ШКОЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "НАКАЗЫВАТЬ НЕЛЬЗЯ.

А ПОМИЛОВАТЬ...? ФИЛОСОФИЯ НАКАЗАНИЙ" часть 2
В этой части затрону сторону наказаний, о которой меньше всего известно. Под час ребёнок провоцирует момент наказания, чтобы избежать того, что ему не хочется сильнее, чем страх получения видимого наказания. И ситуаций, по которым дети так поступают бывает несколько:
1) Вариант, можно назвать жертвенностью. Ребёнок, видя накаляющуюся ситуацию среди родителей, выставляет себя виноватым, чтобы таким образом примерить на время родителей;
2) Ребёнку очень не хочется куда -либо идти (к примеру, в гости вместе с Вами или на выставку). Его мозг начинает моментально создавать ситуацию, при которой, он хоть и лишиться, чего-то важного для него, но при этом ему не нужно будет идти в нежеланное ему место;
3) А этот вариант, пожалуй, мой самый не любимый. Ребёнок, совершает действия, которые приведут к его наказанию, зная, что таким образом, он быстрее получит внимание родителей, чем, если будет вести себя хорошо. Подобное поведение, может проявляться не только с родителями, но и в коллективе, чтобы пусть таким способом, но име6ть внимание к собственной персоне. Запрет, и даже стоящее за ним наказание, воспринимается, как попытка к получению, того, что лежит за пределами дозволенного и является вызовом смелости! Через наказание дети, собственно, как и взрослые демонстрируют своё готовность к другим возможностям. Кому-то это помогает приобрести уважение сверстников, стать лидером, попробовать себя в роли открывателя. Относитесь к наказаниям очень тактично и предусмотрительно. Действуйте так, чтобы ребёнок воспринимал наказание именно, как СЛЕДСТВИЕ от своих действий, и ни как иначе. Получение наказания и готовность к нему за частую является противодействием, а не получением урока, за неверный поступок, а это весьма чревато!
P.S. В моей группе, Вы можете заказать персональную для своего ребёнка. Помимо этого, получить консультацию по волнующей Вас ситуации. В открытом доступе я делаю это бесплатно. Персональная консультация за деньги.