#педагоги_советуют

📝“Не хочет заниматься за столом, все кидает!” - часто слышат педагоги от встревоженных родителей.
Отворачивается, кидает карточки и игрушки, отказывается от занятий… Что значит этот детский “саботаж” и как быть - настаивать и проявлять твердость, или пойти на уступки?
Главное, что стоит помнить: “плохое” поведение - не манипуляция и не “издевательство” над родителем. Дети-дошкольники в принципе этого не могут) Таков способ ребенка сообщить о проблеме, о трудности, с которой он столкнулся. Других возможностей донести месседж у него сейчас нет.
Скорее всего, наш ученик хочет сказать, что:
✏Занятий за столом слишком много. Взрослый настойчив и упорен, так и норовит «посидеть позаниматься» - оно и понятно, навык необходим. Тем временем «агрегатное состояние» дошкольника – игра. Хорошая новость в том, что в игре (и в домашних делах) можно “отрабатывать” огромное количество умелок)
✏Задания или форма, в которой их предлагают, не соответствуют уровню развития малыша
В такой ситуации малыш быстро “ополчается” против позы сидя за столом, предъявления карточек и пособий, “обучающей”, “менторской” интонации взрослого.
Что можно сделать:
✏Не “воюйте” с ребенком. Это закрепит нежелательное поведение. “Насильно мил не будешь” - применимо и к столу)
Дайте понять, что вы с ним, за него, что малыш может на вас рассчитывать.
✏Не “затягивайте” работу. Завершайте, пока малышу еще интересно задание. До того, как он устал и показал это протестом. Так вы закончите на позитивной ноте и маленькому ученику будет любопытно вернуться к столу еще раз.
Разберитесь, что именно вызывает трудности (понимание речи, мелкая моторика и тд)
✏Сделайте задачу проще.
Например: упрощайте инструкции и пользуйтесь жестами. Используйте разные уровни подсказки.Разбейте задание на отдельные шаги и посмотрите, что именно не получается. Отработайте этот шаг отдельно.
✏Определите цель занятия. Решите ее в быту или включите в игру. А за столом сделайте то, что увлекает ребенка: пальчиковые игры, нанизывание бусин, простые раскраски т.д.
✏Задайте вопрос специалисту на консультативном форуме Даунсайд Ап
Хвалите малыша за любые успехи, инициативу. Если что-то не получается, похвалите попытку выполнить задание и помогите доделать до конца.
Со временем ребенок убедится, что играть с вами интересно, он может сделать то, о чем вы просите. И вы сможете вернуться к дидактическим играм за столом.