Планирование занятий по аппликации в старшей группе

Аппликация - это творческий процесс, который позволяет создавать уникальные украшения и декоративные элементы из различных тканей и материалов. Существует множество техник аппликации, от ручной работы до машинной вышивки, которые помогут вам добавить оригинальности вашим изделиям. На нашем сайте вы найдете планирование занятий по аппликации в старшей группе, и множество других уроков и советов, которые помогут вам раскрыть свой талант в области аппликации.

Также ищут

Публикации96

Сергей Жуков

НОД по аппликации. " Всё ребята с удовольствием занимались, всё справились с заданием.
70000001296610

МБДОУ "Детский сад №19

‼️‼️ Цель: систематизировать представления детей о признаках осени; учить аккуратно пользоваться кистью, клеем; правильно размещать детали на листе бумаги; развивать мелкую моторику, трудолюбие, чувство товарищества, зрительно-пространственную ориентировку; активизировать наблюдательность, словарь. В ходе занятия дети ознакомились с такими произведениями, как - картина И.Левитана "Золотая Осень" и композиция П.И.Чайковского "Октябрь". В результате совместной работы у них получился вот такой великолепный осенний ковер из листьев, который еще долго будет украшать интерьер нашей группы.
561271157947

Наталия Сумакова

В.). Занятия аппликацией с использованием шаблонов помогают дальнейшему развитию мелкой моторики, мышления, памяти и концентрации, вырабатывается умение планировать свою деятельность. Важным является и то, что ребёнок предвидет конечный результат своей работы. Дети закрепляют навыки вырезания отдельных деталей, а также умение создавать композицию и правильно располагать на основе детали. Вот такой весёлый Чиполлино получился у наших ребят! 😀 #МановицкийфилиалМБДОУЗаворонежскогодетскогосада
70000003437779

МБДОУ ДС №2 "Ёлочка" с. Эльгяй Сунтарского района

Сунтар, прошел семинар по теме "ФОП ДО как механизм повышения качества дошкольного образования" для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ Сунтарского улуса. Координатором семинара выступила Павлова Нина Станиславовна, заведующий ОДО МКУ "МОУО" администрации муниципального района "Сунтарский улус (район)", которая донесла до всеобщего сведения педагогов, обсужденные на Январском совещании работников образования РС(Я) актуальные вопросы в контексте современных требований к процессу образования. Озвучила видение ФОП ДО с позиций федеральных и региональных экспертов, ознакомила с анализом результатов мониторинга эффективности внедрения ФОП ДО в образовательную практику ДОО РС(Я). В первой части семинара также были рассмотрены вопросы по реализации единой ФОП ДО и особенности разработки ОП ДОО в части формируемой участниками образовательных отношений, послушали выступление по теме "Организация деятельности ЦИПР в ДОУ из опыта работы МБДОУ "ЦРР-детский сад №11 "Кыталык" с.Сунтар. Во второй, практической части семинара, на наглядном примере двух занятий по аппликации в старшей группе на тему "Блюдо с фруктами" были рассмотрены отличительные особенности проведения образовательного события в игровой форме в соответствии с ФОП ДО. Затем всем присутствующим было дано задание придумать на заданную тему занятие в соответствии с ФОП ДО. Мы попробовали придумать образовательное событие по 5 уже знакомым этапам (привлечения внимания, актуализация знаний; становления детской цели; планирования деятельности; реализации замысла; рефлексия). Этот этап работы внес всеобщее оживление в работе семинара. В этом мероприятии из нашего детского сада приняли участие, мы, воспитатели Алексеева Н.Р. и Татаринова Е.Е. Мы выступили с распространением опыта работы нашего детского сада по теме: "ОП ДОО в соттветствии с ФОП ДО на примере детского сада №2 "Ёлочка" с.Эльгяй". Работа семинара была плодотворной, насыщенной, интересной и информационной. Получили богатый теоретический и практический материал, который пригодится в нашей дальнейшей работе по реализации единой ФОП ДО.
group57974563274764

Детский сад "Пчелка" г. Медынь

Согласно календарному планированию ФОП ДО - это обязательное мероприятие. 💫Сегодня в воспитатели подготовили и провели тематические занятия, посвященные этому празднику. Дети узнали об истории появления Государственного герба и его значимости для нашей страны, продолжили знакомства с символикой Российского государства. Теперь ребята знают, что без этих отличительных знаков страны не обходится ни одно важное событие. В заключении, воспитанники старшей группы проявили творчество в коллективной деятельности, и сделали аппликацию в честь сегодняшнего праздника. 💫Подобные занятия и другие мероприятия, позволяют расширять кругозор дошкольников, воспитывать уважительное отношение к государственным символам, любовь к своей Родине, формировать основы патриотизма. #Медынскийрайон_Медынь #Детскийсад_Пчелка_Патриотическоевоспитание
  • 3
  • Класс

МБДОУ детский сад N 91 "Снегурочка"

Воспитывали усидчивость, трудолюбие аккуратность. Развивали умение поэтапного выполнения работы, планировать, видеть результат. Получились очень хорошие цыплятки. Детки справились с поставленными задачами педагога.
70000001537071

