Как нарисовать розу и жабу 4 класс

Рисование - это увлекательное занятие, которое позволяет выразить свою креативность и фантазию на бумаге. Существует множество техник и стилей рисования, от акварели до масла, которые помогут вам создать удивительные произведения искусства. На нашем сайте вы найдете как нарисовать розу и жабу 4 класс, и множество других уроков и советов, которые помогут вам совершенствовать свое мастерство в рисовании.

Также ищут

Публикации33

Как научить ребенка учить стихи ☝ 2. Театр теней. 3. 35 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК. 4. Поделки из дисков. Мастерим с детками. 5. ЗАПОМИНАЛКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ название месяцев, дней недели, цветов, цифр и т.д. 6. Учимся рисовать 3Д рисунок. 7. Тесто для лепки 8. Поделки из тыквенных семечек. Идеи. Забавные фруктовые зверюшки . 9. Чем занять ребёнка. 10. Делаем веселых клоунов с детьми!) ========================================================= 1. Как научить ребенка учить стихи ☝ Сохраняем себе 📌 -Гуси, гуси. -Га-га-га. -Есть хотите? -Да-да-да. -Так летите же домой. -Серый волк под горой. Зубы точит, воду пьет, Нам проходу не дает. -Ну, летите, как хотите. Только крылья берегите. *** Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. А за ней ребятки, Желтые цыплятки. - Ко-ко-ко, ко-ко-ко Не ходите далеко. Лапками гребите, Зернышки ищите. Съели толстого жука, Земляного червяка. Выпили водицы Полное корытце. *** Старый заяц сено косит, А лиса сгребает. Муха сено к возу носит, А комар кидает Довезли до сеновала Муха с возу закричала: -На чердак я не пойду, Я оттуда упаду, Ноженьку сломаю, Буду я хромая. *** Меня ужалила пчела, Я закричал: "Как ты могла?" Пчела в ответ: "А ты как мог? Сорвать любимый мой цветок. Ведь он мне был Ужасно нужен - Я берегла его на ужин". *** Бода-бода-болабода, Живет жабка у болота, Выпуча глаза сидит, Громко, громко говорит: Квак-квак, квак-квак, А я прыгаю вот так! *** Выпал иней на луга, Щиплет гусям лапки. -Гуси, гуси!- Га-га-га! -Надевайте тапки! Надевайте тапки, Берегите лапки! *** Под горою вырос гриб, Гриб увидел дед Архип. Стал тянуть его из мха, Только силушка плоха. Обессилел дед Архип. Ты поможешь вырвать гриб? *** Жили-были два кота- Восемь лапок, два хвоста. Подрались между собой Серые коты. Поднялись у них трубой Серые хвосты. Бились днём и ночью, Полетели клочья. И остались от котов Только кончики хвостов. *** Просит вечером подушка: -Положи меня под ушко,- Очень хочется, Антон, посмотреть твой новый сон. *** Приглашенные к обеду Шли букашки к Короеду. Лабиринт пройдёшь не скоро В триста тридцать коридоров... Все пришли!.. А Короед, Не дождавшись, съел обед. *** Утром мама будит нас- Льется солнышко из глаз. И на самом донышке Мы с братиком, Как зернышки. *** К нам домой пришла лягушка, Разбросала все игрушки, Оглядела кавардак И сказала тихо: "Квак..." *** Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепилась за перила, Прямо в речку угодила. *** В трикотажном магазине повстречались три кота Продавались там перчатки, были разные цвета. Подошли к прилавку важно, промяукали протяжно: - А у вас мышинный цвет есть в продаже или нет ??? *** - Горошек,горошек, да ты акробат! Как ловко взбираешься ты на канат! Усатый горошек сразу зазнался. - Да я б, - говорит, до Солнца добрался - Да я б, - говорит, до неба добрался - Да жаль, - говорит, канат оборвался. *** Средь широких и диких степей, Сладко спал одинокий репей. Спал и видел прекрасные сны, Как он вцепится в чьи-то штаны, В волчий хвост или заячью грудь И отважно отправится в путь. *** Ели на опушке - До небес макушки - Слушают, молчат, Смотрят на внучат. А внучата-ёлочки, Тонкие иголочки У лесных ворот Водят хоровод *** Под крыльцом построен дом - Лубяная крыша. Кто живёт в домишке том? Ну, конечно, мыши! Из зерна они пекут Вкусные лепёшки И мышонка берегут От соседки кошки. *** - Муравьишко, муравьишко, Расскажи, где твой домишко? - Возле пня под старой ёлкой, Где горой лежат иголки. Я там год живу уже на трёхсотом этаже! *** А. Усачев. Улитка. Дождик лил как из ведра. Я открыл калитку И увидел средь двора Глупую Улитку. Говорю ей:-Посмотри! Ты ведь мокнешь в луже...- А она мне изнутри : -Это ведь снаружи! А внутри меня весна , День стоит чудесный!- Отвечала мне она Из скорлупки тесной. Говорю:-Повсюду мрак... Не спастись от стужи!- А она в ответ : -Пустяк. Это ведь снаружи! А внутри меня уют: Расцветают розы, Птицы дивные поют И блестят стрекозы! -Что ж , сиди сама с собой!- Я сказал с улыбкой И простился со смешной Глупенькой Улиткой... Дождь закончился давно. Солнце - на полмира... А внутри меня темно, Холодно и сыро.
Тесто для лепки Рецепт соленого теста №1: Нам потребуется 500 г пшеничной муки, лучше, конечно, взять муку высшего сорта, 200 мл холодной воды, и 200 г соли самого мелкого помола. Тесто, приготовленное по этому рецепту очень удобно тем, что все входящие в тесто компоненты – съедобны. Поэтому, даже если ваш маленький творец решит попробовать свое изделие на вкус – можно не переживать. Рецепт №2: Существует ещё один рецепт приготовления соленого теста для лепки. Здесь в состав теста входит: 200 г пшеничной муки высшего сорта, 200 г соли мелкого помола, 200 мл воды и 2 столовые ложки клея для бумажных обоев, можно добавить ПВА. А как замесить тесто для лепки? Не думайте, что если вы теперь знаете состав теста для лепки, то этого достаточно для дальнейшей работы. Необходимо ещё знать, как замесить тесто для лепки. Правильность замеса теста играет также очень важную роль в его качестве. Сначала, в посуду, в которой вы будете месить тесто, нужно насыпать соль, потом залить ее водой и размешать до полного растворения соли. Только потом, постоянно помешивая, нужно добавить муку. Месить такое тесто нужно до тех пор, пока оно не станет мягким и эластичным. Тесто не должно приставать к рукам. Как замесить тесто для лепки После замеса теста можно приступать к самому приятному – лепке. Причем из этого материала можно лепить все, что душа пожелает, от простых незамысловатых фигурок, до статуэток и, даже, картин. После окончания работы, ей нужно дать высохнуть, но лучше, конечно, поместить ее в духовку для обжига. После этой стадии можно приступать к творческому процессу – раскраске работы. Некоторые мастера, правда, предпочитают сразу лепить из разноцветного теста. Для того чтобы придать тесту необходимый цвет можно использовать и пищевые красители, и обычную гуашь, которая добавляется прямо в процессе замешивания теста.
Идеи. Забавные фруктовые зверюшки )*
Чем занять ребёнка
02:44
Способ № 2 – засыпание у груди Если твой малыш в числе счастливчиков, которых кормят грудью, то ты наверняка замечала, что он часто засыпает во время трапезы. Бутылочка со смесью работает чуть хуже, но тоже действенна: спокойный детский сон обеспечен. Способ № 3 – совместный сон Многие мамочки практикуют еще совместный сон с ребенком. ЭЧувствуя знакомый запах, ребенок спокойно погружается в сон, да и маме не нужно вставать по нескольку раз, чтобы покормить ребенка. Способ № 4– последовательность действий Это наиболее действенный способ уложить спать малыша, и ключевое слово здесь, как ты уже догадалась, – последовательность. К примеру, купать, кормить, а затем и укладывать малыша необходимо строго в одно и то же время: детский сон, оказывается, тоже поддается расписанию. Способ № 5 – теплая ванна Как правило, отлично работает теплая ванна с добавлением настоя успокаивающих трав.
ru/group/54145780482076 . Если хотите сохранить какой-то понравившийся совет или рецепт у себя на стене - ставьте "КЛАСС" и "ПОДЕЛИТЬСЯ". Так же не забываем комментировать !
  • Класс
03.2020 Все задания выполняются в соответствии с основным расписанием: те предметы, которые по расписанию каждый день, нужно выполнять ежедневно, а те, которые не ежедневно – до следующего урока 1 класс Математика: Решение задач и выражений. Устно выполнить задание 18, решить примеры №1,3. Решить задачу №4. Фото выполненных заданий выслать на сайт по ссылке Здесь Русский язык:Однозначные и многозначные слова. Посмотреть мультфильм по теме. Выучить правило на с. 27, выполнить упражнение 17. Литературное чтение:С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть». Прочитать на с. 19-21 и ответить на вопросы. Окружающий мир: Почему радуга разноцветная? Посмотреть фильм по теме. Нарисовать радугу. Фото выполненных заданий выслать на сайт по ссылке Здесь 2 класс Литературное чтение: Внекл. чтен. «Мама – главное слово» Прочитать стихотворение или рассказ о маме. (Например: В. Бахревский «Кто как любит маму»). Сделать к нему рисунок. Русский язык: Имя прилагательное как часть речи. Посмотреть презентацию – видеоурок, выполнить задания, по учебнику выучить правило с.86. Подобрать к именам прилагательным имя существительное (упр. 148), списать, подчеркнуть имена прилагательные (упр. 149, 150), подобрать синонимы (упр. 151). Математика: Умножение и деление. Закрепление. Найти значения буквенных выражений (стр. 69 № 39), решить уравнения (№ 40), начертить отрезки (стр.70 №46), найти периметр квадрата (№ 49),сравнить величины (№ 51), Выполнить задания «Верно? Неверно? С.71). Технология: Практическая работа. З а д а н и е : изготовить макет города на листе картона формата А-4. (дома объёмные небольшого размера по образцу, изготовленному на предыдущих уроках). Английский язык: «My toys!» Cтр. 80 упр.1 (повторить слова). Стр. 81 упр. 3 читать диалог. Стр. 81 упр. 4 (письменно) 3 класс: Русский язык: «Местоимения 3 лица. Обобщение по теме «Морфологический разбор местоимений»» с. 95-98, ознакомиться с правилом с. 95, упр. 161 – устно, упр. 163 – письм., тв. Задание №164 – устно. Словарное слово с. 95, работать на с. 98 – устно. Английский язык: 30.03. 2020 «My house» Cтр. 96 упр. 3 (письменно). Стр. 98-99 читать 31.03.2020 Стр. 101 читать. Стр. 102-103 выполнить упр. 1-5(тест) Лит.чтение: А.П. Платонов «Ещё мама». Пересказ рассказа Математика: «Что узнали. Чему научились» с. 60-61, №18-22 – устно, № 26, 31 – письм., № 27, 28-30 – устно, с. 64 устно. 4 класс Литературное чтение: стр.133-134 прочитать, стр. 135 ответить на вопросы. Русский язык: стр. 97 выучить правила, упр. 498 Математика: стр. 58 № 211, 216 Окружающий мир: стр. 140-146 прочитать, посмотреть любой фильм о Великой Отечественной Войне. 5 класс Русский язык: Параграф 102 упр.578,583,584 Математика: «Законы умножения» примеры из п. 4.10 решить, правила выучить. История: «Установление господства Рима во всем Средневековье» п. 48 выписать в тетрадь термины: провинция, триумф, император. Опишите рисунок «Штурм крепости» с. 235. Литература:Всеволод Михайлович Гаршин «Сказка о жабе и розе». 1. Тестовое задание. Тест по литературной сказке В.М.Гаршина « Сказка о жабе и розе» 1. Назовите жанр произведения В.М.Гаршина « Сказка о жабе и розе» а) народная сказка б) повесть в) литературная сказка 2. Назовите имя, отчество автора произведения а) Василий Михайлович б) Валентин Николаевич в) Всеволод Михайлович 3. Какой формы был цветник, где росла роза? а) полугруглый б) квадратный в) прямоугольный 4. Какое растение занимало большую площадь цветника? а) малина б) крапива в) смородина 5. Отчего казалось, что роза заплакала когда расцвела? а) на ней были капли росы б) на ней были капли дождя в) она действительно плакала 6. Тонкий, свежий аромат розы был: а) её радостью, счастьем, свежестью б) горем, неудачей, обидой в) словами, слезами и молитвой 7. Какое место выбрала для себя жаба? а) потеплее, посветлее б) потенистее, посырее в) потемнее, потише 8. Почему жаба не радовалась ни утру, ни солнцу? а) она наелась и собралась отдыхать б) она была старая в) её раздражал свет 9. Сколько лет было мальчику? а) шесть б) пять в) семь 10. Кто ухаживал за мальчиком? а) бабушка б) мама в) сестра 11. Почему мальчик считал цветник своим? а) он его сам строил б) цветник сделали для мальчика в) кроме него никто туда не ходил 12. Кого встретил в цветнике мальчик? а) большую лохматую собаку б) бабочек и стрекоз в) живого ежа 13. Почему мальчик перестал читать книги? а) ему трудно было держать книгу в руках б) прочитал все книги в) он не любил читать 14. Сколько дней живёт цветок розы? а) неделю б) осыпается на третий день в) всего один день 15. Понравилась ли роза жабе? а) жаба её не заметила б) очень понравилась в) не понравилась ОПК: Святые. Просмотреть презентацию, подготовить сообщение об одном из русских святых. 6 класс: Математика: «Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел» п. 4.11 выучить правила, решить №911 (а-г), 912 по образцу с. 172 (пример 1). Вс. История: «Культура раннего Возрождения в Италии». Выписать:что означает термин «Возрождение», выписать характерные черты Возрождения, подготовить сообщения об одном деятеле культуры Эпохи Возрождения. Литература: В.М.Шукшин «Срезал». 1.Тестовые задания. 1. Как звали старуху из рассказа В.М. Шукшина «Срезал»? А) Алевтина Синицына Б) Алевтина Берестова В) Агафья Журавлёва Г) Агафья Лыкова 2. Как называлась деревня, в которой жила старуха? А) Дальняя Б) Новая В) Старая Г) Ближняя 3. Кто приехал к старухе попроведать, отдохнуть? А) средний сын с женой и дочерью Б) средний сын с женой и сыном В) средний сын с женой, сыном и дочерью Г) средний сын с женой 4. Как звали сына старухи? А) Владимир Иванович Б) Виктор Иванович В) Геннадий Иванович Г) Константин Иванович 5. Приехавшие к старухе гости… А) депутаты Б) кандидаты В) дипломаты Г) лауреаты 6. «Толстогубый, белобрысый мужик сорока лет, начитанный и ехидный» … А) Глеб Жеглов Б) Егор Капустин В) Глеб Капустин Г) Егор Крид 7. Где работал герой рассказа из предыдущего вопроса? А) на поле Б) на току В) на ферме Г) на пилораме 8. Кандидатами каких наук были гости, приехавшие к старухе? А) филологических Б) математических В) философских Г) медицинских 9. Какую проблему начал обсуждать Глеб Капустин? А) демонизма Б) шаманизма В) гуманизма Г) атеизма 10. Что значит выражение «бочку покатил»? А) переместил бочку с одного места на другое Б) сбросил бочку в море В) упрекнул кого-нибудь в чём-либо без достаточных оснований Г) искал что-то в бочке 11. Что значит выражение «с цепи сорвался»? А) выпало звено из цепи Б) сильно дернулся и сорвался с цепи В) разорвалась цепь Г) кто-либо ведет себя грубо, агрессивно 12.Что значит выражение «тянуть на себя одеяло»? А) делать что-либо в своих интересах, в свою пользу Б) сильно потянуть одеяло на себя В) перетянуть одеяло на себя с другого Г) хорошо накрыться одеялом 13. Что означает слово «микитим»? А) слушаем Б) отвечаем В) понимаем Г) забываем 14. Название какой популярной сейчас передачи встречается в рассказе? А) Что? Где? Когда? Б) Пусть говорят В) Кинопанорама Г) КВН 15. Что значит срезал? А) поставил в тупик Б) срезал ножом или ножницами В) провалил экзамен Г) срезал путь ВН.ЧТ. Шукшин «Чудик». Английский язык: «On the menu» Выполнить упр. 1-6 стр. 88-89. Домашнее задание: упр. 7 стр. 89 7 класс: Геометрия: «Признаки равенства прямоугольных треугольников» выучить п. 36, посмотреть видеоурок «Признаки равенства прямоугольных треугольников». Решить задачи № 257,258 Английский язык: «Сбалансированное питание» введение и отработка лексики. Упр. 1-5 стр. 86-87. Домашнее задание: упр.6 стр. 87 Алгебра: «Системы линейных уравнений с двумя переменными» п. 42, рассмотреть готовые решения заданий с. 209, выполнить №1056, 1057. Русский язык:Слитные раздельные написания союзов. 1.Пр.65, упр. 392. 2. https://www.youtube.com/watch?v=gYrbuKBkfNI Физика: Обобщение. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Плавание тел Д.з. на 02.04. : Повторить §34-39; выписать в тетрадь основный формулы и определения; разобрать и записать в тетрадь решения задач стр. 102. 8 класс: Английский язык: «Российская система школьного образования» практика пересказа, обсуждение текста. « Использование компьютерных сетей» Выполнить упр. 1-5 стр. 119-120 (сделать повторно). Домашнее задание: упр. 6 стр. 120. Вс. История: «Либералы, консерваторы, социалисты: каким должно быть общество и государство» заполнить таблицу с. 86. География:Болота, их типы и распространение. Краткий конспект, термины. Геометрия: Отрезки пересекающихся хорд. Парагр.73 выуч. теорему, № 666, 667. Литература: Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе. Прочитать вступительную статью. Выразительно читать стихи: И. Анненский. Д. Мережковский. Н. Заболоцкий. Н. Рубцов. Одно из стихотворений выучить наизусть (по выбору учащихся) Русский язык: Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. Порядок разбора выучить, п. 54, с. 188. Запомнить образец устного и письменного разбора, с. 188. Выполнить письменно упр. 333 Физика: Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение Видеоурок. Физика 8 Урок №27 Система отсчета Д.з. на 02.04. : Учить §48, 49; составить опорный конспект, выписав определения и формулы; ответить письменно на вопросы стр.121, 123. 9 класс: Русский язык: «Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП» выучить п. 34, выполнить упр. 197. Литература: «Образы помещиков и чиновников и средства их создания.(Коробочка. Плюшкин)» прочитать в романе «Мёртвые души» главу 1, 2 и 6. Составить характеристики героев. Алгебра: «Относительная частота случайного события» разобрать и выучить п. 34, рассмотреть готовые решения заданий на с. 199 и 200. По образцу решить №787, 788, 791. Геометрия: «Симметрия относительно точки» посмотреть видеоурок «Симметрия относительно точки», разобрать готовые решения задач №1150, 1156, выполнить практическое задание: дан произвольный четырёхугольник ABCD и т. О. Построить фигуру, симметричную ABCD относительно т. О. География: Здравоохранение, его роль и значение в развитии хозяйства. (Краткий конспект). Физика: Излучение и спектры. Гипотеза Планка Видеоурок. Урок №41 Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка Д.з. на 02.04. : Учить §46; составить опорный конспект. 10 класс: Русский язык: «Оценка текста и способы её выражения. Аннотация. Рецензия» выучить с. 106-108, проанализировать аннотацию упр. 142, составить аннотацию на прочитанную вами книгу и рецензию на неё по плану на с. 108 Эл.курс «Теория и практика сочинений разных жанров»: «Анализ сочинений-рассуждений. Редактирование» на сайте «Инфоурок» выбрать сочинение-рассуждение учащегося и отредактировать, используя рекомендации урока. Вс. История: «Французская революция конца 18 века» п. 22, выписать определение понятия: абсолютизм, деспотизм. Выписать причины французской революции. Составить хронологию французской революции. Ист. Отечества: «Процессы Перестройки в СССР» 27 съезд КПСС, определить задачи, выдвинутые съездом на период до 2000 года: 1. Экономические 2. Политические 3. Социальные. Ответить на вопросы 1, 3 с. 169 . Обществознание: «Участие граждан в политической жизни страны» кратко письменно ответить на вопросы: 1. Что такое правовое государство? 2. Почему понятие правового государства в ЛНР носит декларативный характер? Подготовить краткое сообщение на тему: «Роль граждан в политической жизни страны». Геометрия: «Площадь поверхности призмы. Решение задач» повторить п. 30, решить задачи №228, №233. Физика: Обобщение. Законы электростатики. Д.з. на 02.04. : Повторить §84-99; решить задачи стр.319, 329 (Задачи для самостоятельного решения); подготовиться к контрольной работе. 11 класс: Английский язык: «Университетская жизнь» работа с текстом, ознакомительное чтение. Выполнить упр. 1-4 стр. 131 Домашнее задание: упр.5 стр. 131 Алгебра: «Независимые события. Умножение вероятностей» п. 6 9 (задачи 1-4), №1145, 1147. Геометрия: «Объём пирамиды» п. 80, просмотреть видеоурок «Объём пирамиды». Решить задачи № 684 (а), 685. Информатика: публикация сайта в сети Интернет (написать конспект). География: Бразилия. Аргентина: территория, границы, положение. Население. Хозяйство.т. 10.2 (Краткая характеристика стран. Найти сравнительную экономико-географическую характеристику этих стран) Литература: Контрольное сочинение по творчеству М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Кто и почему стал вашим любимым персонажем в булгаковском романе. (Выполняется на отдельных листах). Физика: Строение атомного ядра. Ядерные силы Видеоурок. Урок №464 Открытие естественной радиоактивности. α- ,β- ,γ-излучения Д.з. на 02.04: Учить §78; составить опорный конспект, записав в тетрадь определения, формулы; решить письменно задания ЕГЭ стр.302.
  • Класс
Сгущенка своими руками всего за 15 минут! Ставьте "Класс!" и сохраняйте рецепт у себя на странице! Ингредиенты: 200 гр молока 200 гр сахара ( или пудры) 20 гр масла сливочного 1. Смешиваем все продукты в кастрюльке (желательно с высокими бортиками,потому что масса будет сильно пениться ) 2. На медленном огне доводим до кипения 3. Когда начнет кипеть огонь увеличиваем и варим (увариваем) все ровно 10 мин. !!! Будет очень сильно пениться. 4. После 10 минут масса будет очень жидкая! Не пугайтесь -так и должно быть!! 5. Постепенно густеет ,когда остывает. 6. Переливаем в баночку и в холодильник. Через несколько часов она еще загустеет 7. Сгущенка домашняя за 15 минут Очень,очень вкусная получилась! Запах и цвет - не хуже, чем в магазине! И делать очень быстро. Рекомендую!
л. оливкового масла 100 гр бекона 200 гр шампиньонов 200 гр сливок(15%) 100 гр пармезана 2 желтка соль,перец из мельницы. Приготовление: 1. Отварить спагетти,согласно инструкции на упаковке. 2. В масле обжарить мелко нарезанный бекон и грибы. 3. Слегка взбить желтки,ввести сливки и сыр,перемешать.Посолить и поперчить. 4. Добавить к бекону с грибами,На медленном огне быстро помешивая довести до кипения. 5. Не увеличивать огонь,иначе желтки "схватятся",чего допускать нельзя. 6. В отваренные и отцеженные горячие спагетти ввести соус и перемешать. 7. Макароны должны быть полностью пропитаны соусом. 8. Подавать лучше на подогретой тарелке.Посыпать небольшим количеством сыра. А ДЛЯ БЫСТРОЙ НАРЕЗКИ ПРОДУКТОВ ХОЧУ ПОСОВЕТОВАТЬ ОВОЩЕРЕЗКУ Nicer Dicer Plus .. ЭТА ВЕЩЬ ПРОСТО НЕОБХОДИМА НАСТОЯЩЕЙ ХОЗЯЙКЕ. НАРЕЗАЕТ ВСЕ ЗА СЧИТАННЫЕ СЕКУНДЫ ! В НАБОРЕ 11 ПРЕДМЕТОВ. ДЕВЧОНКИ, ВСЕМ СОВЕТУЮ :) ЗАКАЗЫВАЛА ЗДЕСЬ ➪ ovocher.apishops.ru (СЕГОДНЯ, КСТАТИ, АКЦИЯ ВСЕГО ЗА 997 РУБЛЕЙ) Подружка заказывала в другом месте и через неделю выкинула её, все ножи погнулись((( А я своей уже ТРЕТИЙ ГОД пользуюсь и она как новенькая ;) P.S НИЖЕ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО, нашла его специально для Вас :)
Известно, что для избавления от многих заболеваний достаточно очистить кишечник от слизи, каловых камней, паразитов. За 70 лет жизни через кишечник проходит 100 тонн пищи и 40 тысяч литров жидкости. Итог: в кишечнике скапливается более 15 кг каловых камней, токсичных отходов жизнедеятельности, отравляющих кровь и наносящих непоправимый вред нашему организму. О том, что кишечник загрязнен, свидетельствуют частые запоры, нарушение обмена веществ, сахарный диабет, аллергии, излишний или недостаточный вес, болезни фильтрующих органов почек и печени, болезни слуха и зрения, кожи волос ногтей, системные заболевания, начиная от артрита и кончая раком. С помощью клизм происходит очистка только небольшого участка толстой кишки (40-50 см). Промывание кишечника с помощью аппаратуры достаточно дорого, требует времени и нарушает микрофлору кишечника. Применение внутрь по 1-3 десертных ложек специальной муки из семян льна позволяет в течение трех недель полностью очистить толстый и тонкий кишечник от многолетней слизи и каловых камней, паразитов. При этом полностью сохраняется микрофлора кишечника. Внимание! Данная методика способствует быстрой нормализации веса и сжиганию жировых отложений. Мука из семян льна способна сорбировать и выводить из организма токсические вещества, шлаки, снижать уровень холестерина в крови. Она обладает широким противопаразитарным спектром действия; оказывает губительно действие на многие виды гельминтов, грибки, вирусы. Лен оказывает положительный эффект на регуляцию липидного обмена. Показания к применению: воспалительные процессы слизистых оболочек верхних дыхательных путей; желудочно-кишечного тракта, гастриты, колиты; язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки; заболевания мочевыводящих путей – пиелит, цистит, избыточная масса тела, нарушение липидного обмена. Эффективно для ежедневного применения с профилактической целью. Способ применения: используется как компонент для приготовления блюд с противопаразитарными свойствами по 2-3 чайных ложки на одну порцию. Очистка кишечника 1 неделя: 1 десертная ложка муки+100 г сметаны или кефира 2 неделя: 2 десертных ложки муки +100 г сметаны или кефира 3 неделя: 3 десертных ложки муки +150 г сметаны или кефира Если покупка муки проблематична, то просто купите семя льна в аптеке и смолите их в кофемолке! Эту смесь принимать вместо завтрака. Толстый и тонкий кишечник очищаются от слизи и каловых камней, паразитов, при этом полностью сохраняется микрофлора кишечника. Сметану можно заменить любым кисломолочным продуктом. В период чистки обязательно соблюдать водный режим: пить воду до 2 литров в день.
Я пользуюсь этим рецептом уже давно. Итак: на ведро КИПЯЩЕЙ воды - 2 столовые ложки подсолнечного масла, 2 столовые ложки сухого отбеливателя ( самого простого "Лебедь", "Фенси", "Босс", которые раньше применяли для кипячения белья) и неполный стакан стирального порошка. В этот горячий раствор помещаем наши СУХИЕ грязные полотенца и оставляем до полного остывания. Остается только прополоскать. Не знаю, что за химические процессы там происходят, но отходит и чай с кофе, и жирные пятна и грязь. Буду рада, если кому-нибудь этот способ поможет.
Простой способ сделать ванну белоснежной. 2. КАК ЛЕГКО ОЧИСТИТЬ УНИТАЗ. 3. Как избавиться от плесени и грязных швов между плиткой? 4. УБИРАЕМ РЖАВЧИНУ С ЛЮБЫХ ПОВЕРХНОСТЕЙ ЗА 30 СЕКУНД!!! 5. Специальный раствор для сохранения чистоты окон надолго. 6. КАК ПРИДАТЬ МЕТАЛЛИЧЕСКИМ ПОВЕРХНОСТЯМ ГЛЯНЕЦ И БЛЕСК 7. КАК ОЧИСТИТЬ РЕШЕТКИ КУХОННОЙ ПЛИТЫ. СУПЕР СПОСОБ! 8. КАК ЛЕГКО ОЧИСТИТЬ КОВЁР . ********************************************************************************** 1.Простой способ сделать ванну белоснежной. 1. Смешайте по 2 ст.л. кальцинированной и питьевой соды и натрите влажную ванну этой смесью. 2. Через 5-10 минут возьмите 50 г уксуса и 50 г отбеливателя. Не смывая первый чистящий слой, нанесите поверх него другой. 3. Через полчаса ополосните резервуар большим количеством воды. Ваша ванна станет белоснежной - вы убедитесь в этом сами!
", а потом "поделиться". ЗАГОТОВКИ НА ЗИМУ 1 .Баклажаны в масле под цитрусовой посыпкой 1 кг маленьких крепких баклажанов 2 лимона био 1 апельсин био 2 зубчика чеснока пучок петрушки 4-5 веточек мяты 1 л белого винного уксуса оливковое масло крупная соль 1. Помойте и обсушите баклажаны, удалите хвостик, нарежьте на ломтики шириной 0,5 см. Засыпьте солью и оставьте на 6 часов. Отожмите, высушите, нарежьте на полосочки и бросьте на 2-3 минуты в кипящий уксус, смешанный с 1 л воды. 2. Помойте лимоны и апельсин, снимите цедру и бросьте ее на 1 минуту в кипящую воду. Слейте воду и повторите эту операцию еще 2 раза, высушите и мелко порубите с 2 зубчиками чеснока. Мелко порежьте мяту с петрушкой. 3. Смешайте цедру, чеснок и травы. Слодите баклажаны слоями в стерилизованные банки, пересыпая слои подготовленной посыпкой. Залейте маслом, закройте крышкой и стерилизуйте 20 минут. Подождите 1 месяц перед употреблением. Отлично сочетается с острыми сырами и колбасами. Не храните больше 1 года. 2 . Маринованые опята Опята я беру отборные, "калиброваные" как гвоздики :))))))))) Опята чистим, моем, режем если надо. Отвариваем в двух водах: первую с пеной сливаем сразу после закипания, во второй варим 30 минут после закипания. Пока грибы отвариваются готовим маринад и ставим на огонь до закипания. Перекладываем грибы шумовкой в кипящий маринад, кипят в маринаде 2-3 минуты. Маринад давно и многажды испытаный: вода - 800 граммов уксус - 100 граммов (напоминаю, что у нас на Украине уксус 9%) соль - 1 столовая ложка сахар - 1 чайная ложка перец чёрный горошек и душистый - по 5 горошин укроп - побольше чеснок - 2-3 зубка Выкладываем в чистые банки (я банки не стерилизую, просто тщательно мою), накрываем крышками (предварительно крышки опускаем на 5 секунд в кипяток) и наполненые уже банки стерилизуем в кастрюле с кипящей водой ещё 15 минут. Закатываем, переворачиваем, оставляем до полного остывания. На мой вкус пропорции уксус-соль-сахар идеальные, опробованые годами. Не кисло, не приторно, а так как надо! Если есть желание, можно добавить специй: чеснок или перчик, но это уже на любителя. Приятного аппетита! 3 .Борщевая заправка Очень удобно зимой - баночку маленькую открыл - и борщик за полчаса готов! Можно вегетарианский, можно на бульоне, можно на тушенке - вообще минутное дело! Ингредиенты: свекла 3 кг морковь 1 кг лук репчатый 1 кг перец сладкий 1 кг помидоры 1 кг 1 стакан сахара 3 ст.л. соли 1 стакан растительного масла 125 мл (половина тонкого стакана) уксуса 9% выход: около 12 банок по 0,5 л Приготовление: Все овощи помыть, почистить, далее слоями уложить в таз в следующей последовательности: Лук порезать полу- или четвертькольцами Свеклу натереть на крупной терке (можно и на корейский лад) так же натереть и морковь перец порезать тонкой соломкой, помидоры полукружками добавить соль, сахар, уксус, масло все перемешать и поставить на маленький огонь, как только даст сок, огонь прибавить и варить 25 минут, разложить горячим в стерильные банки и закатать. Зимой просто варите бульончик, заправляете капусткой, картошечкой (я варю без нее), немного провариваете и отправляете содержимое баночки, минут через 7-10 борщик готов! В конце я предпочитаю рубленный чесночок добавить прямо в кастрюльку и в тарелку побольше зелени и сметанка для желающих. 4 . Салат с баклажанами и фасолью на зиму "Бесподобный вариант" Для приготовления потребуется: Баклажаны — 2 кг Помидоры — 1,5 кг Болгарский перец — 0,5 кг Морковь — 0,5 кг Чеснок (примерно 7 средних головок) — 200 г Фасоль сухая белая — 500 г Масло растительное без запаха — 350 г Уксус (9%) — 100 мл Соль (с горкой) — 2 ст. л. Сахар — 1 стак. Способ приготовления салата: 1. Вымыть овощи, дать обсохнуть. Перец очистить от семян, чеснок и морковь от кожуры. 2. 500 гр. сухой фасоли замочить на ночь в холодной воде. На утро отварить ее до готовности. Обязательно не переварить, фасоль должна держать форму. 3.Помидоры 1,5 кг и чеснок (предварительно, естественно, очистив) примерно 7 средних головок пропустить через мясорубку (крупная решетка). Получится что-то типа томата. В данном рецепте чеснок дает только запах, никакого дико- жгучего вкуса не будет, гарантирую, т.к. чеснок будет подвергаться длительной тепловой обработке. 4.Перец порезать квадратиками. 5. Морковь натереть на крупной терке. 6.Баклажаны порезать крупными кубиками. Кожуру снимать не надо, предварительно замачивать баклажаны тоже не надо. Шкурка будет мягкой и в салате совершенно не чувствуется, горечи тоже никакой никогда не было. 7. Помидоры и чеснок пропустить через мясорубку, ставим на средний огонь и доводим до первых пузырьков кипения (сильно кипеть не даем) и сразу же добавляем соль 2 ст. ложки с горкой, сахар 1 стакан (250 граммовый), 100 мл 9 % уксуса и 350 мл растительного масла без запаха. Прошу не меняйте ничего в рецепте, т. к. соотношение всех этих продуктов и ингредиентов дает 100 % гарантии идеального хранения в домашних условиях (на полке в шкафу храниться идеально, еще ни одна банка не взорвалась). 8.Теперь по- очередно в кипящую томатную массу добавляем: морковь, периодически помешивая даем закипеть, болгарский перец периодически помешивая даем закипеть, баклажаны. Такая последовательность дает овощам возможность пустить сок и при закладке овощей будет достаточно жидкости, чтобы их покрыть. 9.После закладки последней порции овощей, т. е. баклажан, засекаем 30 минут и варим на среднем огне периодически помешивая. 10. По истечению этого времени в овощи добавляем фасоль и все тщательно и аккуратно перемешиваем и после закипания засекаем еще 20 минут. 11. По истечению этого времени салат выключаем и сразу же раскладываем в подготовленные банки и закручиваем. Банки объемом 0, 5 и 0, 7 я готовлю следующим образом: мою сначала с любым моющим средством, потом обязательно содой, набираю немного воды и ставлю на полную мощность в микроволновку сразу по 3 -4 банки на 5 минут. Крышки использую металлические, так же их мою и кидаю в чашку с кипящей водой на 5 минут. Таким способом пользуюсь уже давно и ни одна банка еще не взорвалась. 12.После того как салат закатали необходимо банки перевернуть на крышку и укутать под теплое одеяло до полного остывания. Затем убрать на хранение в шкаф, кладовку, погреб.... Из этого кол-ва получается ровно 7 баночек 0, 7 (семьсот граммовых). 5 . Огурчики в кисло-сладком маринаде. В чистую банку укладываю укроп, луковицу, чеснок, смородиновый лист, лавровый лист, перчик горошком, огурцы. Вливаю 4 столовые ложки 9% уксуса на литр банки, заливаю маринадом, стерилизую 10 минут до изменения цвета огурцов до оливкового под неплотно накрытой прокипяченой винтовой крышкой. Закрываю плотно-преплотно. Переворачиваю на крышку, пока не остынет. Маринад: на литр воды 1,5 столовые ложки соли, 3 столовые ложки сахара. Закипятить. Ребята, очень рекомендую!! Огурчики отлично стоят всю зиму-весну, а вкус - просто изумительный!)))
«Радуга-дуга», стихи, сказки и потешки с иллюстрациями Васнецова 2. «Рифмы матушки Гусыни» в переводе К. Чуковского, С. Маршака 3. Барто, Агния. «Игрушки», другие стихи для малышей 4. Гаршин, Всеволод. «Лягушка-путешественница». 5. Доктор Сьюз «Сказки» 6. Левин, Вадим. «Глупая лошадь» 7. Маршак, Самуил. «Мои первые сказки», «Сказки, песни, загадки» 8. Михалков, Сергей. Некоторые стихи. 9. Мориц, Юнна «Стихи» 10. Поттер, Беатрис. «Ухти-Тухти», «Флопси, Мопси и Ватный хвост» 11. Пушкин, Александр «Сказки» 12. Русские сказки о животных («Колобок». «Теремок», «Репка» и т.д.) 13. Сутеев, Владимир. «Сказки и картинки». 14. Токмакова, Ирина. «Карусель» 15. Ушинский, Константин. «Сказки». 16. Хармс, Даниил. «Стихи» 17. Чуковский, Корней. «Сказки». 2-3 года 18. Бианки, Виталий. «Сказки». 19. Дональдсон, Джулия. «Груффало». «Дочурка Груффало». «Улитка и кит», и др. 20. Заходер, Борис. Стихи для детей. 21. Карл, Эрик. «Очень голодная гусеница», «Морской конёк». 22. Карпова, Инна. «Шофер». 23. Крокетт Джонсон . «Гарольд и фиолетовый мелок». 24. Нильсон, Ульф. «Мы ищем необычные машины». 25. Пляцковский, Михаил. «Ромашки в январе». 26. Розен, Майкл. Оксенбери, Хелен. «Идём ловить медведя». 27. Ротраут, Сузанне Бернер. «Карлхен растёт», и другие произведения о крольчихе Карлхен. 28. Скарри, Ричард. «Город добрых дел». 29. Цыферов, Геннадий. «Как лягушонок искал папу», и другие рассказы. 3-5 лет 30. Аксаков, Сергей. «Аленький цветочек». 31. Александрова, Татьяна. «Домовенок Кузька» 32. Барто, Агния. Стихи для детей. 33. Биссет, Дональд. «Сказки». 34. Блайтон, Энид.«Знаменитый утенок Тим». 35. Братья Гримм. Сказки. 36. Буш, Вильгельм. «Плих и Плюх». 37. Висландер, Джуджа. Нордквист, Свен. «Маму Му и Ворон». 38. Даль, Владимир. «Сказки» 39. Детская энциклопедия в картинках «Машины». 40. ДиКамилло, Кейт. «Свинка Мила. Веселые истории». 41. Ершов, Пётр. «Конек Горбунок» 42. Житков, Борис. «Что я видел» 43. Иванов, Альберт. «Про Хому и Суслика» 44. Кетчпул, Майкл «Как сдвинуть с места бегемота». 45. Киплинг, Редьярд. «Маугли». 46. Киплинг, Редьярд. «Рикки Тикки Тави», и другие рассказы. 47. Козлов, Сергей. «Сказки про Ежика и Медвежонка», «Львенок и Черепаха». 48. Козлов, Сергей. «Ёжик в тумане», другие сказки. 49. Кротов, Виктор. Серия про Червячка Игнатия. 50. Крюкова, Тамара. «Крошка Ежик», «Кенгуренок Руни», «Паровозик Пых», «Автомобильчик Бип», «Динозаврик ищет маму» 51. Курляндский, Александр. «Про попугая Кешу». 52. Лебедев, Валентин. «Сашины сказки». 53. Лебедева, Галина. «Приключения огуречной лошадки». 54. Линдгрен, Астрид. "Малыш и Карлсон", "Пеппи Длинныйчулок", "Приключения Эмиля из Ленненберги". 55. Линдгрен, Астрид. «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». «Пеппи Длинныйчуло́к». «Эльфа и носовой платочек». 56. Маар, Пауль. «Семь суббот на неделе». 57. Максимович, Нина. «Катя и дедушка». 58. Мамин-Сибиряк, Дмитрий. «Серая шейка», «Аленушкины сказки». 59. Манч, Роберт. «Хоть что-то хорошенькое», «Хвостик Стефани», «Томас и комбинезон». 60. Маршалл, Марк. «Львенок потерялся!». 61. Маттер, Филипп. «Волчонок и динозавры», «Волчонок встречает Новый год». 62. Медведев, Валерий. «Баранкин, будь человеком!», «Приключения солнечных зайчиков». 63. Милер Зденек, Петишка Эдуард, Доскочилова Гана. Серия про Кротика 64. Милн, Александр. «Винни-Пух и все-все-все» (пер. Бориса Заходера). 65. Михалков, Сергей. «Праздник непослушания». 66. Мориц, Юнна. «Большой секрет для маленькой компании», и др. 67. Носов, Николай. «Незнайка и его друзья», рассказы. 68. Нурдквист, Свен. «Рождество в домике Петсона», «Охота на лис», и другие произведения про Петсона и котенка Финдуса. 69. Одоевский, Федор. «Мороз Иванович», «Городок в табакерке». 70. Остер, Григорий. «Котенок по имени Гав», «Вредные советы», «38 попугаев», «Приключения Пифа». 71. Остер, Григорий. Сказки про Мартышку, Слоненка и Удава. 72. Пастернак, Евгения. «Приключения игрушек в самой обыкновенной квартире». 73. Перро, Шарль. Сказки. 74. Пляцковский, Михаил. «Дневник кузнечика Кузи». 75. Постников, Валентин. «Приключения Карандаша и Самоделкина». 76. Поттер, Беатрис. «Бельчонок Тресси и его друзья», «Кролик Питер и его друзья», «Мышонок Джонни и его друзья», «Сказки кошки Табиты». 77. Прейсн, Альф. «Про козленка, который умел считать до десяти». 78. Прокофьева, Софья. «Маша и Ойка», «Приключения желтого чемоданчика» и др. 79. Ракитина, Елена. «Серёжик». 80. Рауд, Эно. «Муфта, Полботинка и Моховая борода». «Сипсик». 81. Родари, Джанни. «Чиполлино». 82. Руденко, Татьяна. Мелик-Пашаева, Мария. «Ехали машины». 83. Рэнкин, Лора. «Лисичка Рути и Неправда». 84. Сабитова, Дина. «Сказки про Марту», «Мышь Гликерия». 85. Седов, Сергей. «Сказки про мам», «Сказки про королей». 86. Сербина, Олеся. «Автомобильчик ТУМ». 87. Скарри, Ричард. «В городе добрых дел», «Спасибо и пожалуйста. Книжка о хорошем поведении». 88. Скарри, Ричард. «Книжка про машинки». 89. Сладков, Николай. «Лесные сказки», «Под шапкой-невидимкой», «Разноцветная земля», «Загадочный зверь», «Бежал ежик по дорожке», «Воробьишкина весна» 90. Степанов, Владимир. Стихи для детей. 91. Стюарт.ю Амбер. «Кроличьи уши» 92. Сутеев, Виктор. «Сказки». 93. Толстой Лев «Детские книги», «Лев и собачка», «Косточка», «Прыжок», «Филиппок», былины в обработке для детей. 94. Толстой, Алексей. «Приключения Буратино». 95. Уилсон, Карла. «Когда Медведик просыпается», «Когда Медведик спит», «Новый друг Медведика», «Рождество Медведика». 96. Урбан, Дюла. «Все мыши любят сыр». 97. Усачев, Андрей. «Про Бабу-Ягу» и др. 98. Усачёв, Андрей. «Стихи для детей». «Умная собачка Соня». 99. Успенский, Эдуард. «Крокодил Гена и Чебурашка», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису». 100. Ушинский, Константин. «Рассказы и сказки». 101. Фалконер, Ян. Истории про свинку Оливию – «Оливия», «Оливия спасает цирк», «Оливия и пропавшая игрушка», «Оливия и настоящий оркестр», «Оливия встречает новый год». 102. Франс, Анатоль. "Пчелка" 103. Фридман, Клэр. «Во всем виновата огромная синяя панда!». 104. Харрис, Дж. «Сказки дядюшки Римуса». 105. Хогарт, Энн. «Мафин и его веселые друзья». 106. Холаберд, Кэтрин. «Анжелина-балерина», «День рождения Анжелины», «Анжелина во дворце», «Анжелина – звезда шоу». 107. Хрусталева, Елена. «Тайна заколдованного леса». 108. Цыферов, Геннадий. «Жил на свете слоненок», «Дневник медвежонка», «Как лягушонок искал папу», «Медвежонок и ослик», «Паровозик из Ромашково», «Как Лягушонок искал папу», «Маленький великанчик». 109. Чарушин, Евгений. «Про Топку и про всех». 110. Чарушин, Евгений. «Тюпа, Томка и сорока». 111. Чижиков, Виктор. «Петя и медвежонок Потап». 112. Чуковский, Корней. «Телефон», «Мойдодыр». «Крокодил и солнце». «Тараканище», и др. 113. Шварц, Евгений. «Рассеянный волшебник», «Два брата», «О потерянном времени» и другие сказки. 114. Шевченко, Алексей. «Сказки козы Люськи». 115. Шим, Эдуард. «Лесные сказки». 116. Шкловский, Олег. Шиманов, Александр. «Катавасия, или Черный кот с оранжевыми глазами». 117. Шмидт, Анни. Серия «Саша и Маша». 118. Экхольм, Ян. «Тутта Карлсон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие». 119. Юрье, Женевьева. «Праздник полнолуния», «Хитрый лис», «Ура, летим!», «Веселый карнавал», «Урок рисования». 120. Янссон, Туве. «Сказки долины Муми-троллей» 121. Янссон, Туве. «Шляпа волшебника» и др. 122. Яснов, Михаил. Стихи для детей. С 5 до 8 лет 123. Баум, Л. «Страна Оз» 124. Белоусов, Сергей. «Вдоль по радуге, или Приключения Печенюшкина». 125. Волков, Александр. «Волшебник изумрудного города», и др. произведения серии. 126. ДиКамилло, Кейт. «Удивительное путешествие кролика Эдварда». 127. Доннер, Кэрол. «Тайны анатомии» 128. Зальтен, Феликс. «Бемби». 129. Катаев, Валентин «Цветик-семицветик» 130. Костюков Дмитрий, Сурова Зина. «Про космос». 131. Кэролл, Льюис. «Алиса в стране чудес» (в переводе Б. Заходера) 132. Лагерлеф, Сельма «Путешествие Нильса с дикими гусями» 133. Лагерлеф, Сельма. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» 134. Лагин, Лазарь. «Старик Хоттабыч». 135. Ларри, Ян. «Необыкновенные приключения Карика и Вали». 136. Лебеденко, Пётр. «Сказки Тихого Дона». 137. Метерлинк, Морис. «Синяя птица». 138. Милн, А. «Винни Пух и все-все-все» 139. Олеша, Юрий. «Три толстяка» 140. Олкотт, Луиза. «Маленькие женщины». 141. Парр, Мария. «Вафельное Сердце», «Тоня Глиммердал». 142. Портер, Элинор. «Полианна». 143. Сабитова, Дина. «Там где нет зимы», «Три твоих имени», «Цирк в шкатулке». 144. Сахарнов, Святослав. «Рассказы о животных». 145. Сент-Экзюпери, Антуан де. «Маленький принц». 146. Сетон-Томпсон, Эрнест. «Маленькие дикари», «Рольф в лесах». 147. Твен, Марк. «Приключения Тома Сойера». 148. Токмакова, Ирина. «Аля, Кляксич и буква А», «Может, Ноль не виноват», «Счастливо, Ивушкин!». 149. Трэверс, Памела. «Мэри Поппинс», «Мэри Поппинс возвращается», и др. 150. Хикс, Эстер и Джерри. «Сара». 151. Чеповецкий, Ефим. «Непоседа, Мякиш и Нетак». 152. Юхансон, Георг. «Мулле Мек собирает автомобиль». 8-9 лет 153. Абрамов, Сергей. «Выше радуги» 154. Адамов, Григорий. «Тайна двух океанов» 155. Азимов, Айзек. «Приключения робота Норби» 156. Акимушкин, Игорь. «Мир Животных», «Млекопитающие или звери» и другие книги. 157. Алексин, Анатолий. «Тайна старой дачи», «Мой брат играет на кларнете», «А тем временем где-то» 158. Алмазов, Борис. «Самый красивый конь» 159. Аматуни, Петрони Гай. «ЧАО - победитель волшебников» 160. Арсеньев, Владимир. «По Уссурийскому краю», «Дерсу Узала» 161. Артур, Роберт. Арден, Уильям и др. «Альфред Хичкок и три сыщика». 162. Астахов, Евгений. «Ботфорты Капитана Штормштиля» 163. Байар Жорж «Мишель-сыщик» 164. Берроуз, Эдгар Райс. «Владыка Марса», «Тарзан», «Пеллюсидар», «Земля, забытая временем», «Венериана» 165. Блайтон, Энид. «Великолепная пятерка», «Тайная семерка», «Пятеро тайноискателей и собака» 166. Ботез, Демостене. Поп, Йонел. «Встречи с природой» 167. Брошкевич, Ежи. «Одно другого интереснее», «Трое с Десятой тысячи» 168. Булычева, Ангелина. «Трубачи с улицы Солнечной» 169. Буссенар, Луи. «Капитан Сорви Голова» 170. Василенко, Иван. «Артемка», «Звездочка» 171. Верн, Жюль. «Таинственный остров», «15летний капитан», «20 тысяч лье под водой», «Дети капитана Гранта», «2 года каникул» 172. Власов, Александр. «Армия Трясогузки» 173. Войнич, Этель. «Овод» 174. Воронкова, Любовь. «Девочка из города», «Село Городище», «Алтайская повесть», «Старшая сестра», «Личное счастье» 175. Вронский, Юрий. «Необычайн.прикл-я Кукши из Домовичей» 176. Габбе, Тамара «Город мастеров» 177. Гайдар, Аркадий. «Военная тайна», «Судьба барабанщика» 178. Гарнер, Алан. «Волшебный камень Бризингамена» 179. Гасенко, Григорий. «Терентич и Федя», «Степины соседи» 180. Генри, О. «Вождь краснокожих» 181. Гершензон, Михаил «Робин Гуд» 182. Гиваргизов, Артур. «Записки выдающегося двоечника» 183. Гоголь, Николай «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород» 184. Гомер «Иллиада», «Одиссея» 185. Гринвуд, Джеймс «Маленький оборвыш» 186. Гурьян, Ольга «Ивашка бежит за конем», «Свидетели» 187. Гэллико, Пол «Томасина», «Дженни», «Снежный гусь» 188. Гюго, Виктор «Отверженные» 189. Давыдычев, Лев «Руки вверх, или Враг N 1» 190. Диккенс, Чарльз «Оливер Твист», «Большие надежды» 191. Диксон, Франклин «Братья Харди» 192. Дойл, Артур Конан. «Профессор Челленджер», «Шерлок Холмс» 193. Домбровский, Кирилл «Остров неопытных физиков» 194. Железников, Владимир «Чучело», «Пароль «Стрекоза» 195. Жилинскайте, Витауте «Путешествие на Тандадрику» 196. Житинский, Александр «Старичок с Большой Пушкарской», «Визит вежливости», «Хеопс и Нефертити» 197. Зорич, Анастасия «Тайна золотых актиний» 198. Ильина, Елена. «Четвертая высота», «Это моя школа» 199. Каверин, Вениамин «Два капитана», «Открытая книга», «Немухинские рассказы», сказки 200. Чернолусский, Михаил «Фаэтон» 201. Карлье, Либера»Тайна «Альтамаре» 202. Кассиль, Лев «Будьте готовы, Ваше Высочество», «Великое противостояние», «Улица младшего сына», «Дорогие мои мальчишки», «Кондуит и Швамбрания» 203. Катаев, Валентин «Сын полка»,Тетралогия «Волны Черного моря»: «Белеет парус одинокий», «Хуторок в степи», «Зимний ветер 204. Катерли, Нина «Коллекция доктора Эмиля», «Чудовище», «Зелье», «Нагорная, 10», «Окно» 205. Кестнер, Эрих «Эмиль и сыщики», «Кнопка и Антон», «Мальчик из спичечной коробки» 206. Кин, Кэролайн «Нэнси Дру» 207. Кнорре, Федор «Капитан Крокус», «Оля» 208. Коваль, Юрий «Недопесок», «Самая легкая лодка в мире», «Вася Куролесов», «Пять похищ. монахов» 209. Койн, Ирмгард «Девочка, с которой детям не разрешали водиться» 210. Коринец, Юрий «Песня Гизи» 211. Корчак, Януш «Король Матиуш Первый» 212. Костецкий, Анатолий «Постучи в мое окно», «Хочу летать!», «Суперклей ХТ», «Минимакс» 213. Котцвинкл, Уильям «E.T. (Инопланетянин и его приключения на Земле)» 214. Крапивин, Владислав «Мальчик со шпагой», «Мушкетер и фея», «Оруженосец Кашка», «Всадники со станции Роса», «Прилив», «Голубятня», «Великий кристалл», «Летящие сказки», «Портфель кап. Румба» 215. Кроуфорд, Чарльз «Бег на трех ногах» 216. Куликов Геомар. «Тайный гонец» 217. Купер, Фенимор «Следопыт» и другие книги о Натти Бампо, «Морская волшебница» 218. Левшин, Владимир «Карликания и Аль-Джебра» 219. Ликстанов, Иосиф Исаакович «Приключения юнги», «Малышок» 220. Лондон, Джек «Сердца трех», «Белый Клык», рассказы 221. Мак-Кэллэй, Джонстон «Знак Зорро» 222. Медведев, Валерий «Флейта для чемпиона», «Соври-Голова» 223. Михалков, Сергей «Сомбреро», «Красный галстук» 224. Молитвин, Павел «В начале летних каникул» 225. Мошковский, Анатолий «Пятеро в звездолете», «Семь дней чудес» 226. Наумов, Евгений «Утро вечера мудренее» 227. Немцова, Божена «Бабушка», Золотая книга сказок, Серебряная книга сказок 228. Нестлингер, Кристина «Конрад, Ребенок из консервной банки», «Долой огуречного короля» 229. Новаш, Наталья «В королевстве Кирпирляйн» 230. Олдридж, Джеймс «Удивительный монгол», «Последний дюйм», «Мальчик с лесного берега» 231. Пантелеев, Леонид. «Республика Шкид», «Часы», «Пакет» 232. Петкявичюс, Витаус «Великий охотник Микас Пупкус» 233. Погодин, Радий «Дубравка», «Рассказы о хороших людях и ясной погоде», «Суп с клецками», «Турнир в королевстве Фиофигас» 234. Полетаев, Самуил «История двух беглецов», «Волшебная трубка Капитана» 235. Попов, Валерий «Похождения двух горемык» 236. Потапова, Алла «Зуар бесстрашный» 237. Почепцов, Георгий «В поисках волшебн.меча», «Золотой Шар» 238. Пришвин, Михаил «В краю непуганных птиц» 239. Прокоп, Герд «Детектив Пинки» 240. Пшимановский, Януш «Проделки Йонатана Коота» 241. Рауд, Эно «Нержавеющая сабля» 242. Рид, Т.Майн «Всадник без головы», «Морской волчонок», «Юные охотники», «Дети лесов» 243. Рони, Жозеф «Борьба за огонь», «Пещерный лев» 244. Роулинг, Джоан «Гарри Поттер» 245. Садовников, Георгий «Спаситель Океана» 246. Саймак, Клиффорд «Кольцо вокруг солнца» 247. Свирский, Алексей «Рыжик. Приключения маленького бродяги» 248. Серая Сова (Grey Owl) «Саджо и ее бобры» 249. Сергиенко, Константин «Кеес - адмирал Тюльпанов», «Белый рондель», «До свиданья, овраг», «Ксения», «Дни поздней осени» 250. Сладков, Николай «Захар Загадкин», «В лес по загадки» 251. Сотник, Юрий «Элексир Купрума Эса», «Ясновидящая» 252. Станюкович, Константин «Вокруг света на «Коршуне» 253. Стивенсон, Роберт «Остров сокровищ», «Черная стрела», «Похищенный», «Катриона» 254. Суханова, Наталья «В пещерах мурозавра» 255. Таск, Сергей «Тайна рыжего кота» 256. Твен, Марк «Принц и нищий», «Лягушка из Калавераса» 257. Толстой, Алексей «Детство Никиты» 258. Троепольский, Гавриил «Белый Бим черное ухо» 259. Трублаини, Николай «Шхуна «Колумб», «Крылья розовой чайки» 260. Толкиен, Джон Рональд Руел Девчонки, недавно заказывала именную фотокнигу для свой доченьки от компании WonderBook, это просто ЧУДО!!! Расскажу немного, может кому-то будет интересно. Вообщем можно заказать любую книгу Азбуку, Энциклопедию, Сказки, Свадебные книги, На День Рожденье и много других, можно самому составить текст , который будет в книге или напечатать уже имеющуюся знаменитую сказку, только с именем вашего ребенка и с его фотографиями прямо в книге, к примеру сказка "Алиса в стране чудес" будет например "Катюша в стране чудес" и она будет именно про Вашего ребенка.. Можно заказать какую угодно книгу и кому угодно, зависит только от полёта фантазии))) Я заказывала Азбуку, название у нас получилось таким: " Волшебная Азбука Танюши" , книжка получилась восхитительной и не такая как у всех, для каждой буквы вместо обычно использующихся слов в азбуке, более близкие и понятные именно моей доченьке, допустим к букве "М" используется слово "МАМА", рядом мое изображение и стишок про маму, к букве "Т" - слово "ТОШКА" (кличка нашей собаки) и все в таком духе, помимо этого в книге разные развивающие задания. Моя доченька просто в восторге, когда мы ей подарили книжку.. она закричала с восторгом: " Мамочка, Мамочка, смотри - это же я нарисована в книжке", практически с ней не расстается... и на улицу и в сад, все время таскает ее с собой)))) Автором книги указывают ее заказчиков (ну или можно попросить кого конкретно указать) Так у нас например написано: " ТИРАЖ: 1 ЭКЗЕМПЛЯР , ИЗДАТЕЛЬ: МАМА И ПАПА" Ах, да... Забыла сказать про работу менеджера, девочка очень приятная, помогла с выбором книги, проконсультировала по всем вопросам, помогла с оформлением книги(его кстати можно выбрать или создать свой) и по другим разным вопросам, которые возникали в процессе. Вот такая Уникальная услуга, о которой лично я никогда не слышала. Может я кому-то помогла своим советом. Надеюсь, что кому-то была полезна. ВОТ САЙТ НА КОТОРОМ МОЖНО ЗАКАЗАТЬ ТАКОЕ ЧУДО - wonderbook-12.ru P.S Компания называется WonderBook (международное издательство) ,производство - Россия. Доставляют по всему миру Ниже приложены фото нашей книжки. Качество фотографии не очень хорошего качества, извините, свет не могла поймать))
л. соли ✔ 1 стакан растительного масла ✔ 125 мл (половина тонкого стакана) уксуса 9% Выход: около 12 банок по 0,5 л Приготовление: 1. Все овощи помыть, почистить, далее слоями уложить в таз в следующей последовательности: 2. Лук порезать полу- или четвертькольцами 3. Свеклу натереть на крупной терке (можно и на корейский лад), так же натереть и морковь, перец порезать тонкой соломкой, помидоры полукружками, добавить соль, сахар, уксус, масло 4. Все перемешать и поставить на маленький огонь, как только даст сок, огонь прибавить и варить 25 минут, 5. Разложить горячим в стерильные банки и закатать. Приятного аппетита!
Блестеть будет лучше чем после «Доместосов» и «Туалетных утенков» Эффективные способы очистки унитаза Способ первый В том случае, если вы старались чистить унитаз регулярно, то есть загрязнения не скапливались много лет, для очистки известкового налета можно использовать обычный или яблочный уксус. • Покупаем в магазине 9% уксус (однако, если найдете, лучше использовать 70 %), наливаем один стакан уксуса в емкость • накрываем крышкой (во избежание сильного запаха), и немного подогреваем примерно до 40 градусов • после этого теплую жидкость наливаем в унитаз и для большей эффективности добавляем небольшое количество соды или йода • оставляем все на два-три часа, после чего смываем. Но лучше осуществлять эту процедуру перед сном и оставлять не на несколько часов, а на всю ночь (особенно если вы добавляли йод). Благодаря этой нехитрой процедуре камень должен раствориться, однако, если желаемый эффект достигнуть не удалось, процедуру нужно повторить. Способ второй Основой следующего способа очистки унитаза от налета и камня, является лимонная кислота. • Покупаем пару пакетиков лимонной кислоты • засыпаем оба пакетика в унитаз • закрываем крышку унитаза и оставляем на два-три часа • по истечении указанного времени, сливаем воду, чистим ершиком то, что можно отскоблить, и смываем. Данный процесс необходимо повторять до полного растворения. Третий способ Еще один способ чистки унитаза связан с использованием Белизны. • Берем вантуз и прокачиваем им воду в унитазе до ее полного исчезновения (или удаляем любым другим подручным способом). • выливаем в унитаз бутылку белизны и оставляем на ночь • утром смываем несколько раз и наблюдаем эффект. При необходимости и сильных загрязнениях или, если вы хотите чтобы ваш унитаз сиял как новенький, процедуру можно повторить не один раз. Безусловно, одним из самых эффективных способов является использование специальных чистящих средств, которые в обширном ассортименте продаются в магазинах бытовой химии: Крот, Силит, Мистер Мускул, Туалетный утенок, Доместос, Брэф и т.д. и т.п. Однако не забывайте, что даже если в рекламных роликах все данные средства выглядят очень привлекательно, на практике можно столкнуться с тем, что для достижения нужного эффекта нужно будет перепробовать не одно средство. Конечно с ароматизацией, регулярной чисткой и дезинфекцией справляются почти все покупные средства, но для сильных налетов, возможно, придется комбинировать и экспериментировать. Как легко почистить унитаз от мочевого камня и известкового налета Решить эту проблему можно при помощи электролита (жидкости, которая находится в аккумуляторах). Однако при ее использовании необходимо быть предельно осторожными: • наденьте ненужную вам одежду, очки, перчатки и постарайтесь вдыхать как можно меньше испарений • выливайте электролит осторожно, во избежание брызг Этот метод можно посоветовать только тем, у кого унитаз в очень плохом состоянии, а покупать новый по тем или иным причинам не целесообразно. Также он подойдет только тем, у кого нет пластмассовых труб. Необходимо обратить внимание и на то, что при использовании любого из способов, для предотвращения появления камней, вам необходимо чистить унитаз как минимум раз в неделю. Просто купите в магазине порошок, разведите его в теплой воде, смочите в данном растворе любую губку из хозяйственного магазина и очищайте поверхность унитаза изнутри. Для ароматизации и смягчения воды используйте специальные средства, которые нужно класть в бачок или цеплять под ободок для унитаза, чтобы дольше поддерживать его в чистоте. Совет на заметку Если вам нужно отчистить унитаз именно там, где стоит вода, то лучше ее удалить при помощи стаканчика или любого другого приспособления. После этого залить средство для унитазов и оставить не менее чем на один час (если средство жидкое и быстро стекает, его можно регулярно подливать). Затем нужно взять любую ненужную вещь (только не металлическую!) и начать отделять по краям все загрязнения. После очистки от основных загрязнений нужно все почистить ершиком и смыть. В заключение Теперь вы знаете ответ на вопрос «Как почистить унитаз?». Как видите, здесь нет ничего сложного. Нужно лишь не запускать это дело.
