Академическая гимназия

В конце августа квартира постепенно превращается в пункт сбора: на столе лежат тетради, рядом стоит новый рюкзак, в телефоне открыты списки покупок, а ребёнок вспоминает, что ему ещё нужен пенал «как у Маши». Родители сравнивают цены, читают чаты класса и пытаются понять, всё ли уже куплено. На подготовку к школе обычно смотрят как на большой список дел. Форма, обувь, канцелярия, медицинские справки, режим сна. Однако школьный старт начинается не только с новых вещей. Ребёнку предстоит снова привыкнуть к расписанию, домашним заданиям, необходимости помнить о сроках и обращаться за помощью, когда что-то не получается. Иногда именно здесь возникают трудности. Взрослые хотят облегчить ребёнку первые недели, но случайно создают дополнительную нагрузку. Они покупают слишком много, откладывают всё на последний день, напоминают о каждом задании и надеются, что постепенно ребёнок сам научится организовывать учёбу. Разберём семь распространённых ошибок и посмотрим, как подготовиться спокойнее.

С самого рождения детей мамы сталкиваются с тем, что у них практически нет свободного времени: ребёнку хочется на ручки, он хочет тепла или ему становится попросту скучно. Когда дети подрастают, им уже не так хочется физического контакта, но они продолжают подбегать с жалобами на скуку. Мама внутренне мечется между чувством вины, раздражением и желанием срочно придумать что-нибудь полезное, весёлое и желательно развивающее. Проблема в том, что бесконечно развлекать ребёнка невозможно, да и пользы в таком занятии немного. Скука неприятна, иногда она злит и ребёнка, и взрослых. Сама по себе скука — отличное состояние, которое подталкивает пробовать новое, сочинять, замечать вокруг то, мимо чего обычно проходишь. Иначе говоря, именно в тот момент, когда ребёнку нечем заняться, у него появляется шанс впервые занять себя самому. Вспомните, как раньше ковёр казался «лавой». Мы придумывали такие игры именно в моменты скуки. Гаджеты. Когда у ребёнка под рукой телефон, планшет или телевизор, о

Родители стремятся дать ребёнку максимум возможностей для развития. Например, если нужного кружка нет в родном городе, им не составит труда найти учителя или курсы в формате онлайн. И как правило, у ребёнка не один кружок, а два или три. В этой статье мы разберёмся, что делать, чтобы ребёнок развивался гармонично и чтобы дополнительные занятия не привели к перегрузке и стрессу. Не стоит пытаться заполнить каждый день ребёнка активностями. В расписании обязательно должно быть время на отдых, приятные активности (встречи с друзьями, поход в кино и т. п.) и сон (не менее 8–10 часов). Младшим школьникам сложно подолгу удерживать внимание. Стоит ограничиться 1–2 кружками. Остальное время — школа и отдых. Подростки могут справляться с большей нагрузкой (3-4 кружка максимум), но важно не переутомлять. Например, если ребёнок серьёзно занимается фортепиано или вокалом в музыкальной школе и собирается связать с этим жизнь, то вряд ли удастся (да и стоит ли) добавлять в расписание ещё что-то. Со

Многим родителям знаком вечный бардак в комнате детей и подростков. Мамам не понятно, почему кофта висит на стуле, а не лежит на своём месте в шкафу. На столе — армия грязных чашек от чая и кофе, а все просьбы убрать за собой ребёнок игнорирует или отвечает на них словом «потом» (которое, скорее всего, означает «никогда»). Больше всего в этой ситуации родителей расстраивает не сам беспорядок, а игнорирование со стороны детей. Происходит односторонний диалог: вроде бы всё уже объяснили, не кричали, не стыдили, показывали на своём примере, а вещи всё равно оказываются где угодно, только не на своём месте. Но переломить ситуацию всё-таки можно. Многим взрослым кажется, что, если ребёнку объяснить прописные истины: нужно убираться за собой, жить в бардаке — неприятно, то он их поймёт,но специально будет игнорировать. На практике всё устроено иначе. Дети обычно прекрасно понимают, что тарелку надо убрать со стола, одежду повесить, а игрушки собрать, но понимание само по себе не приводит к