МБДОУ "ЦРР - детский сад № 139"

Занятие посвящено Дню освобождения города Воронежа от немецко-фашистских захватчиков.
-воспитывать настоящего гражданина, патриота своей страны; -учить изготавливать аппликацию из бархатной бумаги и картона, используя трафареты; -упражнять в планировании действий.
real.petrov.val

Подслушано Петров Вал

В ПЕТРОВВАЛЬСКИЙ ДК ЗА ОПЫТОМ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРИЕХАЛИ КОЛЛЕГИ ИЗ ДРУГИХ РАЙОНОВ ОБЛАСТИ
В нас пропал дух авантюризма. Мы перестали лазать в окна к любимым женщинам. Мы перестали делать большие хорошие глупости», — говорил герой известного фильма «Ирония судьбы». К сожалению, большинство из нас перестало и общаться вживую, вместе петь песни, рукодельничать, заниматься спортом или играть в настольные игры. Отремонтированный в прошлом году петроввальский Дом культуры – приятное исключение, словно луч света среди серых будней, досаждающих то и дело болячками, кризисами, пандемией. В его тёплых и светлых кабинетах слышится музыка и радостные голоса, значит, всё-таки не совсем ещё утрачена потребность быть вместе, искренне чувствовать и переживать. Вчера в ДК прошло выездное совещание руководителей муниципальных отделов культуры, только примеряющихся к модернизации зданий сельских точек притяжения. Курировала эту встречу начальник отдела социально-культурной деятельности регионального комитета культуры Тамара Куимова. Камышинский район стал принимающей стороной как наиболее опытный в «ремонтных» делах, успешно воплотивший в жизнь все этапы реконструкции и масштабного переоснащения здания с 64-летней историей. Для просмотра презентации, как проходили работы, сравнения результата «до» и «после», а также обмена опытом гости собрались в обновлённом зрительном зале, интерьер которого сочетает в себе передовые строительные технологии и классические элементы декора. «Уезд» уже писал о том, что петроввальские любители музыки, стихов и танцев сейчас отменно обеспечены качественной акустикой, комфортными креслами, а ещё чудесами передовых решений в плане спецэффектов, что и было вновь продемонстрировано наглядно.
Заинтересованные коллеги, пощупавшие на сцене занавес, погладившие облицовочные панели и с любопытством заглянувшие во все уголки санузлов, костюмерной, хореографического зала и других помещений, засыпали начальника отдела культуры Николая Белова вопросами. Спрашивали о грамотном планировании, оформлении документации, контроле за организациями, которые будут выполнять ремонт. Он с охотой характеризовал подрядчиков, рассказывал о преимуществах компрессионной штукатурки и антигрибковых смесей, интриговал задумками оформления наружной рекламы. Даже кованый узор, обрамляющий лестницу на второй этаж ДК, и тот не остался без внимания гостей, ведь его декоративные элементы предусмотрительно сварены на таком расстоянии друг от друга, чтобы любознательный ребёнок не смог просунуть между ними голову и застрять. Вскоре к дискуссии присоединились глава Петрова Вала Елена Береговая и заместитель главы Камышинского района по социальным вопросам Наталия Авдеева. Они обратили внимание руководителей учреждений на необходимость правильной квалификации работ и изменения в нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность в области ремонта Домов культуры.
Среди прочего — очень красивые серебристо-бирюзовые сценические костюмы для хора ветеранов, сшитые умелыми руками портнихи Натальи Кузнецовой. Для Натальи Николаевны её директорство никогда не было простым исполнением служебных обязанностей. Оно стало её образом жизни, хобби и, если хотите, сильнодействующим «наркотиком». — В нашем ДК работают 13 кружков для детей и взрослых и 4 любительских объединения, — обстоятельно рассказывает Наталья. – Каждый найдёт то, к чему лежит душа. На занятия хора ветеранов «Споёмте, друзья» с удовольствием ходят люди старшего поколения. Для горожан помоложе есть женская вокальная группа «Кружева», она не перестаёт радовать умением подать песню так, чтобы у слушателей затрепетало в груди. Каждый взрослый песенный коллектив сопровождается детским — хором «Весёлые нотки» и ВИА «Петруша». Петроввальцы, желающие развить чувство ритма, пластику и гибкость, могут записаться на танцевальные и хореографические кружки. Ещё кроме кружка, где можно отточить мастерство во всем знакомой аппликации, у нас имеется возможность показать и научить горожан, как вышивают изонитью. Это очень интересный вид вышивки, там вместо классической канвы используется бумага или плотный картон. Таким образом создают необычные панно, картины, закладки для книг, элементы одежды или декора домашнего интерьера. Очень популярен кружок ритмики – настолько, что даже пришлось поделить участниц на группы. Наше театральное объединение «Экспромт» — неоднократный победитель творческих состязаний, неизменный участник всех праздников. Петроввальцы вообще любят театрализованные представления, поэтому мы ориентируемся на их запросы. Ну, и пока не действует из-за ограничительных мер в период пандемии, но вообще вполне успешно существует любительское объединение, посвящённое здоровому образу жизни. Бабушки, которые в нём участвуют, занимаются зарядкой, делают какие-то особые, доступные по возрасту и здоровью, упражнения на стульях, проложили по Петрова Валу свои маршруты для скандинавской ходьбы. Дом культуры в Петровом Вале, несмотря на непростое время, живёт благодаря активным, инициативным людям. Именно они – главные зрители, слушатели, участники и судьи. Для них трудится коллектив ДК, для них сделан масштабный ремонт. Для них всегда днём открыты двери, а по вечерам теперь сияет подсветка – чтобы собирались на огонёк. Напомним, в 2020 году благодаря областному конкурсу проектов по развитию муниципальных учреждений культуры на модернизацию петроввальского ДК была выделена субсидия в размере 20 миллионов рублей. Такую же сумму получили ещё семь районных Домов культуры: в Быковском, Даниловском, Клетском, Кумылженском, Ленинском, Новоаннинском районах и городе Фролово. Во всех них произошли долгожданные перемены к лучшему, и жителям стало гораздо приятнее проводить в них время Елена Кулыжкина Фото автора #pressa_uezd
70000001181989