Плесень - это невероятно опасная гадость, которая появляется зачастую ванной, независимо от того, насколько часто и тщательно мы убираем. Многие долго бьются над вопросом: как избавиться от плесени и грязных швов между плиткой, но, перепробовав массу средств, так и не получают, к сожалению, нужного результата. Но так было до сих пор, пока вы не знали простого и эффективного средства, которое вам поможет навсегда избавиться от этой проблемы. Нам понадобится: горячая вода - 1 стакан сода - 2,5 ст. ложки стиральный порошок - 1 ст. ложка. Добавьте соду в горячую воду, хорошо размешайте и всыпьте порошок. После этого в идеале возьмите старую зубную щетку (можно заменить губкой) и, макая в этот раствор, отмойте швы и обработайте места с плесенью. Поверьте, это действительно поможет вам избавиться от плесени навсегда! Не правда ли, просто?
ru/chatovod ● ●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•●•● #опросы
  • Класс
И наконец-то я посетила их мероприятие - СЛЕТ ПО АЛЕСЕ В СТРАНЕ ЧУДЕС. МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ. Прежде всего, хочу попытаться объяснить, что это такое. Это большой квест, игра, путешествие по маршруту, если хотите, с остановками на нескольких станциях (Контрольных пунктах), где дети должны выполнить какие-то задания, получить подсказку, изготовить поделки и т.д. А родители все это должны организовать! Здесь нет аниматоров, клоунов, организаторов. Все это делаем мы сами! Квест-игра часто посвящена какому-либо литературному произведению, которое очень желательно заранее прочитать. Дети делятся на команды по 9-10 человек и стартуют по маршруту через каждые полчаса. Закончившие игру могут прийти на интереснейшие мастер-классы на поляне. В конце всех ждет фото с командой и веселая дискотека под открытым небом. Приехать можно в день слета, но можно и заранее с ночевкой. Мало того, Вы можете принять участие в подготовке всего этого чуда! Тогда для Вас все становится бесплатным! Об этом можно написать отдельную статью. Ведь для родителей это не менее увлекательный, веселый и творческий процесс, чем для детей! Это нужно видеть!!! Люди шьют костюмы до 12 ночи, склеивают, сворачивают, пришивают, надувают, скручивают и пр. И все это на природе, у костра, под гитару и песни, лай собак и вопли бегающих детей!!!! НУ А ТЕПЕРЬ НЕПОСРЕДСТВФЕННО ИГРА Так как квест был посвящен Алисе, то все началось с белого кролика. На деревьях были метки в виде белых кроликов, за которыми нужно было следовать всю игру. 1. Вскоре перед нами возникла НОРА. Самая настоящая, сделанная из укрывного материала и обручей. В нее полезли все – и взрослые и дети. В конце нас встретил тот самый белый кролик, во фраке и белых перчатках. Он проводил нас к чудесном дереву, где были развешаны всевозможные часы: настенные, наручные и распечатанные. Дети должны были выполнить пару заданий на определение времени и найти часы, которые его указывали. После прохождения КП дети получали подсказку – игральную карту. Один ребенок из команды был назначен ХРАНИТЕЛЕМ карт. Нужно было собрать все 10. 2. На второй станции нас ждала та самая маленькая дверца, в которую нужно было войти только уменьшившись. Для этого всем дали выпить через маленькие трубочки волшебную жидкость из настоящей колбочки. «Уменьшившись» дети должны были найти 9 ключей, которые были развешаны на деревьях и подобрать нужный ключ. Получив подсказку, мы отправились дальше 3. «Веревочное» КП (я его так для себя отметила). Здесь дети должны были пройти по натянутой веревке, попрыгать в мешках, пройти через запутанные веревки и поиграть в игру типа «камень, ножницы, бумага» против команды родителей. Родители выиграли – некоторые заревели… 4. А дальше нас ждала синяя гусеница, очень ленивая и почему-то зеленая. С ней мы поиграли в игру типа крокодила, спели песню, получили карточку и ушли к следующему КП. 5. На этом КП нас ждали кухарка и ее помощница, которые предложили лопнуть воздушные шарики с помощью самых настоящих дротиков. Дети были в восторге! Дистанция была не маленькая. Сбили не с первой попытки – но получили карту и убежали! 6. Здесь нас ждал ЧЕШИРСКИЙ КОТ… Да не какой-нибудь, а самый настоящий! (Как раз тот, кто шил костюм САМ до 12 ночи, на минуточку – мужчина! Ему отдельный привет!) Шикарный костюм, хвост, уши, настоящий грим и улыбка до ушей… Он предложил нам на первый взгляд простую, но очень прикольную игру. На ватмане была нарисована только улыбка и команда по очереди должна была нарисовать кота – но С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ!!! Что получилось смотрите на фото!! 7. БЕЗУМНОЕ ЧАЕПИТИЕ!!! Просто блестящая станция! Спасибо Константину и Юлии! Мартовский заяц был очарователен, мышка-соня от него не отставала. Антураж был соблюден с математической точностью: Чашки с дырками в дне, карты, торчащие из заварника, повсюду развешаны игральные карты, ложки, домашняя утварь, а так же совершенно настоящие занавески – прямо в ЛЕСУ!!! Накрытый стол, с НАСТОЯЩИМ СТАРИННЫМ САМОВАРОМ с сапогом, чай и угощение – все было настоящим. Безумный разговор и безумные задания! Просто супер! Однако мелкий (младший) с зайцем фоткаться отказался… разревелся…. 8. После этого - творческое КП, где мы делали розу из бумаги и раскрашивали розы из брызгалки. Благо лес – заляпать все краской не страшно… Получили карту и дальше 9. А дальше нас ждал ШЛЯПНИК! Отдельный ему РЕСПЕКТ, за то, что он (как я поняла, именно для этого, поправьте меня, если это не так) ПОКРАСИЛ ВОЛОСЫ В РЫЖИЙ ЦВЕТ!!! Костюм был ШИКАРНЫЙ!! Серый в полоску классический пиджак и брюки, дополненный жабо и ажурными рукавами, ожерелье из катушек, шикарная шляпа, рыжие кудри и даже перстень смотрелись на фоне солнечного леса ПРОСТО ВОЛШЕБНО! Здесь мальчики сделали себе картонные шляпы, а девочки веера, и мы, получив карту отправились дальше 10. И попали на БЕЗУМНЫЙ КРОКЕТ – клюшки из фламинго, ежи вместо мячей и ворота из родителей! Что может быть безумней. Разве что развешанные по всему лесу карточные масти… 11. И ВОТ! БАЛ У КОРОЛЕВЫ! Костюм выше всяких похвал – корсет из карт, которые, между прочим, тоже пришивались до 12 ночи, розы, шифон, черный парик и корона. Рядом стоял палач – не менее эффектный, в мешке с прорезями для глаз и топором… Начался бал. Девочки сделали реверанс, королева кричала каждую минуту «голову с плеч!» Но все закончилось хорошо – шляпника помиловали, дети получили шоколадки и пошли в последний переход! Ох и нелегок он был! В гору, в гору, в гору, потом с горы, с горы, с горы и наконец… 12. Снова белый кролик... Собранные карты отдали, загадки отгадали и кодовый замок змломали и – ОТКРЫЛИ ДВЕРЬ В СТРАНУ ЧУДЕС! 2.5 часа бега по лесу пролетели совершенно как одно мгновенье. Сон кончился… Но мы все равно попали в сказку!!! На залитой солнцем поляне нас ждали игры и мастер-классы. Дети детали поделки из деревянных брусочков, гвоздей и молотков, раскрашивали, делали подсвечники из соленного теста (сделанного утром руками организаторов). Конструктор из нута и зубочисток был чрезвычайно востребован. Проголодавшиеся могли украсить печеньки и тут же ими и подкрепиться. Желающие шили кукол. Рядом можно было отдать малыша в «ползучку» - зону для малышей до года с игрушками-погремушками. А на поляне…. Играли в бадминтон, фрисби, футбол, волейбол, крокет и прочее. Потом всех ждала большая дискотека под открытым небом. Но мы на нее уже не остались, так что остается только любоваться фото… Ну вот, собственно, и все… А жаль… НЕ ЗНАЮ, КАК СКАЗАТЬ СПАСИБО НАДЕЖДЕ КОНСТАНТИНОВОЙ И ВСЕМ ЕЕ ДРУЗЬЯМ, КОМАНДЕ, И ВСЕМ, КТО УЧАСТВОВАЛ В ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО «БОЛЬШОГО ПРАЗДНИКА» - ЦЕЛОГО МИРА ФАНТАЗИИ И ТВОРЧЕСТВА! ЗА ИХ ТРУД, ЭНЕРГИЮ, ИДЕИ!!! Наверное, лучшими словами благодарности будут слова ребенка, который, ложась спать, спросил: «Мама, а когда мы поедем еще в сказку?…»
60951339532343

Мир

Глава 2 Какое-то время я чинно-благородно сидела в комнате, ожидая, что меня будут кормить завтраком. Застелила постель, передохнула в кресле, глядя в окно и с наслаждением дыша свежим воздухом. Тихую радость приносило уже то, что ничего не болело. Нет, одышка и слабость и тут никуда не делись, но в отличие от приобретённых с возрастом, тут я очень даже знала, как с ними бороться. Всего-то начать вести здоровый образ жизни. Зато ни тебе артрита, что не позволял иногда даже чашку нормально взять, ни язвы желудка — я надеюсь! Желудок, подумав, отозвался мелодичной руладой, напоминая, что после вчерашнего легкого перекуса в нем ничего не было. Подумав, я решила обеспечить себя завтраком самостоятельно, то есть наведаться на кухню. И вообще, сходить на разведку. Нужно же мне привыкать к новой жизни, и незаметно выведывать, что да как? Знаний о новом мире мне при подселении, увы, не вложили. Кухня поместья — а в здании явно больше одного этажа и пяти спален — должна, по идее, находиться где-то внизу. Шастать по дому в ночнушке и халате, тем более ближе к полудню, когда не только прислуга, но и хозяева, скорее всего, давно проснулись, я не решилась. Открыла гардероб, выбрала платье попроще. Хотя сложных в нем и не было. Привычно, на плечиках, висело штук десять мешков нежно-пастельных цветов, в основном разных оттенков поросячьего. Похоже, Марьяна розовый сильно уважала. Платье оказалось легким, но плотным, из качественного тонкого льна. Отделки особой не было, кант из шелковой ленты по рукаву, подолу и горловине, да мелкие пуговички впереди, на которые, собственно, это платье и застегивалось. Пуговичек, по ощущениям моих пока еще непослушных пальцев, было не менее десяти тысяч. Но мы с пальцами справились. Белья под платье я не нашла, хоть и обыскала в комнате все ящики и полки. Вспомнился Дюма, и быт того времени, когда дамы гадили под себя прямо на улице, элегантно приподняв юбки, и для облегчения процесса трусов не носили. Хорошо, хоть здесь туалет имеется, и вообще канализация. Но трусов все равно нет. Обидно. Ну да ладно. С пляжа я еще не в таком виде возвращалась. Подол у платья длинный, само оно непрозрачное, ничего не видно. Да и надела я его прямо на ночную рубашку, на всякий случай. Я решительно приоткрыла дверь и храбро высунула нос в коридор. Никого. Осмелев окончательно, я отправилась на экскурсию, принюхиваясь. Логично же, что кухня должна пахнуть едой. Когда я добралась до лестницы, откуда-то снизу потянуло густым коричным духом, с нотками ванили. Кажется, на завтрак булочки. Я облизнулась и прибавила шагу. Спуск по лестнице тоже можно считать разминкой. Голодать я не собиралась, детям, даже страдающим ожирением, это вредно. Просто прибавить активности, и следить за тем, что в рот кладёшь и в каких количествах. Помню, с второй внучкой в пубертатный период намучались. Бедняжка в четырнадцать лет весила под сотню, дочь моя поздно спохватилась. Съездила, называется, кровиночка в Штаты по обмену. Принимающая семья, не особо высокого достатка, питалась в основном фаст-фудом, ну и гостью приобщили. Железный занавес тогда только-только открыли, все было в диковинку, ну и… результат, как говорится, на лице. Ничего. За полгода все согнали. Гуляли мы с ней много, и мучное-сладкое убрали из меню. Вытянулась, постройнела, растяжки только на боках остались, но такая наша женская доля. Увы. На кухне мне не сильно удивились. Наверное, не первый раз Марьяна самостоятельно добывает себе пропитание. Интересно все же, куда подевалась горничная? Вчера отец вроде бы строго приказал ей глаз с девочки — то есть с меня не спускать. Круглолицая, темноволосая кухарка спешно сервировала мне завтрак прямо там, на кухне. Расчистила угол разделочного стола, и плотно заставила тот тарелками. Тут и воздушные до прозрачности блинчики, и коричные булочки, на запах которых я, собственно, пришла, и сметана, и варенье в плошках, свежий, одурительно пахнущий луговыми цветами мед… Теперь я поняла, откуда у девочки объёмная фигура. Если так завтракать, и в том же духе обедать и ужинать, то еще не такую красоту наешь. Я положила себе на тарелку две булочки, один блинчик, и дав себе зарок погулять после завтрака в саду, полила последний мёдом. Пока что можно не усердствовать с пересмотром меню. Мне выздороветь еще нужно как следует. Кухарка с умилением проследила, как исчезает выпечка, и вернулась к работе. Завтрак давно миновал, а вот обед уже скоро подавать, но салат еще не нарезан, а пирог все еще в духовке. — Аглая, Марьяна у тебя? — раздался зычный голос из коридора, и в проеме двери показалась давешняя горничная. Заметив меня, она имела совесть чуть смутиться, и присела в книксене. — Я за вас испугалась, гроляйн. В комнате вас нет, вы только вчера в себя пришли. Мало ли. — поспешила она оправдаться. Я вздохнула, мысленно пометив себе, что кухарку зовут Аглая. Теперь бы еще ненавязчиво выяснить, как зовут мою горничную. — Ничего страшного со мной не случилось, я вот на завтрак спустилась. Девица покраснела и принялась смущённо объяснять, что занималась протиранием пыли в гостиной по указанию госпожи — не меня, а какой-то другой, как я поняла — и не могла проверять мое состояние чаще, чем раз в пару часов. Горничная моя, как оказалось, выполняла по дому столько других работ, что на меня ей времени почти не оставалось. Я, то есть еще тогда Марьяна, болела почти неделю, и поместье успело зарасти грязью, потому что девушка занималась мной, а не уборкой. Хорошо, хоть позволили за мной ухаживать. Другие горничные от хозяек не отходили ни на шаг, и ручки уборкой не марали. Порядок я прямо сразу наводить не стала, но зарубочку себе на память сделала. Неспроста именно приставленную ко мне девушку так гоняют. Надо бы разобраться. — Отведи гроляйн в комнату, Санна. Не приведи боги, снова заболеет, у меня из окон тянет. — распорядилась кухарка. Ну, вот и выяснили, как зовут горничную. Я довольно улыбнулась. — Не хочу пока что в комнату. Лучше в саду погуляю. — заявила, поднимаясь из-за стола. — Как же так? Вас еще доктор не осмотрел. — всплеснула руками Санна. Молоденькая, лет двадцати, она очень ответственно относилась ко всему, что делала, начиная с уборки и заканчивая уходом за госпожой. Комплекс отличницы. Знакомая штука, только вот в средневековье, да еще и у прислуги, от нее одни проблемы у девушки будут. Воду на ней возить будут, причём как бы не буквально. — Я чувствую себя намного лучше. — решительно заявила я. — Далеко не пойдём. Вокруг дома погуляем, и обратно. Все еще причитая, Санна принесла мне накидку. Спорить я не стала, хотя на мой вкус для верхней одежды было тепловато. Но я пока что не в том состоянии, чтобы сопротивляться. Да и оказавшись на свежем воздухе, поняла, что горничная права. Он был слишком свеж. Или меня познабливало от слабости. Преодолевая дрожь в коленях, обошла под присмотром Санны вокруг поместья. Буквально. Под окнами проходила хорошо утоптанная тропинка, вот по ней и прогулялись. От здания у меня осталось впечатление светлого кирпича и высоких арочных окон. Больше ничего разглядеть не удалось, я в основном смотрела под ноги, чтобы не споткнуться. До центрального входа в усадьбу, расположенного ровно на противоположной стороне, я еле добрела, и даже не сопротивлялась Санне, которая настойчиво повлекла меня внутрь. Да уж, для первого раза я вполне нагулялась. — Явилась, наконец-то. А вот и госпожа, которая не я. Яркая, броская брюнетка недовольно хмурилась, сложив руки на груди и неодобрительно покачивая головой. Мое тело привычно сжалось, ожидая…чего? Выволочки? Надеюсь, руку на детей здесь не поднимают? Мало ли. Телесные наказания только лет сто, как отменили. Мой учитель даже еще использовал указку не по назначению. — Тебя давно ждёт врач. Поднимайся к себе в комнату. — отчеканила женщина. Ничего себе, высокие отношения в семье. Это с мамой мне так повезло? Вряд ли, женщина совершенно непохожа на то, что я видела в зеркале. У Марьяны светлые, довольно густые и длинные волосы, и серо-голубые глаза. Отец ее тоже светло-русый, я помню его бородищу. Должно же мне было хоть что-то достаться от жгучей брюнетки, будь она мне родной? Значит, мачеха. Мама, Ари мне медведя не отдаёт! — выбежала в прихожую из гостиной девочка лет пяти-шести. Черноволосая, темноглазая, явно в мать пошла. Следом за ней еще одна, помладше, приволокла за лапу плюшевый повод для ссоры. Эта унаследовала русые волосы нашего, похоже общего, отца, и темные глаза матери. Убийственное сочетание — кареглазая блондинка. Красотка вырастет. Только вот наглая не в меру, и капризная. Обе они. Старшая нудила, дергая мать за юбку, хотя в ее солидном возрасте не нудят, а в школу уже идут. А младшая просто открыла рот и начала орать на одной ноте, будто ей год, а не четыре. Женщина вздохнула, привычно подхватила младшую под мышку, старшую крепко взяла за руку, и потащила обеих обратно в гостиную, не дожидаясь моей реакции. Вопли постепенно стихли где-то в глубине дома. Я похлопала глазами на этот бардак, и сделав очередную мысленную зарубочку — на этот раз о необходимости воспитания подрастающего поколения — медленно, из последних сил побрела наверх. Перенапряглась я для первого раза после болезни, такое чувство, будто не прогулялась полкруга возле дома, а марафон пробежала, с полной выкладкой в виде кирпичей. В таком виде меня и узрел доктор. Красной, запыхавшейся, и практически висящей на бедняжке Санне. К его чести, замечаний о недопустимости нагрузок и перегрузок он делать не стал. Бегло осмотрел доступные части меня — заглянул в горло, проверил зрачки, поинтересовался, нет ли температуры. По его вопросам я поняла, что Марьяна болела воспалением легких. Странно, но ни кашля, ни тяжести в легких я не чувствовала, а ведь симптомы знала не понаслышке. Решила списать это чудо выздоровления на ту же силу, что перенесла меня в это тело. Логично, в принципе. Если бы я снова умерла, теперь уже от воспаления — смысл меня гонять туда-сюда, как бы цинично это не звучало. Доктору я этого, естественно, объяснять не стала. Покашляла для виду, пожаловалась на слабость и озноб. Почти не соврала. Послушно согласилась сразу после его ухода лечь в постель и постараться ограничить передвижения хотя бы еще пару дней. Не знаю уж, как мне это удастся, учитывая, что ухаживать за мной некому, бедной Санне еще весь дом убирать. Отец вряд ли будет мне рубашки менять, а на мачеху я вообще не рассчитывала. Продолжение следует... Автор:Нинель Мягкова #отборная_бабушка Отборная бабушка. Глава 3 Жизнь в поместье потекла своим чередом. Я постепенно приводила новое тело в порядок, и проводила разведку боем — то есть выясняла, куда меня занесло, и чем мне это грозит. Прыщи победить оказалось проще всего. Даже не потребовалось радикально менять питание — всего-то перестала налегать на конфеты и сладкое, при этом восхитительные булочки Аглаи я продолжала поглощать каждое утро. Штучки по две-три, не больше. Это ж в каких количествах их потребляла Марьяна, что ее так обнесло? В качестве упражнений я выбрала прополку. Сад под моими окнами когда-то был потрясающе красив, но уже несколько лет им явно никто не занимался. Розы частично одичали, частично погибли, дорожки заполонили сорняки, в общем, поле буквально непаханое для деятельности. Я, правда, в прошлой жизни в растениях не разбиралась вообще, у меня и в доме-то жил один кактус, и тот порывался все время погибнуть смертью храбрых от засухи. Но удивлять местных йогой на свежем воздухе я пока не решилась, гулять вокруг дома мне быстро надоело, а за территорию поместья отец меня, ослабевшую после болезни, пока что не выпускал. Не бегать же туда-сюда по лестнице, в самом деле. Хватит того, что этим сёстры грешат. На мою удачу, тетка Санны жила рядом, в деревне, и как раз увлекалась садоводством. На Даниту односельчане посматривали странно — у всех огороды, а у этой половина участка цветочки и кустики декоративные. Но молчали. Наверное, потому что она своими цветочками на городском рынке неплохо зарабатывала. Данита приходила на час-два в день, объясняла мне, кто есть кто, и которые из них вообще сорняки. Через месяц интенсивных работ в саду выяснилось, что статью я все-таки пошла не в отца, хвала местным богам, а в не виденную мною нынешней, почившую восемь лет назад маменьку. Та, судя по портретам, женщиной была высокой и стройной, со всеми полагающимися округлостями. Как говорится, породистая. Ну, округляться мне в этом теле было еще рано — десяти лет еще не исполнилось — а вот прямую осанку и аристократическую тонкость кости под салом обнаружить было приятно. Хорошо, еще обошлось без перманентного ущерба суставам и костям от лишнего веса. Похоже, тело мое недавно в таком запущенном состоянии, от стресса, наверное. А поводы для стресса у девочки были, еще какие. Сразу три. Две сводные сестры Арианна и Лизелла, и их мать Жаклин. Именно в таком порядке. Проблема крылась именно в мачехе и ее тлетворном влиянии на дочек, но общаться-то несчастной Марьяне приходилось именно с детьми. А те, с попустительства Жаклин, а то и с прямого науськивания, врывались в ее комнату когда им вздумается, портили и рвали платья, роняли, разбивали, и разбрасывали что не разбивается — в общем, отрывались, как могли. А когда я подошла к отцу с этой проблемой, он проблеял нечто невразумительное о том, что я старше, должна уступать и делиться, и вообще, они еще маленькие. По мне, шесть лет не так уж и мало. Примеры перед глазами были, две дочери, три внучки, шесть правнучек. Праправнучка даже одна имелась, но до ее шести лет я, увы, не дожила. Ей этим летом три исполнилось. И вели себя все они ни в пример приличнее этих двух. А Лизелла и Арианна все наглели, видя собственную безнаказанность. Для начала я потребовала врезать в мою дверь замок. Мачеха, естественно, возмутилась. Нечего, мол, девице скрывать в своей комнате, зачем запираться от родни. На что я заявила, что имею право на уединение и спокойный сон. Отец молча махнул рукой, и на следующее утро замок был установлен. Так я поняла сразу две вещи. Во-первых, свои проблемы надо озвучивать и обосновывать, отец все еще в трезвом разуме и прислушивается к родной дочери. А во-вторых, своё положение надо закреплять. Пример Золушки, учитывая мое нынешнее семейное состояние, прямо-таки напрашивался. И следовать ему не хотелось категорически. Проблему личного пространства я решила быстро. Но жить в доме, где бегают два неуправляемых стихийных бедствия, все равно было опасно. Не говоря уже об их мамаше. Что та удумает и до чего способна дойти по отношению к старшей дочери мужа, мне думать не хотелось. Вопрос воспитания девчонок ждал своего решения, но я не торопилась. Не буду же я демонстративно перечить их матери. Непедагогично. Нужно ждать подходящего случая. И он вскоре представился. Свою неграмотность я обнаружила случайно. Наведалась в кабинет отца, служивший одновременно и библиотекой, хотела найти пособие по садоводству. Моих скудных сведений из прошлой жизни не хватало для ухода за местными розами. Бедняги чахли на глазах, и я хотела понять, что же делаю не так. Данита тут мне не помощница — розы разводить простой крестьянке не по карману, и в них она не разбиралась. Закорючки и загогулины на корешках книг никак не хотели складываться в нечто читаемое. Вспомнились пассажи из перечитанного в моем мире — там попаданки знали местный язык по умолчанию, а вот письменный им в голову вкладывали редко. Мне вот, похоже, не повезло. --А ты что тут делаешь? — раздался тонкий голосок за моей спиной. Младшая сестрица, Арианна, еще не успела проникнуться ядом своей семейки полностью, и вела себя просто как нагловатый ребёнок. То есть не гадила из вредности, а мило любопытничала и хулиганила. Я к ней питала некую слабость, и лягушек обеим девицам не подложила в постель именно из-за снисходительности к невинному пока еще дитю. Пока что не подложила. — Вот, думаю книжку почитать. — я повертела в руках томик с нарисованными цветами, втайне надеясь, что это все же пособие по садоводству, а не откровенный любовный роман. — Ты ж не умеешь. — наивно похлопала глазами Арианна. По ее простодушной мордашке было видно — не врет. Марьяна в десять лет оставалась неграмотной, и дело вовсе не в переселенке в ее теле. Я вздохнула. — А ты? — не удержалась от вопроса. Просить учить меня читать четырехлетнюю пигалицу казалось странноватым, но на безрыбье… — И я не умею. А ты что, хочешь научиться читать? — не скрывая презрения, спросило малолетнее создание. — Настоящей леди это ни к чему. Надежды разбились, едва воспарив. Значит, в этом мире царят классические средние века, женщина как домашняя скотина и прочее. Приехали. — А как ты будешь хозяйство вести, если читать не умеешь? — я прощупывала почву. Дети — лучший источник информации. Они не обратят внимания на странные вопросы о вещах, известных любому в этом мире. — А управляющий на что? Он пусть и заведует всем. — А как ты узнаешь, что управляющий тебя не обманывает? — продолжила я допрос. — Если денег хозяйство приносит мало, значит обманывает. Поменяю управляющего, делов-то. — выдала сестрица и ускакала дальше по коридору. Я присела в отцовское кресло и покачала головой. Зерно истины в этом наивном подходе к жизни все же имелось. Денег наше имение приносило мало. Видно это было и по обеденному меню, в котором довольно редко присутствовало мясо, и по женскому гардеробу. Не моему, а мачехиному. На себе бы она вряд ли экономила, но видя, как она спускается к ужину в том же платье, что и позавчера, и три дня назад, и две недели, я понимала, что дела у нас идут не очень хорошо. Оставалось выяснить, кто же в поместье ворует. Тем же вечером я подстерегла отца у кабинета после ужина. Он часто засиживался допоздна над бумагами, проверяя доклады управляющего. — Я хочу научиться читать. — сразу взяла я быка за рога. — В саду много разных растений, за всеми нужен разный уход. Жаль будет, если все погибнет. Думаю выписать книги по садоводству из столицы, но для этого надо уметь читать и писать. Правда и обоснования. Сработало и в этот раз. Отец потрепал меня по голове, взъерошив выбившиеся из косы волоски. — Сегодня уже поздно, дочка. Иди спать, завтра найдём тебе учителя. В учителя ко мне приставили, недолго думая, нашего управляющего. Старик не пылал восторгом от новой роли — до тех пор, пока я не помогла ему с отчетом за квартал. Цифры, на мое счастье, в этом мире выглядели точно так же, как в нашем. И математика работала по тем же законам. Так что мое умение складывать и вычитать в столбик произвело настоящий фурор. За неделю я освоила местную азбуку — хорошо, хоть обошлось без иероглифического письма и английского произношения. Все просто, как пишется, так и читается. Ну и что, что А больше похоже на Ш. На память девичью я не жаловалась. В разговорах со стариком я иногда, исподволь, касалась разных важных для меня тем. Работы, например, прав женщин и детей, ранних браков и прочих потенциальных опасностей. Все оказалось не так уж плохо. Работать и учиться женщинам никто не запрещал. Аристократам то, конечно же, считалось недостойно торгашествовать, но в отдаленных поместьях вроде нашего не потопаешь — не полопаешь. Если не приведи боги, что случалось с мужчиной в семье, женщина вполне могла продолжать вести хозяйство самостоятельно, и замуж ее никто силком за каменную мужскую стену… то есть спину не отправлял. Можно было получить образование — это как раз среди аристократии, особенно столичной, очень даже приветствовалось. Ну, примерно как у нас корочки института. Толку от них чуть, на первой же работе приходится всему учиться заново, зато диплоооом. Многие молодые дворянки даже специально стремились в учебные заведения — разумеется, чтобы найти мужа. А как же. Но при этом получить все-таки какие-то полезные навыки, а то и профессию. Мужа-то находили не все. В общем, жить можно. Продолжение следует... Автор:Нинель Мягкова #отборная_бабушка Отборная бабушка. Глава 4 Теплым летним вечером мы сидели со старичком управляющим, разбирали по слогам книгу из отцовского кабинета. Та, что с цветочками, оказалась справочником по съедобным, дикорастущим растениям и ягодам. Ее я пока отложила, так сказать, в избранное. Полезно почитать будет на досуге. Для обучения он выбрал молитвенник. Если бы спросили меня, я бы с такого не начала — стихи там были довольно корявые, да и язык сложноват для десятилетки. На словах вроде «прелюбодеяние» и «содомия» старик презабавно краснел, и предлагал уточнить потом у мачехи или отца. Ну, приходилось по смыслу догадываться. Я мучила одну и ту же страницу уже полчаса. Слова, как назло, попадались сплошь трёх-четырёхслоговые, и дело продвигалось с черепашьей скоростью. Старик позевывал, не забывая периодически поправлять и подсказывать. Учителем, к его чести, он оказался терпеливым, хоть и порядком занудным. Наконец, не прошло и недели, управляющего осенило: — Вы если сами на досуге почитать что хотите, для закрепления материала, так наверху, на чердаке, гер Кауфхоф сложил те книги, что от маменьки вашей остались. Там, кстати, и про розы вроде было что-то, я слышал, вы цветами увлекаетесь? Не сразу до меня дошло, что гер Кауфхоф — это, собственно, мой отец. Да, молодец я. Как горничную зовут — выяснила, а как отца родного — и не подумала. Разрешение от отца посетить чердак и разобрать хранящиеся там вещи я получила без проблем. Кажется, он по этому поводу даже вздохнул с облегчением. Попав туда, я поняла, почему. Он был полон вещей, ранее принадлежавших матери Марьяны. Выкинуть их у любящего мужа не поднялась рука, а хранить в доме — не позволила мачеха. Так что гер Кауфхоф обрадовался возможности спихнуть на кого-то решение по сортировке вещей почившей жены. В воздухе загадочно танцевала пыль, сквозь крохотные, но многочисленные мансардные окна пробивался яркий солнечный свет. Первым делом я заметила книги. Три стеллажа. Подойдя поближе, не торопясь просмотрела корешки. Тут и садоводство, и романы, и полки три детских книг с яркими картинками и крупным текстом. На глаза навернулись непрошеные слезы. Женщина явно собиралась заняться моим образованием. Жаль, не дожила. Заказывать ничего не понадобилось. А вот выбрасывать и перетаскивать — очень многое. Два шкафа оказались буквально забиты мамиными платьями. Их я приказала отнести к себе в комнату, и один из шкафов заодно, иначе их некуда было бы девать. Потом перешью, переделаю. Не все в мешках ходить. План, чем завлечь детей, сложился моментально. Отец мою идею — обучить детей грамоте и счету — очень даже одобрил. Мачеха пыталась завести до боли знакомую песню про то, что даме чтение и цифры знать ни к чему, на то есть управляющий, сама она ни того, ни другого не умеет, и вон как в жизни устроилась. Кто б сомневался, что она отца не умом брала. Я привела железобетонный довод: — Дети будут при деле, и перестанут носиться по дому, как ненормальные. Хоть несколько часов в день. Отец тут же стукнул кулаком по столу, и вопрос решился в мою пользу. Для моей затеи пришлось собрать всех имеющихся в доме горничных, и еще позвать пару крепких мужиков из деревни. Чердак освободили от мусора, который я до того тщательно отсортировала — что выбросить, что сохранить. Те вещи, что я определила на хранение, аккуратно сложили в сундуки и шкафы в дальнем углу. Туда же пошла приличная мебель, хранившаяся, я так поняла, про запас. Два массивных письменных стола установили рядом друг с другом, под окнами. Как раз пригодятся. Остальной хлам вроде надколотой посуды и разваливающихся деталей интерьера, старых, погрызенных молью штор, запасного колеса неизвестно от чего — и не лень же было его на чердак тащить — пошло на помойку. Оттуда вещи быстро растащили деревенские. Кому надколотая посуда, а кому фарфоровая чашка как у господ. Особых изменений в планировке чердака я не планировала. В основном, обошлись генеральной уборкой. Вызвали только плотника из деревни. Он поцокал языком на мои объяснения и чертёж, но сделал на совесть. Песочница получилась знатная. Рядом я горкой сложила глиняные мисочки, стаканчики и прочие подходящие для сооружения куличиков емкости. Попрочнее, чтоб не сразу разбились. Пластик, увы, нам только снится. Пока что и глина с металлом сойдёт. Для игрового песка пришлось на пару часов оккупировать кухню. Крестьяне из ближайшей деревни, поминая меня тихим незлым словом, набрали несколько вёдер песка с берега реки, и почистили от сора и ракушек. Дальше все просто. Смешала в тазике муку, песок и воду. Над пропорциями пришлось помудрить — точное соотношение я не помнила. Давно дело было, лет пятнадцать назад, еще с третьей правнучкой. Тогда Ютьюб и Гугл только появились, а вместе с ними инструкции по самодельным играм. Я давно пребывала на пенсии, и правнучек мне подсовывали на передержку регулярно. Чего мы только вместе не перепробовали! В частности, лепку. Фигурки, бижутерия, ну и кулички, куда ж без них. Я даже состав домашнего фарфора воспроизведу без проблем, а уж какой-то песок и подавно. Пока обустраивала песочницу, обратила внимание на массивные балки под скатом крыши. Туда просто просилось что-нибудь висячее. Попросила уже привыкшего к моим чудачествам плотника распилить пополам бочку. Из тех, что побольше, в рост человека, для засолки продуктов на зиму и виноделия. Санна под моим руководством обшила бочку изнутри толстым шерстяным полотном. Еще не хватало занозу в юную попу посадить. Не тот здесь уровень врачевания, рисковать заражением крови не хочется. Показала, как обвязать полубочки веревкой и подвесить к балке, чтобы не вываливался садящийся. Меня совершенно не удивило, что к осени подобные гамачки, чуть менее благоустроенные и с занозами, появились в соседних деревнях. Качели в этом мире еще не изобрели… Набросала внутрь подушек для уюта, оглядела преобразившийся чердак. Да, я бы от такого в детстве не отказалась. Хмыкнула от собственных мыслей. А у меня сейчас что? Самое натуральное второе детство. Будем получать удовольствие. Оставалось разложить приманку… то есть книги с яркими картинками, и ловить на живца. Дети не подвели. В доме, с их точки зрения, творился полный беспредел. Сначала чердак открыли, чего не делали на их памяти никогда, потом — о ужас! — их туда не пустили. И делали там целых три недели что-то! Явно очень интересное. А теперь еще старшая сестрица, за которой, хоть и подсознательно, хочется все повторять — я же ближе всех им по возрасту, это в генетике заложено, ровесников копировать — чердак тот оккупировала и всем строго-настрого запретила туда ходить. Это же практически приглашение! После обеда я гостеприимно распахнула двери чердака, и затаилась в засаде. Жертвы воспитания не замедлили явиться. Я, демонстративно не обращая внимания на появившиеся в проеме двери носики, оттолкнулась ногой, придавая инерции качелям. Книга, лежавшая на коленях, меня и правда увлекла, тут я почти не притворялась. Все же детские сказки — лучший способ выучить незнакомую письменность. Да и вообще, любой новый язык. Слова простые, буквы большие и четкие, никаких тебе каллиграфических завитушек. Да и про быт и мировоззрение сочинителей многое узнать можно. Носики осмелели, и просочились в двери сначала мордашками, а потом и всем телом. Осмотрелись, открыв рот, и забыв скрыть восторг. Да, чердак, или игровой зал, как я его теперь называла, получился впечатляющим. Посередине стояла огромная, два на два метра песочница. Высокие и широкие бортики заменяли скамеечки. Справа от входа стояли столы для занятий и рисования. Красок я в этом мире еще не видела, но это не значит, что их нет. Зато простые карандаши были, и перьевые ручки тоже, ими тоже можно не только писать. Для начала. С потолка свисали две полубочки, которые теперь бы вряд ли кто опознал. Заваленные подушками и обшитые серой шерстяной тканью, они манили устроиться в тишине и уюте. Ну, тишина — это я погорячилась. Не с моими сестричками. Песчаный замок я с любовью и тщанием строила часа два. На то, чтобы его развалить ногами, у девиц ушло меньше пяти секунд. Довольно усмехаясь, они уставились на меня, ожидая, очевидно, топанья ногами и истерики. Я безразлично перелистнула страницу и уронила в пространство: — Ну да, ломать не строить. Спорим, сами такое сделать не сможете. Просто вы мелкие завидушки, а сами ничего не умеете. — А вот и нет! — вскинулась Арианна. — Мы еще лучше построим! Правда, Лиз? — Еще бы! — не особо уверенно поддержала сестру Лизелла. Но не пасовать же перед сводной старшей сестрой! Чтобы разобраться, как лепить из песка, у них ушло где-то минут десять. Через полчаса они догадались использовать сложенные рядом формочки. Как у меня, естественно, с первого раза не получилось, но девчонки явно гордились произведением собственных рук. И тут же принялись рядом строить что-то еще. То ли город, то ли лес, то ли зоопарк. Воцарилась тишина, изредка прерываемая возгласами и короткими перебранками. На длинные у них сил не хватало — да и явно не хотелось отвлекаться. Я спохватилась, только когда желудок призывно заурчал то ли у меня, то ли у одной из сестричек. За окном уже садилось солнце. Ничего себе поиграли. — Игровой зал закрывается. Все на выход. — громко объявила я. Дети подняли чуть осоловевшие взгляды. Кажется, они еще никогда настолько не увлекались игрой. Да, подозреваю, и игр-то они особо не видели. Что могла им предложить мачеха в качестве развлечения? Вышивание? Вряд ли оно у них получалось так хорошо, чтобы увлечь. Дети живут сим моментом. Если сразу что-то не вышло, или не понравилось — заставить повторить будет очень сложно. А чем больше заставлять, тем сильнее будет сопротивление. Деревенские, может, и научили бы их хороводы водить и по деревьям лазить, так не барское же это дело, с плебсом играть. Вот и носились по коридорам, как угорелые, от безделья маясь. Этикету их, конечно, учили, но чисто в теории. Как заставишь подвижную шестилетку сидеть смирно часами? Если без розог, то никак. Танцы, вроде бы, еще были в программе. Часа два в неделю. С их энергией — смешно. — Почему закрывается? Мы еще хотим. — капризно выпятила нижнюю губу старшая. Арианна сморщила нос, готовясь привычно завести вой. — Ужинать пора, и спать. Ночь за окном. — пояснила я, указывая рукой на багряные от заката окна. — Завтра игровая опять откроется. — И ты нас пустишь? Мы же тебе замок сломали. — с подозрением поинтересовалась Лизелла. Ее сестра перестала готовиться к концерту, затаив дыхание в ожидании моего ответа. — Конечно пущу. — пожала я плечами. — Только при одном условии. — Каком? — насупились дети. Я аж умилилась. Достойная смена растёт, на абы что сразу не соглашаются. — Будете здесь не только играть, но и учить вместе со мной буквы. А то мне одной скучно. — я тоже выпятила губу. Не одни вы так умеете. Девчонки поначалу сопротивлялись новым знаниям. Песочница их, понятное дело, пленила, а из гамаков они вообще вылезали только на ночь. Дай им волю, там бы и спали. Но вот читать им не хотелось. Это же работать надо, стараться. Учиться, упаси боги. Пришлось вспоминать на ходу развивающие игры дошкольников. Как ни странно, самый оглушительный успех имели банальные прописи. Я на них особо надежды не возлагала, разлиновала про запас. Оказалось, перспектива марать бумагу, как взрослые, замотивировала лучше любых уговоров и подкупов сладостями. Арианна и Лизелла, высунув язык, часами пыхтели, выводя по разлиновке палочки и закорючки. А за предложение сделать собственную книжку с картинками меня вообще возвели чуть ли не в ранг божества. Дом вздохнул с облегчением. Дети теперь с чердака спускались только поесть и поспать, и то после длительных уговоров. Продолжение следует... Автор:Нинель Мягкова #отборная_бабушка
04.2020 Русский язык 5-А Тема: Имя прилагательное. Контрольный диктант с грамматическим заданием. 1. Написать диктант на двойном листочке, подписать. Вставить пропущенные буквы, знаки препинания. Весеннее утро Хорошо весен ним утром! Вот из (за) син..й полоски леса появля..т(ь)ся солнце. В его утренних луч..х кр..снеют в..рш..ны гиган(?)ских сос..н. Над рекой ра..тилается туман. Но вот он нач..нает клубит(?)с я з..лотистым дымом. Скоро туман пр..падает в прозрач(?)ном воздух.. и открывает прозрач(?)ную гла(т,дь) реки. Синее небо глядится в з..ркальную воду. На яркой л..стве дерев(?)ев блестит роса. Весеннему утру радуют(?)ся птицы деревья цветы. Белоснежные обл..ка иногда бросают ле(г,х)кую тень на зеленую травку синюю гла(т,дь) реки. Но п..дует ветерок и тени и(з,с)чезают. В селах начались весенние работы. 2. Выполнить грамматическое задание 1)Выписать из текста предложение Весеннему утру радуют(?)ся птицы деревья цветы. 2) Выполнить его синтаксический разбор 3) Морфологически разобрать имя прилагательное из этого предложения. (предоставить до 24.04.2020) Русский язык 5-Б Тема: Развитие речи. Составление рассказа «Как я однажды…» 1. Написать рассказ «Как я однажды…», используя упражнение 652 (не более 7-8 предложений, на страничку, предоставить до 24.04.2020) Математика Тема: Вычитание смешанных дробей. 1. Рассмотреть примеры 1,2.4(1) п.4.16. 2. Посмотреть видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/7759/main/233615/ (время просмотра 8:18). 3. Решить 1. 2. 3. 4. 5. Украинская литература 5-А Тема: Г.Тютюнник. Світ людини в оповіданні «Дивак». 1. Прочитати біографію Тютюнник і коротко записати її, стор.198. 2. Прочитати оповідання на стор.200-209. 3. Відповісти на питання на с.208-209. (предоставить до 24.04.2020) Украинская литература 5-Б Тема: Г.Тютюнник. Світ людини в оповіданні «Дивак». 1. Прочитати стор. 198-208. 2. Виконати творче завдання 2 на стор. 209. (предоставить до 24.04.2020) Литература Тема: Контрольная работа. «Поэзия ХХ века. С. Чёрный. Литература родного края» ( литературный диктант) 1. Назвать автора строк и стихотворение Когда ж повзрослеет в столице, Посмотрит на жизнь за границей, Тогда он оценит Николу, Где кончил начальную школу… 2. Как звали девочек, героинь рассказа Саши Чёрного «Кавказский пленник»? 3. Как Игорь, герой рассказа Саши Чёрного «Игорь-Робинзон» отблагодарил собаку Цезаря? 4. Какой псевдоним был у Владимира Ивановича Даля? 5. Какие сказки вошли в сборник сказок В.И. Даля «Пяток первый» 6. Какой труд В.И. Даля насчитывает 200 000 слов? 7. Какой формы был цветник, где росла роза из сказки В. Гаршина «Сказка о жабе и розе»? 8. Почему мальчик Вася роза из сказки В. Гаршина «Сказка о жабе и розе» перестал читать книги? 9. Что было самым лучшим происшествием для розы из сказки В. Гаршина «Сказка о жабе и розе»? 10. Какие песни для детей, написанные на слова М.Л. Матусовского вы знаете? (Предоставить оценку до 24.04.2020) Английский язык Тема: Британские монеты. Проектная работа. 1. Рассмотреть картинки упр. 1, 2 стр. 113, обратить внимание на номинал монет. 2. Выполнить устно упр. 4 стр. 113 – составить по образцу диалоги про покупку нескольких продуктов. 3. Подготовить проект по примеру упр. 1 стр. 113 – изобразить монеты своей страны и подписать их номинал. (предоставить до 24.04.2020) История Тема: Единовластие Цезаря. Установление империи. 1. Изучить текст §52. 2. Просмотреть видеоурок https://interneturok.ru/lesson/istoriya/5-klass/drevniy-rim/edinovlastie-tsezarya?block=player (время просмотра 7:13) 3.Устно ответить на вопросы: - Кому принадлежала верховная власть в Риме? - Какая обстановка была в Римском государстве после подавления восстания Спартака? 4. Изучить текст §53. Запомнить новые определения: триумвират, проскрипция, принцепс, принципат, монархия. По желанию на 27.04.2020 написать эссе на тему «Если бы победил Антоний….», или подготовить сообщение на тему «Судьба Клеопатры», «Юлий Цезарь-пришел, увидел, победил». 6 классы 22.04.2020 Математика Тема: Длина окружности. Площадь круга. 1. Изучить § 5.7. 2. Записать в тетрадь выделенные правила из параграфа. 3. Запомнить понятие длины окружности, площади круга, формулы для их нахождения, значение числа π. 4. Решить № 1031, 1033. Русский язык Тема: Употребление наклонений глаголов. 1. Повторите наклонения глаголов, используйте материал учебника § 91, 92, 93. 2. Выполните письменно упр. 560. 3. Повторить правила § 91, 92, 93, выполнить упр. 567. История Отечества Тема: Распад Золотой Орды и Дикое поле. - узнать почему распалась Золотая Орда; - подумать как складывались взаимоотношения с Русью государств, возникших после распада Золотой Орды, почему и сколько луганские степи именовались Диким полем; - запомнить новые даты и слова. 1395 г. — разгром Золотой Орды Тимуром. 1438 г. — образование Казанского ханства. 30-60-е гг. XV в. — распад Золотой Орды. Транзитная торговля, ясак. Изучить §25 история России; Тему 9 по учебнику истории Отечества Просмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/1476/ (Время просмотра 11 мин. 16 сек.) Устно ответить на вопросы: Почему распалась держава Тамерлана? Какие народы входили в состав Казанского, Астраханского и Сибирского ханств? Как складывались взаимоотношения новых государств с Русью? Изучить документ §25 история России стр. 83 устно ответить на вопросы к документу. На оценку к 29.04.2020 выполнить: Тема 9 по учебнику истории Отечества Стр. 99-100 письменно вопросы 1, 2, 3. Информатика Тема урока: Создание циклической презентации «Скакалочка» Учебник. Информатика. Базовый уровень. 6кл. Босова Л.Л., стр. 206-207. Выполнить работу 17 (Задание 1). Папку с указанием фамилии «Скакалочка» переслать на е-mail uvk8uvkdist@yandex.ru Технология Тема: Работа над проектом «Мир глазами детей». Срок реализации проекта: с 20.04.2020 – по 20.05.2020. Этапы работы над проектом 1. Подготовительный этап. 1) Выбрать тему творческого проекта. Определить цели и задачи. Подобрать материалы. 2) Выбрать технику выполнения проекта (творческая работа, аппликация, вязание, вышивка, бисероплетение и др.). 3) Составить план работы (кратко). 2. Конструкторский этап. Выполните необходимые чертежи, разметку и деталировку по теме проекта. 3. Технологический этап. Процесс изготовления изделия, создания объекта. 4. Заключительный этап творческого проекта. 1) Самоанализ выполненной работы. Выводы. 2) Презентация выполненной работы (отправить фото поделки или предоставить готовую работу в консультационный пункт). 7 классы 22.04.2020 Алгебра Тема: Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки. Тест. 1.Пройти тест до 24.04.2020 https://edu.skysmart.ru/student/radipazefu/ Результаты теста будут опубликованы в группе по окончанию прохождения теста всеми участниками. 7Б История Отечества Тема: Крымские походы и их последствия. 1. Изучить материал учебника (2 часть), стр. 64-65. 2.Ответить на вопрос 6, стр. 66 (письменно). 7А Истрия Отечества Тема: Крымские походы и их последствия. 1.Прочитать §29 стр. 214-216. Запомнить даты крымских походов: 1687г май-июль – первый крымский поход; 1689 г. апрель-май – второй крымский поход. 2.Определить причины неудач русского войска и историческое значение крымских походов (устно). 3.Устно составить историческую характеристику В.В.Голицына. Русский язык Тема: Контрольное сочинение-рассуждение (письменно). 1. Написать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему «Что такое счастье?». 2. На двойных листках посередине: Двадцать второе апреля Контрольное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему «Что такое счастье?» Обществознание Тема: Закон на страже природы. 1.Учить § 17. 2. Ответить на вопросы стр. 149 (устно). 3. Записать правила, защищающие природу, стр. 143. Английский язык Тема: Врача! Письменная речь. 1. Ознакомиться с новой лексикой по теме (слова 10 b, c.WL12-WL13), выучить их. Прослушать слова можно по ссылке: Аудиозаписи к учебнику «Spotlight». https://englishteacherschoolblog.wordpress.com/146-2/ 2. Читать и переводить упр. 1(b), стр. 100 (устно). 3. Выполнить упр. 3, стр. 100 (письменно). Предоставить до пятницы! НА ОЦЕНКУ! География Тема: Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии. Описать реку по плану. 1. Выучить § 53, использовать интернет-ресурсы: https://vk.com/video-18879883_456239713/ (время просмотра 11 мин. 31 сек.). 2. Выполнить практическое задание «Описание рек Азии по плану» (на отдельных листах). 3) Ответить на вопрос № 5, составить таблицу, стр.235. Предоставить до 27.04.2020. Украинский язык 8 классы 22.04.2020 Русский язык Тема: Прямая речь. 1.Просмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=U0m1CMrkvb4&feature=youtu.be (время просмотра 5 мин. 31 сек.) 2. Изучить § 69. 3. Выполнить устно упр. 408. 4. Выполнить упр. 410, выучить правило на стр. 230, 232 Биология Тема: Сон и бодрствование, предупреждение нарушение сна. 1. Прочитать § 52. 2. Выписать определения – сон, фазы сна. Украинский язык Тема: Р. м. № 12 Оповідання за поданою кінцівкою. 1. Придумати і написати невеличкий твір за поданим кінцем. 2. Оформлення роботи: Двадцять друге квітня Твір-оповідання за поданою кінцівкою Врятовані птахи Кінцівка: Більшість чорногузів наші односельці врятували. Птахи, відпочивши, полетіли до своїх домівок, на старі гнізда. Предоставить до 27.04.2020. Алгебра Тема: Применение свойств степени с целым показателем. 1.Просмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7242/main/248570/ (время просмотра 4 мин. 44 сек.). 2. Решить № 990(а, г), № 993(д). Английский язык Тема: Спортивное снаряжение. Монологическая речь. 1. Ознакомиться и выучить лексику 8b. 2. Заполнить таблицу упр. 3, стр.124. 3. Ознакомиться устно упр. 7(а), стр. 125. 4. Выполнить упр. 11 стр.125 (составить диалог). Интернет-ресурс: https://resh.edu.ru/subject/lesson/2834/main/ (время просмотра 4мин.) Физкультура Тема проекта: Спорт в борьбе с вредными привычками. Этапы проекта 1. Подготовительный этап 1) Выбрать вид творческого проекта (можно оформить газету, памятку или информационный буклет на тему «Спорт в борьбе с вредными привычками»). 2) Составить план работы (кратко). 3) Подобрать материал по теме, опираясь на рекомендуемые ресурсы: https://uchitelya.com/fizkultura/101730-prezentaciya-sport-alternativa-pagubnym-privychkam.htm https://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-nikolaevna-jankina/sport-alternativa-pagubnym-privychkam-25800.html https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3881553707290987086&text=%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B5%20%D1%81%20%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE&path=wizard&parent-reqid=1587376085238969-341366189581038324500132-production-app-host-vla-web-yp-336&redircnt=1587376684.1 2. Практический этап Работа над реализацией проекта. 3. Заключительный этап творческого проекта. Презентация проекта (предоставление фотоотчета о выполненной работе или предоставление готового проекта в консультационный пункт в соответствии со сроками реализации). Срок реализации проекта: до 20.05.2020 Информатика Тема: Таблицы в текстовых документах 1.Читать текст. 2. Записать конспект (выделенный текст). 3. Выучить определения. Для более удобного расположения информации документа используются таблицы. Таблицу используют для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств. Например, расписание уроков, расписание движения автобусов, самолётов, поездов и многое другое. Таблица состоит из столбцов и строк, на пересечении которых находятся ячейки. Ячейки таблицы имеют адреса, образованные именем столбца (А, В, С,...) и номером строки (1, 2, 3,...). Ячейки одной строки обозначаются слева направо, начиная со столбца А. В ячейках таблиц размещается информация произвольного типа: текст, числа, графика, рисунки, формулы. Рис. 1. Структура таблицы Пример: В таблице на рисунке 1 ячейки первой строки имеют адреса: А1, В1, .... Адреса ячеек второй строки: А2, В2, С2, D2, .... Адреса ячеек третьей строки: A3, B3, C3, D3, E3, и т.д. Правила оформления таблиц: 1. Единая последовательная нумерация таблиц. 2. Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации. 3. Заголовки столбцов и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и, по возможности, сокращений. 4. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия). Если единицы измерения различаются, то они указываются в заголовке соответствующей строки или столбца. 5. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены. Рис. 2. Пример таблицы, которая содержит текст, числа и изображения Существует несколько способов создания таблиц в документе: • Новую таблицу можно создать с помощью соответствующего пункта меню. • С помощью кнопки на панели инструментов. • А в некоторых текстовых процессорах таблицу можно «нарисовать». Созданную таблицу можно редактировать: • вставить или удалить ячейки, строки и столбцы; • перемещать или копировать ячейки; • изменить размер строк и столбцов; • объединить или разбить ячейки. Вводить информацию в ячейки можно как с помощью клавиатуры, так и копировать, и вставлять заранее подготовленные фрагменты. Внешний вид таблицы можно оформить самостоятельно, подобрав тип, ширину и цвет границ ячеек, цвет фона ячеек, отформатировав содержимое ячеек. Кроме того, отформатировать таблицу можно автоматически. Для изменения вида границ ячеек и заливки внутренней области, а также выполнения некоторых других действий используется панель Таблицы и границы. Можно установить различный вид, толщину и цвет границ, а также сделать невидимыми некоторые границы ячеек или далее всей таблицы 9 классы 22.04.2020 Химия Тема: Решение задач. Вычисление массы продукта реакции, если одно из исходных веществ взято в избытке. 1. Просмотреть видеоурок «Решение задач на избыток и недостаток» https://www.youtube.com/watch?v=Aepw0b3Elao (Время просмотра 8 мин. 56 сек.) 2. Решить задачу: Сколько граммов железа образуется при взаимодействии 400 г оксида железа (111) с 5 л водорода? Русский язык Тема: Развитие речи. Составление отзыва-рецензии на фильм. Подготовка к домашнему сочинению. 1. Ознакомиться с планом рецензии на кинофильм. План рецензии на кинофильм. 1. Жанр фильма. 2. Автор сценария, режиссер. 3. Ключевые актеры и их герои. 4. В какое время и где происходят события. 5. Краткое описание завязки. 6. Если в основе фильма лежит литературное произведение, то необходимо сравнить режиссерский замысел с литературным произведением. 7. Если фильм является самостоятельным произведением, сравните его с теми, что вы смотрели ранее, укажите на сходства и различия. 8. Основные (на ваш взгляд) достоинства и недостатки фильма. 9. Личное впечатление от фильма. 10. Кому вы советуете его посмотреть. (ПРИМЕЧАНИЕ!!! Рецензия - это СВЯЗНЫЙ текст, а не ответы на пункты плана). 2. Написать сочинение-рецензию на кинофильм. Предоставить до 24.04.2020. Английский язык Тема: Письмо-заявление. Письменная речь. 1. Ознакомиться с лексикой АС 7. 2. Выполнить упр. 1. стр. 118 (устно). 3. Выполнить упр.3(b), стр. 119 (устно). 4. Выполнить упр.4. стр. 119 (письменно) (цифра-буква). 5.Выписать из текста ”Protectyourself” условные предложения и обозначить их тип. 6.Посмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2791/main/ (Время просмотра 2 мин. 11 сек.). Алгебра Тема: Повторение. Степень с натуральным и целым показателем. 1. Повторить теорию по теме. 2. Решить № 917, № 908(а, ж), № 914(б). Украинский язык Тема: Заява. Автобіографія. Анкета. 1. Ознайомитись з матеріалом: Автобіографія – це документ, у якому особа, яка його складає, подає опис свого життя і діяльності.Цей документ завжди складається від руки. Заява – це документ, який містить прохання або пропозицію однієї чи кількох осіб. Розрізняють заяви прості (які містять лише прохання) і складні (у яких містять мотивацію прохання). Якщо до заяви додають документи, то подають перелік їх. Цей документ складають тільки в одному екземплярі. Кожний реквізит документа слід починати з нового рядка. Відомості про адресата й адресанта розміщують на аркуші праворуч угорі. Анкета – це опитувальний лист. Його заповнюють в вигляді відповідей на питання або у вигляді якихось відомостей про себе. 2. Розгляньте зразок заяви. Напишіть за зразком заяву про зарахування вас у 10 клас. Директорові ДЗЗ ЛНР НВК № 8 м. Стаханова Іванову І.І. учня 9 класу прізвище, ім’я по батькові ЗАЯВА Прошу видати мені документи про закінчення дев’ятого класу у зв’язку з переходом до Буківського НВК І-ІІІ ступенів. 28.06.09 (підпис) 3. Написати автобіографію. Предоставить до 24.04.2020. Информатика Тема: Всемирная паутина. Локальные и глобальные компьютерные сети. 1. Читать материал по теме. Учебник. Информатика. Базовый уровень. 9кл., Босова Л.Л..,§4.1, 4.2. 2. Ответить письменно на вопросы № 1-10 на с.144-145. Физика Тема: Строение ядра атома. 1. Изучить § 49. 2. Посмотреть учебный фильм: https://www.youtube.com/watch?v=nGZi5oY3-e8 (Время просмотра 6 мин. 21 сек.). 3. Используя периодическую систему Д.И. Менделеева, описать химические элементы 238U92; 232Th90; 212Вi83 по плану: Химический элемент - Масса ядра в а.е.м. с точностью до целых - Заряд ядра - Количество электронов в ядре - Предоставить до 24.04.2020.
