Школа искусства - 10689 сообщений в ОК

школа искусства - последние новостные подборки сегодня на ОК.ру. Школа - все последние новости по теме. Вступайте в группы своих школ, найдите своих школьных друзей. Обсуждайте последние школьные новости и не только в ОК.

Также ищут

Публикации10689

fitocenter.ru

Фито Центр

Школа искусств, или Как развить дизайнерские способности у ребенка Друзья, сегодня мы приглашаем вас в необычную и веселую Школу искусств.

Вас ждут 40 занимательных уроков для будущих художников и дизайнеров и столько же творческих мастер-классов. «Школа искусств» – это не просто книга, а полноценный курс, который познакомит ваших детей с азбукой искусства (правилами, по которым созданы все картины, скульптуры и окружающие нас предметы), а также научит применять полученные знания в жизни. pixabay.com В забавной школе В этой книге все, как в настоящей школе, но гораздо интереснее и веселее. Здесь нет строгих учителей и контрольных. А только пять профессоров, которые играют и озорничают вместе с учениками. Их зовут Фантазия, Основа, Впечатление, Технология и Мир. У каждого из них собственный интересный класс-студия (оранжерея на крыше, мастерская с геометрическими фигурами, небо с облаками, класс компьютерного моделирования и мастерская чувств и впечатлений). Занятия в Школе искусств начинаются, как и положено, со знакомства с учителями и самой школой. Учебный курс разбит на три триместра, а каждый урок сопровождается интересными картинками и заданиями. Почему эта книга нужна вашим детям Она написана профессором Королевского колледжа искусств, одного из лучших британских учебных заведений в своей области. Это книга-игра, созданная на языке ребенка. Она обязательно поменяет отношение вашего ребенка к процессу обучения и покажет, что в школе заниматься действительно весело. А еще заинтересует детей рисованием и творчеством. Она яркая и позитивная. И иллюстрации, и тексты в ней поднимают настроение и заставляют смеяться. А каждый урок наглядно демонстрирует одно из понятий дизайна. Например, понятие линии объясняется при помощи обычной веревки. Три веселых триместра В книге три больших главы. Это три триместра. Первый называется «Базовые элементы искусства и дизайна» . Здесь ребята знакомятся с такими понятиями, как точки, линии, фигуры, объем, штриховка, паттерн, движение, цвет, контраст. А еще узнают, что такое дизайн и зачем он нужен. Второй триместр называется «Базовые принципы искусства и дизайна» . Он знакомит с более сложными понятиями: модульная сетка, композиция, перспектива, пропорции, баланс, симметрия, контраст, ритм. Здесь дети начинают вникать в тонкости искусства. И наконец, третий триместр «Дизайн и творчество вне Школы искусств» учит тому, как применять искусство в повседневной жизни. Дети знакомятся с такими темами, как визуальное мышление, переработка и искусство, информация, эксперименты и реализация идей. Кроме того, им рассказывают о том, как можно менять мир при помощи искусства. В самом конце книги ребенку предложат стать участником ежегодной выставки в Школе искусств, на которой он сможет представить свое творение. Занимательные уроки Во время учебы в Школе искусств ребенок узнает о самых разных любопытных вещах, например: – почему процесс создания дизайна очень похож на выпечку торта; – как превратить двухмерную фигуру в трехмерную; – как оживить рисунок при помощи движения; – как создать цветовой круг и получить краску любого цвета; – как бабочка помогает понять, что такое симметрия. В общем, его ждет масса интересных вещей. Ну что ж, не будем томить. Несколько занимательных уроков прямо сейчас. Как сделать рисунок объемным? – Пусть каждый из вас нарисует объемную фигуру. Внимательно посмотрите на куб, шар и пирамиду и постарайтесь на своих рисунках штрихами изобразить светлые и темные участки фигур, – сказал профессор Мир. Все приступили к заданию: сперва нарисовали контуры фигур. После этого частично заштриховали поверхности и показали тени, которые отбрасывали фигуры. Благодаря штриховке плоские фигуры стали выглядеть объемными. – Крестообразная штриховка напоминает музыкальный знак диез, – сказала профессор Фантазия. – И правда! Видите, как штриховка превратила плоские фигуры в объемные? Но она нужна еще и для того, чтобы показать текстуру. Текстура – это свойство поверхности, которое дает нам понять, что мы почувствуем, если прикоснемся к предмету. Мягкая штриховка-тушевка профессора Фантазии дает понять, что текстура шара гладкая. А резкие, похожие на царапины штрихи профессора Впечатления создают ощущение, будто куб шершавый, то есть имеет грубую текстуру. Задание: нарисуй круг. А теперь добавь ему объем и покажи текстуру при помощи крестообразной штриховки. Проделай то же самое с пирамидой и кубом. Как показать движение? – У меня вопрос: как можно изобразить движение, то есть динамику объекта? Профессор Основа задумался, а затем сказал: – Посмотрите на меня и попытайтесь представить мое тело в виде прямой линии, – профессор для наглядности взял в руку палку. – Я стою прямо, а значит, линия моего тела вертикальная – такая же, как эта палка. Мои ноги прочно стоят на земле, поэтому я не падаю. Затем профессор Основа стал отклоняться вбок, удерживая палку прямо. – Я наклонился, – сказал профессор, – и линия моего тела стала диагональной и неустойчивой. Не правда ли, теперь кажется, будто я падаю? Попробуйте принять любую позу, главное – не стойте прямо. Профессор Мир тут же свернулся калачиком. – Теперь линия моего тела – кривая, – сказал он. – Я смог показать движение? – Да, – улыбнулся профессор Основа. В это время другие профессора принимали разные позы. – Если линия вашего тела диагональная или кривая, создается впечатление, что вы двигаетесь. Задание: нарисуй на бумаге в клеточку пять человечков из палочек. Один из них должен стоять. Остальных изобрази в движении, нарисовав их в разных позах. Школа искусств – это место, где обитает дух свободы, фантазия бьет ключом, воплощаются в жизнь самые смелые детские эксперименты. Творите и делайте мир лучше каждый день. По материалам книги «Школа искусств» Тилы Триггс и Дэниела Фроста.
Школа искусств, или Как развить дизайнерские способности у ребенка
Друзья, сегодня мы приглашаем вас в необычную и веселую Школу искусств. Вас ждут 40 занимательных уроков для будущих художников и дизайнеров и столько же творческих мастер-классов. «Школ...
Фито Центр
dshig.arka

ДШИ г. Аркадака

🎨Детская школа искусств: где растут творческие личности!

🎨 Детская школа искусств – это место, где дети имеют возможность развивать свои таланты и проявлять свою творческую натуру. В такой школе можно познакомиться с различными видами искусства, такими как музыка, живопись и многое другое. Одним из основных преимуществ детской школы искусств является ее специализация на развитие детского творчества. Здесь дети получают качественное образование в выбранной ими области искусства. Детская школа искусств также является отличным местом для социализации. Здесь дети встречаются с единомышленниками, которые разделяют их интересы и страсть к искусству. Они работают вместе над проектами, участвуют в конкурсах и выступлениях, что способствует развитию коммуникативных навыков и укреплению дружеских связей. Детская школа искусств – это также место, где дети могут обрести уверенность в себе и раскрыть свой творческий потенциал. Они получают возможность выражать свои эмоции и мысли через искусство, что помогает им стать более самостоятельными, креативными и самовыраженными личностями. Если ваш ребенок проявляет интерес к искусству, детская школа искусств может быть идеальным местом для его развития. Здесь он сможет получить профессиональное образование, вдохновение и поддержку. Не стесняйтесь обратиться к специалистам и посетить детскую школу искусств, чтобы узнать больше о возможностях, которые она предлагает вашему ребенку. 🎶 Детская школа искусств – место, где рождаются таланты и сияют звезды!✨
mbudonovos

МБУ ДО "Новосильская ДШИ"

Школа искусств – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей.

