Игровое занятие «КРУГ», как эффективная технология

обучения взаимодействия детей с ментальными нарушениями.
Развитие ребёнка с ментальными нарушениями, качественно отличается от развития ребёнка в норме. И, прежде всего, такому ребёнку, сложно установить эмоциональный контакт, с другими детьми и взрослыми. Это происходит в виду отсутствия средств общения, непонимания ситуаций, отсутствие механизмов саморегуляции.
Следует отметить, что без специальной работы навыки общения и взаимодействия ребёнка с ментальными нарушениями будут формироваться с большим отставанием и весьма своеобразно. Но у ребёнка с ментальными нарушениями есть возможность для установления контактов с взрослыми. Именно она даёт не только расширить представления об окружающем, но и изменить представления ребёнка о самом себе. В результате контакта с взрослым, любой из детей начинает лучше понимать свои эмоции. Эмоциональный контакт с педагогом можно назвать «мостиком» для общения с другими.
Работа по формированию навыков общения и взаимодействия у детей с ментальными нарушениями, проводится педагогами в различных видах совместной деятельности, а эффективной формой работы с детьми – это игровое занятие «КРУГ».
Игровое занятие «КРУГ» для ребёнка, это ступенька на пути к выходу в широкий мир, где можно жить и общаться. Для каждого участника « КРУГ» представляет собой интерактивную среду, которая принимает ребёнка с любыми способностями. И именно здесь, ребёнок находит интересную для себя деятельность, в которой ему хочется участвовать.
«КРУГ» проводится в утренние часы. Расположение детей по кругу даёт им возможность во время занятия сосредоточить внимание друг на друге и на предлагаемых играх. Дети и взрослые выступают равноправными участниками занятия, все соблюдают очерёдность.
Неизменная структура занятия даёт возможность прогнозировать ситуацию. Ребёнок ждёт, и это помогает легче принимать ситуацию и сохранить эмоциональный контакт со всеми участниками занятия.
Необходимое условие проведения «КРУГА» - эмоциональная и сенсорная насыщенность. Сенсорные переживания наиболее доступны для детей, они позволяют переживать единение с группой сверстников.