Выполняем дома следующие задания - нарисовать одежду: платье, юбку, рубашку, брюки и т.д. Объясните, что одежда бывает мужская и женская, зимняяи летняя (перечислите, что к ним относится). - Игра "Хлопки" со словами: юбка, сарафан, пальто, шуба, рубашка и т.д.; - Игра "Жадина" - (мой, моя, мое, мои); - Игра "Один - два": один карман - два кармана; одна пуговица - две пуговицы и т.д.; - Игра "Наоборот" : чистое платье - грязное платье; старый свитер - ... и т.д.; - Игра "Назови ласково" со словами: воротник, пояс, рукав, карман, пуговица, (пояс - поясок). - составьте краткий рассказ об одежде, используя мнемотаблицу.

ОБУВЬ.

Нарисуйте с детьми не менее пяти пар обуви (босоножки, туфли, сапоги, кроссовки, тапки и т.д.). Подпишите их, дайте обобщающее понятие обувь, отвечая на вопрос: "Как они называются одним словом?" Предложите ребенку следующие игры: - игра "Закончи предложение": обувь, которую носят зимой, называется... (зимняя); обувь, которую носят летом, называется ... (летняя); обувь, которую носят женщины, называется ... (женская) и т.д.; - игра "Пара" со словами: сапоги, туфли, кроссовки, ботинки, тапки, валенки, босоножки; например: сапоги - пара (чего?) сапог; игра "Назови ласково" с обувью, перечисленной в игре "Пара" (сапоги - сапожки и т.д.); - игра "Хлопки" с этими же словами; - нарисуйте какую-либо обувь и составьте рассказ о ней по плану: что это? какого цвета? что у нее есть? ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. Рассмотрите картинки с изображением шляпы, кепки, платка, косынки, панамки, берета. Дети должны уметь называть их и отвечать на вопрос: "Как они называются одним словом?" (Головные уборы.) Предложите ребенку игры: - Игра "Чьё это?" (образование притяжательных прилагательных): у мамы берет (чей берет?) мамин берет; у мамы платок (чей платок?) - мамин платок; и т.д. - Игра "Назови ласково" со словами: платок, берет, шляпа, шапка, кепка, косынка, панамка. - Игра "Посчитай до пяти": один платок, два платка, три платка, четыре платка, пять платков (слова для игры те же). Следите за правильным употреблением числительных два или две и за четким проговариванием окончаний слов. - Игра "Хлопки": (слова те же, см. предыдущие игры). (Источник - материалы О.В.Жоховой, Е.С. Лебедевой) https://ok.ru/podgotovishkaru #РазвитиеРечи