Это не просто кружок, а полноценное учебное заведение, в которое ребенок ходит после обычной школы. Тут тоже есть академическая программа, зачеты и экзамены, а по окончании обучения выдается свидетельство. Школа искусств – первая ступень в системе подготовки творческих кадров. Не все дети, посещающие школу искусств, станут художниками, музыкантами и танцорами. Так и есть, но ведь к этому совсем не обязательно стремиться – у каждого ребенка свой путь. В любом случае учеба в школе искусств – это колоссальный опыт, новые знания и всестороннее развитие. Обучение в школе искусств развивает коммуникативность и эстетический вкус, расширяет кругозор. Дети, занимающиеся творчеством с самого раннего возраста, более коммуникабельны. Они не боятся публичных выступлений, не страшатся начать диалог со сверстниками, более оптимистичны и доброжелательны. Пение в хоре или в вокальном ансамбле способствует духовному развитию детей. Во время хорового и ансамблевого пения дети ощущают ответственность за общее звучание песни, радость коллективного творчества, облагораживающее влияние самой песни. Занятия хореографией помогают укрепить мышцы спины, развить правильную осанку, сформировать постановку корпуса, развить природные физические данные такие как: шаг (растяжка), подъём, гибкость, прыжок и даже артистичность. Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Особенно важна связь рисования с мышлением. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Театральное отделение предоставляет учащимся наибольшие возможности для развития творческих и воспитания креативных способностей. Театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. Для ребенка-актера, как и для ребенка-зрителя, это в первую очередь мир сказок, тайн и волшебства. Художественное образование, которое получают учащиеся в Новосильской детской школе искусств, помогает им развиваться и сформироваться целостной личностью. Творческое, живое приобщение к истокам, к духовно-нравственным ценностям народа посредством музыки, хореографического искусства, декоративно прикладной деятельности, рисования - является эффективным способом воспитания современного человека, способного адекватно воспринимать реальную действительность, интеллектуально свободного, обладающего богатой внутренней культурой.
mbudotroit

МБУДО "ДШИ" п.Троицкий

Детская школа искусств - ключ к творческому развитию 🎼🎵🎶 Детская школа искусств - это учреждение, которое предоставляет возможность детям получить образование в области искусства.

В такой школе дети могут изучать различные виды искусств, такие как музыка, живопись, танцы, театр и другие. Детская школа искусств имеет свои особенности, которые отличают ее от других образовательных учреждений. Во-первых, в такой школе работают профессиональные преподаватели, которые имеют большой опыт работы с детьми. Во-вторых, в школе искусств создаются условия для творческого развития детей, что позволяет им проявлять свой потенциал и развивать свои таланты. Кроме того, детская школа искусств может быть не только образовательным учреждением, но и местом для проведения различных мероприятий и концертов. Это позволяет детям не только получать знания, но и участвовать в различных проектах и мероприятиях, которые помогают им развиваться как личности. В целом, детская школа искусств является важным элементом образования и культуры в нашей стране. Она предоставляет детям возможность получить качественное образование в области искусств и раскрыть свой творческий потенциал.
479979214822

Светлана Голубева(Морозова)

Школа искусств – учреждение дополнительного образования детей.

Это не просто кружок, а полноценное учебное заведение, в которое ребенок ходит после обычной школы. Тут тоже есть академическая программа, зачеты и экзамены, а по окончании обучения выдается свидетельство. Школа искусств – первая ступень в системе подготовки творческих кадров. 💥Не все дети, посещающие школу искусств, станут художниками, музыкантами и танцорами. Так и есть, но ведь к этому совсем не обязательно стремиться – у каждого ребенка свой путь. 💥Обучение в школе искусств развивает коммуникативность и эстетический вкус, расширяет кругозор. Дети, занимающиеся творчеством с самого раннего возраста, более коммуникабельны. Они не боятся публичных выступлений, не страшатся начать диалог со сверстниками, более оптимистичны и доброжелательны. 💥Во время хорового и ансамблевого пения дети ощущают ответственность за общее звучание песни, радость коллективного творчества, облагораживающее влияние самой песни. 💥Занятия хореографией помогают укрепить мышцы спины, развить правильную осанку, сформировать постановку корпуса, развить природные физические данные такие как: шаг (растяжка), подъём, гибкость, прыжок и даже артистичность. 💥Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Особенно важна связь рисования с мышлением. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать,сочинять и воображать. 💢💢Мы приглашаем всех желающих к нам в Межевскую ДШИ!!!
shkolamamipap

Школа мам и пап

Школа искусств: 40 забавных уроков для юных художников и дизайнеров Книга-школа «Школа искусств» — это не просто книга, а полноценный курс, который познакомит ваших детей с азбукой искусства (правилами, по которым созданы все картины, скульптуры и окружающие нас предметы), а также научит применять полученные знания в жизни.

