Фрау Мюллер. Записки репетитора по иностранным языкам

*** Спрашиваю одиннадцатиклассника: - Как переводится глагол disturb? Не помнишь? Ладно, подскажу, что его можно найти на табличке, которую иногда вешают в гостинице на двери номера: "Do not disturb". Ты бывал в гостинице? Да? Отлично. Итак, как можно перевести глагол? - Аааа, понял. Глагол disturb можно перевести как "не трогать". Нет? "Не смотреть"? Тоже нет? Ну, тогда, наверное, "не вредить...". - Почти угадал. Вопрос к вам, друзья: Как перевести фразу "Do not disturb". Пишите ваши варианты перевода в комментариях. *** Девочка-девятиклассница читает английские слова неправильно. Предлагаю ей всё-таки выучить чтение транскрипционных значков. Ноет! Не хочется. Но и слушать несколько часов английские видео для правильного произношения для нее не вариант. Даю пособие, где написана транскрипция. Переписывает в словарь. Вдруг девочка восклицает: - А тут ещё две n есть: с черпачком и без черпачка! Вопрос к вам, друзья: Какие звуки нашла девочка? Пишите ваши варианты в комментариях. **

- Сегодня урок отменяется. Я не могу прийти на урок. -Я бы хотела перенести урок. -Ладно. На когда? - Я могу в среду и пятницу поле 17.00. - Хорошо. Я вам напишу. Итак, сегодня среда. Не написали. Не позвонили. Урок не перенесли. Классика жанра - отмена урока у репетитора учеником. Причины? Да, разные причины! Задержали на работе / учебе. Заболел. Не успел на транспорт. Отпуск! Каникулы. Поездка с классом и без класса. Проспал. День рождения у ученика, его мамы, папы, сестер, братьев, дедушек, бабушек, тетушек, дядюшек, кузенов, друзей, друзей друзей (пригласили на вечеринку!) котиков, собачек, хомячков, рыбок, всех вместе взятых последних (то есть питомцев) всех родственников и друзей... . Ну, вы поняли. Семья и друзья - это святое. А учеба, как и работа, не волк. В лес не убежит. А вот если бы наши ученики почувствовали хоть разочек, что чувствует репетитор, стоя перед закрытой дверью квартиры в 8.00 в понедельник. На градуснике -24 градусов по Цельсию. Или сидя в кабинете и вызв

Занималась как-то у меня одна девочка. И вот с нового учебного года должна была начать заниматься ее младшая сестра. Так вот мама этих девочек просит сделать им скидку за занятия (девочек двое в семье, каждая будет посещать по два занятия в неделю). Так как ей дорого столько платить за наши занятия. А одного урока в неделю для каждой мало. И вот мама сетует на то, что денег на дополнительные занятия для детей уходит уйма. Итак, что мы имеем: старшая ходит по выходным в IT-школу (моя дочка там училась, там очень дорогие уроки) и на гимнастику - занятия по абонементу - заплатил за месяц, и можешь ходить или не ходить, даже если болеешь, деньги никто не вернет. Младшая ходит на танцы два раза в неделю. Та же схема, что и у старшей с гимнастикой. И тоже в IT-школу. Я сказала, что скидок не делаю. Могу предложить только уроки по 45 минут. Мама, скрепя сердце, согласилась. И вот тут началось. Соревнования два-три раза в месяц - уроки отменяются. Выступления раз в две недели - тоже уроков

, Читаю один канал на Дзене. Он про турецкий язык. Ну, автор канала ведет курсы онлайн, о чем пишет всегда и регулярно. То есть канал, видимо, больше создан с целью рекламы. Но на этом канале много интересного и очень полезного материала для всех, кто изучает турецкий язык. И вот под одной статьей встречаю комментарий следующего характера: "Это вообще не обучение языку, а издёвка какая-то каждую статью, вот как хочешь, так и читай, так получается? Ну отлично, что автор умеет читать и разговаривать на турецком и совсем не хочет никого учить, зачем тогда пишет? Ни ударений никаких в словах не указано, ни правильного произношения на турецком, зачем тогда вообще выкладывать информацию, если она не даёт ничего🤬🤬🤬". Дорогие коллеги! Думаю, нас с вами путают с учителями в школе! Теперь и репетиторы и учителя, пишущие на Дзене, "должны" вложить в голову всех жаждущих знаний людей все о своем предмете! Иначе фу нам! Мы и не учителя вовсе! И нечего нам издеваться над людьми всякими иностранны

