Ученик работал интенсивно, но в какой-то момент достиг «стеклянного потолка»?

Возможно, настало время для челленджа: серии необычных заданий, в которых студент будет сконцентрирован не на языке, а на достижении игровой цели. Он и сам не заметит, как заговорит (зато вы заметите точно 😉).
О том, какие челленджи могут заинтересовать ваших учеников и чем они могут помочь; как выбрать цель, действие, способ контроля и награду — читайте в статье Елены Тимофеевой: https://skyteach.ru/2020/04/05/kak-sostavit-chellendzh-po-anglijskomu-yazyku/