В этой книге все, как в настоящей школе, только интереснее и веселее. Здесь нет строгих учителей и контрольных. А только пять профессоров, которые играют и озорничают вместе с учениками. Их зовут Фантазия, Основа, Впечатление, Технология и Мир. У каждого из них собственный интересный класс-студия (оранжерея на крыше, мастерская с геометрическими фигурами, небо с облаками, класс компьютерного моделирования и мастерская чувств и впечатлений). Занятия в Школе искусств начинаются, как и положено, со знакомства с учителями и самой школой. Школа искусств Вот они — профессора школы! — Иллюстрация из книги. Учебный курс разбит на три триместра, а каждый урок сопровождается интересными картинками и заданиями. Почему эта книга нужна вашим детям — Она написана профессором Королевского колледжа искусств, одного из лучших британских учебных заведений в своей области. — Это книга-игра, созданная на языке ребенка. Она обязательно поменяет отношение вашего ребенка к процессу обучения и покажет, что в школе заниматься действительно весело. А еще заинтересует детей рисованием и творчеством. — Она яркая и позитивная. И иллюстрации, и тексты в ней поднимают настроение и заставляют смеяться. А каждый урок наглядно демонстрирует одно из понятий дизайна. Например, понятие линии объясняется при помощи обычной веревки. Прямая и кривая линии Чем отличается прямая линия от кривой? — Иллюстрация из книги. Три веселых триместра В книге три больших главы. Это три триместра. Первый называется «Базовые элементы искусства и дизайна». Здесь ребята знакомятся с такими понятиями, как точки, линии, фигуры, объем, штриховка, паттерн, движение, цвет, контраст. А еще узнают, что такое дизайн и зачем он нужен. Второй триместр называется «Базовые принципы искусства и дизайна». Он знакомит с более сложными понятиями: модульная сетка, композиция, перспектива, пропорции, баланс, симметрия, контраст, ритм. Здесь дети начинают вникать в тонкости искусства. Паттерн Что такое паттерн. — Иллюстрация из книгию И наконец, третий триместр «Дизайн и творчество вне Школы искусств» учит тому, как применять искусство в повседневной жизни. Дети знакомятся с такими темами, как визуальное мышление, переработка и искусство, информация, эксперименты и реализация идей. Кроме того, им рассказывают о том, как можно менять мир при помощи искусства. В самом конце книги ребенку предложат стать участником ежегодной выставки в Школе искусств, на которой он сможет представить свое творение. Картинки, рождающие улыбку Отдельно стоит сказать об иллюстрациях. Они презабавные. Когда ребенок их увидит — обязательно посмеется от души. Но главное, что они очень наглядно демонстрируют то, о чем говорится в книге. То есть все правила и элементы дизайна и изобразительного искусства. Смотрите сами: Композиция О правилах композиции с помощью качелей. — Иллюстрация из книги. Пропорции Как размер носа помогает понять, что такое пропорции. — Иллюстрация из книги. Занимательные уроки Во время учебы в Школе искусств ребенок узнает о самых разных любопытных вещах, например: — почему процесс создания дизайна очень похож на выпечку торта; — как превратить двухмерную фигуру в трехмерную; — как оживить рисунок при помощи движения; — как создать цветовой круг и получить краску любого цвета; — как бабочка помогает понять, что такое симметрия. Смешение цветов Как получать разные оттенки цвета? — Иллюстрация из книги. В общем, его ждет масса интересных вещей. Ну что ж не будем томить. Несколько занимательных уроков прямо сейчас. Как сделать рисунок объемным? — Пусть каждый из вас нарисует объемную фигуру. Внимательно посмотрите на куб, шар и пирамиду и постарайтесь на своих рисунках штрихами изобразить светлые и темные участки фигур. — сказал профессор Мир. Все приступили к заданию: сперва нарисовали контуры фигур. После этого частично заштриховали поверхности и показали тени, которые отбрасывали фигуры. Благодаря штриховке плоские фигуры стали выглядеть объемными. — Крестообразная штриховка напоминает музыкальный знак диез, — сказала профессор Фантазия. Объемный рисинок Как сделать рисунок объемным? — Иллюстрация из книги. — И правда! Видите, как штриховка превратила плоские фигуры в объемные? Но она нужна еще и для того чтобы показать текстуру. Текстура — это свойство поверхности, которое дает нам понять, что мы почувствуем, если прикоснемся к предмету. Мягкая штриховка-тушевка профессора Фантазии дает понять, что текстура шара гладкая. А резкие, похожие на царапины штрихи профессора Впечатления создают ощущение, будто куб шершавый, то есть имеет грубую текстуру. Задание: Нарисуй круг. А теперь добавь ему объем и покажи текстуру при помощи крестообразной штриховки. Проделай то же самое с пирамидой и кубом. Как показать движение? — У меня вопрос: как можно изобразить движение, то есть динамику объекта? Профессор Основа задумался, а затем сказал: — Посмотрите на меня и попытайтесь представить мое тело в виде прямой линии, — профессор для наглядности взял в руку палку. — Я стою прямо, а значит, линия моего тела вертикальная — такая же, как эта палка. Мои ноги прочно стоят на земле, поэтому я не падаю. Затем профессор Основа стал отклоняться вбок, удерживая палку прямо. Движение в рисунке Как показать движение? — Иллюстрация из книги. — Я наклонился, — сказал профессор, — и линия моего тела стала диагональной и неустойчивой. Не правда ли, теперь кажется, будто я падаю? Попробуйте принять любую позу, главное — не стойте прямо. Профессор Мир тут же свернулся калачиком. — Теперь линия моего тела — кривая, — сказал он. — Я смог показать движение? — Да, — улыбнулся профессор Основа. В это время другие профессора принимали разные позы. — Если линия вашего тела диагональная или кривая, создается впечатление, что вы двигаетесь. Задание: Нарисуй на бумаге в клеточку пять человечков из палочек. Один из них должен стоять. Остальных изобрази в движении, нарисовав их в разных позах. Движение в рисунке Изгибая фигуру человека, мы делаем его позу динамичной. — Иллюстрация из книги. Как рассказать историю в картинках? — Кто хочет достать из моего облачка первую дизайнерскую задачу? — спросила профессор Фантазия. Профессор Технология отщипнула от облака крохотный пушистый кусочек, который тут же превратился в книгу комиксов. Комикс Что такое комикс? — Иллюстрация из книги. — Комикс — это серия рисунков, которые помогают нам рассказать историю. Предлагаю нарисовать комикс о бабочках, которые живут в нашей школе, — сказала профессор Технология. — Как и сетка, комикс поделен на клетки или кадры. Кадры расположены последовательно. Глядя на них, словно в окошки, мы можем следить за развитием сюжета, который имеет начало, середину и конец. А наша история расскажет о том, что без гусениц не бывает бабочек! — Как именно нужно рисовать кадры, чтобы получилась история? — спросил профессор Основа. — Так же, как если бы мы рассказывали эту историю сцена за сценой. Прежде всего нужно найти ответы на вопросы: Кто? Где? Когда? Сформулируйте основную идею, подумайте, что именно будет происходить и чем все закончится. И еще: в каждой сцене-кадре обязательно должно происходить действие, — ответила профессор Технология. Задание: Расскажи другу историю в картинках. Например, про воду: почему вода является нашей драгоценностью и каким образом можно сократить потребление воды. Тщательно проработай начало, середину и конец комикса. Комикс Комикс о жизни бабочек. — Иллюстрация из книги. И напоследок несколько слов наставления от профессора Фантазии: «Дорогие ученики, мы надеемся, что вдохновение никогда вас не оставит, и вы будете творить искусство и знакомиться с миром дизайна на протяжении всей жизни. Помните, что Школа искусств — это место, где обитает дух свободы, фантазия бьет ключом, воплощаются в жизнь самые смелые детские эксперименты. Творите и делайте мир лучше каждый день». По материалам книги «Школа искусств».
nightredstone

Ночной КРАСНОКАМЕНСК

Детская школа искусств – центр художественно–эстетического образования и культуры города и района

Детская школа искусств - это огромная страна со своей внутренней структурой, традициями, гимном и эмблемой.

