Что видит ребенок — когда мы не смотрим?

Сегодня в Госдуме обсуждают, каким должен быть медиаматериал, чтобы не ломать, а формировать. Чтобы помогать семье, а не вытеснять её.
Чтобы не «учил за нас», а «был партнёром в воспитании».
Кажется, что всё очевидно — настроил фильтры, сократил время у экрана.
Но дело не в запретах. Дело в выборе.
И часто этот выбор — между двумя экранами:
Тем, где слышно грубость, хаос и навязчивые сцены,
И тем, где есть отзывчивость, почтительность, тепло и чувство меры.
Контент не бывает нейтральным. Он либо сближает, либо ломает мосты.
Сегодня возможность притормозить и посмотреть в обе стороны.
И подумать: а что мы выбираем каждый день?