: - Когда я училась в интернате, осваивала основы росписи по дереву. Услышав, что открывается студия, решила сделать себе приятное и посещать занятия. Мне очень понравилось, было увлекательно самой раскрашивать доску, ложку, фигурки животных. Татьяна Козырева, участница проекта «Полёт души»: - Мы все пришли сюда по зову сердца. Многие никогда не рисовали, но так интересно было узнать, что такое хохлома, гжель, дымковская игрушка. Хотелось проверить, можем ли мы сами так? Оказалось, можем! Работы говорят сами за себя. И конечно, нам очень помогает наш руководитель. Мы довольны и благодарны Евгении за занятия. И всему центру «Союз» за интересные проекты. Марина Умылина, координатор проекта «Полёт души»: - На реализацию проекта мы получили грант Президентского фонда культурных инициатив. В этом нам с Евгением Павловичем Умылиным, руководителем проекта, помогло не только наше профильное образование, но и многолетний опыт работы в сфере культуры. Созданы три инклюзивные группы. Первая - по инструментальному музицированию и вокалу. Участники учатся играть на народных инструментах и исполнять народные песни. Второе направление - декоративно-прикладное искусство, а третье - народный танец. Народная культура - многогранное понятие: есть фольклор, который предполагает следование старинным традициям, есть этническое направление, и есть стилизация. В танцевальной студии у нас представлен и народный танец, и сценический народный. Мы предполагали, что в каждой группе будут заниматься по десять человек, но желающих оказалось больше. Причём некоторые посещают все три студии. Самое востребованное направление - декоративно-прикладное. Для людей такое погружение в творчество - настоящая отдушина. Они приходят к нам с радостью, благодарят. «Если народ хочет, чтобы уважали его историю, духовные ценности, нравственное достоинство, он должен сам знать, любить и ценить свою культуру и сохранять народные традиции». (Цитата из проекта) А. ЖЕЛЕЗНЯКОВА Проект «Полёт души» реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив
391300142

Вадим Нестеров

Только-только начинающих. По большому счету, они были еще никто и звать их никак. Но что-то в них все-таки было, раз уж их приветили в "Пионере" и периодически давали заказы на иллюстрации. А в те голодные годы это иногда был вопрос жизни и смерти. Один из этих юношей, которого звали Дмитрий Горлов, довольно долго искал себя.
Вот дед, Петр Николаевич Горлов - тот был цельной натурой, одним из знаменитейших горных инженеров своего времени. Он всю жизнь вскрывал недра Империи - в Донбассе и в Туркестане, на Кавказе и в Уссурийском крае. Недаром в его честь назвали город Горловка в Донецкой области, два горных перевала и хребет в Центральном Тянь-Шане.
Дмитрий родился в Москве, но сразу после его рождения родители переехали в подмосковный Богородск, нынешний Ногинск. Там мальчик вырос и честно считал Богородсксвоим родным городом. Тогда город выглядел примерно вот так.
Как и всем людям, родившимся на стыке веков, взрослеть ему пришлось в смутные времена. Деньги зарабатывать приходилось самыми неожиданными занятиями в диапазоне от учителя физкультуры в сельской школе (юноша был неплохим атлетом) до письмоводителя в статистическом бюро. В безумном 1919 году Дмитрий Владимирович поступил в Петровско-Разумовскую сельскохозяйственную академию, но быстро понял, что стезя агронома не для него. Он переводится на естественное отделение МГУ, который все называли просто "университет" за неимением альтернатив, но вскоре бросает и университет. И только в 1921 году тяга к рисованию окончательно победила доводы рассудка. 22-летний Дмитрий Горлов поступает во Вхутемас. Там-то талантливого юношу заприметили сразу два великих художника. С плакатистом и карикатуристом Дмитрием Моором ("Ты записался добровольцем", "Помоги" и куча других культовых плакатов) Горлов работает как художник-график.
Удостоверившись в таланте нового ученика, он отправляет его в Московский зоопарк - ходить туда как на работу и рисовать зверей с натуры. Дмитрий Горлов всю жизнь считал, что как художник он родился именно в Московском зоопарке. Потому с гордостью писал в анкетах: «...специальность приобрел в Московском зоопарке». В зоопарке, где он торчал целыми днями, он познакомился еще с одним человеком, дружбу с которым пронесет всю жизнь. Это была 15-летняя девчонка, член кружка юных биологов Московского зоопарка Вера Чаплина.
У Веры было очень непростое детство - в смутные времена разрухи и Гражданской войны 10-летняя девочка из приличной семьи потерялась, отбилась от семьи, стала беспризорницей и выросла в Ташкентском детском доме. «Только любовь к животным помогла мне пережить это первое большое горе, — вспоминала она впоследствии. — Даже находясь в детском доме, я ухитрялась держать щенят, котят и птенцов... Днем я выносила своих питомцев в огромный сад около дома, а на ночь тащила их в спальню и прятала кого в тумбочку, кого под кровать, а кого себе под одеяло. Иногда кто-нибудь из воспитателей обнаруживал моих питомцев, и мне здорово попадало». Только в 15 лет ее нашли родители и увезли домой в Москву. Там она немедленно записалась в кружок в Московском зоопарке, где проработает полжизни и который прославит на весь мир. Девочка была напористой, как бизон, к новому другу, несмотря на 8-летнюю разницу в возрасте, относилась покровительственно и панибратски называла его "Митей". Вот в подтверждение записная книжка Веры Чаплиной за 1925 год. "Митю Горлова" я на всякий случай подчеркнул.
Митя был счастлив, что, наконец, определился - он будет рисовать животных: «Выход на живую натуру в зоопарке к любимым с детства зверям, знакомство с Ватагиным, работа в Дарвиновском музее решили мою судьбу. Я понял, что анимализм - единственный путь, манящий меня». Вскоре он оформил свою первую книгу. На закате жизни художник вспоминал: «1923-й год. В издательстве «Синяя птица» выходит моя первая книга, сделанная от начала до конца – «Лобо, король Куррумпо». Сетон Томпсон – мой любимый писатель. Я убежден, что в искусстве надо делать нужные вещи, которые идут в народ... Если мои вещи вызывают теплые чувства, симпатию, радость, - для меня это очень много. Я считаю, что не зря работал». Этому кредо - работать для людей и приносить им радость - он будет следовать всю жизнь.
В 1926 году Ватагин приводит его в "Пионер", с которым сам периодически сотрудничает.
Он иллюстрирует просветительскую заметку агронома Л. Штрандт "Почему куры роются в песке?" (No22)
репортаж про любимый Московский зоопарк (No17)
Штрандт "Привидение в старом саду" (No20),
С этой фотографии другие обезьянки подбираются к голове почтенного монгольского ламы (монаха) — продувной бестии — с принадлежностями своего ремесла. Но ламе нечего беспокоиться за свой головной убор. Обезьянки далеко от него, — в южной Америке, да к тому же даже не сфотографированы, а просто пририсованы веселым художником «Пионера». Чудак-художник!" В 1928 г. Василий Ватагин рекомендует "веселого чудака-художника" в Детгиз, они вместе делают несколько книг, а потом Горлов начнет работать самостоятельно. Но это не последнее их сотрудничество - вдвоем с учителем в 1936-м они сделают скульптурные группы животных для нового входа в Московский зоопарк. Вот фото 1939 г.
Продолжалось сотрудничество не только со старшим, но и с младшим другом. В 1935 году уже заработавший себе имя художник Горлов оформляет дебютную книгу начинающей писательницы Чаплиной - молодой сотрудницы Московского зоопарка, продавившей-таки свою идею об организации "Площадки молодняка".
Этому "звериному детскому саду" и была посвящена книга Чаплиной "Малыши с зеленой площадки".
Потом... Если вы вдруг не знаете, потом книги Чаплиной станут супер-мега-бестселлерами, их будут читать всей страной, да и не только нашей - Вера быстро станет одним из самых переводимых писателей СССР. Главным хитом, конечно, будет рассказ о детстве брошенной родителями девочки-львицы, которой Вера дала кличку Кинули и которую вырастила в своей собственной обычной коммунальной квартире. Вот они гуляют во дворе дома No 16 по Большой Дмитровке. Вместе с Кинули - ее приемная мама Пери, шотландская овчарка, выкормившая львенка.
Как нам рассказывает "Википедия": "В 1961 году в засекреченном докладе ЦРУ о советском книгоиздательстве на иностранных языках в разделе «Книги для детей» издания Веры Чаплиной и Виталия Бианки были упомянуты как примеры непрямой пропаганды «в рамках долгосрочного плана по формированию спроса на советские книги и симпатии к ним, а также чтобы продемонстрировать, что в СССР разделяют общечеловеческие интересы». Но дальнейшие издания Чаплиной оформлял уже не "Митя". Почему? Потому что во второй половине 1930-х годов художник практически прекращает деятельность в качестве иллюстратора и целиком переключается на детскую игрушку во Всесоюзном научно-экспериментальном институте игрушки. "Митя" по-прежнему оставался творческой и ищущей натурой. Он разработал более ста игрушек, особенно популярным стал слоненок, который мог ходить, бегать и двигать ушами и хоботом.
Для гжели художник сделал множество статуэток вроде этой "Тройки".
И здесь было множество удач - от знаменитого "Рысенка"
Это зебра
Это зубробизон
А это не премированные, но оттого не менее крутые "Борющиеся леопарды"
Это карандашница "Дикобраз"
А это мой любимый "Малыш-лев"
«У меня нет любимого материала, - писал Дмитрий Владимирович, - есть любимая тема. Любой материал интересен, но самое интересное – подобрать к нему ключи». Он работал с деревом, камнем, терракотой, майоликой, фаянсом, шамотом, фарфором, металлом, папье-маше...
Художник был не очень прагматичен, поэтому особыми богатствами похвастаться не мог. После смерти второй жены падчерица отобрала у него московскую квартиру, и ему в 80 лет пришлось бы зимой жить на даче в Соколовой Пустыни, которую они построили с первой женой, дочерью художника Серова. Но, по счастью, его приютили родственники первой жены. Тоже уже сильно пожилая бывшая школьница Вера Чаплина, как всегда, без обиняков резала "Мите" правду-матку: «Митя, тебе надо жениться на какой-нибудь одинокой женщине, она будет за тобой ухаживать, а ты завещаешь ей свою дачу». "Что ты, Вера! - махал руками он. - Дачу я должен оставить Серовым. Понимаешь, они приняли меня в своем доме просто так, без всяких условий, а больше у меня ничего нет...». О чем он, сделавший светлее мир миллионов детей и взрослых, думал в последние годы жизни, которая оказалась длинной? Может быть о том - какая эта радость, настоящие друзья. Его два друга - старший и младшая, которых он обрел в те буйные 20-е - так и прошли с ним рядом всю жизнь.
Вот уже сорок лет, вернее один год прошел с того прекрасного времени, как судьба познакомила нас!... Помню, сидел я в зоопарке и драконил фазанов для Мензбира, и появился ты, востроглазый юноша, знакомиться со мной – и долго с этих пор ты сохранял свой юношеский облик и слыл моим «сынком». Теперь мы оба поседели и наши возрасты сблизились. Уже сорок лет живем мы с тобой рядом, заняты общим делом – «построением анимализма» – кое-когда я помогал тебе, и ты, всегда принципиальный и прямой, исправлял мои, к несчастью, нередкие ошибки...Таруса и Аскания, общие интересы и симпатии соединили нас, и сердечная близость не оскудевает...».
Там сейчас музей, посвященный его творчеству. Согласно завещанию, похоронен в Тарусе на старом кладбище, рядом со своим учителем Василием Ватагиным. (при работе были использованы материалы ЖЖ "Архив Веры Чаплиной", которые, по сути, стали основой для этого очерка. Низкий поклон его авторам)
  • 1
  • Класс
progim

Дружная Семья- Прогимназия!