Это школа акмеологического направления, школа нового качества образования, высоких достижений и успехов каждого педагога и каждого ученика. В качестве вершин и ценностей школы выдвигается целостность развития человека, его индивидуальность, здоровье, творчество и духовность.Далекие 70-е… Наряду с важнейшими экономическими, социально-политическими вопросами была выдвинута программа освоения восточных районов страны. Эта задача реализовывалась в комплексе с культурным строительством города. Создание музыкальных школ в области стало жизненно необходимым решением этой проблемы.Так, в 1970 году в культурной жизни молодого Краснокаменска произошло важное событие - открылась Детская музыкальная школа, которая разместилась в двух квартирах первого этажа дома № 117. Руководителями школы были: В. Я. Михайлов, М. И. Михайловский, С. В. Васильев, Л. А. Стецун. На протяжении 27 лет (с 1976 г.) коллектив ДШИ № 1 возглавляла С. Ф. Пелешко (Лопатина), преподаватель по классу скрипки. Под ее руководством педагогический коллектив добился высоких результатов, музыкальная школа стала одной из лучших в Читинской области.В 1972 году открылась Детская музыкальная школа № 2, которая разместилась в подвале дома № 109. Позже на базе школы было создано хореографическое отделение. Первым директором стал Н. И. Фролов. В разные годы ДМХШ № 2 возглавляли: В. Есин, А. И. Дроздов, Л. А. Стецун, А. А. Дементьев, М. И. Витовская, Л. Л. Дягилева. Значимый вклад в развитие школы внес директор школы В. В. Ручин (хореограф, создатель ансамбля танца "Меридиан"). В 1978 году школа переехала в новое здание по проспекту Строителей.Большой вклад в музыкальное развитие двух школ внесли многие педагоги, вошедшие в историю этих школ: Е. П. Смагина, Т. Л. Суслова, В. В. Бондарева, Е. В. Хохлова (фортепиано), С. М. Сафонов (сольфеджио, фортепиано), Т. А. Пономарева (фортепиано, хор), В. А. Балакин (баян), Ж. В. Грязнова (хормейстер, организатор "Праздника хоровой музыки"), Л. А. Бова, (хормейстеры), В. Ю. Витовский (духовые инструменты), Л. И. Попова (аккордеон), А. В. Годеновская, Т. В. Годеновская, Е. И. Осипова, О. Ю. Судакова (теоретические дисциплины), И. В. Платонова, Е. А. Морозова, Е. А. Линденкова, Н. Погорельская, Т. В. Ручина, И. А. Горбунова, Н. Т. Аксаева, (хореографы), Л. А. Кузнецова (иллюстратор в классе аккомпанемента), Н. Г. Казанкова (скрипка).Значима роль молодых педагогов в становлении исполнительской школы. Среди них - И. А. Чеберко, Т. П. Карнаухова, Е. А. Иващенко и Е. В. Шайдурова (фортепиано), А. Е. Шайдуров, (баян), Т. И. Станченкова (аккордеон, домра), Е. В. Сидоренко (аккордеон), О. В. Креймер (теория музыки), М. Л. Ворсина (домра).Гордится школа именитыми преподавателями, которые внесли ощутимый вклад в развитие музыкального образования и многие годы посвятили воспитанию юных музыкантов: А. А. Ильяшенко, преподаватель народных инструментов, основатель оркестра русских народных инструментов, Заслуженный работник культуры РФ; С. Ф. Лопатина, директор музыкальной школы № 1, преподаватель по классу скрипки (ветеран труда, награждена Знаком "За отличную работу в культуре РФ"); Л. М. Филь и М. И. Витовская, преподаватели класса фортепиано, Заслуженные работники культуры Читинской области, ветераны труда; Л. Н. Серякова, преподаватель теоретических дисциплин, заместитель директора по учебно-методической работе, Заслуженный работник культуры Читинской области; Е. А. Тюрина, заведующая фортепианным отделением, преподаватель-пропагандист и профессиональный исполнитель фортепианной музыки; Е. Н. Жигина, заведующая хоровым отделением, Заслуженный работник культуры Читинской области.В 2001 году руководством города Краснокаменска и района было принято решение - объединить ДМШ № 1 и ДМХШ № 2 в Детскую школу искусств. Со дня объединения школ учебным заведением руководит Отличник министерства образования Российской Федерации Полина Васильевна Пьянникова - опытный и требовательный руководитель, современно мыслящая личность, умело сочетающая лучшие традиции школы с продиктованными временем инновациями. Благодаря административным деловым качествам и таланту директора, школа поднялась на новый качественный уровень, созданы условия для реализации успешного учебно-воспитательного процесса и творческого роста, а техническая оснащенность школы отвечает всем требованиям современного учебного процесса. В коллективе создана деловая обстановка, где поощряется инициатива и новаторство, осуществляется поддержка молодых педагогов.Сегодня это самое крупное многопрофильное городское учреждение дополнительного образования, в котором обучаются около 500 детей. В школе созданы условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, имеющего возможность развить свои способности в различных видах деятельности. Для учащихся предлагаются различные программы по специальностям: инструментальное исполнительство - фортепиано, гитара, балалайка, домра, аккордеон, баян, саксофон; хоровое пение, фольклорное искусство; хореографическое исполнительство; музыкально-теоретическая подготовка.Гибкая система преподавания позволяет обучать детей с разным уровнем способностей. Учебные планы школы по всем дисциплинам соответствуют государственным образовательным стандартам. Образовательные программы предполагают вариативное обучение: домашнее музицирование и бытовая хореография, начальное музыкальное и хореографическое образование, ранняя профессиональная ориентация. По окончании обучения выпускникам выдается свидетельство государственного образца, дающего право поступления в профильные учебные заведения (ССУЗы и ВУЗы). Кроме того, в школе существуют подготовительные классы по всем специальностям.На базе ДШИ проводятся Краевые семинары и курсы повышения квалификации с целью обобщения и распространения опыта работы ведущих преподавателей школы. 2006 г. - Областной семинар руководителей детских хоровых коллективов; 2009 г. - Краевой семинар руководителей детских хореографических коллективов; 2011 г. - Краевой семинар руководителей детских фольклорных коллективов.Одна из давних устойчивых традиций школы - музыкальное просветительство. С первых лет своего существования педагоги и учащиеся школы выступают с концертами на предприятиях и в учреждениях Краснокаменского района - это детские сады, образовательные школы, библиотеки, промышленные предприятия города и дома культуры.Сегодня в школе успешно работает 11 творческих коллективов, активно выступающих на различных площадках города и района градообразующего предприятия, среди которых 4 коллектива имеют звание "Образцовый". Коллективы являются участниками разного уровня конкурсов и фестивалей. Обширна география творческих поездок коллективов школы: Чита, Улан-Удэ, Иркутск, Братск, Красноярск, Новосибирск, Трехгорный (Челябинская обл.), Москва, Сочи, Владивосток, КНР, Болгария, Вьетнам.С момента своего основания ДШИ уделяет большое внимание развитию сотрудничества с профильными средними и высшими учебными заведениями городов: Чита, Улан-Удэ, Иркутск, Новосибирск, Москва, Санкт-Петербург и Владивосток. Тесное взаимодействие с преподавателями высшей ступени способствует повышению качества обучения и дает новый импульс развитию школы. Стажировки преподавателей, участие в конференциях, фестивалях и конкурсах - все это свидетельствует о стремлении школы соответствовать современным тенденциям развития художественного образования детей.Школа расположена в отдельном приспособленном двухэтажном здании с оборудованными кабинетами для индивидуальных и групповых занятий, хореографическими залами, теоретическими классами, укомплектованными ТСО на современном уровне. Сцену зала украшают два прекрасных инструмента - рояль Latvia и фортепиано Ritmuller. В школе имеется методический кабинет, оснащенный документацией и материалами, необходимыми в работе, актовый зал на 120 мест. Библиотека школы богата нотным, методическим, справочным, учебным аудио и видео фондом (более 16000 экземпляров) и соответствует современным программным требованиям. Гордится школа богатой костюмерной, которая располагает большим количеством зрелищных сценических костюмов для солистов, учащихся хореографического и хорового отделений, оркестра русских народных инструментов и др.С 2004 года имеет статус школы высшей категории. В 2008 году впервые на Краевом уровне, подтверждая статус школы высшей категории, коллектив успешно провел презентацию учреждения дополнительного образования. Достижения школы не раз отмечались руководством края. В 2012 году школа была объявлена победителем Краевого конкурса Министерства культуры Забайкальского края, в 2014 г. школа стала участником Национального Реестра "Ведущее учреждение культуры России" за 2013 год. Три преподавателя школы награждены дипломами победителей профессионального мастерства: 2011 г. - Сумарокова И.В. (класс фольклорного искусства) - победитель Всероссийского конкурса "Лучший преподаватель ДШИ", 2014 г. - Сурнинова И. В. (преподаватель теоретических дисциплин) и Михеева Н. Ф. (преподаватель по классу аккордеона) - победители Краевого конкурса "Лучший преподаватель в сфере культуры и искусства". В 2015 г. - за успехи в деле музыкального воспитания и вклад в развитие дополнительного образования ДШИ вручен подарок от губернатора Забайкальского края К. К. Ильковского - два саксофона.Невозможно представить этот небольшой город и район без Детской школы искусств, которая в 2012 году отметила свое десятилетие. Около пятисот ребят начинают здесь свой путь в волшебный и прекрасный мир искусства. Помогает им в этом большой, дружный педагогический коллектив. Старшее поколение успешно передает молодым преподавателям эстафету высокого профессионализма и беззаветной преданности своему делу. Постоянный творческий поиск, профессионализм и энтузиазм отличает педагогов школы. У школы большие творческие планы. Неисчерпаемый образовательный и творческий потенциал школы, ее активная концертно-просветительская деятельность давно стали неотъемлемой частью жизни нашего города и района. Хочется верить, что в будущем в славную историю Детской школы искусств будет вписано еще немало замечательных страниц.
  • 2
  • Класс
g52226868117

