П о с т С о в е т и з м

АНТИСОВЕТСКИЕ АНЕКДОТЫ В ПИТЕРСКОЙ ШКОЛЕ НА УРОКЕ

Можете представить себе анекдоты и карикатуры из фашистской пропаганды на уроке истории в питерской школе? Причём не с пометкой «вражеская пропаганда Геббельса», а как сугубую правду эпохи. Как народное творчество советского народа. Вот и я не мог, а она есть.
Попался сайт заслуженного деятеля образования. Мужчина плодовит, потому в помощь учителям понакропал множество дидактических материалов по истории.
Там и регалии его, тридцать три года преподаёт в школе. И номер питерской школы, где он историю в головы детям заливает указан.
Что характерно, там же дипломы о награждении этого выдающегося учителя истории. И от питерского правительства, и даже от заместителя федерального министра образования!
Поверить в такое до конца мудрено. Крутится спасительная мыслишка, что может оболгали дяденьку. Зря написали его имя на обложке сего урока для школьников. Но, кажется, что не кажется. Вполне настоящие материалы.
Имя историка и школу не пишу сознательно. Любой легко их найдёт в сети, если уж так надо убедиться. Всё-таки один процент оставлю на то, что презентацию учителя накропали завистники.
Итак, чудесный урок антисоветчины «История СССР в анекдотах». С завлекательной надписью «нескучный задачник».
На обложке карта СССР, но уже с подвывертом. На карте особо обозначены границы 1922 года. А то, что за ними, выделено яркими цветами. Намекают, что Сталин оккупировал вольную Прибалтику опять? Или про что это? Ладно, замнём.
Итак, первая нескучная задачка от учителя:
«С этого года запретили плевать на потолок. Почему? С него взяли Первый пятилетний план».
Школьник должен угадать год начала первой пятилетки. Дальше учитель на слайде сообщает, что анекдот иллюстрирует период индустриализации.
А деток, до которых не дошло, большими буквами на зелёной заливке написано:
«Речь идёт о непродуманности, нереальности первого пятилетнего плана».
Не знаю, как там с продуманностью, первая пятилетка-то была выполнена блестяще. Та самая пятилетка в четыре года.
Созданы целые отрасли промышленности. Вы бы хоть речь Сталина послушали: у нас не было химической промышленности, она у нас есть теперь, у нас не было авиационной промышленности, она есть теперь и так далее.
Но нет, ничего этого детям не расскажут. Расскажут про нереальность взятого с пололка плана. И запрет плевать на этот самый потолок.
Едем дальше. Вторая нескучная загадка. На весь слайд известная карикатура Берримана. Довольный Гитлер, весь в свастиках, ведёт под венец Сталина в свадебном платье.
Вместо серёжек у Сталина серпастый-молоткастый, а на шее украшение с той же самой свастикой. Впрочем, учитель почему-то свастику на Сталине всё-таки замазал.
Карикатура известная, перепечатывалась множество раз в западной прессе, сочувствующей фашистам. В принципе, место ей в папке «нацистская пропаганда». Как она оказалась на школьном уроке?
Правильно, учитель хитренько сообщает на слайде про секретные протоколы о разделе Восточной Европы с Гитлером. И ещё более коварно добавляет, что в результате договора о дружбе и границе к СССР присоединили Прибалтику, Бессарабию, Северную Буковину и кусок Финляндии. Ну не совсем в результате, написано «впоследствии», но мы то-то понимаем…
Вот это прямая нацистская пропаганда. Не карикатура, нет, бредни про раздел Европы. Никакой Финляндии или Прибалтики нам Гитлер не дарил и не мог подарить.
Лучше рассказали бы школьникам о сотрудничестве Финляндии с Гитлером. Как они угрожали Ленинграду и замыкали его блокаду. И уморили с друзьями фашистами миллион наших людей.
Или рассказали бы с чего вдруг пришлось Освободительным походом идти в Западную Белоруссию. Куда вдруг делось из Польши правительство. И кто же на неё напал первого сентября. Какое это всё отношение имеет к советско-германским договорам?
Откровенно противно. Прямая нацистская пропаганда под видом школьного урока. Зато школьникам не скучно, правда?
А вот следующий слайд. Опять смешной антисоветский анекдот:
«На стене висит портрет Сталина. Докладчик читает реферат о Сталине. Хор поёт песнь о Сталине. Артист декламирует стихотворение о Сталине. Что это? Вечер, посвящённый памяти Пушкина!»
И тут же детям заливают в головы про культ личности. Я бы посоветовал вестник Академии наук за 1937 год почитать детям вместо этого. Про то, что в советской стране сделали в память вождя.
О переводе поэта на сотню языков, о сотнях памятников по всей стране, о десятках миллионов тиражей. Не Сталина, нет, Пушкина.
Но это же настоящая история, она скучная. А у блистательного учителя же гораздо интереснее. Не страшно, что вражеская антисоветская пропаганда. Нескучная история!
Вот ещё более забавный слайд. Читаем:
«При въезде в американский штат Айова туристическая компания установила большой рекламный щит с надписью на русском языке: Добро пожаловать в штат Айова – житницу Советского Союза».