Я хотел взять полярную волчицу. А мне вынесли его — мощные чёрные лапы, шипит, кусается, глаза — жёлтые-жёлтые. — Ты чего без перчаток? Укусит. — Укусит? Месячный волчок?.. Парни нашли переноску, загнали в неё волка. Поехали. Воняло от волчонка страшно, но не от шерсти — из пасти. Похоже, в зоопарке его кормили тухлым мясом или чем-то таким. Когда добрались до дома, волчок весь дрожал, но скалился, не подпускал к себе, искусал меня в кровь, пока я нёс его до вольера. Вообще я планировал назвать волчицу Колли, но этот детёныш был такой чёрный, что имя пришло само собой: Уголёк. Уголь. От еды Уголёк отказался; я оставил ему миску с мясом и творогом, думал, до утра оприходует. С наступлением темноты волк тонко затявкал на луну. — Скулёжник! Ну ты чего, скулёжник?.. Уголь угомонился только глубокой ночью, а утром миска стояла на том же месте — творог пожелтел, кусок говядины заветрел. Волчонок не съел ни крошки ни в обед, ни к вечеру: вскарабкался на будку в углу вольера и сидел там, ворча и посверкивая глазами. Когда он и на следующее утро отказался от еды, пришлось принимать меры: я взял свой завтрак, вошёл в вольер и устроился на ящике в противоположном углу. Принялся есть. Уголёк смотрел на меня янтарными бусинами, порыкивал, но нападать или отобирать еду не пытался. Я уже дожёвывал горбушку, когда волчонок наконец сполз с будки и медленно, не сводя с меня глаз, подошёл к миске. Я добавил немного яблок, немного мяса; Уголёк обнюхал мясо, оттолкнул носом яблоки и заурчал. *** Человек пах лесом. Крепкие чёрные руки выглядели тонкими, как ветки, но зубами было не прокусить. Человек был ловок. Я пытался его достать — оказалось не так-то просто. В наказание меня загнали в коробку, коробка затряслась. Это продолжалось долго, почти всю жизнь. Потом я попал в новую клетку. Пытался прорыть пол. Лапа снова закровоточила, пришлось перестать. Затем человек принёс нечто. Нечто пахло пищей, но я не мог быть в этом уверен. Ночью пришёл Серый Волк. Он всегда приходил, стоило закрыть глаза. Я боялся, что он не найдёт меня в новом гнезде. Но Волк нашёл. Он вышел из леса, мощный, похожий на снег. Волк разрешил есть; Волк велел не поддаваться человеку. Он стерёг меня до самой зари. *** Охотники забрали Уголька из логова — ослабевшего, с глубокой раной. Видимо, голодная волчица ушла к людям, оставив детей. Других волчат растащили, а на этого кто-то напал. Но рана заживала быстро, уже через месяц Уголёк перестал хромать и мало смахивал на больного волчонка: бегал быстро, ел много, рычал раскатисто. От его шерсти пахло тайгой. Природой. На него не было никаких документов, но и без всяких бумаг было ясно: чистый волк. В прыжке он летел, вытягиваясь стрелой, — идеально балансирующий, ловкий, поджарый… Длинные, мосластые лапы, скорость, агрессия, никакого виляния хвостом. Единственным существом, к которому Уголёк проявлял необъяснимую, диковатую нежность, была мелкая сучка Вьюжка. На ночь я никогда не оставлял волка в вольере с другими псами, их всегда разгораживали решётки. Но Вьюжка была такая вертлявая и худая, что просачивалась сквозь прутья и проникала к Угольку в любое время; правда, ходить к нему после заката опасалась и она. В темноте глаза Уголька отражали что-то, не свойственное собаке; может быть, Вьюжка чувствовала это. — Уй! Не грызи меня, Уголёк! А ну перестань! У-уй-ё! Впервые я зашёл к нему без перчаток только через три месяца; но штаны и куртка всё равно были ватные, в несколько слоёв. Уголёк уже не забивался в угол и не выжидал сутки, прежде чем накинуться на еду, но… Я часто возился с ним; с собакой это можно назвать игрой, но волк — волк никогда не играл. Я шутил — но для него это была борьба. Он покусывал, прыгал на меня, вертелся, пытаясь сбить с ног, — словно пробовал силу, пробовал меня на прочность, искал предел, за который нельзя… Он всегда чувствовал, когда переходил этот предел. Приходил потом, тыкался лбом в бедро — извинялся. Я всё ещё носился с мыслью приучить его к охоте — для того ведь и покупал. Каждый месяц мы ходили гулять всей стаей: Уголёк, вившаяся вокруг него Вьюжка, белая пушистая Весна, коротконогая Тоффи и четверо чистокровных лаек — Джесси, Несси, Каспер и Дункан. Уголёк сразу же убегал далеко вперёд — мощными скачками, больше похожими на бег гепарда. Собаки не рисковали заглядывать глубоко в лес, жались у обочины и, нарезвившись вначале, до самого конца прогулки почти не отходили. Уголёк же мчался, как угорелый, уматывая за горизонт, зарывался в снег, уходил далеко в тайгу, стараясь держаться подальше от всей компании. После таких выходов он подолгу сидел притихший и, как на первых порах, отказывался от еды. — Уй, да не грызи меня, Уголь! Ишь ты! На кого лапу поднимаешь, волчара?! *** Серый Волк приходил каждую ночь. Вьюга к его приходу визжала и убегала. Когда Серый Волк узнал про неё, рассердился. Зарычал, что я не должен поддаваться человеку, а собаки — человечьи друзья. Мы слегка покусались. Он хватанул меня за плечо, но остался доволен: — Растёшь. Человек повадился забираться ко мне в вольер, тереться, нюхать. Человек пах пищей, мясом, чем-то прелым. А ещё он пах страхом. Этот запах перекрывал все другие, забивал глотку и ноздри. Я едва выносил его присутствие. Чтобы человек перестал лазать в вольер, пришлось его укусить. Серый Волк одобрительно кивнул, когда узнал. Горели звёзды. От Волка тянуло ледяным снегом, мокрой землёй, мелким разодранным зверьём и сладким соком зимней древесины. Я цепанул зубами решётки. Хотел уйти с ним. — Набирайся сил, — велел он. — Не время. Рана почти зажила. Если бы можно было чаще бывать в лесу, дело совсем бы пошло на лад. Лес лечил. Но он темнел недоступной грядой — прогулки отчего-то прекратили. Да ещё человек стал приносить меньше и меньше мяса. *** После того, как Уголь едва не задушил Дункана, пришлось перестать брать волка с собой. Постоянно сидеть в клетке плохо для любого зверя, но рисковать я больше не мог. Когда Уголь набросился на вожака, следом на Дункана накинулась и стая — волк уже успел подмять под себя всех псов. Обратно Дуньку пришлось везти в машине, отдельно от собак. С тех пор, когда Уголь видел, что мы собираемся на прогулку, — страшно рычал из будки и бил по миске лапой. С псами, забегавшими в течение дня, вёл себя агрессивней обычного — видимо, выплёскивал злобу. Со слов деда я знал, что эти укусы, оскалы, стремительные броски — нормальные волчьи игры. Но верить в это было сложно. — Ай! Отстань, Уголь! А ну прекрати, сучонок! Стой! Как-то мне удалось по дешёвке урвать коровью голову. Я кинул её Углю; за ночь он обглодал всё до черепушки, сгрыз даже рога — вместе со шкурой, шерстью. Ладно, волку это полезно для желудка. Курицу он съедал за три минуты, морковь грыз, только сильно оголодав. Когда я попытался вычесать Угля, то едва не поплатился куском ягодицы. Видимо, он решил, что моё мясо не хуже коровьего. После этого жена впервые предложила его застрелить. *** Серый Волк всё сильней пах лесом, рычал всё громче. Когда на рассвете он уходил, и я открывал глаза, сердце колотилось, и в пасти собиралась слюна. Волк много раз велел не поддаваться человеку. Но человек помогал мне. Он делал так, что лапа болела всё меньше. Кроме того, он приносил еду. Только это была не та еда. Мертвечина. Постоянно, всегда, каждую минуту хотелось есть. Не смазливой сладкой мякоти. Мяса. Свежего мяса. Серый Волк рычал, когда видел других собак. Замахивался на Вьюгу. Однажды долго смотрел, как она спит. Затем перевёл на меня жёлтый горящий взгляд. *** Когда Уголь задрал Вьюжку, выбора не осталось. — Ну куда ты его денешь? В лесу он подохнет. А здесь… Сегодня Вьюжку задрал, а завтра кого? Тебя? Это волк! Он псом не станет! — Застрелю. Завтра. — Иди и сейчас застрели! — Завтра, я сказал! Завтра! Дёрнул по столу кулаком, раскровил о занозистый край руку. Боль была как комариный укус по сравнению с играми Угля. Ушёл. Сел в хрустящий, свежий снег перед волчьим вольером. Уголь метался по клетке, огрызался на меня; луна отражалась в выпуклых, белых в темноте склерах. С какого-то момента — месяц или два назад — я перестал смотреть ему в глаза. Нельзя заглядывать в глаза волку. Даже если кажется, что ты не боишься, — он разглядит внутри тебя страх. И нападёт. Вне клетки я могу признаться, что боюсь. Внутри — никогда. Я подобрал снежный камушек — поздняя осень подморозила крепко, — бросил между прутьев вольера. Уголь вскочил, с утробным рыком бросился на стенку. Загремел, заходил ходуном шифер, залаяли другие собаки. Я вспомнил, как, глядя на него впервые, не поверил: как из этого пушистого уголька вырастет дура под восемьдесят кило? А вот, выросла. Только не дура, нет, не дура… Волк смекалистый зверь, очень разумный. Хитёр, осторожен, расчётлив. Я кивнул на лес. Спросил его: — Побежишь? Уголь примолк, будто понял. — Куда ты побежишь, дура… Как ты там выживешь, ду-ура… Ну, чего скулишь? Скулёжник... Реветь на холоде — дурное дело; слёзы замерзают, щиплют, недолго обморозиться. Я и не ревел. Сунул ему замёрзшую четвертинку яблока, которую он сам носом вышвырнул между прутьев. Уголь едва не цапнул меня за пальцы. Той ночью я спал плохо, ворочался; снился громадный волк с седой гривой. Всё чудилось, что он прыгает на вольеры, рычит, пытается забраться в дом. *** У меня мощные лапы. Я чувствую, как толчками струится кровь. Я знаю, как пахнет кровь; я знаю, каков на вкус снег. Теперь я знаю, какова на вкус свежая, разорванная дичь. Это не те розовые куски, не деревянные палки. Это — плоть. Человек, — хрупкий и рыхлый. Через толстые штаны трудно добраться до мяса. Но он слаб, он заискивает, он не смотрит в глаза. Он не вожак. Почему я должен подчиняться? Он хочет, чтобы я играл, чтобы ел эти оранжевые стружки. Нет, человек. Нет. — Идём, — велел Серый Волк той ночью. Затявкала Несси. Серый посмотрел на неё жёлтыми глазами. Несси захлебнулась лаем. Звенел лес. *** Я проснулся от гавканья, визга, страшной собачьей многоголосицы. — Уголь убежал! Бросился к вольерам; собаки скулили, захлёбываясь и заливаясь. С ночи стояли пыльные сиреневые сумерки, в глазах мельтешили огни. В резких белых лучах я увидел лиловые пятна на снегу; пахло железом, воняло шерстью и страхом. Сетка, ограждавшая двор с вольерами, щетинилась прогрызенной дыркой — достаточной, чтобы протиснулся взрослый волк. У самой дыры исходила паром разодранная курица. ...Уголь бегал по лесу около месяца. Охотники не раз замечали чёрного, гривастого волка на гребне холма, но трогать не трогали — не нарывались. А однажды морозной ночью Уголь вернулся и задавил соседского Пушка. Утром нашли только следы и развороченную собачью тушу. Уголь приходил ещё три раза, и каждый раз в деревне не досчитывались пса. Местные устраивали облавы, но поймать волка не могли — я сам учил Угля обходить ловушки. Хозяева начали забирать скот в дома; волка не останавливали хлипкие деревянные заборы. Я ловил на себе озлобленные, косые взгляды. Слышал за спиной: волк собакой не станет. Что за идиот заводит волков? Волчатник хренов... Судя по всему, Уголь так и не прибился к стае. К февралю набеги участились, волк спускался с холмов каждую ночь. Выращенный в неволе, он не боялся людей и хуже всего лютовал, когда видел детей — самых беззащитных в стае. После того, как Уголь задрал ещё одного пса, деревенские решились на большую засаду. Сговорились встретиться под рассвет — именно в это время Уголь совершал свои разбои. — Попробую сам его отвадить, — сказал я жене. — Вперёд пойду... — Ружьё возьми. Я не собирался убивать Угля; но если волк видит, что человек безопасен, волк нападает. А человек безопасен, если у него нет ружья. Словно что-то почуяв, в этот раз Уголь пришёл раньше — в самый тёмный, дрожащий ледяным маревом час. Я наткнулся на него у калитки; всегда подвижный и шумный, волк стоял, не двигаясь. В лунном свете глаза отливали белым. Замерев, я зачем-то ждал, пока он приблизится. Не отводя взгляда, мягко ступая, Уголь подходил ближе. Если в нём и было что-то от собаки — ничего не осталось. Скупая, звериная грация. Клыкастый оскал. В груди болезненно трепыхнулось; кто его разберёт, страх это был или какая-то жалость к выкормышу… Рука на курке дрогнула, пальцы сковало. Нельзя заглядывать в глаза волку. Даже если кажется, что ты не боишься, — он разглядит внутри тебя страх. Малейшая ошибка — руками, ногами, взглядом, — и волк может атаковать. Уголь оскалился, коротко рыкнул и прыгнул на меня. Приклад долбанул о плечо, снег заволокло дымом. Я услышал звук выстрела много позже, почти одновременно с коротким визгом. Волка сразило одним ударом, но не намертво. Видимо, перебило что-то внутри. Уголь осел на задние лапы, но по-прежнему не сводил с меня ослепительно-белых глаз. С уголка пасти свисала кровавая слюна; снег быстро чернел. Мы смотрели друг на друга, может быть, минуту, прежде чем он тяжело повалился в горячий сугроб. Меня вывернуло прямо тут; в нос ударил тот самый запах, каким от Угля несло в первые дни: тухлятина. Тухлое мясо. Мир казался ненастоящим. Блестели слои слюды в дальних скалах; оскалился щербатой каменной пастью утёс. Медвежий пик набрасывал на округу густую, плотную тень. Ни звука не раздавалось вокруг; ни скрипа, ни всхрапа. В этой тишине Уголь отчётливо, протяжно тявкнул и замолк. — Скулёжник... © Дарина Стрельченко
Ничего забирать не стал. Просто в один прекрасный день ушел и домой не вернулся. Надоело ему с этой женщиной жить. А стал он жить с Карлом, потому что Карл ему мозги не выносит. Женщина эта очень горевала. Не так, конечно, как если бы он к Кларе ушел, но все–таки. Страдала очень сильно, прямо хоть в петлю. Вот, подруги, глядя на ее страдания, ей и говорят: «Зачем тебе муж? Купи себе лучше жабу». «Какую жабу?» — удивилась женщина. «Колорадскую», — ответили подруги, — «Мы все так теперь делаем. И никакие мужики нам больше не нужны. И очень удобно». Женщина удивилась. Купила она жабу. И заодно бутылку вермута, чтобы отпраздновать покупку. «И что теперь дальше делать?» — спрашивает. «А теперь ее надо поцеловать, как в сказке», — подруги отвечают. И женщина эту жабу поцеловала, страстно и нежно. Откупорила вермут, поставила бутылку с жабой на стол с драной клеенкой, налила вино в бокал, и с лягушкой целуется. А она того не знала, что эта жаба выделяет 5–метоксидиметилтриптамин. И женщина этого триптамина наглоталась, прямо как Иван Царевич. И видит она, что жаба ударилась оземь, встает, скидывает с себя лягушачью кожу и превращается в юношу прекрасной наружности. И говорит: — Привет, женщина. Женщина обалдела и спрашивает: — Ты кто? — Я – Царевич–Лягушка. — Что же мне теперь делать? — говорит женщина. — Ничего не делай, раздевайся, ложись в кроватку и закрывай глазки. Я все сам сделаю в лучшем виде. Женщина так и сделала. Легла в кровать, коленки раздвинула, а Царевич–Лягушка кувырк рядом и начал с женщиной такие чудеса выделывать, какие только в порнофильмах бывают. И даже еще лучше. Стала женщина жить, как в сказке. Утром Царевич–Лягушка обратно в жабу превращается. Женщина его в аквариум засовывает и на работу уходит, в свою бухгалтерию. А вечером приходит домой, целует жабу, та кожу скидывает и превращается в прекрасного юношу. Садятся они телевизор смотреть, пусть говорят и танцы со звездами, и салатик кушать, который им жаба приготовила. И женщина пьет вино, а жаба ей ступни массирует и всякие смешные вещи рассказывает. А потом Царевич–Лягушка целует ей пяточки и берет на ручки и несет в постель и раскладывает там женщину и начинает играть с ней в разные игры, о которых она даже и помыслить не могла. А утром женщина просыпается, а рядом никого и нет. Только жаба на подушке сидит и смотрит на женщину своими жабьими глазами, прости Господи. Женщина вздыхает, кладет лягушку в аквариум и идет собираться на ненавистную работу. И вот в одно прекрасное утро эта женщина и думает: «А нахуя я хожу на эту работу?» Взяла, да и не пошла. А снова поцеловала жабу. И жаба превратилась в Квадрат Малевича. И он ей и говорит: — Иди, женщина, в магазин, и купи там холст и акриловые краски и кисточки такого–то номера, и бутылку каберне. И женщина пошла и купила. Приносит холст домой, положила его на стол. А Квадрат ей и говорит: — А теперь рисуй. Женщина отвечает: — Я не умею. — А похуй, рисуй, как рисуется. — А что? — Что хочется. Женщина удивилась: — А разве так можно? — Конечно, — улыбнулся Квадрат Малевича. — Так теперь только и рисуют. Стала женщина рисовать всякую хуету, как умеет. Пьет каберне, целуется с Квадратом Малевича и рисует. Нарисовала она ужасную абстракцию фиолетового цвета с оранжевыми кругами. Квадрат Малевича встал с дивана, подошел к холсту, и так и этак на него смотрит, и вдруг восклицает: — Это почти гениально, дорогая! Схватил холст подмышку, надел шарф и шляпу на голову и выбежал из квартиры. Женщина сидит дома, ждет, что дальше будет. Вечером включила телевизор, а там передают по новостям, что одна женщина нарисовала вчера абстрактную живопись, и ее только что продали на аукционе Sotheby's за сто двадцать миллионов долларов. И ее портрет показывают. Женщина очень удивилась. На другой день вернулся Квадрат Малевича, без шляпы и слегка подшофе, принес деньги в рюкзаке: — Это, — говорит, — тебе, а это – мне. Все по–честному. Поняла женщина, что ей теперь ни на какую работу ходить не надо. А нужно живописью заниматься. И что она теперь за один день может сто двадцать миллионов долларов зарабатывать. Минус комиссионные. Ничего делать почти что и не надо, а только пей себе вино и целуйся с жабой, и рисуй акриловыми красками всякие каракули, все равно никто ничего не понимает. Тут эта женщина вдруг видит, что ей бывший муж звонит, который с Карлом теперь. И она испугалась, и трубку снимать не стала. И он ей пишет СМС, что хочет с ней снова встречаться, и что какой он дурак, что сразу не понял, какое сокровище потерял, и какой у нее глубокий внутренний мир. А она ему пишет: «Иди ты нахуй, Роберт». И заблокировала везде. Потом эта женщина продала свою хрущевку, и купила себе дом под Парижем по интернету, и всю новую мебель в икее, а старую выбросила, весь этот хлам, ну его впизду. И заказала себе много новых платьев и юбок и шалей, и серег и колец, и поехала в аэропорт на такси с чемоданами и аквариумом. И она надевает туфли на десятисантиметровых каблуках и оранжевое платье, и входит на трап в самолет, который летит в Париж, а ей говорят: «Милочка, с лягушками в салон нельзя!» И она удивилась и заявляет: «У меня для жабы оплачено место в бизнес–классе». А ей отвечают: «Таковы правила, ничем помочь вам не можем». Тогда женщина вынимает из сумочки пистолет и стреляет стюардессе прямо в сердце. И та заваливается набок и падает, и вторая начинает кричать, а женщина берет ее за горло и говорит: «Вводи, сука, код!» И та вводит пароль, чтобы попасть в кабину пилотов. И они обе входят внутрь, а там сидит первый пилот и пьет коньяк мартель прямо из бутылки, потому что боится высоты. А второй пилот пошел в туалет. И женщина вышвыривает стюардессу из кабины пилотов и садится в кресло. А первый пилот улыбается, потому что уже пьяный вговно, и говорит: — Ничего у тебя не получится, потому что нужно два ключа. А женщина достает из аквариума жабу и целует ее, и жаба ударяется оземь, и скидывает кожу и превращается в прекрасную обнаженную блондинку, которая садится напротив первого пилота на приборную панель и раздвигает ножки и слюнявит пальчики и засовывает их туда, и вынимает второй ключ. И первый пилот смотрит, ничего не понимая, и женщина ему говорит: — Заводи мотор. И он вставляет оба ключа, и включает навигацию, и продувает сопла, и начинает выруливать. И женщина сидит в кресле второго пилота и целуется страстно с блондинкой, и держит пилота под прицелом пистолета и не сводит с него глаз. И первый пилот спрашивает: — Куда летим? В Париж. А женщина ему отвечает: — Не твоего ума дела. Взлетай. Самолет взлетел, а женщина и командует: «Рули в сторону Москвы». Первый пилот понял, что женщина хочет направить самолет на Кремль и так убить Путина и войти в историю спасителем человечества. Пролетают они над Красной площадью. Женщина и говорит: — Сбрасывай бомбу! Пилот удивился и отвечает: — Ты чего–то путаешь, женщина, у меня никакой бомбы нет. Это пассажирский самолет. — А это что? — говорит женщина и нажимает белую кнопочку. Внизу самолета открывается люк и оттуда вываливается небольшая атомная бомба и летит на Кремль, падает на голову Путину и взрывается. В это время блондинка надела на голову фуражку второго пилота и пьет мартель из бутылки и выпивка течет у нее по подбородку и капает на прекрасную обнаженную грудь и женщина слизывает у нее коньяк с сосков. И думает: «Этот коньяк подозрительно похож на тот самый вермут, который я взяла в тот день, когда купила жабу. И что–то тут не так». И женщина открывает глаза и видит, что она стоит на коленях перед столом с драной клеенкой, а на нем сидит колорадская жаба и лежит бутылка, и женщина слизывает у нее с горлышка вермут. И женщина встала с коленок, покачиваясь на десятисантиметровых каблуках, и пошла на кровать. Легла в постель и думает: «И вправду, с такой жабой никакой мужик мне не нужен. Ну, их нахуй». Закрыла глаза и заснула сладким сном.
Много лет. Феде было уже за сорок, и, честно говоря, это была единственная его стабильная работа. Весь год он занимался разным: то таксистом, то курьером, то в ремонтной бригаде. Но уже в конце ноября Федя начинал получать заказы на Деда Мороза. Федю ценили и передавали друг другу родители. Федя был замечательным Дедом Морозом. Что странно: своих детей у него не было. Три развода было, а детей не было. Федя детей любил, он их сходу располагал, знал какие-то шифры и коды детских душ. Как-то пришел ко мне в гости, сын и дочь еще были маленькие. Федя улыбнулся им с порога: «Здорово, черти!». И они сразу его полюбили. В тот вечер мне не удалось с ним поговорить, его унесли черти. То есть мои дети. Он играл с ними в тигра, потом в колдуна, потом в динозавра, дальше не помню. Думаю, Федя сам был ребенком. Большим ребенком. Да, он много умел, даже класть плитку, но оставался ребенком. Потому и семейная жизнь не сложилась. Эта история случилась с Федей пять лет назад. Весь декабрь он мотался по городу на своей дряхлой «тойоте», потея под алой синтетической шубой, не успевая даже поесть. У Феди был только один святой день – 31 декабря. На который он никогда не брал заказов, как его ни просили, какие ни сулили деньги. Это был день его второго рождения. Однажды, еще в юности, он напился, уехал на электричке невесть куда. Его вынесли на дальней станции, оставили на ночной платформе. Федя бы там околел, но по небесной случайности его заметил машинист товарного, затормозил, втащил в кабину. Машинист нарушал все инструкции, но он спас Феде жизнь. После этого Федя бросил пить, а детям машиниста отправлял подарки. Мелочь, конфеты, но регулярно. С той поры 31 декабря Федя оставался дома. Пил чай, играл в компьютерные игры, заказывал на дом огромную пиццу. Итак, вечером 30 декабря, пять лет назад Федя ехал на последний заказ. Детей звали Галя и Толя. Раньше Федя у них не бывал. По дороге он изучил «досье» в мобильном. Вере пять лет, Толе – семь. Толя в Деда Мороза не верит, играет в роботов и любит Илона Маска. Как было условлено, Федя позвонил маме от подъезда. Та быстро спустилась, в большом мужском пальто на плечах: – Добрый вечер! Меня зовут Вера, вот подарки. Толе, конечно, робот. А Гале – наряд принцессы, – Вера протянула коробки. – Только большая просьба. Толя будет грубить... не обращайте внимания. Они с папой оба упертые материалисты, понимаете? А Галечка – вот она совсем не такая. Вы больше с ней. – Не волнуйтесь! – усмехнулся Федя. – Бегите, замерзнете. Через пятнадцать минут Федя звонил в дверь. И услышал мерзкий голос мальчика: – Явился! Актеришка с синтетической бородой! Галька, это к тебе! Неприятный мальчик открыл дверь, оглядел Деда Мороза: – Странно. Трезвый. В прошлом году был совсем... К счастью, в прихожую выбежала сестричка, в нарядном розовом платье с мишками: – Здгаствуй, догогой Дедушка Могоз! – девочка не выговаривала «Р». – Здравствуй, Галя! – улыбнулся ей Федя. И незаметно дал легкого пинка мальчику. – И тебе привет от Илона Маска! Мальчик быстро обернулся, недоуменно оглядел Деда: неужели он дал пинка? Но Федя подкрутил синтетические усы и важно прошагал внутрь. Было поздно, Федя очень устал и надеялся провести этот сеанс за 15 минут. Он вручил девочке коробку с платьем, та запрыгала. Протянул гнусному мальчику коробку с роботом: – Это тебе, нигилист! – Как ты меня назвал? Глистом? – Нигилистом, умник. Латинское слово. Когда-то я жил в Древнем Риме. Мальчик подошел ближе: – Хорош врать! А будешь выступать – мой папа тебя побьет. Мама Вера тут же вмешалась: – Так, хватит! Сейчас Галечка споет песенку и мы отпустим Дедушку. Но Дед Мороз Федя вдруг раззадорился: – Нет, а где ваш папа? Я бы с ним устроил бой на татами. Я жил в Древней Японии и занимался дзюдо триста лет. – Папа на работе! – ответил мальчик. – Но он тебя точно побьет. В это время у мамы Веры зазвонил телефон. Она взяла трубку и стала охать: «Прости, я забыла... Ну я дура! Сейчас забегу!». И схватила Деда Федю за алый рукав: – Умоляю, дедушка! Ради всех древних японцев! Посидите с ними 15 минут. Мне надо к подруге в соседний подъезд, отдать деньги. Заняла и забыла... ну понимаете... Феде совсем не хотелось потеть еще пятнадцать минут, но он же был очень добрый. Он согласился. И остался с романтической Галей, и нигилистом Толей. Галя спела ему песенку. А Толя вдруг присмирел. Он подошел к Феде и сказал: – Ладно, извини... Но было бы лучше, если бы ты починил на кухне кран. Капает, я спать не могу. – Кран? – удивился Федя. – А папа на что? – Он занят, он бизнесмен. Когда мама Вера пришла, Федя, прямо в бороде и алой шубе, раскручивал кран. Мальчик Толя стоял рядом, подавал инструменты и говорил деду: – Снял бы ты бороду... – Не могу. Я же Дед Мороз, ты забыл? – Ладно-ладно. Ты крутой Мороз. Мама Вера умоляла Федю все бросить, завтра они вызовут слесаря, и вообще детям спать... Но Федя что-то мычал в бороду, а дети прыгали рядом и кричали: «Мы не хотим спать! К нам пришел крутой Мороз, вау!» Наконец, Федя закончил с краном. Вытер пот алой шапкой. И тут девочка Галя сказала: «И еще моя кроватка вся расшаталась...» А брат добавил: «Всё у нас тут расшаталось». Но Федя ответил: – Дети, милые! Если бы я пришел к вам с утра... – Что вы! – воскликнула Вера. – Они шутят. До лифта Деда Мороза вызывалась провожать девочка Галя, в наряде романтической принцессы. Когда Федя уже стоял в лифте, она вдруг сказала: – Нет у нас никакого папы. Мама повесила в шкаф мужские вещи. Мама врет, что папа бизнесмен, в долгой командировке, мама думает, что мы в это верим. Толик верит, как дурак. Но папы нет. Я никогда его не видела. До свиданья, Дедушка Мороз! Следующим утром, 31 декабря в квартире Веры, Толи и Гали раздался звонок. На пороге стоял Федя, в обычной своей куртке. – Вы курьер? – спросила Вера. Но тут выбежал Толя: – Мам, ты совсем? Это наш Дед Мороз, не узнала? – Ага, – улыбнулся Федя. – Я сегодня так, без церемоний. И день свободный. Так что у вас там расшаталось? ...Федя, Вера, Галя и Толя живут вместе уже пять лет. Еще появилась сестричка Аня, ей уже три года. А Вера и Толя, когда в школе спрашивают, кто их папа, отвечают спокойно: «Дед Мороз. Не верите?» © Алексей Беляков
Не жадным, но экономным, не скупым, но предусмотрительным, иметь связи и варить всего на два. В смысле "на два"? Ну, на два раза больше, чем ты хотела. Как почему? Потому что ты накануне всему двору впроброс и нехотя, вешая бельё, сообщала, что у тебя завтра холодец. Хоть и не праздник. Но ты ж дама с примхами, тебе можно допустить каприз. А это значит шо? Шо завтра ты будешь варить холодца в два раза больше, чем нужно твоему Мойше, Бене, Сарочке и даже бабе Розе, включая тебя. Ты будешь должна дать соседям хоть по тарелочке! Хоть умри, но фасон есть фасон, и его надо держать! А завтра рано утром тебе надо разорваться на две части. Одну часть рано утром отправить на Привоз за куриными лапками (они там самые чистые во всей Одессе и самые недорогие) и яйцами. А потом, не заезжая домой, с пересадками добраться до Нового рынка в полном уже трамвае. Потому как коровью голяшку тебе подберут и правильно разрубят только на Новом. И ещё мясо на ней будет, и еще "в поход", щедро забросят в пакет коровьей обрези. Там же , на Новом, ты купишь единственную в Одессе мытую морковь за те же деньги, шо и грязную в остальных местах и хорошую зелень от тех, кто её привозит реально с Кавказа, а не выдрючивает в холода в смешных теплицах - бледную и в курином помёте. Короче, аромат одной и второй - это как наш Тройной Одеколон и французские духи - такие запахи выбираются носом, а не пропагандой родной Украины. До кучи, кавказцы тебе подарят лимон, а он тебе понадобится, потому что для "бедного холодца" одно время было модно ложить в тарэлочки для дам лимон. И шоб его, заразу, было видно, и не просто видно, а ещё и всякими ромашками и хризантемами.... -Дядь Миш, значит 2 кило куриных ног... Три? А!!! Поняла. Мы ж на два же ж умножаем... Записала. Одну голяшку рубим на три части, но следим, чтоб мясо на ней было. Ага! Яиц по количеству тарелок холодца? Понятно! Морковок - 4? Ага! Зелени какой? Укроп, петрушка, сельдерей, чуток кинзы и разделить на два пучка? Понятно. 4 луковицы, 1 лимон. А специи? А свинину не добавляем? А соль? Чеснока 1 головку? -Свинину добавлять можно. Если твоя фамилия Москаленко, а не Хаит. Как на счёт Метельской - не скажу.... Оно вроде как и... Но чего-то не хватает. Существенного... Специи берём любые, какие любим. Но лучше черный горошек от души, душистый горошек от души, чуть тмина, чуть кориандра (по четверти чайной ложки) и всего 2 лавровых листа. И всё это пестиком разбить как бы с ненавистью к своему злейшему врагу - то есть в хлам. Но только в ступке и вручную. Теперь смотри. Дома моем куриные лапы в сильно горячей воде и кусачками делаем им маникюр. Они должны лежать перед тобой беленькими и чистыми, как поцелуй соблазнённой тобой невинной Розочки и таки проситься каяться в холодец. Голяшку просто споласкиваем. Обрезь (мяско) тоже. Кладем всё это в выварку (кастрюлю от 10 литров) и заливаем водой так, чтобы вся наша мясная красота была покрыта водой на ладонь сверху. Прямо в холодную воду кидаем первый пучок зелени. Накрываем крышку, зажигаем газ и начинаем курить и смотреть по телевизору последние новости. Новости смотрим не сильно внимательно, потому что нам важно не пропустить шум. Какой шум? Пену, девочка, моя, пену. Как только эта нечисть в достаточном количестве начнёт собираться сверЬху, ты её шумовкой и снимай. Последним выкидывай пучок зелени, который уже всосал в себя всё ненужное. Но есть второй этап. Ты теперь снова ложишь пучок зелени, 4 луковицы и закрываешь крышку. Снова куришь, или кофэ пьёшь, или пасьянс раскладываешь, но как только появится новый шум, снимаешь его, а потом, через час где-то вылавливаешь луковицы. Всё! Считай, холодец у тебя в кармане! Ты в отдельной каструльке ставишь вариться морковку с яйцами (только яйца не забудь вынуть пораньше), огонь под холодцом уменьшаешь и отдыхаешь до вечера. Часов через 5 ты ложишь в холодец 2 столовые ложки соли (пока без горки), все специи, тобой размолотые в ступке и ещё полчасика даёшь соседям понюхать через щелки, форточки и дырки под дверью аромат твоего холодца. Можешь не тянуть время, а вытащить голяшки. Надеваешь прихватку, обрубаешь с голяшки мясо и выбиваешь мозги. Тоненько всё пластуешь и ложишь на тарелочки или в судочки. Слюнки? Слюнки ты заглатываешь, девочка, ибо аромат на кухне будет стоять такой, что поднимет с кровати больного и заставит пригласить даму на потанцевать. Аккуратно режешь яйцо на кружочки. Подчёркиваю - кружочки, а не колечки и остальное там. В нашем бедном холодце - эстетика - почти главное. Сверху кладёшь кружки морковки. Если ты виртуоз типа Штрауса, то из морковки тоже делаешь звёздочки и всякие сердечки и кладёшь сверху яиц. Ну а для дам - тонюсенькие долечки лимона. Он им нужен? Точно нет! Но для форсу - самое оно! А теперь, когда весь оркестр в одном концерте собран, выдавливаешь прэссом головку чеснока и чайной серебряной ложечкой распределяешь красоту по тарелкам. Берёшь большое сито, в маленькую кастрюльку процеживаешь бульон (его там останется не слишком много) и поварёшкой по тарелочкам разливаешь липкий бульон. Да! В каструльке отцеженный бульон солишь до чуть с лишком... Ну, ты должна понять, что чуть пересолила. Куриные лапки смакуешь до утра в одиночестве, и никому не открываешь двер. Поверь, этим залётным Бредам Питам, нужна не ты, а пососать твои лапки. Они могут прийти даже с Нового Рынка... Потом вся эта красота ставится в холодильник, а утром ты умытая и с кудрями встречаешь соседей. Ой, кто тока не придёт к тебе... И Сара с тюлькой (спасибо - вот вам холодец), и Таня с нотами (мы нашли во дворе - не ваши ли? Не наши, но спасибо - вот вам холодец). Раздавай тарелки - не жидись. Только первой сама попробуй - если опозоришься, если будет не "тот вкус", то тебе этого не простят, как бы это по минимум посчитать - года четыре!!!! Автор: DiDinfo
Поздний вечер. Мы с подругой присматриваем подарки друзьям на Новый Год. Вернее, присматривает она. Я здесь больше для антуража. Да и друзья все её. Мои уже рассчитались со мной. Никто никому ничего не должен. Свобода. Такое странное ощущение. Как будто, никому и не нужен. В моём случае, пожалуй, так и есть. Честно говоря, я и с подругой планирую расстаться. Причём в самый бой курантов. Да. Такой я хитрый пёс. Ни друзей. Ни любви. Ни жалости. Что же дальше? Не важно. Может, и ничего. И я таскаюсь за ней в предвкушении полной свободы. Наблюдаю за тем, как она щебечет над всякими безделушками: — Гляди, какой самолётик. Артёмке понравится. Он всю жизнь мечтает на таком полетать. Представляю себе выражение его лица, — и смеётся, дурёха. Как будто ребёнку игрушку подарить собирается. Знаю я этого Артёма. Глава корпорации и отец троих детей. Вряд ли такой подарок оценит… впрочем, всем на всё плевать. Этот год пройдёт, и забудут. Моя подружка кладёт самолёт в корзину и шагает дальше. Проводит пальцами по подоконнику, мечтательно глядя в окно. Там ёлки горят, люди мельтешат, и снежище валит, будто на небе генеральную уборку затеяли. — Подумать только! Такой чудесный вечер чтобы… надо поторапливаться. Им всем так понравится! Вот, кстати, чудесный пистолетик. Возьму несколько. Мальчишки любят такие штучки. Ну а если что — передарят... — Да, дорогая... — незаметно увожу её подальше из отдела игрушек. — О-о-о! Две по цене одной! — она разглядывает бритвенные станки, — можно подарить Павлику и… Ксюхе! Она почему-то любит мужские станки. Прекрасно! Я не выдерживаю: — Много тебе ещё этого барахла набирать? Большинство просто будут рады, что ты пришла. У тебя столько друзей, которые ждут-не-дождутся твоего прихода. Моя будущая бывшая хихикает в ладошку: — Ну, прекрати увиливать от дел. Хвостик ты мой. Знаю, что тебе не терпится закончить со всем этим, но мне нравится удивлять людей. Такое у меня кредо. Мой подарок должен быть неожиданным! Бум! — она подбегает к витрине с хлопушками, — Вот! Тоже неплохо! А внутри сюрприз! Да. У неё богатая фантазия. И если она хочет стать неожиданной, то станет. Только вот радовать людей она так и не научилась. Я с ней относительно недолго, но знаю всех этих её дружков. Им хочется чего-то обычного и повседневного. Все они боятся сюрпризов. Но я молчу. Моё дело оставаться верным псом до назначенного часа. — Какая красивая коробка с конфетами! Придётся по вкусу маленькому Яше. — Как ты себе это представляешь? У него же куча всяких аллергий! — Ох! Ты бываешь такой скучный с этими своими аллегориями. — Аллергия! У мальчика аллергия! И если... Она останавливает меня движением худосочной ладони: — Так! Поверь, я всё преподнесу, как нельзя лучше. Совсем забыл, что надо молчать, послушно виляя хвостиком. Иначе всё это ещё больше затянется. Спокойно! Спокойно... вот так, славный пёс. Мы ещё проходимся по бакалее с продуктами, где она набирает всякой ерунды вроде взбитых сливок и мороженой вишни с косточками. Даже заскакиваем в бытовую химию. Уникальное воображение. Наконец, мы подходим к кассе. Следом за нами встаёт мужчина с грубым лицом, похожим на морду кабана. Странно, у него в руках совсем нет покупок. За спиной кассирши замечаю телевизор, там Гурченко поёт "5 минут". Моя почти бывшая ставит корзину с подарками на ленту и суёт руку под мантию в поисках кошелька: — О, чёрт! Похоже, забыла... Ты не одолжишь? Касса методично пикает, пока я разглядываю облик своей подруги. Ничего в нём нет запоминающегося, кроме неестественной бледности. Остальное… всего лишь нескончаемые атрибуты, всюду её сопровождающие. И ещё игра больного воображения тех, кому достаются её подарки. — С вас 2490 человеческих душ, — бесстрастно сообщает кассирша. Позади уже нетерпеливо переминается мужчина со свиным лицом. Моя подруга Смерть выжидающе смотрит на меня. Говорю: — Какие души? Мы оба знаем, что мне секунды остались до ухода. Лучше бы проводила меня по-дружески. Смерть испытующе смотрит мне в глаза: — Действительно хочешь, чтобы я оставила все свои подарки на ленте судьбы? — Не вижу других вариантов… Я приобнимаю её за плечо, и незаметно протягиваю кошелёк Смерти свинолицему. Он кивает. Да. Такой я хитрый пёс. Уходя, забираю с собой Смерть. Побуду с ней ещё. Но помните, это не навсегда. Под бой курантов мы выходим из магазина с надписью: "Небесные промыслы 24". Такой есть в каждом мире. Просто не всякий его найдёт. Вокруг снуёте суетливые вы. Люди, не замечающие собственной смерти, шагающей в обнимку с уходящим годом. Так или иначе, но она снова вернётся. Надеюсь, это случится не скоро. А пока: любите, предпринимайте и живите, как будто завтра к вам должны постучаться с «подарком». Прощайте! Ваш Старый Год. © Лёнька Сгинь
А оно было, было!.. Основа - тривиальный коржик небольшого размера из песочного теста, а на нём густым начёсом торчит кок белкового крема. Где-то году в 80-м я открыл (в школьном буфете, и стоило оно сущие копейки) это пирожное для себя и сразу выбился в лидеры-сладкоежки. Потому что от одного пирожного получал три удовольствия. С пролонгацией. Сначала ме-едленно слизываешь кок. Он приторно-сладкий. Зато большой. Потом (предварительно разглядев белёсый след от крема - эстетам можно и лизнуть пару раз) берёшься за сам коржик. Готово. Ум-м-м... Но был и третий этап. Прозвучал звонок с перемены, и ты несёшься на урок. Но вместо того, чтобы внимать и бродить по дебрям алгебры, начинаешь водить языком по губам - там прилип крем (он вообще был дивно липуч). Не забываешь и про заеды. Там скапливалось немало сладкого добра. Минут пятнадцать кайфа гарантировано. Иногда коком крема пачкался нос или подбородок. О-о-о! Каково оно достать языком до носа? Каково высунуть язык так, чтобы лизнуть подбородок? Внимание к себе обеспечено. Вот она, слава! Двойка в дневнике по поведению - пустяки. А сколько зависти и вздохов!.. Крем прекрасно отстирывался. По крайней мере я помню, что в форме проходил целый учебный год, и никто не тыкал пальцами, мол, замарашка. Позже я встречал более апгрейдовую модификацию того пирожного. Корж был не круглым, а овальным, а в кок втыкалась гнутая соломка в виде крылышек и изогнутой шеи ( не сладкая, подчёркиваю) и вся эта конструкция называлась - "Лебедь". Жаль, что пирожное исчезло. Оно и понятно. Штучные экземпляры. В плёнку не завернёшь, сверху ничего не наложишь. Привозились пирожные те в деревянных лотках для хлеба. Только снизу вощёная бумага. Выкладывались на подносы. И улетали, как журавли осенью. Места, понятное дело, много занимали, а прибыли децл. Ассортимент, угу. Всё понимаю. Но хочу ещё хоть разок. Вот так вот, три в одном. И пофиг, что нос испачкан или заеды. Хочу, и всё тут. А вы едали такое? А у вас есть сладкое воспоминание?
  • Класс
" на любой номер в 4 часа утра, и получи на свой телефон прикольную рифму. *** - А я знаю как будет по- английски "Блюдо мира". - Peace dish? - Да нет! Я честно знаю! *** - Сволочь ты! Всю жизнь мне испортил! Всю молодость на тебя потратила! - Хватит разговаривать с дипломом! *** Раздавая автографы, Дэвид Бекхем случайно подписал контракт с ярославским "Шинником"! *** Приходит маленький Мойша домой, подходит к маме, и говорит: - Мама, мама, а я сегодня в школе написал в графе "Национальность" шо я русский! - Сынок, а шо ты каждый день кушал на обед? - Курочку - Вот, а теперь ты будешь есть картошку, как все русские дети Мойша расстроился, пошел к папе, думает, может папа одобрит. Подходит к папе: - Папа, папа, а я сегодня в графе "Национальность" в школе написал шо я русский! - Сынок, а на чем ты каждый день ездил в школу? - На машине папа! - Вот, а теперь ты будешь ездить на трамвае, как все русские дети Мойша совсем расстроеный подходит к дедушке, вдруг тот одобрит: - Дедушка, дедушка, а я сегодня в графе "Национальность" написал шо я русский! - Внучек, а сколько ты получал в школу каждый день карманных денег? - стольник дедушка! - Вот, а теперь ты будешь получать рупь., как все русские дети Мойша совсем расстроился, садится вместе с семьей ужинать. Все едят курочку, перемигиваются межд собой. Мойша кушает картошку. Тут мама спрашивает Мойшу: - Ну шо сынок, как тебе быть русским? - Блин, всего пару часов как русский, а уже так вас, евреев, ненавижу!!! *** Иностранец у кассы аэрофлота: - Плииз, ту тикет ту Даблин. - Куда, блин? - Ту Даблин! *** Два гомосексуалиста едут на машине. Один говорит: - Останови у леса, что-то живот схватило. Идет в лес, присаживается. Вдруг кричит: - Вася! Все, доигрались! Ужас! Я родил! Второй подходит: - Ну ты что, совсем дурак? Как так родил? - Да точно родил. Вон, маленькое, ручки, ножки, глазки... Вася приглядывается: - Ну ты все-таки болван. Ну погляди же, на лягушку насрал... *** Стоят на газоне за кинотеатром две козы и жуют пленку "Ночного дозора". Одна коза другой: - Слышь, а фильм ничего. Другая в ответ: - Ну, мне книга больше понравилась... *** Больной отходит после наркоза. - Доктор, я что-то не могу нащупать свои ноги. - Не волнуйтесь, это оттого, что мы ампутировали вам руки. *** За столом сидят отец и его трое сыновей 10-ти, 8-ми и 5- ти лет. Отец говорит старшему: - Ешь суп. - Да меня от него блевать тянет, можешь себе в жопу его залить! Тут отец как даст ему по щеке, и старший сын начинает реветь, размазывая сопли кулаком. Тут вмешивается средний сын: - За что ты его бьёшь? Если ему суп не нравится, то он в этом не виноват, это его дело, есть суп или нет, а ты - сразу драться... Тут по щеке попадает и ему. Средний сын тоже начинает реветь, а младший в ужасе закрывает лицо руками. Отец: - А ты зачем закрываешься? Ты же не хамишь своему отцу и не поучаешь его, поэтому у меня нет причин тебя бить... - Я знаю, что нет - но ведь от таких мудаков, как ты, всего можно ожидать! *** В киосках Москвы появился новый эротический журнал "Три богатыря". Три, это не число, а глагол. *** Тёща смотрит в окно на пустынный двор. Зять гладит утюгом шнурки. Тёща: - Да, во дворе ни души... - А где душить, мама?! *** Проводится модное ныне тестирование перед поступлением в первый класс. Представительная комиссия опрашивает детишек. Один из тестов - показывают картинку: на листе бумаги по кругу нарисованы цветы (разные), а в середине - кошка. Вопрос: - Что здесь лишнее? Один детеныш: - Ничего. Вопрос повторяют: - Ну ты подумай, что лишнее? Детеныш: - Ничего! Комиссия начинает нервничать: - Это что? - Мак. - А это что? - Колокольчик. - Ну а вот это что? - Роза. - А все вместе? - Цветы. - А это? - Кошка. - Кошка - это кто? - Зверь. - Что же лишнее? - Ничего! Поднимается старенький дедок из РОНО и с интонацией Фаины Раневской дрожащим голосом вопрошает: - Может, милый ребенок, ты скажешь нам, что общего у кошки и цветов? - Да какать она сюда пришла! *** Сидит мужик в кафе. Квасит. Мимо проходит монашка. Ловит взгляд мужика и говорит укоризненно: - Как ты можешь прожигать свою жизнь в этом пристанище блуда и разврата! - Да нет тут никакого разврата, сестра... - Анна, - гневно отвечает монашка. - Да, Анна. Все нормально. Я просто пью. - И это противно Господу, - говорит монашка. - Ты сама-то, сестра Анна, пробовала хоть раз? - Hет! - возмущенно восклицает монашка. - Как же ты можешь утверждать? Вот, я сейчас куплю тебе выпивку, и ты попробуешь. - Hикогда! Чтобы люди увидели, как монашка пьет спиртное? - Я попрошу, чтобы тебе налили в чашку, - говорит мужик. Монашка неохотно соглашается. Мужик подходит к стойке и говорит официанту: - Слышь, дай мне два стакана водки, но один налей в чайную чашку. Бармен оборачивается: - Что, опять сестра Анна? *** Пост ГАИ. Стоит одинокий гиббон, смотрит - в его сторону бабка с коровой идет. Бабка подходит и начинает забивать колышек в двух шагах от гаишника. Тот обалдевая: - Мать, ты че, с ума сошла? Здесь не пастбище! - Ой, сынок, не знаю, в прошлом годе ты тут такой худой стоял... 
Екатерина Рыбалкина: Школа - это, прежде всего, учителя. О каждом учителе нашей школы мы вспоминаем с большой признательностью, почтительно и сердечно. В меру строгие, с добрыми, по-матерински тёплыми глазами, они были профессионалы в своём деле. И ученики, и родители их очень уважали.
1 ряд. Слева первая – Дроздова-Бирюкова Валентина Ивановна – учитель начальных классов. Справа первая – Медведева-Самойлова Валентина Александровна. Вела историю. Была классным руководителем у меня, когда я училась в 9-10 классах во 2 школе на Заречной. 2 ряд. Первая слева – Бобрышева Екатерина Евгеньевна, вторая - Омысова Нина Ивановна, преподавала химию и была завучем. Четвёртая - Зотова Евгения Ильинична, директор школы. За ней, в 3 ряду – Ларионова Мария Ивановна – учитель начальных классов и Сысовский Борис Леонидович. Над ним – Чебоксарова Александра Матвеевна - учитель начальных классов. Слева от неё - Подлесная Нина Даниловна - учитель начальных классов, и Нина Васильевна Зубарева. Вторая справа - Дрёмова Раиса Борисовна. С сайта «Одноклассники». Ольга Самойлова: «Какие они здесь молодые и красивые. Спасибо за память. У нас дома есть все эти фотографии. Моя мама в первом ряду слева первая - Самойлова Валентина Александровна. Она почти всю свою жизнь отдала школе. Очень долго проработала в школе №2 на Заречной». Екатерина Рыбалкина: После закрытия нашей школы Валентина Николаевна Вискова-Антонова была бессменным завучем в школе № 1. Яшникова Валентина Дмитриевна перешла завучем в школу № 2 на Заречную. Директор школы № 5 Зотова Евгения Ильинична много лет занимала должность заведующей отделом образования Медногорска, позже, если мне не изменяет память, руководила областным отделом. Интересное наблюдение: наши учителя и в других школах были лучшими. Александра Матвеевна Чебоксарова и Валентина Ивановна Бирюкова были отличниками образования. Наверняка, и другие, просто мы сведениями не располагаем. А для нас все наши учителя были больше, чем отличниками! Екатерина Рыбалкина: Вера Васильевна Бервено и моя мама работали несколько лет рука об руку. Мама завхозом школы была. Они обе вкладывали в школу много сил и души. Об уюте и красоте школы заботились. Это было куда как непросто. Снаружи и изнутри школа была отштукатурена и побелена белой и голубоватой побелкой (в те времена белили известью). Внутри красили в две горизонтальные полосы: нижнюю часть покрывали зелёной или синей краской, а верхнюю, до потолка и потолок - побелкой. Считалось, что краска защищает стены от плесени и грязи, при этом именно эти цвета лучше всего скрывали царапины. Нижняя часть называлась «панелями». Для красоты проводили филёнку - это цветная тонкая линия, отделяющая побелку от покраски. И всё это каждое лето обновлялось. Благо снаружи на моей памяти эту масштабную побелку делали всего лишь два раза. В маминых бумагах после её смерти увидела городскую грамоту за подготовку школы к учебному году. Это было в 1966 году. Удивительным образом она сохранилась.
Учителя стали её единомышленниками, команда технического персонала стала её сторонником в порядке, чистоте и устроенности школы. Мне кажется, ни в одной школе не было такого уюта и такой домашней обстановки. Они добились, чтобы каждую неделю приезжал киномеханик из кинотеатра и показывал нам художественные фильмы. В школе работали разные кружки, которые вели руководители из ДК металлургов, Дома пионеров, музыкальной школы. Списанные театральные костюмы где-то раздобыли. Магнитофон купили, чтобы на вечерах музыка была качественная. Вот про магнитофон и будет мой рассказ.
Завтра праздничный вечер. Мама трясётся над покупкой, и доверить ученикам запись музыки не решается. Принесла домой: «Лёнь, запиши наши пластинки». Как известно, в магнитофоне песни идут одна за другой без пауз. А отец мой, надо сказать, делал всё медленно и толково. Так же тщательно записал песни с пластинок. Вечер начался, включают магнитофон, слышен щелчок подключения проигрывателя, затем шипение вращающейся пластинки секунд 5-7...и только потом начинается песня. Точно такая же концовка песни: долгое шипение пластинки, затем щелчок…потом пауза и снова щелчок на новую песню. Сейчас это очень смешно! А тогда старшие пацаны, уже имеющие магнитофоны, услышав эти записи, мягко сказать, ворчали: «Какой дурак так записывает!!!
В нашем классе только Валя Коннова была выше меня. Как же меня беспокоило это! К шестому классу и другие девочки подросли, но на тот момент я страдала, что не нравлюсь сама себе, и, обуреваемая чувством несправедливости, постоянно говорила маме: «Такой дылдой меня родили!» Однажды идём мы из школы втроём, мама и посетовала: «Вот переживает, что ростом высокая». А Вера Васильевна в ответ: «А я вот не страдаю оттого, что высокая. Наоборот, зайду в магазин, в одну сторону голову повернула, в другую – весь товар поверх голов покупателей вижу!» Вера Васильевна, действительно, была высокой стройной женщиной. И красивой.
1957 год. Екатерина Рыбалкина: Школа в полном смысле слова была нам вторым домом. Школа нас делала людьми. Весь день мы в ней находились. После уроков начиналась продлёнка. Вела её замечательная учительница – Галина Кузьминична Дорожкина. Очень мягкая, интеллигентная, жена военного. Никто никогда не посмел ей нагрубить или ослушаться. Она была для каждого из нас второй мамой. Наши родители работали на тяжёлой работе на заводах, и им было не до воспитания, вот Галина Кузьминична и воспитывала нас всех. Классные руководители менялись, а Галина Кузьминична всегда была с нами и решала все наши вопросы и проблемы, независимо от их сложности. Она любила нас, несовершенных, с дурными вкусами, ужасными манерами и доброжелательно, мудро исправляла это в нас. Спасибо ей за доброту! Галина Кузьминична много читала нам вслух, ставила с нами театральные сценки и другие номера к школьным концертам.
6 класс. В центре наша учительница ГПД – Галина Кузьминична Дорожкина. Слева - Валентина Николаевна Вискова, справа завуч - Валентина Дмитриевна Яшникова. Ученики: 1 ряд. Слева направо: вторая - Моргаева Надя, Пелих Люда и Баталова Наташа. 2 ряд. Абрамова Вера, Коннова Валя, Малинина Рита, Рыбалкина Катя, Суровцева Тома, Тактайкина Рая, Овсянникова Надя, Люба Мазур, Панкратова Валя. 3 ряд. Бурменков Володя, Фёдоров Володя, Щёлоков Коля, Годовов Коля, Мазур Витя Малафеев Миша, Богомолов Саша, Бурумбаев ?, Мочалкин Саша и Козочкин Володя. Обедать мы ходили в ГПТУ-9, а потом играли в лапту на школьной спортплощадке. Надо сказать, все играли виртуозно. Я обожала делать подачи и, помню, неплохо получалось.
Спасибо за чудесные годы, что мы были вместе. Так много мы с ней проводили времени, что я даже помню её руки и маленькие ноготки на пальчиках. И роста она была небольшого, с тонкой талией, и ножка была маленькой. Надежда Моргаева: «Её маленькие туфли всегда стояли под столом, вот однажды я и рискнула их примерить, хожу по классу, кривляюсь и не заметила, как она вошла в класс и наблюдает. Очень все смеялись над ситуацией, а мне, конечно, неловко и стыдно было». Маргарита Малинина: «Я тоже примеряла туфельки Галины Кузьминичны, она носила 33 размер и у меня был 33. Мы перед праздниками делали в школе повсеместную уборку (вот радость была - с уроков отпускали!), и, когда нашему классу доставалась уборка учительской, я обязательно примеряла её туфельки на каблучках». Людмила Дубовицкая: Галина Кузьминична Дорожкина вела у нас уроки домоводства. И когда она научила нас консервировать огурцы и помидоры, это было в 5 или 6 классе, так я весь наш двухэтажный барак научила закатывать банки. В те времена засаливали овощи в деревянных бочках, и консервирование только-только начинало входить в моду Заводчан. Уроки домоводства проводились у нас по подгруппам. Однажды мы учились варить манную кашу, и, чтобы Галина Кузьминична похвалила именно нашу подгруппу, мы обильно посолили кашу в кастрюле другой подгруппы. Но Галина Кузьминична каким-то образом догадалась и предложила дегустировать кашу друг друга... Вот умора была!
Юбочки – белые, в красную полоску и чисто-белые блузки. Я очень ей благодарна за то, что многому меня научила, и вопросам хозяйства, и шитью, и вышиванию, и вязанию. На уроках внеклассного чтения Лидия Ивановна Сиротенко читала нам книгу «Всадник без головы».
Екатерина Рыбалкина: Моей первой учительницей была Пазюк Антонина Георгиевна. Мы тоже у неё были первые. Пришла она в школу молоденькой, милой, и мы её обожали. Она открывала нам мир, пробуждая интерес ко всему новому. Мы вместе с ней учились, вместе с ней взрослели. Для неё все мы были хорошими. Мы сразу почувствовала в ней доброго, чуткого человека. И все хотели быть похожими на неё, такими же умными и добрыми.
После 3 класса Антонина Георгиевна ушла в декрет. Вместо неё пришла после педучилища Клара Михайловна Рябченко. Клара Михайловна тоже была молоденькой, красивой, и мы тоже её полюбили. Она дарила нам внимание, своё время и сердечную любовь. Мы ездили к ней в гости, жила она где-то в районе городской почты. Однажды увидели её жениха, на побывку пришёл. Так она стала Козина Клара Михайловна. Выпустив нас после 4-го класса, Клара Михайловна взяла первоклашек. И среди них – мой брат Вовка. Я так была счастлива, бесконечно бегала на переменах к ним в класс. Но Клара Михайловна через год ушла в декрет, и Вовкин класс стала вести Штык Татьяна Михайловна. Но после Клары Михайловны разве можно кого-то полюбить?!
1966 год. Учителя: Рябченко-Козина Клара Михайловна, Штык Татьяна Михайловна. 1 ряд: Аминева Марьяна, Козочкин Сергей, Таня Мурашкина, Козлова Люба, Косенко Рая, Крыгин Вова, Матвеева Тома. 2 ряд: Рыбалкин Вова, Исаев, Егорова Лида, Салаватов Саша, Мелешина Таня, Самсонов Олег, Бурменков Яша, Подгузов Вова, Шардин Сергей и Вова Бурменков. Вскоре Клара Михайловна с семьёй переехала в Орск. Но мир тесен, и через несколько лет мы оказались в одной школе коллегами. Так и работали лет 12 в соседних кабинетах, учительница с бывшей ученицей, пока она не ушла на пенсию. Клара Михайловна и не называла меня по отчеству, для неё я осталась на всю жизнь Катюшей. Недавно в маршрутке вместе оказались. Не стареет, молодец, моя дорогая учительница!
Справа библиотекарь - Безбородникова Надежда Петровна. Ученики. 1 ряд: Люда Николаева, Наташа Антипина, Галя Козочкина, Рая Бутяйкина, Таня Захарова, Таня Михайлова, Надя Чекалова, Тома Рожнова. 2 ряд: Юра Немтинов, Витя Бурменков, Валя Тутынина, Галя Неваева. 3 ряд: Валера Коколов, Зина Бурменкова, Валя Щепакина, Юра Арыськин, Гена Малахов, Саша Бахитов, Неваев, Саша Кандрашов, Саша Титов. Людмила Дубовицкая: - Клара Михайловна была моей первой учительницей. Мне так нравилось, как она пела!» Екатерина Рыбалкина: - Да, Люда, прямо в душе что-то колыхнулось и я тоже вспомнила, как она пела нам на уроке пения и разучивала с нами замечательную песню «Орлёнок». И голос у неё красивый был, и песня эта душевная, проникновенная, сразу запала в душу, слёзы наворачивались при её исполнении, особенно при словах: «Лети на станицу, родимой расскажешь, как сына вели на расстрел…» Песню эту в те годы часто исполняли по радио. Слово «Орлёнок» было особенным, значимым, как «Родина», например. Орлёнку даже памятник был поставлен, и именем «Орлёнок» в войну называли партизанские отряды, в мирные дни пионерские отряды и пионерлагеря, корабли… Орлёнок, Орлёнок, взлети выше солнца И степи с высот огляди. Навеки умолкли весёлые хлопцы, В живых я остался один.
Очень образованные и интеллигентные люди были.
Переехав в Орск, я иногда стала видеть пару Козаченко, гуляющими вечерами, видимо, мы жили в одном районе города. Приятно было их видеть, очень красивая супружеская пара. Валерий Щёлоков: Козаченко Валентина Константиновна вела у нас русский, литературу и продлёнку.
В продлёнке регулярно читали вслух какую-нибудь интересную книгу, а потом обсуждали прочитанное. Вот у кого никогда не было проблем с дисциплиной на уроках! Людмила Нужнова: - Наша любимая учительница, все девчонки мечтали быть похожими на неё. Иван Антипин: - Люда вполне с тобой согласен! Сама доброта и обаяние! Екатерина Рыбалкина: - Иван, и природная интеллигентность! Людмила Дубовицкая: - Я всегда удивлялась, как можно пройти концлагерь и остаться такой … даже слов нет какой! Вечная память нашей учительнице! Геннадий Малахов: - Красивая, умная и добрая! В 8-ом классе отправила меня в пионерский лагерь Орлёнок, на море! Дала мне дорогу в 9 класс. Она нас любила. Екатерина Рыбалкина: - Да, мы росли в любви. Это так важно!
Слева направо. Учителя: Козаченко Валентина Константиновна, Вискова Валентина Николаевна, Яшникова Валентина Дмитриевна и Валентина Яковлевна – учитель русского языка. Ученики улицы Заводской: сидит слева - Рая Табачкова. 2 ряд. Вторая слева - Шапко Надя, четвёртый - Малафеев Коля. 3 ряд. Слева - Дымов Гена, Моргаев Володя, шестой - Нужнов Коля, седьмой - Влазников Валера, последний - Мамыкин Петя. Наталья Антипина: - Екатерина, по-моему, Валентина Константиновна уже умерла. Я её тоже помню. Она была в плену в Равенсбрюке и бежала оттуда. Мы нередко просили Валентину Константиновну, и она рассказывала нам об этих событиях, на праздниках публично выступала с рассказами. Замечательная была женщина и педагог. Екатерина Рыбалкина: - Да, Наташа, теперь я вспомнила, что супруги Козаченко были участниками войны, а Валентина Константиновна – узницей концлагеря.
Екатерина Рыбалкина: Просматривая в Интернете сайты о войне, случайно наткнулась на материал Козаченко Валентине Константиновне. Страницу эту подготовил её внук Дмитрий Усов.
«Родилась Вяльцева Валентина Константиновна 26 марта 1924 года. В июне 1941 года, когда началась война, она закончила 10 класс и ушла добровольцем на фронт. Валентина попала во II ударную армию под руководством Власова. Целый год Валентина воевала в Ленинградской области - она была радисткой. Её задачей было обеспечение устойчивой радиосвязи при обороне Ленинграда. В 1942 году, попав в окружение, отряд неоднократно безрезультатно пытался выйти из него. В одну из попыток выхода из окружения она была ранена в подбородок и правую ногу осколком противопехотный мины, на которую наступил один из бойцов. При последней попытке выхода немцы построили коридор и начали стрелять. Зина, подруга Валентины, увидела людей в маскировочных халатах и доложила командиру, но скрыться от немцев им не удалось. После долгой погони, их схватили. Командир, чтобы спасти Валентину, назвал её медсестрой. Если бы немцы узнали, что она была радисткой, её бы тут же расстреляли. Ложь командира - спасла жизнь моей бабушке. Немцы повезли всех пойманных в лагерь военнопленных. В лагере Валентина пережила очень страшные дни. Однажды она и несколько девушек хотели бежать, но попытка не удалась, первые из бежавших подорвались на минах, а оставшихся поймали и посадили в бетонный бункер, в котором было много крыс. В последствие Валентину и ещё несколько женщин военные отобрали для отправки в концлагерь Равенсбрюк, близ города Берт, в Германию. Немцы выбирали молодых и сильных военнопленных. Так Валентина оказалась в концлагере, где на ноги пленным надели деревянные колодки, чтобы они не смогли совершить побег. Им выдали полосатые платья с лагерным номером на левом рукаве. Охрана в лагере была усилена. В лагере Равенсбрюк Валентине пришлось работать на военном авиационном заводе, где изготавливали запчасти для самолетов. Режим был очень суров. Женщин поднимали в четыре часа утра, получив по кружке холодного кофе без хлеба, они выстраивались на улице для переклички. Поверка длилась 2-3 часа, а в дождливые дни весной и осенью, а также в морозные дни зимой поверки специально удлинялись. Затем заключённые отправлялись на работу, которая длилась 12-14 часов. Тем, кто работал в дневную смену, предоставлялся 30-минутный перерыв для «приёма пищи». Выдавали по пол-литра воды с брюквой или картофельными очистками. В ночную смену перерыва не было, а пищу выдавали только после возвращения с работы. После дневной смены, узники выстраивались на вечернюю поверку, а после поверки получали кофе и 200 гр. хлеба. Этот хлеб с добавлением опилок был 1937 года выпечки, герметично упакован. После вскрытия упаковки засыхал через полчаса. С 1942 года, когда отряд Валентины попал в окружение, домой не приходило никаких известий о её судьбе. Её мама Матрёна Васильевна решила, что Валя погибла. Она ходила в церковь и ставила свечи за Валентину. В 1943 году её отец, Константин Сергеевич погиб, спасая людей при наводнении. Он, стоя по пояс в ледяной воде, вытаскивал из затопленных домов детей и женщин и сажал их в лодки. Простыл, умер от воспаления легких, как говорила мама Валентины - он не захотел бороться за жизнь потому, что его Валюши больше нет. Тяжело жилось военнопленным в концлагере. Многие не выдержали таких условий. Многие были убиты. С середины 1944 года, из-за хрупкой комплекции Валентины, её определили работать в прачечную, где старшим был капрал из Чехии. Он относился к работницам по-человечески (возможно, именно этот факт помог женщинам выжить в конце войны). В один из апрельских дней 1945 года узников ранним утром подняли, построили и вывели из лагеря. Все думали, что их ведут расстреливать, потому что наши войска уже были в нескольких километрах от города. Узниц вели по городу и неожиданно весь конвой куда-то «пропал», а они остались стоять посреди улицы. Женщины самостоятельно вышли на окраину города и сели у дороги. Через несколько минут они услышали гул и увидели приближающуюся колонну Советских танков. Первый танк этой колонны остановился возле Валентины и её подруги. Командир танка вылез из люка и спросил: «Откуда вы, девчонки?» Они ответили, что военнопленные из лагеря Равенсбрюк, а родом из города Орска Оренбургской области. Оказалось, что они с командиром земляки. Радости и удивлению не было предела. Командир подарил им часы, которые потом всю жизнь бабушка берегла как память. В сентябре 1945 года Валентина вернулась домой. После войны бабушка окончила педагогический институт. Устроилась работать учителем в школу. Преподавала русский язык, литературу и немецкий язык в школе №5 города Медногорска. Затем стала директором школы. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942 года было решено наградить военных II ударной армии Власова медалью за участие в обороне Ленинграда. От Валентины в то время не было никаких вестей. Но медаль за оборону Ленинграда Валентина Константиновна все-таки получила позже - 8 сентября 1994 года. Умерла Валентина Константиновна 24 июня 2002 на 87 году жизни в кругу родных и близких. Вечная память, тебе, Бабуля!» Пусть светлой будет память о нашей дорогой учительнице. Екатерина Рыбалкина: На Заводской поселилась семья Шапко. Их дети Петя и Надя стали учиться в нашей школе. Надя - круглая отличница. Помню, как она на переменах стояла у окна в коридоре и повторяла домашние задания, в то время как мы играли в классики на ступеньках школы. Их старшая дочь Лидия, красивая стройная девушка, пришла после института работать в нашу школу. Лидия Степановна вела у нас английский и музыку. Это она, нам, ребятам с окраины города, впервые рассказала о существовании опер и оперетт, и мы, открыв рот, слушали, как она пересказывала нам их содержание, что-то напевая.
