ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛ.

НА 06.04.2020
📚 ✏ 10 КЛАСС
Русская литература.
Тема: Толстовская мысль об истории. Образы Кутузова и Наполеона. Значение их противопоставления.
Задание: Составить сравнительную характеристику Кутузова и Наполеона ( в любой форме: таблица, сочинение, круги Венна)
Алгебра.
Тема: Уравнение cos x=a
Изучить: гл. VI § 33. Решать №568,№571,573 (1,2,3)
Д\з. гл. гл. VI § 33, знать формулы, выделенные жирным шрифтом.
Решать: №572,№573(2,3,6)
Биология.
Тема: Типы мутаций. Мутагены.
§39. Выписать определения понятий: мутации, мутагены, делеция, дупликация, инверсия, транслокация, баланс генов.
Д\з. Выполните задание на соответствие:
1) Выберите свойства, присущие разным типам изменчивости: А-Модификационна Б- Мутационная В- комбинативная
1.Приобретённые признаки могут наследоваться; 2.Новые сочетания аллелей в хромосоме в результате кроссинговера; 3. Приобретённые изменения могут исчезать в течение жизни особи.
2) Установите соответствие между видами мутагенов и их примерами:
А-Химические; Б- Физические; В- биологические.
1.Ультрафиолетовые лучи;2. Мобильные группы нуклеотидов, способных перемещаться в пределах хромосомы; 3. Вирусы; 4. Иприт.
НВП
В тетради делаем запись темы, как обычно
Тема: Индивидуальные средства защиты органов дыхания. Индивидуальные средства защиты кожи.
. стр. 212 – 221 электронного учебника.(изучить).
В тетрадях
1. Перечислить простейшие средства защиты органов дыхания, указав, от чего они могут защитить.
2. Перечислить виды противогазов указав от чего они защищают.
3. Зарисовать и записать устройство противогаза ГП - 5
Д/з : страницы 221 – 224 электронного учебника изучить самостоятельно, сделать краткий конспект.
Тема:Отработка действий по команде: «Газы».
Нормативы по гражданской обороне согласно программы НВП и МСП прочесть, записать норматив одевания противогаза ГП – 5 и респиратора Р - 2:
Основы гражданской обороны
1. Надевание противогаза.
Отделение выполняет боевую задачу. Противогазы в походном положении.
Неожиданно подается команда «Газы». Обучающиеся надевают противогазы.
Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания после надевания противогаза.
5 баллов – 10 с, 4 балла – 12 с, 3 балла – 14 с.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
Если при надевании противогаза обучающийся не закрыл глаза и не задержал дыхание, или после надевания не сделал полный выдох.
Если шлем-маска надета с перекосом.
Ошибки, снижающие оценку на два балла:Если допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем-маску, не полностью навинчена (ввернута) фильтрующе-поглощающая коробка.
2. Надевание респиратора (Р-2).
Респираторы в противогазовой сумке. Неожиданно подается команда "Респираторнадеть". Обучающиеся надевают респираторы.
Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания после надевания респиратора.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
При надевании респиратора обучающийся не задержал дыхание или после надевания не сделал полный выдох;
5 баллов – 11 с, 4 балла – 12 с, 3 балла – 13 с.
3. Надевание общевойскового защитного комплекта.
Обучающийся в составе подразделения находятся на незараженной местности.
Средства защиты у учащихся.
а) По команде «Плащ в рукава. Газы» обучающиеся надевают чулки,противогазы,перчатки, плащи в рукава:
5 баллов – 3 мин, 4 балла – 3 мин 20 с, 3 балла – 4 мин.
б) По команде «Защитный комплект надеть. Газы» обучающиеся надевают чулки,плащи в виде комбинезона, противогазы, перчатки:
5 баллов – 4 мин , 4 балла – 4 мин 40 с, 3 балла – 5 мин 20с.
в) По команде «Химическая тревога» обучающиеся надевают противогазы и плащи ввиде накидки.
5 баллов – 35 с, 4 балла – 40 с, 5 баллов – 50 с.