Родители сталкиваются с тем, что их дети быстро отвлекаются, не могут долго заниматься одним делом и теряют интерес. Причины могут быть разные: переутомление и недостаток сна; отсутствие интереса к задаче; стресс; отсутствие привычки доводить дело до конца. Однако концентрация — это навык. И в этой статье мы рассмотрим, как помочь ребёнку его развить. Большие задачи часто пугают ребёнка и вызывают желание отвлечься. Чтобы этого избежать, разбивайте задания на небольшие этапы. Пусть ребёнок сделает это сам. Просто предложите ему идею: «Задача выглядит довольно объёмной. Почему бы нам не разбить её на части». Для наглядности можно нарисовать бар и отслеживать прогресс. Суть метода в том, чтобы разбивать рабочее время на короткие интервалы, которые и называют «помидорами». Например: Постепенно время сосредоточенной работы увеличивается. Для такой тренировки можно использовать обычный таймер на телефоне или просто часы с будильником. Это учит ребёнка удерживать внимание и формирует привыч

Ваш ребёнок умеет считать, знает все цифры, но спрашивает, что значит «без пятнадцати»? Или почему большая стрелка на шести, а вы говорите, что ещё не шесть? Это не пробел в знаниях и не невнимательность. Стрелочные часы устроены иначе, чем цифры на экране, — и детям это действительно нужно вовремя объяснять. Важно не торопиться и не стыдить малыша за непонимание. Многие взрослые до сих пор не умеют читать время по аналоговым часам — именно потому, что в детстве их застыдили за незнание и не смогли нормально объяснить эту тему. Обычно знакомство с временем у ребёнка начинается не со стрелок часов: у детей формируется собственное ощущение времени. Ребёнок постепенно понимает, чем утро отличается от вечера, что «вчера» уже прошло, а «завтра» ещё впереди, и может представить временной промежуток, например, в десять минут хотя бы на бытовом уровне. Более уверенное понимание времени складывается ближе к семи-восьми годам. Ребёнок начинает ориентироваться во времени, если он: Начинать опред

Социальные сети позволяют подросткам общаться, учиться, выражать себя, и это необходимо. Однако вместе с возможностями приходят и риски. По данным опроса в Telegram-канале Совета при Президенте РФ по правам человека, более половины опрошенных родителей обеспокоены тем, что их дети используют соцсети. Так показали результаты опроса. В этой статье мы разберёмся, нужно ли контролировать соцсети подростков и как не перегнуть палку, а найти баланс и сохранить доверие между вами и ребёнком. С одной стороны, контроль оправдан и даже необходим. Подростки не всегда могут до конца осознать и оценить последствия своих действий в интернете. Известны, например, такие случаи, когда школьница не решалась сказать родителям, что получила двойку или что случилось что-то не менее ужасное (по мнению ребёнка). Она заходила в соцсети и искала совета, как ей быть. Об этом узнали преступники, обработали девочку, а потом похитили… Поэтому без определённого надзора подросток может стать жертвой мошенничества

Многим родителям знакома сцена: «Мам, напиши справку на физ-ру, не хочу завтра идти». Для ребёнка предстоящий урок кажется настоящим испытанием. При этом он может с удовольствием носиться по двору, кататься на самокате или плавать. Поэтому родителям становится ещё труднее понять, почему с любовью к спорту всё вроде бы неплохо, а физкультура в школе вызывает такое раздражение. Обычно дело не в лени и не в современных зумерах и альфа. Намного чаще ребёнку не нравится тот формат, в котором спорт ему преподносится в школе или на тренировке, потому что там бывает неловко, страшно, скучно, слишком трудно или стыдно (да, не удивляйтесь). Если посмотреть на ситуацию спокойно, многое встаёт на свои места. Многим взрослым ещё по школьным воспоминаниям хорошо знакомо странное ощущение, когда урок физкультуры (по задумке составителей расписания) вроде бы должен был помогать разгрузиться после математики и русского, а на деле приносил ещё больше напряжения. Причём нелюбовь к физ-ре нередко возника

Домашние задания — одна из самых частых причин конфликтов между родителями и детьми. Вроде бы цель у всех одна: чтобы ребёнок учился, развивался и справлялся со школьной программой. Но почему-то сразу же появляется напряжение, раздражение, а иногда и детские слёзы. Почему так происходит и можно ли этого избежать? Да, можно — если немного изменить подход. Во-первых, у ребёнка уже может быть усталость после школы. Его ресурсы на концентрацию и самоконтроль ограничены, а тут ещё дополнительная нагрузка. Особенно если на одном из уроков писали контрольную, или учитель вызывал к доске, или произошло что-то ещё. Во-вторых — эмоциональный фон. Если родитель сам раздражён или устал, он быстрее выходит из равновесия. А если на работе произошло что-то из ряда вон выходящее, то взрослый неосознанно отыграется на ребёнке, который думает так же медленно, как его незадачливый подчинённый. Кроме того, родители часто выступают в роли контролёра. Они проверяют, исправляют, указывают на ошибки — и ребё