Теплота души безбрежная! Вся в заботах Мама Уточка, Вырастить детей – не шуточка! Мамино Тепло и Ласка! Угадаем без подсказки Мы скульптурную идею. Воплотить ее сумеем! В своих прекрасных, трогательных произведениях, посвященных самому родному и близкому Человеку- Маме! 13 ноября у наших дошколят Лягушаток, старшая дошкольная группа, - знаменательное событие. В гости к ребятам пришла Мама Уточка со своими детками-утятками. Благодаря великолепной керамической скульптуре , созданной ТАЛАНТ-ливым Художником и Педагогом Школы-студии Керамики Сергея Акентьева Еленой Сергеевной Буяновой, наши юные скульпторы смогли создать собственные произведения, посвященные МАМАМ, их заботе, любви и преданности детям. В каждом штрихе, изгибе, детали скульптурной композиции Мама Уточка- Свет Материнства. Эта удивительно Добрая, Теплая и Светлая работа Художника-керамиста стала не просто наглядным дидактическим материалом для практического занятия в рамках тематики Детского календаря, но и чудесным образцом мастерства, владения технологией изготовления керамики. Утка как живая, практически в натуральную величину, а малыши утятки сразу стали настоящими любимцами наших дошколят! Как приятно к ним прикасаться, чувствовать теплоту Глины и искренность Мастера, вложившего в это произведение частицу своего сердца! Как хочется творить, сделать что-то похожее, в форме, очертаниях, композиции. С помощью соленого теста, инструментов и своей фантазии под руководством замечательного Воспитателя Светланы Валерьевны Ковалевой, наши дошколята Лягушатки в своей творческой мастерской лепили свою Уточку с утятками. У них замечательно получилось! Сердечная Благодарность нашему прекрасному Воспитателю Ладе Игоревне Рудаковой, а также Помощникам Воспитателей! Практическая деятельность, занятия с различными природными, экологичными материалами, эффективно развивает моторику, воображение, художественный вкус, чувство пропорций, цвета, формирует навыки концентрации на выполнении практического задания, внимания, усидчивости, умении слушать рекомендации воспитателя. Встреча с Мамой Уточкой- это знакомство с Керамикой, скульптурой малых форм, основами технологии и возможностями органики Глины, которой подвластно воплощение любой идеи! Коллектив МОУ Прогимназия №48 , Педагоги, Воспитатели, наши Дошколята и их Родители, выражают самую сердечную Благодарность Педагогу и Художнику Школы-студии керамики Сергея Акентьева Елене Сергеевне Буяновой , всей замечательной творческой Команде Школы-студии, и лично Сергею Александровичу Акентьеву за предоставленную для занятий в дошкольной группе Прогимназии великолепную керамическую скульптуру. Качественная и талантливо сотворенная керамика- прекрасный наглядный материал для обучения пластике форм, прикладному творчеству, рисованию, живописи, скульптуре, композиции. Сотрудничество и взаимодействие Школы-студии керамики и МОУ Прогимназия №48 служит наглядным примером эффективного социального партнерства в деле Воспитания и Образования. Фотоальбом по ссылочке https://vk.com/album-149687065_258045811
group59742158782491

Библиотеки Ростова

Программа мероприятий ------------------------- 28 мая во всех библиотеках страны состоится «Библионочь-2022». Тема акции в этом году — традиции. Девиз - «Единство в разнообразии». Мероприятия ростовских библиотек посвящены истории и традициям Ростова и Ростовской области, которой в этом году исполняется 85 лет со дня основания. В ходе комплекса мероприятий специалисты библиотек расскажут об устройстве казачьего дома, истории музыкальных инструментов и предметов быта, об особенностях Донской кухни и фольклора. Все это и не только окажется в центре внимания занимательных квизов, мастер-классов, игр, представлений, громких чтений, видеозарисовок в группах библиотек. Помимо этого пройдут встречи с интересными гостями. Инициатор акции – Министерство культуры Российской Федерации, портал культурного наследия и традиций России «Культура.РФ». В этом году операторами акции выступают Российская государственная детская библиотека и Российская государственная библиотека. ❗Программа мероприятий: ✅Библиотека имени Н.К. Крупской (Пер. Комиссаров, д 9/ 95) С 16:00 до 17:00 мастер-классы (6+) Мастер-класс «Кукла-оберег»; Мастер-класс «Донские куклы» из ткани; Мастер-класс «Донская закладка для книги» в традиционной технике вышивания С 17:00 до 18:00 игры и конкурсы (6+) Игры: «Казачьи забавы», «Заря – зарница», «Крокодил-пословицы» С 18:00 до 19:00 литературная гостиная (обзоры книг, викторины, встречи с писателями, художественное чтение отрывков произведений или сказок-приоритет отдается произведениям донских писателей) (6+) Лекция-презентация «Традиции народов Дона»; Викторина для детей «Русские сказки»; 19:00-20:00 «Квиз» (6+) Библио-квиз 20:00-21:00 Концертная программа (6+) Музыкальный видео-номер; Выступление ансамбля ложкарей «Ростов-град»; ✅Краеведческий библиотечно-информационный центр имени М. А. Шолохова (Ул. Кулагина, д. 19) С 16:00 до 17:00 мастер-классы (6+) Экскурсия по уголку казачьего быта Мастер-класс «Отдарок на подарок» Мастер-класс «Тряпичная кукла» Мастер-класс «Хоровод» история хоровода + наглядное обучение основам) Мастер-класс «Нарисуй мечту» (педагог ДШИ им. Глинки сочинит музыку по вашему рисунку) С 17:00 до 18:00 игры и конкурсы (6+) Игра «Путешествие по донскому краю»; Интерактивная игра «Чудеса земли Донских казаков» (12+) С 18:00 до 19:00 литературная гостиная (обзоры книг, викторины, встречи с писателями, художественное чтение отрывков произведений или сказок-приоритет отдается произведениям донских писателей) (6+) Викторина «Казачьи шермиции»; Чтение донских сказок; 19:00-20:00 «Квиз» (6+) Библио-квиз 20:00-21:00 Концертная программа. Выступление казачьего коллектива; Сценка казачьего обряда ✅Центральная городская модельная детская библиотека имени В. И. Ленина (пр. Коммунистический, д. 14) Активные игры в донских традициях с читателями проведут участники объединения «Synergy Media Pro» Ростовского регионального движения в поддержку одаренных детей и талантливой молодежи «Синергия талантов» (место проведения «Читай-дворик»). Активности часа в библиотеке: 16:20-17:00 Мастер-классы (6+) «Природа донского края» (зал раннего развития): «Кочет» - ЦГДБ имени В. И. Ленина; «Донской тюльпан» - детская библиотека-филиал № 43 имени П. Г. Аматуни; «Белочка» - ЦГДБ имени В. И. Ленина. Фотозона с использование хромакея. «Аквагрим» - детская библиотека-филиал № 44 имени Зои Космодемьянской; Мастер классы «Народные ремесла»: «Дымковская игрушка Индюк» - детская библиотека-филиал № 44 имени Зои Космодемьянской; «Матрёшка» - детская библиотека-филиал № 44 имени Зои Космодемьянской; «Жостовский поднос» - детская библиотека-филиал №38 имени П.В. Лебеденко. 17:00-18:00 Игры и конкурсы (6+) Интерактивный пол – развивающие игры для самых маленьких читателей – ЦГДБ имени В. И. Ленина; Игра-викторина «Русские традиции» - детская библиотека-филиал №44 имени Зои Космодемьянской; Игра-викторина «Живое дерево ремесел» - детская библиотека-филиал №38 имени П. В. Лебеденко; Интерактивная интеллектуальная игра «Гуляй да пой, казачий Дон» - ЦГДБ имени В. И. Ленина. 18:00-19:00 Литературная гостиная (6+) Встреча с автором стихов для детей Тарасовой Ниной Николаевной. С использованием робота Электроника, который будет вести диалог наравне с ведущим – ЦГДБ имени В. И. Ленина. Художественное чтение Донских сказок – студенты ГБП ОУ РО «Ростовский колледж культуры». Студия «Объектив» мастер-класс «Как сделать Этюд». 19:00-20:00 «Библио-Квиз» (16+) Театр теней – сказка на ночь для младших читателей «Доброе сердце дороже красоты». Видео-чтения сказки «Жучок» ростовской писательницы Н. Коноваленко. 20:00-21:00 Концертная программа (6+) ✅Детская модельная библиотека имени А. С. Пушкина (площадь Свободы, 4) Библиотека представит для всех посетителей насыщенную и разнообразную программу, посвященную популяризации народного творчества, культурной самобытности Донского региона и сохранению традиций. Участников ждет: - выставка детских рисунков «Петр Великий на Тихом Дону»; - встреча с детским писателем Натальей Коноваленко; - мини-спектакль от профессионального театра ростовых кукол «Вега»; - интерактивное представление с химическими опытами от «Театра Васильевых»; - мастер-класс от профессиональной студии рисования «Арбуз»; - презентация лучших детских книг с автографами донских писателей от РОДБ имени В.М. Величкиной; - книжные выставки по устному народному творчеству; - знакомство с видеоматериалами о народных промыслах и Донском казачестве; - интерактивная выставка музейных экспонатов Всероссийского музея Пушкина «Пушкин на Дону»; - живое звучание музыкальных инструментов (балалайка, домра, саксофон, баян); - игры, викторины и мастер-классы по декоративно-прикладному искусству; - аквагрим «Гжель» и «Хохлома»; - караоке «Донские песни»; - русские народные танцы и костюмы; - яркие фотозоны, ожившие персонажи; - цифровая тантамареска; - интеллектуальная игра «Библиоквиз» (для участников старше 14 лет); - конкурс на лучшее перевоплощение в матрёшку; - призы и подарки от издательства «Эксмо». #библиотекиростова #библионочь #цбсростова #читаемкниги #книгилюдивпечатления #традиции #культурарф

Анна К

Мы подготовили для вас консультацию на тему: «Организация досуга ребенка на основе народного творчества» Богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей является народное творчество, которое включает в себя и фольклор (песни, танцы, игры), и декоративно–прикладное искусство (роспись, плетение, вышивка, резьба по дереву и т.д.). Содержание народного творчества отражает жизнь народа, его духовный мир. В устном народном творчестве отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности – представления о добре, красоте, правде, верности. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Рассматривая предметы декоративно-прикладного искусства, мы видим реальность, окрашенную фантазией народных мастеров, испытываем эстетическое наслаждение от сказочно прекрасных росписей на посуде, узоров в кружеве и вышивке, причудливых игрушек. Русские народные игры заключают в себе огромный потенциал для физического развития детей. Рассмотрим, как можно организовать досуг детей дома на основе народного творчества. В развитии у ребёнка художественного вкуса, мелкой моторики пальцев помогут лучшие образцы декоративно-прикладного искусства (Хохлома, Гжель, Дымково, Городец…) На примере филимоновской игрушки можно выделить следующие виды детской деятельности: 1. Рассматривание филимоновских игрушек. 2. Чтение стихов, рассказов о мастерах Филимоново. 3. Игры со свистульками. 4. Лепка игрушек (собачка, курочка, петушок…), аппликация. 5. Рисование элементов филимоновской росписи с соблюдением основных цветов. 6. Роспись объёмных игрушек и плоскостных силуэтов. Аналогично проводится знакомство с другими видами росписи. Для закрепления представлений детей рекомендуем проводить игры: «Опиши игрушку», «Третий лишний», «Найди сходство и отличие». Важно познакомить детей со старинными ремёслами: плетением, вышиванием, резьба по дереву. Взрослый должен соблюдать принцип «от простого к сложному» и технику безопасности (работа с иглой, молотком, ножницами). Для развития коммуникативно-речевых навыков важно использовать малые фольклорные формы: потешки, прибаутки, скороговорки, чистоговорки, пословицы, поговорки, загадки.Хочу такой сайт Благодаря тому, что ребёнок легко заучивает тексты, насыщенные звукосочетаниями разной степени сложности (скороговорки, чистоговорки), у него вырабатывается умение различать на слух близкие по звучанию слова, улучшается дикция, формируется фонетическое восприятие, которое имеет огромное значение для успешного овладения грамотой. Пословицы, поговорки важно использовать в конкретной ситуации, необходимо показать детям иносказательность, предложить подобрать под пословицу ситуацию. При знакомстве с загадками, предварительно следует рассмотреть предмет, явление (солнце, небо…). Выделить их признаки (какой?), действия (что делает?), сходство с другими предметами (на что похож?). У детей 4 - 6 лет появляется потребность в знаниях о предметах, явлениях, событиях, не имевших места в его собственном опыте. Русские народные сказки и есть тот источник, из которого ребёнок черпает знания и представления о разных сферах действительности. Читать детям следует регулярно. Желательно побуждать ребёнка пересказывать сказки, придумывать новый конец, рисовать, лепить понравившихся героев. Поиграть в «Угадай сказку». Взрослый показывает картинку (для младших детей), зачитывает фразу из сказки (для старших), ребёнок отгадывает. Для развития двигательной активности детей следует широко использовать народные игры. При их выборе важно учитывать возраст ребёнка, место проведения и количество участников. Для развития чувства ритма, певческих навыков советуем сделать традицией еженедельное прослушивание русских народных песен, учить отбивать ритм на шумовых народных инструментах (рубель, трещотка и др.). Таким образом, при организации досуга детей дома на основе народного творчества применяются разные виды детской деятельности: · Декоративно-прикладное творчество (лепка, аппликация, роспись, вышивка, плетение, резьба по дереву). · Устное народное творчество (чтение, пересказ сказок; заучивание потешек; составление загадок; проведение русских народных игр). · Музыкальное творчество (пение народных песен, игра на музыкальных инструментах). Важно при этом не заставлять ребёнка, а заинтересовывать его.
sir.tarutin