МДОУ детский сад комбинированного вида №76 г. Сочи

🍁 Занятия по обрывной аппликации способствуют развитию мелкой моторики и воображению. Обучаться технике обрывной аппликации не сложно. Воспитатель Попова Ольга Николаевна провела запланированное занятие по обрывной аппликации с детьми старшей группы №9 на тему "Осеннее дерево". Для занятия потребовалось лист белой бумаги, цветная бумага, клей и ещё руки ребёнка. Ребята рассмотрели осенние картины - пейзажи, включили свою фантазию и приступили к работе. Это увлекательное занятие очень понравилось детям. Все добросовестно трудились: рвали бумагу на мелкие части и приклеивали листву на дерево. 🍂 Такое занятие поможет развивать моторику рук, воображение и творческие навыки у детей. Кроме того, это прекрасная возможность обсудить с детьми осень, ее красоту и особенности. Вот такие замечательные работы у нас получились. Детям было интересно и увлекательно. ☺️👍
534569944176

Виктория Хмелевская (Коваленко)

Были проведены тематические занятия в младшей, средней, старшей и подготовительной группах. Дети слушали песню «Трава у дома», «Я-Земля! Я своих провожаю питомцев». Дети всех групп читали стихи о космосе и космонавтах, и слушали интереснейшую историю о полёте Ю.А.Гагарина в корабле «Восток». Воспитанники МДОУ играли, отгадывали загадки. Свои впечатления дети отразили в рисунках, лепке, аппликации, многие наши воспитанники сразу решили стать космонавтами! Дети всех групп сделали поделки и оформили выставку работ «Космические дали». В процессе занятия дети исполнили песни, прослушали стихи, отгадали загадки о космических объектах, различных летательных аппаратах. Особенно понравился детям конкурс «Кто построит самую красивую ракету». Проведение тематического дня способствовало активизации познавательной деятельности детей, развило память, внимание, расширило кругозор. Основные цели и задачи достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию, а так же ответственному отношению к поставленным задачам.
62144469991550

Детский сад №12 Березка Стародуб

Стародуба проходит  предновогодняя акция «Новый год у ворот». Участники акции: воспитанники возрастных групп (от 3до 7лет), педагоги, работающие в этих возрастных группах, родители. Цель: создание условий для формирования представления о Новом годе в России, о праздновании новогодних традиций как о веселом и добром  празднике. Задачи: *расширять знания детей о празднике, его характерных особенностях; *активизировать речевой запас детей путем речевого творчества; *развивать художественно-эстетические способности, умения и навыки в продуктивной деятельности; *привлечь родителей воспитанников к жизни группы и к подготовке к новогоднему празднику. В  рамках акции проходят мероприятия: взаимодействие с воспитанниками: - познавательно-информационные беседы с воспитанниками  старшего возраста о празднике Новый год с использованием интернет-ресурсов; -интегрированные занятия с воспитанниками старшего возраста по теме «Традиции празднования Нового года в России»; - рассматривание  с воспитанниками  всех групп картин о зимних играх и забавах; - мастерская Деда Мороза: * оригами в подготовительной к школе группе: ёлки большие и маленькие, * конструирование  из бумаги в старших группах новогодних фонариков, новогодних гирлянд для украшения групповых комнат, * коллективная аппликация в средних группах «В лесу родилась елочка» *рисование в младших группах «Украсим елочку». взаимодействие с родителями совместное творчество со своими детьми  по изготовлению новогодних поделок и сувениров «Зимняя фантазия».
62171643576529