К зиме Лидия Степановна вышла замуж.
А мы, вот глупые дети! Стали подглядывать в их окна. Так интересно было видеть, как они целуются, как смотрят друг на друга, как она сидит у него на коленях. Потом в жизни Лидии Степановны случались несчастья одно за другим. Как у неё хватило сил всё пережить! Родители Шапко погибли, и Лидия Степановна одна воспитывала младших брата Петра и сестру Надю, и двоих своих детей. С Лидией Степановной мы и в одной школе № 13 работали, и в пионерлагере.
Во 2 ряду справа вторая – я, Рыбалкина Катя.
Это в пионерлагере. Лидия была умница, красавица, однако счастливой её жизнь не назовёшь. Но она не унывала, не жаловалась на судьбу, была очень лёгким, улыбчивым человеком, с чувством юмора и острым язычком. Из школы Лидия Степановна перешла сначала в детскую комнату милиции, а затем – в следователи, к пенсии дослужившись до высокого звания. Жили они с Надей в Самаре. На заводе, на котором беременная Надя работала, произошла авария, и она, и ребёнок сильно пострадали. Позже, больные, Надя с дочкой снова переехали в Медногорск, здесь и похоронены. Как устроили свою жизнь дети Лидии Степановны никто не знает. В 2022 году нашей школе могло бы исполниться 70 лет. Кто знает, может, бог подарит кому-то из нас счастливый момент – оказаться в том месте, где когда-то стояла школа и поделиться памятью, что осталась у тех, кто приходил туда каждый день учиться и взрослеть. Дорогая школа, мы расстались с тобой после 8 класса, но всё, что нас связывало, навсегда осталось в сердце! Наталья Антипина: На праздничных утренниках отличникам и хорошистам давали бесплатные подарки - вот счастье-то было! Испытать чувство гордости за свои успехи – это хорошо, но получить пакет сладостей – это высший пилотаж! Моей первой учительницей была Мария Ивановна Ларионова. Строгая была. Но грамотная и мудрая.
4 класс. Учителя: Ларионова Мария Ивановна (стоит справа) и Штык Татьяна Михайловна. Ученики, слева-направо, 1 ряд: Валя Мамыкина, Валя Распертова, Римма Капличенко, последний – Зарецкий Иван. 2ряд: Денисова Вера, Чебоксарова Ирина, четвёртый – Захаров Витя, Бурменков Володя, Матвеев Вова. 3ряд: Подмарьков Гена, Редькин Саша, Тактайкин Вася, шестой – Крыгин Толя. Екатерина Рыбалкина: Саша Ермошин выставил в группу школьные фотографии. Я стала с любопытством рассматривать их: 1 класс, 2-й, 3-й, 4-й…
Он в последнем ряду второй слева, перед ним Вася Мамыкин. Посмотрев на учительницу, увидела в ней будто бы знакомое лицо, но рассмотреть не потрудилась, промелькнула мысль - одинаковые причёски носили девушки в то время, и оттого были все на одно лицо. Прихожу к маме, рассказываю, что Саша выставил школьные фотоснимки, а мама говорит: «Тогда он должен помнить Валентину Ивановну, она ещё в школе-бараке преподавала». Далее копирую нашу с Сашей переписку. Екатерина: - Саш, а ты помнишь учительницу 5-й школы - Дроздову Валентину Ивановну? Она наша родственница. Александр: - У нас такой не было. Я сейчас выставлю в «Одноклассники» моё свидетельство об окончании 7 классов. Там подписи директора и учителей, посмотри, её подписи там нет. Екатерина: - Мама говорит, ты должен её помнить. Дроздова она была до замужества, потом стала Бирюкова, работала учительницей начальных классов. Окончив училище, приехала молоденькой девчонкой в Медногорск и поступила в нашу школу, которая была ещё в бараке. А затем и в новой школе работала до 1954 года. Александр: - Ну как же мне её не помнить! Бирюкова Валентина Ивановна – моя первая учительница!
Бирюкова Валентина Ивановна и за ней стоит самый высокий – Саша. Справа первый в последнем ряду - Малафеев Толя. Екатерина: - Так это она на твоих фото? Вот эта молоденькая девушка – твоя первая учительница?! Саш, это моя крёстная... Ха-Ха ! Она - жена Сергея Бирюкова, двоюродного брата отца. А я смотрю - знакомое лицо, подумала, что из школьного детства помню лицо этой учительницы. Ха-ха! Ну, мир тесен! Саш, а она жива. У мамы есть фото пятилетней давности, когда я ездила к ним и привезла ей несколько фотографий. Пересмотрела снова фотографии, ну, конечно, это она!
Екатерина: - Не просто родственные, но и фамилия одна, мой дед и дед Алексей Бирюков - родные братья. Только моего деда усыновила бездетная семья Рыбалкиных, и у него оказалась чужая фамилия, и у нас, соответственно, тоже. Александр: - Я ж тебе говорил, что мы почти родственники. У моей мамы, беременной мною, роды принимала бабушка Бирюкова Марья. (Как щас помню!) Это мне сестра говорила. Екатерина: - Я маме рассказываю, что Валентина Ивановна, оказывается, Сашина первая учительница. Как мы все, Заводчане, связаны, как родня! Она говорит: «Конечно, как в одной деревне жили, все были одинаково бедны, бескорыстно помогали друг другу. Кому крышу покрыть, кому колодец вырыть, кому бычка заколоть. И если горе – все шли на помощь».
Всей улицей искали, а сёстры Ермошины её откачивали, пытались оживить, они приехали на летние каникулы, а Тамара училась в мединституте. Ирина Чебоксарова: Помнится, молодой учитель вёл у нас пение, мы бесились у него на уроках, а он стучал по столу и пытался нас утихомирить. Как-то он прокричал: «ТихО! А сейчас споём песню «ЭхО!» Класс грохнул, фраза превратилась в прозвище. У нас долго не было учителя рисования, попросили, если мне не изменяет память, молодую пионервожатую заменить отсутствующего учителя. Девочка пришла к нам в класс с портретом Ленина, поставила его на учительский стол и велела рисовать. Надо сказать, что нам, пятиклассникам, задание вовсе не показалось диким. Мы просто взвыли от сложности предстоящей работы, почесали тыковки и приступили.
Гордая, решила дома похвалиться своей пятеркой и рисунком. Надо сказать, что Ленин у меня получился больше похожим на лысого кота с чудовищными усами, странно смотрелись при этом уши. Мама была потрясена. Развязки не помню.
Все уже знали, что школу закрывают. Никого из прежних учителей уже не было и нас, как в заброшенной деревне, учить было некому. И учеников в школе было мало, в моём классе осталось 8 человек. Но, как бы то ни было, нас надо было учить. Учителя других школ города работали у нас по совместительству, и для них такие условия были наказанием. На последнем школьном Новогоднем празднике даже Деда Мороза не было. И я надевала костюм и проводила ёлку.
Выходила к детям и говорила: Дед Мороз я настоящий, Из глухой дремучей чащи, Где стоят в сугробах ели, Где бураны и метели, Где снега липучие И леса дремучие… И малыши очень радовались. А потом на Новогоднем вечере наши мальчишки что-то выпили из спиртного, одному было плохо и в наказание нам запретили выпускной вечер в школе. Мы собрались в доме у одноклассника Бугаец, с нами была Шиширина Инна Леонидовна, учительница русского и литературы. Рассвет мы встречали на Аммоналке. Ирина Чебоксарова: Зацепился в памяти эпизод: мы сидим в автобусе, который везёт нас в город на первомайскую демонстрацию,
в руках ветки, на которые накручены белые бумажные цветы,
и громко поём: «Утро красит нежным светом стены древнего Кремля, просыпается с рассветом вся советская страна, холодок бежит за ворот…»
А ещё ходила в хор. В памяти осталась песня, которую мы все очень любили, потому что она была не про Ленина и партию, а детская. Там были такие слова: «Цып- цып, мои цыплятки, цып-цып-цып, мои касатки, вы пушистые комочки, мои будущие квочки».
Из-за игриво кувыркающейся мелодии мне всегда думалось, что это какая-то корейская, или китайская, или монгольская песенка, а оказалось, что она грузинская, и первая строчка звучит так: «Чип-чип, жужаларим», а мы пели «чупчалерим». В общем, грузины бы нас не поняли. Песни мы пели почти все патриотические: о Родине, партии, Ленине, о войне, о пионерах, комсомольцах. Помнится, как-то в перестройку включила телевизор, а там показывают детский хор из Швейцарии. Человек тридцать деток лет 5-7, разного цвета кожи, одетые в разноцветные весёлые платьица и штанишки, поют, приплясывая, песню про лягушонка, который убежал от мамы и встречает разных зверят. Я вспомнила наши выступления: одетые в строго одинаковую форму, стоя по стойке «смирно», мы уныло тянули: «Ленин всегда живой, Ленин всегда с тобой. В горе, в надежде и в радости…» Знаю, что не все ровесники меня поймут, многие искренне тоскуют по тем временам, я же стараюсь забыть маразм советского строя, признавая, что было и много хорошего в тех временах. Екатерина Рыбалкина: - Ирина, ты окунула меня в ту атмосферу, и кое-что я тоже вспомнила. Песню «Цып-цып» вспомнила, да пели, но в таких подробностях не помню. В то время мало было детских песен, и у руководителей хора, думаю, богатого выбора репертуара не было. Однако, мы пели интересные песни, они запомнились на всю жизнь: «Летите, голуби, летите», «Школьные годы чудесные».
Но и среди них были достойные. Я любила, например, песню про Щорса: «Шёл отряд по берегу, шёл издалека, Шёл под красным знаменем командир полка…» Трогательная, очень мелодичная песня о герое Гражданской войны.
С любованием смотрели на своих и соседских ребятишек, выступающих на сцене. В зале всегда чувствовалась атмосфера семейной сплочённости. Ведь тогда все верили, надо перетерпеть немного трудностей и наступит счастливая безбедная жизнь. Верили, терпели. А праздники в школе не только удовлетворяли эмоциональные потребности, но и укрепляли эту веру. Грусть от песен разбавляли смешные сценки. Называли мы их постановками. Лучшим артистом в постановках в нашем классе был Володя Фёдоров. Родители смеялись от души и восторгались артистичностью некоторых ребят, были доброжелательными слушателями и зрителями. Помню, я от волнения в одном месте забыла строки стихотворения. Зал хором мне говорил: «Ну, начни сначала». Я начала сначала, но дойдя до того места, снова не могла продолжить. А мне кричали: «Не переживай, начни сначала!»
Иван Антипин: На парад с ЦЭСа до города мы иногда шли в колонне ремесленного училища. У них был свой духовой оркестр, который двигался в авангарде. Музыка нас бодрила и создавала праздничное настроение. Проходили пешком такое большое расстояние и не уставали! А какие интересные сценки ставили к праздникам, помню по ходу сценария одной из постановок, мне надо было закурить на сцене. Ну, я и затянулся! Ведь тайком покуривал за школой. А тут при всех! Помню, как я был комсоргом школы и собирал членские взносы по 2 копейки.
Иногда по вечерам показывали фильмы на школьном аппарате, и, бывало, выключали свет в коридорах школы. Тогда мы в темноте спускались по лестнице со второго этажа на первый, то и дело натыкаясь друг на друга, вскрикивая и пугая! Было весело!
С 1967 года, на радио шла передача «Встреча с песней», которую вёл Виктор Татарский. Помните, она начиналась позывным – мелодией песни «Одинокая гармонь». Одна из передач была посвящена песне «Цусима». В.Татарскому пришло письмо: «В 1942-м году мне довелось служить на Тихоокеанском флоте, на острове Аскольд. На маяке старый маячник густым сильным басом пел прекрасную, глубоко запавшую в душу песню о Цусиме. Эту песню мы пели в перерывах между боями и в часы отдыха, вот её слова: «В далёком Цусимском проливе, Вдали от родимой земли, На дне океана глубоко Забытые есть корабли. Там русские спят адмиралы, И дремлют матросы вокруг, У них прорастают кораллы Меж пальцев раскинутых рук...» В январе 1904 года на Дальнем востоке началась Русско-Японская война. В осаждённый порт Артур Императором Николаем Вторым была направлена 2-я Тихоокеанская эскадра. Полгода по Индийскому океану, обречённые на смерть, шли 42 судна. В Корейском проливе близ острова Цусима в засаде их поджидали 125 вражеских кораблей. Песня об этом печальном событии.
(https://history.retroportal.ru/vstrecha_s_pesnej_0846.html) - Иван, а я вспоминаю мы пели в хоре: «Спой песню, как бывало, Отрядный запевала, А я её тихонько подхвачу...» Название забыла, но Интернет подсказал: «Песня о первом пионерском отряде».
Когда мы были в третьем классе, Антонина Георгиевна поставила с нами музыкальную сказку про петушка. Названия и сюжета не помню, только помню, что мы исполняли арии каких-то птиц и зверей. А мне досталась главная роль - Петушка. Мама сшила белую шапочку, с завязками под подбородком и с большим красным гребешком, один в один, как на фото.
Меня переполняла гордость! Видимо, в школьном смотре, мы заняли 1 место, потому что поехали показывать сказку на городской смотр, в Дом культуры. Помню, что я стояла с трясущимися коленками в центре большой настоящей сцены и пела тоненьким голоском петушиные страдания. А Антонина Георгиевна из-за кулис мне шептала: «Громче! Громче!»
Желающих плясать «Гопак» всегда было много, потому что движения перебора ногами получались буквально у всех. Тем более сделать костюм украинский было проще некуда: в каждом доме были искусственные цветы и разной расцветки атласные ленты для украинского венка, передник сшить легко и просто, а бусы надевали ёлочные.
Наверное, как и мы в детстве, они поют украинскую песню «Два весёлых гуся».
Песню эту мы исполняли под незамысловатые движения. И это очень нравилось и зрителям, и самим артистам. Жили у бабуси Два весёлых гуся, Один – серый, другой – белый, Два весёлых гуся. Мыли гуси лапки В луже у канавки, Один - серый, другой - белый, Спрятались в канавке. Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси! Один - серый, другой - белый, Гуси мои, гуси!» Выходили гуси, Кланялись бабусе, Один - серый, другой - белый, Кланялись бабусе.
По душе им был матросский танец «Яблочко». На голове каждого артиста была бескозырка с надписью «Моряк», за спиной синий воротник с белыми полосками – такие костюмы считались безупречными.
Ко мне в рот попадёшь, Да не воротишься! В то время служить во флоте и в армии было престижно и почётно. Солдатиков и морячков все уважали. Ну а моряки отличались ещё и удалью, задором, о чём и говорит матросская пляска. Оттого и матросский костюм, как вид одежды, был весьма популярным.
Даже в школу некоторые дети ходили в матросских костюмах.
Стоят: Толя Стерликов и Валя Зарецкая. Их одноклассник в матросском костюме. Неизменным концертным номером являлись спортивные гимнастические пирамиды. В те годы они были на пике популярности, их представляли на стадионах, на празднествах в пионерских лагерях. Мы тоже охотно ставили их в школе и отбоя не было от желающих показать свою ловкость либо гибкость. Наши пирамиды нельзя было назвать акробатическими, смысл их заключался в синхронности, слаженности движений под музыку и по итогу – в красоте и целостности построения «башни». Построения были простенькими, но отрепетировать, чтобы все действия были слаженными, по внутреннему счёту, не так просто.
Людмила Дубовицкая: «Римма Капличенко занималась в гимнастическом кружке при Доме культуры и была такая гимнастка! Мне всегда нравилось, как она выступала со своими номерами перед родителями». Екатерина Рыбалкина: В школу пришла руководитель танцев и собрала большой коллектив девочек из 5-6 классов учить танцам. Отец мой регулярно меня спрашивал: - Ну, какие танцы уже танцуешь?
Руководитель ненормальная какая-то, только упражнения с нами выполняет!
И вскоре поехали на смотр художественной самодеятельности. Сцена в том здании расположена была иначе, по сравнению с нашей школьной сценой. Руководитель рассказала, как в этом случае ориентироваться в танце. Прорепетировали, выступаем. Как пришло время скакать в сторону, я потеряла ориентир и поскакала совершенно «не в ту степь»! В общем, получилась куча-мала, выступление было сорвано. Из-за меня, бестолковой! Тётя Валя Нужнова спрашивает дома Люду: - Ну, как выступили? - Катька Рыбалкина испортила всё, поскакала непонятно куда.
Галина Дымова: На фото – я в школьном возрасте.
Валя Тряпицына, Валя Мамыкина и я учились в одном классе. Мы же были главными артистками нашего класса. Каждый день после уроков остаёмся, репетируем.
» И так всегда, ругается и лупит меня, что репетирую, а как только на концерт в школу родителей приглашаем – в первый ряд сядет! Услышит: «Запевает Галина Дымова!» - сидит гордая, довольная. В хоре я часто была на запевках. Запомнилось, как красиво хором пели песню «Пароходы стоят на разгрузке». Ещё помню, как с Мамыкиной Валей пели частушки на школьную тему. Сначала руки сложим перед грудью, как прилежные ученицы. Обращаясь ко мне, Валя уже разведёт руки в стороны и поёт: - Подружка моя, как тебе не стыдно, на уроках вертишься, думаешь не видно?! А я отвернусь, делаю вид, что мне неприятны её замечания. Но ответ тут же дать готова, и тоже разведу руками: - Подружка моя, я и не вертелась, раз пятнадцать повернулась, больше не хотелось! - Подружка моя, как тебе не стыдно, двойки, тройки получаешь, думаешь не видно?! - Подружка моя, я не получала, меня вызвали к доске, я не отвечала. Хореограф Людмила Петровна привезла из Дома культуры костюмы и разучила с нами к какому-то празднику арабский танец. Танцевали две Вали - Тряпицына и Мамыкина и две Гали - Дымова и Афонина. Две арабки и два арабчонка. Арабчата ноги скрестили по-мусульмански, а арабки сзади руками выделывали...
Слезами заливаюсь: «Не пойду в школу, юбка нужна!» Мамка на всё это смотрела-смотрела, сняла ковёр со стены (а ковром служил цветастый лоскут ткани, прибитый к стене гвоздиками), насборила его, резинку вставила, и моя юбка была готова. Да ещё и самая цветастая, крупные розы по зелёному полю, как у настоящей матрёшки!
Первая учительница - Подлесная Нина Даниловна. Во 2 ряду слева: первая – Тома Малахова, вторая – я, а справа вторая – Валя Мамыкина. В 3 ряду справа вторая – Тряпицына Валя.
Карты контурные заставлял раскрашивать. Указку из рук не выпускал никогда. Если кто-то повернулся на уроке, указка - плюх по плечу, мало не покажется. Мы хихикаем, а он указкой трясёт: «Вот дать бы вам берёзовой каши с дубовым маслом!» А мы ещё больше над его любимой присказкой хихикаем. А когда на школьном концерте танцуем «Гуцулочку», он громче всех аплодирует и на бис просит: «Е-щё! Е-щё! Е-щё!» Мы повторяли. Душу грела ему «Гуцулочка».
Он называл наш класс гвардейским, потому что было в классе семь девочек и четырнадцать мальчиков. При этом у нас была неплохая успеваемость. Николай Иванович воспитывал нас указкой и частенько её менял, так как она у него непрестанно ломалась на чьей-нибудь голове. Учитель по трудам не успевал их изготавливать и заставлял нас это делать. Но мы не обижались, иначе бы до нас не дошло. Да и Николай Иванович был справедливый педагог, просто так указку в ход не пускал. И мы очень благодарны ему за воспитание. Сделал из нас настоящих МУЖЧИН! Екатерина Малафеева: В нашу пору детства и юности очень много пели. В школе был большой хор, мы с удовольствием принимали в нём участие. При школе был кружок, в котором мы учились играть на струнных инструментах. Валя Тряпицына играла на мандолине, Тома Ерахтина – на гитаре, а я - на балалайке. Выступали мы, в основном, на школьных концертах, а однажды поехали всем коллективом на выступление в клуб в Никитино. Нас посадили на большие стулья, на которых было неудобно сидеть и наши короткие ноги смешно торчали в разные стороны. Инструменты давали нам домой, чтобы мы и дома репетировали. Но однажды на скользкой дороге я упала прямо на свою балалайку и сломала её. Мои глубокие переживания по этому случаю, привели к тому, что я отказалась от занятий в кружке и уговорить вернуться меня не смогли.
Екатерина Рыбалкина: Во времена нашего детства периодика была дешёвая. Многим детям выписывали, кажется, прямо в школе, «Пионерскую правду». Я регулярно её читала, было интересно. Особенно после того, как нашу одноклассницу Горянину Зину отправили в пионерский лагерь «Артек». Мама в то время работала в школе, говорит Вере Васильевне: «Отправьте мою Катю, она активистка, подходящая кандидатура». А Вера Васильевна сказала, что нужно соблюсти условие, ребёнок должен быть из многодетной семьи.
Вернулась из лагеря Зина совсем другим человеком, по школе ходила с гордо поднятой головой. Она привезла нам адреса артековцев, с которыми мы потом начали переписываться. Я с двенадцати и до двадцати лет переписывалась с девочкой из Дагестана Бати Курбатовой. Она уже и замуж вышла, и родила, а всё переписывались. Однажды иду из школы, а мне говорят: «Иди скорее, там к вам в гости иностранцы приехали». Оказывается, приехала её мама с двумя сёстрами, козий пух привезли продавать и погостили у нас. А все вязальщицы ЦЭСа закупили пуха впрок. Но в «Артеке» я всё-таки побывала, будучи взрослой. Правда, это была зима с ужасной погодой, постоянные туманы, моросящие дожди. Но я в течение трёх дней ехала каждое утро из Симферополя в Гурзуф и бродила по лагерям. «Артек» - это несколько больших лагерей, расположенных в Гурзуфе: «Кипарисный», «Морской», «Лазурный»... А эти лагеря подразделяются ещё и на дружины, каждая со своим корпусом и именем: «Горный» и многими другими. Целая империя! Зоя Санникова: - Катя, ты забыла, что Зина Горянина была не в «Артеке», а в «Орлёнке», на Кавказе, близ Туапсе? Екатерина Рыбалкина: - Подзабыла, Зой, всегда думала, что в «Артеке»! Немудрено! Так много лет назад все эти события происходили. Зой, но зато, не смотря на время, я сохранила фотографии одноклассниц, в том числе и твою.
- Я вспоминаю, Зой, как вы пришли новенькими из 12 школы к нам в класс. Хорошие ребята: Саша Беженар, Слава Абдулин, Надя Романова, Валя Ряхова, Валя Осадчук. Довольно большую группу детей тогда с ближайших улиц перевели в нашу школу в связи с тем, что территория ЦЭСа из-за близости к медно-серному заводу была экологически запущена, многие семьи стали уезжать в другие города или в другие районы города, школа ежегодно лишалась учеников. С неохотой, конечно, вы пришли к нам, но мы вас очень радушно приняли.
Случай всплыл в памяти. Однажды мы дежурили после уроков с Валей Осадчук. На глаза попался классный журнал, забытый Галиной Кузьминичной. Валя и говорит: - Давай оценок себе поставим в журнал. - Ой, а если заметят! - Не заметят, мы пятёрки не будем ставить, только четвёрки. И понаставили! Для маскировки и троечникам трояков нарисовали! Вот нам попало! Классное собрание специально собирали, одноклассники нас стыдили, помню, как я заливалась слезами: - Снимите меня с должности председателя совета отряда!
И в учительскую нас водила и там ругала. А учительская – это такое место было, очень волнительное! Она располагалась на втором этаже около лестницы. В учительской стоял горбатый диван, обтянутый блестящим тёмным дерматином. Не помню, кто ещё из учителей, кроме Галины Кузьминичны, сидя на этом диване, стыдил нас.
Вспоминаю, когда меня посылали в учительскую за журналом, я сначала останавливалась перед дверью, набиралась смелости, продумывала, что и как сказать, и только потом входила. Так что этот воспитательный момент Галины Кузьминичны – поругать нас именно в учительской, был в точку. Спасибо, Вам, дорогие учителя, за вашу мудрость и мягкость во времена наших шалостей, баловства и ошибок.
Жизнь свою посвятила ЦЭСовским детям. Душу отдавала школе. Царствие ей небесное рядом с детьми-ангелочками в том царстве. Обязательно летом съездим на её могилу. Вера Васильевна жила в Никитино с мужем и двумя дочками. К нам в школу она пришла, когда старшей Наташе не было и года. Я помню, как Вера Васильевна ходила беременной второй дочкой Ларисой, это было, кажется, в год окончания мною школы. Наташа живёт в Оренбурге, работает врачом-диагностом. Воспитывает дочь Свету. Лариса - в Медногорске. Её семья жила вместе с Верой Васильевной. Лариса работает учительницей начальных классов. Вера Васильевна была сильным учителем, давала очень хорошие знания. Благодаря ей, я полюбила русский и литературу. Именно от неё получила знания, которые помогли определиться с дальнейшими целями в жизни, ведь я пошла по её стопам. С ней было интересно разговаривать, обсуждать многие вопросы. На уроках её взгляд был проницательным, казалось, что она слышит мои мысли. Ведёт ли она урок, или идёт по коридору, весь её облик выражал строгость и требовательность. Было впечатление, что ей удалось изучить каждого ученика школы. При всём своём суровом виде и неулыбчивости, Вера Васильевна вызывала у всех большое уважение и симпатию. Иван Антипин: Под стать директору Вере Васильевне была и наша уборщица тётя Катя Климкина - мама моего одноклассника Саши Климкина. Всех хулиганов и прогульщиков на место ставила. Екатерина Дмитриевна называли её учителя, а мы - тётя Катя. Была она на своём месте и бОльшую половину жизни проработала в нашей школе.
Екатерина Рыбалкина: Да, тётя Катя Климкина – это диво дивное! Сколько помню, всегда с папиросой во рту. Была волевая, но безбожно курила. Всегда с неулыбчивым, строгим лицом, но не злая. Прогульщиков и курильщиков вылавливала, ругала сама, никого не сдавала и не тащила в учительскую. Справедливая и добрая была. Человек, про которого можно сказать «свой парень»! Екатерина Рыбалкина: Я вспоминаю тётю Катю с большой теплотой. Она была мне как вторая мать. Как она обрадовалась, когда я на летних каникулах пришла навестить её, одинокую, в её коммуналку на улице Горького. На Заводской мы были соседями много лет. Мама с ней дружила, как с матерью советовалась и доверяла ей. Тётя Катя была очень умной, и её советы многого стоили. Я тоже её обожала. Семья Климкиных была нам как родня. Тётя Катя очень хорошо шила и обшивала дочек, маму и меня. Она прекрасно справлялась с покроем и шитьём любого фасона, которые выискивала в журналах, а чаще сама моделировала её дочка Валя. У Валентины были самые модные наряды, и для моих подростковых платьиц она тоже придумывала что-то интересное. Помню ситцевое платьице, фасон которого она придумала – с кокеткой, украшенной узкой кружевной тесьмой в четыре ряда.
К восьмому классу уже я сама шила себе платья по фасонам, которые она придумывала. Помню, что одно из них было с жабо – тоже это мудрёное слово давало мне смутное представление о настоящем аксессуаре, а уж что получилось, то и было – жабо. Примерно такое жабо, как на фото, только без кружев, я сшила из капроновых лент, которые в то время едва только появились в продаже.
У неё было пятеро детей и несколько непутёвых мужей, оттого прожила она всю жизнь одна. Вовку плохо помню, как ушёл в армию и больше не вернулся. Был заядлым радиолюбителем, голова у него в этой области хорошо работала. Самый младший, Сашка, после армии, уехал к Володе в Мурманск, там на всю жизнь и обосновались оба. Слух прошёл, что и Саша в прошлом году умер. Все дети у тёти Кати были интересными, талантливыми и умными. Правда, некоторые сыновья не оправдали её надежд. Это её сыновья:
Старшая дочь Тоня красавицей была. Выйдя замуж за военного, ездила с ним по гарнизонам и даже не помню, приезжала ли в Медногорск. Сын Юнка, женившись, уехал с семьёй строить КАМАЗ в Набережные Челны, там и обосновался. Помню, как впервые он привёл невесту Валентину к матери в дом. Я, подглядывая за их двором, впервые тогда увидела Валю. Высокая, не худая, с тонкой талией, на ней было такое красивое платье со множеством складок по подолу! По молодости они часто приезжали к тёте Кате с дочкой Инной. Младшая дочка Валя училась на фармацевта в Оренбурге, но простудилась и заболела менингитом. Вынуждена была бросить техникум. Уже будучи замужем, закончила медицинское училище. Валя Тряпицына-Атланова (Климкина).
Муж Юра много старше её был, умный, самостоятельный, порядочный и образованный. Я помню, как она была счастлива, когда выходила замуж. Пара была очень красивая. Я в роли Валиной подружки присутствовала на их свадьбе. Помню, гуляли в доме тёти Кати, к тому времени она уже купила дом у Решетниковых. Второго дня свадьбы не было, так как у Юры отца уже не было в живых, а мать была лежачей больной. Мы были очень дружны с Валей, доверяли друг другу девичьи тайны, хотя она была старше лет на 5-6. Потом я выросла, уехала учиться и связь между нами прервалась.
Слева направо: Тряпицына Валя, Ерахтина Тома, Галыгина Галя, Остроушко Алла и Мамыкина Валя во дворе у Галыгиных. Вот чем Тоня и Валя покоряли меня, маленькую девочку, так это пением. Вспоминаю, как Тоня, необыкновенной красоты и очарования, молодая девушка, так славно пела, а я, сидя где-нибудь в укромном уголке за домом, завороженно смотрела в её открытое окно, и было видно, как широко она при пении раскрывает рот. Мне это не нравилось, я думала, ну зачем?
Слышала, что она похоронила мужа и живёт в Оренбурге. Валя в довольно молодом возрасте умерла от онкологии. Царствия ей Небесного. Не могу не вспоминать её. Красивая, талантливая, умная была, с природным обаянием, легка в общении, замечательно пела, прекрасно танцевала, одевалась со вкусом… Екатерина Рыбалкина: Это сын Вали Тряпицыной.
В 1980 году с семьёй переехал в Красноярский край, где в 1993 году закончил школу. Увлекался музыкой, в школе проводил дискотеки. До призыва в армию работал на Надеждинском металлургическом заводе аппаратчиком. После службы планировал поступать в юридический институт. Но все его планы оборвала смерть. В ночь с 23 на 24 декабря 1994 года Алексей, находясь в составе батальона миротворческих сил, в районе Аргуна (Чечня) принял бой с превосходящим числом противника. Посмертно награждён орденом Мужества». Очень похож на Валю. Пишут, что в школе №32 Кайеркана (район города Норильска), где он учился, в честь 10-летия гибели Алексея, открыли мемориальную доску. Одноклассники восхищаются, какой он был славный мальчишка, позитивный, душа компании... И Валя была такой же. Галина Дымова: Валя – моя одноклассница. Давно было, подробностей не помню, как-то мы встретились с ней случайно в Медногорске. Она рассказала, что у неё другая семья, она влюбилась в коллегу хирурга, родила дочку и очень счастлива. Александр Ермошин: Занятия по физкультуре в школе в то время были качественные. Особенно когда я перешёл в старшие классы в школу №6. Рядом был хороший стадион.
За дорогой – стадион. Меня тогда увлекла легкая атлетика, бег на 200, 800 метров, прыжки в длину, метание копья, толкание ядра, волейбол, но главное футбол. А вот военной подготовки в школах не было, такие занятия считались, наверное, уже не особо нужными. В военные годы и до войны, даже в младших классах, моя сестра Тамара говорила, были такие занятия. Обучали перевязке раненых, переноске их на носилках, действиям с противогазом, учили бросать гранату (деревянный муляж). Екатерина Рыбалкина: Противогазы во времена нашего детства не были редкостью, всюду валялись. И мы пробовали их надевать, детям было это интересно. Но они были разукомплектованы, а замкнутость пространства и отсутствие воздуха вызывали вслед за интересом - тревожность, и мы их тут же стаскивали.
Из военной подготовки я помню только метание тяжёлых гранат-муляжей на уроках физкультуры и игру «Зарница». Фотографии на тему «Игра в «Зарницу»:
Екатерина Рыбалкина: Все ученики нашей школы вспоминают, как мы ходили на Кураганку на спортивные кроссы. У мамы в бумагах нашла свой диплом – 3 место в осеннем спортивном кроссе на Кураганке в 1965 году.
Где он работал после нашей школы, не знаю, но несколько лет был начальником пионерлагеря «Лесная сказка» и мы выставляем фотографии того временного периода его жизни.
Любовь Лифанова: «Василий Семёнович после закрытия школы №5 работал у нас в школе №12 на Сортировке. Вёл физкультуру и некоторое время был директором, а его жена преподавала математику. Потом они уехали в Оренбург и открыли там частную школу и дела шли хорошо. Со слов знакомой, его уже нет в живых». А это фотографии со школьного кросса:
Из школьных уроков физкультуры запомнилось, как учили нас прыгать через козла. Мне очень нравилось, взлетаешь ввысь и паришь в невесомости несколько секунд до приземления.
Ещё я любила делать кувырок на спортивном мате. Маты были высокие, из чёрного дерматина. Кувырок – только с виду кажется простым упражнением. Чтобы его выполнить правильно, надо ловко одним движением перекатиться от начальной позиции до конца, да ещё и без помощи рук встать на ноги. Но больше помню уроки на школьной спортплощадке. Она была на горе, быстро высыхала, и с ранней весны занятия проводились там. Спортивная форма на уроках физкультуры была свободной. Учащиеся начальной школы переодевались в широкие сатиновые шаровары, а старшеклассники - в хлопчатобумажные трикотажные костюмы «трико», синего или чёрного цвета. Коленки на «трико» моментально вытягивались, а краска с костюма слезала при первых стирках, отчего он всегда выглядел поношенным. На фото выше - урок физкультуры. Спортивная форма – «трико». На снимке - наши девчонки-старшеклассницы школы №6: Тряпицына Валя (справа первая) и Мамыкина Валя (справа третья). Закончив нашу школу- восьмилетку, ученики старших классов переходили в среднюю школу, либо в школу №6 в Никитино, либо в школу №2 на Заречную.
Начало сентября и раньше было тёплое, с чистым небом и ярким солнцем. Живописное место на берегу Кураганки найти было не сложно, природа там уникальная. Деревья в это время ещё практически все зелёные, ещё щебечут птицы, в лучах солнца переливается речка. Речка Кураганка или Кураган на всём протяжении течёт меж деревьев и постоянно пополняется родниками, она крайне студёная. Именно в неё впадает тоже холодная Блява, а Кураганка, уже в Кувандыке, пополняет воды Сакмары.
Домой с Кураганки возвращались всякий раз довольные, с впечатлениями. До сих пор вспоминаем эти приятные моменты.
Роза Булатасова, Маша Яшина, Валя Распертова, ?, ?, Вера Антипина. Дорога на Кураганку была действительно очень дальней. Раза два с Надей Моргаевой и с нашими мамами ходили туда за черёмухой. Садов у Заводчан не было, и родители запасали на зиму дикие ягоды, ездили на трудовом поезде в Саринскую лесопосадку за смородиной «реписом».
Николай Стеновский: «Это девчонки нашей школы с Полежаевки Кондратьева Люда и Валя Ларионова приехали вдвоём на одном велосипеде на Кураганку. Красиво как там!»
Это мы на Кураганке, напротив Кашары. Шура и Валя Щепановы, муж Шуры и Валя Вахромова. Было это так давно, но так свежо всё в памяти! Очень много цветов росло на Кураганке: незабудки, кукушкины слёзки, но название этих белых цветов, что мы собрали, не знаю. А цветы были очень красивые!»
Там мы купались в озере. Вода родниковая, холодная. Там же было стадо, и женщины доили коров, а фляги с молоком ставили в воду, и нам дали по кружке молока, зачерпнув из фляги. А молоко отстоялось, и мы пили чистые сливки! Александр Ермошин: Поход по родному краю. Это было после окончания 6-го класса (в 1957 году). Начались летние каникулы. Закружились дни отдыха, полные новых событий и впечатлений. Но в этом водовороте не хватало общения с природой, такой яркой в летнее время года! Вот и был организован школьный туристический поход. Собралась довольно большая группа желающих незабываемо провести время. В состав группы туристов вошли ученики 5-7 классов под руководством одного из учителей. Все серьезно готовились дома, складывали в авоськи продукты, кружки, ложки. Вся группа собралась перед школой. Погода была замечательная! Провели проверку наличия и экипировки туристов, объявили маршрут нашего похода и организованным строем отправились на вокзал. Первая часть похода до Кувандыка была по железной дороге, в то время туда ходил трудовой поезд, на котором мы успешно и добрались до места первой остановки.
Слева, в клетчатой рубашке - Мамыкин Вася, справа на первом сиденье – Толя Мамыкин (Иванович) и Стерликов Митя (у окна), за ними высокий, в фуражке - Толя Малафеев. Маршрут от Кувандыка был пеший и проходил вверх по реке Сакмара. Шли по дороге, которая, то уходила от реки, то вплотную приближалась к ней. Была вторая половина лета, созревали подсолнухи.
Слева, в фуражках - Спирин Борис, Ермошин Шура, Малафеев Толя. Попадались даже небольшие делянки с бахчой. Арбузы были ещё розовые, но для нас это не имело никакого значения, мы ели сколько хотели.
С арбузом Ермошин Шура, слева высокие - Малафеев Толя и Стерликов Митя. В одной из деревень на привале нас угощали мёдом. Пасечник предложил попробовать мёд с зелёным луком. Макаешь лук в мёд и… вкус специфический. Дальше шли вдоль Сакмары, где купались, обедали, отдыхали. Очередным пунктом на маршруте был Блявтамак, откуда мы и направились домой. Хорошая погода, тёплая вода в Сакмаре – вот и запомнился мне поход, как видите, на всю жизнь. ПРОДОЛЖЕНИЕ В 9 ЧАСТИ.
  • Класс
Русские народные сказки: Хаврошечка. Русские народные сказки о животных: Зимовье зверей, Кот, лиса и петух, Лиса и заяц, Бычок - смоляной бочок, Лиса и журавль. Лисичка-сестричка и волк, Петушок Золотой гребешок. Сказки народов мира: африканская сказка "Малыш леопард и малыш антилопа", черногорская сказка "Милош находит мать". Шотландские народные сказки. Крошка Вилли Винки. Пересказала И. Токмакова. Английские народные песенки. Храбрецы. Перевод С. Маршак. Английские детские песенки. Плывет, плывет кораблик. Перевод С. Маршака. Чешские народные песенки для детей. Хоровод. Пересказал С. Маршак. Словацкая сказка "У солнышка в гостях". Литературная сказка. Г.Х. Андерсен. Принцесса на горошине. Стойкий оловянный солдатик. А. Линдгрен. Три повести о Малыше и Карлсоне. Мио, мой Мио. В. Гауф. Калиф-аист. А. Милн. Винни Пух и все-все-все. Братья Гримм. Король Дроздобород. * Умная Эльза. Ш. Перро. Спящая красавица. Д. Родари. Путешествие Голубой стрелы. А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о царе Салтане… П. Ершов. Конек-горбунок. П. Бажов. Серебряное копытце. * Голубая змейка. В. Катаев. Дудочка и кувшинчик. К. Чуковский. Доктор Айболит. Тараканище. Бармалей. М. Пляцковский. Разноцветные зверята. Г. Цыферов. Как лягушонок искал папу. А. Митяев Богатыри. Рассказы о детях и для детей. Л. Толстой. Рассказы из "Русской азбуки". Н. Носов. Живая шляпа. Дружок. Фантазеры. Карасик. Веселая семейка и другие рассказы. Приключения Незнайки и его друзей. В. Драгунский. "Он живой и светится…" В. Осеева. Волшебное слово. Почему? Синие листья. Б. Житков. Как я ловил человечков. О животных. В. Бианки. Синичкин календарь. Лесные домишки. Оранжевое горлышко. Г. Снегирев. Скворец. Хитрый бурундучок и другие рассказы. Н. Сладков. Разноцветная земля. * Лесные сказки. М. Пришвин. Еж. Ребята и утята. И. Соколов-Микитов. Листопадничек. Русская классическая поэзия. Басни. А.С. Пушкин. "Зима! Крестьянин торжествуя…", "Румяной зарею…" Н. Некрасов. "Не ветер бушует над бором…" К. Бальмонт. Снежинка. С. Есенин. "Поет зима - аукает…" С. Черный. На коньках. Про девочку, которая нашла своего мишку. Кто? И.А. Крылов. Стрекоза и муравей. Ворона и лисица. Современная поэзия. Н. Рубцов. Воробей. Ворона. А. Барто. В защиту Деда Мороза. Г. Сапгир. Подарки весны. Садовник. Кошка и я. Лесная азбука. Е. Трутнева. Осень. И. Пивоварова. Долго мы искали. О чем мечтала туча. Синий вечер. О. Дриз. Стеклышки. Сто весенних лягушат. Когда человеку шесть. Ю. Мориц. Это - да! Это - нет! Любимый пони. Пони. Д. Родари. Поезд стихов. В. Берестов. Сказки, песни, загадки. Мастер Птица. В. Берестов. Жаворонок. По дороге в первый класс. И. Токмакова. Плим. Р. Сеф. Необычный пешеход. Ключ от сказки. С.В. Михалков. Стихи для детей. 2 класс Фольклор. Русские народные сказки: Гуси-лебеди. Морозко. Два мороза. Снегурочка. Иван-царевич и серый волк. Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Мальчик с пальчик. Финист Ясный Сокол. Семь Симеонов-семь работников. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок" венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна". Братья Гримм. Золотой гусь и другие сказки. Ш. Перро. Кот в сапогах. Золушка. Г.Х. Андерсен. Дюймовочка. Огниво. Снеговик. В. Одоевский. Мороз Иванович. Городок в табакерке. Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост. Серая Шейка. О природе и животных. В. Бианки. Музыкант. Аришка-трусишка. Сова. Хитрый Лис и умная Уточка. Наводнение в лесу. Купание медвежат. Приспособился.. Приключения Муравьишки. М. Пришвин. Журка. Хромка. Глоток молока. Золотой луг. Лисичкин хлеб. Птицы под снегом. Е. Чарушин. Страшный рассказ. Кот Епифан. Друзья. Никита-охотник. Томкины сны. Н. Сладков. Всему свое время. Барсук и Медведь. Лиса-плясунья. Сорока и Заяц. Почему год круглый? Медвежья горка. Г. Скребицкий. Заботливая мамаша. Жаворонок. Как белочка зимует. Чем дятел кормится Г. Снегирев. Про пингвинов. Рассказы о детях и для детей. Л. Толстой. Два товарища. Филиппок. Котенок. Гроза в лесу. Как волки учат своих детей. Пожар. Деревья дышат. Азбука. Какая бывает роса на траве. Куда девается вода из моря? Русская классическая поэзия. Басни. А.С. Пушкин. "Унылая пора! Очей очарованье…", "В тот год осенняя погода…", "Уж небо осенью дышало…", "За весной, красой природы…", "Опрятней модного паркета…" С. Есенин. Ночь. Береза. Черемуха, "Нивы сжаты, рощи голы…" Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою…", Весна. А.А.Фет. "Ласточки пропали…" И.А. Крылов. Мартышка и очки. Стрекоза и муравей. Н. Некрасов. Саша. И. Никитин. "Полюбуйся, весна наступает…" В. Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо? Из истории Отечества. С. Алексеев. Генералам генерал (о Суворове) Для самостоятельного чтения: Фольклор. Малые жанровые формы. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей". Богатырские сказки. Литературные сказки. А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. Г. М. Цыферов. Дневник медвежонка. Про цыпленка, солнце и медвежонка. Что у нас во дворе? Смешная сказка. В. Медведев. Как Воробьенок придумал голосами меняться Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот". Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!" Д. Биссет. Беседы с тигром. Все кувырком. Б. Поттер. Ухти-Тухти. Э. Хоггард. Мафин и его веселые друзья. А.Толстой. Приключения Буратино. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. О природе и животных. Б. Житков. Храбрый утенок. Как слон спас хозяина от тигра И. Соколов-Микитов. Лес осенью. Перед зимой. Ай да мороз! Зима вьюжная. Весна Красна. Поля оживают. Май. Горячая пора. Рассказы о детях и для детей. В. Осеева. Сыновья. В. Драгунский. Заколдованная буква. Тайное становится явным. Друг детства. Сестра моя Ксения. Н. Артюхова. Трусиха. Большая береза. Е. Пермяк. Бумажный змей. Пропавшие нитки и другие сказки . Современная поэзия. Б. Заходер. Что красивей всего? Товарищам детям. Буква Я. Песенки Винни Пуха. Кит и Кот. Птичья школа. В. Берестов. Знакомый. Стук в окно. Путешественники. Где право, где лево. Приятная весть. Кисточка. Г. Ладонщиков. Медведь проснулся. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел…". И. Токмакова. В чудной стране. Весна. Гном. А. Барто. Веревочка. Друг. Я выросла. "Малыши среди двора…" Игра в слова. "Две сестры глядят на братца…" Разлука. Одиночество. Г. Остер. Сказка с подробностями. Д. Родари. Чем пахнут ремесла? Какого цвета ремесла? Из истории Отечества А. Старостин. Куликовская битва Я. Тайц. Приказ. А. Приставкин. Портрет отца. 3 класс Фольклор Русские народные сказки: Сивка-бурка. Никита Кожемяка. Бой на Калиновом мосту. Волшебное зеркальце. Безручка. Сказки народов мира французская сказка "Суп из-под кнута", чешская сказка "Волшебные спицы", осетинская сказка "Что дороже?", американская сказка "Отчего у ослов длинные уши?", армянская сказка "Заказчик и мастер" ТЧ, немецкая сказка "Три брата", "Маленькие человечки", индийская сказка "Золотая рыба", норвежская сказка "Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил", немецкая сказка "Лиса и гуси", французская сказка "Волк, улитка и осы", африканская сказка "О том, как лиса обманула гиену". Былинные сказки Исцеление Ильи Муромца. Илья Муромец и Соловей Разбойник. Вавилонская башня и другие древние легенды. Под общей редакцией К. Чуковского. В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции. Золотое руно. Двенадцать подвигов Геракла. Литературные сказки С. Аксаков. Аленький цветочек. В. Гаршин. Лягушка-путешественница. Д. Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки. Г. Х. Андерсен. Гадкий утенок. Оле-Лукойе. О природе и животных Б. Житков. Рассказы К.Г. Паустовский. Кот-ворюга. Жильцы старого дома. Мой дом. Прощание с летом. Корзина с еловыми шишками. Подарок. Теплый хлеб. Барсучий нос. В. Бианки. Неслышимка. Рассказы о детях и для детей В. Драгунский. Девочка на шаре. Надо иметь чувство юмора. Кот в сапогах. Англичанин Павля. Независимый горбушка. Л. Толстой. Акула. Прыжок. Лев и собачка. Птичка. И. Тургенев. Воробей. А. Чехов. Белолобый. Русская классическая поэзия. Басни. И. Крылов. Слон и Моська. Мышь и Крыса. Стихи об осени. Н. Некрасов. Перед дождем. "Славная осень!..", М. Лермонтов. Утес. Горные вершины. Два великана. Осень. К. Бальмонт. Осень. С. Есенин. "Нивы сжаты, рощи голы…" Ф. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…" А. Фет. Рыбка. "Ласточки пропали…" "Зреет рожь над жаркой нивой…" Стихи о зиме. А. Пушкин. Зимнее утро. Зимний вечер. Зимняя дорога. И. Никитин. Встреча зимы. Н. Некрасов. "Не ветер бушует над бором…". С. Есенин "Разгулялась вьюга…". Б. Пастернак. Снег идет. Стихи о весне. А. Плещеев. Весна. Н. Некрасов. Дед Мазай и зайцы. И. Бунин. "Бушует полая вода…". Ф. Тютчев. Весенняя гроза. А. Фет. Весенний дождь. Из истории Отечества А. Ишимова. История России в рассказах для детей. Внеклассное чтение Фольклор В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции. Золотое руно. Двенадцать подвигов Геракла. Литературные сказки Братья Гримм. Принц-лягушонок, или Генрих Железное Сердце. Ш. Перро. Рике с хохолком. Ослиная шкура. Н. Носов. Незнайка на Луне. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Семь подземных королей. Огненный бог маранов. Т. Крюкова. Гордяка. Губок чародея. Заклятие гномов. Л. Гераскина. В стране невыученных уроков. А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне… Сказка о царе Салтане… Э. Распэ. Приключения Мюнхгаузена О природе и животных В. Дуров. Наша Жучка. Ю. Коваль. Капитан Клюквин. Д. Мамин-Сибиряк. Медведко. Рассказы о детях и для детей Н. Носов. Приключения Толи Клюквина. В. Медведев. Баранкин, будь человеком! Русская классика для детей. А. Куприн. Слон. Ф. Достоевский. Анекдот из детской жизни. М. Зощенко. Великие путешественники. Н.Г. Гарин-Михайловский. Детство Темы. Русская классическая поэзия. Басни. М. Лермонтов. Утес. Горные вершины. Два великана. И. Никитин. Утро. Н. Некрасов. Перед дождем. Дед Мазай и зайцы. К. Бальмонт. Шорохи. Капля. Золотая рыбка. И. Бунин. Детство. Полевые цветы. С. Есенин. С добрым утром! А. Фет. Рыбка. "Я пришел к тебе с приветом…", "Зреет рожь над жаркой нивой…" А.К. Толстой. "Звонче жаворонка пенье…", "Где гнутся над омутом лозы…" Из истории Отечества. В. Драгунский. Арбузный переулок (память о Великой Отечественной войне). Прочти обязятельно! Литературные сказки. Э. Успенский. Школа клоунов. Т. Янссон. Шляпа волшебника. Мумми-Тролль и комета. С. Хопп. Волшебный мелок. П. Трэверс. Мери Поппинс. З. Топелиус. Сказки. А. Линдгрен. Пеппи Длинный Чулок. К. Коллоди. Приключения Пиноккио. История деревянного человечка. Ю. Олеша. Три толстяка. В. Гауф. Холодное сердце. О природе и животных. В. Белов. Малька провинилась. Еще про Мальку. Верный и Малька. Ю. Коринец. Ханг и Чанг. Рассказы о детях и для детей. С. Голицын. Сорок изыскателей. И. Дик. В дебрях Кара-Бумбы. Ю. Яковлев. Полосатая палка. Современная поэзия. Д. Самойлов. Мальчик строил лодку. "Город зимний…". Г. Сапгир. Сны. Нарисованное солнце. Светлый день. Морская собака. Г. Остер. Вредные советы. Б. Заходер. Что красивей всего? Перемена. Вредный кот. Ю. Ким. Отважный охотник. В. Берестов. Прощание с другом. А. Барто. Разговор с дочкой. Перед сном. 4 класс Фольклор. Былины: Садко, Исцеление Ильи Муромца, Илья Муромец и Соловей - Разбойник. Литературная сказка А. Погорельский. Черная курица, или Подземные жители. П. Бажов. Уральские сказы. Е. Шварц. Сказка о потерянном времени. Два клена (пьеса). В. Одоевский. Городок в табакерке. О детях и для детей А. Гайдар. Тимур и его команда. Дальние страны. Э. Сетон-Томпсон. Чинк. А.П. Чехов. Каштанка. Мальчики. А. Куприн. Белый пудель. Барбос и Жулька. Д. Григорович. Гуттаперчевый мальчик. В. Короленко. Слепой музыкант. Н. Некрасов. Дед Мазай и зайцы. Для самостоятельного чтения: Фольклор Троянская война и ее герои. Приключения Одиссея (в пересказе для детей). В стране легенд. Легенды минувших веков в пересказе для детей. Баллады о Робин Гуде. Литературная сказка В. Гаршин. Сказка о жабе и розе. Э. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Л. Кэролл. Алиса в стране чудес. Алиса в Зазеркалье. Г. М. Цыферов. Тайна запечного сверчка. С. Я. Маршак. Двенадцать месяцев. О детях и для детей. Ж. Верн. Дети капитана Гранта. Пятнадцатилетний капитан. Таинственный остров. Д. Гринвуд. Маленький оборвыш. Д. Додж. Серебряные коньки. В. Осеева. Динка. В. Крапивин. Оруженосец Кашка. Л. Кассиль. Великое противостояние. Кондуит и Швамбрания. Е. Велтистов. Приключения Электроника. В. Железников. Мальчик с красками. Голубая Катя. Д. Мамин-Сибиряк. Приемыш. Емеля-охотник. Л. Толстой. Зеленая палочка (отрывок из "Исповеди"). А. Толстой. Детство Никиты. Л. Чарская. Сибирочка. Записки гимназистки. Басни. Лирика. Поэмы. И. А. Крылов. Квартет. Свинья под дубом. А. С. Пушкин. "Люблю тебя, Петра творенье…". Няне. Туча. Птичка. И. И. Козлов. Вечерний звон. А. К. Толстой. "Вот уж снег последний в поле тает…". Ф. Тютчев. "Неохотно и несмело…". И. А. Бунин. Листопад (отрывок). Рассширенный круг чтения: З. Косидовский. Библейские сказания. С. Лагерлеф. Сказания о Христе. М. Ю. Лермонтов. Ашик-Кериб. А. Волков. Желтый туман. Тайна заброшенного замка. Кир Булычев. Путешествие Алисы. Толкиен. Хоббит, или туда и обратно. А. Линдгрен. Приключения Калле Блюмквиста. Г. Мало. Без семьи. Д. Свифт. Приключения Лемюэля Гулливера. М. Твен. Приключения Тома Сойера. В. Голявкин. Рисунки на асфальте. А. Рыбаков. Кортик. Бронзовая птица. Ю. Сотник. Гадюка. Ю. Яковлев. Верный друг. Где стояла батарея. О природе и животных. В. Астафьев. В тайге, у Енисея. В. И. Даль. Ось и Чека. Война грибов с ягодами. Кузовок. К. Аксаков. Детские годы Багрова-внука. А. Платонов. Сухой хлеб. Любовь к родине, или Путешествие воробья А. Цветаева. Из произведений (Детство). Б. Зайцев. Из произведений (Домашний лар). Л. Чарская. Княжна Джаваха. Записки институтки (Соперницы). Обязательно прочти! Абрамцева Н. К. Сказки для добрых сердец Бѐрнетт Ф.Э. Маленький лорд Фаунтлерой. Маленькая принцесса. Гринвуд Дж. Маленький оборвыш Грэм Кэннет. Ветер в ивах Гэллико П. Томасина. Ослиное чудо Лондон Дж. Белый клык Киплинг Р. Пак с волшебных холмов Крапивин В. П. Алые перья стрел. Мальчик со шпагой Коринец Ю. И. Привет от Вернера. Там вдали за рекой… Линдгрен А. Расмус-бродяга. Приключения Эмиля из Леннеберги. Мы на острове Сальткрока. Мадикен и Пимс из Юнибаккена Ю. К. Олеша. Три толстяка Пастернак Б. Л. Детство Люверс Шварц Е. Л. Снежная королева. Тень. Два клена. Дракон Энде М. Бесконечная книга. Приключения Джима Пуговки. Момо. Волшебный пунш. В. Г. Кротов. Волшебный возок. Червячок Игнатий и его друзья. Червячок Игнатий и его друзья и его мечты. Червячок Игнатий и его друзья и его открытия. А. Аверченко. Рассказы для детей. Н. Тэффи, А. Аверченко, М. Зощенко. Озорные рассказы. V класс Мифы народов мира Славянские мифы. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. Русские народные сказки и былины. Сказки народов мира Сказания о Беовульфе. Сказания о короле Артуре. Песнь о Нибелунгах. Песнь о Роланде. Народные баллады. Баллады о Робин Гуде. Детская библия. Авторские сказки А.С. Пушкин. П.П. Бажов. Г.Х. Андерсен. В. Гауф. Э.Т.А. Гофман. Л. Кэрролл. Р. Киплинг. Дж. Родари. А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила». А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед Рождеством». В.Ф. Одоевский. «Городок в табакерке». И.А. Бунин. «Детство». «Сказка». «Лапти». В.Г. Короленко. «Дети подземелья». К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб». «Мещерская сторона». А.М. Ремизов. Сказки. М.М. Зощенко. «Великие путешественники». В.П. Астафьев. «Васюткино озеро». «Белогрудка». Кир Булычев. «Заповедник сказок». А.И. Куприн. «Мой полет». «Чудесный доктор». «Белый пудель». «Синяя звезда». И.С.Тургенев «Муму» Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Стихи И.А.Бунин, А.Т.Твардовский, С.Есенин, А.Прокофьев, Н.Рубцов, К.Симонов И.А.Крылов Басни М.Ю.Лермонтов Стихотворения. «Бородино» Н.А.Некрасов «На Волге», «Мороз - Красный нос», «Крестьянские дети» Прочти обязательно! Ю.К. Олеша. «Три толстяка». В.П. Катаев. «Сын полка». Д. Дефо «Робинзон Крузо». М. Твен. «Приключения Тома Сойера». «Приключения Гекльберри Финна». П. Траверс. «Мери Поппинс». А. Линдгрен. «Приключения Эмиля из Леннеберги». «Приключения Калле Блумквиста». Р.Л.Стивенсон «Вересковый мѐд» К. Чуковский. «Серебряный герб». А.П.Чехов. «Лошадиная фамилия». «Пересолил». «Налим». Рассказы о животных О. Перовская. Е. Чарушин. Э. Сетон–Томпсон. Дж. Даррелл. VI класс Мифы народов мира. Славянские мифы. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. Детская библия. А.С. Пушкин. «Дубровский». «Повести Белкина». Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед Рождеством». «Майская ночь, или Утопленница». «Заколдованное место». В.Ф. Одоевский. «Пестрые сказки». Л.Н. Толстой. «Детство». «Отрочество». Н.С. Лесков. «Левша». «Христос в гостях у мужика». С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука». Н.Г. Гарин-Михайловский. «Детство Тѐмы». А.П.Чехов. «Мальчики». «Хамелеон». «Толстый и тонкий». «Смерть чиновника». «Пересолил». Л. Н. Андреев. «Петька на даче». А.П. Платонов. «Корова». М. Зощенко. «Галоша». «Встреча». «Обезьяний язык». «Находка». «Слабая тара». М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Ю.М. Нагибин. Рассказы. В.П. Астафьев. Рассказы. В.Г. Распутин. «Уроки французского». А.А. Лиханов. «Последние холода». Ф. Искандер. Сб. рассказов «Первое дело». А.Т. Аверченко. «Смерть африканского охотника». А.И. Куприн. «Чудесный доктор». К.Г. Паустовский. «Повесть о жизни». В. Богомолов. «Иван». Ж. Верн. «Таинственный остров». О. Уайльд. Рассказы и сказки. «Кентервильское привидение». М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». М. Метерлинк. «Синяя птица». Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (в пересказе К. Чуковского). Ф. Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль» (в пересказе Н. Заболоцкого») Д. Лондон. Рассказы. Р. Брэдбери. «Зеленое утро». Рассказы о животных. О. Перовская. Е. Чарушин. Э. Сетон–Томпсон. Дж. Даррелл. VII класс А.С. Пушкин. «Повести Белкина». «Полтава». «Медный всадник». Драматические произведения («Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери» и др.). Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». «Миргород». «Вий» И.С. Тургенев. «Записки охотника». А.К. Толстой. «Князь Серебряный» (декабрь) Л.Н. Толстой. «Отрочество». «Юность» М. Горький. «Детство». «В людях» К. Чуковский. «Серебряный герб» М. Шолохов. «Донские рассказы». А.П.Чехов «Хамелеон»,»Толстый и тонкий» Л. Кассиль. «Кондуит и Швамбрания». «Улица младшего сына» и др. Л. Пантелеев. «Ленька Пантелеев». «Республика ШКИД» В.П. Беляев. «Старая крепость» и др. А. Грин. «Алые паруса». «Бегущая по волнам» Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо» Р. Рождественский. «Реквием» (май) А. Приставкин. «Ночевала тучка золотая» (май) Р. Погодин. «Сколько стоит долг» А. Беляев «Человек-амфибия». «Голова профессора Доуэля» и др. В. Шукшин. «Экзамен» и др. И. Ефремов. Звездные корабли» и др. У. Шекспир. «Укрощение строптивой». «Двенадцатая ночь». Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста». А. Дюма. «Три мушкетера» и др. Р. Сабатини. «Одиссея капитана Блада». Ф. Купер. «Последний из могикан», «Пионер», «Следопыт», «Зверобой» Ж. Верн. «Дети капитана Гранта». «Таинственный остров» и др. О.Генри. «Вождь краснокожих» и др. М. Рид. «Всадник без головы» Г. Уэллс. «Человек-невидимка» Д. Лондон. «Мексиканец». «Белый клык». Г.Р. Хаггард. «Дочь Монтесумы» и др. Р. Киплинг. «Дьявол и морская бездна» и др. А. Конан Дойл Повести о Шерлоке Холмсе и др. VIII класс Житие Александра Невского Н. М. Карамзин. Повесть "Наталья, боярская дочь" Н. В. Гоголь. "Ревизор"; "Шинель" И. А. Крылов. Басни: "Лягушки, просящие царя"; "Обоз", "Волк на псарне" К. Ф. Рылеев. Стихотворение "Смерть Ермака" В. А. Жуковский. Стихотворения: "Цветок", "Светлана", "Людмила" А. С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка". М. Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри" И. С. Тургенев. Повесть "Ася" Л. Н. Толстой. Рассказ "После бала" Н. С. Лесков. Рассказ "Старый гений" А. П. Чехов. Рассказ "О любви" М. Горький. Рассказ "Челкаш" М. А. Осоргин. Рассказ "Пенсне" И. С. Шмелев. "Как я стал писателем" Теффи (Н. А. Лохвицкая). Рассказ "Жизнь и воротник" М. М. Зощенко. Рассказ "История болезни" А. Т. Твардовский. Главы из поэмы "Василий Теркин": От автора ("На войне, в пыли походной…"); На привале; Переправа; О войне; О награде; От автора ("Светит месяц, ночь ясна…") А. П. Платонов. Рассказ "Возвращение" Лирика: А. С. Пушкин. "Цветы последние милей…" М. Ю. Лермонтов. "Осень", "Узник", "Парус", "Благодарность" Ф. И. Тютчев. "Осенний вечер" А. А. Фет. "Первый ландыш" А. Н. Майков. "Поле зыблется цветами…" А. А. Блок. Цикл "На поле Куликовом" А. Ахматова. "Сероглазый король"; "Мужество"; "Мне ни к чему одические рати…" М. Цветаева. "Моим стихам…"; "Генералам 12-го года" И. А. Бунин. "Детство"; "Летняя ночь", "У птицы есть гнездо…" В. В. Маяковский. "Послушайте!" Н. С. Гумилев. "Капитаны"; "Я и вы"; "Выбор" М. В. Исаковский. "Катюша", "Враги сожгли родную хату…" Б. Ш. Окуджава. "Песенка о пехоте", "Белорусский вокзал" Л. Ошанин. "Дороги" А. Фатьянов. "Соловьи" Н. А. Заболоцкий. "Вечер на Оке", "Уступи мне, скворец, уголок…" 9 класс Державин Г.Р. Стихи «Фелица», «Водопад», Памятник», «Властителям и судиям» Грибоедов А. «Горе от ума» Жуковский В. А. "Море", "Светлана", "Лесной царь" Пушкин А.С., «Евгений Онегин», "Моя родословная"; "Пирующие студенты"; "Вольность"; "К Чаадаеву"; Ломоносов М.В. Стихи: "Вечернее размышление о божьем величестве"; "Ода на день восшествия на... престол... императрицы... Елисаветы Петровны" (1747 год); "Я знак бессмертия себе воздвигнул..." Пушкин А.С. Южные поэмы "Во глубине сибирских руд"; "Анчар"; "19 октября (1825, 1827); "Мой первый друг, мой друг бесценный..."; "На холмах Грузии.."; "Я вас любил..."; "Пророк"; "Поэту"; "Поэт"; "Эхо"; "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..."; "Из Пиндемонти" ("Не дорого ценю я громкие права…"). Роман "Евгений Онегин"; поэма "Медный всадник" Лермонтов М.Ю. Роман "Герой нашего времени". Лирика: "Смерть поэта", "Дума"; "И скучно, и грустно..."; "Из-под таинственной, холодной полумаски..."; "На севере диком..."; "Выхожу один я на дорогу...", "Родина"; "Прощай, немытая Россия..."; "Как часто, пестрою толпою окружен..."; "Пророк" Гоголь Н.В. Повести: "Невский проспект", "Шинель"; поэма в прозе "Мертвые души". X класс (перечислены только крупные произведения) А.Н.Островский. Комедии: "Свои люди, сочтемся!"; "На всякого мудреца довольно простоты"; драмы "Гроза"; "Бесприданница" И.А.Гончаров. Роман "Обломов" И.С.Тургенев. Роман "Отцы и дети" Ф.М.Достоевский. Повесть "Сон смешного человека"; роман "Преступление и наказание" Л.Н.Толстой. Роман "Война и мир"; повесть "Смерть Ивана Ильича" Н.А.Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо" М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки: "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"; "Дикий помещик"; "Премудрый пескарь"; "Богатырь"; "Медведь на воеводстве" и др. (2-3 по выбору ученика); роман "История одного города" А.П. Чехов. Рассказы: "Ионыч", "О любви", "Человек в футляре", "Крыжовник", "Студент", "Дама с собачкой", "Попрыгунья"; комедия "Вишневый сад". XI класс М.Горький. Рассказы "Макар Чудра"; "Челкаш"; "Старуха Изергиль"; драма "На дне" А.Куприн. Рассказы "Гранатовый браслет"; "Суламифь"; "Олеся"; повесть "Поединок" И.Бунин. "Легкое дыханье"; "Чистый понедельник"; из цикла "Темные аллеи": "Темные аллеи"; "Месть"; "Кавказ"; "В Париже"; рассказ "Господин из Сан- Франциско"; миниатюра "Муравский шлях" Л.Андреев. Рассказы "Баргамот и Гараська"; "Иуда Искариот" А.Аверченко. Рассказы (5-6 произведений по выбору) М.Зощенко. Рассказы (5-6 произведений по выбору) И.Ильф и Е.Петров. Романы "12 стульев"; "Золотой теленок" (по выбору) М.Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон"; из цикла "Донские рассказы" (Родинка; Чужая кровь; Замужняя; Алешкино сердце; Нахаленок) И.Бабель. Роман (цикл новелл) "Конармия" (полностью) Н.Гумилев. Лирика: "Слово", "Мои читатели", "Одиночество", "Театр", "Шестое чувство", "Память", "Заблудившийся трамвай", "Маргарита", "Поэту", Акростих", "Лес" и др. А.Блок. Лирика: Цикл "Стихи о Прекрасной Даме" ("Вхожу я в темные храмы...", "Ты отходишь в сумрак алый...", "Предчувствую тебя. Года проходят мимо...", "О весна без конца и без краю...", "Погружался я в море клевера..." и другие стихотворения цикла по выбору); цикл "Снежная маска"; цикл "Кармен"; "Город в красные пределы...", Влюбленность ("Королевна жила на высокой горе..."), "Незнакомка", "На поле Куликовом" (цикл полностью), "Россия", "О доблестях, о подвигах, о славе...", "На железной дороге" и другие стихотворения. Поэма "Двенадцать" А.Ахматова. Лирика: "Я научилась просто, мудро жить", Сероглазый король; "Я пришла к поэту в гости..."; "Помолись о нищей, о потерянной...", "Сжала руки под темной вуалью..."; "Нам свежесть слов и чувства простоту...", "Не с теми я, кто бросил землю...", цикл "Творчество" и др. Поэма "Реквием" М.Цветаева. Лирика: "Моим стихам, написанным так рано...", "Генералам 12-го года", "Уж сколько их упало в эту бездну...", Стихи о Москве, Стихи к Блоку; Ахматовой (по выбору); Диалог Гамлета с совестью, "Рас-стояние: версты, мили...", "Поэт издалека заводит речь...", "Кто создан из камня, кто создан из глины...", Маяковскому и др. С.Есенин. Лирика: "Шел господь пытать людей в любови...", "Гой ты, Русь моя родная...", В хате, "Край ты мой заброшенный...", Песнь о собаке, "Запели тесаные дроги...", "Мир таинственный, мир мой древний...", "Не жалею, не зову, не плачу...", "Я последний поэт деревни...", Письмо матери, Русь советская, Русь уходящая, , "Неуютная жидкая лунность...", Сорокоуст, "Мне осталась одна забава...", "Спит ковыль. Равнина дорогая...", "До свиданья, друг мой, до свиданья..." В.Маяковский. Лирика: "А вы могли бы?", "Послушайте!", "Дешевая распродажа", "Несколько слов обо мне самом", "Я", "А все-таки", "Ничего не понимают", "Улица", "Мама и убитый немцами вечер", "Кофта фата", "Левый марш", "Сергею Есенину", "Юбилейное", "Письмо писателя В.В.Маяковского писателю А.М.Горькому". Поэмы "Облако в штанах"; "Во весь голос" Для самостоятельного чтения: Стихи поэтов серебряного века: И.Анненского; К.Бальмонта; В.Брюсова; М.Кузмина, О.Мандельштама, Б.Пастернака М.Булгаков. Повесть "Собачье сердце"; Романы "Белая гвардия"; "Мастер и Маргарита"; драмы " Бег"; "Дни Турбинных" В.Некрасов. Роман "В окопах Сталинграда" А.Солженицын. Рассказы "Матренин двор"; "Один день Ивана Денисовича" В.Шукшин. Рассказы "Верую!", "Сапожки"; "Космос, Нервная система и шмат сала"; "Миль пардон, мадам!"; "Забуксовал" Ч.Айтматов. Роман "И дольше века длится день" Б. Васильев. Повесть "А зори здесь тихие" И.Бродский. Лирика: "Письма римскому другу", "Я входил вместо дикого зверя...", "Я памятник себе воздвиг иной..."; 10-15 стихотворений по выбору Гроссман В. «Жизнь и судьба» Ремарк Э.М. «Три товарища», «Жизнь взаймы» Хемингуэй Э. «Прощай, оружие», «По ком звонит колокол» рекомендованной литературы для 1-11 классов I класс Фольклор. Русские народные сказки: Хаврошечка. Русские народные сказки о животных: Зимовье зверей, Кот, лиса и петух, Лиса и заяц, Бычок - смоляной бочок, Лиса и журавль. Лисичка-сестричка и волк, Петушок Золотой гребешок. Сказки народов мира: африканская сказка "Малыш леопард и малыш антилопа", черногорская сказка "Милош находит мать". Шотландские народные сказки. Крошка Вилли Винки. Пересказала И. Токмакова. Английские народные песенки. Храбрецы. Перевод С. Маршак. Английские детские песенки. Плывет, плывет кораблик. Перевод С. Маршака. Чешские народные песенки для детей. Хоровод. Пересказал С. Маршак. Словацкая сказка "У солнышка в гостях". Литературная сказка. Г.Х. Андерсен. Принцесса на горошине. Стойкий оловянный солдатик. А. Линдгрен. Три повести о Малыше и Карлсоне. Мио, мой Мио. В. Гауф. Калиф-аист. А. Милн. Винни Пух и все-все-все. Братья Гримм. Король Дроздобород. * Умная Эльза. Ш. Перро. Спящая красавица. Д. Родари. Путешествие Голубой стрелы. А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о царе Салтане… П. Ершов. Конек-горбунок. П. Бажов. Серебряное копытце. * Голубая змейка. В. Катаев. Дудочка и кувшинчик. К. Чуковский. Доктор Айболит. Тараканище. Бармалей. М. Пляцковский. Разноцветные зверята. Г. Цыферов. Как лягушонок искал папу. А. Митяев Богатыри. Рассказы о детях и для детей. Л. Толстой. Рассказы из "Русской азбуки". Н. Носов. Живая шляпа. Дружок. Фантазеры. Карасик. Веселая семейка и другие рассказы. Приключения Незнайки и его друзей. В. Драгунский. "Он живой и светится…" В. Осеева. Волшебное слово. Почему? Синие листья. Б. Житков. Как я ловил человечков. О животных. В. Бианки. Синичкин календарь. Лесные домишки. Оранжевое горлышко. Г. Снегирев. Скворец. Хитрый бурундучок и другие рассказы. Н. Сладков. Разноцветная земля. * Лесные сказки. М. Пришвин. Еж. Ребята и утята. И. Соколов-Микитов. Листопадничек. Русская классическая поэзия. Басни. А.С. Пушкин. "Зима! Крестьянин торжествуя…", "Румяной зарею…" Н. Некрасов. "Не ветер бушует над бором…" К. Бальмонт. Снежинка. С. Есенин. "Поет зима - аукает…" С. Черный. На коньках. Про девочку, которая нашла своего мишку. Кто? И.А. Крылов. Стрекоза и муравей. Ворона и лисица. Современная поэзия. Н. Рубцов. Воробей. Ворона. А. Барто. В защиту Деда Мороза. Г. Сапгир. Подарки весны. Садовник. Кошка и я. Лесная азбука. Е. Трутнева. Осень. И. Пивоварова. Долго мы искали. О чем мечтала туча. Синий вечер. О. Дриз. Стеклышки. Сто весенних лягушат. Когда человеку шесть. Ю. Мориц. Это - да! Это - нет! Любимый пони. Пони. Д. Родари. Поезд стихов. В. Берестов. Сказки, песни, загадки. Мастер Птица. В. Берестов. Жаворонок. По дороге в первый класс. И. Токмакова. Плим. Р. Сеф. Необычный пешеход. Ключ от сказки. С.В. Михалков. Стихи для детей. 2 класс Фольклор. Русские народные сказки: Гуси-лебеди. Морозко. Два мороза. Снегурочка. Иван-царевич и серый волк. Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Мальчик с пальчик. Финист Ясный Сокол. Семь Симеонов-семь работников. Сказки народов мира: украинская сказка "Колосок" венгерская сказка "Два жадных медвежонка", татарская сказка "Три дочери", латышская сказка "Как петух лису обманул", белорусская сказка "Легкий хлеб", нанайская сказка "Айога", немецкая сказка "Бабушка Метелица", японская сказка "Журавлиные перья", американская сказка "Муравей и пшеничные зерна". Братья Гримм. Золотой гусь и другие сказки. Ш. Перро. Кот в сапогах. Золушка. Г.Х. Андерсен. Дюймовочка. Огниво. Снеговик. В. Одоевский. Мороз Иванович. Городок в табакерке. Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост. Серая Шейка. О природе и животных. В. Бианки. Музыкант. Аришка-трусишка. Сова. Хитрый Лис и умная Уточка. Наводнение в лесу. Купание медвежат. Приспособился.. Приключения Муравьишки. М. Пришвин. Журка. Хромка. Глоток молока. Золотой луг. Лисичкин хлеб. Птицы под снегом. Е. Чарушин. Страшный рассказ. Кот Епифан. Друзья. Никита-охотник. Томкины сны. Н. Сладков. Всему свое время. Барсук и Медведь. Лиса-плясунья. Сорока и Заяц. Почему год круглый? Медвежья горка. Г. Скребицкий. Заботливая мамаша. Жаворонок. Как белочка зимует. Чем дятел кормится Г. Снегирев. Про пингвинов. Рассказы о детях и для детей. Л. Толстой. Два товарища. Филиппок. Котенок. Гроза в лесу. Как волки учат своих детей. Пожар. Деревья дышат. Азбука. Какая бывает роса на траве. Куда девается вода из моря? Русская классическая поэзия. Басни. А.С. Пушкин. "Унылая пора! Очей очарованье…", "В тот год осенняя погода…", "Уж небо осенью дышало…", "За весной, красой природы…", "Опрятней модного паркета…" С. Есенин. Ночь. Береза. Черемуха, "Нивы сжаты, рощи голы…" Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою…", Весна. А.А.Фет. "Ласточки пропали…" И.А. Крылов. Мартышка и очки. Стрекоза и муравей. Н. Некрасов. Саша. И. Никитин. "Полюбуйся, весна наступает…" В. Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо? Из истории Отечества. С. Алексеев. Генералам генерал (о Суворове) Для самостоятельного чтения: Фольклор. Малые жанровые формы. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей". Богатырские сказки. Литературные сказки. А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. Г. М. Цыферов. Дневник медвежонка. Про цыпленка, солнце и медвежонка. Что у нас во дворе? Смешная сказка. В. Медведев. Как Воробьенок придумал голосами меняться Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот". Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!" Д. Биссет. Беседы с тигром. Все кувырком. Б. Поттер. Ухти-Тухти. Э. Хоггард. Мафин и его веселые друзья. А.Толстой. Приключения Буратино. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. О природе и животных. Б. Житков. Храбрый утенок. Как слон спас хозяина от тигра И. Соколов-Микитов. Лес осенью. Перед зимой. Ай да мороз! Зима вьюжная. Весна Красна. Поля оживают. Май. Горячая пора. Рассказы о детях и для детей. В. Осеева. Сыновья. В. Драгунский. Заколдованная буква. Тайное становится явным. Друг детства. Сестра моя Ксения. Н. Артюхова. Трусиха. Большая береза. Е. Пермяк. Бумажный змей. Пропавшие нитки и другие сказки . Современная поэзия. Б. Заходер. Что красивей всего? Товарищам детям. Буква Я. Песенки Винни Пуха. Кит и Кот. Птичья школа. В. Берестов. Знакомый. Стук в окно. Путешественники. Где право, где лево. Приятная весть. Кисточка. Г. Ладонщиков. Медведь проснулся. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел…". И. Токмакова. В чудной стране. Весна. Гном. А. Барто. Веревочка. Друг. Я выросла. "Малыши среди двора…" Игра в слова. "Две сестры глядят на братца…" Разлука. Одиночество. Г. Остер. Сказка с подробностями. Д. Родари. Чем пахнут ремесла? Какого цвета ремесла? Из истории Отечества А. Старостин. Куликовская битва Я. Тайц. Приказ. А. Приставкин. Портрет отца. 3 класс Фольклор Русские народные сказки: Сивка-бурка. Никита Кожемяка. Бой на Калиновом мосту. Волшебное зеркальце. Безручка. Сказки народов мира французская сказка "Суп из-под кнута", чешская сказка "Волшебные спицы", осетинская сказка "Что дороже?", американская сказка "Отчего у ослов длинные уши?", армянская сказка "Заказчик и мастер" ТЧ, немецкая сказка "Три брата", "Маленькие человечки", индийская сказка "Золотая рыба", норвежская сказка "Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил", немецкая сказка "Лиса и гуси", французская сказка "Волк, улитка и осы", африканская сказка "О том, как лиса обманула гиену". Былинные сказки Исцеление Ильи Муромца. Илья Муромец и Соловей Разбойник. Вавилонская башня и другие древние легенды. Под общей редакцией К. Чуковского. В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции. Золотое руно. Двенадцать подвигов Геракла. Литературные сказки С. Аксаков. Аленький цветочек. В. Гаршин. Лягушка-путешественница. Д. Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки. Г. Х. Андерсен. Гадкий утенок. Оле-Лукойе. О природе и животных Б. Житков. Рассказы К.Г. Паустовский. Кот-ворюга. Жильцы старого дома. Мой дом. Прощание с летом. Корзина с еловыми шишками. Подарок. Теплый хлеб. Барсучий нос. В. Бианки. Неслышимка. Рассказы о детях и для детей В. Драгунский. Девочка на шаре. Надо иметь чувство юмора. Кот в сапогах. Англичанин Павля. Независимый горбушка. Л. Толстой. Акула. Прыжок. Лев и собачка. Птичка. И. Тургенев. Воробей. А. Чехов. Белолобый. Русская классическая поэзия. Басни. И. Крылов. Слон и Моська. Мышь и Крыса. Стихи об осени. Н. Некрасов. Перед дождем. "Славная осень!..", М. Лермонтов. Утес. Горные вершины. Два великана. Осень. К. Бальмонт. Осень. С. Есенин. "Нивы сжаты, рощи голы…" Ф. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…" А. Фет. Рыбка. "Ласточки пропали…" "Зреет рожь над жаркой нивой…" Стихи о зиме. А. Пушкин. Зимнее утро. Зимний вечер. Зимняя дорога. И. Никитин. Встреча зимы. Н. Некрасов. "Не ветер бушует над бором…". С. Есенин "Разгулялась вьюга…". Б. Пастернак. Снег идет. Стихи о весне. А. Плещеев. Весна. Н. Некрасов. Дед Мазай и зайцы. И. Бунин. "Бушует полая вода…". Ф. Тютчев. Весенняя гроза. А. Фет. Весенний дождь. Из истории Отечества А. Ишимова. История России в рассказах для детей. Внеклассное чтение Фольклор В. и Л. Успенские. Мифы Древней Греции. Золотое руно. Двенадцать подвигов Геракла. Литературные сказки Братья Гримм. Принц-лягушонок, или Генрих Железное Сердце. Ш. Перро. Рике с хохолком. Ослиная шкура. Н. Носов. Незнайка на Луне. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. Семь подземных королей. Огненный бог маранов. Т. Крюкова. Гордяка. Губок чародея. Заклятие гномов. Л. Гераскина. В стране невыученных уроков. А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне… Сказка о царе Салтане… Э. Распэ. Приключения Мюнхгаузена О природе и животных В. Дуров. Наша Жучка. Ю. Коваль. Капитан Клюквин. Д. Мамин-Сибиряк. Медведко. Рассказы о детях и для детей Н. Носов. Приключения Толи Клюквина. В. Медведев. Баранкин, будь человеком! Русская классика для детей. А. Куприн. Слон. Ф. Достоевский. Анекдот из детской жизни. М. Зощенко. Великие путешественники. Н.Г. Гарин-Михайловский. Детство Темы. Русская классическая поэзия. Басни. М. Лермонтов. Утес. Горные вершины. Два великана. И. Никитин. Утро. Н. Некрасов. Перед дождем. Дед Мазай и зайцы. К. Бальмонт. Шорохи. Капля. Золотая рыбка. И. Бунин. Детство. Полевые цветы. С. Есенин. С добрым утром! А. Фет. Рыбка. "Я пришел к тебе с приветом…", "Зреет рожь над жаркой нивой…" А.К. Толстой. "Звонче жаворонка пенье…", "Где гнутся над омутом лозы…" Из истории Отечества. В. Драгунский. Арбузный переулок (память о Великой Отечественной войне). Прочти обязятельно! Литературные сказки. Э. Успенский. Школа клоунов. Т. Янссон. Шляпа волшебника. Мумми-Тролль и комета. С. Хопп. Волшебный мелок. П. Трэверс. Мери Поппинс. З. Топелиус. Сказки. А. Линдгрен. Пеппи Длинный Чулок. К. Коллоди. Приключения Пиноккио. История деревянного человечка. Ю. Олеша. Три толстяка. В. Гауф. Холодное сердце. О природе и животных. В. Белов. Малька провинилась. Еще про Мальку. Верный и Малька. Ю. Коринец. Ханг и Чанг. Рассказы о детях и для детей. С. Голицын. Сорок изыскателей. И. Дик. В дебрях Кара-Бумбы. Ю. Яковлев. Полосатая палка. Современная поэзия. Д. Самойлов. Мальчик строил лодку. "Город зимний…". Г. Сапгир. Сны. Нарисованное солнце. Светлый день. Морская собака. Г. Остер. Вредные советы. Б. Заходер. Что красивей всего? Перемена. Вредный кот. Ю. Ким. Отважный охотник. В. Берестов. Прощание с другом. А. Барто. Разговор с дочкой. Перед сном. 4 класс Фольклор. Былины: Садко, Исцеление Ильи Муромца, Илья Муромец и Соловей - Разбойник. Литературная сказка А. Погорельский. Черная курица, или Подземные жители. П. Бажов. Уральские сказы. Е. Шварц. Сказка о потерянном времени. Два клена (пьеса). В. Одоевский. Городок в табакерке. О детях и для детей А. Гайдар. Тимур и его команда. Дальние страны. Э. Сетон-Томпсон. Чинк. А.П. Чехов. Каштанка. Мальчики. А. Куприн. Белый пудель. Барбос и Жулька. Д. Григорович. Гуттаперчевый мальчик. В. Короленко. Слепой музыкант. Н. Некрасов. Дед Мазай и зайцы. Для самостоятельного чтения: Фольклор Троянская война и ее герои. Приключения Одиссея (в пересказе для детей). В стране легенд. Легенды минувших веков в пересказе для детей. Баллады о Робин Гуде. Литературная сказка В. Гаршин. Сказка о жабе и розе. Э. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Л. Кэролл. Алиса в стране чудес. Алиса в Зазеркалье. Г. М. Цыферов. Тайна запечного сверчка. С. Я. Маршак. Двенадцать месяцев. О детях и для детей. Ж. Верн. Дети капитана Гранта. Пятнадцатилетний капитан. Таинственный остров. Д. Гринвуд. Маленький оборвыш. Д. Додж. Серебряные коньки. В. Осеева. Динка. В. Крапивин. Оруженосец Кашка. Л. Кассиль. Великое противостояние. Кондуит и Швамбрания. Е. Велтистов. Приключения Электроника. В. Железников. Мальчик с красками. Голубая Катя. Д. Мамин-Сибиряк. Приемыш. Емеля-охотник. Л. Толстой. Зеленая палочка (отрывок из "Исповеди"). А. Толстой. Детство Никиты. Л. Чарская. Сибирочка. Записки гимназистки. Басни. Лирика. Поэмы. И. А. Крылов. Квартет. Свинья под дубом. А. С. Пушкин. "Люблю тебя, Петра творенье…". Няне. Туча. Птичка. И. И. Козлов. Вечерний звон. А. К. Толстой. "Вот уж снег последний в поле тает…". Ф. Тютчев. "Неохотно и несмело…". И. А. Бунин. Листопад (отрывок). Рассширенный круг чтения: З. Косидовский. Библейские сказания. С. Лагерлеф. Сказания о Христе. М. Ю. Лермонтов. Ашик-Кериб. А. Волков. Желтый туман. Тайна заброшенного замка. Кир Булычев. Путешествие Алисы. Толкиен. Хоббит, или туда и обратно. А. Линдгрен. Приключения Калле Блюмквиста. Г. Мало. Без семьи. Д. Свифт. Приключения Лемюэля Гулливера. М. Твен. Приключения Тома Сойера. В. Голявкин. Рисунки на асфальте. А. Рыбаков. Кортик. Бронзовая птица. Ю. Сотник. Гадюка. Ю. Яковлев. Верный друг. Где стояла батарея. О природе и животных. В. Астафьев. В тайге, у Енисея. В. И. Даль. Ось и Чека. Война грибов с ягодами. Кузовок. К. Аксаков. Детские годы Багрова-внука. А. Платонов. Сухой хлеб. Любовь к родине, или Путешествие воробья А. Цветаева. Из произведений (Детство). Б. Зайцев. Из произведений (Домашний лар). Л. Чарская. Княжна Джаваха. Записки институтки (Соперницы). Обязательно прочти! Абрамцева Н. К. Сказки для добрых сердец Бѐрнетт Ф.Э. Маленький лорд Фаунтлерой. Маленькая принцесса. Гринвуд Дж. Маленький оборвыш Грэм Кэннет. Ветер в ивах Гэллико П. Томасина. Ослиное чудо Лондон Дж. Белый клык Киплинг Р. Пак с волшебных холмов Крапивин В. П. Алые перья стрел. Мальчик со шпагой Коринец Ю. И. Привет от Вернера. Там вдали за рекой… Линдгрен А. Расмус-бродяга. Приключения Эмиля из Леннеберги. Мы на острове Сальткрока. Мадикен и Пимс из Юнибаккена Ю. К. Олеша. Три толстяка Пастернак Б. Л. Детство Люверс Шварц Е. Л. Снежная королева. Тень. Два клена. Дракон Энде М. Бесконечная книга. Приключения Джима Пуговки. Момо. Волшебный пунш. В. Г. Кротов. Волшебный возок. Червячок Игнатий и его друзья. Червячок Игнатий и его друзья и его мечты. Червячок Игнатий и его друзья и его открытия. А. Аверченко. Рассказы для детей. Н. Тэффи, А. Аверченко, М. Зощенко. Озорные рассказы. V класс Мифы народов мира Славянские мифы. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. Русские народные сказки и былины. Сказки народов мира Сказания о Беовульфе. Сказания о короле Артуре. Песнь о Нибелунгах. Песнь о Роланде. Народные баллады. Баллады о Робин Гуде. Детская библия. Авторские сказки А.С. Пушкин. П.П. Бажов. Г.Х. Андерсен. В. Гауф. Э.Т.А. Гофман. Л. Кэрролл. Р. Киплинг. Дж. Родари. А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила». А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители». Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед Рождеством». В.Ф. Одоевский. «Городок в табакерке». И.А. Бунин. «Детство». «Сказка». «Лапти». В.Г. Короленко. «Дети подземелья». К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб». «Мещерская сторона». А.М. Ремизов. Сказки. М.М. Зощенко. «Великие путешественники». В.П. Астафьев. «Васюткино озеро». «Белогрудка». Кир Булычев. «Заповедник сказок». А.И. Куприн. «Мой полет». «Чудесный доктор». «Белый пудель». «Синяя звезда». И.С.Тургенев «Муму» Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Стихи И.А.Бунин, А.Т.Твардовский, С.Есенин, А.Прокофьев, Н.Рубцов, К.Симонов И.А.Крылов Басни М.Ю.Лермонтов Стихотворения. «Бородино» Н.А.Некрасов «На Волге», «Мороз - Красный нос», «Крестьянские дети» Прочти обязательно! Ю.К. Олеша. «Три толстяка». В.П. Катаев. «Сын полка». Д. Дефо «Робинзон Крузо». М. Твен. «Приключения Тома Сойера». «Приключения Гекльберри Финна». П. Траверс. «Мери Поппинс». А. Линдгрен. «Приключения Эмиля из Леннеберги». «Приключения Калле Блумквиста». Р.Л.Стивенсон «Вересковый мѐд» К. Чуковский. «Серебряный герб». А.П.Чехов. «Лошадиная фамилия». «Пересолил». «Налим». Рассказы о животных О. Перовская. Е. Чарушин. Э. Сетон–Томпсон. Дж. Даррелл. VI класс Мифы народов мира. Славянские мифы. Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. Детская библия. А.С. Пушкин. «Дубровский». «Повести Белкина». Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед Рождеством». «Майская ночь, или Утопленница». «Заколдованное место». В.Ф. Одоевский. «Пестрые сказки». Л.Н. Толстой. «Детство». «Отрочество». Н.С. Лесков. «Левша». «Христос в гостях у мужика». С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука». Н.Г. Гарин-Михайловский. «Детство Тѐмы». А.П.Чехов. «Мальчики». «Хамелеон». «Толстый и тонкий». «Смерть чиновника». «Пересолил». Л. Н. Андреев. «Петька на даче». А.П. Платонов. «Корова». М. Зощенко. «Галоша». «Встреча». «Обезьяний язык». «Находка». «Слабая тара». М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Ю.М. Нагибин. Рассказы. В.П. Астафьев. Рассказы. В.Г. Распутин. «Уроки французского». А.А. Лиханов. «Последние холода». Ф. Искандер. Сб. рассказов «Первое дело». А.Т. Аверченко. «Смерть африканского охотника». А.И. Куприн. «Чудесный доктор». К.Г. Паустовский. «Повесть о жизни». В. Богомолов. «Иван». Ж. Верн. «Таинственный остров». О. Уайльд. Рассказы и сказки. «Кентервильское привидение». М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». М. Метерлинк. «Синяя птица». Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (в пересказе К. Чуковского). Ф. Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль» (в пересказе Н. Заболоцкого») Д. Лондон. Рассказы. Р. Брэдбери. «Зеленое утро». Рассказы о животных. О. Перовская. Е. Чарушин. Э. Сетон–Томпсон. Дж. Даррелл. VII класс А.С. Пушкин. «Повести Белкина». «Полтава». «Медный всадник». Драматические произведения («Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери» и др.). Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». «Миргород». «Вий» И.С. Тургенев. «Записки охотника». А.К. Толстой. «Князь Серебряный» (декабрь) Л.Н. Толстой. «Отрочество». «Юность» М. Горький. «Детство». «В людях» К. Чуковский. «Серебряный герб» М. Шолохов. «Донские рассказы». А.П.Чехов «Хамелеон»,»Толстый и тонкий» Л. Кассиль. «Кондуит и Швамбрания». «Улица младшего сына» и др. Л. Пантелеев. «Ленька Пантелеев». «Республика ШКИД» В.П. Беляев. «Старая крепость» и др. А. Грин. «Алые паруса». «Бегущая по волнам» Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо» Р. Рождественский. «Реквием» (май) А. Приставкин. «Ночевала тучка золотая» (май) Р. Погодин. «Сколько стоит долг» А. Беляев «Человек-амфибия». «Голова профессора Доуэля» и др. В. Шукшин. «Экзамен» и др. И. Ефремов. Звездные корабли» и др. У. Шекспир. «Укрощение строптивой». «Двенадцатая ночь». Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста». А. Дюма. «Три мушкетера» и др. Р. Сабатини. «Одиссея капитана Блада». Ф. Купер. «Последний из могикан», «Пионер», «Следопыт», «Зверобой» Ж. Верн. «Дети капитана Гранта». «Таинственный остров» и др. О.Генри. «Вождь краснокожих» и др. М. Рид. «Всадник без головы» Г. Уэллс. «Человек-невидимка» Д. Лондон. «Мексиканец». «Белый клык». Г.Р. Хаггард. «Дочь Монтесумы» и др. Р. Киплинг. «Дьявол и морская бездна» и др. А. Конан Дойл Повести о Шерлоке Холмсе и др. VIII класс Житие Александра Невского Н. М. Карамзин. Повесть "Наталья, боярская дочь" Н. В. Гоголь. "Ревизор"; "Шинель" И. А. Крылов. Басни: "Лягушки, просящие царя"; "Обоз", "Волк на псарне" К. Ф. Рылеев. Стихотворение "Смерть Ермака" В. А. Жуковский. Стихотворения: "Цветок", "Светлана", "Людмила" А. С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка". М. Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри" И. С. Тургенев. Повесть "Ася" Л. Н. Толстой. Рассказ "После бала" Н. С. Лесков. Рассказ "Старый гений" А. П. Чехов. Рассказ "О любви" М. Горький. Рассказ "Челкаш" М. А. Осоргин. Рассказ "Пенсне" И. С. Шмелев. "Как я стал писателем" Теффи (Н. А. Лохвицкая). Рассказ "Жизнь и воротник" М. М. Зощенко. Рассказ "История болезни" А. Т. Твардовский. Главы из поэмы "Василий Теркин": От автора ("На войне, в пыли походной…"); На привале; Переправа; О войне; О награде; От автора ("Светит месяц, ночь ясна…") А. П. Платонов. Рассказ "Возвращение" Лирика: А. С. Пушкин. "Цветы последние милей…" М. Ю. Лермонтов. "Осень", "Узник", "Парус", "Благодарность" Ф. И. Тютчев. "Осенний вечер" А. А. Фет. "Первый ландыш" А. Н. Майков. "Поле зыблется цветами…" А. А. Блок. Цикл "На поле Куликовом" А. Ахматова. "Сероглазый король"; "Мужество"; "Мне ни к чему одические рати…" М. Цветаева. "Моим стихам…"; "Генералам 12-го года" И. А. Бунин. "Детство"; "Летняя ночь", "У птицы есть гнездо…" В. В. Маяковский. "Послушайте!" Н. С. Гумилев. "Капитаны"; "Я и вы"; "Выбор" М. В. Исаковский. "Катюша", "Враги сожгли родную хату…" Б. Ш. Окуджава. "Песенка о пехоте", "Белорусский вокзал" Л. Ошанин. "Дороги" А. Фатьянов. "Соловьи" Н. А. Заболоцкий. "Вечер на Оке", "Уступи мне, скворец, уголок…" 9 класс Державин Г.Р. Стихи «Фелица», «Водопад», Памятник», «Властителям и судиям» Грибоедов А. «Горе от ума» Жуковский В. А. "Море", "Светлана", "Лесной царь" Пушкин А.С., «Евгений Онегин», "Моя родословная"; "Пирующие студенты"; "Вольность"; "К Чаадаеву"; Ломоносов М.В. Стихи: "Вечернее размышление о божьем величестве"; "Ода на день восшествия на... престол... императрицы... Елисаветы Петровны" (1747 год); "Я знак бессмертия себе воздвигнул..." Пушкин А.С. Южные поэмы "Во глубине сибирских руд"; "Анчар"; "19 октября (1825, 1827); "Мой первый друг, мой друг бесценный..."; "На холмах Грузии.."; "Я вас любил..."; "Пророк"; "Поэту"; "Поэт"; "Эхо"; "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..."; "Из Пиндемонти" ("Не дорого ценю я громкие права…"). Роман "Евгений Онегин"; поэма "Медный всадник" Лермонтов М.Ю. Роман "Герой нашего времени". Лирика: "Смерть поэта", "Дума"; "И скучно, и грустно..."; "Из-под таинственной, холодной полумаски..."; "На севере диком..."; "Выхожу один я на дорогу...", "Родина"; "Прощай, немытая Россия..."; "Как часто, пестрою толпою окружен..."; "Пророк" Гоголь Н.В. Повести: "Невский проспект", "Шинель"; поэма в прозе "Мертвые души". X класс (перечислены только крупные произведения) А.Н.Островский. Комедии: "Свои люди, сочтемся!"; "На всякого мудреца довольно простоты"; драмы "Гроза"; "Бесприданница" И.А.Гончаров. Роман "Обломов" И.С.Тургенев. Роман "Отцы и дети" Ф.М.Достоевский. Повесть "Сон смешного человека"; роман "Преступление и наказание" Л.Н.Толстой. Роман "Война и мир"; повесть "Смерть Ивана Ильича" Н.А.Некрасов. Поэма "Кому на Руси жить хорошо" М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки: "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"; "Дикий помещик"; "Премудрый пескарь"; "Богатырь"; "Медведь на воеводстве" и др. (2-3 по выбору ученика); роман "История одного города" А.П. Чехов. Рассказы: "Ионыч", "О любви", "Человек в футляре", "Крыжовник", "Студент", "Дама с собачкой", "Попрыгунья"; комедия "Вишневый сад". XI класс М.Горький. Рассказы "Макар Чудра"; "Челкаш"; "Старуха Изергиль"; драма "На дне" А.Куприн. Рассказы "Гранатовый браслет"; "Суламифь"; "Олеся"; повесть "Поединок" И.Бунин. "Легкое дыханье"; "Чистый понедельник"; из цикла "Темные аллеи": "Темные аллеи"; "Месть"; "Кавказ"; "В Париже"; рассказ "Господин из Сан- Франциско"; миниатюра "Муравский шлях" Л.Андреев. Рассказы "Баргамот и Гараська"; "Иуда Искариот" А.Аверченко. Рассказы (5-6 произведений по выбору) М.Зощенко. Рассказы (5-6 произведений по выбору) И.Ильф и Е.Петров. Романы "12 стульев"; "Золотой теленок" (по выбору) М.Шолохов. Роман-эпопея "Тихий Дон"; из цикла "Донские рассказы" (Родинка; Чужая кровь; Замужняя; Алешкино сердце; Нахаленок) И.Бабель. Роман (цикл новелл) "Конармия" (полностью) Н.Гумилев. Лирика: "Слово", "Мои читатели", "Одиночество", "Театр", "Шестое чувство", "Память", "Заблудившийся трамвай", "Маргарита", "Поэту", Акростих", "Лес" и др. А.Блок. Лирика: Цикл "Стихи о Прекрасной Даме" ("Вхожу я в темные храмы...", "Ты отходишь в сумрак алый...", "Предчувствую тебя. Года проходят мимо...", "О весна без конца и без краю...", "Погружался я в море клевера..." и другие стихотворения цикла по выбору); цикл "Снежная маска"; цикл "Кармен"; "Город в красные пределы...", Влюбленность ("Королевна жила на высокой горе..."), "Незнакомка", "На поле Куликовом" (цикл полностью), "Россия", "О доблестях, о подвигах, о славе...", "На железной дороге" и другие стихотворения. Поэма "Двенадцать" А.Ахматова. Лирика: "Я научилась просто, мудро жить", Сероглазый король; "Я пришла к поэту в гости..."; "Помолись о нищей, о потерянной...", "Сжала руки под темной вуалью..."; "Нам свежесть слов и чувства простоту...", "Не с теми я, кто бросил землю...", цикл "Творчество" и др. Поэма "Реквием" М.Цветаева. Лирика: "Моим стихам, написанным так рано...", "Генералам 12-го года", "Уж сколько их упало в эту бездну...", Стихи о Москве, Стихи к Блоку; Ахматовой (по выбору); Диалог Гамлета с совестью, "Рас-стояние: версты, мили...", "Поэт издалека заводит речь...", "Кто создан из камня, кто создан из глины...", Маяковскому и др. С.Есенин. Лирика: "Шел господь пытать людей в любови...", "Гой ты, Русь моя родная...", В хате, "Край ты мой заброшенный...", Песнь о собаке, "Запели тесаные дроги...", "Мир таинственный, мир мой древний...", "Не жалею, не зову, не плачу...", "Я последний поэт деревни...", Письмо матери, Русь советская, Русь уходящая, , "Неуютная жидкая лунность...", Сорокоуст, "Мне осталась одна забава...", "Спит ковыль. Равнина дорогая...", "До свиданья, друг мой, до свиданья..." В.Маяковский. Лирика: "А вы могли бы?", "Послушайте!", "Дешевая распродажа", "Несколько слов обо мне самом", "Я", "А все-таки", "Ничего не понимают", "Улица", "Мама и убитый немцами вечер", "Кофта фата", "Левый марш", "Сергею Есенину", "Юбилейное", "Письмо писателя В.В.Маяковского писателю А.М.Горькому". Поэмы "Облако в штанах"; "Во весь голос" Для самостоятельного чтения: Стихи поэтов серебряного века: И.Анненского; К.Бальмонта; В.Брюсова; М.Кузмина, О.Мандельштама, Б.Пастернака М.Булгаков. Повесть "Собачье сердце"; Романы "Белая гвардия"; "Мастер и Маргарита"; драмы " Бег"; "Дни Турбинных" В.Некрасов. Роман "В окопах Сталинграда" А.Солженицын. Рассказы "Матренин двор"; "Один день Ивана Денисовича" В.Шукшин. Рассказы "Верую!", "Сапожки"; "Космос, Нервная система и шмат сала"; "Миль пардон, мадам!"; "Забуксовал" Ч.Айтматов. Роман "И дольше века длится день" Б. Васильев. Повесть "А зори здесь тихие" И.Бродский. Лирика: "Письма римскому другу", "Я входил вместо дикого зверя...", "Я памятник себе воздвиг иной..."; 10-15 стихотворений по выбору Гроссман В. «Жизнь и судьба» Ремарк Э.М. «Три товарища», «Жизнь взаймы» Хемингуэй Э. «Прощай, оружие», «По ком звонит колокол» https://www.youtube.com/watch?v=pVgPZ8X1WGE
Причём, помимо эмоциональной пользы, эти стихи имеют огромное значение для развития фонематичекого восприятия. Буду рада, если этот материал будет полезен для родителей и педагогов, и принесёт огромную радость детям! К сожалению, в интернете не всегда указываются авторы этих замечательных стихов. Огромная всем благодарность! 1. Веселые "ДА-НЕТКИ" Веселые данетки - без фантиков "конфетки" - Только "да" и только "нет" - дайте правильный ответ! — Если ты бежишь в буфет, Значит, ты голодный? ... (да) — В небе месяц и звезда — Значит, это полдень? ... (нет) — На лётном поле поезда Готовы к старту в небо? ... (нет) — Кто много кушает конфет, Тот сладкоежка, верно? ... (да) — Кастрюля и сковорода Нужны для ловли рыбы? ... (нет) — Сохранить большой секрет Очень трудно, правда? ... (да) — Если любишь ты балет, То пойдешь в театр? ... (нет) — Растут усы и борода У тех, кто ходит в садик? ... (нет) — Если ленишься всегда, В дневнике пятерки? ... (нет) — Ты с аппетитом съел обед, Сказать спасибо нужно? ... (да) — Если врешь везде, всегда, Значит, ты правдивый? ... (нет) — В колодце чистая вода, Чтоб плавать и нырять там? ... (нет) Н. Майданик 2. Весёлые "да-нетки" Солнце землю согревает? Летом снег в лесу растает? Птица по небу летает? Лошадь песни распевает? Слон поместиться в пакет? У снежинки красный цвет? Дождь бывает из конфет? Любишь сладенький рулет? Дети кашу любят кушать? Дети сказки любят слушать? Вы знакомы с фруктом - груша? Море – это значит суша? Значит, в море есть вода? Врёте мамам иногда? Что ж, пришла пора прощаться! Расставанье не беда! Рады вы со мной расстаться? Отвечайте дружно …! 3. Профессии В классе английский слышится говор — Новую тему даёт детям ….. (не повар, а учитель). Подметает чисто двор В шесть утра, конечно, ….. (не вор, а дворник). Ходят по клеточкам конь и ладья, Ход свой победный готовит ….. (не судья, а шахматист). Складки, карманы и ровненький кант — Платье красивое сшил ….. (не музыкант, а портной). Под куполом цирка в опасный полёт Отправится смелый и сильный ….. (не пилот, а воздушный гимнаст). Высадить новые саженцы в ельник Снова отправится утром наш ….. (не мельник, а лесник). На рояле, пианино Вальс исполнит …. (не балерина, а пианистка). В ресторане блюдо из дичи Приготовит умело ….. (не лесничий, а повар). Лекарства нам в аптеке Продаст ….. (не библиотекарь, а фармацевт). Стены выкрасила ярко В нашей комнате ….. (не доярка, а маляр). Чёрный весь, как будто грач, С нашей крыши лезет ….. (не врач, а трубочист). Булки нам и калачи Каждый день пекут ….. (не врачи, а пекари). Варит кашу и бульон Добрый, толстый ….. (не почтальон, а повар). Арий, опер сочинитель Называется ….. (не учитель, а композитор). На заводах по три смены У станков стоят ….. (не спортсмены, а рабочие). Говорят про звуки парные В школе нам с тобой ….. (не пожарные, а учителя). Посадил уж сотни роз В городском саду ….. (не матрос, а садовник, цветовод). Дрессирует львов, собак Храбрый, смелый наш ….. (не рыбак, а укротитель). К первоклашкам входит в класс Лишь бесстрашный ….. (не водолаз, а учитель). Кто пасёт коров, овец? Ну, конечно, ….. (не продавец, а пастух). 4. Елочные украшения Мы с ребятами сыграем в интересную игру: То, чем елку наряжаем, я детишкам назову. Вы послушайте внимательно, и ответьте обязательно, Если мы вам скажем верно, говорите "Да" в ответ. Ну, а если вдруг - неверно, говорите смело "Нет!" - Разноцветные хлопушки? - Одеяла и подушки? - Раскладушки и кроватки? - Мармеладки, шоколадки? - Шарики стеклянные? - Стулья деревянные? - Плюшевые мишки? - Буквари и книжки? - Бусы разноцветные? - А гирлянды светлые? - Снег из ваты белой? - Ранцы и портфели? - Туфли и сапожки? - Чашки, вилки, ложки? - Конфеты блестящие? - Тигры настоящие? - Шишки золотистые? - Звездочки лучистые? 5. Да / нет Дед Мороз известен всем, верно? Он приходит ровно в семь, верно? Дед Мороз старик хороший, верно? Носит шляпку и калоши, верно? Скоро Дед Мороз придет, верно? Он подарки принесет, верно? Ствол хорош у нашей елки, верно? Был он срублен из двустволки, верно? Что растет на елке? Шишки, верно? Помидоры и коврижки, верно? Вид красив у нашей елки, верно? Всюду красные иголки, верно? Дед Мороз боится стужи, верно? Со Снегурочкой он дружит, верно? Что ж, ответы даны на вопросы, Знаете все вы про Деда Мороза А это значит, настала пора, Ждет которую вся детвора. Давайте позовем Деда Мороза! 6. Давай с тобою, друг, вдвоем В "Да или нет" играть начнем. Сначала я задам вопрос, А ты затем над ним всерьез Подумай и одно из двух — "Да" или "Нет" — ответишь вслух. Коль ты находчив, то сполна Поможет рифма, но она Настолько хитрая у нас, Что может с толку сбить подчас. Терять не стоит время нам — Играй, и все увидишь сам! Скажи, приветствуя рассвет, Поет ли сом усатый?... А, рассекая гладь пруда, Умеют гуси плавать?... А если солнцем снег согрет Он станет льдом холодным?... Ответь, а может резеда Цвести в саду зимою?... А крокодил собрать букет Из белых лилий может?... Мерцает ночью, как звезда На небосклоне спутник?... А на окне узорный след Мороз оставить может?... Неужто пятятся всегда, Передвигаясь раки?... Верблюд способен — дай ответ — Идти три дня без пищи?... А еж рассердится когда, Слона убить сумеет?... Бегут по рельсам поезда. Они имеют ноги?... Растет ли в море лебеда? Ну, что на это скажешь?... А верно ли, что с детских лет К нам сны во сне приходят?... Скажи мне, злые холода Для обезьян опасны?... Ну, любимая еда У волка мед и груши?... В конце спросить пришла пора: Тебе понравилась игра? 7.Стихи-обманки Он любил до объеденья Торты пирожные и варенье Жил на крыше он бедняжка Его звали ... Чебурашка? (Карлсон) На обед сыночку Ване Мама варит суп в... (не в стакане, а в кастрюле) Говорит нам папа басом: «Я люблю конфеты с... ( не с мясом, а с орехом или джемом) Просит бабушка Аркашу Из редиски скушать... (не кашу, а салат) Попросила мама Юлю Ей чайку налить в… (не кастрюлю, а в чашку) И в Воронеже, и в Туле, Дети ночью спят на... (не на стуле, а на кровати) Подобрать себе я смог пару варежек для... (не для ног, а для рук) Во дворе трещит мороз — Шапку ты одень на... (не на нос, а на голову) На дорогах стало суше — У меня сухие... (не уши, а ноги) День рожденья на носу — испекли мы... (не колбасу, а торт) Вся хрипит, чихает Лада: Съела много... (не шоколада, а мороженого) Синим лаком захотела Я себе покрасить... (не тело, а ногти) В ползунках всегда одет Спит в саду с пустышкой... (не дед, а братик) Чинят крыши, мебель, рамы, На рыбалку ходят... (не мамы, а папы) И капризна, и упряма, В детский сад не хочет... (не мама, а дочка) Куклам платьица, штанишки Любят шить всегда... (не мальчишки, а девчонки) Лет, наверно, двести Петиной... (не невесте, а черепахе) Черный весь, как-будто грач, С нашей крыши лезет... (не врач, а трубочист) К первоклашкам входит в класс Лишь бесстрашный... (не водолаз, а учитель) Картину рисую я акварелью, Как папа на даче ствол пилит... (не дрелью, а пилой) Холоднющее местечко В доме нашем — это... (не печка, а холодильник) Ни к чему весь этот спор — резать ткань бери... (не топор, а ножницы) Чтобы погладить майку, трусы, мама включает в розетку... (не часы, а утюг) Он — надежная охрана, Дверь не может быть без... (не без крана, а без замка) Мы гостей всех дружно встречаем: Поим их свежемолотым... (не чаем, а кофе) Короли все на портретах Нарисованы в... (не в беретах, а в коронах) Моим сестричкам маленьким Купили к лету... (не валенки, а босоножки) Наберем цветов охапку И сплетем сейчас мы... (не шапку, а венок) На базар идут старушки Покупать себе... (не игрушки, а продукты) Хоккеистов слышен плач Пропустил вратарь их... (не мяч, а шайбу) С каждым днем к нам лето ближе, Скоро встанем все на... (не на лыжи, а на скейты или ролики) У Иринки и Оксанки Трехколесные есть... (не санки, а велосипеды) На прививки и уколы Мамы деток водят в ... (не в школы, а в поликлинику) Мы запомнили легко: Номер первый буква... (не О, а А) Круглой формы голова, Той же формы буква... (не А, а О) Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно... (не пять, а четыре) Ты на птичку посмотри; Ног у птицы ровно... (не три, а две) Говорил учитель Ире, Что два больше, чем... (не четыре, а один) На уроках будешь спать — за ответ получишь... (не пять, а два) Автор загадок (кроме первых двух) И.Агеева (zanimatika.narod.ru) 8. Стихи - обманки про животных Кукарекает спросонок Милый, добрый … (поросенок) петух Все преграды одолев, Бьет копытом верный ... конь (лев) Фрукты хоботом берет Толстокожий ... слон (бегемот) Простой вопрос для малышей: "Кого боится кот?"... собак (мышей) Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это … (мишка) белка Кто взлетит с цветка вот-вот? Разноцветный … (бегемот) бабочка Над лесной поляной ночью Долго слышался кошмар: Ухал, ахал, выл по-волчьи И пугал зверей ... (комар) филин В чаще голову задрал, Воет с голоду ... (кабан) волк Кто с утра в хлеву мычит? Я так думаю, что … (кит) корова Все ребята точно знают, Кошки очень громко… (лают) мяукают Скачет наш котенок ловко, Очень любит он … (морковку) молоко Кружевную паутину Сплёл искусно … (Буратино) паук В курятнике большая драка! Кто зачинщики? Два … (рака) петуха Очень медленно и тихо По листу ползёт … (зайчиха) улитка Нарушая утром тишь, Распевает в роще… (мышь) соловей В речке я люблю резвиться, В стайке плавать, ведь я — … (птица) рыба Меж коряг устроил домик Шар колючий — добрый … (гномик) ёж Землю клювиком я рою, Но не домик себе строю, Червячка ищу я, вот! Угадали, кто я? … (крот) цыпленок Хвост веером, на голове корона, Нет птицы краше, чем ... павлин (корова) Ква-ква-ква — какая песня! Что быть может интересней, Что быть может веселей? А поет вам … (соловей) лягушка В чаще, голову задрав, Воет с голоду … (жираф) волк Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … (волк) медведь Дочерей и сыновей Учит хрюкать … (соловей) свинья В теплой лужице своей Громко квакал … (муравей) лягушонок С пальмы вниз, на пальму снова, Ловко прыгает … (корова) обезьяна Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая … (лисица) белка По сосне, как в барабан, Застучал в лесу … (баран) дятел На заборе поутру Кукарекал… (кенгуру) петух Клубком свернулся, ну-ка тронь, Со всех сторон колючий… (конь) еж Над лесом солнца луч потух… Крадется царь зверей… (петух) лев Скорей на берег выбегай Плывет зубастый... (попугай) крокодил Высокий, длинноногий, Летать ему не лень. На крыше из соломы Устроился... (олень) аист По горной круче проходил Обросший шерстью... (крокодил) баран Шагает голову задрав Двугорбый молодой... (жираф) верблюд Шею вытянула птица, Ну шипеть, щипаться, злиться, В речку кинулась с разгона, "Га-га-га!" - кричит ... (ворона) гусь Длиннее шеи не найдешь, Сорвет любую ветку ... (еж) жираф Под луною песню петь Сел на веточку ... (медведь) соловей В теплых морях обитает игрун, Может легко оседлать он бурун. В доброй улыбке раскроется рот Вас плавниками приветствует ... (крот) дельфин Пушной зверек приучен к стирке: Все трет в воде, порой до дырки! Днем - спит, когда найдет нору, А ночью бродит ... (кенгуру)енот От рыжей лисицы В кустарник удрав В листву завернулся Колючий ... (удав) еж Такой длинной шеи Не видывал люд: Всех выше на свете Пятнистый ... (верблюд) жираф Чик-чирик! Чик-чирик! Кто поднял веселый крик? Эту птицу не пугай! Расшумелся ... (попугай) воробей Траву и солому Жует постоянно, А после дает молоко ... (обезьяна) корова - Дур-рак! - кричат из клетки. От страха не робей. Диковинная птица Зовется ... (воробей) попугай На это стоит поглядеть: Бревно взял хоботом ... (медведь) слон Кто в густом лесу мелькает, Рыжей шубкой полыхает? Знает он в цыплятах толк! Этот зверь зовется... лиса (волк) Кто не дружит с ярким светом, Под землей зимой и летом? Носом он изрыл весь склон. Это просто серый… крот (слон) Кто в лесу дрожит под елкой, Чтоб не встретиться с двухстволкой? Скачет полем, осмелев. Этот зверь зовется... заяц (лев) Этот зверь зимою спит, Неуклюжий он на вид. Любит ягоды и мед. А зовется... медведь (бегемот) На речке и в болоте Всегда его найдешь: С блестящей гладкой кожей В кольцо свернулся ... (еж) уж Лишь только свет дневной потух, Заухал в темноте ... (петух) филин Как? Неизвестно до сих пор: Секрет и есть секрет, Зверь этот, словно светофор. Свой изменяет цвет. В зеленый, желтый... напугай! И покраснеет … (попугай) хамелеон Она под панцирем живет, На жизнь свою не злится! Когда куда-нибудь ползет, То не спешит ... (волчица) черепаха Даешь по косточке в обед Не отнимешь плошки: Грозно лают и рычат Озорные ... (мошки, кошки) собаки Быстрее всех от страха Несется .... (черепаха) заяц Как в автобусный салон К маме в сумку прыгнул ... (слон) кенгуренок Зимой в берлоге Видит сон Лохматый, косолапый... (слон) медведь К цветку приставишь ухо, А в нём жужжит, поёт Старательная… (муха) пчела И собирает мёд. Кто взлетит с цветка вот-вот? Разноцветный ….. (не бегемот, а мотылёк). С пальмы вниз, на пальму снова Ловко прыгает ….. (не корова, а обезьяна). Cъела зайчонка и ловит второго Огненно-рыжая злая ….. (не корова, а лиса). 9.Загадки-обманки про сказочных героев Он пиявок добывал, Карабасу продавал, Весь пропах болотной тиной, Его звали... (Буратино - Дуремар.) В Простоквашино он жил И с Матроскиным дружил. Простоват он был немножко, Звали песика... (Тотошка - Шарик.) Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела. На прощанье спел бедняжка. Его звали... (Чебурашка - Колобок.) Бедных кукол бьет и мучит, Ищет он волшебный ключик. У него ужасный вид, Это доктор... (Айболит - Карабас.) Много дней он был в пути, Чтоб жену свою найти, А помог ему клубок, Его звали... (Колобок - Иван-Царевич.) Все узнает, подглядит, Всем мешает и вредит. Ей лишь крыска дорога, А зовут ее... (Яга - Шапокляк.) И красива, и мила, Только очень уж мала! Стройная фигурочка, А зовут... (Снегурочка - Дюймовочка.) Жил в бутылке сотни лет, Наконец, увидел свет, Бородою он оброс, Этот добрый... (Дед Мороз - Старик Хоттабыч.) С голубыми волосами И огромными глазами, Эта куколка - актриса, И зовут ее... (Алиса - Мальвина.) Потерял он как-то хвостик, Но его вернули гости. Он ворчлив, как старичок. Этот грустный... (Пятачок - Ослик Иа.) Он большой шалун и комик, У него на крыше домик. Хвастунишка и зазнайка, А зовут его... (Незнайка - Карлсон.) 10. Загадки - обманки о временах года и природных явлениях Утром мы во двор идём - Листья сыплются дождём, Небо хмуро, солнца нету, Просто наступила... осень (лето) Что за милая пора – Солнце, зелень и жара? Всем понятно - это время Называется... лето (весна) Белым снегом всё одето — Значит, наступает… зима (лето) Я красивый, я летаю, А весной от солнца таю. Угадайте поскорей, Кто же это?… снег (соловей) 11. Новогодние стихи-обманки Много-много-много лет Дарит нам подарки Дед, Дарит елку, поздравленья, Этот праздник - … День рожденья? Кто он, с белой бородой, Сам румяный и седой, Он всех лучше и добрей! Догадались? - …Бармалей? Вот она, красавица, Вся переливается! Принесли ее с мороза, Это дерево - … береза? К нам приехал Дед Мороз, Внучку юную привез. Дети ждут ее подарка – Эта девочка - … Русалка? Кто помощник Дед Мороза? Кто с морковкой вместо носа? Кто весь белый, чистый, свежий? Кто из снега сделан? - …Леший? Запрягает Дед Мороз Трех коней в тяжелый воз. Как зовут их, вспоминай! - … Март, Апрель и теплый Май? Приезжайте к нам на бал! Чтоб никто вас не узнал, Пусть сошьют вам ваши мамы Карнавальные… пижамы? Друг ты мне или не друг, Становись скорее в круг! Взявшись за руки, детишки Дружно водят… за нос мишку? Позабудьте про капризы, Всем – конфеты, всем – сюрпризы! В Новый год не надо плакать, Там, под елкой, …старый лапоть? Чтобы светлой сделать ночь, Надо Дедушке помочь. Говорят все дети в праздник Хором: «Елочка, …погасни?» Дед Мороз по улочке Едет на… (Не на Снегурочке, а на санях) Автор: Татьяна Шатских 12. Да- нет про детский сад Живут в нашем саду Ребята славные: красивые и умные, милые и дружные. Ну-ка дайте мне ответ Это правда или нет? Хочу я с вами поиграть: Сейчас начну стихи читать, Вы должны хором отвечать. Какой же будет ваш ответ ДА или НЕТ. Рано утром я проснусь и сделаю зарядку. (Да!) А затем в кровать пойду и усну там сладко. (Нет!) А! Я завтракать пойду, даже не умоюсь. (Нет!) Сначала в ванную пойду себя в порядок приведу. (Да!) А на завтрак у меня вкусные конфеты. (Нет!) Ну, тогда я съем все жирные котлеты. (Нет!) Мама кашку мне сварила, вкусный чай мне заварила. (Да!) Я всё съем и убегу, за собой не приберу. (Нет!) Маме я скажу: «Спасибо!» В щечку поцелую. (Да!) За компьютер я пойду, целый день там просижу и гулять не буду. (Нет!) Сначала маме помогу, потом, на улицу пойду. (Да!) Там по дороге целый день, на роликах кататься буду. (Нет!) Спокойно поиграю во дворе. Баловаться я не буду. (Да!) С прогулки вовремя приду на стол накрыть я помогу. (Да!) После обеда отдохну, книжку полистаю. (Да!) Потом я музыку включу всех танцевать заставлю. (Нет!) Я телевизор посмотрю, рисунок нарисую. (Да!) Потом я маме помогу и опять гулять пойду. (Да!) Погуляю во дворе, поваляюсь на песке. (Нет!) Встречу я своих друзей, поиграем дружно. (Да!) Вечером домой скорей, ужинать нам нужно. (Да!) Сяду я быстрей за стол и руки не помою. (Нет!) Ой, да это я шучу, руки с мылом вымою. (Да!) За ужином капризничать начну, потому что, чипсы я хочу. (Нет!) Мамин ужин похвалю и добавки попрошу. (Да!) Мамочке своей помогать я буду: всю посуду приберу, пол на кухне подмету. (Да!) Перед сном почищу зубы и потом купаться буду. (Да!) Потом ужастик посмотрю, всю ночь бояться буду. (Нет!) У мамы сказку попрошу и сладко-сладко я усну. (Да!) Вот и славно поиграли. Вы все верно отвечали. Знаете правильный ответ, Когда ДА, а когда НЕТ. Автор: Берденгалиева Елена Николаевна 13. Игра — топалка « Пикник» На пикник идем мы в лес. Как себя вести нам здесь? Если наш пикник хороший, Значит, хлопайте в ладоши. Если не согласны с нами, Значит, топайте ногами. ( пометим буквой х — хлопки и буквой т — топанье ногами) Мы собрали рюкзаки…(х) Положили котелки…(х) Спальные мешки и кружки…(х) Сувениры и игрушки…(т) Хлеб, консервы и напитки…(х) Карнавальные накидки…(т) Санки, клюшки и коньки…(т) И гирлянды-огоньки…(т) Ближе к полночи собрались…(х) В пути мы песен накричались…(х) И пришли к своей полянке…(х) Там убрали мусор, склянки…(х) Хорошо расположились…(х) Развести костер решились…(х) Пять березок завалили…(т) И пол-леса запалили…(т) А потом водой залили…(х) И пожар весь затушили…(х) Отдышались, улыбнулись…(х) И опять домой вернулись…(х) По дороге топали…(х) И ушами хлопали…(х) 14. Игра «Да-нет» О Мыльных пузырях — Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да) — А он похож на мандарин? (Да) — А на яблоки в саду? (Да) — А на рыбку, там в пруду? (Нет) — Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да) — А на мячик надувной? (Да) — Он похож на телефон? (Нет) — А на большой магнитофон? (Нет) — Круглый он, как солнце в небе? (Да) — И как колесо на велосипеде? (Да) — А ещё, похож на дом? (Нет) — А на белый снежный ком? (Да) 15. Кричалка "Может нет, а может да" У меня для вас игра: «Может нет, а может да» Подскажите мне ответ: Может «Да», а может «Нет». Рыбки спят на дне пруда, Это правда дети?(Да) Быстро дайте мне ответ, Снег зимой бывает? (Да) Понедельник и среда – Это дни недели? (Да) Солнце дарит людям свет? Отвечаем вместе! (Да) «Вискас» — кошкина еда? Что вы скажете мне? (Да) Я предвижу ваш ответ: Мышь боится кошки? (Да) Крокодил живет сто лет, Это правда дети? (Нет) Может человек в 5 лет Дедом стареньким быть? (Нет) Крапива, клевер, лебеда Это овощи ведь? (Нет) Каждый скажет без труда За зимою лето? (Нет) Свет луны и солнца свет Виден ли он людям? (Да) Подскажите мне ответ: Спят зимой лягушки? (Да) Верблюд способен, дай ответ, Ходить три дня без пищи? (Да) Дать мне сможете ответ: Заяц меняет шубу? (Да) Отвечайте, детвора, Вам понравилась игра? (Да) 16. Ещё одна "Да-нетка" Вопросы хитрые задам. Коль отрицательный ответ, Прошу ответить словом «нет», А утвердительный — тогда Скажите громко слово «да». Не сомневаюсь я, ребята, У каждого ума палата, Но у меня для вас совет: Ответы «ДА», ответы «НЕТ» Давать мгновенно не спешите, Подумав крепко, говорите. Откройте мне один секрет: Живут жирафы В ТУНДРЕ?… УВИДИШЬ в ясный день крота, Парящим В НЕБЕ, правда?… Строитель строит города. А осы строят СОТЫ?… Оранжевый и красный цвет ГОРЯЧИМИ считают?… Машинам дан зелёный свет, ИДТИ по зебре МОЖНО?… В окошке утром — солнца свет, НОЧЬ наступает, верно?… В реке ТЕПЛЮЩАЯ вода. И В ПРОРУБИ такая?… А будет нам видна звезда, Коль ночью небо в тучах?… Лес — обитания среда Для белок, зайцев, дятлов?… Ведь БЕЗ кленового листа Флаг Украины, точно?… Читатель, прочитав, всегда СЪЕДАЕТ книжку, правда?… Морковь с капустой в турникет, Входя в метро, опустим?… Монах себе даёт обет. Его кладёт он ложкой?… Худой мальчишка, как скелет, ЛЕГКО поднимет штангу?… На небе много есть планет, Луна — ПЛАНЕТА! Так ведь?… Из рубероида рулет ПОДХОДИТ на десерт нам?… Пасутся в АРКТИКЕ стада Коров и коз рогатых?… С аэродрома ПОЕЗДА По полосе взлетают?… У пешеходов есть мечта — Споткнувшись, рухнуть В ЯМУ?… Когда приходят холода, На юг летят все лоси?… Печём ватрушки ИЗО ЛЬДА В горячей печке, правда?… Ответишь ты мне без труда: ЗИМОЙ цветёт черешня?… По морю плавают суда. Нефть перевозит ТАНКЕР?… По снегу две полоски — след. Медведь прошёл по снегу?… Замёрзшая вода тверда. Вода стать может ГАЗОМ?… В игру с названьем чехарда Играют КЛЮШКОЙ С ШАЙБОЙ?… Бежит дистанцию атлет ОТ ФИНИША ДО СТАРТА?… За вторником идёт среда, За четвергом — суббота?… Хамелеон меняет цвет. А осьминог МЕНЯЕТ?… Мы ставим чашечки в буфет. ДИВАН туда поставим?… Друзьям ты говоришь: «Привет!» И завучу ТАК скажешь?… Растает снег — в ручьях вода. Весной бывает это?… Садится слон на провода, Чтоб пообедать, правда?… На карте мира — города, Материки и страны?… Увидев рыбака, — «Привет!» — КРИЧИТ плотва из речки?… Что есть лягушка на обед — Слона с горошком, правда?… У жабы, точно, нет хвоста. А у коровы ЕСТЬ он?… В тени — «плюс тридцать», и тогда Мы ШУБЫ надёваем?… Мамуля КУПИТ мне конфет За то, что я ленился?… В троллейбусе, купив билет, НА КРЫШЕ нужно ехать?… В театр идём смотреть балет. А оперетту — В БАНЮ?… * * * Вопросы кончились, друзья! И всех хвалю, ребята, я. Зачёту подошёл конец. Кто не ошибся — молодец! А кто ошибся хоть чуток, Не молодец, а молоток!
