ДЕТИ РАЗВИВАЮТСЯ ПО СВОИМ ЗАКОНАМ.

И ЭТО ЗАКОН.
Лев Семёнович Выготский, выдающийся советский психолог, установил четыре основных закона детского развития:
1-й ЗАКОН - цикличность развития. Периоды подъема, интенсивного развития сменяются периодами замедления, затухания. Такие циклы развития характерны для отдельных психических функций (памяти, речи, интеллекта и др.) и для развития психики ребенка в целом.
2-й ЗАКОН. Неравномерность развития. Разные стороны личности, в том числе психические функции, развиваются неравномерно. Дифференциация функций начинается с раннего детства. Сначала выделяются и развиваются основные функции, прежде всего восприятие, затем более сложные. В раннем возрасте доминирует восприятие, в дошкольном – память, в младшем школьном – мышление.
3-й ЗАКОН. Третья особенность – «метаморфозы» в детском развитии. Развитие не сводится к количественным изменениям, это цепь изменений качественных, превращений одной формы в другую. Ребенок НЕ МАЛЕНЬКИЙ ВЗРОСЛЫЙ, который мало знает и умеет и постепенно приобретает нужный опыт. Психика ребенка своеобразна на каждой возрастной ступени, она КАЧЕСТВЕННО ОТЛИЧНА от того, что было раньше, и того, что будет потом.
4-й ЗАКОН. Четвертая особенность – сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка. Процессы «обратного развития» как бы вплетены в ход эволюции. То, что развивалось на предыдущем этапе, отмирает или преобразуется. Например, ребенок, научившийся говорить, перестает лепетать. У младшего школьника исчезают дошкольные интересы, некоторые особенности мышления, присущие ему раньше. Если же инволюционные процессы запаздывают, наблюдается инфантилизм: ребенок, переходя в новый возраст, сохраняет старые детские черты.
Для чего это? Да просто имейте ввиду👍📝
#воспитаниедетей #советыродителям #профориентация