Сергей Тарутин

Творческие профессии сегодня одни из самых востребованных, а целеустремленные творческие люди всегда находят свой жизненный путь для успешной реализации своего творческого потенциала. Но чтобы творчество было во взрослой жизни и помогало подходить к решению любых задач и проблем творчески, развитие  способностей необходимо для каждого ребенка с самого детства, чтобы ему было гораздо легче учиться, трудиться, строить отношения с окружающими людьми, справляться с трудностями. Нет неталантливых людей, а детей и подавно – абсолютно в каждом ребёнке заложена творческая искорка, нужно лишь умело подуть на неё, и у ребёнка откроется ничем не ограниченное воображение, свободный полет фантазии, хорошая интуиция, стремление к познанию, умение в привычных вещах и  явлениях находить нестандартное и  стремление к открытиям. В программе: - Рисование с натуры - Анализ формы предметов и передача объёма - Изучение  различных техник в живописи и графике - Натюрморты - Пейзажи - Портреты - Беседы о творчестве известных художников - Тематическое рисование - Иллюстрации к сказкам и рассказам - Знакомство с народным промыслом  (Хохлома, Гжель, Дымковская игрушка) - Декоративное панно, коллажи, аппликации, сувениры - Лепка, рисование, аппликация для малышей - Нетрадиционные техники рисования (мятой бумагой, отпечатками рук и овощей, свечой и солью и т.д.), а так же многое другое... Занятия по Воскресеньям: Старшая группа «Большой Художник» - 10.00-11.30 Младшая группа «Маленькие Пикассо» - 11.30 – 12.30 Арт-студия в Клубе ТРИУМФ откроет вашему ребёнку дверь в удивительный мир искусства. Ваш ребёнок не только приобретёт творческие навыки, но и новых друзей. А так же у него будет возможность общаться на русском языке, что тоже немаловажно для наших детей в Ирландии. Мы будем рады любому ребёнку и ждём вас на занятиях нашей Арт-студии с любого занятия. Параллельно с нами работает Театральная студия «Лукошко», и занятия распределены так, что вы будете иметь возможность оставить вашего ребёнка на 2.5 часа. Руководитель Арт студии -  Елена Олейник Тел: 0863090977 Адрес: TRIUMPH CLUB, Unit 4b Techport, Coolmine Industrial Estate, Blanchardstown, Dublin 15 http://www.russianireland.com/index.php/ru/2012-05-01-11-10-11/kidz/8173-2014-09-21-09-20-24 #избранные #НашиДети #РусскиеВИрландии
558140170903

Кирилл Майоренко

Но через эту пропасть существует много мостов: живопись, музыка, поэзия, наука. Изобразительное искусство тоже своеобразный мостик. Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость. Знакомясь с изобразительным искусством, дети познают прекрасное, узнают традиции, обычаи, особенности жизни, быта, передающиеся из поколения в поколение, усваивают эталоны красоты. В рамках программы дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных техник в рисовании, каждый раз раскрывая для себя новое, создают свои творческие работы. Цель программы: Создание условий для развития творческой активности и художественно-творческих способностей детей средствами нетрадиционных художественных техник. Задачи: * познакомить детей с различными видами нетрадиционной изобразительной техники, экспериментируя с разными видами материала. * развивать у детей интерес к нетрадиционной изобразительной деятельности. * развивать эстетическое восприятие, побуждать созерцать красоту окружающего мира. * развивать способность наблюдать, всматриваться, вслушиваться в окружающую жизнь, явления и объекты природы, замечать их изменения. * совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать художественно-творческие способности детей. * развивать интерес к изобразительному искусству; расширять представления о нем. Познакомить с произведениями русской живописи, обращать внимание детей на изображение родной природы в картинах художников. * знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (городец, жостово, гжель и др.), расширять представление о народных игрушках. * совершенствовать умение детей рассматривать созданные ими изображения, радоваться достигнутому, положительно оценивать свои произведения.Содержание программы Для развития творческого потенциала ребенка в художественно-эстетическом направлении дошкольного образования, на наш взгляд, существует необходимость использования нетрадиционных техник, учитывая возраст дошкольника. Начинать деятельность в этом направлении следует в средней группе с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой и т. п. В старшем дошкольном возрасте эти же техники дополняют художественный образ, создаваемый с помощью более сложных приемов: кляксографии, монотипии и т.п. На занятиях по изобразительной деятельности целесообразно использовать музыкальное сопровождение, что способствует созданию ребенком выразительного художественного образа. Особое внимание уделяется и знакомству с декоративным рисованием, народным прикладным искусством, что, безусловно, помогает воспитанию любви к исконно русским традициям, пробуждает национальное самосознание. Ожидаемые результаты * развитие у детей интереса к нетрадиционной изобразительной деятельности. * совершенствование изобразительных навыков и умений, развитие художественно-творческих способностей детей. * привлечение родителей к художественно-творческой деятельности ДОУТематическое планирование  Январь 1.1Моя любимая погода зимойПечать поролоном по трафарету, рисование пальчиками.Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению в различных изобразительных техниках; упражнять в отображении состояние погоды в рисунках (ясно, метель); развивать чувство композиции, колорита.Иллюстрации, бумага, гуашь, тампоны поролоновые, жесткие кисти, трафарет, зубная щетка 2.1Чудесные платки Познакомить с Павлово-Посадскими платками, рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать несложный цветочный орнамент по мотивам Павлово-Посадских платков.Черная или желтая бумага, пастель или гуашь, платки, эскизы. 3.1Дикие животныеНитки+рисованиеСовершенствовать умения в данных техниках. Использовать необычные материалы для создания выразительного образа.Трафареты животных, бумага, нитки (шерсть животных), фломастеры, простой карандаш. 4.1ПортретколлажПознакомить детей с одной из техник коллажа.Бумага формата А4, журналы, клей, ножницы, фломастеры. 5.1Золотая рыбкаГратаж+рисованиеСовершенствовать умения в нетрадиционной технике гратаж.Флюросцветные краски, свеча, палочка для прорисовывания, гуашь, мыло. 6.1СтрекозамонотипияСовершенствовать умение в нетрадиционной технике монотипия.1/2 листа бумаги, краски, кисти 7.1Маленькие превращенияВитражПознакомить детей с различными способами смешивания красок, научить делать витражи.Свеча, бумага, краски, кисти 8.1Дома на нашей улице (вечером) Учить детей передавать картину вечернего города (село), его цветной колорит, закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать на листе.Бумага темного цвета, кисти, краски, иллюстрации. Февраль 9.1коньрисованиеУчить рисовать фигуру животного передавая плавность форм и линий.Лист бумаги формат А4, кисти краски, простой карандаш, иллюстрации. 10.1Конек-горбунок Учить детей передавать в рисунке образ сказочного конька. Развивать воображение, творчество.Чтение сказки, лист бумаги, кисти, краски. 11.1Расцвели чудесные цветы (жостовский поднос) Познакомить с жостовским промыслом. Рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать несложную композицию по мотивам жостовских подносов.Черная бумага в форме подноса, гуашь, кисти, эскизы. 12.1Солдат на постуОбрываниеСовершенствовать умения в данных техниках. Использовать необычные материалы для создания выразительного образа.Формат листа А4 ,кусочки цветной бумаги, трафарет, фломастеры. 13.1ОткрыткаАппликация с дорисовываниемЗакрепить умение работать с ножницами. Умение составлять сюжет.Открытки с крупным рисунком или старые книги, ножницы, бумага, карандаши, кисти, краски, клей. 14.1фермаНитки+печать мятой бумагой+рисованиеУчить использовать необычные материалы для создания выразительного образа.Бумага, нитки (шерсть животного), 1/4 лиcта бумаги (для печати мятой бумагой) карандаши, фломастеры. 15.1Сказочная птица Развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей.Трафарет жар-птицы, кисти, краски 16.1Завиток (декоративное рисование) Продолжать знакомство с хохломской росписью.Бумага черного цвета и охристая в форме кругов и полос, гуашь, кисти. Иллюстрации. Март 17.1Открытка для мамыНиткография+печать матрицей+аппликацияПознакомить с нетрадиционной художественной техникой ниткографии. Закрепить умение работать в технике печать матрицей.Лист бумаги свернутый пополам, нитки, матрица, кисть, краски, прямоугольный лист цветной бумаги 6/4 для вазы, ножницы, клей. 18.1Открытка для бабушкиРисование на тканиПознакомить детей с техникой рисование на тканиРамка, обтянутая тканью, акварельные краски, кисти, рамка для открытки. 19.1Открытка «сердце»АппликацияЗакреплять умения детей складывать лист пополам, умение работать с трафаретами, дополнять свою работу элементами.Цветная бумага (красная), ножницы, клей, красная лента, трафареты. 20.1Роспись индюка (декоративное рисование.) Учить детей расписывать индюка по мотивам дымковского орнамента. Развивать эстетические чувства (ритм, цвет, композицию)Дымковские игрушки, трафарет индюка, кисти, краски, эскизы. 21.1Семеновские матрешкаДекоративная росписьПознакомить детей с семеновскими матрешками, учить определять колорит, элементы росписи и украшения.Силуэты матрешек. Семеновские матрешки, гуашь, кисти, черный маркер. 22.1Животные жарких странРисованиеУчить детей определять содержание своей работы. Закреплять умение рисовать животных, передавая характерную форму и пропорции тела. Развивать образное представление, воображение.Лист бумаги формат А4, простой карандаш, кисти, краски, эскизы поэтапное рисование животных. 23.1Загорская матрешкаДекоративное рисованиеПродолжать знакомить с промыслами Нижегородского края. Знакомить с историей Загорской матрешки, учить различать семеновскую, загорскую матрешек; формировать интерес к нижегородским промыслам.Контур загорской матрешки, иллюстрации, кисти, краски. 24.1Ночной городРисунок «ножницами»Научить
53585793188028