МКДОУ детский сад "Рябинка" п.Островское

 С 15 по 19 января в нашем детском саду прошла неделя, посвященная пожарной безопасности. Воспитатели творчески подошли к такой важной и нужной теме. Во всех возрастных группах были запланированы и проведены комплексы мероприятий по пожарной безопасности. Воспитатели учли возможности и знания своих воспитанников и старались построить свою работу таким образом, чтобы ребятам было не только интересно, а чтобы они запомнили правила пожарной безопасности. В группах прошли занятия - беседы с детьми, чтение художественных произведений. Ребята с большим интересом отгадывали загадки, рассматривали плакаты, играли в подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры. На занятиях по продуктивной деятельности юные пожарные рисовали на тему пожарной безопасности, используя нетрадиционные техники: рисование ладошкой (младшая группа), монотипия (старшая группа), рисование с элементами аппликации (подготовительная к школе группа) Конечно же, в тематической неделе участвовали родители - для них были рекомендованы совместные просмотры мультфильмов по теме недели, подготовлены консультации и памятки.
519930095985

Татьяна Ивашина (Волкова)

Этот праздник дает прекрасную возможность выразить глубокое уважение и сказать теплые слова благодарности всем пожилым людям за их добросовестный труд, за их огромный жизненный опыт, доброту, мудрость. В Мироновском детском саду запланирован план мероприятий, посвященных празднованию этого дня, проводилась разнообразная работа, направленная на воспитание уважительного отношения к людям пожилого возраста, к их богатому жизненному опыту. К Дню пожилых людей в старшей группе "Непоседы" работала «Почта добра». Воспитанники приготовили поздравительные открытки. Все старались, как могли! На занятии по аппликации сделали красивые открытки и подарили их своим бабушкам и дедушкам. В рамках декады были проведены беседы на такие темы как: "Люди пожилые, сердцем молодые", "Уважай старость", "Доброта в нас и вокруг нас", "Доброта и милосердие". Детям было рассказано, почему подобным праздникам придается большое значение, как важно оказывать внимание одиноким людям, как это здорово – дарить частичку своего добра. Дети вспоминали своих бабушек и дедушек, рассказывали об их порой очень нелегкой жизни. Самое главное, что необходимо пожилым людям – это общение. Дети с удовольствием приняли участие в акции "С добротой, с любовью", побеседовав с бабушками, рассказали о своей жизни в группе, что являлось предварительной работой к мероприятию, спели песню и рассказали стихотворения. Бабушки в свою очередь были очень растроганы поздравлением ребят, отблагодарив их вкусным угощением. Хочется пожелать всем всего самого наилучшего. Мы в очередной раз убедились, что «люди пожилые – сердцем молодые»!
517955186901

Василиса Никитина

Луну космонавты достали. И мы будем дальше летать!» 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток -1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облет планеты Земля. Полет в околоземном космическом пространстве продлился 108 минут. С тех пор в России, а с 1968 года и во всем мире отмечается «День космонавтики». В преддверии этой даты в нашем детском саду прошли мероприятия, посвященные первому полету человека в космос. Их цель: расширение представлений детей о космосе; обогащение словарного запаса по теме; развитие любознательности, познавательной активности; повышение общего уровня эрудиции; воспитание патриотизма и любви к нашей планете и Родине. Всю неделю в рамках календарно-тематического планирования воспитатели говорили с детьми о космосе, познавали его загадки и тайны. Ребята делали тематические аппликации, коллажи, смотрели обучающие видеофильмы и мультфильмы, рисовали и т.д. Так, воспитанники старшей логопедической группы в рамках логопедического занятия прошли подготовку и получили звание "Юных космонавтов". Ребята узнали много интересного и даже познакомились с космической едой и особенностями её приёма. Воспитатели группы организовали ребятам творческую мастерскую и помогли создать великолепные аппликации. Используя технику рисования с элементами аппликации, ребята подготовительной и средней группы создали чудесные коллажи «Солнечная система» и «Космические просторы». Воспитанники подготовительной логопедической группы создали своими руками превосходные объемные аппликации «Космический десант», которые представили на организованной в группе выставке. На занятиях по рисованию ребята подготовительной-логопедической группы продолжали закреплять знания о жанрах изобразительного искусства и учились передавать в рисунках картину космического пейзажа. Девочки и мальчики использовали при составлении сюжета своего пейзажа впечатления от просмотренных перед началом занятия иллюстраций, картин художников и бесед с педагогом о неизведанном еще мире космоса. В своих рисунках старшие дошкольники закрепляли умение рисовать в технике «восковые мелки и акварельные краски». Космические пейзажи юных художников получились непохожими и удивительными, как и сам таинственный мир космоса.
group54630197952529