Время на выполнение норматива отсчитывается от момента подачи команды до полного одевания общевойскового защитного комплекта.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
Надевание защитных чулок проводилось с застегнутыми хлястиками или они надеты не на ту ногу. Не завязаны тесемки на поясе.
Неправильно застегнуты борта плаща или не полностью надеты чулки.
Не закреплены закрепками шпеньки или не застегнуты два шпенька.
При надевании плаща в виде комбинезона снаряжение и сумка для противогаза не надеты поверх защиты.
Допущены ошибки, снижающие оценку на один балл, при надевании противогаза.
Ошибки, снижающие оценку на два балла:
Не застегнуто более двух шпеньков.
При надевании повреждены средства защиты.
Оставлены незащищенными отдельные части тела, обмундирования и обуви при надевании плаща в виде накидки.
Допущены ошибки, определяющие оценку «0 баллов», при надевании противогаза.
4. Действия при вспышке ядерного взрыва.
Отделение выполняет боевую задачу в пешем порядке. Подается команда «Вспышкаслева (справа)» и т.д.По команде отделение залегает на местности.
Время отсчитывается от момента подачи команды до принятия обучающимися соответствующего положения.
5 баллов – 2 с, 4 балла – 3 с, 3 балла – 4 с.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
Не спрятаны под себя кисти рук, не поднят воротник зимней куртки.
Ошибки, снижающие оценку на два балла:
Обучающийся не лег головой в сторону, противоположную вспышке.
География.
Тема урока: География мирового транспорта.
Домашнее задание: прочитать Тема 5, пункт. 3. отвечать письменно на вопросы
1.Какое значение играет транспорт в современном мире?
2. Почему от уровня развития транспорта зависит развитие и функциональность других отраслей хозяйства?
📚 11 КЛАСС
Предмет: Литература
Тема: «Тихий Дон». Тема семейная в романе. Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества. Образ главного героя. Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопее.
Задание
Работа с учебником. Стр. 203 – 211 (проработать).
ДЗ Отвечать на вопросы Стр. 213-215 № 1-5, 8 (устно), № 6,7 (письменно)
Характеристика семьи Мелеховых https://obrazovaka.ru/sochinenie/tihiy-don/semya-melehovyh-v-romane-harakteristika.html Семья Мелеховых. Не случайно сам роман начинается с предыстории большого семейства.
1. Почему М.А. Шолохов начинает историю большого семейства с истории деда Григория? (Примерный ответ: чтобы показать, что в крови у Григория буйный нрав, который свойственен всем Мелеховым)
Вопросы для размышления:
«На рыбалке» (ч 1, гл 2)
- Как происходит процесс рыбной ловли. Как работают мужчины? (Слаженно, сообща, один помогает другому)
- В какой момент Пантелей Прокофьевич заводит разговор об Аксинье? (В момент рыбной ловли, как бы случайно затрагивая данную тему. Это отражает нежелание отца семейства выносить данную ситуацию на общий суд, он сам хочет услышать от Григория правду.)
- Что важно для Пантелея Прокофьевича? (Астаховы – соседи, у них своя собственная семья, а семья и семейные ценности важны не только для этого героя, но и для самого М.А. Шолохова)
- Что можно сказать о взаимоотношении отца и сына?
(Григорий почитает отца, но, тем не менее, не выказывает полного и безоговорочного послушания, в чем проявляется его натура и «горячая кровь». Речь отца семейства звучит строго и отчасти грубо, что также отражает мелеховскую натуру «Цыц, сукин сын!» )
«на сенокосе» (ч 1, гл 9)
- Что для казаков значит труд на поле? (Это – один из источников жизни, многие казаки на луговой покос собираются, как на праздник. Выходит трудиться весь хутор без исключения. В этой же главе – сцена с утёнком)
«призыв на воинскую службу» (ч 2, гл 21)
- Как казаки относятся к воинской службе? Что она для них значит? (Воинская служба – это долг, который необходимо отдать Родине, но молодые казаки на воинском призыве и принятии присяги расценивают все, как забаву, с любопытством разглядывают приезжих офицеров. Забавным это кажется и Григорию Мелехову)
Вывод.