Логические игры

Все, что Вам необходимо сделать - распечатать карточки (желательно на цветном принтере), наклеить на картон и разрезать. Размышляйка. Готовимся к школе. Игра "Размышляйка" - это занимательный материал для детей дошкольного возраста, который в увлекательной форме поможет малышам развить зрительное восприятие, внимание, память, логическое мышление. Предложено несколько вариантов игр: "Что перепутал художник?", "Что изменилось?" и др. Формат: jpg. Скачать архив (8.6 Мб) Противоположности. Настольная игра, направленная на развитие внимания, мышления, восприятия, речи ребенка. Веселые и яркие картинки помогут в этом. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Формат: jpg. Скачать архив (3.1 Мб) Азбука настроения. Развивающая, эмоционально-коммуникативная игра "Азбука настроений" поможет вам познакомить детей с основными человеческими эмоциями и способами их выражения. В комплект входят правила игры и 36 игровых карточек, на которых 6 персонажей МУЖЧИНА, ЖЕНЩИНА, КОШКА, ПОПУГАЙ, РЫБКА, МЫШКА выражают одно из 6 настроений РАДОСТЬ, ГОРЕ, САМОДОВОЛЬСТВО, ИСПУГ, АГРЕССИЯ, НЕДОВОЛЬСТВО.. Формат: jpg. Скачать архив (2.5 Мб) Играем, подбираем. Занимательная игра для детей от 2 лет и старше, поможет вашим малышам развить внимание, зрительное восприятие, память, мышление, а также закрепить знания об основных группах предметов (посуда, одежда, музыкальные инструменты, школьные и спортивные принадлежности, мебель), навыки чтения и знание основных цветов. Формат: jpg. Скачать архив (3.4 Мб) Таинственные лабиринты. Игра "Таинственные лабиринты" развивает внимание, наблюдательность, усидчивость. Помогает родителям и детям с пользой провести совместный досуг. Формат: jpg. Скачать архив (5.9 Мб) Мяу-карты. Игра "Мяу-карты" для детей от 5 лет и старше развивает внимание, координацию движений, слуховую и зрительную память, расширяет познания об окружающем мире, учит общению, создает хорошее настроение. В нее можно играть всей семьей. Она смешная, азартная, подвижная и познавательная. Небольшой формат игры позволяет брать ее с собой в любое путешествия и играть всей компанией. Распечатайте, разрежьте и играйте. Желаем повеселиться от души и выиграть! Формат: jpg. Скачать архив (13.1 Мб) Для Умок и Умочек. Игра для талантливых детей и их родителей. Развивает мышление, внимание, наблюдательность. Помогает родителям и детям с пользой провести совместный досуг. В комплекте: 24 карточки с интересными заданиями. Рекомендовано специалистами в качестве дидактического пособия для дошкольного и начального школьного обучения. Формат: jpg. Скачать архив (7 Мб) Театр настроения. Заботливым взрослым и любознательным детям! Игра-лото "Театр настроения" знакомит детей с азбукой выражения эмоций и является своеобразным занятием по психогимнастике. Способствует развитию лучшего понимания себя и других, а также произвольному вниманию и мышлению. Формат: jpg. Скачать архив (3.6 Мб) Лабиринты. Занимательная игра в виде ярких картинок-лабиринтов, путешествуя по которым сначала пальчиком, а потом взглядом, малыш разовьет зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое и пространственное мышление. Формат: jpg. Скачать архив (9.7 Мб) Тренажер для интеллекта 2. Комплект из трех логических игр: "Охотники за словами", "Объект "Икс", "Не подходи!" предназначен для детей от 7 лет и их родителей. Игры развивают внимание, память, пространственное воображение, логическое и комбинаторное мышление, лингвистические способности, умение сравнивать, рассуждать и делать выводы. Игры из этой серии не только обеспечивают комплексное развитие способностей ребенка, но и сделают интересным ваш совместный досуг! Формат: jpg. Скачать архив (6.6 Мб) Короткие истории. Игра поможет детям от 3 до 7 лет обогатить и активизировать словарный запас, научит составлять и использовать в речи развернутые предложения, развить логическое мышление, внимание и наблюдательность. Формат: jpg. Скачать архив (8.7 Мб) Что хорошо, что плохо. Игра для развития мышления, логики, речи, а также выработки правил общественного поведения. В комплект входит 5 листов с цветными картинками. Разрежьте их, у вас должно получиться 40 карточек. В игре могут участвовать от 2 до 10 игроков. Карточки поровну раздаются между игроками. Первый игрок кладет карточку вверх с "плохим" действием (разбить чашку, получить двойку и т.д.). Он должен объяснить, почему нельзя так делать, к чему это может привести. Следующий игрок должен "перебить" эту плохую карточку "хорошей" (положить сверху карточку с "хорошим" действием - помыть посуду, подмести пол). Если у кого-то нет нужной карточки, он пропускает ход. Выигрывает тот, у кого закончатся все карточки. Формат: jpg. Скачать архив (6.7 Мб) Русский сувенир. Игра предназначена для дошкольников и младших школьников (от 3 до 9 лет). В процессе игры дети не только знакомятся с видами художественных промыслов России, но и развивают внимание, логическое мышление и мелкую моторику рук. В игру входят 8 больших карт (по две на каждый вид промыслов - Дымка, Гжель, Хохлома и Городец), 4 малых разрезных карты с деталями узоров. Возможны несколько вариантов игры. Один из них такой: Ведущий раздает большие карты игрокам, а маленькие карточки, предварительно разрезанные, показывает по очереди, называя номер: 1, 2, 3, 4, 5. Игроки находят такую цифру на своей карте, сравнивают и, если детали совпадают, закрывают карточкой пробел на большой карте. Выигрывает тот, кто первым соберет 5 карточек. Страниц: 13. Формат: jpg. Скачать архив (5.5 Мб) Парочки. Выпуск 1. Фрукты, овощи, ягоды, грибы. Что же такое "Парочки"? Всё очень просто! Парочка - это две одинаковые картинки. В каждом тематическом выпуске этой игры 24 парочки с прекрасными изображениями цветов и деревьев, птиц и зверей, насекомых . Знакомство с ними обязательно для каждого дошкольника. В комплект входят две пары листов с картинками. Из каждой пары возьмите по листу и разрежьте их пополам. Два других листа разрежьте на маленькие карточки. Итак, у вас готов комплект для игр: 4 большие карточки и 24 маленькие. Формат: pdf. Выпуск 1: Фрукты, овощи, ягоды, грибы. Скачать архив (5.8 Мб) Парочки. Выпуск 2. Дикие и домашние животные. В комплект входят две пары листов с картинками. Из каждой пары возьмите по листу и разрежьте их пополам. Два других листа разрежьте на маленькие карточки. Итак, у вас готов комплект для игр: 4 большие карточки и 24 маленькие. Формат: pdf. Выпуск 2: Дикие и домашние животные. Скачать архив (5.8 Мб) Парочки. Выпуск 3. Деревья, злаки, цветы луговые и садовые. В комплект входят две пары листов с картинками. Из каждой пары возьмите по листу и разрежьте их пополам. Два других листа разрежьте на маленькие карточки. Итак, у вас готов комплект для игр: 4 большие карточки и 24 маленькие. Формат: pdf. Выпуск 3: Деревья, злаки, цветы луговые и садовые - 36 стр. Скачать архив (6.7 Мб) Парочки. Выпуск 6. Обитатели рек, озер, морей и океанов. В комплект входят две пары листов с картинками. Из каждой пары возьмите по листу и разрежьте их пополам. Два других листа разрежьте на маленькие карточки. Итак, у вас готов комплект для игр: 4 большие карточки и 24 маленькие. Формат: pdf. Выпуск 6: Обитатели рек, озер, морей и океанов. Скачать архив (7 Мб) Этикет. Урок № 1 в школе изящных манер. Увлекательная и познавательная игра-лото для детей от 5 лет и их родителей. Умение вести себя за столом, правильно обращаться со столовыми приборами характеризует общий уровень культуры человека. Этот занимательный урок мы советуем преподать детям, которые только начинают осваивать непростую науку под названием "Этикет". Благодаря интересной игре дети научатся вести себя за столом; усвоят знания о том, какие блюда и продукты при помощи каких столовых приборов едят; разовьют умение правильно обращаться со столовыми приборами; станут увереннее чувствовать себя в роли участника застольного церемониала. Формат: jpg. Скачать архив (14 Мб) Этикет. Урок № 2 в школе изящных манер. Увлекательная и познавательная игра-лото для детей от 5 лет и их родителей. Урок № 2 в школе изящных манер посвящен речевому этикету. Его целью является: - развить коммуникативные способности ребенка, т.е. научить его свободному речевому общению в типовых ситуациях; - научить ребенка соблюдать нормы речевого этикета; - формировать умение выбирать нужную форму с учетом ситуации общения (с кем, где, когда и зачем говоришь); - ввести в активный словарь ребенка новые формулы вежливости. В архиве: игровое поле, карта "Копилка вежливых слов", таблица подсчета очков, правила. Формат: jpg. Скачать архив (7.2 Мб) Этикет. Урок № 3 в школе изящных манер. Увлекательная и познавательная игра-лото для детей от 5 лет и их родителей. Урок № 3 в школе изящных манер посвящен правилам культурного поведения в различных жизненных ситуациях: в театре, в гостях, в транспорте и дома, в игровой форме учит применять эти правила в повседневной жизни. Игра разовьет внимание, память, умение общаться и обогатит словарный запас ребенка. Формат: jpg. Скачать архив (8.8 Мб) Домино. Приключения кота Леопольда. Классическая игра, ведущая свою историю от начала 12 века. Развивает внимание, наблюдательность, логическое мышление. В комплект входят 28 карточек и инструкция с наиболее распространенным вариантом игры. Благодаря изображению известных детям мультяшных героев игра в домино становится более интересна. Развивает: внимание, наблюдательность, логическое мышление. Скачать архив (3.6 Мб) Посчитайка. Посчитайка. готовимся к школе. Для детей 5-7 лет. Формат: jpg. Скачать архив (8.8 Мб) Логические таблицы. Закрепление знаний о геометрических фигурах и цветах. Развитие внимания, восприятия, логического мышления. Формат: jpg. Скачать архив (2.1 Мб) Чем мы похожи. Чем мы похожи. Логическое домино, картинки в котором нужно подбирать не по подобию, а по смыслу. Игра способствует развитию речи, внимания, логического и ассоциативного мышления. Разрежьте карточки по пунктирным линиям - у вас должно получиться 48 карточек. В игре могут принимать участие от 2 до 8 человек. Инструкция к игре прилагается. Формат: jpg. Скачать архив (2,1 Мб) Поймай рыбку. Поймай рыбку. Игра-лото для детей дошкольного возраста. Развиваем внимание, тренируем восприятие, сообразительность. Формат: jpg. Скачать архив (4.9 Мб) Основы безопасности для малышей. Лото для малышей "Основы безопасности" знакомит детей с опасными ситуациями, которые могут встретить их на прогулке, улице, воде и т.д. Учит детей избегать таких ситуаций. В комплект входит 9 больших карточек и 3 листа с опасными ситуациями. Количество игроков может быть от 2 и более. Формат: jpg. Скачать архив (10,9 Мб) Читаем сами. Детское лото. «Читаем сами» - детское лото, которое поможет малышам в овладении чтением. В процессе игры дети научатся читать слова, состоящие из одного и нескольких слогов, подбирать схемы к словам, а также смогут развить свое внимание, память, слуховое и зрительное восприятие. Эта настольная игра дает большой простор фантазии родителей. Помимо всем известной игры в лото можно предложить детям подобрать схемы к написанным словам, дав им таким образом понятие о гласных, твердых и мягких согласных звуках, можно попросить ребенка разложить картинки на группы по какому-либо принципу («живое-неживое», «съедобное-несъедобное» и т.д.). Формат: jpg. Скачать архив (6.74 Мб) Скоро в школу. Материал для диагностических и развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. В помощь родителям, педагогам, психологам. Рекомендуется детям от 3-х лет и старше. Формат: jpg. Скачать архив (5,24 Мб) Путешествие в мир эмоций. Игра "Путешествие в мир эмоций" направлена на развитие эмоционального мира ребенка, умение чувствовать настроение персонажей игры. Игра научит различать основные эмоциональные состояния героев и соотносить их с графическими изображениями. Формат: jpg. Скачать архив (4.3 Мб) Где я это видел? Игра-лото с помощью которой малыши смогут развивать речь, зрительное восприятие произвольное внимание, память и логическое мышление. Распечатай, разрежь и играй! Интересного и полезного досуга вам и вашим детям. Формат: jpg. Скачать архив (3.3Мб) Дидактика. Логический поезд. У вас в руках 44 картинки – и целых пять непохожих друг на друга игр. Все они потребуют от маленьких игроков усидчивости, концентрации внимания, сообразительности, умения сравнивать, считать, запоминать. Будем играть и учиться одновременно. Перед началом любой игры расскажите ребенку, как называется игра, рассмотрите картинки – большие и маленькие, изучите игральный кубик и его стороны, научите бросать его и определять выпавший символ. Формат: djvu. Скачать архив (1.08 Мб) Играем в сказку. Три поросенка. Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3-5 лет в детском саду и дома. Занятия по этим пособиям позволяют не только познакомить детей со сказкой, но способствуют развитию мышления, творчества, воображения, речи; помогают освоить действие сериации (умение выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). Формат: pdf. Скачать архив (5,2 Мб) Паровозик для зверят. Развивающая игра, содержит 30 игровых карточек на тему: домашние и дикие животные, птицы. Правила игры в архиве. Разрезаются по принципу паззлов. Формат: pdf Скачать архив (2,82 Мб) Силушка богатырская. Настольная игра по мотиву популярных отечественных мультфильмов. Здесь собираются все игроки и отправляются в путешествие вместе с Ильей Муромцем, Алешей Поповичем, Добрыней Никитичем и их друзьями. Формат: jpg. Скачать архив (2.68 Мб) Занимательная логика для малышей. Возраст: от 3 до 6 лет. Предлагается набор карточек, относящихся к разным группам: транспорт, одежда, еда, мебель, деревья, птицы. животные, посуда. Ребенок должен научиться группировать предметы, близкие по смыслу, исключать лишнее. Архив содержит 84 карточки. Скачать архив (3,11 Мб) Времена года. Развивающая игра для детей, знакомящая Ваших детей с временами года, принцип игры: лото. Архив содержит карточки для игры и правила. Формат файла: pdf Скачать архив (11,7 Мб) Игры в папке: найди пару. Архив содержит набор карточек для игры и правила. Формат: pdf Скачать архив (5,63 Мб) Игры в папке: веселые картинки. Архив содержит набор карточек для игры и правила. Формат: pdf Скачать архив (4,78 Мб) Игры в папке: что есть что? Архив содержит набор карточек для игры и правила. Скачать архив (3.02 Мб) Изучаем счет. Знакомим малыша со счетом до десяти, цифрами и простыми примерами. Архив содержит 36 карточек с цифрами, картинками к ним и простыми примерами. Скачать архив (1,47 Мб) Кто что ест? Игра "Кто что ест" для самых маленьких. Архив содержит 24 карточки с животными и продуктами, которыми они питаются. Малышу дают картинку с изображением животного и просят найти, что тот кушает. Подходит для детей от 2 лет. Скачать архив (1,16 Мб) Логические упражнения для самых маленьких. Предлагаем малышу познакомиться с формой и цветом. Архив содержит два набора: один для ознакомления с основными фигурами и цветами, другой с более сложными фигурами и расцветками. Можно предложить малышу сгруппировать сначала картинки с одинаковыми предметами, потом с фигурками, имеющими одинаковую расцветку. Архив содержит 48 карточек. Скачать архив (2,91 Мб) Кубики Зайцева. Архив содержит все кубики, по которым малыша можно учить читать плюс таблицы и инструкция по применению. Скачать архив (193 Кб) Сложи картинку. Наша версия игры "Сложи картинку". Для самых маленьких. Все картинки разрезаются на две части, перемешиваются лицевой стороной вверх. Малышу дают любую половинку и просят найти к нему вторую. Подсказка: задний фон у всех карточек разный. В архиве 21 карточка. Скачать архив (1,73 Мб) Уважаемые родители! Если у Вас есть игры, которыми можно пополнить нашу коллекцию - присылайте их по адресу: admin@vkusnyasha.ru с указанием своего имени - и мы обязательно их здесь выложим. Оригинал : http://vkusnyasha.ru/igri_logika.html
group53470414962853

