Часть 2. С последнего урока нас отпустили чуть раньше. Мы с Лизой и еще несколькими одноклассниками направились в кабинет, отведенный под музей. Он находился на втором этаже. Поднявшись по лестнице наверх, мы тихо зашли в музей и осмотрелись. «Девушка с цветком» стояла на небольшом круглом столике в центре помещения. Возле статуэтки была прикреплена табличка с информацией о скульпторе и дате ее создания. Я смотрела на «Девушку с цветком», но не испытывала абсолютно никакого восторга. Чуть полноватая девушка держала в руках одинокий цветок, напоминающий тюльпан. - Какая красота! – прошептала Лиза. - Это настоящее произведение искусства, - поддержала ее Маша. - Обычная женщина, - фыркнул Костя. Я, если честно, была с ним абсолютно согласна, но спорить с одноклассницами не хотелось. Статуэтка производила на меня отталкивающее впечатление. Улыбка на лице девушки выглядела ехидной, прищур глаз – злым. Я наклонилась к статуэтке ближе. В какой-то момент мне почудилось, что девушка тяжело вздохнула. Я испуганно отпрянула в сторону. - Арина, что с тобой? – удивленно спросила Маша. - Все в порядке, - ответила я, стараясь скрыть дрожь в голосе. – Мне просто померещилось, что эта статуэтка двигается. - Двигается? – переспросила Лиза. – Не может быть! - Мне просто показалось, - объяснила я. – Видимо, я просто нахожусь под впечатлением от «Девушки с цветком». Первая неделя учебы пролетела незаметно. Как бы я не любила школьные занятия, после летних каникул было трудно настроиться на получение знаний. По вечерам, делая уроки, я то и дело отвлекалась, выглядывая в окно. В один из дней мне показалось, что в помещении, где находится музей, горит неяркий свет. Я сильно удивилась. Внимательнее всмотревшись в окно, я увидела маленький желтый огонек, двигающийся по кабинету то в одну сторону, то в другую. Создавалось впечатление, что кто-то ходит по музею со свечкой или тусклым фонариком. Но не прошло и пяти минут, как огонек, на секунду вспыхнув ярче, исчез. «Наверно, это сторож, - подумала я. – Проверяет, не остался ли кто-то в школе! Хотя, он мог бы включить верхний свет, а не пользоваться фонариком!». Но эта мысль, промелькнув в моей голове, быстро исчезла. Нужно было доделывать домашнее задание. - Арина, представляешь, что вчера произошло? – таким вопросом вместо приветствия на следующий день встретила меня в коридоре школы Лиза. - Что случилось? – сразу заинтересовалась я. - Кто-то пробрался в наш школьный музей! Там изрисовали стены, поснимали картины и фотографии! К счастью, ни один из экспонатов не был испорчен. - Откуда ты знаешь? – удивилась я. - Придя в школу, я услышала разговор Сергея Петровича со сторожем. Но самое главное – вчера вечером, возвращаясь из гостей, мы с родителями видели свет в помещении музея! - Да? – воскликнула я. – Вечером, делая уроки, я смотрела в окно и тоже обратила внимание на тусклый огонек, мелькавший в окне. Будто кто-то ходит по кабинету с фонариком. Только я подумала, что это сторож обходит здание школы. - Сторож, как я поняла из его разговора с директором, не видел и не слышал ничего странного. Он утверждал, что вообще не выходил из своей каморки. - Как думаешь, стоит рассказать Сергею Петровичу о том, что мы видели свет в окне? – спросила я у подруги. - Давай расскажем, - решила Лиза после секунды раздумья. – А директор пусть сам решает, нужна ему эта информация или нет. Директора мы нашли на первом этаже возле его кабинета. - Сергей Петрович, - обратилась к нему Лиза. – Я случайно услышала Ваш разговор со сторожем. Кто-то набедокурил ночью в музее? - Да, - не стал скрывать правду директор. – Это действительно так. Вы что-то знаете об этом происшествии? - Вчера вечером около восьми вечера я возвращалась домой вместе с родителями, - рассказала Лиза. – И я видела неяркий свет в окне кабинета. - А я в тоже время делала уроки, - поделилась своими наблюдениями я. – И тоже заметила огонек в окне. - А кто был в кабинете? – заинтересовался Сергей Петрович. – Вы не рассмотрели силуэт человека? - Нет, - ответила я. – Огонек двигался по помещению из стороны в сторону, а потом погас. - Жаль, что вам не удалось рассмотреть получше этого хулигана, - огорчился Сергей Петрович. – Но мы все равно его найдем. - Ну что ж, мы свою миссию выполнили, - сказала Лиза, глядя в спину удаляющегося директора. – Можем идти на урок. Весь день школа гудела, обсуждая события происшествия в музее. Мои одноклассники строили самые разные предположения. - А вдруг, в нашей школе храниться какой-то ценный экспонат? – спросила Маша. – Многие бывшие ученики стали художниками, фотографами… Может, кто-то хотел похитить одно из первых их произведений? - Хотел похитить, но в таком огромном помещении просто не нашел его! – рассмеялся Костя. – Зачем пачкать стены? Устраивать беспорядок? Вор мог взять то, что ему нужно и потихоньку уйти! - Раньше ничего подобного в нашей школе не происходило, - припомнила Лиза. – Может, в школу пробрались неизвестные из-за «Девушки с цветком»? - А где статуэтка? – задала вопрос я. - Стоит на своем месте, - ответила Маша. – Я заглядывала в музей на перемене, там уже провели уборку. Даже разрисованные стены закрасили. Статуэтка стоит на своем привычном месте. - Глупая выходка какого-то хулигана, - уверенно сказал Костя. – Будем надеяться, что этого больше не повторится. Как же мы ошиблись. Тем же вечером, занимаясь своими делами, я то и дело выглядывала в окно комнаты. Вначале я не замечала ничего подозрительного, но внезапно в одном из окон школы вновь возник неяркий свет. Огонек метался по помещению, то вспыхивая огненным желтым светом, то угасая. Похоже, в музей снова проник какой-то злоумышленник! Я растерялась, не зная, что делать, но почти сразу пришла в себя и ринулась в кухню. - Мама, папа! – позвала я родителей. – В школу снова кто-то залез! – я уже успела рассказать им о погроме, учиненном в музее. - Арина, с чего ты это взяла? – удивился папа. - Как и вчера, я заметила свет в окне помещения музея! – ответила я. - Наверное, это сторож, - предположил папа. - Саша, мы не можем оставить это без внимания, - возмутилась мама. – Я немедленно позвоню директору, пусть он решает, что делать с этой информацией. Арина, ты молодец, что рассказала нам о своих наблюдениях. Дальше Сергей Петрович займется этим вопросом. Мама взяла мобильный телефон и через минуту ввела директора в курс происходящего. Вскоре, глядя в окно, я увидела машину Сергея Петровича, припарковавшуюся возле школы, а еще через полчаса рядом остановилась полицейская машина. Мужчины в форме зашли в здание. Решив, что наблюдать за происходящим дальше смысла нет, я отправилась спать. Все новости узнаю завтра перед уроком. Продолжение следует автор канал на дзене - #МистическиеИстории #Загадочнаястатуэтка