Загадки:
«После стирки, у простынки
Он разгладит все морщинки
Только ты его не тронь
Он горячий как огонь».
(утюг)


«Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела
Пейте чай – вода вскипела».
(чайник)


«Удивила ты меня
Суп сворила без огня.
Варит, жарит и печет
И за это ей почет».
(плита)
Есть у нас в квартире робот, —
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер: «Туу—у»
С большой охотой пыль глотает,
Но не болеет, не чихает.
(пылесос)
Белый дом забит добром,
В нём продуктов разных воз.
Нет окошек в доме том,
А хозяин в нём - мороз.
(Холодильник)

Дидактические игры «Посуда».
1.Запомни и повтори.
Цель: уточнение, закрепление и активизация словаря существительных.
Развитие слухового внимания зрительной и вербальной памяти.
Оборудование: предметные картинки.
- чашка, блюдце, ложка;
-кастрюля, сковорода , противень, лопаточка;
-кофейник, чайник, супница, тарелка;
-маслёнка, солонка, салатница, дуршлаг;
-перечница, горчичница, соусница, конфетница; и т. д.
2.Ждём гостей.
Цель: упражнение в образовании относительных прилагательных.
- Для приготовления пищи на кухне нам понадобится, какая посуда?
- Посуда кухонная.
-Какие нужны приборы?
-Кухонные.
- Как называется набор одинаково оформленной посуды?
-Сервиз.
-Чтобы попить чай, какой нужен сервиз?
-Чайный сервиз.
-Для кофе, какой сервиз?
-Кофейный.
-Для обеда или встречи гостей?
-Столовый.
-Для приёма пищи нужны, какие приборы?
-Столовые.
3.Посуда для гномов.
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Например: Блюдце-блюдечко.
(чашечка, кофейничек, чайничек, ложечка, вилочка, тарелочка, маслёночка, солоночка,
кастрюлька, сковородочка, дуршлачок, ножичек, половничек, шумовочка, толкушечка,
горшочек, и т. д.)
4.Посуда для великанов.
Цель: образование существительных с увеличительным значением.
Например: Стакан- стаканище.
(бокалище, блюдище, подносище, кувшинище, тарелища, ножище, вилища, кастрюлища,
сковородища, чугунище, и т.д.)
5.Сосчитай посуду.
Цель: согласование существительного с числительным.
Например:
1блюдце, 2блюдца,…5блюдец,…10блюдец.
1чашка, 2чашки,…5чашек,…10чашек.
1кастрюля,2кастрюли,…5кастрюль,…10кастрюль.
1нож, 2ножа,…5ножей,…10ножей.
1сахарница,2 сахарницы,…5сахарниц,…10сахарниц.
1солонка, 2солонки,…5солонок,…10солонок, и т.д.

Пальчиковая игра
Электроприборы
Что за шум на кухне этой?
Сгибание мизинцы
Будем жарить мы котлеты.
Сгибание безымянные пальцы
Мясорубку мы возьмем
Вращаем средние пальцы вокруг друг друга
Быстро мясо провернем.
То же указательными пальцами
Миксером взбиваем дружно
То же большими пальцами
Все, что нам для торта нужно,
Соединяем мизинцы
Чтобы торт скорей испечь,
Соединяем безымянные пальцы
Включим мы электропечь.
Соединяем средние пальцы
Электроприборы – чудо!
Сжимаем пальцы в кулаки, большой палец поднимаем вверх.
Жить без них нам было б худо.
Пожимаем плечами.

Физминутка посуда
Вот большой стеклянный чайник, («надуть» живот, одна рука на поясе)
Очень важный, как начальник. (другая рука – изогнута, как носик)
Вот фарфоровые чашки, (приседать)
Очень хрупкие, бедняжки. (руки на поясе)
Вот фарфоровые блюдца, (кружиться)
Только стукни – разобьются. (рисуя руками круг)
Вот серебряные ложки, (потянуться, руки сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос –
Он посуду нам принес. с(делать большой круг)