Детская школа искусств им. А.А. Талдыкина

⚡️Развитие детских школ искусств – залог успешного художественного образования региона Система образования в сфере культуры Саратовской области – это 87 детских школ искусств, колледж искусств, художественное училище и консерватория имени Л.

В. Собинова. Всего же в этих учреждениях обучаются более 31 тысячи человек. И первым звеном этой системы являются детские школы искусств. 🖋️С этого учебного года деятельность школ определяет новый стратегический документ – Программа перспективного развития детских школ искусств Саратовской области до 2030 года, принятая в текущем году. В рамках государственных программ Саратовской области только в этом году на укрепление материально-технической базы 7 школам выделено 8,5 млн. рублей. А благодаря нацпроекту «Культура» проведен капитальный ремонт 6 детских школ искусств на общую сумму 103,3 млн. рублей. ⚒️В 2024 году за счет средств федерального бюджета будет проведен капитальный ремонт ДШИ г. Калининска на сумму 16,1 млн рублей. Продолжится укрепление материально-технической базы и в рамках государственной программы «Культура Саратовской области». В рамках нацпроекта «Культура» в приобретаются новые музыкальные инструменты, оборудование и учебные материалы. За два года 27 учреждений на эти цели получили 90 млн. рублей. В 2024 году проект будет реализован еще в 15-ти детских школах искусств области – финансирование составит порядка 55 млн. рублей. 🏆Особенно приятно отметить, что в Год педагога и наставника премий Российской Федерации в области музыкального искусства удостоены 4 лучших преподавателя детских школ искусств Саратовской области. #НацПроект #Культура64 #дшикалининск
466890302163

Анна Корчёмкина(Хахалкина)

История создания Баранчинской детской школы искусств.

Из решения об открытии школы искусств в п. Баранчинском от 25 февраля 1992 года: "Практика показывает, что центром эстетического воспитания детей в нашей стране становятся школы искусств. В них обретают новую жизнь идеи массового художественного образования и воспитания школьников. Школы искусств способствуют совершенствованию форм и методов эстетического воспитания, более широкому воздействию их на всестороннее развитие каждого человека, своей системы чувств и творческих способностей". Глава 1. История музыкальной школы. До 1976 года баранчинцы получали музыкальное образование в городе Кушва. И в середине 70х годов в поселке стал вопрос об открытии музыкальной школы. Построить новое здание не было средств, поэтому было решено перестроить под музыкальные классы одно из зданий вечерней школы (с 1873 года здесь была женская гимназия) Директором была назначена Яраус Эльвира Карловна выпускница Новосибирской консерватории. И с 1 сентября 1976 года музыкальная школа начала свою работу. В этом маленьком здании разместились 11 учебных кабинетов и зал на 70 мест. Педагогический коллектив школы был небольшим - 6 человек: Яраус Эльвира Карловна преподаватель по классу скрипки, Салтановы Виктор Алексеевич и Татьяна Васильевна стали преподавателями по классу баяна, теоретиком школы стала Екатерина Григорьевна Кихтя, преподавателем по классу фортепиано и руководителем хора была назначена Кузнецова Наталья Анатольевна. .... . Полшков Владимир Владимирович директором школы назначен с сентября 1988года. Глава 2. Создание художественного отделения. Из воспоминаний Уткиной Надежды Федоровны: "Длинный узкий коридор, в кабинетах серые стены, на полу гравий.» Именно так летом 1992 года выглядело новое помещение для художественной школы. И уже в сентябре 1992года, с открытием художественного отделения музыкальная школа была преобразована в Детскую школу искусств. Первыми педагогами художественного отделения были Новиковы Галина Васильевна, главным помощником (столяр, электрик)- Новиков Александр Владимирович, благодаря которому в школе появились первые мольберты и стеллажи. В 1993 году в школу пришла Уткина Надежда Федоровна, еще через год в школу пришли вчерашние студенты Новикова Мария Александровна и Кушанина Любовь Владимировна. Заочно обучаясь на Художественно-графическом факультете НТПИ Анна Михайловна Шагалеева (Майданова) пришла на отделение преподавать живопись. 1996 году на отделение совместителем преподавать рисунок и композицию приходит Власова Светлана Станиславовна. Сушникова Галина Евгеньевна преподаватель прикладных дисциплин устраивается на постоянную работу в ДШИ. Много лет в школе проработала Зинаида Федоровна Краюшкина сначала на должности библиотекаря, позднее - секретаря. Глава 3. Школа сегодня. В настоящее время в Баранчинской детской школе искусств обучается более 260 детей. На музыкальном отделении ведется обучение на таких инструментах как: фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, кларнет, труба, саксофон, бас гитара, домра. Работают три пианиста: Черепанова Оксана Александровна, Ахтямова Виктория Валентиновна, Чиртулова Наталья Геннадиевна. На народном отделении: Салтановы Татьяна Васильевна и Виктор Алексеевич, Полшкова Любовь Петровна. Преподаватели духовых инструментов: Полшков Владимир Владимирович, Козырев Павел Анатольевич, Полшков Андрей Владимирович. Класс скрипки - Анна Николаевна Корчемкина и Татьяна Романовна Бондарь. Преподаватель по классу бас гитары – Александр Леонидович Сульдин. В школе ведут педагогическую деятельность преподаватели теоретических дисциплин: Худякова Валентина Николаевна, Бабичева Ольга Сергеевна и Ожегова Виктория Михайловна. На художественном отделении обучают академическим предметам: живописи, рисунку, композиции. Прикладному искусству: художественная обработка бересты, батик, роспись по дереву, по металлу, печатная графика. В школе работают художники: Власова Светлана Станиславовна, Кушанина Любовь Владимировна, Львова Татьяна Валерьевна, Сушникова Галина Евгеньевна, Шагалеева Анна Михайловна, Конищева Анна Сергеевна, Рябова Светлана Александровна, Тодорова Анастасия Сергеевна. Всего педагогический коллектив школы - 23человека. Важную роль в функционировании учебного заведения играет профессиональная работа секретаря учебной части - Мельницыной Ольги Михайловны и заведующего хозяйством школы - Бердышевой Татьяны Владимировны. Неповторимый микроклимат творчества создан благодаря неразрывной связи учебного и воспитательного процессов обучения. Неординарный подход к организации уроков, любовь к профессии позволяют успешно решать задачу развития творческой активности учащихся, повышения интереса к обучению, раскрытия их творческого потенциала. На базе школы созданы творческие коллективы, которые демонстрируют высокие творческие результаты на международных, всероссийских, областных конкурсах, фестивалях, выставках. На музыкальном отделении успешно работает духовой оркестр (рук. Полшков В.В.) , Эстрадный оркестр рук. Козырев П.А. и Полшков А.В., хоровые коллективы - рук. Бабичева О.С. Народные ансамбли рук. Т.В. и В.А. Салтановы. Активно работают в школе ансамбли преподавателей: Крещендо (рук. В.А. Салтанов, Ансамбль «Легенда» (рук. Полшков Ан. В.). Коллектив Баранчинской детской школы искусств стремится внести свою лепту в дело художественного просвещения взрослых и детей. Ежегодно проводятся выставки и концерты не только в стенах школы, но и на самых разных творческих площадках поселка Баранчинский, Кушвинского городского округа. Баранчинская детская школа искусств осуществляет совместные творческие проекты с Центром культуры и досуга.
 – 
5:16
gbudobazar

