Доброго времени суток коллеги!!!

Давеча обещал вам рассказать о методике тренировки координации для учеников сварщиков. Итак, для начала Вам понадобится изготовить сам тренажер. В моем случае Я взял обычный электрод диаметром 3 мм, удалил с него покрытие (обмазку), так чтобы остался один металлический стержень. Далее Я взял исписанный на 80% стержень от шариковой ручки. Конкретно Я использовал стержень от руки Flair Writo-meter. Критерия для выбора стержня (ампулы), для тренажера, два. Первый – стержень должен хорошо и мягко писать, второй – желательно, чтобы трубочка стержня была достаточной толщины, и металлический стержень от электрода плотно входил внутрь ампулы. Если диметр трубки ампулы несколько великоват, как было в моем случае, то нужно на металлический стержень намотать немного изоленты. В общем, у Вас должен получиться электрод без обмазки, на конце которого одета ампула от хорошо пишущей шариковой ручки. На этом изготовление тренажера практически завершено. А теперь, собственно о самой методике тренировки координации. Далее вставляем, с позволения сказать «тюнингованый» таким образом электрод в электрододержатель, который для нашего тренажера лучше чтобы был без кабеля и с тугой пружиной. Зажимаем электрод так, чтобы пишущий кончик был на расстоянии около 10-12 см от зажима электрододержателя. Задача ученика написать любой текст в количестве одной тетрадной страницы. Если на такой длине пишущего электрода это получается, то увеличиваем длину выноса электрода на 3 – 5 см. И снова пусть ученик пишет любой текст в количестве одной тетрадной страницы. Разумеется, что почерк при таком способе письма будет несколько корявым. Если получается написать текст при такой длине электрода, то опять увеличиваем вынос на 3 – 5 см и пусть ученик пробует писать текст. Вот на данном этапе тренировки ученик может столкнуться с проблемой, что кончик «пишущего электрода» будет непослушно дрожать. Почерк будет уже весьма корявым. Задача тренировки таким образом сводится к тому, чтобы ученик мог относительно ровным и читаемым почерком написать некоторое количество текста при длине электрода хотя бы 25 см. Мой племенник добросовестно и с интересом справился с данными ему такими заданиями. Когда Я давал ему уже практическое занятие по сварке, то у него с первого раза практически не было залипания электрода, он с легкостью выдерживал правильную длину дуги. После 20 – 25 минут практического занятия у него уже весьма уверенно получалось выполнить наплавку в нижнем положении. Я столкнулся с тем, что ученик мой стремился вести электрод вдоль оси шва слишком быстро. Из за этого чешуйчатость шва оставляла желать лучшего. Следующим этапом тренировки на тренажере было то, что Я сказал ученику вырисовывать сварочный шов на тетрадном листе. Чередовать ширину шва а одну клеточку, потом в две, потом в три. И таким образом исписать двойной тетрадный лист. При том длина пишущего электрода должна быть уже более 20 см. Если Вы будете обучать своих учеников по моей методике, то можете данную тренировку вырисовывания шва полумесяцем, провести после того, как получается писать текст, или после первого практического занятия. Прикрепив тетрадный лист магнитиком к дверце холодильника можно тренировать отработку движений при сварке вертикального шва. Каждый опытный сварщик будет в состоянии сам придумать, какие движения должен будет вырисовывать его ученик. После тренировки координации движения руки на таком тренажере эффективность непосредственно практических занятий будет значительно более высокой, а время потраченное на занятия на тренажере будет с торицей окуплено, тем, что на практике будет сразу получиться, то что обычно получается не сразу, а спустя какое то время.
P. S. На фото, для большей наглядности, собрал «пишущий электрод» с использованием ампулы от гелевой ручки (изоленту подматывать не пришлось), так как сделанный электрод на котором тренировался мой племянник остался у мастера в лицее. Я сходил в лицей и рассказал мастеру, с чего нужно начинать практическое занятие)))). Идея моя была воспринята с восторгом. Пишите Ваши отзывы, комментарии и доклады об успехах, если кто примет мой метод на вооружение.