  • Класс
Перед вами дидактическая игра «Весёлый поезд» (предназначено для детей 3-6 лет), которую можно использовать на занятии, при проведении индивидуальной работы, игровой деятельности в образовательной области: «Художественное творчество». Игра состоит из 8 карт: один паровоз и семь вагончиков выполненных по цвету соответствующих цветовому спектру с прозрачными кармашками, имеет маленькие карточки с предметными изображениями. (Приложение №1-3), стихи (Приложение №4). Играть в эту игру удобно на столе и на ковре. Вагончики можно прикрепить к магнитной доске. Используя для физминуток, сюрпризного момента, как элемент развивающей среды группы. Играть в эту игру может от одного до пяти человек Цель: Формировать дружеские взаимоотношения и культуру общения; способствовать повышению познавательной активности; обогащать представления об окружающем мире. Побуждать сравнивать, анализировать, устанавливать закономерности, делать выводы; развивать речь, воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Активизировать зрительные функции (выделение формы, цвета, величины и пространственного положения: впереди, посередине, сзади).
Вариант №1 «Почини колёса» (для детей 3-5 лет) Приложение № 1 Цель: Учить различать основные цвета путем сравнения их друг с другом и прикладывая к образцу; совершенствовать зрительное восприятие. Учить детей ориентироваться в семи основный цветах, подбирать цвета по образцу; развивать словарный запас. Ход игры: Детям предлагается закрыть чёрные колёса цветными соответствующими по цвету вагончикам. (Участвуют 1-2 детей) http://refdt.ru/tw_files2/urls_5/10/d-9457/9457_html_m118bf416.jpg
Учить группировать предметы по цвету. Развивать активную речь при названии предметов. Ход игры: Предложить детям помочь паровозику прицепить вагончики, но это нужно сделать в определённой последовательности, так как цвета расположены на радуге. (Участвует 1 ребёнок – как индивидуальная работа)
учить различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; учить группировать предметы по общему признаку; развивать зрительное внимание, логическое мышление и речь. (Участвуют 1 – 7 детей)) Ход игры: Вариант 3.1 Раздайте карточки - вагончики детям в верхнем окошечке которых на магнит крепится геометрическая фигура, затем показывайте поочередно карточки с изображением различных предметов. Дети подбирают по цвету и по форме к фигуре, которая нарисована на вагончике. Выигрывает тот, кто соберет первым свои карточки. Вариант 3.2 Предложите ребенку собрать предметы, похожие на круг только желтого цвета. Вариант 3.3 Разложите перед малышом несколько разных картинок, предложите запомнить, затем попросите ребенка отвернуться, уберите 1-2 картинки, добавьте 1-2 новые , поменяйте местами, спросите, что изменилось.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
ru/tw_files2/urls_5/10/d-9457/9457_html_1f336427.png ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 http://refdt.ru/tw_files2/urls_5/10/d-9457/9457_html_m4e6780e5.png http://refdt.ru/tw_files2/urls_5/10/d-9457/9457_html_md75e15.png ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски, Радуга вышла красивой, как в сказке. Вся разноцветная — вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета: Красный - Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры — красные ребятки. Красные тюльпаны на окне стоят, Красные знамена за окном горят. Оранжевый - Оранжевой лисице Всю ночь морковка снится — На лисий хвост похожа: Оранжевая тоже. Желтый - Желтое солнце на землю глядит, Желтый подсолнух за солнцем следит. Желтые груши на ветках висят. Желтые листья с деревьев летят. Зеленый - У нас растет зеленый лук И огурцы зеленые, А за окном зеленый луг И домики беленые. С зеленой крышей каждый дом, И в нем живет веселый гном В зеленых брючках новых Из листиков кленовых. Голубой - Глаза голубые у куклы моей, А небо над нами еще голубей. Оно голубое, как тысячи глаз. Мы смотрим на небо, а небо — на нас. Синий - В синем море — островок, Путь до острова далек. А на нем растет цветок — Синий-синий василек. Фиолетовый - Фиолетовой фиалке надоело жить а лесу. Я сорву ее и маме в день рожденья принесу. С фиолетовой сиренью будет жить она. На столе в красивой вазе около окна. ^ Разноцветные потешки (стихи про цвета) Олеся Емельянова Рано утром Настя с Викой В лес пошли за земляникой И набрали ягод спелых Ярко-алых, а не белых. Так легко хамелеону На зеленом стать зеленым, На стекле ж – вот незадача! – Ну никак не стать прозрачным! Обожает мисс Аннета Вещи розового цвета, И поэтому сэр Том Ходит с розовым бантом. Рисовал художник Вова Васильковую корову, Объясняя странность цвета Васильковою диетой. Мумба - Юмба негритёнок Шоколадный весь с пеленок. Петя загоревший, точно Мумба-Юмба, но молочный. Дом раскрасил Витя броско В желто-синюю полоску. Вася все исправил лично – Перекрасил в цвет кирпичный. Спорили две сизых тучи, Кто темнее и плакучей: Поругались, подрались И на землю пролились. Смотрит на фонарь Алёна: То он красный, то зеленый. «Это, – объяснил Егор, – Не фонарь, а светофор!» Очень сладко спится Ване На оранжевом диване, Вместе с ним по десять в ряд Все его игрушки спят. Желторотого птенца Кормит мама без конца, Почернеет клюв – и ам! – Сможет птенчик кушать сам. Тане в голубом трико Прыгать с ленточкой легко, А в коричнево-сургучном Прыгать тяжело и скучно. Толя в куртке цвета хаки Миша в алой, словно маки. Но у Толи и у Миши Тени серые, как мыши. Лепесток у розы чайной Боря оторвал случайно И назад приставил, но Не починит все равно. У художника Тимура Романтичная натура. Кать рисует он прекрасных – Синих , желтых, белых, красных. Не легко играть Антону На лугу с мячом зеленым. Мяч играл минуты две Да и спрятался в траве. Из оранжевой бутыли Молоко в стакан налили. Ян хохочет: «Вот смешно! Стало белое оно!» Мышки и соседский кот В серых шубках круглый год, А вот зайкам для зимы Шубки белые нужны. Поругали кулики Цвет лягушек у реки: «Одеваться нынче модно Не в зеленый, а в болотный!» Покупает Сашин папа Фиолетовую шляпу. Продавец не продает: «Вам лиловая идет!» У Петра коза бесплатно Съела весь салат салатный, Пощадила только красный: Вдруг он чем-нибудь опасный? В сентябре все листья, все Стали желтыми совсем, И спросила папу Тося: «Где же золотая осень?» Под окном сирень цветет, Ходит Клим и не найдет. Возмущался целый день: «Белая и вдруг сирень!» Все хвалили трубочиста, Что весь год ходил он чистым. А явился Санта-Клаус – Черной сажи всем досталось. Предложила мама Вовке Синие купить кроссовки. Но у мальчика идея: «В бежевых бежать быстрее!» Съел ведро морковки Вася, Стал он самым рыжим в классе. Обзавелся б париком, Стал бы рыжим целиком. Говорил Сережа Пете: «Есть цвета всего на свете – И вишневый, и свекольный, И сливовый, и футбольный!» Пса за черный цвет жучиный Жучкой кличет баба Нина. «Так нельзя, – сказал ей внук, – Он кобель, а значит – Жук!» Ксюшин дедушка седой С длинной белой бородой, А пятнадцать лет назад Был брюнетом, говорят. За малиновой малиной Ходит Танечка с корзиной, А мишутка бурый Трушка Ходит за малиной с брюшком. У Петра спросила Света: «Океан какого цвета?» Петр в ответ: «До глубины Цвета он морской волны!» Мышь на шарике взлетела, На луну попасть хотела. Ведь луна, хоть и без дыр, Тоже желтая, как сыр. Вороному конь гнедой Новой хвастался уздой. В разговор вмешался сивый: «Я и без узды красивый!» Билл из белого сугроба Вылепил верзилу Боба. Боб растаял, Боба нет, Только где же белый цвет? Захотелось тете Зине Прокатиться на машине. Рассердился дядя Вова И от гнева стал багровым. Оля в комнату вошла И коробочку нашла. Пчхи! – Каштановые кудри Оли в бабушкиной пудре. В горлышко лазурной вазы Хомячок забрался сразу, В синюю влезть шансов нет, Узко! – ни при чем здесь цвет. В косу русую Матрена Заплела сто лент зеленых. «Ой! – Кричит ей вслед Илья, – За тобой ползет змея!» Царь морской сидит на троне В перламутровой короне, А на суше тот крутой, Кто в короне золотой. Лазать нравится Игнату По бордовому канату, А по бежевому цвету Сил уже взобраться нету. Много малышей прекрасных Белых, черных, желтых, красных, А сиреневые дети На другой живут планете. ^ Сколько цветов у радуги. (Е.Новичихин) Радуга устроена, как пирог слоенный: Красный слой, оранжевый. Желтый и зеленый, Голубой и синий Рядом с фиолетовым… Семь цветов у радуги – Надо знать про это вам! Цвет первый: Красный. В огороде, как костер, Вспыхнул красный помидор. Вслед за ним пример беря, Стала красной и заря. Цвет свой радуге отдали И гвоздика, и пион. Красный цвет – в ее начале: Самый-самый первый он. Цвет второй: Оранжевый. В руке у меня – апельсин, Оранжевой Африки сын. Всегда он считает за честь, Что цвет его в радуге есть. Цвет третий: Желтый. Желтое солнце и желтый песок. Жадно я пью апельсиновый сок. В знойном дыхании летней поры Желтые даже глаза у жары! Цвет четвертый: Зеленый. Смотри: на лугу зеленеет трава. В лесу зеленеет опушка. В зеленом болоте – «Ква-ква» да «Ква-ква» - Зеленая очень лягушка… Цвет пятый: Голубой. Голубое небо, голубое море, Ветерок играет голубой волною, А на горизонте в голубом просторе Целый день маячит Парус голубой. Цвет шестой: Синий. Смотрит в небо синий василек, Радости не пряча, не тая: - В этом мире я не одинок! В радуге есть синева моя! Цвет седьмой: Фиолетовый Фиолетовыми тучами тяжелыми Дождь пролился на луга и на поля. Он прошел. И вдруг фиалками веселыми Засветилась, как улыбками земля. Это радуга прислала нам привет – Свой седьмой, свой фиолетовый букет. Геометрические фигуры. ТРЕУГОЛЬНИК Самолёт летит по небу, Треугольное крыло, На моём велосипеде, Треугольное седло, Есть такой предмет - угольник, И всё это - ТРЕУГОЛЬНИК. Тут мама три спички На стол положила И мне треугольник Из спичек сложила. А в это время я чертил И наблюдал за мамою, Я три прямых соединил И сделал то же самое. КВАДРАТ Пришёл из школы старший брат, Из спичек выложил квадрат. Дала мне мама шоколад, Я дольку отломил - квадрат. И стол - квадрат, и стул - квадрат, И на стене плакат - квадрат, Доска, где шахматы стоят, И клетка каждая - квадрат, Стоят там кони и слоны, Фигуры боевые. КВАДРАТ - четыре стороны, Все стороны его равны, И все углы прямые. ОКРУЖНОСТЬ и КРУГ Мы живём с братишкой дружно, Нам так весело вдвоём, Мы на лист поставим кружку, Обведём карандашом. Получилось то, что нужно - Называется ОКРУЖНОСТЬ. Мой брат по рисованию Себя считает материалом, Всё, что внутри окружности, Закрасил он фломастером. Вот вам красный круг, кружок, По краю синий ободок. КРУГ - тарелка, колесо, ОКРУЖНОСТЬ - обруч, поясок. ОКРУЖНОСТЬ - очертанье КРУГА. Я смотрю на наш листок, Стал искать у круга угол, Но найти его не смог. Брат смеётся - вот дела! Да у круга нет угла, У тарелки и монеты Не найдёшь углов, их нету. ОВАЛ А как нарисовать овал? На помощь брата я позвал. Брат взял фломастер и искусно Мне овал нарисовал: Ты слегка окружность сплюсни, Получается ОВАЛ. Сколько раз его видал, В ванной зеркало -овал! Овал и блюдо, и яйцо. Мама говорит :- Лицо У тебя овальное. Пусть будет овальное, Лишь бы не печальное. Мы рассмеялись и в овале Рожицу нарисовали. Овал - окружность удлинённая И рожица в ней удивлённая.
По воспоминаниям мамы, ещё в младенчестве я, плачущая, замолкала сразу, как только слышала музыку. В доме было много грампластинок, и когда нужно было меня успокоить, родители ставили пластинку с какой-нибудь мелодией или песней. Мама рассказывала, что я очень рано начала петь, в год я уже знала и чисто пела много песен. Мои же собственные первые ощущения и воспоминания, связанные с музыкой, относятся к песенкам, которые пела мне мама. Это были три песни про котят: «Паровоз по рельсам мчится», «Я пушистый, беленький котёнок» и «Чёрный кот».
И кота ненавидел весь дом, Только песня совсем не о том, Как не ладили люди с котом. Говорят, не повезёт, Если чёрный кот дорогу перейдёт. А пока наоборот, а пока наоборот - Только чёрному коту и не везёт. Кота было жалко!
Паровоз лежит в больнице, Ему делают укол, А котёнок ходит в садик, Ест сметанку с творожком. Сидит мама на крылечке, Пришивает Ваське хвост, А сама его ругает, Чтоб не лез под паровоз.
», то «Брысь!». Я пушистый беленький котёнок, Не ловил ни разу я мышей, И где бы я ни появился, Где бы ни остановился, Слышу от больших и малышей: - Кис! Кис! Меня по спинке гладят то и дело, Меня кормить конфетами хотят. Но мама брать конфеты не велела - Конфеты портят зубы у котят. А вчера я влез в трубу печную, А потом отправился домой, Но где бы я ни появился, Где бы ни остановился, Слышу я повсюду окрик злой: - Брысь! Брысь! Старушки на меня ворчали строго, Шофёры нажимали на гудки, И перед школой с криками дорогу Перебегали мне ученики. Два часа я плакал от обиды, Но пошёл весенний тёплый дождь, И в чём причина - я не знаю, Но опять меня ласкают, До чего же всё же мир хорош. Потом мама объяснила, что «брысь!» кричали котёнку, когда он был грязный, чёрный от сажи.
*** 02 Грампластинки
Это были огромные, чёрные, твёрдые диски с разными операми и опереттами, пластинки поменьше, с песнями и классической музыкой, и совсем маленькие пластиночки, на каждой стороне которых помещалась одна-две песни. По центру диска располагалась цветная круглая наклейка, на которой можно было прочитать, что за музыка будет звучать, когда пластинку поместишь в проигрыватель. Если с пластинками обращаться неосторожно, они могли разбиться. Чуть позже появились небьющиеся виниловые пластинки и маленькие разноцветные гибкие. Самыми любимыми сначала были маленькие и средние пластинки с песнями различных исполнителей. Первые запомнившиеся песни – «Топ-топ», «Выходной» и «Белый медвежонок». Помню, как мне было жалко маленького медвежонка, о котором пел грустный мужской голос: Белый медвежонок, медвежий ребёнок, В зоопарке жил. Очень он без мамы, без ласковой мамы В городе тужил. Если мама далеко, это очень нелегко. Это нелегко. Белый медвежонок, медвежий ребенок, Вспоминал снега. Песенку простую, что пела когда-то Белая пурга. Если дом твой далеко, это очень нелегко. Это нелегко. Белый медвежонок, медвежий ребенок Горевал в тоске. Сердце он оставил, навечно оставил Где-то вдалеке. Если сердце далеко, это очень нелегко. Это нелегко. Если мама далеко, это очень нелегко. Это нелегко. Если мама далеко, если папа далеко, Это очень нелегко. Если дом твой далеко, если сердце далеко Это очень нелегко.
С утра и до вечера будет веселье, Мне надоело весь день быть одной. Но настаёт воскресенье и всё же Папа уходит - у него дела, Мама от дел оторваться не может, А я остаюсь на целый день одна. Припев: Но неужели в самом деле Не хватило им недели, Им недели не хватило, Чтоб хоть день побыть со мной. Ведь и детям нужно всё же Выходной устроить тоже, А без папы и без мамы Это что за выходной. Дети другие по воскресеньям За город едут с лыжами в руках. С горки несутся, а настроенье Вверх подлетает к самым облакам. Мне бы хотелось быть в зоопарке, Я бы на детские фильмы пошла. Лишь бы со мною были мама и папа, Лишь бы я с ними целый день была. Могут конечно быть исключенья, Могут возникнуть срочные дела. Но ведь нельзя, чтоб по воскресеньям Я оставалась целый день одна.
«Топ-топ» - было её название, а пела песенку певица с нежным, хрустальным голосом. Майя Кристалинская, как узнала я позже. Топ, топ, топает малыш С мамой по дорожке, милый стриж, Маленькие ножки не спешат, Только знай себе твердят: Топ-топ, очень нелегки В неизвестность первые шаги, А в саду дорожка так длинна, Прямо к небу тянется она. Топ-топ, топ-топ, Очень нелегки, Топ-топ, топ-топ, Первые шаги. Топ, топ, скоро подрастёшь, Ножками своими ты пойдешь, И сумеешь, может быть, пешком, Землю обойти кругом. Топ, топ, время не теряй - До скамьи без мамы дошагай. Отойди, прохожий, стороной, Видишь, человек идёт большой. Топ, топ, скоро подрастёшь, Ножками своими ты пойдешь. Будет нелегко, малыш, подчас Начинать всё в жизни в первый раз.
*** 03 Радиола «Сакта»
Я любила сама ставить пластинки. Выбор был богатый: песни Аиды Ведищевой, Майи Кристалинской, Эдиты Пьехи, Муслима Магомаева, Валерия Ободзинского, Вадима Мулермана, Эмиля Горовца, вокальных квартетов «Аккорд» и «Дак-дакс» («Чёрные утки») и многое-многое другое. Особенно мне нравилась песенка «Чёрных уток» «Бум-бум», а у «Аккорда» - «Четыре таракана и сверчок», «Пингвины», «Котёнок» и «Возвращайся». И, конечно, песни Робертино Лоретти. Я знала, что Робертино – мальчик, и представляла его себе такого же возраста, как я сама. Пластинок с песнями, которые исполняли бы дети, в 60-х годах у нас почему-то не было. Возможно, потому, что большой детский хор, записи которого стали популярны в начале 70-х, был ещё не организован.
Эти сказки сразу же очаровали меня. Несколько комплектов пластинок в красочных конвертах! «Муха-Цокотуха», «Царевна-Лягушка», «Василиса Прекрасная», «Крошечка-Хаврошечка», «Кот в сапогах», «Кот-хвастун», «Кошкин дом», «Приключения Чиполлино», «Сказка про зайца с чудесными ушами», «Сказки Корнея Чуковского», Русские народные сказки. Это было настоящее сокровище! Почти все сказки были музыкальными, и вскоре я их знала почти наизусть. И неудивительно, ведь каждую сказку я слушала по много раз подряд. И порой, когда мне предлагали послушать что-нибудь новенькое, я отказывалась и просила поставить то, что уже хорошо знала.
Внутри радиолы, справа от вращающегося диска, был переключатель с такими же цифрами. Если пластинку с цифрой 33 поставить и включить переключатель на 45 или 78, получится очень смешное пение, быстрое и тоненькое. И наоборот, если пластинку на 78 поставить в режиме 33, певица или певец запоют толстым басом, растягивая слова до неузнаваемости. Экспериментировать я любила. Радиола «Сакта» - вообще была чудесная вещь. На её передней панели были клавиши-переключатели, и я часто «играла» на них, как на пианино, самозабвенно переключая пальцами. Музыкальных звуков, конечно, при этом никаких не было, но это не мешало мне представлять, что я – пианистка. Видя такую тягу к музыке, мне подарили игрушечный рояль. Он был маленький, чёрный, но, самое главное, у него открывалась крышка и было десять белых клавиш, которые звучали, «как настоящие». Чёрные клавиши были нарисованы, но это было не важно! Важно то, что я могла извлекать из своего рояля музыку!
*** 04 Пианино
Естественно, я была в числе первых претенденток! В одном из классов поставили пианино, и начались занятия. Дома инструмента не было, но это не помешало мне запомнить ноты и научиться играть несколько простеньких пьесок. Людмила Владимировна, моя учительница, хвалила меня. Но, учебный год закончился, и занятия, к моему большому сожалению, прекратились. Летом, на каникулах, мне наконец-то купили настоящее пианино! Оно было коричневое, блестящее, очень красивое! Называлось – «Беларусь». Когда пианино поставили в зале, всё, что я могла извлечь из клавиатуры, была песенка «Как под горкой, под горой торговал старик золой». Остальное – забыла… Зато мой папа, не имеющий никакого музыкального образования, не знающий нот, сел и заиграл! Да как заиграл! Сразу двумя руками! Я тоже хотела научиться играть! И меня решили отдать в музыкальную школу.
*** 05 Музыкальная школа
Сейчас это Детская школа искусств №3. _____________________________________________________ В середине 70-х годов музыкальное образование было очень популярным. И престижным. Немногие могли себе позволить купить дорогой инструмент, оплачивать обучение. 18 рублей в месяц должны были платить за ребёнка, если он учился на фортепиано, баяне или аккордеоне. И всего 1 рубль 50 копеек стоило обучение на других инструментах – скрипке, виолончели, трубе. Правда, оплата на дневном отделении зависела от общего дохода родителей, но, тем не менее, не каждый имел возможность отдать часть дохода на получение детьми дополнительного образования. А на вечернем отделении оплата вообще не зависела от зарплаты родителей и составляла стабильных 18 рублей ежемесячно. К тому же, чтобы поступить в музыкальную школу, нужно было ещё иметь способности, успешно сдать вступительные экзамены. Свой первый экзамен я запомнила очень хорошо. *** 06 Вступительный экзамен
Большая, массивная дверь посередине коридора вела в неизвестность. Мне стало немного страшно. Но, я же уже немножко училась музыке, даже знаю ноты. Конечно, я поступлю! Настала моя очередь и я, оставив маму по эту сторону двери, вошла в огромный концертный зал. За столом, накрытым красной плюшевой скатертью, сидели незнакомые мне взрослые – приёмная комиссия. В центре зала стояло пианино, за которым сидела женщина. Я назвала комиссии свою фамилию и имя, ответила на вопрос, какую песенку буду петь, и пошла к инструменту. Исполнив «Песенку Крокодила Гены» из мультфильма «Чебурашка», я повторила голосом сыгранные мне короткие мелодии, прохлопала в ладоши то, что хлопала женщина за инструментом и, отвернувшись от пианино, бойко назвала количество звуков, которые мне сыграли: «Один, два, три, один, два, три»… Экзамен был лёгким, я зря волновалась. Но, оказывается, сразу было не узнать, взяли меня в музыкальную школу или нет. Сначала должны были сдать экзамен все, кто пришёл сегодня. И только через несколько дней должны были вывесить список поступивших! С трепетом я читала этот список, пока дошла до своей фамилии. Ура! Я поступила! Меня взяли учиться на фортепиано! Радость переполняла меня! Немного грустно было видеть лица тех, кого не приняли. Некоторым предложили учиться на других инструментах или зачислили на вечернее отделение. Но я – я первоклассница фортепианного отделения. Моя учительница – Гусева А.В. Так было написано напротив моей фамилии. Какая она, эта Гусева А.В.? Такая же добрая, как и Людмила Владимировна? Но эти вопросы меркли перед осознанием: я поступила! *** 07 Первая учительница
Первоклассники в актовом зале музыкальной школы. (фото из архива ДШИ №3) _________________________________________________ Учительницу по фортепиано звали Алла Васильевна. Отношение к ней у меня было двоякое: я одновременно любила её и боялась. Боялась сыграть неправильно, боялась сама заговорить с ней. Хотя, не помню, чтобы она когда-нибудь на меня кричала или сильно ругала. Но и хвалила она меня не часто. Да и хвалить-то особо было не за что. Домашние задания я выполняла добросовестно, но играла всегда нерешительно, была скованна и зажата. До сих пор помню это неприятное ощущение и волнение исполнения в классе. Возможно, эти чувства были следствием негативного опыта второго урока. На первый урок меня привела мама, а на второй я отправилась сама. Я знала, что занятия должны были проходить в кабинете № 17, там же, где состоялся мой первый урок. Приехав немножко раньше, я стояла возле кабинета в ожидании звонка. Радость и нетерпение были в моём сердце. Звонок не заставил себя долго ждать, но из кабинета никто не вышел. Через пять минут снова прозвенел звонок, уже на урок, но я продолжала стоять возле двери, ожидая, когда выйдет предыдущий ученик или ученица, и мне можно будет войти. Время тянулось медленно, я подпирала стенку, из кабинета доносились звуки фортепиано, но никто не выходил и меня не приглашал… Вдруг музыка смолкла, дверь открылась, и Алла Васильевна, выйдя из кабинета и увидев меня, очень удивилась: - А ты почему здесь стоишь? Почему не заходишь? Опоздала? - Нет, я давно пришла, просто ждала, когда меня позовут, – оробела я. - Тебе что, особое приглашение нужно? – сердито спросила учительница. – Пришла, и заходи сразу! Я её жду, а она под дверью стоит… Входи! Я вошла в кабинет. Но радость моя, от длительного ожидания и подобной встречи, куда-то исчезла, уступив место недоумению и огорчению. *** 08 Соседи
Дом, пятиэтажный и многоквартирный, хоть и имел толстые кирпичные стены, но слышимость обеспечивал отличную. Конечно, поначалу соседи были далеко не в восторге от постоянного «брыньканья». Когда я садилась заниматься, начинались «батарейные» атаки. Я играла, а соседи стучали по батареям, чтобы я прекратила играть. У кого муж после смены спит, у кого – ребёнок маленький… А что мне было делать? Завтра – на урок! Когда же мне заниматься? До обеда я в школе. После обеда надо быстро сделать уроки, прибрать в квартире и успеть позаниматься до прихода родителей с работы. Я не любила играть, когда взрослые были дома. Почему-то стеснялась. Поэтому часа в три-четыре я садилась за инструмент. Поначалу меня огорчала реакция соседей, а потом я разозлилась. И, в ответ на стук по батареям, нажимала правую педаль, чтобы было погромче, и начинала играть гаммы и аккорды. «Музыка вам не нравится?» - думала я, - «Тогда слушайте упражнения!» Соседи скоро поняли, что борьба бесполезна и прекратили возмущаться по поводу разливавшихся на весь подъезд экзерсисов и пьес.
Звучание пианино стало настолько привычным для всех соседей, что, когда были каникулы и мы куда-нибудь на время уезжали, они, встречая нас после, говорили, как не хватало им нашей музыки. «Заходишь в подъезд – и думаешь: что не так? Чего не хватает? А, никто не играет на пианино…» *** 09 Что мне нравилось, и что я не любила… Первые три года заниматься мне нравилось. Я любила Аллу Васильевну, она была строгая, но не злая. О существовании злых учителей я узнала от моих соучениц, которые рассказывали, что на них на уроке не только кричат, но могут и по рукам ударить, и из класса выгнать, и двойку поставить. Нет, моя Алла Васильевна была не такая! Она пару раз прослушивала, как я подготовилась, говорила замечания, записывала домашнее задание в дневник и отпускала меня. У Аллы Васильевны был очень красивый почерк. Когда она была в хорошем расположении духа, буковки, одна к одной, ровными рядами ложились в дневничок. Дневник, кстати, мне тоже очень нравился! Это был специальный, музыкальный, дневник! Он был разграфлён особо, и предметы в нём были чисто музыкальные: специальность, сольфеджио, хор, ансамбль, оркестр, общее фортепиано. В начале дневника были правила для учащихся, а в конце – табель успеваемости и сетка расчёта родительских взносов. Так вот, когда учительница была мной довольна, она писала очень красиво! А когда была не в духе, почерк менялся. Что было причиной её плохого настроения, я не знала. Иногда, хорошо позанимавшись дома, я получала много замечаний и нареканий. Иногда, когда мне казалось, что я недостаточно хорошо готова к уроку, меня хвалили. В общем, идя на урок, я никогда не знала, что меня может ожидать… Очень мне нравилось, когда Алла Васильевна оставляла в классе меня одну и уходила по каким-то делам, или задерживалась после перемены. Тогда я могла свободно, без напряжения и волнения, играть всё, что учила в данный момент. И настоящим праздником для меня было, когда мой урок делился пополам с какой-нибудь другой ученицей! Пол урока я сидела в классе на стульчике и слушала, как хорошо играет другая девочка, намного старше меня. Как быстро перебирает она пальцами. Но Алла Васильевна, почему-то, всегда находила, к чему придраться. То одно ей не нравилось, то другое! А мне – всё нравилось! Особенно то, что я просто сижу и мне не надо волноваться и играть самой! Такие уроки проходили очень быстро! Ещё я любила в моей учительнице то, что она на моих уроках могла, слушая меня, читать журнал или что-нибудь вязать. Тогда я не так переживала, что могу допустить ошибку. Всё равно ведь она не увидит! И меня всегда удивляло, как по ходу моей игры Алла Васильевна умудряется слышать неточности в моём исполнении и делать замечания. Нравилось мне и пианино, которое стояло в классе. Называлось оно «Ростов-Дон», у него было очень приятное, как мне казалось, и громкое звучание. Правда, пианино было полностью накрыто серым, некрасивым чехлом. Была открыта только клавиатура. Но, когда учительница выходила из класса, чехол можно было приподнять, а под ним… Какая красота! На светлой полировке передней панели красовалась шикарная роза! Роза была выложена из дерева и была похожа на деревянную мозаику. Куда там моей коричневой «Беларуси»! К тому же, у домашнего инструмента звук был немного мягким, приглушенным, по сравнению с «Ростов-Доном».
Нравились песенки, которые мы учили. А ещё, когда я приезжала на хор минут за двадцать до начала урока, можно было рассматривать и даже тихонечко трогать многочисленные музыкальные инструменты, расположенные в конце зала. Это были балалайки и домры различных размеров, висящие на стене, а в углу стоял огромный контрабас, издающий толстые, низкие звуки, если прикоснуться к его струнам. Чего я не любила, так это уроки сольфеджио. Это были скучные и неинтересные занятия. К тому же, мне не нравилась учительница, Ольга Гардвиговна. Она была очень строгая, и, нам казалось, совсем нас не любила. «Двойки» и «тройки» раздавала только так! Иногда вместо неё урок проводила Валентина Гардвиговна, сестра Ольги. Это было совсем другое дело! Между собой мы говорили, что, наверное, у Ольги Гардвиговны нет своих детей, поэтому она и нас не любит. Как-то раз, шли мы после сольфеджио с моей одноклассницей Лерой, и она в сердцах сказала: «Какая противная и злая эта Ольга Гардвиговна! Так любит ставить двойки!» И мне, почему-то, стало жалко мою учительницу: - Что ты, Лера? А что она должна ставить, если мы плохо готовы? А если б ты была на её месте? Вот, когда мы играем «в школу», мы же ставим куклам плохие оценки?! - Ну, так то – куклы! А детям я бы просто не стала ставить оценку! - Всё равно! А если бы Ольга Гардвиговна была твоей мамой? И кто-нибудь из учеников так плохо о ней отзывался? Тебе бы приятно было? – продолжала я защищать учительницу. - Да у неё, наверное, и детей-то нет! Если бы были – она бы добрая была! И вообще, ты её защищаешь, потому что тебе она никогда «двойки» и «тройки» не ставит! - И вовсе нет! Я, правда, по сольфеджио училась неплохо. Правила мне давались легко, петь номера я тоже умела. Единственное, что я не любила – это писать диктанты и слуховые анализы. Ну, не слышала и не запоминала я ни мелодии, ни интервалы, ни, тем более, аккорды… И готовилась к урокам сольфеджио я весьма своеобразно. Если играть при родителях я ещё могла, но не любила, то петь номера при взрослых я могла только «про себя». Бывает, сижу дома одна, поиграю на пианино, начинаю петь сольфеджио. Только услышу, как поворачивается ключ в замке, сразу замолкаю. Ещё мне очень портили удовольствие от музыкальных занятий академические концерты, которые приходилось сдавать каждую четверть. Слова «академический концерт» заставляли меня трепетать задолго до дня, на который концерт назначался. Накануне я готовила одежду и готовилась морально. В день концерта никогда не ходила в школу. Да и какая могла быть школа? Ни о чём другом, как о своём выходе на сцену, я и думать не могла. Боялась. В момент, когда называли моё имя, сердце начинало бешено колотиться, ладошки становились мокрыми и холодными, колени дрожали. «Только бы не забыть! Только бы не забыть!» - стучало в голове. На автопилоте я отыгрывала экзаменационную программу, на минутку свободно вздыхала, а потом начиналась тревога за оценку. «Хоть бы не «тройка», хоть бы не «тройка»» - думала я, стоя в коридоре среди таких же, как я мучениц-учениц. Сама оценивать своё исполнения я была не в состоянии. Главными критериями оценки у нас, детей, было – «ошиблась», «не ошиблась». Какие оттенки? Какой характер? Какие штрихи? Главное, чтобы было сыграно ровно и без ошибок! И никогда ведь не знаешь, что ещё может понравиться или не понравиться строгой комиссии… И только когда во время объявления результатов я слышала после своей фамилии «пять» или «четыре», я могла облегчённо вздохнуть. Меньше «четвёрки» я никогда не получала, но всегда боялась получить плохую отметку. Почему? Не знаю… Дома меня за оценки никогда не ругали. *** 10 Мои нотные сборники
С ними приехала их старшая дочь Нэля. Нэля тоже училась в музыкальной школе, уже в классе пятом-шестом. Как она хорошо играла! Какие красивые произведения! - Вот так надо играть! – сказала моя мама. – Не то, что ты, одним пальцем! Как мне было обидно! Конечно, Нэля уже старшеклассница, а я только начала заниматься музыкой! - Ничего! Она тоже скоро так научится! – поддержал меня папа. – Правда? - Конечно! – я была рада папиной поддержке, но настроение всё равно было испорчено. Мне очень хотелось научиться играть «Полонез» Огинского. Но такие ноты было очень трудно достать. В книжных магазинах были только репертуарные учебные сборники. Даже первые книги, которые нам сказали приобрести – «Школу игры на фортепиано» Николаева, «Сольфеджио» Калмыкова и Фридкина – родителям дали какие-то знакомые, чьи дети уже закончили учиться. Ещё мы заказывали ноты другим знакомым, которые ездили в Москву. Они купили «Сольфеджио» Баевой и Зебряк и книгу «От примы до октавы» Андреевой. Это всё нам на уроках не пригодилось, но я сама разучивала песенки из этих сборников. Какая радость была, когда летом мама привезла мне «Самоучитель игры на фортепиано». Книжка была уже старенькая, по ней училась моя тётя Наташа, которая жила в Рязани. Но, самое главное, в ней был мой любимый «Полонез» Огинского! И, уже во втором классе, я самостоятельно разобрала и выучила это произведение.
Каждую весну я покупала в книжном магазине или библиотеке школы ноты для следующего класса. И летом, помимо того, что было задано на каникулы, переигрывала кучу разных произведений. В сентябре я просила Аллу Васильевну дать мне ту или иную понравившуюся пьесу, но она всегда отказывала и давала что-нибудь такое, что мне совсем не нравилось. Редко, когда изучаемые пьесы были мне по душе. И до сих пор я десятой дорогой обхожу то, что некогда учила, и никогда не даю своим ученикам этих произведений. Ещё мне очень нравилось играть разные песни из песенных сборников, в которых была только мелодия. Одной рукой я играла всё подряд. А папа ругался, что я играю только правой рукой. «Но здесь нет нот для левой руки!» - оправдывалась я. И только в седьмом, выпускном, классе нам рассказали на уроках сольфеджио, что ноты, и даже целые аккорды, можно обозначать латинскими буквами. А я-то думала-гадала, что это за буковки в песенных сборниках над нотной строчкой? Оказывается, это и были обозначения для левой руки! В те времена не было ни принтеров, ни ксероксов. Понравившуюся музыку надо было переписывать от руки. И, учась уже в четвёртом-пятом классах, я брала в библиотеке ноты любимых детских песен и старательно переписывала их в тетрадку, чтобы потом разучить аккомпанемент и петь эти песенки вместе с моей младшей сестрёнкой. Помню, как я радовалась, когда в Новокузнецке, куда мы ездили в гости к родственникам, я купила две толстые, в твёрдой картонной обложке, нотные тетради, и две толстые тетради на пружинках. Последние я приспособила для переписывания в них песен, а в две первые переписывала свою любимую классическую музыку: «К Элизе», «Лунную» сонату Бетховена, пьесы Глинки, Чайковского, старинные вальсы и вальсы Штрауса, бальные танцы и много всякой всячины, которую любила играть на досуге, помимо всего того, что учила в школе.
*** 11 Дорога в школу
Год назад мы переехали из центра Сарани во второй микрорайон завода РТИ. Расстояние от микрорайона до города было небольшим, но между городом и микрорайоном протекала маленькая речушка, через которую ещё только планировалось построить мост. Прямой дороги пока не существовало. Нужно было ехать автобусом, в объезд, около получаса, затем – перейти дорогу и ещё минут пять пройти. Для меня, девятилетней девочки, это было настоящим путешествием. Первое время, несколько раз, со мной ездил кто-нибудь из взрослых, а потом я стала ездить одна. Очень хорошо помню свои первые самостоятельные поездки и страх, как бы в переполненном автобусе не пропустить свою остановку и успеть выйти, пока автобус стоит. Из-за толпы людей ничего не видно, приходится просто считать остановки. И начинать пробираться к выходу, как только автобус отправляется с «Радиоузла». Как раз, следующая остановка – моя, 28 квартал.
Мама всегда давала мне два «пятачка», которыми я должна была оплатить дорогу туда и обратно. В передней части автобуса, около сиденья водителя, была установлена специальная «касса», в прорезь которой нужно было опустить деньги, крутнуть колесо сбоку, после чего на свет появлялся билетик, который, оторвав, нужно сохранить до конца поездки. В любое время в автобус могли войти контролёры, штрафовавшие «зайцев». «Зайцами» называли пассажиров, ехавших без билета. Народу в автобусе всегда было много, и возможность самой оторвать билетик предоставлялась не всегда. Кто стоял далеко от «кассы», передавал деньги впереди стоящим, а обратно ему передавали билет. Однажды, когда я ехала из музыкальной школы домой, я передала свой «пятачок», но билета не получила. Как страшно было ехать без билета! «Только бы не вошли контролёры!» - думала я. Но контролёры – вошли! И, посреди безлюдной дороги, между кладбищем и дамбой, стали высаживать меня из автобуса. Я плакала и уверяла, что я передала свой «пятачок», как только вошла. Но злые тётки были неумолимы. «Выходи из автобуса!» - требовали они. И тут за меня вступились пассажиры. «Вы что? Высадить ребёнка непонятно где? За какие-то несчастные пять копеек?» - сказала какая-то женщина. «Да! Пусть выходит! В следующий раз чтоб неповадно было!» - вопила контролёрша, – «А если такие сердобольные, то платите за неё!» Кто-то из пассажиров протянул ей пять копеек: «На, возьми, только не ори и оставь ребёнка в покое!» Не помню, сказала ли я спасибо людям, вставшим на мою защиту, но стресс получила не слабый, и с тех пор старалась входить в автобус через переднюю дверь и протискиваться ближе к кассе. Как-то раз, выйдя из школы, я решилась прогуляться до дому пешком. А что? Подумаешь, далеко! А как раньше дети за много километров из деревни в школу ходили? Я знаю, читала! Погода прекрасная! Как говорится: «Мороз и солнце, день чудесный!» Настроение – супер! Урок закончился в 15.40, времени до вечера ещё было предостаточно. Стоял тихий, морозный и солнечный, зимний день. «Пойду!» - решила я и направилась по улице Жданова в сторону Рабочей. Расстояние было всего в две остановки, и минут за десять – двенадцать я его весело преодолела. Повернув направо, на Рабочую, почувствовала, что морозец всё-таки немножко щиплет щёки. «Ничего! Совсем не замёрзну!» - бодро сказала я себе и пошла дальше. Миновав остановку «Базар», повернула по ходу дороги и вскоре уже была на следующей остановке. «Старая автостанция». Можно сказать, это последняя остановка в Сарани. Дальше дорога шла степью. И остановок не предвиделось до самого микрорайона. Впереди были ещё «Угольная» и «Кладбище», но автобусы на них останавливались крайне редко и только по просьбе пассажиров.
«Может, поехать отсюда на автобусе?» - мелькнула мысль. «Ещё ведь далеко! Идти придётся мимо кладбища, потом мимо огромной дамбы, потом через мост! Скоро стемнеет!» - звучал голос внутри меня. К остановке как раз подходил автобус. «Как маленькая, разнылась!» - ответила я самой себе и решительно зашагала дальше. Автобус «показал хвост». Но решимости хватило ненадолго. Как только закончились последние дома и с двух сторон дорогу окружила степь, мужество стало покидать меня. Начало смеркаться. К тому же, в степи было холоднее, чем в городе. Миновав «Угольную», я испугалась конкретно. Быстро темнело. Впереди было кладбище и огромная дамба, которая казалась мне бесконечной даже когда мимо неё я ехала автобусом. А тут предстояло идти пешком! Ещё и после дамбы нужно перебраться через большой железнодорожный мост, и дальше, до микрорайона, было тоже порядком! Не пройдено ещё и половины пути от школы до дома. По моим щекам потекли слёзы. Обернувшись назад, я увидела, что к «Угольной» подходит автобус, повернувший с Карагандинской трассы. Опрометью я кинулась навстречу автобусу! «Только бы успеть! Только бы успеть!» - стучало в голове. Я бежала и ревела в голос. На остановке из автобуса вышли несколько человек, и он пошёл дальше. Я не знала, что мне теперь делать. Но, поравнявшись со мной, автобус остановился. Не веря своему счастью, я влезла в открытую передо мной дверь. Как тепло и уютно! Старый «львовский» автобус, жарко натопленный, пахнущий бензином, был моим спасением в том отчаянье, в котором я находилась несколько минут назад. Очень быстро он домчал меня до микрорайона, в котором уже горели фонари, и на улице было хотя и темно, но совсем не страшно. Я направилась к бабе Шуре, но не успела дойти до её дома, как встретила папу и маму, которые уже забрали от бабушки мою младшую сестрёнку и направлялись домой. «А ты почему так поздно?» - спросила мама. «Да так, задержали немного в музыкалке, а потом автобуса долго ждать пришлось» - соврала я. Мне было совершенно ясно, что, узнав правду, родители вовсе не обрадуются той «смелости» и «решительности», которые побудили меня на столь глупое «путешествие».
Начал ходить по маршруту "Сарань - завод РТИ" в конце 70-х годов. Был гораздо вместительней "Львовского" автобуса. ____________________________________________________ Очень затруднительны были поездки в часы «пик». На микрорайоне находилось три учебных заведения для молодёжи: ГПТУ № 95 - «Химическое», ГПТУ № 197 «Строительное» и Химико-технологический техникум. В обеденное время, когда заканчивались занятия в училищах и техникуме, на остановках возникали целые столпотворения. Студентов было много и большинству нужно было ехать домой, в Сарань. Ну, а мне в это время тоже нужно было ехать в Сарань, в музыкальную школу. Попытки влезть в переполненный автобус не всегда увенчались успехом. Иногда приходилось пропускать два-три автобуса. В такие дни я опаздывала на первый урок. К счастью, учитывая моё дальнее место проживания, уроки мне ставили всего два раза в неделю, подстраивая специальность под сольфеджио и музыкальную литературу. Ну, и по воскресеньям нужно было ездить на хор. Осенью и весной, пока на улице тепло, можно и пропустить пару-тройку автобусов. А зимой? Бывало, так намёрзнусь на остановке, что разворачиваюсь и иду домой. Пальцы на руках и ногах аж болят! Домой приду, засуну руки под холодную воду, чтобы быстрее «отошли», а сама плачу… Иногда, чтобы сесть в автобус, приходилось проезжать сначала до завода, там, на конечной, выходить, потом опять садиться и, через микрорайон, уже ехать в Сарань. Зато обратно, из Сарани, садиться на автобус всегда было хорошо! Уроки заканчивались до пяти часов вечера, взрослые все ещё были на работе, студенты в это время на микрорайон не ехали. Благодать!
______________________________________________ *** 12 Бросаю!
___________________________________________ Проучившись около трёх лет, заниматься надоело. Не то, чтобы я не любила играть на фортепиано. Но подготовка к урокам, академические концерты, автобусные давки, отсутствие свободного времени – всё это очень влияло на желание продолжать ездить в музыкальную школу. Особенно искушали меня подружки-одноклассницы, которые после уроков могли проводить время более интересно, чем я. «Ну, зачем тебе нужна эта музыкальная школа?» – в один голос талдычили они. – «Посмотри, мы играем, гуляем после школы. А тебе вечно – или заниматься, или ехать в музыкалку! Давай, бросай ты её!» И только одна, моя самая лучшая, близкая, подружка Светка всегда мне говорила: «Не слушай никого! Не бросай! Это ведь так здорово, уметь играть на пианино!». Иногда я поддавалась на провокации одноклассниц. Иногда, так и не сумев влезть в автобус, и возвращаясь домой, думала: «А что? И брошу! Зачем оно мне надо? Живут же девчонки без музыки?» И так хорошо становилось! Сразу мечты разные возникали о том, как я буду тратить освободившееся время! Вечером, когда родители приходили с работы, я решительно заявляла: - Ты знаешь, мама, я в музыкальную школу больше не пойду! - Да? А что так? – спрашивала мама. - Надоело! Все девчонки гуляют, играют. Одна я, как дура, с этой музыкалкой… Представляешь, как хорошо без неё? Я и уроки спокойно сделаю, и порядок дома наведу, и телевизор посмотрю, и погуляю, и почитаю… - Бросай! – говорила мама. - Вырастешь, пойдёшь канализационные люки чистить. - Почему сразу канализационные люки? Что, кто в музыкалку не ходит, только на это будут способны? У нас из класса только Лилька и Ирка учатся музыке, а остальные – никуда не ходят, – пыталась я убедить маму. - Ну вот, Ира и Лиля закончат школу, а ты так и останешься недоучкой. - Ну, и ладно! – не сдавалась я. - Хорошо, делай, как знаешь! – сдавалась мама. – Только сама съезди к Алле Васильевне, скажи, что бросаешь и забери документы. Я за тебя не собираюсь краснеть. - И съезжу! – сердито бубнила я. Легко сказать, «съезжу!». А как на деле это выполнить? Никогда, никогда не смогу я сказать Алле Васильевне о своём решении! Даже когда она меня иногда спрашивает на уроке, нравится ли мне заниматься, я всегда говорю, что нравится. Потому что знаю, что учительница может огорчиться, если узнает, что это не так. А тут, «здрасьте, Алла Васильевна, можно я заберу документы? Я передумала учиться!» Конечно, на другой день я опять ехала в ненавистную мне музыкальную школу, на вопрос, «почему тебя не было прошлый урок?» мямлила что-то типа: «голова болела» или «в школе задержали». И – постижение азов музыки успешно продолжалось! *** 13 Открытие филиала
Фото с "Доски почета" музыкальной школы. ______________________________________________ История с «бросаю» и «продолжаю учиться» продолжалась около полутора-двух лет. В середине пятого класса я уже и не помышляла о том, чтобы оставить занятия музыкой. Даже стала задумываться, а не избрать ли мне музыку своей профессией? Учитывая то, что в Сарани училось много детей из заводского микрорайона, там решили открыть филиал музыкальной школы. Я одновременно и обрадовалась, и огорчилась. Обрадовалась тому, что наконец-то закончатся эти надоевшие поездки! Огорчилась, что вместо Аллы Васильевны у меня будет другая учительница. Но, посоветовавшись с родителями, взвесив все плюсы и минусы, я решила продолжать учёбу на новом месте. И, с нового учебного года, пошла в 6 класс открывшегося филиала. Теперь расстояние от дома до музыкальной школы измерялось парой минут ходьбы. На протяжении трёх последних лет обучения у меня были прекрасные педагоги по всем предметам. Молодые, красивые, доброжелательные, но, в то же время – прекрасные специалисты. Фортепиано в 6 классе у меня вела Валентина Сергеевна Мельникова. Контраст с Аллой Васильевной я ощутила сразу! Я не боялась играть для Валентины Сергеевны. Мягкая и добрая, она с первых занятий расположила меня к себе. В учительницу по сольфеджио и музыкальной литературе, Наталью Анатольевну Быстрову, я вообще влюбилась с первого взгляда! Естественно, поменялось и отношение к самому предмету сольфеджио. В 7 классе состав педагогов поменялся, полюбившиеся мне учителя ушли в декретный отпуск. На смену Наталье Анатольевне пришла Татьяна Ивановна Аксёнова, которая, хоть и была довольно строгая, но всё же её уроки мне нравились. Как нравилась и сама Татьяна Ивановна - высокая, красивая, всегда со вкусом одетая, очень эффектная женщина. С педагогом по специальности, Ольгой Николаевной Свиргун, у нас была разница в возрасте всего в восемь лет, и я воспринимала учительницу скорее, как старшую сестру. С ней я не только утратила чувство страха и волнения на уроках, но и вообще, почувствовала себя очень свободно. С Ольгой Николаевной можно было поговорить и о музыке, и о жизни, и обсудить понравившийся фильм. С ней было легко и приятно! Она, зная, что я хочу продолжать музыкальное образование, уделяла мне очень много своего времени помимо уроков. Назначала дополнительные занятия в школе и у себя дома, возила на консультации в Карагандинское музыкальное училище, куда я собиралась поступать по окончании школы, помогала разбирать и учить сложные произведения, давала читать дополнительную литературу об искусстве фортепианной игры. Я очень полюбила свою новую учительницу! Могу сказать, что, благодаря Ольге Николаевне, 7 и 8 классы музыкальной школы были самым лучшим периодом за все восемь лет начального обучения музыке. Закончив музыкальную школу с отличием, я поступила на фортепианное отделение Карагандинского музыкального училища имени Таттимбета. И впоследствии, когда я пришла работать в свою родную школу, Ольга Николаевна была моим наставником и помощником, своими советами и поддержкой помогая в работе с моими первыми учениками.
В доме культуры перед торжественным мероприятием, посвященным Дню Независимости РК. С председателем профсоюзной организации работников образования, директором Детско-молодежного центра города Сарани Свиргун О.Н. (в центре) и автором текста гимна Сарани Стрельчук Т.В. (слева) __________________________________ *** 14 Песенки
Я любила и слушать их, и играть, и петь, и разучивать со своей младшей сестричкой. Мне подарили большую, красивую тетрадь специально для песен. Красочная обложка салатового цвета с нарисованными на ней Незнайкой, бабочками и цветами больше напоминала интересную книгу, чем тетрадь. Внутри она была разлинована, и на каждой странице, в верхнем и нижнем углах, были картинки. Такой тетрадки не было ни у кого! Ведь мама привезла мне её из Рязани. Я аккуратно переписывала тексты песен в это сокровище, очень берегла и дорожила подарком. Благодаря этой тетрадке, мы с сестрой знали очень много песен, и каждый вечер, когда ложились спать, распевали их дуэтом, лёжа в своих кроватях. По телевизору, в годы моего детства, шли музыкальные передачи, в которых обязательно участвовали дети. Это была детская передача «Веселые нотки» и музыкальная программа «Песня года». На «Веселые нотки» приезжали солисты, вокальные группы и хоры со всего Советского Союза. Репертуар был разнообразным и очень интересным! Я старалась не пропустить ни одной передачи. «Песня года» тогда называлась не совсем так, а по номеру года, например, «Песня – 77». Это была программа для всей семьи и, конечно же, для детей. Потому что всегда в «Песне года» звучали новые произведения в исполнении Большого Детского Хора Центрального Телевидения и Всесоюзного Радио под управлением Виктора Попова. Как же я любила этот хор!
Я очень хорошо помню этот момент. Был вечер. Мама с папой поехали в кино. Только что вышел на экраны фильм «Служебный роман». Мы с четырёхлетней сестрёнкой ждали родителей дома. Когда они приехали, то привезли нам маленькую пластиночку в красивом конвертике. Поначалу я как-то отнеслась к пластиночке без внимания, потому что мне хотелось услышать мамин рассказ, «про что было кино». Впечатлений у мамы было много! Позднее время позволило только насладиться рассказом и поужинать, как уже нужно было ложиться спать. И только на следующий день я по достоинству оценила родительский презент. На конверте были нарисованы три улыбающихся детских мордашки и надпись: «Песенки улыбаются!» На обратной стороне – напечатаны названия песен и фамилии исполнителей. Шесть чудесных песенок – «Кузнечик», «Антошка», «Дважды два – четыре», «Чему учат в школе», «Песенка Крокодила Гены» и «Чунга-Чанга»! Я была в восторге!
Любовь к детской песне сохранилась у меня по сей день. И сейчас я люблю слушать и петь песни для детей. Яркие, живые, весёлые и грустные – они позволяют вернуть те забытые ощущения детской радости, мира, покоя и стабильности, которые мы имели, когда были детьми.
*** 15 Почему я выбрала профессию педагога-музыканта
Преподаю в родной школе. _______________________________________________ Вот уже более 30 лет жизнь моя связана с педагогической деятельностью. Я – преподаватель по классу фортепиано. Почему я выбрала эту профессию? Потому что с детства любила заниматься с детьми. Любила читать им книжки, разучивать песенки, играть с ними "в школу". Мне нравилось делиться с детворой тем, что я уже знала и умела. С 14 лет я твердо решила, что стану учителем музыки. Закончив первый курс Карагандинского музыкального училища имени Таттимбета по классу фортепиано, я была принята в родную музыкальную школу, где, продолжая учиться, могла приобретать опыт преподавания ученикам младших классов. Моими замечательными наставниками, руководителями были директор школы Темирбаева Кульжан Машраповна и мой преподаватель Свиргун Ольга Николаевна, которые очень помогли мне состояться как учителю. С тех пор я ни разу не пожалела о том, что избрала путь педагога-музыканта. Моей задачей никогда не было воспитать всех учеников профессиональными музыкантами. Главное для меня – чтобы они понимали и любили музыку, могли свободно музицировать, радуя своих близких, друзей и знакомых прекрасными мелодиями, с которыми им приходится знакомиться в процессе обучения и, самое главное, чтобы они могли это делать, закончив музыкальную школу. И я очень рада, что большинство моих учеников не оставляют фортепиано, а по прошествии лет приводят в музыкальную школу и своих детей. Я считаю, что музыке нужно учить абсолютно всех детей, не зависимо от наличия каких-то определенных «музыкальных» способностей. Соприкосновение с миром искусства помогает выявить многочисленные, разнообразные таланты ребенка, расширяет его общий кругозор, развивает познавательную сферу, способствует развитию творческой индивидуальности. Воспитание духовно богатого, эстетически развитого подрастающего поколения – непременная задача любого педагога-музыканта. И я рада, что могу вложить и свою лепту в это общее дело.
