Татьяна Панова

Вечером. Математика. Ребёнок сидит над задачей, глаза блестят от слёз. «Ну давай, ещё раз попробуй!» — говорит мама. И в итоге вечер превращается в войну. Что делают родители? Находят репетитора. Кажется: вот решение! Но через месяц-два ситуация повторяется: без «пинка» ребёнок снова не может учиться сам. Почему так? Давайте разберёмся. Репетитор может доходчиво показать, как решать задачу. Может натренировать ребёнка на десятках примеров. Но если у ребёнка нет базового навыка: то эффект от репетитора похож на костыль: держит, пока рядом, но не делает ребёнка самостоятельным. У ребёнка часто страдает не «знание математики», а сама система учёбы: И пока нет навыка учиться, каждая новая тема превращается в битву. Что реально помогает? Это не «магия». Это мышца, которую можно развить. И тогда ребёнок перестаёт зависеть от репетиторов и начинает справляться сам. Репетитор — это костыль. Навык учиться — это фундамент. Без него дети будут снова и снова «садиться в лужу», даже с сам