МБУ "КДЦ "ГЕОЛОГ"

Россияне продолжают отмечать языческие праздники, верят в многочисленные народные приметы и предания.
Русские традиции формировались и видоизменялись на протяжении многих веков. У русского народа существует множество древних традиций и обычаев, причем разница между этими двумя понятиями довольно зыбкая.
Обычай, регулярно повторяющийся веками, становится традицией. Россия огромна и многонациональна, поэтому здесь мы упоминаем только те русские обычаи, которые являются общими для всей страны.
В России много этносов, у каждого из них — свои традиции, формировавшиеся в зависимости от климата, местоположения, культуры, под влиянием политических событий. Много изменений было вызвано революцией 1917 года, заменившей религиозные нормы. Современные обычаи представляют собой симбиоз прошлого и настоящего, это культурное наследие, которое стало отличительной чертой русского народа. Христианство подарило русским такие замечательные праздники, как Пасха, Рождество и обряд Крещения, а язычество – Масленицу и Ивана Купалу. Празднование Дня Победы и шествие Бессмертного полка — новая традиция. На сегодняшний день основными остаются советские традиции празднования Нового года, Первомая и Дня Победы, а также обычаи отмечать Рождество и Пасху. Традиции и обычаи могут многое рассказать о жизненном укладе, характере народа.
Популярные обряды связаны с рождение детей, крестинами, свадьбами, похоронами и даже хождением в баню. Рождение детей С таинством рождения на Руси было связано много поверий и обрядов, но не все дошли до наших дней. Несколько веков назад только что родившая женщина считалась нечистой, поэтому над ней читали молитву. Если появлялся на свет мальчик, мать не могла посещать храм до сорокового дня, если девочка — до восьмидесятого. Современные традиции выглядят иначе. Большинство современных женщин рожают в больницах при помощи врачей и акушеров. Домашние роды практикуют единицы, приглашая в качестве помощницы доулу (раньше была бабка-повитуха). Выписку из роддома чаще всего проводят торжественно, с фото- и видеосъемкой, воздушными шариками и цветами. Родителям принято дарить подарки. Один из новых обычаев связан с озвучиванием пола ребенка на вечеринке перед родами — gender party. Будущие родители разрезают торт или прокалывают воздушные шарики и по цвету содержимого узнают, кого ждут — мальчика или девочку.
С благословения батюшки на церемонию приглашают фотографа или видеографа. Как правило, после обряда гости вместе с семьей отправляются домой, чтобы отпраздновать крещение и вручить подарки: икону покровителя, серебряную ложку с гравировкой, игрушки, одежду, деньги и пр.
И с этого момента и началось формирование традиционного русского свадебного обряда и продолжалось на протяжении семи веков. С введением христианства браки стали оформляться через обряд церковного венчания. Христианская церковь на протяжении многих веков боролась с язычеством, но искоренить его полностью так и не удалось. В результате чего христианские традиции тесно переплелись с языческими верованиями. Только к XVI веку полностью сформировался свадебный ритуал с четко определенными этапами, свадебной атрибутикой, одеждой и угощениями. Тогда же и сложился свадебный фольклор. Но в разных регионах свадебные обряды сильно отличались, потому что свадьба всегда представляла собой игровое действо, и подходили к этому «спектаклю» по-разному даже в двух близлежащих деревушках. Все же, не взирая на эти различия, существовал некий костяк свадьбы - обряды, повторяющиеся от деревни к деревне от города к городу. Рождение новой семьи на Руси праздновали с размахом и по устоявшейся схеме:
В назначенный день сваха или родные жениха приходили в дом девушки. Разговор заводился издалека, в иносказательной форме, и родители невесты обычно с ответом не спешили. Окончательный ответ давался после второго или третьего захода сватов. В случае положительного ответа родители невесты принимали от сватов хлеб, разрезали его. В случае отказа возвращали хлеб сватам. Для успешного сватовства было принято выполнять ряд обрядовых действий. Например, считалось, что в среду и пятницу не следует затевать какие-либо свадебные дела, так как эти дни неблагоприятны для брака. Следили и за тем, чтобы сватовство, как и день свадьбы, не приходилось на 13-е число. В то же время такие нечётные числа, как 3-е, 5-е, 7-е и 9-е, в сватовстве и свадьбе играли определённую роль, считаясь счастливыми. Сватать, как правило, после захода солнца (во избежание сглаза). Тот, кто шёл в дом со сватовством, старался по дороге ни с кем не встречаться и не разговаривать. После ухода сватов женщины связывал все кочерги и ухваты вместе - для удачи в деле. Современное сватовство в России уже, конечно, лишено всех обрядовых обязательств и очень упрощено. Будущий жених сам наносит визит родителям своей избранницы и просит у них «руки их дочери». Если родители согласны, то отец будущей невесты вкладывает правую руку дочери в руку своего будущего зятя. После сватовства будущие молодожёны договариваются об объявлении помолвки и определяют её дату. —приданое Богатое приданое могло сделать девушку завидной невестой. Чем больше вещей (украшения, предметы быта, одежда и пр.) заготавливали к будущей свадьбе родители, тем выше были шансы найти жениха. Любишь — женись! Хорошо ли вы знаете свадебные традиции разных стран? Сегодня слово "приданое" употребляют редко, а материальную помощь молодым, как правило, оказывают родители и жениха и невесты. - Помолвка - это провозглашение взаимного согласия влюблённых на вступление в брак. После нее они имели право называться: женихом и невестой. На Руси помолвка или сговор являлась самым важным предсвадебным обрядом. Родители садились друг против друга и несколько минут молчали - так было принято. Затем составлялся уговор, писалась рядная записка, где указывалось, что в такое-то время состоится свадьба. Если невеста была дворянского происхождения, то по этому случаю в её доме давали бал с угощениями. Отец невесты представлял собравшимся жениха и невесту, объявлял об их помолвке. Затем все присутствующие поочерёдно подходили к ним с официальными поздравлениями. В этот день жених дарил невесте кольцо с каким - либо драгоценным камнем. В более скромных городских семьях помолвка была не столь пышной. Обычно в этот день происходило официальное знакомство родителей жениха и невесты, после чего совершалось благословение. Часто жениха и невесту благословлял священник. В деревнях на помолвке обязательно присутствовали близкие родственники. Родители благословляли жениха и невесту иконой, затем происходил традиционный обмен хлебом и солью. После этого отец жениха и отец невесты поочерёдно отвешивали семь поклонов, ударяли друг друга по рукам и во всеуслышание обещали в согласии завершить начатое дело. Сразу же после родительского благословения невеста выходила на крыльцо и, поклонившись семь раз по сторонам, сообщала собравшимся около её дома соседям и подругам о том, что она окончательно просватана. Сегодня, такой предсвадебный этап как помолвка, соблюдается редко. Но по желанию молодые могут устроить ужин или вечеринку. Традиционно на помолвку приглашают родственников и друзей, которым хотят сообщить о грядущем событии. Жених в день помолвки может преподнести невесте кольцо. Это кольцо, принятое невестой, подтверждает намерение обоих вступить в брак. —девичник Одним из популярнейших до свадебных обрядов является девичник. По традиции накануне свадьбы невеста собирает своих подруг, чтобы провести с ними последний вечер своей свободной незамужней жизни. В старину в этот день невеста обязательно ходила в баню. Туда же приходили женщины петь свадебные песни и расчёсывать волосы невесте. Девушке полагалось плакать и причитать, прощаясь с девичьей волей. Современная индустрия развлечений предлагает разные варианты: лимузины, кафе, гостевые дома, спа-салоны и пр. По аналогии проводится мальчишник. —выкуп Часть торжества, когда приехавшего за невестой жениха проверяют на смекалку. Подружки и родные девушки встречают гостей и предлагают пройти испытания. Если не получается справиться с заданием, следует откупиться деньгами. Веселый обряд популярен до сих пор. —благословение Мать невесты или жениха подходит к молодым с семейной иконой, чтобы благословить их на счастливый и крепкий брак. Брачующиеся или уже молодожены должны стоять на коленях, пока звучит напутственная речь. Постепенно традиция уходит в прошлое. - Свадебные чины Особую роль в свадебной церемонии играли специальные люди, распределявшиеся по «чинам». Каждый из них в соответствии со своим «чином» исполнял закреплённые за ними ритуальные функции. Дружка - женатый мужчина, знающий очерёдность обрядовых действий, умеющий хорошо говорить и руководить свадьбой. Дружка поможет жениху преодолеть все препятствия на пути к невесте, которые постоянно чинятся родственниками и подругами невесты. Сват – женатый человек (обычно из числа родственников), ведущий свадьбу вместе с дружкой, который иногда выполнял те же обрядовые действия, что и дружка. Сватья - замужняя женщина, сопровождавшая жениха и невесту. Помогала невесте укладывать волосы, надевать головной убор и пр. Подженишники и подневестницы - выбирались из неженатой молодёжи. Их основная роль - держать венцы над молодыми во время венчания. В современную свадьбу эти персонажи вошли как свидетель и свидетельница. Тысяцкий - воевода, начальник свадебного поезда - крёстный или дядька жениха. Постельница - замужняя женщина из родни невесты. Её задача заключалась в охране от порчи постели молодых по дороге из родительского дома невесты, во время свадебного пира в доме жениха. Снарядиха - замужняя женщина из родни невесты, которая одевала и причёсывала невесту в день венчания. - Свадебный поезд В день свадьбы жених отправлялся за невестой, чтобы затем вести ее под венец. Отправление свадебного поезда (ныне кортежа) сопровождалось обрядами, имеющими магическую цель - предохраниться от нечистой силы и обеспечить в новой семье рождение детей. Все начиналось с того, что дружка, иногда сват, подзывал, всех присутствующих, начиная с родителей Подъехав к дому невесты, дружка через запертые ворота вёл переговоры с её отцом в особой иносказательной форме: «Мы купцы, торгующие красным товаром. Заблудились и просим пустить ночевать» и т.д. После переговоров, а иногда денежной платы, дружку, а вслед за ним и весь поезд, пускали во двор. Перед отъездом к венцу молодых благословляли иконой и хлебом родители девушки. Отец вкладывал правую её руку в руку жениха со словами: «Пои, корми, обувай, одевай, на работу посылай и в обиду не давай!». Невеста, уходя из дому, причитала, даже если брак ей был по душе. Чтобы уберечь молодых от порчи при выходе из дома невесты, в одних местах их переводили через зажжённую по дороге лучину, в других - горящие пучки соломы клали на пути молодых от венца к дому жениха: на дороге, в воротах, и на пороге дома. Дружка обходил поезд с иконой и кропил его святой водой. При отправлении поезда от дома невесты совершались те же обряды, что и при отъезде от дома жениха. Одно из главных действий - осыпание хмелем и овсом отъезжающих, обязательно жениха с невестой и лошадей. От дома невесты свадебный поезд отправлялся в церковь. По сей день соблюдается обычай свадебного «поезда», правда, несколько видоизмененный. Если прежде жених из дома отправлялся впереди свадебной процессии на красиво украшенном коне, то сейчас зачастую жених в день свадьбы берет в аренду дорогой автомобиль или украшает свой, чтобы свадебный кортеж был отличим в потоке машин. - Свадебные обряды Перед отправлением к венцу обычно происходил обряд сводов. Своды - символическое соединение жениха и невесты, совершавшееся под специальные песни посреди избы или во дворе. Дружка или сват подводил жениха и невесту друг к другу и соединял им руки или связывал их полотенцем (платком). Жених и невеста три раза обходили по кругу. Магическое значение соединения имели и обряды с хлебом. Например, дружка, отрезав по краюшке от хлеба невесты и привезённого с собой хлеба жениха, складывал их, связывал красной лентой и передавал крёстной матери, которая относила их на стол. Иногда хлебы разламывались над головами сидящих вместе жениха и невесты. Половина от женихова хлеба передавалась отцу невесты, а половина невестиного - дружке жениха, половины связывали лентой и ставили на стол. - Венчание - очень красивый и таинственный обряд, происходящий в церкви. Стоя под венцом, молодые перед лицом Бога, дают клятвы быть верными в горе и радости. - Встреча молодых После венчания новобрачные отправлялись в дом жениха, чтобы получить благословение его родителей. По дороге в дом жениха дружка соблюдал все меры предосторожности: читал молитвы и заговоры, убирал с дороги камни, на которые могло быть напущено колдовство. Ведь, как считалось, свадьбу можно было легко испортить недоброму человеку. У родного дома жениха со свитой встречала мать, одетая в вывернутый тулуп; посыпала сына с невесткой овсом, пшеном - всё это должно было оберегать молодую пару и сулило богатство. Выходил и отец жениха, они вдвоём с матерью благословляли молодых и провожали их за свадебные столы. И сегодня по традиции родители встречают молодожёнов после регистрации в загсе на пороге дома хлебом-солью. После приветственных речей молодые откусывают или отщипывают хлеб, макают его в соль и едят. Считают: кто больше откусил - тот и хозяин. Этот обряд символизирует истинное и чистосердечное согласие и является знаком того, что молодые будут с этих пор как бы крохами одного хлеба. —застолье Гости собираются за праздничным столом, поздравляют молодых, дарят подарки. Потом начинают пировать. После третьего блюда, дружки просят у родителей жениха благословения для новобрачных идти опочивать, и, отпустив их, вновь пировали. На следующий день после свадьбы, жених созывал к себе гостей. Потом ездил к тестю и тeще и благодарил их за дочь. На третий день жених, невеста и гости отправлялись к ним на обед. В советское время застолье устраивали дома, сегодня — в ресторанах, отелях, на базах отдыха и т.д. После каждого пожелания произносят слово "горько", что служит сигналом для крепкого поцелуя молодоженов.