ру http://www.proza.ru/2017/06/26/956 #музыка #МоеТворчество
  • Класс
Он пробежал через самые знаменитые пустыни планеты. Успешный бизнесмен. Он никогда не останавливается. В настоящее время занимается пропагандой здорового образа жизни, работает тренером, активно участвует в организации и пропаганде гонок Ironman в Казахстане. «Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты — это твои действия, и нет другого тебя». «Планета людей» А. де Сент-Экзюпери — Марат, многие в Казахстане знают вас как рекордсмена книги рекордов Гиннесса. Вы преодолели бегом пустыни Каракумы, Сахару, Виктория и другие. Стали призером гонок Badwater-2000 через Долину смерти в Америке. Расскажите, как все начиналось? Что заставило вас, если можно так сказать, подняться с «теплой постели»? Чтобы понять почему, придется начинать с самого начала, с детства. В «теплой постели» я никогда не лежал. С семи лет попал в детдом, и до 4-го класса ничем не занимался, депрессия была. Тогда же начал много читать, школьную библиотеку, почти всю прочитал и в городскую записался, стал рисовать, сам по книжкам изучал рисование. Рисовал стенгазеты, портреты учителей, одноклассников в технике тушь, перо. Дорисовался до того, что начал все вокруг видеть в линиях. Я любил географию и читал много книг — про путешествия, приключения, про кладоискателей, Жюль Верна «Вокруг света за 80 дней», Майн Рида «Всадник без головы», Джонатана Свифта «Робинзон Крузо». Потом ребятам рассказывал, вот был такой Робинзон Крузо, жил один и выжил, меня прозвали тогда Пятница. Я бредил путешествиями. Уже в четвертом классе, начал сбегать из детдома, особенно в весенние, летние, осенние каникулы. Мог по несколько месяцев бегать. Я всегда планировал, куда побегу, в какой город Новосибирск, или в Алматы, или в Чимкент. Тогда меня прозвали Бродяга, фактически я и был таким. Я любил рисовать карты, схемы, давал ребятам пиратскую карту и все искали клад. Было очень интересно. Подробные карты — где дерево, где забор, сколько метров высчитывал, рисовал и закапывал клад. Дети выкапывали, там могла быть другая бумажка, куда дальше и вот так лесенкой, в итоге они находили клад — конфетку, рогатку или еще что-то. Мне было интересно читать про выживание человека в экстремальных условиях, про полярников. я думал, я выживу, в любых условиях. Есть картина «Плот Медузы» французского художника Теодора Жерико. Сюжет картины основан на реальных событиях. Это была трагедия, которая потрясла всю Европу. Из 147 человек выжили менее 15 за две недели. Когда я впервые был в Лувре, мне многое было интересно, но я хотел посмотреть и «Плот медузы». Картина очень эмоциональная, она реально передает трагизм ситуации, страх, надежду, смерть, желание выжить. Почему большинство не выжили? Когда начали изучать причины, ученые доказали, что люди умирают от страха. Страх деморализует, лишает воли, а надо бороться, как та лягушка, которая масло взбила из молока. У них была вода, у них была пища. Страх это помутнение рассудка. Мне это интересно — возможности человека. Но когда я готовил побег, никто со мной не хотел убегать. Ну, а меня эти стены давили, я не мог находиться в них. Поэтому может быть с тех пор я и бегал один, без напарника. — Вы можете сказать, что вы мечтатель? Да это мечта, любознательность и свобода. Это три фактора. Я люблю свою личную свободу. Даже в Советское время старался, чтобы надо мной не было начальников. Я работал один. Когда-то в Экибастузе я работал в клубе любителей бега «Марафон». Мы организовывали соревнования, мы входили во времена СССР в десятку лучших, по версии Московского журнала «Бег и мы». Призовой фонд был очень солидным, я ездил в Москву заказывал медали, грамоты, футболки для каждого участника, плюс первое место это машина Жигули и второе место тоже такого же уровня. Конечно же министерство спорта хотело взять нас под свою крышу. Я упирался, не хотел такого союза. Они начали мешать, создали правила для спортсменов. И тогда я решил сделаться первым профессиональным спортсменом Казахстана. Хорошо помог мне в этом известный путешественник Дмитрий Шпаро, кстати, я тоже в детстве читал его «Путь севера» и другие книжки. И была назначена встреча с президентом Назарбаевым, она не случилась. Ну, а у меня все-таки получилось подписать документы и получить статус профессионального спортсмена. — Кому из людей вы благодарны? Есть такой человек Каландарашвили Вячеслав Валерьянович, он был генеральным директором АО «Экибастуз уголь», сами понимаете очень влиятельный человек. Я очень ему благодарен. Единственный в Казахстане человек, который меня поддерживал, почему-то верил в меня, хотя тогда я не был знаменит. Он поддержал мои идеи сделать рекордный пробег через пустыни. Возможно, без его финансовой поддержки эти рекорды бы и не состоялись. У меня была одна мечта — кругосветное путешествие бегом за год, первым в мире. Я был в хорошей физической форме, это было в 1994-95 годы, это было реально, я был готов. Предприятие решило выделить деньги. Но местная газета выступила против, и в итоге этот проект провалился. Они сказали Марат это Остап Бендер, это New Васюки и т. д., лучше давайте на эти деньги построим что-то, бедным раздадим, лучше давайте подписку на год бесплатную оформим и т. д. После этого я оставил бег на целых 17 лет и ушел в бизнес. — Сейчас ваш возраст уже за 50, если человек в возрасте за 50 вдруг захочет бегать марафон, какие бы советы вы дали этому человеку? Реально за 50 пробежать марафон? Сколько времени нужно на подготовку? Мое мнение, если вы решили бегать, хоть за 50, хоть за 60, хоть за 70, вначале нужен хороший тренер, который поставит технику бега, научит вас думать, как правильно бегать. Очень важная и эффективная на мой взгляд это гимнастика известного кардиохирурга, академика Николая Амосова. Можно сердце развить, а можно угробить, можно суставы развить, а можно угробить. Есть такая опасность. Как известно 70% любителей получают травмы ног и колен, многие травмы сердца. Но травмы сердца опаснее, человек не чувствует этого. Он может умереть на каких-нибудь соревнованиях, такое редко случается, но возможно. В России есть человек, в 71 пробежал свой первый марафон, Михаил Савельевич Ямбулатов учитель математики, он бегает и хорошо бегает. У нас в Астане есть 69-летняя, язык не повернется сказать бабушка, спортсменка Мирошниченко Амегульсум, победитель последнего соревнования в Астане в своей возрастной категории. Ко мне приходят 40-летние, 50-летние, 60-летние. Это же здорово, это реально. У меня есть люди, которые 3 года только позанимались и они уже чувствуют физически себя на 25, а им 50 лет. У них мотивация. Они уже не просто бегают, они что-то выигрывают. Я хочу школу бега создать свою. Пока это моя цель. Я уже года три иду к этому, хочу открыть крытую беговую дорожку, обучать тренеров. Когда я работал в клубе любителей бега, я создал свою методику тренировок. Потому что мои спортсмены не могли ничего выиграть. Мы организовывали соревнования, был солидный призовой фонд, а приезжали спортсмены из Москвы, с Прибалтики, с Украины и забирали призы, они бегали марафон. 2 ч 14 мин, а наши только 3 ч и выше. Я показывал свою методику известным тренерам, спортсменам и мне сказали, что это не будет работать, потому что человек не вынесет таких нагрузок. Доказательством, что методика работает и стали мои рекорды. Школы бега есть. В одной из Российских школ бега мне предлагали возглавить Казахстанское сообщество, но я не согласен со многими пунктами техники бега. Нам нужно в Казахстане свою школу развивать. Сейчас спортсмены любители делают очень много сами для Казахстанского массового спорта все за свои деньги. Государство мало помогает. — Скажите много ли в вашей жизни зависит от счастливого случая? Вся наша жизнь, случай. Я готовился стать художником. Хорошо рисовал. В детском доме меня как-то отвели в художественную школу, преподаватель дал задание нарисовать композицию, я за полчаса нарисовал. Он посмотрел и сказал, мне нечему его учить. Потом в другой раз отвели в художественную мастерскую к художникам, чтобы я учился рисовать красками. Там мне все показали, как краски размешивать, дали холст. Я заперся в кабинете биологии и за ночь нарисовал портрет воображаемой девушки. Но оказалось, что в Алматы в художественном техникуме не дают общежития и пришлось перекинуть документы в спортивный техникум. Спортом я тоже занимался, был даже чемпионом СССР среди юниоров по спортивному ориентированию — это компас, карта и бег. Вот еще случай. Как-то я зашел в магазин «Кругозор» в Экибастузе, купил книгу Робин Дэвидсон «Путешествия никогда не кончаются». Прочитал как на 4 верблюдах и с собакой она пересекла пустыню Большая Виктория. Я прочитал, я был мотивирован, я понял, что пробегу, пробежал, и буквально через 2 года с ней даже встретился. Это мотивация. Я был мотивирован. — Марат, спасибо вам за такую интересную беседу. Желаю вам удачи и пусть случай, как закономерный результат ваших усилий никогда вам не изменяет. Интервью подготовила Роза Аубакирова Для справки: Марат Толегенович Жыланбаев (р. 19 августа 1963, Казахстан) — является единственным человеком планеты, в одиночку пробежавшим крупнейшие пустыни Азии, Африки, Австралии и Америки. Марафонец, мастер спорта международного класса. Каждый пробег был протяженностью не меньше 1200 километров. Самые длинные пробеги: через пустыню Каракумы в апреле 1992 года (1200 км за 20 дней), Сахару с 25 февраля по 23 марта 1993 года (1700 километров за 24 дня), пустыню Большая Виктория (Австралия)с 24 ноября по 15 декабря 1993 года (1600 км за 22 дня), пустыню Невада (США) с 1 по 19 апреля 1994 года (1218 км за 17 дней).
Monsters University) — компьютерный мультфильм компании Pixar, приквел комедийного мультфильма «Корпорация монстров». Дистрибьютором картины выступила компания Walt Disney Pictures. Содержание [показать] Сюжет[править | править исходный текст] Мультфильм рассказывает про то, как впервые встретились Майк Вазовский и Салли, и об их жизни до работы в Корпорации Монстров. Они оба учатся в Университете Монстров и поначалу не ладят друг с другом. Впереди им предстоит преодолеть все невзгоды и завязать вековую дружбу. Роли озвучивали[править | править исходный текст] Актёр Роль Билли Кристал Майкл «Майк» Вазовский Джон Гудмен Джеймс Пи Салливан Стив Бушеми Рэндалл «Рэнди» Боггс Джоэль Мюррей Дон Карлтон Шон Хейс Терри Перри Дэйв Фоли[en] Тэрри Перри Питер Сон[en] Скотт Склизли Чарли Дэй Арт Хелен Миррен Декан Терзалес Альфред Молина профессор Найт Натан Филлион Джонни Уортингтон Обри Пласа Клэр Уилер Тайлер Лэбин Брок Пирсон Джон Красински Френк МакКей Бонни Хант Карен Грэйвс Билл Хейдер Рефери / слизень Бобби Мойнихэн[en] Чет Александр Джулия Суини Шерри Склизли Бет Берс Кэрри Уильямс Боб Питерсон[en] Роз (камео) Джон Ратценбергер[en] снежный человек (камео) Русский дубляж[править | править исходный текст] Сергей Паршин — Салли Олег Куликович — Майк Вазовский Евгений Дятлов — Рэндалл Боггс Людмила Максакова — декан Терзалес Алексей Климушкин — Дон Карлтон Андрей Гайдулян — Арт Виталий Гогунский — Скотт Анна Ардова — миссис Склизли Станислав Ярушин — Терри Арарат Кещян — Тэрри Александр Аравушкин — профессор Найт Андрей Шамин — Брок Пирсон Наталья Данилова — Роз/библиотекарша/студентка Роман Никитин — Джонни Уортингтон Марк Макаренков — уборщик Максим Сергеев — Чет Татьяна Михалёвкина — миссис Гробс Александр Хомик — Фрэнк МакКей/судья Светлана Чевычелова — Клэр Уилер Матвей Мельников — Майк Вазовский в детстве История создания[править | править исходный текст] В 2008 году были впервые стало известно[2] о планах Pixar снять продолжение мультфильма «Корпорация монстров». Предполагалось создать продолжение с сюжетом, вращающимся вокруг Салли и Майка, навещающих Бу, ставшую подростком. Выход ленты был намечен на 10 июня 2011 года. Однако официально начало работы над картиной было подтверждено лишь в апреле 2010 г., при этом не оправдались предположения, что режиссёром вновь выступит Пит Доктер. Новой датой релиза было объявлено 16 ноября 2011 года, однако и это число впоследствии перенесли ближе на две недели, чтобы избежать соперничества в сборах с очередной серией «Сумеречной саги». В начале 2012 года появились неофициальные сведения о том, что «Корпорация монстров 2» будет предысторией первой части[3]. Эта информация была подтверждена в мае 2012 года в блоге Диснея. Там же было указано название мультфильма — «Monsters University», а дата выхода перенесена со 2 ноября 2012 года на 20 июня 2013 года[4]. Персонажи[править | править исходный текст] Майкл «Майк» Вазовский (англ. Michael "Mike" Wazowski) — главный положительный персонаж фильма. Одноглазый монстрик с короткими рогами и головой вместо туловища. С детства мечтал поступить в Университет Монстров и стать лучшим пугателем. Хочет показать всем (особенно Джеймсу Пи Салливану), на что он способен, так как все утверждают, что пугателем ему всё равно не суждено стать. Соперничает с Джеймсом Пи Салливаном, но позже они становятся друзьями. Вместе с Салли был исключён со Страшильного факультета. Также к середине фильма стал капитаном команды «Общажный Кошмар». Сосед по комнате Рэндалла «Рэнди» Боггса. Джеймс Пи «Салли» Салливан (англ. James P. "Sulley" Sullivan) — мохнатый и сильный монстр с короткими рогами и бирюзовой шерстью в фиолетовых пятнах. Сын знаменитого пугателя Билла Салливана. Из-за своей прославленной фамилии считает, что может не учиться, что он и так умеет хорошо пугать. Был уверен, что Майку Вазовскому делать на Страшильном факультете нечего. Соперничает с Майком Вазовским, но позже они становятся друзьями. Вместе с Майком был исключён со Страшильного факультета. Стал членом братства «Рёв Охрипших Ртов», но позже был исключён из него. Также к середине фильма вместе с Майком стал членом братства «Общажный Кошмар». В конце фильма ему предложили снова записаться в РОР, но он отказался, убежав от них. Рэндалл «Рэнди» Боггс (англ. Randall "Randy" Boggs) — гуманоидная ящерица фиолетового цвета с восемью лапами и тремя отростками на голове, образующими хохолок, умеет менять окраску (как хамелеон) и становиться невидимым. В начале фильма носит очки, однако Майк советует их снять, так как когда Рэндалл становится невидимым, очки его выдают. В отличие от предыдущего мультфильма, где взрослый Рэндалл показан коварным, хитрым, нервным, злым и алчным, в этом мультфильме юный Рэнди пока является застенчивым, смущающимся, робким, нервничающим и закомплексованным. Он не доверяет монстрам. Он первый, с кем Майк Вазовский познакомился в Университете. Рэнди убедил его, что они обязательно станут лучшими друзьями. Так и было, но через 3 месяца Майка исключили с факультета, и Рэнди отвернулся от него, отказав ему в помощи ради исполнения своей мечты — дружить с «крутыми парнями». Его мечта исполнилась — он записался в братство РОР (Рёв Охрипших Ртов), но в конце фильма опозорился перед всем Университетом из-за Джеймса Пи Салливана, и его исключили из РОР. Он поклялся, что никогда больше не проиграет Салливану, затаив злобу в душе. Джонни Джей Уортингтон III (англ. Johnny J. Worthington, III) — главный отрицательный персонаж фильма. Капитан братства «Рёв Охрипших Ртов». Чет Александр (англ. Chet Alexander) — член братства «Рёв Охрипших Ртов». Правая рука Джонни Уортингтона. Внешне напоминает одноглазого краба с одной клешней больше другого. Декан Терзалес (англ. Dean Hardscrabble) — строгая деканша Страшильного факультета. Внешностью напоминает дракона с помесью сороконожки, только не пускает огонь изо рта. Впоследствии исключает Майка Вазовского и Джеймса Пи Салливана с факультета, хотя и была убеждена тем, что они её удивили. Терри и Тэрри Пэрри (англ. Terri and Terry Perry) — монстры-близнецы жёлто-оранжевого цвета. У них одно туловище, но зато две головы. Иллюзионисты. У них весьма хорошо развито чувство юмора. Были исключены со Страшильного факультета. Шерри Склизли (англ. Sherri Squibbles) — заботливая мама Скотта Склизли. Имеет несколько глаз. Не участвовала в Страшильных играх, но зато с удовольствием болела за команду «Общажный Кошмар». В конце фильма выходит замуж за Дона Карлтона. Дон Карлтон (англ. Don Carlton) — монстр в очках, с щупальцами с присосками вместо рук, носящий футболку с нагрудным карманом, в котором носит визитки. Участвовал в Страшильных играх в команде «Общажный Кошмар». Самый старший в «Общажном Кошмаре»[5]. В конце фильма женится на Шерри Склизли. Скотт «Слизень» Склизли (англ. Scott "Squishy" Squibbles) — сын Шерри Склизли. Участвовал в Страшильных играх в команде «Общажный Кошмар». Так же, как и его мать, имеет несколько глаз. Арт (англ. Art) — монстр с весьма необычным внешним обликом и весёлым характером. Участвовал в Страшильных играх в команде «Общажный Кошмар». Вероятно, до действия в фильме сидел в тюрьме[6]. Арчи — монстрик, похожий на морскую свинку с рыжей шерстью. За ним гонялись Майк и Салли до того, как их выгнали с факультета. Кассовые сборы[править | править исходный текст] За первый уикенд проката мультфильм собрал 147 миллионов долларов, это второй лучший старт для проектов студии Pixar. Самый лучший старт принадлежит мультфильму «История игрушек: Большой побег», ставшим самым кассовым мультфильмом за всё время мультипликации и единственным на данный момент собравшим в прокате больше миллиарда долларов. Такой удачный старт для «Университета монстров» говорит о том, что мультфильм может тоже собрать больше миллиарда долларов. Основными конкурентами мультфильма в прокате становятся такие громкие фильмы, как «Человек из стали» и «Война миров Z». Благодаря сборам за третий уикенд проката «Университет монстров» смог попасть на 36-ое место в списке самых кассовых мультфильмов. На данный момент «Университет монстров» занимает 24-ое место, опередив популярный мультфильм «Мадагаскар». По итоговым результатам сборов «Университет монстров» смог обогнать на одну строчку свой сиквел — «Корпорацию монстров». Это очень хороший результат для приквела, но если учитывать тот факт, что сиквел вышел в 2001 году, а приквел в 2013-ом, и рост цен на билеты в кинотеатры, то это снижает рейтинг «Университета» и поднимает его у «Корпорации». Награды и номинации[править | править исходный текст] 2013 — приз Голливудского кинофестиваля за лучший мультфильм года. 2014 — номинация на премию «Энни» за лучший мультфильм года. 2014 — номинация на премию «Сатурн» за лучший мультфильм года. Интересные факты[править | править исходный текст] Номер кабинета профессора Найта — А113 (магическое число студии Pixar). В фильме появились Йети и улитка Роуз (персонажи предыдущего фильма). Имя персонажа Дона Карлтона — это переделка имени режиссёра фильма Дэна Скэнлона. Все актёры российского дубляжа, которые озвучили членов братства «ОК» (Кроме Майка и Салли) — актёры сериала «Универ». Год основания университета — 1313. В Университете показано шесть братств: Общажный Кошмар, Рёв Охрипших Ртов, Бракияж, Зубья и Рога, Липкие Лягушки, Шипящие Шепелявые. Джордж Сандерсон (монстр, которого остригли наголо в первой части мультфильма), присутствует в новом мультфильме и является членом братства Зубья и Рога. Персонаж декана Страшильного факультета Ады Терзалес был создан по подобию реально существующего насекомого Scolopendra Gigantea, также известного как гигантская сколопендра. На образ талисмана Университета монстров — Свинки Арчи — художников вдохновила Кэрол, собака режиссёра фильма Дэна Скэнлона породы японский хин. Адрес, указанный на визитной карточке Дона Карлтона, — 1200 Дарк Авеню. Адрес студии Pixar в городе Эмервилль, Калифорния — 1200 Парк Авеню. В процессе создания анимационного фильма «Университет монстров» художники-аниматоры нарисовали 100 856 раскадровок — больше, чем для любого другого фильма студии Pixar. Здание библиотеки на территории Университета названо «Богол Холл» в честь художника Нельсона Богола, который придумал и нарисовал это здание. В Университете шесть факультетов: Страшильный, Инженерный, Художественный, Водный Факультет, Факультет Естественных Наук и Факультет Бизнеса. Дом братства «Общажный кошмар» находится по тому же адресу, что и реальный дом, где вырос режиссёр фильма Дэн Скэнлон. В российском прокате практически все надписи в мультфильме написаны на русском языке (в конце мультфильма на входе в Университет слово «Университет» написано с первой латинской буквой — «YНИВЕРСИТЕТ»). В украинском постере глаз монстра на букве «У». Из мультфильма выясняется, что Рэндалл увлекается кулинарией. Майк посоветовал Рэндаллу снять очки, так как когда Рэндалл становится невидимым, очки выдают его. Он не очень хорошо видит без очков, поэтому в обоих мультфильмах часто щурится. В комнате в общежитии над кроватью Рэндалла Боггса висит плакат с надписью «Winds of change» («Ветры перемен»). В начале мультфильма «Корпорация монстров» Рэндалл, разговаривая с Салли и Майком, говорит фразу: «Ш-ш-ш… Ш-ш-ш… Слышите? Это ветер перемен…» В мультфильме выясняется, что Майк и Салли познакомились только в Университете, однако в самом начале мультфильма «Корпорация монстров» Майк упоминает, что Салли завидовал его внешности ещё в четвёртом классе. Сценаристы Дэн Скэнлон, Дэниэл Джерсон и Роберт Л. Бейрд признали, что они помнили об этой реплике Майка и даже задумали несколько сцен, где Майк и Салли знакомятся в начальной школе и позже встречаются в университете, но глава студии Джон Лассетер посчитал, что эти сцены будут отвлекать от основной сюжетной линии, и посоветовал им отказаться от этих задумок. В итоге Скэнлон, Джерсон и Бейрд понадеялись на то, что зрители либо не вспомнят о той реплике Майка, либо сочтут её метафорой — ведь Майк не говорит, что они с Салли в этом 4-м классе были друзьями (проще говоря, Майк сказал это в шутку). В оригинальной версии фильма на кексах, которые испёк Рэндалл, вместо смайликов нарисованы буквы, складывающиеся во фразу «Be My Pal» («Будь Мне Другом»). Когда Майк едет верхом на Арчи и сталкивается с Рэндаллом, буквы складываются в слово «Lame» («Отстойный»). Когда Майк едет верхом на Арчи, рядом с домом, в котором монстры устроили вечеринку, стоит грузовик «Планета Пицца». Этот грузовик присутствует во всех мультфильмах Pixar (в том числе и в фильме «Корпорация монстров»). В конце мультфильма Майк и Салли, работают в почтовой службе под руководством Йети, хотя в оригинальном мультике они увидели его впервые. В украинской версии дубляжа декана страшильного факультета зовут Декан Хитромудрая, а хиппи, мимо которых Майк проезжает на свинке, напевают песню «Ти ж мене підманула». В титрах на одной из фотографий есть мистер Водоног, но, в отличии от первого фильма, у него есть волосы на голове и усы. Возможно, он постарел к первому фильму, и волосы с усами исчезли. В фильме Салли и Майк начинают работу в Корпорации монстров с сортировки почты. В компьютерной игре «Корпорация монстров. Жуткая работа» стажёры также начинают работу в отделе сортировки почты. У Арта была очень странная жизнь до Страшильных игр: он был в канализациях и, возможно, сидел в тюрьме. В фильме Рэндалла Боггза зовут также, как и композитора Рэнди Ньюмана. В приквеле Салли неоднократно представляется как Джимми/Джим, а в «Корпорации» — Джеймс. В фильме, когда братство «ОК» пробирается на терриорию корпорации, а Шерри Склизли остается в машине послушать музыку, у неё играет песня «Island» американской сладж/прогрессив метал группы «Mastodon», не попавшая в саундтрек. В одной из сцен фильма на заднем плане можно заметить автомобиль AMC Pacer, что также является отсылкой к другой работе Pixar Тачки 2. Сцена, где команду «Общажный Кошмар» обливают краской, напоминает фильм «Телекинез» 2013 года
За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников. Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 20 минут во время летних каникул. Эта закономерность положена в основу организации летних занятий во многих странах мира, например в Италии. Эта же закономерность положена в основу работы по тетради «Мамина школа». В тетради 30 заданий. Они рассчитаны на 5 летних недель, по 5 занятий в неделю. Длительность тренировок ориентировочно: • Двукратное чтение текста – 20 минут • переписывание - 10 минут • решение примеров –10минут • решение задачи 5 минут Всего 45 минут Дорогие ребята! Первое упражнение – чтение. Старайтесь, чтобы скорость чтения не снижалась с 60 слов в минуту. Второе упражнение – письмо. Прочитанный текст надо аккуратно и внимательно переписать на разлинованную часть страницы в течении 15 минут. Третье задание – математическое. При ежедневных тренировках затраты времени на решение примеров и задачи уменьшатся до 10 минут. Задание 1 Ручей. Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей. (42 слова) 42-21 = 3 • 8 = 98-46 = 2 • 3 = 64+22 = 12 : 3 = 32+47 = 10 : 2 = Задача №1 Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько рисунков нарисовала Оля? Задание 2 Мать – и – мачеха. Весна. Последние клочья снега лежат только под могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха. (48 слов) 61+11 = 3 • 6 = 76-33 = 2 • 5 = 16+31 = 15: 3 = 72-20 = 18: 2 = Задача №2 Художник украсил витражами 15 оконных проёмов на первом этаже, а на втором – на 3 проёма меньше. Сколько всего окон украсил художник витражами? Задание 3 Мой край. Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд. (44 слова) 32+23 = 3 • 5 = 12+45 = 2 • 7 = 48-24 = 9 : 3 = 30+21 = 14 : 2 = Задача №3 В музее художник – гравёр выполнил 12 гравюр на деревянных досках, а на линолеуме – на 6 гравюр больше. Сколько всего гравюр выполнил художник? Задание 4 Друзья. Ещё вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи. Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок. Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его. (46 слов) 12+86 - 62 = 8 : 2 +77 = 2 • 4 + 82 = 3 • 3 + 85 = Задача №4 24 стакана с соком расставили на 8 столов, поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе? Задание 5. Летом. Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд. На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и переплавлялись на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей. (44 слова) 42+14 = 3 • 7 = 99-66 = 3 • 9 = 27+48 = 16 : 2 = 31+17 = 21 : 3 = Задача №5 Белых свинок было 16 штук, а рыженьких – на 7 меньше. Сколько было белых и рыженьких морских свинок? Задание 6 У реки. Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду. (46 слов) 36+52 = 2 • 8 = 25+32 = 3 • 5 = 40-22 = 27 : 3 = 31+63 = 15 : 3 = Задача №6 На берегу отдыхало 28 тюленей. Приближение белого медведя заметило 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей спрыгнули в воду. Сколько тюленей осталось на берегу? Задание 7 В классе. Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок. Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова: суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики подали свои работы. (45 слов) 39-17 = 2 • 7 = 38-27 = 3 • 8 = 77-53 = 12 : 2 = 79+14 = 14 : 2 = Задача №7 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый? Задание 8 Илья Субботин получил из Москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На столе стояла чудесная игра. К Илье пришёл Кирилл Гурьянов. Друзья стали строить железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл машину. Быстро закружил состав по рельсам. (39 слов) 21+(46 – 11) = 53+(36 + 4) = 74-(51+15) = 42-(26-13) = Задача №8 В стае пингвинов 86 птенцов. 35 птенцов ушли с родителями на рыбалку, 45 в «детский сад». Сколько птенцов осталось сидеть на лапках родителей? Задание 9 Друзья птиц. Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? (42 слова) Подчеркни в тексте орфограммы на правописание шипящих. 81+18 = 2 • 6 = 63-21 = 3 • 3 = 28+31 = 21 : 3 = 54-37 = 9 : 3 = Задача №9 В театре было 68 декораций. К открытию сезона сделали новые: 17 деревянных и 28 – на ткани. Сколько декораций стало в театре? Задание 10 Забота. Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда. И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу. Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили птенцам лягушек. (43 слова) 52+27 = 2 • 9 = 85-66 = 3 • 7 = 54+18 = 18 : 2 = 44+24 = 24 : 3 = Задача №10 В подъезде дома - 9 этажей по 3 квартиры на каждом этаже. Сколько всего квартир в подъезде? Задание 11 Каникулы. Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. (42 слова) 2 • 5 + 35 = 3 • 4 - 8 = 10 : 2 + 46 = 18 : 3 + 26 = Задача №11 На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 – в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле? Задание 12 Любимый театр. В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь, козёл, свинья и заиграли песенку. Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих. (44 слова) 25+44 = 3 • 6 = 33+28 = 2 • 4 = 93-57 = 16 : 2 = 52+20 = 27 : 3 = Задача №12 Студенты-этнографы записали в деревне 30 народных песен: 9 колыбельных, 7 плясовых, а остальные – частушки. Сколько частушек записали студенты? Задание 13 Медведь. Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит. Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов) 16 : 2 +52 = 2 • 9 - 16 = 27 : 3 +46 = Задача №13 В апреле хозяйка высадила в теплице рассаду баклажанов – 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице? Задание 14 Рассказ учительницы. Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова) 62-23 = 3 • 5 = 65+28 = 2 • 6 = 34+49 = 18 : 3 = 20+43 = 10 : 2 = Задача №14 Мама разложила 15 вишенок на 3 торта, поровну на каждый торт. Сколько вишенок на каждом торте? Задание 15 Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву. Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке. (39 слов) 3 • 8 +47 = 2 • 7+24 = 24 : 3 +38 = 8 : 2+20 = Задача №16 В цветочном павильоне было выставлено 65 икебан: в 44 были белые хризантемы, а в остальных – жёлтые. На сколько больше икебан с белыми хризантемами, чем с жёлтыми? Задание 16 Осенью. Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом. (41 слово) Подчеркни в словах разделительный мягкий знак. 30+28 = 2 • 7 = 32-24 = 3 • 4 = 59-31 = 8 : 2 = 85-68 = 12 : 3 = Задача №16 Для выклеивания картины из аппликаций японка отобрала 80 лоскутов: 69 шёлковых, а остальные – бумажные. На сколько больше шёлковых лоскутков отобрала японка? Задание 17 Труд у школы. Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе. Учитель Илья Петрович привёз липки. Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея. (41 слово) 10+65 = 2 • 5 = 49+29 = 3 • 9 = 40+47 = 18 : 2 = 77+18 = 15 : 3 = Задача №17 Для выращивания деревьев бонсаи японка купила 30 цветочных горшков: 19 керамических, а остальные пластиковые. На сколько больше керамических горшков купила японка? Задание 18 Берёза плачет. Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй. (41 слово) Подчеркни в тексте имена собственные. 81-30 = 2 • 8 = 27+66 = 3 • 6 = 60+24 = 12 : 2 = 71-27 = 21 : 3 = Задача №18 Носовой платочек в подарок маме дочка решила обшить по краю кружевом. Сколько дециметров кружева нужно для этого, если длина одной стороны квадратного платочка – 2 дм? Задание 19 Хлеб. Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше. (40 слов) 39+(45-12) = 40+(37+11) = 37+(49+6) = 27+(90-42) = Задача №20 Павлик делает деревянную рамочку для фотографий. Какой длины планка ему нужна, если длина прямоугольной рамочки будет 3 дм, а ширина 2 дм? Задание 20 Друзья. Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов) 91-26 = 2 • 6 = 20+56 = 3 • 0 = 46-38 = 12 : 2 = 20+54 = 14 : 2 = Задача №20 За неделю магазин продал 14 попугаев, крыс – на 8 меньше, а хомячков столько, сколько крыс и попугаев вместе. Сколько хомячков продал магазин за неделю? Задание 21 Радость. Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия. (44 слова) 2 • 4 +63 = 3 • 5 + 54 = 16 : 8 +47 = 18 : 3+36 = Задача №21 В конце рабочего дня в магазинном аквариуме осталось 12 меченосцев, а гуппи – на 7 больше. Сколько меченосцев и гуппи осталось в магазинном аквариуме? Задание 22 Новый дом. Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина. Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим счастьем. (47 слов) 87-54 = 3 • 5 = 56-20 = 2 • 8 = 30+68 = 12 : 4 = 30+34 = 21 : 7 = Задача №22 Дима решал 6 дней по 3 задачи. Сколько всего задач решил Дима за эти дни? Задание 23 Забота о малышах. Рядом со школой построили детский сад. В саду три группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать. (43 слова) 63+10 = 3 • 6 = 20+49 = 2 • 7 = 24+43 = 10 : 5 = 76-63 = 16 : 2 = Задача №23 На сцене в конце спектакля было 19 актёров. На поклон из-за кулис выбежало 40 актёров, а из зала с цветами – 10 зрителей. Сколько человек оказалось на сцене? Задание 24 Прощание с осенью. В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома. (49 слов) 72-20 = 3 • 9 = 25+43 = 9 • 2 = 14+41 = 12 : 3 = 47-20 = 21 : 7 = Задача № 24 В гардеробе перед началом спектакля висело 75 плащей и курток. Во время первого действия туда сдали одежду ещё 15 опоздавших женщин и 11 мужчин. Сколько всего номерков выдала гардеробщица зрителям? Задание 25 Зима. Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла. (48 слов) 72 – 54 = 5 • 9 = 37 + 59 = 4 • 2 = 90 – 84 = 24 : 3 = 60 – 4 = 14 : 7 = Задача №25 Струнный квартет исполнил 3 сонаты Бетховена, сонат Гайдна на 2 больше, чем сонат Бетховена, а сонат Моцарта столько, сколько Бетховена и Гайдна вместе. Сколько сонат Моцарта исполнил струнный квартет? Задание 26 Пруд. Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. (49 слов) 5 • 3 + 69 = 5 • 3 = 4 • 3 + 46 = 4 • 3 = 10 : 2 + 45 = 10 : 2 = 18 : 3 9 + 76 = 18 : 3 = Задача №26 В одном из парков Токио расцвело 53 дерева: 22 сливы, остальные – сакуры. Каких деревьев расцвело больше и на сколько? Задание 27 В ноябре. На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово) 26 + 47 = 8 • 2 = 87 – 25 = 3 • 6 = 44 + 36 = 4 : 2 = 70 – 27 = 9 : 3 = Задача №27 Мама принесла 15 роз и расставила их поровну в 3 вазы. Сколько роз поставила мама в каждую вазу? Задание 28 Дорога. Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов) 100 – (75- 18) = 49 + (31+12) = 46 – (19+13) = 26 + (74-45) = Задача №28 В оркестре 20 ударных инструментов: 12 различных барабанов, 4 бубна, а остальные – колокольчики. Сколько колокольчиков в оркестре? Задание 29 Сельская школа. Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья. В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. (49 слов) 76 – 42 = 3 • 9 = 57 + 15 = 7 • 3 = 87 – 81 = 27 : 3 = 50 – 36 = 16 : 2 = Задача №29 В ансамбле скрипачей 24 музыканта: 16 человек играет на скрипках, 5 – на виолончелях, а остальные – на контрабасах. Сколько музыкантов играют на контрабасах? Задание 30 Глазные капли. У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите! (51 слово) 13 + 7 = 2 • 9 = 75 – 20 = 2 • 3 = 40 – 39 = 12 : 6 = 26 + 45 = 16 : 8 = Задача №30 Кружок юных натуралистов купил в зоомагазине 6 улиток, а лягушек – на 5 больше. Сколько улиток и лягушек купил кружок юных натуралистов?
Flint's crew, Union, Gladiators, Red-Blue Warriors, "Ярославка", Gallants Steeds, "Коалиция", Z-44, Snake City Firm, Blue white dynamite, Patriots, Capitals, Red green vikings, Mad dobermans и др. В Советском Союзе первые фанатские группировки возникли в начале семидесятых, когда болельщики московского "Спартака" организованно начали посещать гостевые матчи. Постепенно их примеру стали следовать поклонники и других команд, в частности, киевского "Динамо" и "Зенита". Чуть позже стали появляться так называемые "фирмы" — организованные радикально настроенные фанатские группировки. Главной целью таких образований стало выяснение отношений с болельщиками других команд. Первый серьезный инцидент возник уже в 1987 году, когда фанаты московского "Спартака" и киевского "Динамо" устроили грандиозное побоище в самом центре столицы Украины. Первый заграничный "успех" датирован 1990 годом: большая группа болельщиков все того же "Спартака" спровоцировала серьезные беспорядки в центре Праги, а затем затеяла драку с фанатами местной "Спарты". Состав серьезной "фирмы" насчитывает 40-50 человек (при этом "боевой актив" каждого крупного клуба составляет до 500 человек). Обычно связь между всеми членами данной организации очень хорошо налажена, и в случае экстренного вызова группировка собирается в течение максимально короткого промежутка времени. Как правило, возраст участников "фирм" не превышает 25 лет. В данный момент в Москве действует огромное количество "фирм", лишь несколько десятков из которых пользуются авторитетом. Именно они стараются не вовлекать в процесс "разборок" случайных граждан, заранее договариваясь о встрече с "фирмами" противника. При всем этом у радикальных фанатов есть своеобразный "Кодекс чести" (не путать с детищем Фурсенко), согласно которому битва должна вестись с участием одинакового числа бойцов и без применения так называемых "аргументов" (арматуры, бейсбольных бит, кастетов и т.д.). Несмотря на то, что "фирмы" стараются держаться обособленно и не зависеть от крупных группировок, в последнее время все чаще происходят объединения фанатов. Наиболее ярким примером является основная фанатская группировка московского "Спартака" Fratria, основанная в 2005 году и включившая в себя сразу несколько известных "красно-белых" фирм: Flint's crew, UNION, Gladiators и др. Следом за "Спартаком" по численности идут фанаты ЦСКА (наиболее известные группировки Red-Blue Warriors, "Ярославка", Gallants Steeds), затем "Зенит" ("Коалиция", Z-44, Snake City Firm), "Динамо" (Blue white dynamite, Patriots, Capitals), "Локомотив" (Red green vikings, Mad dobermans). По различным данным общее число активных фанатов только в столице достигает 50 000. Эту цифру подтвердил и один из лидеров фанатской группировки, пожелавший остаться неизвестным, заявивший, что если власти не примут быстрых мер, то акции националистического характера будут продолжаться, и на улицы выйдут пятьдесят тысяч фанатов. В то же время председатель совета объединения болельщиков Fratria Евгений Селеменев заявил, что точное количество фанатов трудно оценить. По его словам, во Fratria по членским карточкам входит более двух тысяч человек, а на стадион приходит более двадцати тысяч болельщиков, которые отождествляют себя с этим объединением. […] *** Оригинал этого материала © "Труд", 06.08.2010 Российские фанаты — кто они? Георгий Маковецкий "Спартак" Flint's crew («Бригада Флинта») Цвета: Черно-красно-белые Год образования — 1994-й Одна из наиболее мощных спартаковских бригад с хорошими старыми традициями, являющаяся центром спартаковского фанатизма. На момент создания — единственный противовес «Воинам» (группировка ЦСКА). Именно появление Flint’s Crew стало одним из первых признаков выхода спартаковского фанатизма из кризиса 90-х годов. Flint’s Crew лидировали во многих общеспартаковских акциях и нередко благодаря численному превосходству брали вверх. Группировка пропагандирует идеи британского фанатизма. UNION («Союз») По мнению многих, Union можно считать самой сильной фанатской группировкой страны. Главной силой «фирмы» является невероятная сплоченность и сумасшедший дух. Спартаковские фанаты первыми в стране стали дружить с зарубежными «фирмами». Так, у красно-белых прекрасные отношения с белградской «Црвеной Звездой» и греческим «Олимпиакосом». А фанаты Union поддерживают фанатов «Леха», которых также принимают на домашних играх «Спартака». Mad butchers («Безумные мясники») Год образования — 1996-й Сумасшедшая бригада, сплоченная и единственная, собранная по территориальному признаку. Являются очень стойкими и упорными бойцами. Члены бригады — опытные бойцы, пропагандирующие идеи британского фанатизма. Gladiators («Гладиаторы») Цвета: красный Год образования — 1996-й Относительно молодая, но перспективная бригада, состоит из передового спартаковского хардкора. Участвуют во всех акциях. Выделяются за счет ярких красных маек, правда, в последнее время стали реже их использовать. Young Crew («Молодая команда») Молодое крыло Flint’s Crew, организованное «флинтами» для привлечения молодых в ряды фанатов. Имя говорит само за себя — молоды и безбашенны. Неплохо проявляют себя в различных акциях. Clockwork Orange (CWO) («Заводной апельсин») Год образования — 1998-й Молодая бригада. Состоит из упорных и сильных бойцов. Представляет реальную опасность для фанатов ЦСКА. Группировка названа в честь книги Энтони Берджесса «Заводной апельсин», в которой рассказывается о беспределе и насилии. Довольно быстро сумели заслужить уважение не только в спартаковской среде, но и среди врагов. Strong Active Group (S.A.G.) («Сильная группа актива»), Red White Devils Band (R.W.D.B.) («Банда красно-белых дьяволов») Год образования — 1997-й Обе группировки были организованы «Гладиаторами» как молодежные филиалы основной «фирмы». West end («Западный округ») Год образования — 1998-й Группировка довольно быстро заслужила уважение в красно-белой среде и подбиралась по территориальному признаку с ориентировкой на западную часть столицы. Пишут свое название на фоне имперского флага. "Зенит" «Коалиция» Год образования — 1999-й Для питерского фанатского движения эту «фирму» можно смело назвать легендарной. Ребята довольно быстро добились уважения и заставили многие группировки страны их бояться. Поначалу идея «фирмы» заключалась в объединении всех радикально настроенных фанатов клуба. Но в итоге было решено создать отдельную бригаду, которая по праву стала одной из ведущих в городе. Z-44 Год образования — 1998-й Z — первая буква названия клуба на английском языке, а цифра означает дату, когда питерцы выиграли первый трофей в своей истории — Кубок страны. Была основана на базе некогда сильной и успешной Brigada La Che, которую составляли жители Московского района и Кировска. Стоит отметить, что в группировке очень мало юных ребят. Gremlins firm («Группировка гремлинов») Год образования — 1998-й Наименование «фирмы» произошло от названия одноименных книги и фильма. Группировка большое внимание уделяет новинкам одежды в стиле casual, которая является наиболее популярной в фанатской среде. Особенно ярко проявляли себя на выездных матчах питерского клуба, куда порой выбирались едва ли не полным составом. Члены группировки славятся своим перформансом (красочной поддержкой любимой команды). Snake city firm («Городская группировка змей») Эту «фирму» можно смело назвать одной из самых юных в стране. Средний возраст ее участников — 17–19 лет. Чаще всего их можно увидеть на выездных матчах в Москве. Любопытно, что большая часть членов группировки проживают в пригородах Санкт-Петербурга. Часто участвуют в силовых акциях наряду с основными «фирмами». Имеют дружеские отношения с «Гремлинами». Old city firm («Группировка старого города») Изначально эта «фирма» была лишь филиалом Z-44, но затем ребята подросли и сумели создать свою бригаду. Стоит признать, что они прекрасно показывают себя во время домашних матчей. В целом состав «фирмы» довольно молод, но, несмотря на это, ребята частенько действуют по собственному сценарию. Нередко, особенно раньше, дрались с другими питерскими «фирмами», опережая по этому сомнительному показателю всех в городе на Неве. ЦСКА Red blue warriors («Красно-синие воины») Год основания — 1993-й Своим названием «фирма» обязана фильму «Warriors», который рассказывает о жизни уличных банд США. Первыми в стране стали выпускать фанзин (фанатский журнал) «Русский фан-вестник». Во многом благодаря этой бригаде фанатское движение в России перешло на новый, более высокий уровень. «Ярославка» Год образования — 1996-й Изначально считалась региональным филиалом Rеd Blue Warriors. Свое название «фирма» взяла от одноименной подмосковной ветки пригородных поездов. На данный момент это одна из самых авторитетных «фирм» страны, которая регулярно участвует в силовых акциях. Отдельно стоит отметить отличные физические качества ребят, многие из которых занимаются боксом. Злейшими врагами являются фанаты «Спартака». Kids («Дети») Год образования — 1998-й Образовались как молодежное крыло Red Blue Warriors, взяв в качестве примера опыт итальянских и испанских фанов. Чаще всего стараются действовать самостоятельно, без поддержки других группировок. Запомнились тем, что в свое время развязали войну против Питера, хотя эта акция не имела особого успеха для Kids. Gallant steeds («Галантные жеребцы») Год образования — 2000-й Изначально в нее входили ребята, проживавшие по Кунцевскому и Бескудниковскому направлениям поездов. Однако позже к ним присоединились фанаты и из других районов столицы. В целом группировка аполитична, но некоторые ее участники входят в президентские движения. Всегда крайне отрицательно относились к применению в драках различных орудий. "Динамо" Blue white dynamite («Бело-голубой динамит») Легендарная динамовская группировка. Долгое время являлась лидирующей среди динамовского движения. Стояла у истоков движения бело-голубых. Они одними из первых в стране зарегистрировали себя как товарный знак. Известны своими контактами с политическими партиями. Так, например, ЛДПР помогала ребятам с организацией массовых выездов на матчи по доступным для фанатов ценам. Patriots («Патриоты») Основана в начале 2000-х На время группировка распалась, но затем вновь собралась. Всегда отличалась особой жесткостью в боях, но при этом держалась особняком от других группировок. Capitals («Столичные») Пытались поднять фанатское движение во время спада «Патриотов» и всего динамовского движения. Пользуются уважением среди группировок других команд, так как не используют подручные средства в драках. На данный момент их можно поставить в одном ряду с «Патриотами», лидирующей «фирмой» бело-голубых. "Локомотив" Red green vikings («Красно-зеленые викинги») Несмотря на то что «железнодорожники» не являются самыми грозными фанатами, у «Локомотива» есть свои сильные «фирмы». В первую очередь стоит отметить «Викингов». Эти парни не только не раз отличались в боях с нелюбимыми торпедовцами, но и, бывало, давали серьезный отпор даже таким колоссам, как спартаковцы и армейцы. Mad dobermans («Бешеные доберманы») Основная ударная сила фанатского движения «Локомотива». При этом численный состав «Доберманов» в сравнении с другими мощными столичными группировками никак нельзя назвать большим. Несмотря на это, ребята довольно достойно смотрятся в фанатском круге и периодически совершают смелые акции. Кроме этих основных группировок фаны «Локо» запомнились и такими неплохими «фирмами», как Street band, Train’s team и BHZ. "Ростов" Wild legion («Дикий легион») Долгое время основными противниками были болельщики другого ростовского клуба — СКА. Стоит отметить, что о серьезности и солидности этой группировки говорит тот факт, что у них есть молодежные бригады Provincial Town Firm и South West Youth. При этом многие отмечают, что даже юношеские «фирмы» могут дать достойный отпор сильным иногородним бригадам. "Рубин" Cage crew («Группировка клетки») Год образования — 2004-й Эту группировку можно назвать самой выездной в Казани. Больше всего недолюбливают фанатов пермского «Амкара», особенно после случая, когда в драке группировок двух этих команд сильно пострадала девушка, болевшая за «Рубин». Средний возраст «фирмы» довольно молодой — в основном в нее входят студенты местных вузов. "Шинник" «Ярославская дружина» Год образования — 1997-й Первая группировка, образовавшаяся в Ярославле. Главной идеологией «фирмы» является поддержка любимой команды, при этом серьезных враждебных отношений с другими фанатами у них нет. Однако случались и тяжелые стычки, после чего главными врагами ярославских болельщиков стали фанаты из Нижнего Новгорода. Позже появились еще две довольно крупные группировки: East Side и MOD 213. Эти «фирмы» очень похожи по мировоззрению на «Ярославскую дружину». "Крылья советов" Winged legion («Крылатый легион») Стадион самарских «Крыльев Советов» из года в год входит в число самых посещаемых арен не только нашей страны, но и всей Восточной Европы. Естественно, после такого наплыва зрителей не могли не образоваться фанатские группировки. Первой ласточкой стали Winged Legion. Эта «фирма» первой стала создавать организованную поддержку. Позже под их влиянием в Самаре появились такие группировки, как Senators, Toys, Novosamara и Shadows. "Амкар" Фанатам пермского «Амкара» было сложно во все времена. Дело в том, что очень многие фаны других клубов буквально ненавидят пермяков. Долгое время на фанатских секторах стадиона «Амкара» собирались случайные люди, которые называли себя фанами. Но сейчас ситуация изменилась, и в этом предуральском городе появились вполне организованные и неординарные группировки. Они легко могут дать серьезнейший отпор ненавистным «фирмам» из Екатеринбурга, Ижевска, Тюмени и Челябинска, которые даже создали «АнтиАмкар-Альянс». *** Языкознание Абориген — местный житель какого-либо населенного пункта Акция — операция, проводимая одной (или несколькими) фанатской группировкой против другой /других Аргументы — камни, бутылки, палки, пряги и прочее Банда — группировка фанатов Баннер — транспарант с эмблемой клуба или фанатской группировки Бас — автобус (от англ. bus) Берцы — армейские боты Бичества — вид сленга (или стеба), распространенный среди красно-белых футбольных хулиганов Бомбардировка — закидывание камнями и бутылками сектора (баса) с приезжими фанатами, проводимое гопниками или кузьмичами Бомжевать — ночевать во время выезда на вокзале или скамейке Бомжпакет — пакет с сухой лапшой, популярная еда на выезде Быдлойд — молодое, еще немного недоразвитое быдло Балабол — телекомментатор Барыга — человек, перепродающий билеты Бомжи — фанаты «Зенита» Болт — мужской половой орган Бригада — группировка фанатов Бритый — скинхед (от англ. skinhead) Брызгалка — специальный водомет для разгона толпы Валить — нападать на врага Втыкать — с трудом понимать происходящее Вымутить — раздобыть что-либо Вязалово — массовый арест Вписка — проход в вагон поезда или на стадион без билета Волки — контролеры на железнодорожном транспорте Выезд — поездка фанатов в другой город на матч своей команды Выписка — высаживание с поезда за отсутствие билета или какую-нибудь провинность Гимор — неприятность Глумежка — всяческие беспредельные штуки, устраиваемые фанатами как на выезде, так и дома Глушить — перекрикивать фанатов соперника или кузьмичей Гляделка — видеокамера слежения (в магазинах, в метро и т. д.) Гоп — еда, семечки Грядка — строй фанатов на секторе Гренадеры — фанаты ЦСКА Гопник — агрессивный и малообразованный, ничего не понимающий в фанатизме человек Гопота — гопник, толпа гопников Глума — активная поддержка команды на трибуне, беспредел Гроб — багажное отделение под нижней полкой в поезде Двойник — выезд на два матча без заезда домой Договорняк — договорной матч Дым — зажженная дымовая шашка на секторе Демократизатор — ментовская резиновая дубинка Дурик — нелепый гол Дерьмо — камни, бутылки, палки, пряги и прочее Динамики, динамайты — фанаты «Динамо» Дубье — резиновая дубинка Дерби — встреча двух команд из одного города Ермак — фанат, совершивший немыслимый выезд Железо — то же, что и аргумент (см. выше) Живот — толстопузый кузьмич Жаба — фанат, поменявший клуб Заряд — речовка Заряжать — кричать на стадионе; острить, шутить Золотой сезон — когда фанат побывал на всех официальных матчах команды в сезоне Зашифровать (зашифроваться) — спрятать, спрятаться Загон — фанаты, оцепленные по периметру милицией Зависнуть — остаться где-то Измена — испуг Инчас — фанаты «Реала» Йогурты — фанаты «Сатурна» Карлик — юный, неопытный фанат Кинолог — фанат, едущий на электричках Ксива — удостоверение Крысы — фанаты «Крыльев Советов» Космонавт — омоновец, облаченный в шлем, бронежилет и с дубинкой Кузьмич — агрессивный и малообразованный, ничего не понимающий в фанатизме человек Кони — фанаты ЦСКА Козел — милицейский уазик Кодла — толпа гопников или кузьмичей Контра — контролер в поезде Кэшлс (от англ. casuals) — фанаты, отличительным признаком которых является специфический стиль одежды Лошади — фанаты ЦСКА «Локо» — «Локомотив» Локошники — фанаты «Локомотива» Левые — фанаты, не имеющие авторитета в группировке Люли — телесные повреждения «Лужа» — стадион «Лужники» Махач — драка Махало — боковой судья Моб (от англ. mob) — группировка фанатов Момон — ОМОН Мясо — фанаты «Спартака» Мешки — фанаты «Зенита» Минотавры — конная милиция Мусор — милиционер или фанат «Динамо» Наскок — нападение гопников, превосходящих вас числом Нарисоваться — внезапно появиться Накернить — ударить Нулевой тайм (нулевка) — распитие спиртных напитков до матча (разогрев перед боем) Обезьянник — камера в отделении милиции Отбить — попытка нападения на милицию с целью вырвать забираемого ими хулигана Основа — боевой моб или основные группировки какого-либо фанатского движения Общак — общий вагон Омоновск — Нижний Новгород Паровозы — фанаты «Локомотива» Пионер — молодой, неопытный болельщик Паб — бар Правый фанат — фанат, заслуживший большой авторитет Профилакторий — медвытрезвитель Провод — проводник в поезде Прыжок — нападение на кого-либо Подрезка — украсть, отобрать продукты и выпивку по пути в другой город Полис — милиционер Пресс — нападение на оцепление Проводы — нападение одной фанатской группировки на другую во время отправления на выезд Прописаться — пройти в вагон поезда или на стадион без билета Пряга — ремень с тяжелой армейской пряжкой, используется как фанатское оружие Пердь (пердяевка) — малопривлекательный, далеко расположенный населенный пункт Перекличка — скандирование речовок попеременно с противоположной или соседней трибуной Перемах — небольшая стычка или драка Перформанс (от англ. performance) — представление, шоу Рай — третья багажная полка поезда в купе или плацкарте Ретироваться — убежать, скрыться из виду врага или милиции Рабы — иностранные легионеры Резиновые — фанаты ярославского «Шинника» Ржавые (оскорб.) — фанаты московского «Торпедо» Роза, розетка — шарф с атрибутикой клуба Рыло — одна фанатская единица Рычаг — рука или нога Сарай — ледовый дворец спорта Самопал — роза кустарного производства Скворечник — комментаторская кабина Слив — проигрыш команды за бабки или по договору Старик — правый фанат с большим стажем Слоган — кричалка, речовка Стадик — стадион Сачок — ворота Скальпер — спекулянт Сфера — каска омоновца Собака — пригородная электричка Скам (от англ. scum) — отстой и т. п. Слэм — куча-мала, проводимая на фанатском секторе после гола или как провокация для милиционеров Серый — милиционер Скарфер (от англ. scarfer) — болельщик, носящий шарф Скаут — разведчик Стрела — встреча фанатов враждующих группировок для выяснения отношений Суппортер — фанат, прибывший на выезд Тошниловка — отделение милиции, столовая Трабл — неприятность, проблема Тупиковать-то же, что и втыкать Трофей — снятый шарф, отнятая пряга или флаг Траблмейкер — (от англ. trouble maker) фанаты, которые непосредственно ведут боевые действия Тикет (от англ. ticket) — билет на матч или на поезд Торпедоны — фанаты «Торпедо» Торсида — большая группа фанатов Третий тайм — время после матча на выяснение отношений между фанатами Ультрас — фанаты, скины, кэшлс, хулиганс Управа — участок милиции Урел — агрессивный и малообразованный, ничего не понимающий в фанатизме человек Утка — кресло на стадионе Фирма (англ. firm) — группировка фанатов Файер — факел Фанзин — печатное издание фанатов Фантомас, фантик, фантом — молодой, неопытный болельщик Хардкор (от англ. hardcore) — фанаты, которые непосредственно ведут боевые действия Хулс — хулиганы Цвета — клубная атрибутика (шарф, футболка и т. д.) Чел — человек Шайба — хоккей Шедвел — проникновение фанатов на враждебный сектор с целью драки Шиза — активная поддержка команды на трибуне или беспредел Шифр — маскировка, отсутствие любой атрибутики Шиннари — фанаты «Шинника» Щи — лицо Экстремальный выезд — путешествие фанатов в город, где базируется враждебная группировка Эстадио — стадион Самые культовые футбольные противостояния «Спартак» — ЦСКА (Россия) «Лех» — «Легия» (Польша) «Црвена Звезда» — «Партизан» (Сербия) «Хайдук» — «Динамо» (Загреб, Хорватия) «Галатасарай» — «Фенербахче» (Турция) «Олимпиакос» — «Панатинаикос» (Греция) «Милан» — «Интер» (Италия) «Рома» — «Лацио» (Италия) «Реал» — «Барселона» (Испания) «Тоттенхэм» — «Арсенал» (Англия) «Челси» — «Вест Хэм» (Англия) «Ливерпуль» — «Эвертон» (Англия) «Селтик» — «Рейнджерс» (Шотландия) «Бока Хуниорс» — «Ривер Плейт» (Аргентина) «Фламенго» — «Флуминенсе» (Бразилия) VIP-фанаты Адольф Гитлер — «Шальке 04» Усама бен Ладен — «Арсенал» Робби Уильямс — «Порт Вейл» Бенито Муссолини — «Болонья» Хью Грант — «Фулхэм» Брэд Питт — «Манчестер Юнайтед» Оззи Осборн — «Астон Вилла» Берни Экклстоун — «Челси» Пол Маккартни — «Эвертон» Саддам Хусейн — «Данди» Братья Галлахеры — «Манчестер Сити» Гордон Браун — «Рейт Роверс» Самые популярные у футбольных фанатов фильмы «Фабрика футбола», «Воины», «Заводно-й апельсин», «Хулиганы зеленой улицы», «Удостоверение» («I.D.«), «Клетка», «Секретное досье — фанатские войны», «Фирма», «Ультра» Самые буйные фанаты мира 1. Польша. 2. Англия. 3. Сербия. 4. Турция. 5. Греция. 6. Чили. 7. Россия. 8. Хорватия. 9. Голландия. 10. Аргентина […] Самые популярные книги у футбольных фанатов «Мы идем», «Куда бы мы ни ехали», «Команда» — Дуги Бримсон; «Фабрика футбола» — Джон Кинг; «Бойцовский клуб» — Чак Паланик; «Англия на выезде», «Английский путь» — Джон Кинг; «Заводной апельсин» — Энтони Берджесс; «Английская болезнь» — Билл Буфорд; «Футбольная горячка» — Ник Хорнби *** Фанаты "Динамо" сотрудничают с ЛДПР, а ЦСКА и "Спартака" — "дружат семьями" с "Идущими вместе" Сатанисты отдыхают А ведь еще совсем недавно, лет пятнадцать назад, практически никакого размежевания среди фанатов разных команд не существовало. Были просто болельщики «Спартака», ЦСКА, «Динамо», «Зенита» и так далее. Теперь же все по-иному. Только у московского «Спартака» 17 фанатских группировок различной численности и степени активности. У ЦСКА — девять. Шесть у московского «Динамо». Четыре у «Локомотива». Три у «Торпедо». И все это не считая мелких районных объединений. Утверждение «футбол вне политики», убежден, придумано самими политиками, для которых иезуитское лукавство — главный инструмент убеждения. Этот тезис давно списан в архив даже самыми циничными лицемерами. Футбол стал прибыльным бизнесом. Нынешний футбол не вне политики — он ее продолжение. В МВД и ФСБ России есть специальные сотрудники, которые занимаются организованными болельщиками «Спартака», ЦСКА, «Динамо» «Зенита», «Торпедо», «Локомотива»… и даже тульского «Арсенала» или екатеринбургского «Урала». Вот цитата из аналитического обзора, любезно предоставленного начальником Управления информации и общественных связей ГУВД Москвы Виктором Бирюковым: «Противоправные деяния, совершенные в последнее время представителями неформальных молодежных объединений (в частности, футбольных фанатов), вызывают широкий общественный резонанс и могут спровоцировать осложнение обстановки в городе». И далее: «Молодежные группировки стали более агрессивны, организованны, ПОЛИТИЗИРОВАНЫ. Отмечается консолидация разрозненных групп болельщиков. Предпринимаются шаги не только к выработке единой стратегии действий, но и к согласованию вопросов тактики поведения». Проще говоря, неорганизованные массы — всего лишь толпа, организованные и обученные — боевая единица. Сила. Фанаты футбольных команд согласно классификации правоохранителей стоят первыми в списке опасных неформальных молодежных группировок. Даже «грозные скинхеды», которыми запуганы мегаполисы, на втором месте. […] У фанатов есть свои СМИ (они их называют «фанзины» — производное от «фанат» и английского «мэгэзин» — журнал). Спартаковские фаны издают журналы «Ультра Ньюс», «Гладиатор». Армейские — «Русский Фан-вестник». Динамовские — «Вайлд вест стори» («Летопись дикого Запада»). Торпедовские — журнал «Бульдог». Печать, оформление, тексты футбольного самиздата примитивны, пышут агрессией и ненавистью. Пацаны расшалились Все это можно было бы считать безобидной «забавой молодых», если бы не примета новейшего времени — все чаще группировки футбольных фанатов активно участвуют в скин-движении. Например, спартаковские «фирмы» «Штурмовики», «Кабаны» и «Банда Тука» взаимодействуют со скинхедовской националистической группировкой «ОБ-88». Ярко выраженной «бритоголовой» идеологией отличается группировка фанатов «Спартака» «Мэд батчерс» («Безумные мясники»). В последнее время агрессивностью и жестокостью отличается группировка «Фраттриа». В прошлом году заявили о себе совсем молодые группировки футбольных фанатов — спартаковские «Симпл бойс» («Простые ребята») и «Синдикат», армейская «Заря», локомотивская «Стрит бэнд» («Уличная банда»), динамовская ОТФ. Молодняк, как водится, более радикален и агрессивен. «Кукловоды» за ширмой вовсю используют фанатов для сведения счетов с политическими противниками. Например, с февраля 2005 года по январь 2006 года члены спартаковской группировки «Гладиаторы» совершили семь нападений на представителей Национально-большевистской партии в Юго-Западном, Южном, Юго-Восточном и Восточном административных округах Москвы, московском метрополитене. Некоторые группировки фанатов «Динамо» активно сотрудничают с Либерально-демократической партией, лидеры объединений фанатов ЦСКА «Гэлант стидс» («Наглые жеребцы»), «Спартака» — «Гладиаторы» и «Юнионс» «дружат семьями» с общественно-политическим движением «Идущие вместе». Политические организации не стесняются привлекать незрелые души к акциям под самыми радикальными лозунгами. Так, Владимир Жириновский несколько раз финансировал выезды поклонников «Динамо» в различные регионы и, если было надо, использовал свое влияние, чтобы вызволить «нашаливших пацанов» из милиции. Несколько раз Владимир Вольфович прямо у стадиона раздавал болельщикам деньги на билеты. Его окружали сотни молодых людей, которые просили автографы и с обожанием внимали своему кумиру. Глядя на эту толпу, нетрудно было предположить, что ее легко отправить на любой погром — только пальцем помани. […] "Карлики" понимают только силу «Карлики» — подростки от 13 до 17 лет. Они прекрасно знают фанатскую иерархию, но в последние годы ей не подчиняются. Их стало слишком много — скажем, у того же ЦСКА организованных фанатов человек триста, и на общее количество — тысяч десять — этого явно недостаточно. […] Они понимают только физическую силу. С фанами новой волны сложнее договориться, они, как правило, не идут на компромиссы с милицией и друг с другом. В поисках приключений «банды» передвигаются по городу на арендованных автобусах, микроавтобусах или частных автомобилях. В драках фанатов все чаще применяются пиротехнические средства, бейсбольные биты, металлические прутья. Раньше, согласно кодексу фанатской чести, нельзя было трогать женщин, детей и семейных людей, даже если они надели «враждебную» атрибутику. Но молодым сегодня наплевать на эти заповеди. […] Кстати. В среде фанатов существуют взаимные симпатии и антипатии. Так, поклонники ЦСКА и «Динамо» симпатизируют друг другу. Правда, сейчас уже нет такой горячей дружбы, какая была в конце 90-х, начале 2000 –х годов. Тогда в моде даже были «объединенные» фанатские шарфы (на сленге — «розы»): один конец шарфа красно-синий, другой — бело-голубой. Но, так или иначе, а недруг у них общий — «Спартак». Красно–белые, в свою очередь, одно время позиционировались с «Торпедо», некоторая взаимная симпатия сейчас существует у них с поклонниками «Локомотива». В начале века, кстати, в смутные годы «Спартака», некоторые «спартачи» перешли под красно-зеленые локомотивские цвета. […]