Обхохочешься, да. Школьнику надо догадаться, что это о постоянных закупках зерна у американцев. Рассказывать детям, что при Сталине мы своё зерно продавали по всему миру и ещё оставалось, конечно же, не надо.
Разумеется, никто таких билбордов в Айове не ставил. Да и кто бы их читал, на русском-то языке.
Не удивлюсь, если этот «анекдот» сам учитель и придумал. По крайней мере, от слов «житница Союза» сильно веет «Кавказской пленницей». Страшно подумать, какой штат учитель объявит на следующем нескучном уроке здравницей. Мормонскую Юту с её городом у солёного озера?
А вот про свободу слова. Очередной несмешной, но крайне злобный анекдот про родную страну. За что учитель так ненавидит Россию?
Вот, пожалуйста, анекдот про воробья, перелетевшего на Запад. Западный воробей спрашивает – что, с кормом плохо? Наш отвечает, что у него всё хорошо:
«- Нигде не рассыпают на землю столько зерна, сколько там.
- Так чего же ты там не остался?
- Почирикать захотелось!»
Тут прямо двух зайцев одним выстрелом. И в страну плюнул, зерно рассыпаем и почирикать нельзя.
Как-то довелось мне поработать с хлебоприёмным предприятием, ездил к ним регулярно. В уборочную, и правда, по обочинам птицы собирались, зерно просыпается с машин, никуда не деться.
Но водителей, которые ленились на кузов с зерном пологи натягивать, гоняли и штрафовали нещадно. И это не примета капиталистических времён – они всегда так работали, хозяйство крепкое было.
И коварная фраза учителя:
«Отсутствие какого демократического права иллюстрирует этот анекдот».
И подсказочка – свободы слова! Зато теперь в западных демократиях со свободой полный порядок. Попробуй назвать феминистку – дурой, бодипозитивщицу – толстухой, а афроамериканца – чёрным. Живо работы лишишься и за решётку заедешь. Дочирикались.
Вот ещё антисоветский анекдотик. Страну и год сами угадаете:
«- Почему наши войска перешли чехословацкую границу?
- Потому что дружба между социалистическими странами не знает границ
- Что такое наручники?
- Узы братской дружбы.
- А что такое танк?
- Карета неотложной братской помощи».
Очень смешно, да. Учитель даже не стесняется, напрямую повторяет передачи американских «свободных» голосов. Ни слова о причинах произошедшего.
В Чехословакии западные спецслужбы устроили натуральный переворот. Чтобы оторвать страну от дружественного СЭВ. И устроить там капитализм, резню и развал страны.
Именно поэтому страны Варшавского договора ввели туда войска, чтобы банально навести порядок. Ладно, Советский Союз у историка ужасный тиран, но остальные европейские страны зачем туда войска вводили? Не разобрались?
Я напомню, что мы Чехословакию спасали. Негодник Дубчек-то готовился страну разорвать на три куска: Богемию, Моравию и Словакию. Ровно как завещали при оккупации фашисты. Страны Варшавского договора сделать этого не дали.
Зато сегодня, когда Союза не стало… Ну-ка, детки, покажите на современной карте страну Чехословакию? Ну-ка? Нет больше такой страны.
Досталось от учителя и Леониду Ильичу. Его тоже почему-то историк припечатал культом личности. Что для меня, как минимум, странно.
В подтверждение старый анекдот, как Брежнев ложится на операцию по расширению грудной клетки. Ордена не помещаются.
Лично я как-то особого культа личности за Брежневым не замечал. Яркий был деятель, любил женщин и мощные машины, но и только.
Орденов, может, многовато принимал. Но это дело вкуса. Ордена по умолчанию любому правителю страны положены. У Сталина тоже в тумбочке в Кремле гора иностранных орденов лежала. Другое дело, что на китель он их не тянул.
А в целом, самая мирная и спокойная эпоха при Брежневе была. От Великой Отечественной оправились, зажили нормальной жизнью. Не без перегибов, но жаловаться грех. Так что орденов Брежневу не жалко.
В нескучном задачнике и другие загадки имеются, примерно такого же уровня. Повторюсь – хорошая питерская школа, наши дни, учитель с министерскими похвальными грамотами.
Не хватает в конце ровно одного слайда. С источниками этих самых антисоветских анекдотов и карикатур. Смотрите дети, поверили – а зря!
Вот это придумало ведомство Геббельса, которое миллионы наших закопало. А вот это родилось в фондах развития демократии ЦРУ. Главная задача которых была нашу страну уничтожить. А вот тут открытая нацистская пропаганда. Не верьте ей, дети.
И сразу по-другому нескучный урок заиграет. Сразу школьникам станет понятно как легко обмануться. Что надо своей головой думать, а не смотреть в потолок, с которого, якобы, слизали первую пятилетку.
Но почему-то в презентации такого слайда нет, увы. Учитель истории всю эту антисоветчину вещает вполне всерьёз. Поэтому просится совсем другой контрольный вопрос школьникам.
- Дети, как называется человек, который школьникам заливает в головы вражескую пропаганду?
Непростой вопрос, правда? Ответ на него со звёздочкой.
https://dzen.ru/a/ZiLXqrmPUiH7wCL-