В России похороны состоят из: —проводов, когда тело готовят к погребению: моют, облачают в новую одежду, покрывают саваном; —выноса из дома, обязательно ногами вперед. Считалось, при таком положении покойный не заберет никого из присутствующих; —шествие с гробом. Во главе — мужчина с распятием или иконой, за ним несколько родных и друзей усопшего, несущих гроб. Следом — остальные провожающие. Процессия сопровождалась рыданиями и причитаниями; —панихида, церковная и светская. При первой священник читает псалмы и молитвы, чтобы успокоить и подготовить душу. При второй прощание происходит у гроба, иногда в присутствии батюшки; —захоронение. Умершего кладут головой на восток, крест чаще ставят в ногах, чтобы покойный "видел" символ христианства. Еще несколько лет назад все этапы строго соблюдались. Сейчас часть их потеряла актуальность, поскольку организацией большинства похорон заведуют ритуальные фирмы. Поминки Особая традиция почитания памяти усопшего. Главная часть поминок — трапеза, в которую, как правило входят блюда: кутья — рисовая каша с изюмом, приправленная медом (означает воскресение и райскую жизнь), блины (как один из символов смерти и возрождения) и кисель (означает дорогу покойного). Поминальные обеды устраивают несколько раз: —в день похорон; —на девятый день; —на сороковой день; —через год после смерти.
На Руси важным элементом здоровой жизни была баня. Ее строили на берегу водоема, топили по субботам. Летом заготавливали веники — березовые, дубовые, можжевеловые. В бане парили детей и взрослых, обязательно посещали перед венчанием. Парилка была излюбленным средством против болезней. Обычно парились долго, по несколько раз бросались в озеро, реку, снег или обливались холодной водой. Одна из любимых русских традиций, которой придерживаются на протяжении многих веков. Благодаря оздоровительному эффекту в обиход вошло (и сохранилось до сих пор) выражение "на пару да в баньке сорок болезней выходит". Обряды, связанные с баней: —на Руси бани топили по субботам, потому это день недели получил название "банный"; —в баню ходили перед венчанием и на следующий день после свадьбы; —"мыльню" строили рядом с водоемом, чтобы окунуться в него после парения. В современных банях естественные водоемы заменили купальни и бассейны; —зимой после бани прыгали в снег; —веник — неотъемлемая часть русской бани. Процесс парения с его использованием имеет тонизирующий, оздоровительный и массажный эффект. Веники вяжут из березы, дуба, липы, ольхи, можжевельника и других деревьев и кустарников с гибкими ветками. Современные банщики начали использовать бамбуковые палочки. Кулинарные традиции Кулинарные обычаи русского народа — сформировавшиеся в разное время ритуалы, некоторые из них стали олицетворять национальные черты. Например, о русском гостеприимстве складывают легенды.
Обычаи встречи гостей не очень изменились. Радушие, с которым в России принимали желанных и даже незваных гостей, называлось хлебосольством. Дорогих гостей встречают хлебом и солью, усаживают на почетное место. Стол покрывают красивой скатертью, подают лучшие блюда. Круглый хлеб — каравай — пекла хозяйка. В семьях хранились рецепты каравая. Сверху каравай украшался фигурками цветов, колосьев, гроздьев ягод. С тех временем гостеприимство стало отличительной национальной чертой, оно выражалось определенным образом: —гостей встречали хлебом-солью; —за столом им выделяли самое почетное место — в красном углу, где находились иконы; —угощал гостей хозяин дома, что являлось признаком особого расположения; —оставшимся ночевать выделяли самые удобные спальные места; —на проводах полагалось посидеть и выпить на посошок. После гостю собирали угощение в дорогу и желали доброго, гладкого как скатерть, пути. Отсюда и пошло выражение "скатертью — дорога", которое сейчас приобрело иронический, недоброжелательный оттенок.
Поначалу чай пили только состоятельные люди, позднее, когда возможность чаевничать появилась у людей разных сословий, традиция получила широкое распространение. Для чаепития накрывали большой стол, покрытый скатертью, по центру ставили самовар на подносе (чтобы вода не проливалась), рядом — пиалы со сладостями: медом, вареньем, кусковым сахаром, конфетами и пр. За чаем вели беседы. За одно чаепитие выпивали, по разным сведениям, от пяти до 20 чашек чая.
Каравай готовили накануне важных событий и праздников, например, для встречи гостей или перед сговором между родителями жениха и невесты (обряд рукобития). На свадьбу и новоселье пекли большие пышные караваи — считалось, что размеры влияют на то, как будут жить молодые: в достатке, мире и пр. Тосты Застолья в России сопровождались и до сих пор сопровождаются тостами — краткой речью, подчеркивающей значимость момента. Тосты произносили на свадьбах, именинах, сватовстве и по любому другому поводу. Количество тостов исчисляется десятками. К числу наиболее популярных относятся призывы: —Выпить за здоровье. Традиция пошла со времен Ивана Грозного, когда в водку добавляли снадобья, считавшимся лечебными. —Выпить штрафную. Такую стопку наливают опоздавшему человеку. Считается, что тост зародился еще в период древнегреческих пиров, когда опоздавший на общее застолье человек уплачивал штраф. —Также в числе сохранившихся тостов: за родителей; за детей, за хозяйку/хозяина; за любовь; за дружбу; за успех (хотя за него пьют не всегда из-за суеверия — чтобы не сглазить). Пить: На брудершафт, На ход ноги, На посошок.
Самый важный и масштабный праздник в России – Новый Год, который встречают в ночь с 31 декабря на 1 января. Главный атрибут праздника – наряженные красивыми игрушками и переливающимися гирляндами ёлки – ещё накануне Нового года появляются буквально повсюду: от витрин магазинов и главных площадей городов до подъездов и сторожек. И, конечно, ёлку непременно ставят в каждой квартире. Новогодние обычаи русского народа включают поход в баню. Баня всегда была практически сакральным местом для русского народа, ведь здесь можно «смыть» с себя весь негатив уходящего года, пообщаться с близкими, да и просто отдохнуть.
Православная церковь отмечает Рождество Христово по юлианскому календарю 7 января в отличие от западных церквей, празднующих его 25 декабря по григорианскому календарю. С рождеством связаны многие обычаи русского народа. По древнему обычаю, в ночь перед рождеством принято гадать, и способов гадания насчитывается огромное множество. Обычай жив в России и по сей день: перед рождеством молодые девушки собираются и устраивают гадания на рождественский сочельник. Обычай колядования (распевания песен и прогулок по городу) также существует в России сегодня. В деревнях детишки ходят по домам с песенками и получают сладости в качестве поощрения. Рождественский пост Рождеству Христову предшествовал сорокадневный рождественский пост, который заканчивался Сочельником (6 января). Рождественский пост - последний многодневный пост в году. Рождественский пост служит обновлением духовного, единения с Богом и приготовлением к празднованию Рождества Христова. Канун Рождества Канун Рождества получил название «сочельник» - от названия ритуальной пищи, вкушаемой в этот день - сочива. Сочиво или кутья - каша из пшеницы или ячменя, ржи, гречихи, гороха, чечевицы, смешанная с медом. Ритуальным было и число блюд - 12 (по числу апостолов). Стол готовился богатый и обильный: блины, рыбные блюда, заливное, студень из свиных и говяжьих ножек, молочный поросенок с начинкой из каши, свиная голова с хреном, свиная колбаса домашняя, медовые пряники, жареный гусь. По старинному обычаю, стол прежде посыпали сеном - в память о вертепе и яслях. Пищу в сочельник нельзя было принимать до первой звезды, в память о Вифлеемской звезде, возвестившей волхвам и Рождестве Спасителя. А с наступлением сумерек, когда загоралась первая звезда, садились за стол и делились облатками, желая, друг другу всего доброго и светлого. Рождество - праздник, когда вся семья вместе собирается за общим столом. Сочельником заканчивался Рождественский пост и в сам праздник Рождества верующие угощаются вкусными яствами. В ночь с 6 на 7 января перед православным Рождеством люди обычно не спали: ходили из дома в дом, угощались и колядовали. Колядой называется старинный рождественский обряд прославления праздника рождества Христова песнями и сама песня. За это колядующих хозяева угощали разными вкусностями.
В Святки принято ходить в гости, навещать больных, стариков, дарить подарки. На Святки отменяются все посты, угощения обильны и разнообразны.
Молодежь рядилась и обходила все дома в деревне со святочными песнями. Коляда и Овсень - мифологические персонажи песен - должны были принести крестьянам обильный урожай и домашнее счастье. Зимние святки были шумным и веселым праздником: жгли костры, собирались на игрища, устраивали посиделки, девушки гадали. По преданию, в течение восьми дней после рождения Иисуса Христа бродит по земле нечистая сила, рыскает по улицам, пугает прохожих. Ряженые, представляли нечистую силу, надевали рогатые и бородатые маски, пугали и веселили людей.
Крещение по традиции не обходится без гаданий. Встарь вся семья, от мала до велика, а иногда, и несколько семей принимали участие в святочных гаданиях. Этот обряд сохранился со времен язычества. Праздник Крещения Господня завершает Святки. Отмечается в память крещения Иисуса Христа Иоанном Предтечей в водах реки Иордан. Этот праздник называют еще Богоявлением, потому что во время крещения Иисуса Христа слетел с небес голубь, это был Дух святой, и раздался голос Бога, сказавшего, что Иисус Христос - Его возлюбленный Сын. На Крещение в церквах освящают воду. У православных христиан издавна существует обычай приносить домой святую воду и бережно хранить ее. Эту воду пьют, умываются ею, считая ее целебной, окропляют ею дом.
Этот праздник считается отголоском дохристианских времен, когда славяне еще были язычниками. В старину считалась масленица праздником поминовения усопших. Так что сжигание масленицы - это ее похороны, а блины - это поминальное угощение. Со временем праздник значительно трансформировался, но осталась традиция печь блины - круглые, желтые и горячие, как солнце, а к ней добавились катания на конных упряжках и санях с ледяных гор, кулачные бой, тещины посиделки. Масленичные обряды очень необычны и интересны, так как они сочетают в себе завершение периода зимних праздничных ритуалов и открытие нового, весеннего периода праздников и обрядов, которые должны были способствовать получению богатого урожая. Масленицу справляют целую неделю перед Великим постом. Причем каждый день Масленичной недели был посвящен особым ритуалам. Понедельник, Масленица В понедельник Масленицу встречали. В этот день из соломы делали чучело Зимы, надевали на него старую женскую одежду и с пением возили на санях по деревне. Затем чучело ставили на снежной горе, где начиналось катание на санях. Катание с гор - это не просто забава, а старинный обряд, ведь считалось, что у того, кто больше раз с горы скатиться, у того и лен выше будет. Вторник, Масленица Вторник назывался «заигрыш». С этого дня по всей деревне начинались разного рода развлечения: катания на санях, народные гулянья, представления скоморохов и кукольных театров во главе с Петрушкой. На улицах расхаживали ряженые, в масках, разъезжавших по знакомым домам, где экспромтом устраивались веселые домашние концерты. Большими компаниями катались по городу, на тройках и на простых санях. Ни одна масленичная неделя в Москве прошлого века не обходилась без медвежьего представления. Медвежья потеха была очень популярна среди всех слоев населения больших и малых городов, сел, деревень. Дрессированные медведи смешили публику, изображая, как девушки красятся перед зеркалом, как женщины блины пекут. Среда, Масленица Среда – лакомка - открывала угощение во всех домах культовым масленичным блюдом - блинами - и другими яствами. В каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины, варили пиво. Повсюду появлялись торговые палатки. В них продавались горячие сбитни (напитки из воды, меда и пряностей), каленые орехи, медовые пряники. Здесь же, прямо под открытым небом, из кипящего самовара можно было выпить чаю. Четверг, Масленица На четверг - разгул - приходилась середина игр и веселья. Именно тогда проходили и жаркие масленичные кулачные бои. Пятница, Масленица Если в среду зятья угощались блинами в доме у тещи, то в пятницу они устраивали у себя тещины вечера с блинами. Теща обязана была прислать с вечера все необходимое для печения блинов: сковороду, половник и пр., а тесть посылал мешок гречневой крупы и коровье масло. Неуважение зятя к этому событию считалось бесчестием и обидой, и было поводом к вечной вражде между ним и тещей. Вообще на Масленицу особое место отводилось теме семейно-брачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение прошедшего года. Молодым устраивали своеобразные смотрины в селе: ставили их к столбам ворот и заставляли целоваться у всех на глазах, забрасывали старыми лаптями или соломой, а иногда устраивали им «целовальник» — когда односельчане могли прийти в дом к молодым и поцеловать молодую. Традиция требовала, чтобы они нарядные выезжали «в люди» в расписных санях, наносили визиты всем, кто гулял у них на свадьбе, чтобы торжественно под песни скатывались с ледяной горы. Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств. Суббота, Масленица Суббота в Масленичной неделе была посвящена золовкиным посиделкам. Молодые невестки принимали у себя родных. Воскресенье, Масленица Воскресенье получило название «Прощенное». В этот день близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные им обиды и неприятности; по вечерам принято было посещать кладбища и «прощаться» с умершими. В последний день Масленичной недели происходит самое интересное действо - проводы Масленицы - с торжественным сжиганием чучела Зимы. В большой костер люди бросали также блины и остатки угощения. Детям же говорили, что вся сытная пища в костре сгорела, тем самым объясняя им, почему в Великий пост едят только постную пищу.