1. Семья – единый организм
2. Патриархат, мужчина-отец – глава семейства
3. Послушание старших
4. Строгость по отношению к детям
5. Значимость христианской веры
6. Воинская служба – долг чести
7. Любовь к труду и родной земле.
Алгебра
Тема: Решение задач. Логарифмическая функция.
Классная работа
Повторить теоретический материал: гл IV. §15-20.
Решать: №1250(3,4), 1350(1), 1273, 1407.
Домашняя работа гл IV. §15-20. Решать: № 1408. 1411(2).
Алгебра
Тема: Решение задач. Тригонометрические функции угла и числового аргумента.
Классная работа
Повторить теоретический материал: гл V. §21-26.
Решать: №1271. 1273. 1276(1).
Домашняя работа
Гл V. §21-26. Решать: №1272. 1276(2).
Биология
Тема: Биохимические циклы
Классная работа
§34. Выписать определение понятий: живое вещество, биохимический круговорот.
Домашняя работа
Повторить §34. Учебник Д.К. Беляев стр.186 №8 (а. б) письменно.
НВМП
В тетради делаем запись темы, как обычно
Тема:Индивидуальные средства по защите кожи, выполнение нормативов по надеванию ОЗК.
Стр.221 – 224 электронного учебника прочитать, сделать краткий конспект,
Записать , как и какую бытовую одежду можно приспособить для защиты кожи и от чего?
Тема:Отработка действий по команде: «Газы».
Записать норматив действий по команде «Газы», остальные нормативы прочесть.
Основы гражданской обороны
1. Надевание противогаза.
Отделение выполняет боевую задачу. Противогазы в походном положении.
Неожиданно подается команда «Газы». Обучающиеся надевают противогазы.
Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания после надевания противогаза.
5 баллов – 10 с, 4 балла – 12 с, 3 балла – 14 с.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
Если при надевании противогаза обучающийся не закрыл глаза и не задержал дыхание, или после надевания не сделал полный выдох.
Если шлем-маска надета с перекосом.
Ошибки, снижающие оценку на два балла:Если допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем-маску, не полностью навинчена (ввернута) фильтрующе-поглощающая коробка.
2. Надевание респиратора (Р-2).
Респираторы в противогазовой сумке. Неожиданно подается команда "Респираторнадеть". Обучающиеся надевают респираторы.
Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания после надевания респиратора.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
При надевании респиратора обучающийся не задержал дыхание или после надевания не сделал полный выдох;
5 баллов – 11 с, 4 балла – 12 с, 3 балла – 13 с.
3. Надевание общевойскового защитного комплекта.
Обучающийся в составе подразделения находятся на незараженной местности.
Средства защиты у учащихся.
а) По команде «Плащ в рукава. Газы» обучающиеся надевают чулки,противогазы,перчатки, плащи в рукава:
5 баллов – 3 мин, 4 балла – 3 мин 20 с, 3 балла – 4 мин.
б) По команде «Защитный комплект надеть. Газы» обучающиеся надевают чулки,плащи в виде комбинезона, противогазы, перчатки:
5 баллов – 4 мин , 4 балла – 4 мин 40 с, 3 балла – 5 мин 20с.
в) По команде «Химическая тревога» обучающиеся надевают противогазы и плащи ввиде накидки.
5 баллов – 35 с, 4 балла – 40 с, 5 баллов – 50 с.
Время на выполнение норматива отсчитывается от момента подачи команды до полного одевания общевойскового защитного комплекта.
Ошибки, снижающие оценку на один балл:
Надевание защитных чулок проводилось с застегнутыми хлястиками или они надеты не на ту ногу. Не завязаны тесемки на поясе.
Неправильно застегнуты борта плаща или не полностью надеты чулки.
Не закреплены закрепками шпеньки или не застегнуты два шпенька.
При надевании плаща в виде комбинезона снаряжение и сумка для противогаза не надеты поверх защиты.
Допущены ошибки, снижающие оценку на один балл, при надевании противогаза.
Ошибки, снижающие оценку на два балла:
Не застегнуто более двух шпеньков.
При надевании повреждены средства защиты.
Оставлены незащищенными отдельные части тела, обмундирования и обуви при надевании плаща в виде накидки.