Метод экспериментирования создаёт необходимые условия для активного познания и открытия ребёнком новых знаний об окружающем мире.

Кроме того, экспериментирование стимулирует исследовательскую активность, развивает логическое мышление, речь и аналитические способности, учит видеть и понимать причинно-следственные связи, а также формирует азы научного мировосприятия.
В старшей группе "Семицветик" была проведена экспериментальная деятельность на тему: "Строение веществ".
По ходу эксперимента у детей расширились знания о строении знакомых веществ: сахара и речного песка в процессе изучения их с помощью лупы.