ГБУДО "Базарно-Карабулакская ДШИ"

Зачем детям учиться в школе искусств Школа искусств – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей.

Это не просто кружок, а полноценное учебное заведение, в которое ребенок ходит после обычной школы. Тут тоже есть академическая программа, зачеты и экзамены, а по окончании обучения выдается свидетельство. Школа искусств – первая ступень в системе подготовки творческих кадров. 🏆Не все дети, посещающие школу искусств, станут художниками, музыкантами и танцорами. Так и есть, но ведь к этому совсем не обязательно стремиться – у каждого ребенка свой путь. В любом случае учеба в школе искусств – это колоссальный опыт, новые знания и всестороннее развитие. Обучение в школе искусств развивает коммуникативность и эстетический вкус, расширяет кругозор. Дети, занимающиеся творчеством с самого раннего возраста, более коммуникабельны. Они не боятся публичных выступлений, не страшатся начать диалог со сверстниками, более оптимистичны и доброжелательны. 🎼🎶Пение в хоре или в вокальном ансамбле способствует духовному развитию детей. Во время хорового и ансамблевого пения дети ощущают ответственность за общее звучание песни, радость коллективного творчества, облагораживающее влияние самой песни. 💃Занятия хореографией помогают укрепить мышцы спины, развить правильную осанку, сформировать постановку корпуса, развить природные физические данные такие как: шаг (растяжка), подъём, гибкость, прыжок и даже артистичность. 🎨Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Особенно важна связь рисования с мышлением. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.
59562111205565

Новоасбестовская детская школа искусств

❤🎶💐Дорогим выпускникам детской школы искусств💐🎶❤ ✨С детской школой искусств связано много волнующих моментов и переживаний, ярких воспоминаний и впечатлений.

Детская школа искусств – это не только обучение игре на инструменте🎹, но и новые друзья, интересные встречи и море прекрасной музыки. ✨И вот, когда все переживания и волнения позади, когда сданы все экзамены и сыгран "последний аккорд", наступает самый долгожданный момент - 📜вручение свидетельств об окончании детской школы искусств! 🥁Нелегкий путь покорения музыкальных инструментов, умения выразить свои чувства звуками, знакомства с сокровищами мировой музыкальной культуры прошли эти дети. 💥Теперь они, красивые, умные, талантливые, целеустремленные, умеющие мечтать и восхищаться красотой, уверенные в себе, выпускники нашей школы! ❤Для каждого преподавателя выпускники - это частица их жизни, которую они прожили вместе со своими воспитанниками, проходя вместе со своими учениками весь путь познания, путь открытия. 🎈Впереди у наших выпускников целая жизнь, полная открытий, испытаний, взлетов. И хочется верить, что у них будет еще много творческих достижений! 🎈Поздравляем вас, дорогие выпускники, с окончанием детской школы искусств и желаем вам: будьте сильными, будьте смелыми! Дерзайте, творите, трудитесь, не покладая рук, и верьте в свою счастливую звезду! 🎉🎉🎉👏🏻👏🏻👏🏻
  • 2
  • Класс
59050357227540

Детская школа искусств № 3 города Сочи

Школа искусств – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей.

Целью деятельности школы является развитие творческих способностей и выявление одаренных детей через формирование общей культуры, а также приобщение их к миру и национальной культуре наследия. Обучение в школе искусств развивает коммуникативность и эстетический вкус, расширяет кругозор. Занятия музыкой развивают координацию, мелкую моторику. Игра на музыкальных инструментах способствует улучшению связей между центрами мозга, управляющими движениями. Пение в хоре или вокальном ансамбле способствует духовному развитию детей. Во время пения создаётся особая атмосфера увлеченности музыкой, совместного творчества. Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребёнка, развивает память, внимание, учит анализировать, сравнивать, воображать. Надо понимать, что детская школа искусств - это не кружок по интересам. Тут необходимо посещать целый комплекс предметов и выполнять домашние задания. Даже, если у ребёнка исключительные способности, ему придётся много заниматься. В искусство нет прямой дороги, Туда нельзя купить билет. Талант - лишь допуск на пороги, А дальше - труд и поиск лет... С.И. Сквирский Школа искусств - это первая ступень в подготовке творческих кадров. Конечно, не все дети станут художниками и музыкантами. Но, в любом случае, учёба в школе искусств - это колоссальный опыт, новые знания и всестороннее развитие. Дорогие мамы и папы! Приглашаем вас познакомиться с нашей творческой жизнью, а ваших детей стать частью увлекательного образовательного процесса! Подписывайтесь на наше сообщество!
  • 1
  • Класс
group54633403646065

Детская школа искусств №5

Преподаватели Детской школы искусств №5 г.

Стаханова вновь подтвердили свое высокое профессиональное мастерство Сегодня стали известны результаты II-го этапа Республиканского смотра-конкурса педагогического мастерства среди преподавателей школ искусств (по видам искусств) Луганской Народной Республики, который прошел в Академии Матусовского 20 января. В финале конкурса приняли участие более 150 педагогов детских школ искусств республики. На основании решения членов жюри призовые места распределили следующим образом: Номинация «Музыкальное искусство» Лучший концертмейстер Лауреат III степени  Швейда Елена Михайловна, иллюстратор  Перерва Виктория Викторовна ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств №5 г. Стаханова» Академический вокал Лауреат II степени  Перерва Виктория Викторовна, концертмейстер  Швейда Елена Михайловна ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств №5 г.Стаханова». Номинация «Изобразительное искусство» Живопись Лауреат I степени  Рыбалко Екатерина Станиславовна ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств №5 г. Стаханова». Графика Лауреат III степени  Шевченко Мария Юрьевна ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств №5 г. Стаханова». Номинация «Театральное искусство» Лауреат II степени  Ишкова Дарья Андреевна ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств № 5 г. Стаханова». Номинация «Хореографическое искусство» Лауреат III степени  Шейхмагомедова Ирина Григорьевна, хореографический коллектив 7-8 классов «Ровесники» ГУ ДО ЛНР «Детская школа искусств № 5 г. Стаханова». Поздравляем всех победителей Республиканского конкурса! Желаем дальнейших творческих достижений и высоких результатов педагогического мастерства! МОЛОДЦЫ!!! Подготовила Елена Швейда, директор ДШИ №5 г.Стаханова
  • 2
  • Класс
kgkpdetska

Детская школа искусств г. Сарань

КГКП «Детская школа искусств» города Сарани

История Детской школы искусств г.

