Итак, как всё начиналось?

Когда-то я случайно была свидетелем, как моя знакомая продемонстрировала занятия её дочки младшего школьного возраста с репетитором, который присылал задания на вотсапп.Я была очень удивлена - " А что так можно обучать языку?", но мысль уже засела прочно в моей голове. Будучи еще на государственной службе в Доме Детского Творчества, я не раз к ней возвращалась, и когда наступил момент икс- уход из данного учреждения, я решила одолеть и эту науку. Это самые настоящие курсы повышения квалификации, это не то, что нас заставляли делать в школе, где важна была только бумажка об их прохождении. Как начать? Во- первых, большую помощь мне оказала моя коллега из Кемеровской области Оксана Зайкова, которая уже 10 лет занимается репетиторской деятельностью, во- вторых, появилось большое желание освоить эту нишу: ну очень было интересно! Репетитор на дому-это мне уже не импонирует, 30 лет репетиторства после педуниверситета.Настал новый период жизни- пенсия, и надо уже работать для удовольствия.Я пошла в отпуск 1 июня и уже начала проводить занятия с моей первой ученицей дистанционно- Шатовой Ириной, я очень хорошо помню свой первый урок онлайн, я была в таком восторге- удобно, комфортно, никого не ждешь домой и никого не провожаешь! это первое впечатление сподвигло меня на дальнейшую уже серьезную работу, Короче, отпуска у меня не было, лето я проводила по 2-3 занятия в день,но я понимала, что это мне очень важно- опыт нужен как никогда. Я уволилась с государственной службы.В августе я дала объявление о предоставлении репетиторских услуг в местную группу "Одноклассники" утром, а в обед я уже его сняла- люди звонили и просили заниматься с детьми. Я поняла, что я нужна родителям по- настоящему! Учебный год был труден, разбиралась с ньюансами работы- оказывается,настоящий репетитор совмещает несколько профессий: преподаватель, администратор, экономист,предприниматель, психолог, воспитатель, методист, преподаватель по компьютерной грамотности- пришлось даже обучать и детей, и родителей этой науке.Были моменты, когда в роли наставника выступали мои родители, а я лишь руководила и предоставляла материал, оценивала результат урока, это моя ученица Соня Павловская и её бабушка Наталья Николаевна, которая 7 месяцев также была наставником внучки и учила английский вместе с ней. Моя обучающаяся в Доме Детского Творчества Аня Завгородняя продолжила со мной обучение индивидуально, ученица 4 класса к концу учебного года имела уровень 6 класса, а мы ведь уже 80 процентов урока вели только на языке, Аня уже говорила на английском! Как здорово!Необходимо было изучать методические приёмы работы на дистанции, когда ты не видишь ученика, он тоже не видит, мы только слышим друг друга. Нужно пересмотреть огромное количество материала, ведь то,чем я владела раньше уже больше не подходило для урока. А сколько пришлось прочитать, прослушать информации о том,как сделать урок необычным и отличающимся от школьного! Болеть нельзя- больничный лист никто не оплатит, надо отложить и на отпуск. Каникулы в учебном году,как и положено, я предоставляла и себе, и детям- передохнуть и набраться сил. И вот долгожданное лето, отпуск! Такого отпуска у меня никогда не было. Не надо думать, что через 2 месяца надо опять идти на работу, неизвестно какое будет расписание, сколько классов подкинут. Опыт за год накопился такой, что появилась мысль усовершенствовать процесс, ввести асинхронное обучение- обучение отложенное по времени, создать свои курсы, доступные для ученика и родителя. Родители обращаются за помощью в летнее время, в середине учебного года, даже уже в конце учебного года, расписание уже заполнено, а хочется помочь человеку,который обращается как к последней инстанции, значит надо создать такой курс занятий, чтобы "подтянуть" базовый уровень самостоятельно,но под контролем преподавателя.Такое обучение экономит время и даст возможность продвижения дальше в профессиональном плане можно начать делиться опытом с начинающими репетиторами.На этом мой рассказ не кончается, впереди много интересных историй!