Помните сказку о Буратино? Папа Карло сшил ему курточку и дал ему букварь. И отправил своего деревянного сына в школу. Буратино в школу не пошел, а пошёл в цирк. Все папины усилия пошли прахом. Потом очень хорошая и примерная девочка Мальвина тоже всеми силами пыталась воспитать несносного и вредного мальчишку Буратино. Даже в чулан его закрыла в воспитательных целях. И что? Буратино не стал вести себя лучше. В общем, воспитание ему не очень помогло. Это я к чему пишу? Натолкнулась я под одной статьей на очень интересный комментарий одного мужчины. Обрисую ситуацию, чтобы было понятно, о чем вообще идёт речь. Итак, есть одна мама, и у нее пятеро детей. Четверо из них погодки. Когда дети были маленькие, она возила их в школу и сад. Почти всех, то есть четверых одновременно. В общем, полная машина маленьких детей. И вот мама этих детей говорит о том, как важно соблюдать меры безопасности при перевозке детей в машине, особенно, когда их много (орфография и знаки препинания сохранены):

Когда я в первый раз вижу своего ученика, я говорю ему о том, что сначала я научу его учиться, а потом буду учить его языку. Для того, чтобы ему не нужно было ко мне ходить годами. А что по факту? Мои ученики ходят ко мне ГОДАМИ! Рекорд побил один мальчик, который ходил за мной практически по пятам. В переносном смысле этого слова, конечно. Я была его учительницей в школе. То есть мы познакомились, когда Гриша, назовем его так, перешёл в третий класс. В четвертом классе у меня поменялась нагрузка в школе, класс Гриши у меня забрали. Но родители, дети которых учились в этом классе, самоорганизовались и собрали группу детей со всего класса, которые пришли проситься ко мне на занятия вне моих уроков. В школах Беларуси есть такое понятие, как платные услуги. Это значит, что ученик или ученики могут записаться (с согласия педагога) к нему на платные занятия. Типа репетиторства. Но учитель по итогу получает даже меньше, чем за обычный урок. В общем, для учителя это лишний геморрой и мизерн

У меня в этом году много новых учеников. Поэтому они только-только знакомятся с моими правилами. Итак, один ученик-девятиклассник, назовем его Гриша, занимается у меня один раз в неделю в течение 45 минут. "Дольше он не выдержит", - сказала мне Гришина бабушка, которая и привела ко мне на занятия этого самого Гришу в первый раз, чтобы Гриша "не заплутал"! Гриша живет в 10 минутах ходьбы от меня, носит слуховой аппарат и очки. Но слышит меня он, как мне кажется, достаточно хорошо! Особенно, если ему надо что-то спросить, помимо уроков. А если не надо (не помнит или не знает то, что я спрашиваю), то слух Гриши резко ухудшается и мне приходится повторять много раз одно и тоже. Тогда Гриша отвечает тихо и невнятно. В обычной жизни, если Гриша хорошо знает материал, то и его не подводит ни зрение, ни слух, ни речь. Так вот, Гриша - очень любознательный парень. И английский язык ему нравится. В общем, Гриша добросовестно с ним сражается и даже в большинстве случаев побеждает его хотя бы

Мне кажется, дети перестали быть любознательными. Все меньше и меньше они задают вопросов, которые направлены на познание мира. *** Моя ученица-восьмиклассница любит отдыхать в Турции. И ее семья летает туда последние несколько лет. Она не знает ни одного места (города?), где они проводят каждый год по две недели. Название столицы Турции также остаётся для нее загадкой. *** Мой ученик-шестиклассник предположил, что славный белорусский город Могилёв - это столица соседней Польши. *** Недавно на уроке моя ученица-девятиклассница, слушая видео о Перу, была уверена, что речь идет о Монголии. Слово Перу было сказано несколько раз. Слово "Монголия " не прозвучало ни разу. Мачу Пикчу там упоминалось! *** В одиннадцатом классе на выпускном экзамене по истории Беларуси (дело было лет 8-9 назад, я тогда ещё работала в школе) одному ученику поставили два за экзамен. Хотели поставить три, видимо. Задали "контрольный вопрос": надо было назвать области и областные центры Беларуси. Их в Беларуси

Был у меня несколько лет назад ученик по имени Адриан. Это был очень активный и способный юноша, который занимался всем и сразу: изучение пяти языков одновременно (русский, белорусский, английский, польский и немецкий), журналистика (редактор гимназической газеты), углубленное изучение математики и графического дизайна, регулярное участие в несении вахты памяти. Об Адриане можно почитать здесь: И что Адриан имеет на выходе, то есть после окончания гимназии? Английский язык в конце одиннадцатого класса был у юноши на уровне В2 - подтверждено международным сертификатом в Варшаве. Последний год Адриан изучал его с носителем онлайн. Польский всё ещё изучался (его уровень я не знаю). Немецкий на май месяц в конце выпуска из гимназии имел уровень В1 (сертификат из Гёте-Института в Москве). Гимназия была окончена с золотой медалью, а Адриан уехал учиться... в Вену! Нет, не в Германию, как предполагалось раньше, где живет его родная тетя и ее семья. Итак, почему Вена? На осенних каникулах Ад