Пятница 13.11 Музыка с48-57, прослушать музыку, написать шуточную народную песню нашего края. Русский язык Инструктивная карта к дистанционному уроку русский язык в 6 классе Дата 13.11.2020 Тема урока: Повторение и обобщение по пройденным темам в разделе «Словообразование» 1. Откройте тетради, запишите число и тему урока 2. Сделайте словарную работу: выпишите из словаря на стр.167 десять слов, обозначьте орфограммы 3. Прочитайте теоретический материал параграфов 31 по 38 4. Выполните по заданию упражнение 191. 5. Сделайте синтаксический разбор предложения Я в весеннем лесу пил березовый сок. 6. Домашняя работа: стр106, упражнение 189 (по заданию) Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ruРаботы отправляйте каждый день! Математика  Инструктивная карта к дистанционному уроку математики в 6 классе 13.11.2020 Тема: Взаимно обратные числа 1. Откройте тетради и запишите число и тему. 2. Изучите п.13 на стр. 83, выпишите правило и примеры взаимно обратных чисел. 3. Письменно ответить на вопросы 1-6 стр. 84. 4. Выполните № 436, 439, 441. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30. Литература Тема урока. Классное сочинение по творчеству А.С. Пушкина на тему: «(здесь пишите выбранную тему)» 1. Откройте тетради и запишите тему урока. 2. Запишите свой план сочинения. 3. Напишите сочинение объемом 2 страницы. Каждая часть плана с красной строки. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30 Английский   Открываем тетради, записываем число The 13 of November. Напиши 5 предложений о том, что ты любишь или нравится. Суббота 7.11 Русский язык Инструктивная карта к дистанционному уроку русский язык в 6 классе Дата 14.11.2020 Тема урока: Самостоятельная работа по теме «Словообразование». Тест №4 1. Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания? А. преподносил Б. расположение В. избирали Г. зажечь 2. Найдите ошибку в определении способа образования слова А. болтун – суффиксальный Б. пылесос – сложение основ В. ванная – переход одной части речи в другую Г. переходник – приставочный 3. Укажите слово с ошибкой А. кашевар Б. мореплаватель В. землятрясение Г. вертолёт 4. В каком случае неправильное объяснение выбора орфограммы ведёт к орфографической ошибке? 1. пр…усадебный – приставка «при» имеет значение «близость к чему – нибудь» 2. к…саешься – в корне –кас- пишется буква а, так как после корня следует суффикс – а- 3. дез…нформация – после приставки на согласный пишется ы, если слово без приставки начинается си 4. заг…реть – в безударном положении пишется корень –гор- 5. В каком ряду пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением? А. заг…рать, бл…стательный, изд…лека Б. уд…вительный, зар…дил, прибл…жаться В. к…сательная, гл…тать, задр…жал Г. вы…снить, заг…релый, р…стительный 6. Найдите слово с чередующейся гласной А. тр…сина Б. к…сательная В. ск…сить Г. р…стелить 7. В каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется буква а? А. сл…гать, р…стение, заг…р Б. заг…рел, возр…ст, к…сается В. к…саться, р…сток, приг…рел Г. отр…сль, предл…гаешь, изл…жение 8. В каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется буква и? А. пр…винтить, пр…школьный, пр…небречь Б. пр…сутствовать, пр…кратить, пр…лечь В. пр…ехать, пр…смотреться, пр…целиться Г. пр…пятствие, пр…глядеться, пр…шёл 9. В каком варианте ответа указаны ряды, в которых пропущена одна и та же буква? А. бе…цельный, не…добровать, бе…полезный, чере…чур Б. отр…слевой, к…сается, изл…гать, выр…щенный В. с…экономить, об…явить, в…езд, из…ян Г. без…звестный, пред…стория, супер…гра, без…нициативный 1. А, Б 2. В, Г 3. Б, Г 4. А, В 10. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор орфограммы:р..сток, прил..гать, выр..стать, нал..жение, ср..слись, р..стение, разл..гать, отр..сль, отр..стить, р..стовщик, к..сательная, Р..стов, к..снуться, распол..житься, прил..гательное. 11. Определите, каким способом и от каких слов образованы слова. 1. платочек - _______ 2. подснежник  3. прибежать-____________________ 4. вздох-_______________________ 5. вертолет-__________________ 6. меч-рыба-________ 7. загородный-_______ ЧАСТЬ Б Прочитайте текст, выполните задания 1 – 4, указывая слово или номер предложения. (1) Спорый дождь льется отвесно, сильно. (2) Он всегда приближается с набегающим шумом. (3) Особенно хорош спорый дождь на реке. (4) Каждая его капля выбивает по воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает. (5) При этом по всей реке стоит стеклянный звон. (6) По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или отдыхает. (К. Паустовский) 1. Укажите предложения, в которых есть слова, не имеющие окончания. 2. Укажите из 1 – 4 предложений слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, окончания и постфикса. 3. Каким способом образовано слово сильно? 4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. ЧАСТЬ С 1. Определите тему и идею текста. 2. Озаглавьте текст. 3. Расскажите о своих наблюдениях за дождем. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ruРаботы отправляйте каждый день! Обществознание  Инструктивная карта к дистанционному уроку обществознание в 6 классе Дата 14.11.2020 Тема урока. На пути к жизненному успеху. 1.Организационный этап урока: Учитель: Добрый день, ребята! Откройте рабочие тетради, записать число и тему урока. 2. Получение новых знаний: Запишем определение в тетрадь. Успех - удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели (словарь С.И.Ожегова) А теперь нам предстоит работа с учебником. Стр. 41 Каждый прочитает рубрику «Путешествие в прошлое и подготовится ответить на вопросы: • к какому типу людей относился Диоген? • В чем для него цель жизни? • Как учил жить Диоген? • В чём он видел смысл и счастье жизни? • Что, на ваш взгляд, в его учении правильно, а что – нет? • Согласны ли вы с его учением? 3. Домашнее задание. Прочитать §5 (стр. 40-42), ответе на вопросы 4 стр.47 (в классе и дома) Сфотографируйте выполненные задания и отправьте на адрес lychnikova-89@mail.ru, в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово пятница со школьным автобусом. Немецкий язык   Инструктивная карта к дистанционному уроку немецкого языка в 6 классе Задания: 1. стр. 43 – I часть читать и переводить.II часть читать и переводить