Хобби-Студия "Скрап-Фрау" Мастер-классы Ахтубинск

Но случается так, что вдруг эти занятия перестают им нравиться. Психологи утверждают, что это вполне нормальное явление, свойственное детям именно этой возрастной группы. А вот аппликация или новомодный вид творчества кардмейкинг (в переводе с англ. «делание открыточек») – тот самый вид детского творчества, к которому интерес у детишек сохраняется надолго, в том числе и в школьном возрасте. Здесь главное правильно подобрать сложность работы, которая будет соответствовать возрасту и умению ребенка, - и Ваше любимое чадо на довольно продолжительное время будет занято полезным делом. В чём польза кардмейкинга-аппликации, спросите Вы? Польза первая: кардмейкинг -аппликация развивает глазомер ребёнка. Польза вторая: развивает композиционные умения - умения соотносить части по величине, форме, цвету, оформлять их в целое, правильно располагать в пространстве. Польза третья: учит аккуратности и внимательности. Польза четвёртая: кардмейкинг-аппликация развивает старание и терпение ребёнка при вырезании фигур ножницами или при выполнении кропотливой работы. Польза пятая: развивает мелкую моторику рук, важность которой нельзя забывать в дошкольном возрасте ребенка. Польза шестая: кардмейкинг - аппликация способствует развитию образного мышления ребенка. Нет прямого пути усвоения понятий. Их усвоение всегда опосредуется умственными образами, которые дают обобщенные знания о действительности, выражающиеся словом. Польза седьмая: развивает способности планировать последовательность тех действий, которые должны привести к нужному результату - что за чем наклеить и в каком пространственном расположении. Польза восьмая: формирует умение анализировать и сравнивать, способствует развитию речи, умению оценивать и исправлять допущенные ошибки Польза девятая: формирует у ребенка представление о культуре труда - о содержании в порядке своего рабочего места, необходимости следить за чистотой инструментов для работы. Польза десятая: кардмейкинг-аппликация учит ребенка не только делать подарки своим родным и близким, но получать от этого большую радость и удовольствие. Незадача лишь в том, что нам, родителям, нужно сначала понять как обустроить рабочее место ребенка, чем клеить, какие материалы и инструменты необходимы, где их купить, сколько времени понадобиться, и смогу ли я помочь в этом творческом процессе своему ребёнку?
Записаться на занятия можно в нашей группе http://ok.ru/group54630197952529 Сделайте всего 10 шагов к развитию индивидуальности, личности и таланта Вашего любимого ребёнка!!! Все исследования, которые проводят психологи в сфере формировании личности ребенка доказывают, что дети, обладающие творческими способностями имеют более устойчивую психику, более общительны и коммуникабельны, более успешны во взрослой жизни. Воображение и фантазия помогают людям и в отношениях, и в работе, но что самое главное – творческие люди умеют выражать свою индивидуальность, добиваясь успеха в любом деле. Так что даже если ребенок и не страдает отсутствием воображения, родители должны уделить должное внимание развитию его творческих способностей. Мы рады помочь Вам в этом!!! С уважением и любовью, Хобби-студия "Скрап-Фрау" #дети #творчество #ахтубинск #ТоварыДляТворчества #скрапбукинг #ЗанятияСДетьми #МастерКлассы
  • 5
  • Класс
st.taseevo

Газета «Сельский труженик»

В группе проводится много совместных мероприятий с мамами и папами, а также с бабушками и дедушками. Они вместе рисуют и делают аппликации, творческие поделки. А в Год семьи еще больше запланировано всего интересного. Сегодня, 1 февраля, прошло очередное совместное мероприятие. На утреннюю зарядку пришли родители и братья малышей. Как они были рады! Весело провели зарядку вместе с мамами Оли Яцко, Димы Шертвитиса, Николь Кондратьевой, Никиты Петренко. У Оли и Матвея Хаустова прибыли на зарядку старшие братья: Ярослав и Тимофей. Пришли бы обязательно и родители Матвея – мама Оксана и папа Дима (они даже были расстроены), но у них уважительная причина – рано уезжают в школу учить сельских детей. Зато брат Тимофей был в восторге и гордился тем, что у него была почетная миссия – представлять всю семью на общей зарядке! И у других родителей были уважительные причины. А папы хоть и не были на зарядке, они молодцы – несли в это время службу на объектах своей деятельности, трудились на работе! В эти же дни родители вместе с детьми готовят совместные поделки – из бросового материала делают диких животных. Эту тему ребята проходят на занятиях.
  • 4
  • Класс
70000001084342

МДОБУ 7 "Солнышко" г. Соль-Илецк

В. Аппликация не зря стала одним из самых любимых видов декоративно-прикладного искусства, используемых в работе с детьми. Это не только увлекательно и занимательно для ребят, но и благотворно влияет на развитие их умственных и творческих способностей. Коллективная аппликация - распространенный вид творческого занятия в детском саду. Такая совместная деятельность приносит малышам особую радость: поднимает самооценку, развивает дружеские взаимоотношения. Лепка способствует развитию памяти, зрительного восприятия, образного мышления, воспитывает аккуратность, усидчивость и терпение. Кроме того, занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие детей : повышают сенсорную чувствительность; развивают пространственное мышление, воображение, мелкую моторику; формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить изменения в первоначальный замысел.
602757798703