Сарани берёт своё начало в далёком сентябре 1959 года, когда в городе была открыта первая музыкальная школа. Тогда школа ещё не имела отдельного здания и располагалась на первом этаже жилого дома №11 по проспекту Ленина, занимая поначалу всего лишь 4 кабинета.

Первыми преподавателями были: Климчинский Николай Иванович, Похлёбин Михаил Иванович, Абдрахманов Мусип Абдрахманович, Демиденко Лидия Ивановна, Кепп Виктор Евгеньевич.

Первым директором был назначен Климчинский Николай Иванович. Первый набор составил 75 учащихся по классу баяна, аккордеона, фортепиано, домбры, скрипки.
Баянисты
Аккордеонистиы
Домбристы
В классе домбры
В классе фортепиано

Урок по классу скрипки *** Постепенно, год за годом, школа пополнялась материальной базой, педагогическим составом.

Помещение, состоящее из четырёх классов, становилось тесным для развивающейся школы, поэтому следующим расположением учебного заведения стало крыло жилого дома №7 по проспекту Ленина.
Урок ведёт Климчинский Николай Иванович

Урок ведёт Шмидт Эдуард Эдуардович *** И лишь в 1966 году школа переехала в самостоятельное здание, где она находится по сей день.

Переезд в новое здание по улице Жданова, 72
Переезд в новое здание по улице Жданова, 72
Переезд в новое здание по улице Жданова, 72

Они были первыми...

На пороге новой школы...

Благоустройство территории школы
Благоустройство территории школы

1969 год *** Много событий произошло за время существования музыкальной школы.

Сменилось не одно поколение учащихся и педагогов. С 1959 по 1996 годы школой руководило 8 директоров. Это – Климчинский Николай Иванович, Шмидт Эдуард Эдуардович, Жернаков Юрий Иннокентьевич, Хайруллин Мурат Касымович, Василенко Александра Ивановна, Винс Геннадий Николаевич, Боде Андрей Романович, Гусева Алла Васильевна.

Директор школы Василенко Александра Ивановна с коллективом педагогов на субботнике.

Вступительные экзамены

1 сентября (70-е годы) *** В декабре 1994 года Детская музыкальная школа была переименована в Детскую школу искусств №3.

С 1996 года по настоящее время школу возглавляет её выпускница – Кожухова Зауреш Алтынбековна. Молодым специалистом, в 1979 году, Зауреш Алтынбековна пришла работать в родную музыкальную школу. И вот уже более тридцати пяти лет, посвятив свою жизнь музыке, творчеству, искусству, она продолжает трудиться на этом поприще. В трудные для страны, кризисные 90-е годы, когда наблюдался экономический спад в городе и республике в целом, Зауреш Алтынбековна встала во главе коллектива школы. И школа не только выживает в этот непростой период, но и начинает активно развиваться. В стенах школы открываются новые отделения – художественное (2000 год) и хореографическое (2001 год). В 2004 году школа приобретает за счёт собственных средств новый корпус, где и размещаются эти отделения.
Открытие нового корпуса

В классе хореографии *** Укрепляется материальная и техническая база, закупаются новые музыкальные инструменты, мебель, оборудование.

С 2013 года регулярно за счет собственных средств производится капитальный ремонт двух корпусов школы: установка пластиковых окон, внутренний капитальный ремонт фойе и коридоров, замена кровли, обновление фасада зданий. Детская школа искусств №3 – это учебно-воспитательное учреждение, где целенаправленно обучают детей и подростков различным видам искусства. Школа является основной формой начального профессионального художественного образования. В школе функционирует 3 отделения: музыкальное, художественное и хореографическое. На музыкальном отделении обучение ведётся по следующим специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, кларнет, саксофон, труба, флейта, домбра, кобыз, баян, аккордеон, гитара, вокал, эстрада. Главная задача школы – создание максимально благоприятных условий для всестороннего развития личности, раскрытия творческих способностей, повышение имиджа школы за счет активной деятельности учащихся и педагогов школы искусств в местном сообществе. В школе закладывается фундамент подготовки к занятиям художественным творчеством, а для наиболее одаренных учащихся – к выбору будущей профессии в области культуры и искусства. Ежегодно воспитанники школы принимают участие в конкурсах и фестивалях городского, регионального, областного, республиканского и международного уровней. Выпускники школы продолжают обучение в средних и высших учебных заведениях. Тесную творческую связь школа поддерживает с Карагандинским Колледжем искусств имени Таттимбета. За весь период существования школу закончили около 2000 учащихся. Многие выпускники стали профессиональными музыкантами, которые работают по всему Казахстану, а также в ближнем и дальнем зарубежье. Школа является одной из старейших в области, имеет богатую историю и традиции, неизменным остается высокий уровень преподавания. Все педагоги школы имеют специально-профессиональное образование, среди них два отличника образования РК (Федюнин Юрий Сергеевич, Дергалина Юлия Львовна), большинство – педагоги с первой и высшей категорией. Старейшими педагогами, проработавшими в школе более 30 лет, являются: Бочарникова Татьяна Семёновна, Дергалина Юлия Львовна, Кияшева Марал Галимовна, Кожухова Зауреш Алтынбековна, Олжабаева Гульбаршин Алтынбековна, Федюнин Юрий Сергеевич, Мельникова Валентина Сергеевна. Более 20 лет обучают детей музыке педагоги: Абжатова Гульмира Сардаровна, Абжатов Кабиден Хамитович, Андреева Евгения Николаевна, Габдрахимова Ольга Николаевна, Жакубаева Баян Галымовна, Качанов Андрей Владимирович, Кобыльская Елена Ивановна, Кузова Светлана Александровна, Литягина Вера Юрьевна, Минебаева Альфия Масхутовна, Нагребецкий Олег Станиславович, Салова Светлана Владимировна, Тишин Виктор Алексеевич, Токсанова Марзия Кабыкеновна, Шматова Наталья Михайловна. Руководитель коллектива, Кожухова З.А., в 2001 году к 10-летию Республики Казахстан была награждена Благодарственным письмом Президента РК, в 2005 году – юбилейной медалью к 10-летию Конституции РК, в 2011 году – юбилейной медалью к 20-летию Независимости РК, в 2014 году медалью к 20-летию Маслихатов и медалью «Ерен еңбегі үшін». В настоящее время ДШИ №3 г.Сарани является не только учебным заведением, но и центром культуры. Коллектив музыкантов ведёт большую филармоническую деятельность для детей и населения города. В школе широко развита работа по социальному партнёрству с общеобразовательными школами, детскими дошкольными учреждениями, Домом культуры, Отделом культуры и развития языков. Для учащихся школ и воспитанников детских садов проводятся лекции-концерты, экскурсии, представления музыкальных сказок. Школа ведет большую концертную деятельность, способствуя духовному воспитанию детей и населения города, дарит людям радость от общения с миром искусства. Как и город в целом, школа живёт своей непростой, яркой, кипучей и насыщенной жизнью, с каждым прожитым годом оставляя в истории, пусть едва заметный на фоне первостепенных государственных задач, но всё же важный и значимый след. Мы живём, возрастаем, развиваемся в позитивном направлении, а соответственно вносим свой достойный вклад в процветание культуры и искусства не только нашего родного города, но и в целом всего Казахстана!