Волшебные рецепты. 07.05.2012, 02:06 Для начала отпускаем старые, изжившие себя и ненужные Вам отношения. Как говорили китайские мудрецы: хочешь горячего чаю, выплесни сначала из чашки холодный! Очень важно, желая обрести любовь, не зацикливаться на конкретном, определенном человеке! Желание непременно сбудется, как только Вы перестанете ждать обязательно Его, (Ее). Если Вы очень зациклены на определенном человеке или типе отношений, можно сделать следующее: В воображении посадить его (ее) образ в воздушный шарик, лучше желтого цвета, вроде как к разлуке. Надуть, завязать, отпустить с балкона, мысленно попрощавшись с ним (ней), вашими нереализованными ожиданиями, теми хорошими и плохими моментами, которые Вас связывали. И сказать себе, что теперь Вы готовы к новым, позитивным переменам в своей жизни и будете ждать подарка Судьбы, потому как есть такая примета: «Свято место пусто не бывает!» Любовь можно: Искать Печатаем объявление: Ищу! Далее по ситуации следует подробное перечисление желаемых свойств искомого объекта и что Вы готовы дать ему взамен, за его присутствие в Вашей жизни. Например: Срочно Ищу Мужчину! Мудрого. Спокойного. Умеющего зарабатывать на жизнь. Увлеченного Своим Делом. Здорового. Проявляющего инициативу в развитии отношений. Страстно желающего завести семью с кучей детей и носить Жену на руках. Ростом от 180, кареглазого.Разделяющего мои ценности и увлечения. Обладателя данных качеств обязуюсь холить-лелеять, кормить не менее одного раза в день.Не менее одного раза в неделю носить туфли на каблуках и чулки на резинке!Обустраивать семейное гнездышко в соответствии с модными дизайнерскими новинками, развлекать, веселить, вывозить на морские курорты! Объявление на окно приклеиваем со стороны квартиры, текстом на улицу. Дамы или Кавалеры посмелее могут пускать из окна самолетики с текстом объявления или раздавать на улице с номером телефона понравившимся кандидатурам. Материализовывать Универсальный материализатор. Назначение: придает физическую форму вашему самому наглому намерению. Состав: 1. Любая закрытая емкость: таинственная коробка, глиняный чайник. 2. Батарейки, обязательно новые. Питают материализатор энергией. Закрепляем внутри чайника (или коробки). 3. Основные компоненты могут меняться в зависимости от того, что нужно материализовать. Например: а. Сексуальный компонент: мужской гель для душа, б. Умный компонент: книга, жутко умная в. Спортивный компонент: три маленьких модели машинок (одной однако маловато будет!). Машинки гоночные, чтобы прынц был активным и спортивным. г. Ну и эстетически-привлекательный компонент: фото эльфа неземной красоты из Властелина Колец... д. Денежный компонент: 2000 баксов достаточно! Все это дело складировать в чайник, коробку, станцевать "заводной" танец , произнести желание- намерение в настоящем времени столько раз, сколько лет должно быть прынцу. И поставить коробочку на видное место. А еще можно составить Приказ: Выдать хорошей девочке Машеньке Принца ее, согласно данному списку качеств: (далее перечислить качества). И подпись внизу Суперважного дядьки. (Господа Бога, Медведева, начальницы вашей фирмы или отдела по материализациии желаний). Хорошо, выпивая, постоянно предлагать тосты: "За любовь!" "Пусть каждый найдет свою любовь!" Купание в Любви. Написать на пене для ванны "Любовь", можно написать "Женихи" или то, что хочется, то что МУРчит и купаться в ней каждый день! Рисование сердечек на линии судьбы. На ладошке на линии судьбы рисуете Волшебной ручкой 2 сердечка вместе! Напишите сказку о вашей будущей любви, которая привела к свадьбе. Как вы познакомились с молодым человеком, как признались друг другу в любви. Опишите подробно, как ваш возлюбленный сделал предложение Привлекать, приманивать, завлекать... Можно какую-нибудь завлекалочку придумать и ее к себе прицеплять. Рецепт от Наташи : Берете разные мурчащие брелочки, ключики, сердечки, буковки и делаете себе завлекалочку "На любовь". Только надо ее к зеркалу поднести и торжественно объявить для чего она сделана! Я для этого купила волшебный наборчик для детского творчества и сама сконструировала с буковками и сердечками! на сумку прицепила! Ребенку понравилось, долго у меня спрашивал, что это я такое делаю и зачем, после чего он попросил и сам себе на телефон сделал завлекалочку-брелочек на привлечение пятерок! Говорят, хорошо, если она рассыпается в каком-нибудь людном месте! Сразу все звонят, знакомятся. Главное, чтобы от старой завлекалочки осталось что-нибудь, и на основе старой, делаем новую завлекалочку! Или вот еще: берем маленькое сердечко из бумаги или красную ленточку, мажем клеем, посыпаем манкой и прикрепляем это несложное устройство на нижнее белье волшебной Бу ЛАВ Кой!!! Что означает - ЛЮБОВЬ БУДЕТ!!! И читаем стишки: Я любовь к себе любимой, Прилюблю своей любовью. Полюбуется любимый И прильнет ко мне с любовью! Волшебные туфли Надо купить себе волшебные туфли как у золушки для привлечения любви! Покупаете себе туфли красивые с намерением (для привлечения любимого человека свою жизнь). Одевать надо их тоже с намерением! Ну и щеголять в них, где хотите, лучше в людном месте, чтобы Вас заметили! Сердечки нарисованные на пятой точке йодом. Тоже очень волшебная техника! На попе йодом рисуете сердечки, можно сеточку, чтобы любимый скорее попался! На одном из моих тренингов прекрасная Анжелика для отлова мужчин из шикарного коттеджного поселка решила повесить крючочки от своего бюстгальтера на их доску объявлений, для приманки, результата ждем) Привлечение любви в новолуние (можно в любой другой вечер): Надевается кастрюля на голову и 1 полосатый носок на правую ногу. В руку берется вилка: Прыгая по квартире приговаривать: "Я магнитик для любви в полосатеньком носке и с кастрюлей на башке, я магнитик для любви, для здоровья и богатства и для (указать кого (можно несколько человек)). После ритуального танца скушать ужин этой же вилкой, про себя повторяя заклинание. Для привлечения любви выходя на улицу, мажемся медом. (можно губы) Поймать Можно ловить Любовь в разноцветную сеть из ленточек. Плести в новолуние, вплетая в сеть желаемые качества Любимого вперемешку с ласковыми словами, которыми Вы будете ЕЕ, ЕГО называть. Вывешиваем на ночь на улицу, днем носим с собой. И ТАК 27 дней. Можно ловить на свои красные трусы (если хотите страстную любовь и много секса), можно на розовые, если больше ориентированы на нежную привязанность и серьезные отношения. Вырастить Купить семена или растение и посадить свою любовь. Будут расти цветы - будет расти любовь и отношения, а потом еще и цвести-пахнуть! И семян выбор какой: Астра "Невеста", астра "Княжеская невеста", "Фонтан желаний", "Мечта","Волшебный шар" ,все карликовые можно разводить в горшочках! Придумать примету или несколько, которые к приходу любви и регулярно их выполнять Наступили на ногу в автобусе- появится страстный поклонник. 10 раз увидели целующиеся парочки- к скорому приходу любви. Потеряли зонтик- скоро появится любимый с машиной и зонтик уже не нужен будет! Приметы можно сочинять и по ходу событий. Как-то к известной симоронщице Лисси Муссе залетел на балкон нож.. Решила она: Примета пусть будет такая: нож к счастливой встрече с суженым! Нож, залетевший на балкон, нужно обильно полить дождевой водой, затем выдержать несколько дней на свежем воздухе. Ранним утром до восхода солнца аккуратно взять его правой рукой, завернуть в красный шелк, и внести его в дом! Преступать порог только с правой ноги! Нож положить на блюдо, зажечь по бокам две свечи, облить сладким вином. Теперь этот нож становится волшебным! можно стих сочинить (этот стих они коллективно на форуме сочинили, каждый волшебник по строчке!) Если замуж невтерпеж Ты берешь волшебный нож, Торту им себе отрежь До полуночи не ешь, В полночь, как пробьют часы.. На балкон повесь трусы, Их на ленточки разрежь, Сеть сплети и тортик съешь, К сети прикрепи фонарь Погляди при этом вдаль! В сети ножиком шурши и кадриль -ка попляши Такт ногою отбивай Бой курантов сосчитай Раз- я пускаюсь в пляс Два- кругом голова Три- мой фонарь гори! Четыре- явись мужик в квартире Пять-будем пировать! Шесть-тортик уже есть Семь-счастья хватит всем! Восемь-милостей не просим! Девять-сами можем сделать Десять-в небе светит месяц 11,12- пора уж и пойматься! А я - ясно солнце- выгляну в оконце Ай мужик попался в сеть! Песню свадебную петь! (Заключительную фразу петь звонко и торжественно. Пойманного мужа, а до этого фонарь (вместо мужа) нежно укутать в сеть и уложить в постель. Сеть бережно хранить. Если нож сам не желает на балкон залетать, подкинуть его в любое для проведения ритуала удобное место! Ритуал Труселя Красные на люстре или на форточке! Покупаете красные красивые трусы (можно сердечками, с бусинками, цветочками), главное чтобы МУРчали, и вешаете на форточку с намерением (для привлечения любви в Вашу жизнь)! Еще лучше повесить их с внешней стороны. Периодически надеваете, стираете и снова вешаете сушиться! Очень помогает надеть труселя на голову и станцевать под хорошую музыку! Это проверенная техника! Даже давно забытая любовь просыпается! Для знакомства по интернету :- одеть на монитор и включить интернет!!! Все!! Результат гарантирован:))) Принести домой Симоронский Тапочковый ритуал на мужа. На новолуние надо купить новые мужские тапочки. Не жалейте времени на выбор – тапочки должны вам очень понравиться, вы должны увидеть их и понять – это именно они. Никаких компромиссов!(Говорят, одна женщина, желавшая заполучить себе мужа, приобрела дешевые китайские тапки на рынке, так потом не мола избавиться от внимания сомнительного вида типчиков на улице. Для лучшего результата можно несколько дней покатать тапочки на дорогой машине). Тапочки должны «настояться» в коридоре 3 дня, никому в это время не позволяйте их надевать. Через 3 дня ровно в полночь становитесь на четвереньки в коридоре, предварительно приоткрыв дверь. Засуньте руки в тапочки, при этом их носки должны смотреть внутрь дома. Теперь надо 3 раза топнуть руками в тапках и прокричать: «Суженый-ряженый, без вредных привычек, появись!» Все, ждите, что скоро в вашей жизни кто-то появится. Ниже пример использования ритуала одной из участниц тренинга: Два года уже, как я в в свободном полёте! С первых дней моей вольной жизни (опосля 9 лет брачной), чего только не делала - тапки перво- наперво купила! По выставкам, кинам, кафешкам, клубам их водила. Крёстная Фея моя их в своей машинке 3 недели катала. Да что там - первый Новый год после развода встречала один на один с этими тапками! Бутылочку шампанского распили, во главе стола их посадила))) После этого пошли женихи косяками! первый кадр прям на остановке прицепился! Еле отбилась. Нащелкать Нужно на улице щелкать возле незнакомых симпатичных мужчин. Нащелкать нужно 10 человек! Лучше - 11 (1 контрольный). Причем, не просто щелкать незаметно, а подойти с серьезным видом и спросить "Мужчина (женщина), позвольте, я возле Вас щелкну?" Если мужчина согласен, изящно щелкнуть и сказать "Поздравляю, теперь нам обязательно повезет в любви." Варианты можно уточнить "Мне и Вам!, "Мне с Вами вместе", "Вам со мной", или же каждому в! отдельности. Но повезет обязательно! Всяческих осторожных и сомневающихся спокойно отпускать и ждать следующего. В зачет идет только добровольное общелкивание. Запоминайте, что скажут общелкиваемые. Менять свой образ Если, несмотря на вашу активную роль в поиске брачного партнера, Вам попадаются не те и не там, возможно, пришла пора менять себя или свой образ действий по отношению к противоположному полу, для того, чтобы привлекать других партнеров! Можно проанализировать, каких качеств Вам не хватает и Добавить их предметами. Далее носить с собой предметы, олицетворяющие данные качества. Например: Волшебная Шляпа от Фени. Решила на день рождение подруге, очень деловой девушке, подарить волшебную шляпу. Крючком связала из розовых ниток, с оборочками и ленточками. Так как это подарочный вариант, то размер не большой, кукольный. Правила пользования: носить с собой для привлечения мужчин, готовых носить женщину на руках. Можно играть в сказку: Я та, которая.. (далее выбираем роль, в которой компенсируются те качества, которых нам не хватает, чтобы притянуть желаемого партнера, ну или ту, которая просто Мурчит) Например, для привлечения инициативных женихов, желающих жениться. Ты - лягушка-царевна, он - как и полагается - Иванушка. Надеваешь все зеленое: зеленую юбку, кофточку, трусы, шапочку, сережки, зеленые сапожки или туфельки. Пару дней ездишь так в общественном транспорте, ну или просто появляешься на людях. Типа, вот она Я, лягушка-квакушка, жду принца своего! На 3 день инсценируешь прилет к тебе на балкон заветной стрелы. Можно еще песенку и танец лягушачью сочинить и исполнять с намерением! Можно брать любую сказку со счастливым концом, любой персонаж и желаемый сценарий. Для привлечения взрослых, ответственных мужчин, с которыми можно быть "маленькой девочкой".( хорошо для изменения ситуации в тех случаях, когда в отношениях попадаются "маленькие мальчики) .Придумано на тренинге для Наташи: Надеваем короткую розовенькую юбочку, пластмассовые розовые сережки и "выгуливаем" новый образ, напевая песенку Барбочки. Ритуал с хреном. Для дам. (придумали участники одного из тренингов Папы и Бороды) Находим большой корень хрена, 2 яйца он киндер-сюрприза и украшения для хрена. Корень наряжаем, киндеры привязываем. Макаем в воду и брызгаем на себя. Хреновым духом окрапляю, Царицей жизни назначаю Желанья все осеменяю, Жить как ты хочешь разрешаю. И хреном по темечку! Делать вид, что все уже есть Смотреть и мерить свадебные платья, обзванивать ЗАГСы, выбирать лимузины, купить кольца (можно бижутерию) Помните акцию «Сбежавшие невесты» журнала Космополитан? Когда девушки все в белых свадебных платьях бегали по улицам в отсутствии женихов? Так вот, акция стала безумно популярной во всех городах России,т.к. в течении года все сбежавшие невесты оказывались замужними дамами! Рассказывает одна из участниц тренинга: Была постоянно такая ситуация. Меня спрашивали: - Когда ты замуж выйдешь? Надоело мне. -Да через год .- отвечаю, летом, а у самой даже никого на примете не было. Итог: через 2 месяца я знакомлюсь с мужчиной и летом выхожу за него! !!Визуализировать, медитировать!! Из фен-шуя - разместить изображения пионов (для незамужних девушек), изображения и статуэтки парных животных, фотографии влюбленных парочек. Размещать лучше на Юго-западе квартиры или вашей комнаты. Здорово работает постельное белье розовых и персиковых оттенков. Вообще парные предметы - всегда в помощь (две зубные щетки , два полотенца и т.п.) Самый фен-шуйский талисман - парочка уточек-мандаринок (носите с собой, ставьте на юго-западе, общайтесь с ними) Хорошо размещать в юго-западном секторе, а также украсить входную дверь иероглифом двойной удачи для любви. А ещё мы знаем универсальный закон : то что отдаешь, то и получаешь. Так вот если вы хотите любви -отдавайте любовь! Можно нарисовать много символов двойной удачи и дарить её знакомым, а так же талисманы любви: уточек, ангелочков парных, сердечки и т.д.. Ритуал привлечения любви в Полнолуние Когда Солнце начинает садиться- встаньте у окна, или на балконе, немножко потренируйтесь в надувании красивых мыльных пузырей. Когда у вас начнут получаться огромные , радужные пузыри - в один из них поместите мысленно себя и своего любимого, которого у вас пока нет, но которого вы хотите привлечь. Визуализируйте ваши образы вместе. И отпустите пузырь на Луну. Когда Солнце зайдет – ветер и силы природы сделают свое дело, ваше послание будет доставлено. Можно выпустить не один, а несколько таких пузырей для верности. Ритуалы от других авторов: Техника для привлечения второй половинки от Вадима Зеланда Для дам. Напишите на листке бумаги мыслеформу: Я очень обаятельная личность. От меня исходит внутренний свет обаяния, любви и секса. Я светящееся существо. Я притягиваю к себе мужчин. Мой мужчина находит меня. Поставьте на этот листок стакан воды. Потрите ладони, подвигайте их гармошкой, представьте между ладонями плотный сгусток наподобие воздушного шара. Это ваша энергия. Поместите стакан между ладонями, не касаясь его. Проговорите осознанно и убежденно данную мыслеформу, по возможности представляя ее смысл в воображении. Затем выпейте воду. Проделывайте эту процедуру утром, после пробуждения, и вечером перед сном. Ваше намерение будет реализовано. Я проверял эту технику многократно с различными мыслеформами. Работает очень сильно. Мужчинам следует переписать текст по-своему. Примерно так: Я очень обаятельная личность. От меня исходит внутренний свет обаяния, любви и секса. Я светящееся существо. Я нравлюсь женщинам, они хотят меня. Я нахожу свою половинку. И конечно, применять можно любые мыслеформы. Составьте их сами – о том, к чему вы особенно стремитесь. Например, если у вас уже есть пара, замените «я притягиваю к себе…» на «люди испытывают ко мне симпатию», или «у меня приятная внешность, я выгляжу привлекательно, и с каждым днем все лучше и лучше». Вас очень удивит, насколько быстро отреагирует реальность. Частицу «не» употреблять нельзя. Мыслеформа должна быть жизнеутверждающей. И никаких абстрактных и многословных пожеланий. Все должно быть конкретно, лаконично и направлено к одной цели. Если у вас несколько целей, то желательно на каждый стакан воды задавать только одну. Например, сегодня вы работаете с одной целью, завтра с другой. Или утром с одной, вечером с другой. Почему данная техника работает? Вода – это не аморфная смесь, она имеет структуру – ее молекулы объединяются в кластеры – конгломераты частиц, которые меняют свою форму в зависимости от внешнего воздействия. Именно поэтому в воду можно записывать информацию, как на магнитную ленту – «заговаривать» ее. Как ни странно, о кластерах ученые узнали намного позже, чем запустили в космос первые корабли. А бабушки были осведомлены об этом уже давным-давно и успешно применяли на практике. А если мыслеформа направлена на оздоровление, то вода становится целебной – она приобретает свойства лекарства от болезни, которую вы намерены излечить, и направляется прямиком по нужному адресу. Происхождение святой воды – аналогичное. Листок бумаги тоже имеет свои функции. Во-первых, когда вы не просто произносите мыслеформу, а записываете ее, она приобретает дополнительную силу. Во-вторых, даже одно лишь слово, наклеенное на емкость с водой, заряжает воду информацией, заложенной в смысле этого слова. Кластеры, которые при этом образуются, можно увидеть под микроскопом после замораживания. Известные эксперименты показали, что такие слова как «люблю тебя», «спасибо», «здравствуй», порождают снежинки божественной красоты, а негативные слова – уродливые ледышки. Почему так получается, остается лишь удивляться. Иначе как промыслом божьим это не назовешь. Конечно, главную роль здесь играет намерение человека, который осознает слово, когда пишет и наклеивает его на емкость. И наконец, энергия ваших рук усиливает и локализует намерение, в результате чего вода будет заряжена быстро и эффективно. Записанная информация разнесется по всему телу и настроит морфологическое биополе на излучение заданного намерения. Ритуал из фен-шуя для привлечения своей второй половинки Берем 4 горошины, заворачиваем в бумагу и произносим намерение , сверточек кладем под подушку. На следующий день, когда немного стемнеет, выходим на улицу и в любом понравившемся тебе месте (любимый парк, любимая улица, местечко) и разбрасываем эти горошины на 4 стороны Сготовить. Ритуалы Гастрономические Ритуал для того, чтобы растопить сердце любимого( ой) Он адресован тем, кто находится в разлуке или ссоре с любимым, если между вами есть холодок. Вот этот холодок и будем топить, в смысле - растапливать. Напиток любви. Завариваете чай с бергамотом пополам с лепестками суданской розы (торговое название Кракаде), даете ему настояться - это будет заварка. Потом в графин выливаете эту заварку, сыплете сахар, корицу (лучше в палочках, но можно и молотую), кардамон (опять же можно молотый, но лучше в зернах), имбирь (без разницы сушеный или свежий), можно добавить изюм, затем сок апельсина или лимона (с лимоном по-жестче, так что много не лейте), кусочек этого самого апельсина или лимона - и заливаете все это кипятком кипящим! Все специи можно заменить одним пакетиком приправы "Для глинтвейна»,. Далее даете напитку настояться в течении часа и более. Если нужно - процедите. Сахар по вкусу. В час ритуала наливаете в бокал Напиток любви и бросаете одно предварительно изготовленное сердечко из льда (есть такие формочки для льда, в Икее точно продаются. Сердечко можно сделать не просто из воды, а из какого-нибудь красного сока - виноградный подойдет (виноград вообще на сердечно- сосудистую систему хорошее влияние имеет) Кидаете сердечко - и представляете, что растапливаете ледяное сердце своего любимого в напитке своей любви. Выпить с намерением! Коктейль любви для девушек (поделилась Принцесса-на-Горошине) 1. МЁД -для привлечения Любви. 2.Сок МОРКОВИ-"Любовь-Морковь!" 3. Изюм- для изюмительных отношений. (ну, и чтоб изюминка была во мне какая-то. Чтобы обратили на меня внимание). 4. Сок ЯБЛОКА- для соблазнения, искушения, совращения и т.д. 5.ПЁРепелинные яйца (2 шт) Положу я два яйца- скоро встречу молодца! 6.Добавляем КАРДАМОН -другое его название "Волшебное дерево" Самое оно. 7.ПЕРЕЦ-для пёра 8.усКОРИЦУ--для ускорения событий 9. И КОНЬЯК. Мне нравятся военные, значит должны быть звёздочки. Звёздочки присутствуют в коньяке (да и вообще напиток благородный) Всё это зелье заторнадить 27 секунд блендером. И перелить в пластиковый стаканчик, на котором написано "Мечты сбываются". Можно спеть песенку: В жару и стужу жгучую, Коктейль поможет мне, Найти ЛЮБОВЬ кипучую, Счастливой стать вполне! А в Вашем рецепте какие будут составляющие? Творите! Дерзайте! Любите! #музыка

Л1ы Маф1э

Цели: • формирование у учащихся коммуникативной культуры; • воспитание доброты, уважительного отношения к другим; • развитие умения радовать других и радоваться самим, то есть дарить радость окружающим; Оформление: • сцена или класс украшены плакатами или газетами, посвященными 8 Марта; • цветными гирляндами и разноцветными шарами. Участники: • 2 команды по 5 человек; • ведущие – 2 человека; • жюри – 3 человека; • домашнее задание: подготовка современного танца. Реквизит: • для каждой команды одинаковое количество цветных плакатов, косынок и бижутерии (бус); • 2 пары ножниц, 2 пустые пластиковые бутылки; • 2 высоких стакана с водой и 2 пустых, 2 столовые ложки; • цветные карандаши и фломастеры. Ход конкурса 1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас в этот теплый весенний день в нашем уютном и красивом зале. 2 ведущий: Собрались мы все здесь не зря, ведь 8 Марта самый чудный день календаря, а птицы шлют нам свои трели, в заоблачную высь паря. 1 ведущий: Самый милый, славный праздник уже в пути, а я прошу наших участниц в этот зал пройти. Входят участницы 6-7 класса, под дружные аплодисменты зрителей. 2 ведущий: Сегодня наши участницы покажут свои таланты, докажут какие они славные, милые конкурсанты. 1 ведущий: За проявлением талантов будет следить и судить наше доброе и строгое жюри. В составе жюри 3 человека, которых представит ведущий. Система оценок пятибалльная. 2 ведущий: Первый конкурс – “Приветствие”, но для начала я всех участниц представлю по именам, а право дружно им аплодировать предоставляется, зрители Вам! Ведущий представляет всех участниц. 1 ведущий: Имена услышать всем приятно, но хотелось бы узнать названия команд и девизы, чтобы зрителям было понятно за кого “болеть”! Команды представляют названия и свои девизы. 2 ведущий: Конкурс “Скатерти дивный узор” (3 минуты). Издавна на Руси в день праздника столы покрывали белыми скатертями, расшитыми узорами. Мы предлагаем Вам, милые девочки, узор для скатерти нарисовать, жюри и зрители будут за Вами наблюдать. За 3 минуты команды рисуют узоры для скатерти на листах формата А4 с помощью фломастеров. Пока команды заняты, ведущий загадывает зрителям загадки (см. Приложение 1). 1 ведущий: Узоры на скатертях прекрасны, покажите их зрителям, и по их аплодисментам все будет ясно. Слово жюри: итоги конкурсов “Приветствие”. 2 ведущий: Конкурс “Праздничное меню”. За 5 минут придумайте праздничное меню из трех блюд, которое было бы вкусным, а главное быстрым в приготовлении. Продукты: 1. отварной картофель, 2. колбаса, 3. сыр, 4 капуста, 5. яблоко, 6. майонез. Командам раздаются ручки и листочки с перечнем продуктов и чистые листочки “Меню” 1 ведущий: Зрители, Вам не дам я отдыхать, буду Вам дальше загадки загадывать! Загадки 1. Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса. По дороге едут ноги, И бегут два колеса. У загадки есть ответ Это мой … (велосипед) 2. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет, Что такое… (самолет) 3. Тучек нет на горизонте, Но раскрылся в небе зонт. Через несколько минут Опустился… (парашют) 4. Распустила алый хвост, Улетела в стаю звезд. Наш народ построил эту Межпланетную… (ракету) 5. Поймать его готов не всяк, Ведь две клешни имеет…(рак) 6. Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый -краса! А зовут ее… (лиса) 7. Встает на зоре, Поет на дворе, На голове гребешок, Кто же это? (петушок) 8. Живет спокойно, не спешит. На всякий случай носит щит, Под ним, не зная страха, Гуляет… (черепаха) 9. Каждый вечер я иду Рисовать круги на льду. Только не карандашами, А блестящими… (коньками) 10. Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста Если я… (капуста) 11. Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня узнаешь за версту, Зовусь я… (подосиновик) 12. Жарким летом по горам В шубе бегает… (баран) 13. Сухим из воды выхожу и тем горжусь! Без полотенца обхожусь, - гогочет… (гусь) 14. Если бы он причесался хоть раз, Не называли б его… (дикобраз) 15. Куда ведет подземный ход, Об этом знает только… (крот) 16. Перед зеркалом мальчишка, Корчит рожи, как… (мартышка) 17. Ухвачу-ка, проглочу-ка! Щелкает зубами… (щука) 18. Приманку сорвала И, не сказав спасибо, Куда-то уплыла невежливая… (рыба) 19. Пусть крыша течет, И сломалась калитка, Свой дом ни за что Не покинет… (улитка) 20. Только вышел из пеленок – Петушиться стал… (цыпленок) 21. Что за башенка стоит, А в окошке свет горит?! В этой башне мы живем, И она зовется… (дом) 22. Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как петрушка, Ядовитый… (мухомор) 23. Летом в болоте вы ее найдете Зелена квакушка, кто это… (лягушка) 24. Стелют на кровать меня, Называюсь… (простыня) 25. Кто шагает с сумкой книг Утром в школу? (ученик) 26. Очень скоро встретит вас Ваш веселый, светлый… (класс) 27. В коридоре топот ног, То зовет всех в класс… (звонок) 28. Если все ты будешь знать, То получишь в школе… (пять) 29. Если будешь знать едва, Знай – получишь только… (два) 30. То, какой ты ученик Всем расскажет твой… (дневник) 31. Быть должны всегда в порядке Твои школьные… (тетрадки) 32. Кто карандаш свой потерял, Тот забыл, что есть… (пенал) 33. Я сижу, едва не плача, Очень трудная… (задача) 34. Коль вертеться будешь много, Знай, накажут очень… (строго) 35. Веселятся Коля, Лена – Это значит… (перемена) 36. Небо вспыхнуло над нами, Засияло огоньками. Как цветы они цветут, Это праздничный… (салют) 37. Великан приехал к нам, Великан – подъемный… (кран) 38. Кран не дремлет на печи, Поднимает… (кирпичи) 39. Стенку он несет с трудом, Рядом с нами строит… (дом) 40. Быстро вырос дом веселый, Приезжайте… (новоселы) 41. Лает пес в бору до ночи, Всем деревьям гибель прочит. Повалить задумал бор, Как зовут его? (топор) 42. Стали звездочки кружиться, Стали на землю ложиться. Нет, не звездочки-пушинки, Не пушинки, а… (снежинки) 43. Летом чистым, полем вьюжным Зимний праздник к нам идет. Гостя с честью встретить нужно, Здравствуй! Здравствуй… (Новый год) 44. Кто снежинками играет, Кто букетом роз, Кто метелью управляет? Добрый… (Дедушка Мороз) 45. Небо – синяя река, Островки в ней… (облака) 46. Возле речек и болот Появляется… (енот) 47. Будет щедрый урожай – Будет щедрый… (каравай) 2 ведущий: Конкурс “Песенный”. Мы хотим еще один Ваш талант узнать, мы хотим Вам спеть задание дать. Опять на обдумывание 3 минутки, мы говорим Вам это без шутки. Вспомните песни, где поется о временах года, о людях и о погоде. Победит та команда, которая больше споет (по 2-3 строчки) песен. Жюри будет песни слушать, считать и время для исполнения каждой команде надо ограниченное дать (например, 5 минут, выступление команд по очереди). 1 ведущий: Зрителей загадки ждут, и я с ними тут как тут. (см. Приложение 1). Слово жюри: итоги конкурсов “Меню” и “Песенный”. 2 ведущий: Конкурс “Весенний наряд”. Предлагаем командам участницам из ограниченного количества косынок, платков и бижутерии создать свой особый весенний наряд. И потом надо устно доказать, почему Ваш наряд оригинален и для бала любого идеален? (Время подготовки 5 минут). 1 ведущий: Зрители! Не скучаем! Загадок порцию новую получаем! (см. Приложение 1). 2 ведущий: Конкурс “Весенняя капель”. Пора настала размяться и в скорости участницам посоревноваться! Капель накапала в сосуд! Давайте посмотрим, как наши девочки воду из одной емкости в другую, быстро и не проливая, ложкой перенесут. Нужно четыре стакана (два пустых и два заполненных водой) и две столовые ложки. Стаканы поставить на стулья, напротив друг друга). Поддержка зрителей необходима! Слово жюри: итоги конкурсов, общее число баллов. 1 ведущий: Конкурс “Домашние волшебницы” Девчонки знают, в домашнем хозяйстве, все всегда пригодится! Покажите нам на что пластиковые бутылки могут сгодиться? (ножницы, пластиковая бутылка и фантазия участниц). Звучит легкая музыка. Команды создают “шедевры”. Зрители поддерживают участниц. 2 ведущий: Конкурс “Юные поэтессы”. Придумайте стихотворение. Из этих слов хотим услышать Ваше творение: снег, метель, шнурок, капель, ветерок, замок. Командам раздаются листочки с заранее написанными словами. Время 3 минуты. 1 ведущий: Пока участницы сочиняют, зрители пусть не скучают. Две разные открытки, заранее положив друг на друга, разрезать на несколько одинаковых частей. Затем эти “комплекты” раздать зрителям, и пусть они восстановят открытку, и покажут ее другим, держа в руках. 2 ведущий: Зрители, Вы удальцы! Но наши поэтессы просто молодцы! Давайте их стихи послушаем! Слово жюри: оценки за конкурсы, общее количество баллов. 1 ведущий: “Музыкальный конкурс” (домашнее задание). Наши девочки не только поют, но и замечательно танцуют. Давайте посмотрим, какие танцы они приготовили. Жюри и зрители готовы! И команды тоже готовы! 2 ведущий: Жюри будет подводить итоги, а зрители и участницы посоревнуются в распутывании путаниц, кто быстрее. Командам и зрителям раздаются по два листа на которых написано стихотворение “Путаница”: Путаница Верный вариант: Ужи летают в облака, Стрижи ____________________, Стрижи на севере во льдах, Моржи _____________________, Орлы упрямы просто страх! Ослы _______________________, Чижи охотятся в горах, Орлы _______________________, Моржи в болоте, в камышах! Ужи _______________________, Киты мечтают о мышах, Коты ______________________, Ослы расселились на кустах, Чижи ______________________, Коты плывут в крутых волнах! Киты ______________________! 2 ведущий: А все ли на своих местах? Дается 3 минуты Вам, чтобы все расставить по местам. 1 ведущий: Давайте Ваши прочитаем стихи, они просто супер! И не так уж плохи! 2 ведущий: Заключительное слово нашему жюри! Подсчет очков. Награждение команд сладкими призами и сувенирами.
ГОЛОС РУССКИХ
Богатырь исполинского роста, баловень судьбы, скандалист и красавец, в которого были влюблены первые красавицы мира - перед этим образом преклонялась Европа. "Поколение Историков" вспоминает некоторые подробности биографии великого певца. Шаляпин родился в Марусовке – трущобах Казани, описанных Горьким. Это участок Рыбнорядской улицы от её перекрёстка с Большой Лядской до Собачьего переулка и Малой Проломной. Там, почти на самом краю оврага находился доходный дом купца Лисицына, в котором и поселились приехавшие на заработки крестьяне Вятской губернии Иван Яковлевич и Авдотья Михайловна Шаляпины. Работали много – Иван Шаляпин устроился писцом в земскую управу, жена подрабатывала прачкой. 13 февраля 1873 года у них родился сын. Поскольку предыдущий ребёнок Шаляпиных умер, не дожив до крещения, они уже 14 февраля понесли новорождённого крестить в ближайшую церковь – Богоявленский собор. Сын был окрещён Фёдором. Впрочем, в Марусовке Шаляпины прожили недолго - хозяева затеяли ремонт дома, «съезжавшего» на дно оврага, и семье пришлось переехать в село Ометьево, где они за полтора рубля в месяц сняли небольшой домик у местного мельника. Именно с этого дома Федор Шаляпин всегда и начинал свои воспоминания о детстве: «вспоминаются мне темные вечера, нежный голос матери, поющей о девичьей тоске, о лучинушке, что неясно горит…». В этой же деревне у Шаляпиных появились еще двое детей – мальчик и девочка. Когда Федору исполнилось 6 лет родители снова переехали – на этот раз в Суконную слободу под Казанью. Шаляпины были из тех предприимчивых крестьян, которые, промышляя в городах самой черной работой, старались во что бы то ни стало обучить грамоте своих детей, чтобы потом перевести их в другое сословие – в мещане, в цеховые, в купечество или духовенство. Поэтому Федора отдали учиться в начальное училище, а по вечерам он был вынужден работать учеником сапожника, токаря, столяра, переплетчика, переписчика. Еще у мальчика обнаружился дивной красоты голос, с девяти лет Федор пел в церковных хорах. Его заметили, стали приглашать в другие церкви, петь на свадьбах и похоронах, потом взяли в архиерейский хор в Спасском монастыре Казани.
Пение пришлось оставить, и отец пристроил его писцом в уездную земскую управу. Но писарское дело ему не нравилось, и в 15 лет Федор сбежал из дома, прочитав в газетах объявление о приеме в хор Казанского оперного театра. Но тогда Шаляпин с треском провалился на экзаменах, и вместо него в хор в качестве 2-го тенора зачислили другого. По иронии судьбы конкурентом великого певца оказался… 20-летний Алексей Пешков - будущий писатель Горький и будущий лучший друг Шаляпина. (Правда, как потом признался Горький с певческой карьерой у него тоже не задалось – через два месяца Пешкова все равно выгнали из театра «из-за отсутствия голоса». ) Некоторое время Шаляпин подрабатывал в порту на разгрузке барж, а потом вновь решил попытать счастья и пошел устраиваться артистом в драматическую труппу В. Б. Серебрякова. На этот раз его взяли – на должность простого статиста. После нескольких спектаклей его «повысили» до должности «хориста». Весной 1890 года Шаляпин уже в качестве певца перешел работать в труппу «опереточной антрепризы» С. Я. Семёнова-Самарского, и уже 18 декабря 1890 года состоялось первое сольное выступление Шаляпина на сцене Уфимского театра. Сам Шаляпин так вспоминал это событие: «...Один из баритонов труппы внезапно, накануне спектакля, почему-то отказался от роли Стольника в опере Монюшко «Галька», а заменить его в труппе было некем. Антрепренер обратился ко мне — не соглашусь ли я спеть эту партию. Несмотря на мою крайнюю застенчивость, я согласился. Это было слишком соблазнительно: первая в жизни серьезная роль. Я быстро разучил партию и выступил. Несмотря на печальный инцидент в этом спектакле (я сел на сцене мимо стула), Семенов-Самарский все же был растроган и моим пением, и добросовестным желанием изобразить нечто похожее на польского магната. Он прибавил мне к жалованью пять рублей и стал также поручать мне другие роли. Я до сих пор суеверно думаю: хороший признак новичку в первом спектакле на сцене при публике сесть мимо стула. Всю последующую карьеру я, однако, зорко следил за креслом и опасался не только сесть мимо, но и садиться в кресло другого...» Когда же сезон кончился, Шаляпин присоединился к бродячей труппе Г. Любимова-Деркача, с которой он объехал все крупные города Урала, Поволжья и Средней Азии. В это время умирает мать Шаляпина. Как вспоминал сам Федор Иванович в своих «Страницах из жизни», когда он попросил хозяина выдать ему зарплату вперед, чтобы поехать на похороны, тот вместо 25 рублей выдал ему два и заявил: «У каждого кто-нибудь помирает, так что с того?» Обескураженный этим цинизмом, Шаляпин заявил, что покидает труппу, но услышал от жены хозяина: «Мы хотели сделать из тебя человека, а что вышло? Свинья вышла!» А когда Шаляпин потребовал свой паспорт, Деркач зловеще пригрозил сдать строптивца в полицию по выдуманному обвинению. Угроза подействовала, и Федор остался в труппе, по-прежнему на положении простого хориста. До окончания контракта оставался еще целый год. Ждать было бы невыносимо, если бы часть труппы не относилась к Шаляпину сочувственно. Тогда Деркач решил наказать Шаляпина. «Дорогой от Астрахани до Чарджуя я пережил нечто, что можно назвать и скверным, и смешным, смотря по вкусу, - вспоминал певец. - Когда я, сидя в вагоне третьего класса, ел хлеб и колбасу с чесноком, в вагон вошел Деркач, хозяин труппы, человек чудовищно и уродливо толстый. «Выбрось в окно чертову колбасу! Она воняет», — приказал он мне. «Зачем бросать? Я лучше съем!» Деркач рассвирепел и заорал: «Как ты смеешь при мне есть это вонючее?» Я ответил ему что-то вроде того, что ему, человеку первого класса, нет дела до того, чем питаются в третьем. Он одичал еще более. Поезд как раз в это время подошел к станции, и Деркач вытолкал меня из вагона. Что мне делать? Поезд свистнул и ушел, а я остался на перроне среди каких-то инородных людей в халатах и чалмах. Эти чернобородые люди смотрели на меня вовсе не ласково. Сгоряча я решил идти вслед за поездом. Денег у меня не было ни гроша. Через два дня кое-как добравшись до станции, я зайцем сел в поезд, доехал до Чарджуя и, найдя там труппу, присоединился к ней. Деркач сделал вид, что не замечает меня. Я вел себя так, как будто ничего не случилось между нами. Я очень опасался, что он оставит меня в этих странах». На могиле матушки Федор Иванович побывал уже известным певцом, в 1909 году. Он специально съездил на кладбище и разыскал могилу матери, с которой он взял горсть земли. Эту землю он положил в маленькую шкатулку, с которой певец не расставался до самой смерти.
Он выкрал свой паспорт и перешел в состав «оперно-опереточного французского театра Лассаля». С этими бродячими артистами Шаляпин доехал до Тифлиса, а потом антрепренер Лассаль бросил актеров и сбежал, прихватив с собой всю кассу театра – типичный финал гастролей по меркам тех лет. Четыре дня без копейки в кармане Шаляпин просто бродил по Тифлису, пожирая голодными глазами горы фруктов на местных рынках. На пятый день он решился: увидев на витрине оружейного магазина пистолеты, он собирался войти, сделать вид, что выбирает оружие, нажать на курок и покончить с собой. Но тут в ход истории словно вмешалась сама Судьба – в тот же магазин случайно зашел актер Понти, с которым Шаляпин мельком был знаком за время своих театральных скитаний. Узнав о трагедии Федора, итальянец Понти повел его домой, накормил и приютил – до лучших времен. И времена эти скоро настали. Знакомые посоветовали ему обратиться к известному педагогу, преподавателю пения, бывшему артисту Императорских театров Усатову. Шаляпин вспоминал: «Меня встретил человек низкого роста, круглый, с закрученными усами опереточного разбойника. «Вам что угодно?» Я объяснил. – Ну, что? Давайте покричим, – не очень ласково сказал педагог. Он пригласил меня в зал, сел за рояль и заставил спеть несколько арпеджио. Голос мой звучал хорошо. - Так... А не поете ли вы что-нибудь оперное? Воображая, что у меня баритон, я предложил спеть арию Валентина. Запел. Но когда, взяв высокую ноту, я стал держать фермато, профессор, перестав играть, больно ткнул меня пальцем в бок. Я оборвал ноту. Наступило молчание. Усатов смотрел на клавиши, я – на него. И думал: все это очень плохо. Пауза была мучительна. Наконец, не стерпев, я спросил: «Что же? Можно мне учиться петь?» Усатов взглянул на меня, твердо ответил: «Должно! Оставайтесь здесь, учитесь у меня. Денег я с вас не возьму». Впрочем, деньги вскоре у Шаляпина завелись - через все тех же знакомых Понти он устроился писарем в канцелярии местного Управления железных дорог.
На премьеру «Аиды» Верди пришел весь свет города, зал был запружен народом. Звучала музыка, и вдруг грянул раскатистый бас Федора Ивановича - да так, что зазвенели хрустальные подвески на канделябрах. В публике сначала произошло легкое замешательство, а потом зал утонул в громовых аплодисментах. Вечером после спектакля дирекция оперного театра тут же предложила новом ученику прославленного Усатова контракт – на полтораста рублей в месяц, целое состояние по тем временам. Зато Шаляпину отводились главные роли в спектаклях «Русалка», «Демон», «Жизнь за царя», «Риголетто», «Евгений Онегин», «Гугеноты», «Бал-маскарад» - всего 71 опера, весь репертуар! Уже 4 февраля 1894 года в Тифлисском казенном театре состоялся первый бенефис Федора Шаляпина. Газета «Кавказ» тогда писала: «Из всех певцов, учившихся в Тифлисе, Шаляпин безусловно самый талантливый; всего пять месяцев, как он на сцене в качестве исполнителя первых ролей, но уже приобрел симпатии и любовь публики. Эти симпатии выразились в бенефисе, многими ценными подарками и подношениями…» Как вспоминал Шаляпин, самым ценным подарком для него оказался простой лавровый венок, который ему прислал Усатов. Венок был опоясан лентой с одним словом, написанным крупными буквами: ШАЛЯПИНУ. В ответ Федор Иванович произнес со сцены взволнованную речь, которую закончил патетическими словами: «Я рожден дважды: для жизни – в Казани, для музыки – в Тифлисе…». В том же году закончился тифлисский период Шаляпина, и он, с благословения Усатова, с его рекомендательными письмами, уехал в столицу империи, в Санкт-Петербург. Уже через два месяца он дебютировал в летнем театре «Аквариум», затем в Панаевском театре, а с 1895 года он выступал в роли Мефистофеля в опере «Фауст» на сцене Мариинского театра, где, впрочем, на провинциальную «звезду» никто не обращал особого внимания. В 1896 Шаляпин принимет приглашение известного русского миллионера и мецената Саввы Мамонтова, хозяина Московской частной оперы. В ту пору Мамонтов приступил к воплощению своей давней мечты: он хотел создать чисто русский оперный театр. Все предприятие было организовано с исключительным размахом: не считаясь ни с какими затратами, он выписал из столицы лучших певцов и музыкантов, заказал художникам роскошные декорации и костюмы.
Шаляпин согласился без колебаний. Заключая контракт, Мамонтов сказал: - Феденька, вы можете делать в этом театре все, что хотите! Если вам нужны костюмы, скажите, и будут костюмы. Если нужно поставить новую оперу, поставим оперу! «Все это одело мою душу в одежды праздничные, — позже писал Шаляпин. — Впервые в жизни я почувствовал себя свободным, сильным, способным победить все препятствия». Действительно, Мамонтову удалось собрать вокруг себя много талантливых и горячо сочувствующих его начинанию людей. Дирижером был гениальный композитор Сергей Рахманинов, художниками — Коровин, Поленов, Врубель, Левитан, Серов, Васнецов. Именно в труппе Московской частной оперы феноменальный оперный и драматический талант Шаляпина развернулся во всю свою мощь – за три года работы он создал множество партий, самыми знаменитыми из которых были: Сусанин, царь Борис (из «Бориса Годунова»), Сальери («Моцарт и Сальери»), Варяжский гость («Садко»). Но что более важно, в том же 1896 году Федор Шаляпин познакомился со своей будущей женой – итальянской балериной Иолой Торнаги (урожденная Лопрести).
С детства любившая танцевать, поступила в балетную школу при миланском театре «Ла Скала», где проучилась пять лет. Потом она выступала в небольших музыкальных театрах, пока не получила приглашение от русского миллионера поехать на гастроли в Россию. Там она была принята в труппу Мамонтова как прима-балерина. Невысокая, крепкого телосложения, с копной рыжих волос, с хорошей профессиональной подготовкой, возможно, она бы сделала в России блестящую карьеру, если бы… Если бы не Иола не встретила Федора Шаляпина. Произошло это в Нижнем Новгороде накануне открытия Нижегородской ярамарки, где труппа давала оперу Чайковского "Евгений Онегин". Веселый, энергичный, Федор серьезно увлекся итальянской примой и своеобразно объяснился ей в любви. Шла генеральная репетиция. Шаляпин исполнял партию Гремина. Немного изменив текст, он пропел: Онегин, я клянусь на шпаге, Безумно я люблю Торнаги… Тоскливо жизнь моя текла, Она явилась и зажгла… Вероятно, это не было экспромтом. Шаляпин заранее обдумал текст арии Гремина, с помощью которой он решил публично объясниться Иоле Торнаги, сидевшей в тот день в зрительном зале. Все сидевшие в зале как один повернули головы в сторону директорской ложи, где находились Савва Мамонтов и смущенная Иола. — Ну, поздравляю вас, Иолочка! — прошептал Мамонтов по-итальянски. — Ведь Феденька объяснился вам в любви…
В метрической книге появились две записи. О женихе: «Вятской губернии и уезда Вогжальской волости деревни Сырцевой крестьянин Федор Иоанов Шаляпин, православного вероисповедания, первым браком. Лета жениха — 25». О невесте: «Итальянская подданная Иола Игнатьевна Лопрести (Торнаги), католического вероисповедания, первым браком. Лета невесты — 25». На даче участников церемонии венчания ждало угощение. Вот как вспоминал этот день сам Шаляпин: «Мы устроили смешной, какой-то турецкий пир: сидели на полу, на коврах и озорничали, как малые ребята. Не было ничего, что считается обязательным на свадьбах: ни богато украшенного стола с разнообразными яствами, ни красноречивых тостов, но было много полевых цветов и немало вина. Поутру, часов в шесть, у окна моей комнаты разразился адский шум: толпа друзей с Мамонтовым во главе исполняла концерт на печных вьюшках, железных заслонках, на ведрах и каких-то пронзительных свистульках. А дирижировал этим кавардаком Сергей Рахманинов». После свадьбы молодожены поселились в Москве, в купленном особнячке в Леонтьевском переулке. К удивлению коллег, Иола решительно оставила сцену и всецело посвятила себя семье, родив в 1899 году первенца – мальчика Игоря. Или Игрушку – как его в письмах часто называл сам Федор Иванович. «Милая моя радость, прошу тебя написать мне, как вы оба себя чувствуете с моим Игрушкой, и сказать, в котором часу ты можешь быть свободна, чтобы поговорить со мной по телефону, - писал он жене из Петербурга. - Я боюсь, что, когда попрошу тебя к телефону, ты оставишь нашего ангела Игоря, а потому ты должна написать мне, в котором часу ты будешь свободна. Как я хочу прижать тебя к моему сердцу, обнять, целовать тебя без конца, моя обожаемая женушка!» Тогда же на Шаляпина обрушился и фантастический успех - его пригласили в Большой театр с правом выбора и постановки спектаклей. И первое же появление его на сцене Большого было встречено фантастической овацией, какой, по словам современников, давно не видели стены этого театра. Критики писали о том, что «явление Шаляпина огромно по своему значению, поскольку символизирует собой завершение длительного и сложного процесса создания русской национальной оперы». На следующий год Иола родила второго ребенка - дочку Ирину. Крестным отцом девочки стал все тот же Рахманинов, который, как вспоминал сам Шаляпин, буквально заставил родителей дать дочери его любимое женское имя – Ириной звали и старшую дочь самого композитора. Еще через год у Шаляпина родилась вторая дочь – Лидия. Казалось, сама Судьба благоволит Федору Ивановичу. Но тут вдруг внезапно все обрушилось. Сначала, в январе 1903 года, врачи обнаружили у Шаляпина горловую жабу, а попросту говоря, нарывы в горле. Все спектакли с его участием были отменены, певцу пришлось пережить две опасные и очень болезненные операции, которые грозили ему полной потерей голоса. Но едва Шаляпин чуть-чуть отошел от болезни, как на него свалилось новое несчастье – его сын Игорь умер от аппендицита. Второй удар покосил Федора Ивановича. Его близкие вспоминали, что певец не находил себе места от горя, пытался даже покончить жизнь самоубийством. От отчаяния его спасла игуменья Валентина из Зачатьевского женского монастыря, которая наставляла Шаляпина в молитве. Она же и посоветовала певцу переехать поближе к монастырю, и вскоре Шаляпин купил двухэтажный особняк в 3-м Зачатьевском переулке. Именно в этом доме, в столовой на первом этаже, родился четвертый его ребенок – Борис. Позже Ирина Шаляпина вспоминала, что рождение сына буквально перевернуло все в душе отца. «Счастливый и радостный Федор Иванович бегал по дому и то и дело носил на руках Иолу Игнатьевну, одетую в белое, воздушное, украшенное кружевами и лентами платье…» Еще через год в семье Шаляпиных снова появились прибавление – родились двойняшки Федор и Татьяна.
Все началось с того, что Иола Игнатьевна вместе с детьми отправилась в Италию навестить свою заболевшую мать, пока Шаляпин мотался из города в город. Именно в этот момент Федор Иванович, скучавший в Петербурге, и познакомился со свей второй любимой женщиной – Марией Элухен-Петцольд. Мария Валентиновна была 25-летней вдовой инженера первых российских химических предприятий, оставшаяся после гибели мужа с двумя маленькими детьми на руках. Шаляпина она увидела в театре, и в тот же момент эта упрямая дочь тевтонских ландскнехтов поклялась, что Федор Иванович станет ее мужем. Ловушка «на Шаляпина» была выставлена профессионально – сначала случайная встреча в театре, потом на ипподроме, беседа в кафе… Глядя на эту загадочную рыжеволосую бестию, Шаляпин и предположить не мог, что на руках у Маши находится годовалая дочь Стелла и ее трехлетний брат Эдуард. Надо сказать, что те годы Шаляпин - высокий, статный красавец с магнетическим взглядом карих глаз - был избалован женским вниманием, которым он пользовался без всякого зазрения совести. К примеру, в подшивках дореволюционных газет, сохранился такой рассказ театрального сторожа, записанный неким журналистом: «Сам Шаляпин у нас был. Так весь город как помешался: ничего более не было, кроме Шаляпина. Жены что делали! Билеты брали так, что аж театр сломали! Нешто поместишь всех... А он тихонько из театра уходил после выступлений, чтобы не разорвали. Но шапку все-таки отняли! И на маленькие лоскутки разодрали! На память, стало быть. А одна у него платок вырвала. Так другая увидала и оторвала половину. А первая-то взяла да остаток проглотила, чтобы еще кто-нибудь не выхватил. И подавилась! Чуть не померла… И не кто-нибудь: дочь городского головы нашего!.. Вытащили платок прямо из нутра». Но все-таки что-то было такое в Марии Петцольд, перед чем не устоял Шаляпин.
Потом родилась Марина, а следом Дарья. И так получилось, что у Шаляпина в старой столице оказалась одна семья, а в новой — другая. Он разрывался между двумя домами — в Москве и Петербурге — и двумя женщинами. Фактически он стал двоеженцем. Первый брак был не расторгнут, а второй не зарегистрирован и считался недействительным. Певец не раз представлял прошение Николаю II о присвоении появившимся в новой семье трем дочерям его фамилии, но царь отказывал ему в этом. Марина Шаляпина позже вспоминала: «У папы было две семьи: одна в Москве, а другая в Петербурге, но он находил время для всех. Папа всех вместе держал. Потому мы все друзьями были, мы никогда друг с другом не ругались, никогда не ссорились. Знаете, ведь бывает среди детей такая ревность. Он не смотрел на то, что у нас разные матери. Матери друг друга не любили, а мы-то всегда все обожали его и дружили между собой. И даже мамины дети, Стэлла и Эдуард — мы все были для него одинаковые. И так это просто было, нормально. Это ведь трудно, но он любил всех детей…» Впрочем, строго говоря, Шаляпин не жил ни с той, ни с другой семьей – все-таки содержание двух жен и десятерых детей требовало немалых средств, и Федор Иванович с головой ушел в работу, подолгу исчезая на гастролях - в том числе, и зарубежных. Он первым из русских певцов получил приглашение от Миланского театра «Ла Скала», где он пел на итальянским языке, чем вызвал восторг публики и безудержный шквал оваций. Признание итальянской публики стоило многого — на следующий день Шаляпин проснулся мировой знаменитостью. После этого он выступал в Берлине, Нью-Йорке и Буэнос-Айресе, объездил с гастролями пол-мира. Вообще, Шаляпина можно назвать пропагандистом русской оперы - благодаря ему русские оперы, особенно Мусоргского, быстро вошли в репертуар зарубежных театров и стали достоянием мирового оперного искусства. Но и сам Шаляпин тоже стал принадлежать мировой культуре – с середины 1900-х годов едва ли можно говорить о нем как об исключительно русском оперном певце, ведь большая часть его выступлений проходила за рубежом. Специально для Шаляпина французский композитор Массне написал оперу «Дон Кихот», «под Шаляпина» переписывались партии в «Севильском цирюльнике» и в «Дон Карлосе».
Если бы ты могла знать, как я скучаю здесь, в Одессе. Святая мадонна!! Ты не представляешь себе. Пел 4 раза, завтра пою в «Фаусте». Будет 5 спектаклей… Я не знаю почему, но петь в провинции немного боюсь. Публика здесь очень глупа, они думают, что Шаляпин должен иметь трубный голос, которого у меня нет. Не знаю, что будет здесь...» «Радость моя Иолинушка! Наконец-то мы в Египте. Накануне вечером приехали в Александрию, сегодня были на пирамидах. Это нечто грандиозное и очень интересное. Я хотел забраться наверх, на пирамиду, но, поднявшись до середины, должен был спуститься, так как закружилась голова. Жаль, что не могу переносить высоты, а то залез бы на самую вершину...» «Слушай, что я тебе расскажу про Лондон. Тоска здесь, милая lole, невыносимая. Город хотя и огромнейший, однако скука живет во всех углах. Остановился я в Carlton Hotel. Жизнь, конечно, стоит ужасно дорого, слава богу, что есть некоторые люди, которые говорят по-французски и по-итальянски. Я встретил здесь Ricordi, и он познакомил меня с одной здешней аристократкой Lady de Grey, у которой мы вчера обедали. Очень милые люди, и мы провели время очень весело. Муж ее - один из директоров здешнего Ковент-Гарденского театра и очень приглашал меня в будущем году в июне приехать спеть несколько спектаклей, но так как я спросил 5000 франков за спектакль, то они сказали, что платить так дорого не могут и что могут заплатить максимум 3000, на это я ответил, что едва ли я смогу приехать и что я сообщу после... Пел я у m-me Palmers очень хорошо, и Lady de Grey, которая была у Palmers, сказала мне вчера, что королева Англии хочет меня слушать у себя во дворце. Я, конечно, согласился и завтра в 5—6 часов вечера должен буду петь, но, однако, не знаю, что такое, я чувствую себя без голоса, должно быть, простудился и, может быть, завтра вынужден буду отказаться — в воскресенье еду в Париж, остановлюсь в Grand Hotel и пробуду в Париже, должно быть, всего два дня…»
Видно, и здесь в театре есть люди, которые из зависти желают мне зла. Например: помнишь портрет, который я нарисовал на стене моей артистической? Кто-то испортил его перочинным ножом. Служащие театра чуть не плачут и уверяют меня, что это вина не их, а какого-нибудь моего коллеги — кто знает! Это, естественно, немного меня взволновало, но ничего!!! Второй случай таков: я один раз не пошел на репетицию, почувствовав себя немного больным, это был первый день премьеры «Фауста». И тогда дирекция так рассвирепела, что я почувствовал, что они готовы отдать меня под суд. До сих пор не знаю, правда это или нет. Но, тем не менее, «Фауста» я спел с большим успехом…» «Дорогая моя Иолинетта, маленькая моя женушка! Уже три дня, как я приехал в Кисловодск, и, сказать по правде, эти три дня мне показались месяцами. Ты не можешь представить себе, как я ненавижу эту толпу дураков, которые переодеваются три раза в день, прогуливаются по парку и, кажется, тоже умирают от скуки. Видно, я с каждым днем все старею и старею. Мне совсем теперь не нравится толпа. Мне не хочется больше ужинать, пить с ними, глядеть на них. Я только ночами катаюсь на лошади в горах. Вот и все. Это мне доставляет удовольствие, но когда я возвращаюсь домой, мне не хватает моей дорогой России с ее лесами и туманами…»
На зарубежных гастролях он заработал довольно внушительное состояние, вкладывая все гонорары в ценные бумаги и акции. Завистники, всегда любившие считать дньги в чужом кармане, говорили о фантастической жадности Шаляпина, умалчивая о том, что во время Первой мировой войны, когда гастрольные поездки Шаляпина прекратились, он на свои средства открыл два лазарета для раненых солдат. Но, как бы там ни было, все ценные бумаги певца после февральской революции превратились в макулатуру. Более того, большевики конфисковали все ценности, что им удалось обнаружить в доме Шаляпина. Потом забрали и сам дом, дав взамен Федору Иванову звание «Первого Народного артиста Советской республики». «Вот и сейчас я сижу и сдаю свой дом комиссару — дом мой конфискуется, кажется, так же, как и твой московский, - писал Федор Иванович жене. - Девять дней тому назад в 4 час. утра у меня был произведен обыск по ордеру местного районного совдепа. Конечно, у меня ничего не нашли, потому что ничего и не было, но взяли у меня 12 бут. вина, старые игранные карты и револьвер — несмотря на то, что я имел на него разрешение. По этому и по поводу других всяких обстоятельств приходится все время хлопотать, ездить по разным учреждениям и проводить там немалое время… Конечно, это все меня мало беспокоит — ведь я жил и без домов, но что меня угнетает, так это шатанье по разным совдепам с разными заявлениями и всякими хлопотами — я этого терпеть не могу. Работы у меня и без этого масса. Театр меня очень занимает и очень интересует работа, но и там работать тяжело и приходится больше быть огорченным, нежели удовлетворенным. Как ни тяжело было, но мы все-таки открываем сезон «Русланом и Людмилой». В общем, я чувствую себя хорошо, т. е. здоров и имею все-таки достаточно продовольствия. Очень волнуюсь за вас за всех..» Потом его принудили давать «добровольно-принудительные» концерты. Однажды Шаляпин обратился к одному из своих лучших друзей, Коровину: — Меня сегодня обязали выступить перед конными матросами. Скажи мне, ради Бога, что такое конные матросы? — Не знаю, что такое конные матросы, — мрачно ответил Коровин, — но уезжать надо.
«Думаю я только о том, что жить в России становится для меня совершенно невозможным, - писал певец в 1911 году после того, как либеральная интеллигенция подвергла его ожесточенной травле за то, что он спел императору гимн Российской империи . - Россия, хотя и родина моя, хотя я и люблю ее, однако жизнь среди русской интеллигенции в последнее время становится прямо невозможной, всякая личность, носящая жакет и галстук, уже считает себя интеллигентом и судит и рядит, как ей угодно. Воспитание абсолютно отсутствует, так же и резон -это последнее уже отсутствует и у высшей интеллигенции, как, например, Амфитеатров. Этот милый господин, так же, как и многие жалкие либералы, стоящие якобы за свободу, сразу по собственному желанию решил, что я сообщник реакции и противник свободы и написал мне совсем не дружеское письмо, отказывая мне в своей дружбе (?!). Ужас меня охватывает, когда я подумаю о нонешних временах и этих благородных людях, лицемерно защищающих идеи свободы, и мне хочется бежать от них и от всего этого далеко-далеко… Конечно, это задача очень трудная, в особенности из-за детей, но что же делать. Думаю, что, поселившись во Франции, мы так же сумеем воспитать и образовать моих дорогих, ненаглядных малышей, а главное, я смею думать, что здесь они меньше рискуют испортиться, чем опять-таки между собственными компатриотами.»
Вместе с ним эмигрировали его вторая жена и практически все дети. В Москве осталась только Иола Игнатьевна и старшая дочь Ирина. «Аришка! – писал он дочери из Америки. - Я приехал в Нью-Йорк. Как жаль, что тебя здесь нет со мной — какие тут театры, какие обстановки — прямо ахнуть! Но все это мюзик-холл и легкая комедия, главное, конечно, мюзик-холл!.. Роскошь неимоверная. В театрах у них очень весело и играют недурные актеры, а уж танцуют... отдай все, и мало. Замечательно, черт возьми!» Другой эмигрант Александр Вертинский вспоминал: «Шаляпин не упускал ни одной возможности заработать… Один из местных миллионеров давал большой прием у себя в саду. Желая доставить гостям удовольствие, миллионер решил пригласить Шаляпина. Заехав к нему в отель, он, познакомившись, осведомился о цене. Шаляпин спросил с него десять тысяч долларов за выступление. Миллионера возмутила эта цифра. Десять тысяч за два-три романса! Это было поистине сказочно много! И вот, чтобы сохранить лицо и чтобы не задеть Шаляпина, он сказал: — Хорошо, я заплачу вам эту сумму, но в таком случае я не могу пригласить вас к себе в дом наравне с остальными гостями. Вы не будете моим гостем и не сможете сидеть за нашим столом. Вы будете петь в саду, в кустах! Шаляпин рассмеялся и согласился. В назначенный срок он нарочно приехал в самом скромном и старом своем костюме («Все равно меня никто не увидит») и пел как ни в чем не бывало. Гости, бросив накрытый стол, кинулись в сад и обнаружив в кустах Шаляпина, выражали ему свой восторг.»
Состояние его было огромно. Но в один прекрасный день, очень памятный для многих, случился крах. Эта была знаменитая «черная пятница» на нью-йоркской бирже. В этот день многие из миллионеров стали нищими. Почти все потерял и Шаляпин. Пришлось снова работать, чтобы обеспечить семью – в то время Федор Иванович снялся в одном из первых звуковых фильмов «Дон Кихот», сделал приблизительно 300 грамзаписей. Но годы брали свое. «Устал я вообще ужасно, а от Америки в особенности, - писал Федор Иванович дочери. – А тут еще беда — подходит старость, и хоть и чувствую себя в силах, однако пропадает уже прежняя выносливость — нет-нет да и прихворну… Успех имею я огромный, но очень сомневаюсь, чтобы был оценен по-настоящему. С одной оперой, а именно чикагской, уже покончил — обманули, канальи, и не заплатили всех денег за этот сезон. Подал в суд. Если тут есть справедливость — получу, нет - плакали денежки». В этот момент Наркомпрос СССР стал добиваться возвращения Шаляпина в Советскую Россию – Сталин понимал, что возвращение такого знаменитого певца должно улучшить имидж его режима. Но на все приглашения Шаляпин отвечал вежливым отказом. В конце концов 24 августа 1927 года постановлением Совнаркома Шаляпин был лишен звания Народного артиста. Правда, единственное, что расстроило певца, это резкая статья Максима Горького, в котором тот высказывался о певце в оскорбительном тоне. Шаляпин тогда с горечью сказал, что «потерял лучшего друга».
«Переберусь в деревню на «жалкий старческий покой». Я так разочаровался в русском театре, его уже давно не существует, что при всяких обстоятельствах буду счастлив забыть о его существовании, а также забыть и самого себя. Уехав в деревню, буду называться Прозоровым (по маме): а Шаляпина не надо. Был, да сплыл.» Но как раз именно этого и не хотел допустить Сталин, который и дал указание вычеркнуть Шаляпина из истории России. Весной 1937 года у Федора Ивановича обнаружилась грозная болезнь — лейкемия. Последний свой концерт он дал июня 1937 года в парижской зале «Плейель». «Сил, жизненного и актерского блеска было в нем еще много, – писал Иван Бунин. – Он сидел в кресле огромный и великолепный, как стареющий лев. Такого породистого величия я в нем прежде не видал». Впрочем, Шаляпин знал цену своему величию. «Лежу сейчас то в кровати, то в кресле, читаю книжки и вспоминаю прошлое: театры, города, лишения и успехи. Да! Вот-вот уж пятьдесят лет (шутка ли?), как пел и играл. В одних казенных театрах прослужил 28 лет. И сколько ролей сыграл! И кажется, недурно. Вот тебе и вятский мужичонко! Страшно злюсь: Как это я, я! И вдруг зубы шатаются и сердце захворало. Удивительно! Н... да! Законов природы не прейдеши! Ну, довольно об этом. Мне все-таки каплю лучше. Надеюсь, что я выздоровлю и в состоянии буду пропеть еще 38 и 39 годы, а там уж и на покой». Но надеждам не дано было сбыться - 12 апреля 1938 года, Федора Ивановича не стало. Его похоронили на парижском кладбище Батиньоль. И любимица французов певица Эдит Пиаф возложила на могилу венок из белых роз с надписью: «Соловью России от воробышка Франции». Что удивительно, обе жены Шаляпина – умерли в одно и то же время и в одном и том же городе – в 1964 году в Риме.