Школа Большой Атлым

И в них отражаются, ярко горя, Те звёзды, к которым они полетят! В разновозрастной группе Большеатлымской СОШ прошла тематическая неделя, посвящённая Дню космонавтики. Для ребят тема космоса очень интересна, в ней много необычного, фантазийного. Неделя оказалась насыщенной и плодотворной. Педагоги группы запланировали и провели различные мероприятия. В течение недели ребята знакомились с информацией о первом полете человека в космос, изучали планеты солнечной системы, прошло познавательное занятие " Земля - наш космический дом". Полученные знания дошкольники отразили в продуктивной деятельности. Выполнили коллективную работу "Мобиль Космос". Младшая и средняя группы сделали красивую аппликацию "Ракета", старшая и подготовительная группы сконструировали макеты космонавта, луну и ракеты, космический корабль, а ещё ребята нарисовали "Космос" и "Корабль с пришельцем". Сюжетно-ролевые игры способствовали закреплению материала, расширению детского словаря, кругозора. В группе была оформлена стенгазета "Юные Гагаринцы". Итоговым мероприятием недели стал конкурс поделок, посвящённых Дню космонавтики, выполненых ребятами вместе с родителями, а так же выставка детских творческих работ.
vospitatelu

Копилка педагога

Информационные технологии в дошкольном образовании #компьютер #воспитателям
Процесс информатизации в дошкольных учреждениях обусловлен требованиями современного развивающегося общества, поэтому представить себе работу современного детского сада без них невозможно. Наш детский сад оснащен – ноутбуками для работы воспитателей и специалистов, музыкальным центром в зале, мобильным мультимедийным проектором, телевизорами, видеоплеером, фотоаппаратом, МФПУ (принтер, сканер, копир), видеокамерой. Воспитание и обучение детей при помощи ИКТ Современные исследования в области дошкольной педагогики К.Н. Моторина, С.П. Первина, М.А. Холодной, С.А. Шапкина и др. свидетельствуют о возможности овладения компьютером детьми в возрасте от 3 до 6 лет. Компьютер в наше время уже не воспринимается ребёнком как нечто редкое и экзотическое, задача взрослого помочь ему приобрести навыки использования компьютера в работе с информацией. В нашем ДОУ не используется непосредственная работа детей за ПК, так как использование ИКТ не предусматривает обучение детей основам информатики и вычислительной техники, это прежде всего: преобразование развивающей предметно-пространственной среды; использование презентаций, слайд-шоу, видеофрагментов для изучения тем на занятии; создание новых ЦОР (цифровых образовательных ресурсов) для развития детей. Достоинства использования интерактивных средств обучения следующие - это: • Наглядность, занимательность и эмоциональность обучения; • Ускорение темпа непрерывной образовательной деятельности (т.е. эффективное использование времени); • Активизация внимания; • Наличие демонстраций тех процессов, которые опасны (или невозможны) для здоровья детей (например, извержение вулкана, образование волн цунами…); • Повышение интереса к предмету; • Повышение качества излагаемого материала; • Повышение результативности образования. Смыслом и позитивным результатом модели обучения с использованием информационно-компьютерных технологий являются следующие аспекты: • в центре технологии обучения – ребёнок; • в основе непрерывной образовательной деятельности – сотрудничество; • позиция ребёнка в учебном процессе – активная; • перспективная цель – это формирование мотивации и развитие способности ребёнка к самообразованию; • при этом исключается человеческий фактор, компьютер всегда объективен. В детском саду воспитатели проводят любые занятия с использованием информационно-компьютерных технологий, например: ФЭМП, конструирование, ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительную деятельность, такую как графика, аппликации, конструирование, а также музыкальные занятия. При этом использование информационно-компьютерных технологий эффективно на разных этапах НОД: объяснение нового материала; закрепление изучаемой темы; во время проведения практикума; при контроле знаний. Во время непрерывной образовательной деятельности с использованием информационно-компьютерных технологий у ребёнка формируются: • мелкая моторика • воображение • творческое мышление • абстрактное мышление • внутренний план действий • кратковременная и долгосрочная память Использование информационно-компьютерных технологий, может быт применено нашими педагогами в любой части НОД: 1. Организационный момент (мультяшный анимированный герой); 2. Пальчиковая гимнастика (игра «Посмотри и повтори»); 3. Непосредственно-образовательная деятельность (показ презентации, «виртуальной экскурсии», прослушивание музыкального произведения); 4. Физкультминутка, которая также может быть мультимедийной (т.е. ребёнок должен повторить под музыку движения, выполняемые мультипликационным героем на экране); 5. Подведение итогов НОД, которые разнообразны (это и весёлая музыка с улыбающимся лицом на экране при правильном решении игровых задач, либо печальное лицо, если задача неправильно решена); 6. Гимнастика для глаз также может быть мультимедийной, где ребёнок, например, должен проследить за зрительным стимулом (по теме занятия) на экране. Как правило, компьютер входит в жизнь ребёнка через игру. Игра – одна из форм практического мышления. Но все же мы считаем что, одной из наиболее удачных форм представления учебного материала на занятиях в детском саду можно назвать создание мультимедийных презентаций. Это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта, чем при традиционном предложении учебного материала. В игровой форме дети знакомятся со звуками, счетом, окружающим миром. Темы презентаций созданных нашими педагогами разнообразны они не