Основная цель большинства уроков композиции станковой направлена на формирование навыков создания целостной сюжетно-тематической композиции учащимися.

Изображаемые сюжеты могут содержать главный элемент, называемый композиционным центром. Освоение приемов выделения композиционного центра и подчинения остальных элементов композиции может осуществляться в ходе учебной игры. Детям младшего школьного возраста легко обучаться играя. У каждого есть любимая игрушка. Она может стать композиционным центром. Любимая игрушка обладает особенными свойствами. Она самая яркая, самая мягкая, самая красивая. Воспользовавшись знаниями, полученными на уроках цветоведения, дети могут применить цветовые гармонии цветового круга, передать композиционный центр цветом и подчинить ему остальные элементы. Главный элемент композиции может быть выделен размером, быть меньше или больше остальных, быть контрастным по цвету. Учащиеся применяют правило золотого сечения. Но композиционный центр может располагаться вблизи к геометрическому центру в связи со свойством зрительного восприятия человеком плоскости, при котором зрительный центр находится выше или ниже, левее или правее геометрического центра.
В работах юных художников - учащихся 1 класса дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» ДХШ г. Белгорода преподавателя Медведевой Юлии Евгеньевны отражены непосредственность детского восприятия мира игрушек и любовь к живописи. Яркие и неповторяющиеся композиции не оставят равнодушными зрителя.