В Чистый понедельник обязательно мылись в бане, а женщины мыли посуду, очищая ее от жира и остатков скоромного.
Этот праздник пришел на Русь из Византии вместе с крещением в конце X века. С тех пор по всей России широко, красиво и торжественно отмечают этот христианский праздник. Главный церковный праздник России – Пасха, традиционно отмечаемая в воскресенье. К Пасхе принято готовиться заранее, так русский обычай требует провести генеральную уборку дома непременно в «чистый» четверг. Накануне Пасхи во всех храмах проходят всенощные бдения и крестный ход вокруг церкви. К этому времени уже во всех домах испекли традиционную праздничную выпечку – куличи, которые символизируют собой тело Христа. К празднику обязательно красят яйца. Яйцо, которое традиционно красилось в красные цвета и его оттенки, стало обязательным атрибутом и символом христианской Пасхи с XII века. В старину их нужно было окрашивать в красный цвет – символ крови Христа. Сегодня существует множество способов покраски яиц: специальными красителями, которые можно найти в магазине, либо экологическим методом: луковой шелухой, свеклой, чаем каркаде, куркумой. Дети особенно любят обычай «яичного» сражения. Крашенные яйца стукают друг об друга, проигравшим считается тот, чьё яйцо треснуло первым. А кулич всегда выпекали из дрожжевого теста, высоким и круглым. Сверху кулич украшают изображением креста. Считается, что если пасхальный хлеб удался, то в семье все будет благополучно. При еде кулич разрезают не вдоль, а поперек, сохраняя верхушку целой, чтобы покрывать ее оставшуюся часть кулича. И прямо с утра, верующие отправляются по домам с угощением, даря другу крашеные яйца, приговаривая при этом: «Христос воскрес!» - «Воистину воскрес!». Этот обычай приветствия-поздравления, сопровождаемый обниманиями и поцелуями, получил название «христосование». Праздник христианской Пасхи продолжается семь дней и называется Святой неделей или Седьмицей. Пасха – это день обильного угощения. После Великого Поста на стол в этот день выставляются самые разные и вкусные блюда. И среди них первое место занимают ритуальные кушанья. И, прежде всего, это пасхи, куличи и крашеные яйца. И, конечно же, по старому русскому обычаю в эти пасхальные дни посылались и разносились дары бедным и неимущим, родственникам и совсем не знакомым людям в богадельни, сиротские приюты, больницы и тюрьмы. Не обделялись и нищие странники - ведь в народе говорили, что «от Пасхи до Вознесения странствует по земле Христос с апостолами, испытывая милосердие и доброту каждого».
На Руси таковым праздником является Иван Купала. В ночь с 23 на 24 июня все праздновали этот мистический, загадочный, но в то же время разгульный и весёлый праздник, полный обрядовых действий, правил и запретов, песен, приговоров, всевозможных примет, гаданий, легенд, поверий. Еще в пору язычества у древних русичей существовало божество Купало, олицетворяющее летнее плодородие. В его честь вечерами и распевали песни, и прыгали через костер. Это обрядовое действие превратилось в ежегодное празднование летнего солнцестояния, смешивая в себе языческую и христианскую традицию. Иваном божество Купало стало называться после крещения Руси, когда его заместил не кто иной, как Иоанн Креститель (точнее — его народный образ), крестивший самого Христа и чье рождество праздновалось 24 июня. Купальские обряды В это день люди опоясывались перевязями из цветов, на голову надевали венки из трав. Водили хороводы, пели песни, разводили костры, в середину которых ставили шест с укрепленным на нем горящим колесом — символом солнца. В песнях, которые распевались в деревнях, Купала называется любовным, чистоплотным, веселым. В день Ивана Купалы девушки завивали венки из трав, а вечером пускали их в воду, наблюдая, как и куда они плывут. Если венок тонет, значит, суженый разлюбил и замуж за него не выйти. На Иванов день принято было обливать грязной водой всякого встречного. Считалось, чем чаще человек бежит купаться, тем чище будет его душа. Купаться же было предписано на заре: тогда купание обладало целебной силой. В купальную ночь разжигали очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали, кто удачнее и выше — тот будет счастливее. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки, чтобы вместе с этим бельём сгорели и самые болезни. Молодёжь, напрыгавшись через костры, устраивали шумные весёлые игры, потасовки, бег наперегонки. Непременно играли в горелки. В народе верили, что все чудодейственные и целебные травы распускаются как раз в ночь на Ивана Купалу. Поэтому знающие и опытные люди, а особенно деревенские лекари и знахари, ни под каким видом не пропускали Ивановой ночи и собирали целебные коренья и травы на весь год. Ходили слухи, что в полночь на Купалу расцветает папоротник. Чудесный огненный цветок может указать счастливцу местонахождения всех кладов, как бы глубоко они ни были зарыты. Около полуночи на широких листьях папоротника появляется почка, которая поднимается все выше, выше, потом шатается, переворачивается и начинает «прыгать». Ровно в полночь созревшая почка с треском раскрывается и из нее появляется огненно-красный цветок. Человек сорвать его не может, но если увидит, все его пожелания исполнятся. С днем Ивана Купалы люди связывали представления о чудесах. В ночь на Купалу нельзя было спать, так как оживала и становилась активной вся нечисть: ведьмы, оборотни, упыри, русалки... Считалось, что на Ивана Купалу ведьмы тоже справляют свой праздник, стараясь как можно больше причинить зла людям. Вот так и проходил праздник Ивана Купалы — в разгульных обрядах, гаданиях и прочих веселых и милых шалостях…
Хоровод – древний, сакральный, обрядовый танец. Хоровод – это уникальное культурное явление, носящее игровой характер. Обычай хоровода берёт начало еще в древней Руси, когда славяне собирались в круг, чествуя бога солнца Ярилу. Сегодня хоровод - символ единения и дань древним обычаям русского народа.
Домовой – добрый дух, хранитель дома и всего, что в нем находится. Выглядит домовой, как маленький старик (ростом 20—30 сантиметров) с большой бородой. Считается, что чем старше домовой, тем моложе он выглядит, так как рождаются они стариками, а умирают младенцами. Покровительствует домовым бог Велес, от которого духам досталось несколько способностей, например, возможность предсказывать будущее, но главное, конечно, это мудрость и умение лечить людей и животных. Домовой обитает практически в каждом доме, выбирая для проживания укромные места: за печкой, под порогом, на чердаке, за сундуком, в углу, или даже в печной трубе. Домовой — дух дома, он хранитель домашнего очага, незримый помощник хозяев. Представлялся в виде человека, часто очень похожим на хозяина дома, или в виде старика с лицом, покрытым белой шерстью. Он ответственен за благополучие дома, особенно скота (в более древнее время функцию защиты скота выполнял дворовой). Главное же дело его — досмотр за хозяйством. Домовой видит всякую мелочь, неустанно заботится и хлопочет, чтобы все было в порядке и наготове: подсобит работящему, поправит его промах; ему приятен приплод домашних животных и птицы; он не терпит излишних расходов и сердится на них — словом, домовой склонен к труду, бережлив и расчетлив. Если ему жилье по душе, то он во всем служит этой семье. Зато ленивым и нерадивым он охотно помогает запускать хозяйство, мучает людей. Кого домовой всерьез не любит, это пьяниц и простоволосых женщин. Чтобы с ним помириться, нужно положить под печь нюхательного табака или разноцветный лоскут, горбушку хлеба. При переезде принято звать домового с собой, для этого ставят корзину, в которую кладут хлеб с солью или чашку каши и говорят: «Дедушка домовой, выходи. Идем с нами жить!», а на новом месте вновь ставят корзину в центре комнаты и говорят: «Дедушка домовой, выходи домой. Иди к нам жить!». Рассерженный домовой начинает давать знать о том, что человек не прав: стучит дверьми, окнами; мешает спать по ночам, издавая страшные звуки или крики, иногда даже будит человека, больно щипая его, после чего на теле остаются большие и болезненные синяки, которые тем сильнее болят, чем сильнее рассержен домовой; а в крайних случаях дух способен бросаться посудой, писать нехорошие надписи на стенах и устраивать небольшие пожары. Впрочем, серьезного вреда человеку домовой не причинит, а иногда дух, обитающий в доме, проказничает и без особой на то причины. Домовой редко показывается человеку на глаза, хотя дети и животные могут его видеть, часто он даже играет с ними, зато духа можно довольно часто слышать, обычно это необычный стук или непонятное ворчанье, иногда домовой воет — это предвещает беду в доме. Еще домовой способен предсказывать будущее хозяевам дома: обычно он подходит к спящему человеку и наваливается ему на грудь так, что тот не может ни вздохнуть, ни пошевелиться, и если в этот момент спросить домового «К худу, или к добру», то он ответит. Иногда дух посылает более точные предсказания в качестве снов, в основном самому старшему члену семьи, хотя и не всегда. Обладает домовой и способностью превращаться в различных животных. Убить домашнего духа невозможно, но можно отпугнуть железом. Домовой не нападает на людей и потому бороться с ним не нужно, однако если домовой рассердился, то его необходимо задобрить, преподнеся духу в подарок кашу, хлеб с солью, куриный пирог или нюхательный табак, и вежливо попросив прощения. Если же домовой начинает проказничать без причины, прибегают к более жестким методам усмирения: хозяин дома должен взять в руки железный прут или любой другой достаточно длинный железный предмет и, постукивая им по стенам, мебели, полу, суровым голосом говорить: «Знай своё место, знай своё место. Ты домовой должен дом стеречь, хозяйство беречь, Да хозяйке угождать, а не воевать, Знай своё место, знай своё место».
Они отражают духовные, исторические и культурные традиции народов, потому представлены в многообразии: роспись посуды, гончарное дело, кружевоплетение, глиняная и деревянная игрушки и пр. Дом Василия Копылова на территории архитектурно-этнографического музея Вологодской области Семёнково - Волшебная Вологда: путешествие в кружевную столицу России Художественная роспись Художественная роспись развивалась в нескольких направлениях, у каждого — уникальный стиль и цветовое воплощение. К числу самых известных относятся: —хохлома (желтый, красный и черный цвета); —гжель (белый и синий); —жостовская (цветы на черном фоне); —мезенская (красный и черный на белом фоне, рисунок делили на три части: небо, земля и подземный мир); —городецкая (кони с тонкими ногами, сцены семейного быта, венки из купавок, ромашек и розанов); —вятская (обязательные узоры: круг, птица и лев); —палехская, мстерская и федоскинская лаковая миниатюры. Изделия из глины Гончарное производство в России изначально было ремеслом, обеспечивающим людей предметами обихода. Постепенно мастера стали делать из глины игрушки-свистульки, обереги, имеющие символическую значимость и художественную ценность. Формировались центры по изготовлению игрушек из глины: в Дымково, Филимоново, Абашево, Каргополе, Скопине. У каждой фигурки было определенное значение: —птица олицетворяла души умерших; —конь служил главным оберегом дома, семьи; —медведь воплощал могущество и силу; —баран, корова являлись символами плодородия. Изделия из дерева Работа по дереву — самобытная культурная традиция, в рамках которой создавались как бытовые изделия (ложки, посуда, разная утварь, предметы мебели, игрушки), так и произведения искусства. Традиционный промысел в каждом регионе проявлялся по-разному. Например, богородскую и абрамцево-кудринскую резьбу по дереву отличал плоский рельеф. Работы мастеров Вологодской, Кировской, Томской, Иркутской, Архангельской областей выделялись трехгранной выемчатой резьбой. В Нижегородской области дерево расписывали (хохломской, городецкий промыслы), в Подмосковье и ряде северных областей роспись сопровождалась выжиганием. "Творческая глубинка": что смотреть в маленьких городах и селах России Отдельный вид промысла был связан с изготовлением предметов из березовой коры, с ней работали в тех регионах, где много лесов. Из бересты делали туески, солонки, короба, обувь. Некоторые изделия теснили, расписывали, украшали, чтобы потом продавать на ярмарках.