только продемонстрируют какие-то явления или предметы, но и воссоздадут необходимые слуховые ассоциации. Ещё одной распространенной формой использования деятельности в воспитательно-образовательном процессе учебного заведения является познавательная экскурсия. «Виртуальная экскурсия» - еще один дополнительный способ посетить недоступные места, предложив уникальное путешествие. Эти экскурсии ценны для развития и воспитания наших детей, так как мы не имеем возможности посетить многие объекты. Через «виртуальную экскурсию» наши дети побывали в Италии в музее Уффицы. Для воспитателя важно помнить, что каждый ребёнок это – личность и его способности развиваются в той деятельности, в которой он занимается по собственному желанию и с интересом. Применение ИКТ позволяет сделать совместную деятельность с детьми в группе привлекательной и по-настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. ИКТ и деятельность воспитателей Основная масса воспитателей, являясь уже свободными пользователями, открывает для себя все новые и новые возможности применения и использования компьютерных программ и современной техники, применяя ИКТ во всех образовательных областях. Использование ИКТ в работе педагога позволяет модернизировать учебно-воспитательный процесс, дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей. Можно выделить основные направления по использованию ИКТ в работе воспитателя: 1. Повышение личного профессионального уровня. 2. Учебно-развивающая и индивидуальная работа с детьми. 3. Работа со специалистами детского сада и родителями детей группы. 1. Повышение личного профессионального уровня. Для повышения своей профессиональной квалификации используем Интернет: Являемся активными слушателями вебинаров от сайтов Учмет, Просвещение; Создали персональные интернет-блоги; Используем информационные интернет – ресурсы Ведем диалог с коллегами по skype и электронной почте; Участвуем в разнообразных интернет – конкурсах «Педагогического мастерства»; Используем ИКТ для оптимизации организации педагогического процесса: В Microsoft Office (Word, PowerPoint) ведем отчетную и текущую документацию; Создаем базы данных, по итогам адаптации и диагностики; Проводим мониторинг с использованием графиков и диаграмм в Smart Art; Осуществляем перспективное планирование в электронном виде; Создаем авторские ЦОР по всем направлениям развития (образовательным областям) ФГОС. 2. Учебно-развивающая и индивидуальная работа с детьми. Используем ИКТ как средство интерактивного обучения дошкольников. Сейчас выигрывает тот воспитатель, который делает ход непрерывной образовательной деятельности наглядным, занимательным, ярким, интересным, эмоциональным, запоминающимся. Мы имеем возможность пользоваться Интернет-ресурсами (Wi-fi) для планирования непрерывной образовательной деятельности, открытых занятий, педагогических советов, родительских собраний, обращаясь к методическим копилкам коллег в сети Internet. Для этого осуществляем подбор дополнительного познавательного и иллюстративного материала к непрерывной образовательной и совместной деятельности с детьми по всем лексическим темам. С помощью ИКТ (Презентация и мультимедия) знакомим воспитанников на занятиях с творчеством художников, скульпторов, архитекторов, музыкантов. Эти занятия строятся на зрительном, музыкальном, литературном материале. Удачно подобранный диагностический материал помогает нам отследить уровень знаний детей и спланировать дальнейшую работу. В настоящее время наши воспитатели совместно с детьми и их родителями ведут проектную и исследовательскую деятельность при помощи ИКТ. Мы создаем и используем презентации в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательной работы с детьми «Звуки м, мь, б, бь…», «Береги зрение», «Животные», «Вода»; Создаем мультфильмы, проиллюстрированные и озвученные детьми по литературным произведениям и сказкам: «Кто сказал «Мяу?» (Бернер М.М.); Широко используем разнообразные электронные игры, в том числе и созданные нашими воспитателями, направленные на развитие всех психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения. Также используем необходимую аудиоаппаратуру - DVD, CD диски и аудиокассеты, например «Веселая азбука» Маршака, «Уроки тетушки Совы», «Голоса птиц и зверей» классическую музыку и другие. Используем ИКТ, в проектировании предметно – развивающего пространства группы. Созданы интерактивные альбомы: «Альбом весенних наблюдений». При этом следует отметить, что вся деятельность (рабочие программы, фото отчёты событий в группе, видеоролики, презентации учебных проектов, папок самообразования) в нашем ДОУ фиксируется на флэш-носителях. Такой подход в работе сохраняет рабочее время для отслеживания и оценивания работы воспитателя методистом детского сада и родителями детей. 3. Работа со специалистами детского сада и родителями детей группы. Используем ИКТ в оформлении родительских уголков, в подборе информационного материала для оформления стендов, папок-передвижек; Совместно со специалистами детского сада (педагогом-психологом, учителем-логопедом, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре, старшей медицинской сестрой) разрабатываем: консультации «Безопасность детей на дороге – советы психолога», «Витаминная азбука здоровья» и другие; мастер-классы с пошаговым выполнением творческих работ «Необычная кормушка для птиц», «Работа с термомозайкой»; Фоторепортажи: «Кросс наций», «Прощай лето! Здравствуй детский сад!» и другие; Папки – раскладушки «Знакомство с хохломой», «Творчество и воображение», «Ребёнок нарисовал человечка» и другие; Памятки и буклеты; Создание совместных познавательно-творческих проектов «23 февраля – праздник сильных, смелых и отважных», «День Победы – праздник всей страны», «Новый год у