Цели и задачи: • формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека; формирование позитивного опыта семейных отношений; • развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и школы; • воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Подготовка к мероприятию: - каждый учащийся пишет сочинение на тему «Моя семья»; - каждый учащийся приносит свои семейные фотографии; - разучивание стихотворений, песни Оборудование: компьютер, интерактивная доска Оформление класса: Заготовки для дома: крыша, кирпичики; солнце, тучи Пословицы о семье Две одинаковые шкатулки Выставка сочинений Ход классного часа 1. Организационный момент. Дети встают в круг, берутся за руки и говорят следующие слова: Собрались все дети в круг. Я – твой друг, И ты – мой друг Крепко за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся! Ведущий: 1. Приветствие. - Вижу ваши внимательные, добрые и весёлые глаза. Я думаю, что на нашей встрече будет царить атмосфера добра и надеюсь на деловое сотрудничество, взаимопонимание. 2. Определение темы классного часа - Послушайте внимательно стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить на уроке. Маму очень я люблю. Папу тоже я люблю. Мама мне печёт коврижки, Папа мне читает книжки. Папа, мамочка и я - Наша дружная семья. Я и бабушку люблю, Я и дедушку люблю, Я всегда им помогаю, Пол мету и пыль стираю. Мама, папа, дед и я, Да и бабушка моя – Наша дружная семья. И сестрёнку я люблю, И братишку я люблю. С братом плаваем, ныряем, А с сестрой в снежки играем. Мама, папа, дед и я, Баба, брат, сестра моя – Наша дружная семья. Песня « Моя семья» музыка и слова А.Автодьевой, исп. ансамбль « Колокольчик»,1 класс (эстетика), преподаватель Хоменя Е.В. (Ведущий показывает две одинаковые шкатулки) - Вспомните, ребята, что обычно кладут в сундуки в сказках, да и в жизни тоже? (Драгоценности, золото, серебро, украшения и т. п.) - Посмотрите, в одном из наших сундучков тоже лежат драгоценности. А для чего люди копят, собирают эти богатства? (Ответы детей) - А какое богатство можно положить в другой наш сундучок? Давайте подумаем вместе. Это самое главное богатство в жизни каждого из нас, без него нам было бы в жизни очень трудно. - Правильно, ребята, это семья. (Ведущий открывает вторую шкатулку, там слово семья и семейные фотографии детей) - Как вы думаете, какая тема нашего классного часа? - Тема нашего классного часа «Моя семья – моё богатство!» А почему семья для вас является богатством? Об этом и пойдёт речь на нашем занятии. 3. Основная часть Ведущий: Как вы понимаете, что такое «семья»? ( Ответы детей) - Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: "Семья - печка: как холодно, все к ней собираются". Семья – это то, что мы делим на всех. Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падения, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать. Семья – это то, что с тобою всегда. Пусть мчаться секунды, недели, года. Но стены родные, отчий твой дом – Сердце навеки останется в нем! – Вы высказали своё мнение, как понимаете слово «семья». А я вам хочу рассказать одну легенду о том, как появилось слово «семья». Это было очень-очень давно, когда появились первые люди на земле – Адам и Ева. Когда появилось слово семья? Когда-то о нём не слыхала Земля – Но Еве сказал перед свадьбой Адам; – Сейчас я тебе семь вопросов задам: Кто деток родит мне, богиня моя? Ева тихонько ответила: «Я» – Кто их воспитает, царица моя? Ева покорно ответила: «Я» – Кто есть приготовит, о радость моя? Ева всё также ответила: «Я» – Кто платье сошьёт, постирает бельё, Меня приласкает, украсит жильё? «Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я», Сказала она знаменитых семь «Я» Вот так на Земле появилась семья. - У этого слова есть свои тайны. Хотите их узнать? Первую тайну узнаем, ответив на вопрос: «Какие два слова в нём спрятались?» ("семь" и "я") Правильно, т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами. Убедиться в этом можно, посмотрев ваши семейные фотографии. - Само по себе число "7" особенное - оно неделимое. Поэтому оно говорит нам, что семья - единое целое – это вторая тайна. - А знаете от какого слова происходит слово «семья»? - Слово «семья» происходит от слова "семя". Как вы думаете, почему? (Ответы детей). - Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Маленькое семя с любовью посаженное в землю даёт крепкий росток, со временем на нём появляется цветок, а затем плоды. Когда ваши родители создали семью, они тоже напоминали «семя». Его надо было выращивать с любовью жить в согласии и заботиться друг о друге. Это третья тайна. - У каждой семьи есть дом. - Но что такое дом? Это - красивая мебель, ковры, посуда? Дом, как известно всем давно, Это не стены, не окно Даже не стулья за столом, Это не дом. Дом – это там, где вас поймут, Там, где надеются и ждут, Где ты забудешь о плохом – Это твой дом. - Не зря в народе говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!» - Родной дом. У каждого он свой. Родной дом - это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг. - Когда строят дом? (Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.) - Давайте построим дом, в котором будет жить семья. (Ведущий прикрепляет на доску табличку со словом «Семья») - Раньше дом называли «избой». В древне - русском языке слово «истба» означало «баня - теплое помещение». Значит, в доме должно быть… (тепло) (Ведущий прикрепляет на доску крышу дома со словом «тепло») - Чтобы всем в доме было тепло, давайте подумаем, что нам для этого необходимо. Выберите строительный материал - «кирпичики» со словами для нашего дома. (Работа в группах) (Дети прикрепляют на дом «кирпичики» со словами: понимание, уважение, доброта, помощь, любовь, доверие, забота, дружба, традиции) - Вот мы построили ДОМ, в котором тепло. (Психологический тренинг) - Соберите в ладони своё т е п л о. - Пусть его будет м н о г о. - Почувствуйте э т о т е п л о. - Поделитесь своим теплом друг с другом. ( Дети прислоняются ладонями друг к другу). Но не всегда все бывает благополучно в семье. Порой набегают и тучи. (Ведущий прикрепляет на доску «тучи») - Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете? Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме? (Ответы детей). - А теперь разгоним тучи над домом. (Дети снимают «тучи», читают надписи на них и откладывают в сторону. Надписи на тучах: лень, грубость, ложь, упрямство, вспыльчивость) - Что же нужно делать, как себя вести, чтобы над домом не было таких туч? Давайте определим правила поведения в семье. (Уважать старших, помогать по дому, делать работу вместе, понимать друг друга, заботиться о ближних, делать приятное). Ведущий: Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит во многом от вас самих и вашего поведения. Вот уже засияло солнышко. (Ведущий прикрепляет «солнце» над домом.) Мы построили дом. И нам весело. Давайте отдохнём и потанцуем. (Дети становятся в круг. Звучит музыка. Педагог называет по очереди части тела, танец которых будет исполнен (например, танец головы, танец плеч и т. д.) Дети стараются максимально использовать в танце названную часть тела). Ведущий: А сейчас заглянём в гости в ваши семьи. (Ученики читают сочинения про свои семьи) - У каждого в семье должны быть свои обязанности. А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие? СЦЕНКА Послушайте, что об этом думают мальчик и девочка. Мальчик: Мужчина не должен заниматься женским делом. Он должен выполнять только самую трудную работу в доме: строить, ремонтировать, таскать тяжести. Девочка: Я не согласна. В дружной семье все друг другу помогают и не говорят: «Это не моё дело». - Как ты думаешь, кто из детей прав? (Дети рассказывают о том, какие обязанности возложены на них в семье.) - Давайте поиграем в игру – “Распределение обязанностей в семье”. 1 группа - мамы 2 группа - папы 3 группа - дети Ведущий: называет обязанности, если это обязанность мамы, то встает 1-я группа и т.д. Вопросы для игры: 1) Готовить обед. 2) Отремонтировать утюг. 3) Собирать портфель. 4) Мыть посуду. 5) Ухаживать за цветами. 6) Застилать постель. 7) Убирать квартиру. 8) Погулять с младшим братиком или сестренкой. 9) Сделать покупки в магазине. 10) Заботиться друг о друге. Ведущий: Как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? Чем они отличаются? - Да, семьи все разные, отличаются друг от друга обычаями, традициями. Большую роль в семьях играют традиции. Это то, что передается из поколения в поколение. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить: • собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники; • всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах; • приглашать гостей и собирать застолье; • собирать и хранить семейные фотографии; • хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких. • издавна на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д. Сообщения детей о традициях своей семьи. - А теперь я предлагаю всем нам послушать о традициях вашей семьи. (сообщения учащихся) Ведущий: У каждого из нас в семье есть вещи, предметы, которые дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями, передаются из поколения в поколение. А есть вещи, сделанные с любовью руками наших мам, бабушек, дедушек или пап. Такие вещи создают дома особую атмосферу, уют, тепло. Сейчас ребята расскажут нам о них. (Выступления детей) - На Руси к семье всегда относились с уважением. Поэтому семьи были большие и дружные. Вспомним хотя бы русские сказки, пословицы, поговорки, в которых говорится о семье. Перед вами лежат карточки со словами, из которых вы должны собрать пословицы. (Работа в группах) Ведущий: Прочитаем пословицы и объясним их смысл: 1.Не нужен клад, когда в семье лад. 2.Вся семья вместе, так и душа на месте. 3. Один в поле не воин. 4. В родной семье и каша гуще. Ведущий: Как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей? - У нас с вами тоже школьная семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, понимание… А для этого в нашей классной семье тоже надо жить по правилам. - Какие надо соблюдать правила? (Помогать в трудную минуту, поддерживать в беде, во время болезни; делиться друг с другом печалями и радостями, самым необходимым, поздравлять друг друга с днем рождения; радоваться успехам друг друга, не обзывать и не обижать друг друга, уметь уступать; быть внимательными к другим). 4. Итог классного часа. Рефлексия. - Наша встреча подходит к концу. - Что же мы положим во вторую шкатулочку, чтобы наши семьи были для нас настоящим богатством? (Ответы детей) - Пусть ваш дом всегда будет уютным, добрым, гостеприимным. Пусть всегда в нём будет любовь да совет. Потому, что в семье, где любовь и совет, нужды нет. И пусть всегда вы могли бы с гордостью сказать: "Моя семья - моё богатство". Заключительная песня "Маленькая страна". Есть за горами, за лесами маленькая страна. Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра. Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня. Там солнца лучик поселился и согревает меня. Припев: Маленькая страна - это моя семья, Там, где родился я и вырос, Где любят все меня. Ведущий: На память о нашей встрече дарим вам ромашки – это символ семьи и верности. А сейчас я хочу вас попросить, когда вы вернетесь домой, не забудьте обнять своих родных. А если они далеко – то позвонить и сказать, что вы их очень ЛЮБИТЕ!