Куклы сопровождали человека с его первых шагов по земле. Дерево, глина, солома, ткань и другие доступные материалы в руках мастера становились игрушками для детей и обрядовыми фигурами для взрослых.
Без участия кукол не обходился ни один праздник или событие деревенской жизни, будь то свадьба или сбор урожая, проводы зимы или пасха.
Во-первых, игрушка не была стандартна даже в пределах одной улицы. В каждой семье её делали по-своему. Куклы, созданные одной семьей отличались от кукол другой семьи. Они несли отпечаток душевной среды в семье, их понимания мира. Во-вторых, в игрушки, которые создавали для своих детей отцы и матери, бабушки и дедушки, они вкладывали свою любовь и мудрость. Дети чувствовали это и относились к своим куклам и игрушкам бережно. Разве можно выбросить родительскую любовь?
Куколку, наполненную гречихой, использовали как подушку для новорожденного младенца. Ведь не секрет, что эта крупа обладает успокаивающими свойствами. Каждая игрушка имела большое количество нарядов, их меняли в зависимости от праздника. Этот ритуал символизировал достаток семьи.
На Масленицу их облачали в яркую одежду, подбирали приготовленные с лета головные уборы. Фигурка считалась неприкасаемым оберегом. С ней часто играли детишки, наполняя теплотой, здоровьем и энергией.
Как только весеннее солнышко радовало землю, «прах» игрушки высевали в почву, где пасли скот. Если верить легендам, животные после этого лучше доились, а молоко приобретало целебные свойства. Поврежденную куколку заполняли новыми семенами. Когда маленькая девочка начинала потихоньку учиться топать, ей сразу дарили «подружку». С каждым важным событием, происходящим в жизни барышни, коллекция куколок увеличивалась. Ведь девушки постоянно шили новые игрушки, вплоть до замужества.
Если смотрины проходили удачно, то молодая жена вскоре раздаривала игрушки подружкам. Девушки после замужества делали куколок в качестве оберега, для своих детей и супругов.
Чаще всего у них отсутствовали черты лица, в редких случаях их рисовали угольками. При изготовлении куклы не использовали режущие и колющие предметы. И чаще всего она была женского рода. Игрушке не давали имени, только название. Чтобы создать куколку, использовали кусок материи, оторванный от одежды или тканевого рулона. Ножницы для этой цели не использовали, поскольку острое лезвие могло лишить изделие целостности. По той же причине отказывались от иголок. Все детали привязывали нитками или закрепляли узелками. Казалось бы, такая ненадежная конструкция распадется после первой игры. Но куклы существовали на протяжении десятков лет. Многие семьи имели родовые фигурки, которые передавали от старшего поколения младшему. Большинство кукол на Руси были оберегами. Куклы-обереги на Руси ведут свою историю с древних языческих времен. Они выполняются из природных материалов, которые приносятся из леса: дерево, лоза, трава, солома. И это не случайно, потому что лес — это среда обитания русского человека.
Осина всегда считалась опасной для злых духов, поэтому куколки, сделанные на основе осинового полешка, являются оберегами дома, отгоняют от жилища злых духов. Главная черта российских народных куколок — чистый лик, без носа, рта и глаз. Потому что по старинным поверьям считалось, что «если не нарисуешь лицо, то не вселится нечистая сила и не принесет ни ребенку, ни взрослому человеку вреда». По преданию, однажды такая кукла спасла жизнь, заменив человека во время жертвоприношения. Весьма значительную часть кукол составляли обрядовые. Наши предки жили довольно весело. Тот круг жизни, который свершается в течение года, сопровождался некими действиями, обрядами и праздниками (некоторые из них сохранились по сей день), и в них всегда одна из ведущих ролей отводилась кукле.
Играли до 7-8 лет все дети, пока они ходили в рубахах. Но лишь мальчики начинали носить порты, а девочки юбку, их игровые роли и сами игры строго разделялись. Пока дети были маленькими, кукол им шили матери, бабушки, старшие сестры. С пяти лет такую потешку уже могла делать любая девочка.
Брали на жатву и на посиделки. Кукол разрешалось брать в гости, их клали в приданое. Позволяли играть «молодухе», пришедшей в дом жениха после свадьбы, ведь замуж выдавали с 14 лет. Она прятала их на чердаке и тайком играла с ними. Старшим в доме был свекор, и он строго приказывал бабам не смеяться над молодой. Потом эти куклы переходили к детям. Куклы были и есть незаменимыми помощниками в повседневной жизни. Их изготавливали с разной целью. В связи с этим можно выделить несколько видов кукол.
Например, кукла-пеленашка делалась для деток до 1 года. Сюда можно отнести и русскую народную куклу «Младенчик».
На целительские куклы переводили дух болезни с больного человека. Затем куклу сжигали или выбрасывали в определенных местах, отправляя злой дух в тот мир, откуда он пришел. Куклами лечили как взрослых, так и детей. Кроме того, изготовление куклы уже само по себе является исцеляющим обрядом, который помогает мастерице собрать свою целостность. Мотая куклу, она как бы мотает свою судьбу или судьбу того человека, для которого предназначается кукла. К этому виду кукол можно отнести такие русские народные куклы, как Кубышка-травница, Костомукша и др.
Обережные куклы делаются для дома, семьи, для гармонизации отношений, для детей, достатка, хорошего урожая, успешной дороги и пр. Куклы делались и для того, чтобы пошел дождь или же, чтобы прекратился. Женщина, которая не могла забеременеть, делала куклу и играла с ней. В этом случае изготовление куклы является магическим способом вызвать появление на свет ребенка, элементом симпатической магии (подобное вызывает подобное). Сюда относятся куклы Желанница, Зольная кукла, Берегиня рода.
Так, во время празднования календарных праздников куклы сжигаются, закапываются в землю, топятся в воде как символ, как бы отправляются в другой мир. Как маленькие солнышки Куколки стоят И глазками невинными На вас сейчас глядят. Вы кукол не бросайте, Вы их не обижайте, Пусть будут они вечно В доме вашем жить Тепло, добро и счастье Ваше сторожить! Куклы не только игрушки, но и близкие друзья. Они похожи на людей. Своей молчаливой покорностью куклы пробуждают скрытые чувства. Если детям в семье неуютно, то и кукол наказывают. С криком волокут по полу, кормят ненавистной кашей и оставляют в тёмной комнате. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память. Но главное в этих играх — эмоциональный контакт с куклой. Дети не просто привыкают к куклам — они привязываются к ним, как к живым существам и болезненно расстаются с ними. Не следует выбрасывать старую куклу, лучше её помыть, причесать, сшить новую одежду. Все эти действия — уроки чуткости, бережливости, внимания, доброты. Одевание старой куклы в новую одежду — это уроки хорошего вкуса и даже некоторых художественных ремёсел. Куклы сопровождают нас всю жизнь. В детстве это игрушки, посещение кукольных спектаклей. Они развлекают, поучают, воспитывают, украшают дом, служат объектом коллекционирования, хорошим подарком. В этих куклах доброта и грусть, Они помнят Киевскую Русь. Мы берём эти куклы в руки — Оживают истории звуки... У современного человека может возникнуть вопрос: как же быть с прошлым тряпичной куклы, с ее корнями, которые уходят глубоко в языческие времена? С ее обрядами, нечистой силой, от которых оберегала кукла? Можно взглянуть на традиционную куклу по-новому. Традиция конечно может и должна развиваться. Старые тряпочки и небрежность исполнения — это для любителей такого формата. Современное понятие эстетики и красоты требует новых материалов и аккуратности. Сейчас мастерицы используют уже ножницы, а не рвут ткань, чтобы не было небрежности. Но при этом остаётся простота и условность, ведь самое главное — это внутренние смыслы. Безусловно все куколки мастерицы делают, соблюдая русские традиции, с душой и большой любовью для Вас. В наше время такая кукла может стать добрым подарком для друзей и близких, или просто придать вашему дому гармонию и уют. Новые праздники русского народа В Советском союзе появились новые праздники, часть которых вошла в быт россиян и создала новые русские обычаи. Например, День защитника Отечества отмечают 23 февраля. В этот день поздравляют мужчин, а также женщин, служащих в армии или похожих структурах. Как противовес этому празднику, с целью отметить прекрасных дам в Советском Союзе стали пропагандировать Международный женский день, 8 Марта. Поздравляют девочек, девушек, женщин, бабушек. Можно провести аналогию с Днем отца и Днем матери, отмечаемыми на Западе. Но в России значение праздников 23 февраля и 8 марта шире. Обычаи русского народа в эти дни предполагают поздравление не только близких родственников, но также коллег, партнеров, сотрудников сервиса и так далее.
В этот день поздравляют ветеранов, проводят парады победы по всей стране, вспоминают ужасы войны, поднимают из архивов истории военных лет, устраивают открытые уроки. К сожалению, ветеранов, участвовавших во Второй мировой войне, с каждым годом становится все меньше. Но их дети продолжают оживлять память о подвиге дедов и отцов. Один из русских обычаев, возникших в последние годы — акция «Бессмертный полк». 9 мая на улицу, где проходит парад победы, выходят жители города с портретами своих родных, участвовавших в Великой отечественной войне. Движение «Бессмертный полк» основано в 2011 году в Томске.
В этот день в школах, колледжах, университетах звучит первый звонок, начинаются занятия. Обычаи русского народа для детей предполагают, что на первый звонок ребята идут в школьной форме и с портфелями. При этом волосы у девочек украшены белыми бантами, которые выглядят очень нарядно. Шуточный русский праздник отмечают 1 апреля. Он возник в период правления Петра I, когда празднование Нового года перенесли с весны на 1 января. Тех, кто отмечал новый год весной, причислили к разряду «дураков», а 1 апреля назвали «Днем дураков». Позже он стал Днем Смеха, когда люди разыгрывают друг друга и создают хорошее настроение.
Во время правления Петра I аристократия устраивала пышные приемы по любым поводам. Тогда стало престижно отдавать детей на обучение/воспитание в специальные учебные заведения. Например, институт благородных девиц (для девочек) или кадетский корпус (для мальчиков). В русские обычаи добавилось создание библиотеки: ее наличие в доме подчеркивало статус хозяина и его образованность. Эта хорошая традиция сохранилась и в современном российском обществе. Что касается выпускных, то в России принято пышно отмечать окончание учебного заведения. Эти традиции и обычаи русского народа, кратко говоря, создают праздник детям. Но для кого-то они служат демонстрацией статуса. В выпускных классах старшей школы балы проходят «по-взрослому»: девочки надевают красивые платья, мальчикам подбирают костюмы. В зависимости от бюджета родители могут нанять лимузины и снять дорогой ресторан для торжественного мероприятия. В регионах и обычных школах выпускной вечер проходит скромнее: в актовом зале или у кого-то дома. В институтах и университетах студентов, защитивших диплом, принято обливать водой. На счастье. Выпускные вечера студентов проходят более свободно: молодежь предпочитает удобную одежду, а вместо торжественного мероприятия в ресторане идет гулять в модный ночной клуб. Студенческие традиции Студенческая жизнь полна традиций, многие их которых носят неформальный шуточный характер и часто видоизменяются. Первый и главный обряд — посвящение, состоящее из двух частей: —официальной с поздравлением ректора, деканов и вручением студенческих билетов; —неофициальной, когда студенты затевают вечеринку, сюжет которой может отличаться в зависимости от специфики факультета. В середине срока обучения студенты празднуют "экватор" — означающий, что половина пути к получению диплома пройдена. День российского студенчества – "Татьянин день" В институтах и университетах студентов, защитивших диплом, принято обливать водой. На счастье. Выпускные вечера студентов проходят более свободно: молодежь предпочитает удобную одежду, а вместо торжественного мероприятия в ресторане идет гулять в модный ночной клуб. Наконец, вручение дипломов. Помимо официальной церемонии праздник может сопровождаться специфическими ритуалами. К примеру, в некоторых вузах студенты скатываются с гор в касках и тазах. Еще одна традиция связана с удачей на экзамене: чтобы ее поймать, студенты накануне высовывают зачетку в форточку со словами: "Халява, приди!" https://www.youtube.com/hashtag/%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%8F%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8C https://www.youtube.com/hashtag/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8
https://www.youtube.com/hashtag/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8
www.youtube.com
https://www.youtube.com/hashtag/%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%8F%D1%80%D1%83%D1%81%D1%8C
www.youtube.com