ворот», «Осенняя олимпиада». Одним из основных участников воспитательно-образовательного процесса являются родители наших воспитанников. На страничках групп на сайде детского сада мы представляем родителям различную информацию: объявления, поздравления, рассказы о жизни детей в группе, фото и видеоматериалы на стене группы. Это позволяет сделать работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей более успешной. На сегодняшний день в мире огромного разнообразия гаджетов для детей главной проблемой у родителей является отсутствие знаний в выборе обучающих компьютерных игр, которые соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей. Чаще подборка игр происходит стихийно, беспланово или случайно. При этом остро встает вопрос о «засиживании» дошкольников за ПК. Таким образом, перед нашими воспитателями стоит важная задача – консультирование, тематические рекомендации родителям о грамотном выборе и использовании ИКТ в домашних условиях. Очень много общаемся с родителями по электронной почте. Многие родители волнуются - как их ребёнок детсадовскую программу осваивает. Рисунки, аппликации и другие поделки всегда выставляются. Это родители видят. А как быть с устными занятиями? Наши воспитатели готовят презентацию к каждому устному занятию! Презентацию можно послать родителям по электронной почте. Заботливые родители обязательно выполнят все просьбы и рекомендации воспитателя. Родители покажут своему ребёнку присланную презентацию и попросят его вспомнить и рассказать, что было на занятии. Воспитатель не может в рамках одного занятия попросить каждого малыша, например, пересказать рассказ. Дома, в привычной для ребёнка обстановке, глядя на присланную воспитателем презентацию, и, вспоминая всё, что говорилось на занятии, он прекрасно может пересказать, например, рассказ или какую-то другую информацию. Слайды презентации в этом случае сыграют роль своеобразных картинок-подсказок, помогающих ребёнку восстановить в памяти занятие в детском саду. Сейчас ни одно родительское собрание нельзя себе представить без использования ИКТ, а именно с использованием различных слайд шоу, фото презентаций, где родители прослеживают жизнь и творчество своих детей. Воспитатели нашего ДОУ, имеют архивы с фото материалом своих групп, которые они используют при создании своих видеосюжетов для проведения родительского собрания. Такой способ позволил нам наладить доброжелательные взаимосвязи с родителями, потому что любому родителю приятно воочию наблюдать за тем как протекает время его ребенка в детском саду. Многие родители просят воспитателей переслать им эти сюжеты по электронной почте. ИКТ и социум. Информационные компьютерные технологи позволили стать процессу образования доступным и открытым. Наличие у детского сада собственного сайта в сети Интернет предоставляет не только родителям, но и всем желающим возможность: оперативного получения информации о жизни ДОУ, групп, расписании занятий, о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях; познакомиться с портфолио воспитателей; просматривать тематические презентации воспитателей по разным направлениям; задавать вопросы руководству ДОУ; проводить онлайн переписку, заочные родительские собрания; получить информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, узнать полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников; вносить коррективы в процесс образования, предлагать свои идеи; отслеживать воспитательно-образовательный процесс детей родителями, получать информацию о проблемах, возникающих в обучении и советы, направленные на устранение конкретных проблем во взаимодействии с педагогом. Вывод: Опыт работы показал, что использование ИКТ в ДОУ необходимы, это определяется и временем и требованиями нового поколения. Сегодня себе уже нельзя представить работу воспитателя и родителей, методиста, заведующей, бухгалтерии, кадров без ИКТ. Это и хранение и передача большого объёма информации, это и электронный документооборот, и ведение мониторинга образования, и расчёт меню и питания и много другое. Но компьютер не ставится для нашего ДОУ как первоочередная задача, главное – гармоничное соединение современных технологий с традиционными средствами развития ребёнка для повышения эффективности воспитания гармонично развитой личности дошкольника средствами информационных технологий. #опросы
Показать еще
uchitelizd

УчМаг — Учителям, Воспитателям, Родителям

Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа Арт. 6317 ▶https://www.uchmag.ru/estore/e374889/?partner=484 В пособии предлагается система комплексно-тематических занятий с детьми старшей группы, разработанная на основе требований ФГОС ДО и содержания программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой (М.: Мозаика-Синтез), подробно раскрывающая особенности организованной образовательной деятельности в образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Художественно-эстетическая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, конструирование, игра творческого характера) способствует развитию умений и навыков во всех направлениях изобразительной и продуктивной деятельности, приобщению к миру искусства, обогащению чувственного опыта, формированию воображения, любознательности, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности, что позволяет педагогам достигать предусмотренных программой целевых ориентиров образования воспитанников. Книга одновременно является частью учебно-методического комплекта (пособие "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Старшая группа". Волгоград: ООО "Издательство "Учитель") и отражает работу воспитателя по сетке занятий в течение учебного года. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений для использования в учебных целях.