Коллектив педагогов ДШИ №3.

Сентябрь, 2015 год.
57102804779166

МАУ ДО "АДШИ им. К.М. Щедрина"

Школа искусств!

Она для детей! Желающим всем здесь откроется дверь. Ступив на порог этой школы чудесной, Вы попадете в мир интересный! ‼Школа искусств объявляет дополнительный набор‼ Справки по телефону: (848753) 4-02-40
muzborisogleb

Детская школа искусств п. Борисоглебский

🎨 Художественное отделение в школе искусств Очень важно понимать отличие школы от факультатива, так как занятия в ней направлены не только на то, чтобы научить рисовать, но и на обучение изобразительной грамоте и развитию собственного стиля.

Именно здесь закладывается классическое художественное образование. Это даст ребенку возможность продолжить развитие на творческом пути на более профессиональном уровне. После школы легче поступить в художественные училища и институты искусств. ✅ После общеобразовательной школы ребенок должен будет 3-4 раза в неделю ходить в школу искусств и проводить там от 1,5 до 3 часов, плюс домашние задания. Поэтому здесь важно понимать, насколько ребенок готов заниматься этим. Умение хорошо рисовать понадобится, даже если вы не рассчитываете на то, что в будущем ваше чадо станет художником. Инженеры, дизайнеры, кондитеры, портные, архитекторы и представители многих других профессий должны уметь рисовать, несмотря на то, что сейчас существует множество графических компьютерных программ. Рисование - это еще и прекрасный способ самореализации, а также своеобразная терапия.
359461161886

Галина Казакова (Вервейко)

Моя школа искусств
  • 1
  • Класс
561648020825

Александр Осипов

Лучшая школа искусств
group57008879435798

Редакция газеты "Новая жизнь. Одоевский район"

Приходите к нам учиться!

Что такое школа искусств?

Это не стены классов, не окна коридоров, школа - это учителя и ученики, это атмосфера доверия, это коллектив педагогов, принимающий ещё незрелую личность в свои профессиональные добрые руки. Здесь каждый день происходит таинство передачи опыта и знаний от наставника воспитаннику.

Школа искусств - это явление.

Особая, деликатная миссия выпала на долю преподавателей Одоевской детской школы искусств: помочь ребёнку увидеть красоту мира, осознать силу гармонии, почувствовать себя творцом. Настойчиво и мягко, иногда через сопротивление преподаватели на протяжении многих лет сопровождают путь юных дарований в мир искусства. Эта весна стала очередным новым стартом для коллектива Одоевской детской школы искусств. С недавним изменением типа учреждения школа получила право работать в проекте «Пушкинская карта». Мы постараемся занять достойную нишу среди поставщиков культурного продукта. Мастер-классы, обучающие блоки, концертные и лекционные мероприятия от Одоевской ДШИ, надеемся, будут радовать молодёжь новым подходом. В сотрудничестве с образовательными организациями Одоевского района мы стремимся к повышению культурного уровня молодого поколения. В настоящий момент в школе преподаются дополнительные общеразвивающие и предпрофессиональные программы в области искусств. Подробнее об этом можно посмотреть на нашем сайте /oddshi.tls.muzkult.ru/. Здесь же желающие ознакомятся с весомым перечнем побед и достижений школы. Региональные отборочные туры XXII Молодёжных Дельфийских игр России, V Межрайонный конкурс «Путь в страну фольклора», II Областной конкурс народного творчества «Живая старина» для учащихся и студентов образовательных организаций культуры и искусства, III Областной конкурс исполнительского искусства «Таланты земли Тульской» учащихся и студентов образовательных организаций культуры и искусства, VII Областной конкурс-фестиваль вокальных ансамблей и солистов «Созвездие талантов-2023» имени А.В. Александрова, II Областной конкурс «Весёлые нотки» по курсу общего фортепиано учащихся детских школ искусств – это далеко не полный перечень творческих мероприятий, в которых принимали участие наши дети в 2023 году. С каждого конкурса обучающиеся ДШИ привозят заслуженные награды. Подробнее о достижениях можно прочитать на сайте школы. Участие в конкурсах - это сопутствующая деятельность на пути к основной цели работы детской школы искусств, выявление одарённых детей в раннем возрасте и подготовка наиболее одарённых из них к поступлению в образовательные профессиональные учреждения. Кто вольётся в ряды наших обучающихся, покажут результаты конкурсного отбора. Учиться в школе искусств престижно и ответственно. Зачастую это задача не столько ребёнка, сколько родителя. Дополнительная нагрузка, время и силы, некоторые материальные вложения, привести и встретить, со своей стороны правильно мотивировать - это непростой и многолетний труд родителей. Одоевская детская школа искусств объявляет набор детей на обучение в 2023-2024 учебном году по направлениям: - фортепиано (4 года и 8 лет обучения); - баян, аккордеон (4 года, 5 и 8 лет обучения); - гитара (4 года, 5 и 8 лет обучения); - духовые инструменты (4 года обучения); - фольклор (3 года и 5 лет обучения); - хореография (4 года обучения); - декоративно-прикладное искусство (3 и 5 лет обучения). В 2023-2024 учебном году работает подготовительное отделение для детей 6,5 -7 лет Дата проведения приёмных испытаний и прослушиваний для поступающих в 1-й класс по всем специальностям – 27 мая 2023 года: По направлениям «Фортепиано», «Баян», «Аккордеон», «Гитара», «Духовые инструменты», «Фольклор», «Хореография» – в 11.00 по адресу ул. К. Маркса, д.38 По направлению «Декоративно-прикладное искусство» – в 13.00 по адресу ул. Советская, д.22 Подробную информацию можно получить по телефонам: 8 905 119 80 90 – директор Любчикова С.А. 8 962 272 13 40 – замдиректора Селивёрстова Л.Н. Требования к поступающим можно посмотреть на официальном сайте школы
group68908757614638

Детская школа искусств №4 г.Калуги

🔥Школа искусств для ребенка: почему это важно?

Многие родители задаются вопросом, нужно ли отдавать ребенка в школу искусств. Ответ однозначен – да, нужно! 💫Школа искусств - это место, где ребенок может раскрыть свои творческие способности, научиться работать в коллективе и развить коммуникативные навыки. Кроме того, искусство помогает улучшить мелкую моторику, повысить самооценку и расширить кругозор. Не упустите шанс помочь своему ребенку стать успешным и счастливым!🌟 #культура#культуракалуга#школаискусств#детскаяшколаисккусств4
Показать еще