Дневник мамы дислексика.

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 10 лет)* Звучит как парадокс – дислексия (стойкое нарушение навыка чтения) и скорочтение. Честно говоря, я вообще даже не думала смотреть в эту сторону, так как на мой взгляд это абсурд. Но так сложилась жизнь, что в ней появилась еще одна мама ребенка дислексика (такое периодически в моей жизни случается, так как я много оставляю комментариев в соцсетях, где не скрываю, что имею сына с соответствующей особенностью). Каждый раз это примерно одинаковая история с трудностями в школе и заметками, а что все-таки помогает. То есть, поясню, родители истинных детей дислексиков уже давно пали духом найти специалистов в этой области (логопеды и дефектологи – НЕ ПОМОГАЮТ!), поэтому мы каждый раз тыкаем пальцем в небо, а вдруг. Где-то у кого-то "выстреливает". У этой «новенькой» мамы дочка в этом году закончила 9 классов,

Классика жанра. Чтобы люди наглядно понимали что это. Исправить такую особенность сложно. Она, зараза, устойчивая)))) *Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 10 лет)* - такие СТОЙКИЕ, что мы потеряли надежду их исправить. Очень давно меня тут не было и читатели канала забеспокоились – куда вы пропали? Дело в том, что я начала вести дневник как некую психотерапию, выплеск эмоций, рассказ нашего опыта, и конечно найти таких же мам как и я, с детьми с похожими проблемами. Вообщем то все, что я хотела от канала, я получила. Сейчас много общения в закрытом Телеграмм канале , поэтому сюда уже руки не доходят писать. Но так как это дневник, то пишу, как развиваются события дальше. Сын с нового учебного года продолжил обучение в семейном классе, и меня и его абсолютно там все устраивает. Остался только один минус из всех, что были – это расстояние до школы.

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 10 лет)* Почему решила затронуть истинность в данном диагнозе? Чем больше я сталкиваюсь с так называемыми "специалистами" по дислексии, тем больше понимаю, что эту особенность они приписывают как вторичную на фоне какого-то нарушения (первичного фактора). Причинами дислексии считают что угодно, но выделяют основных – две: Органические (если быть краткими – тяжелая беременность и роды, инфекции, курение матери, недоношенность, травмы головы и много много всего…..ну суть понятна). Сюда же генетика (она собрала наибольшее количество процентов) Социально-психологические (билингвальные семьи, алкоголизм и тяжелая обстановка в семье, ну или просто – сунули гаджет ребенку и отстань) Так вот сегодня я и хочу рассмотреть все это на примере своего сына. В одной из статей я писала про то, как мы проходили тест Векслера ,

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* Краткая справка для тех, кто на канале впервые. До школы мы жили обычную жизнь с обычным ребенком. Все сюрпризы начались с началом учебной деятельности. Во 2-м классе мы получили два официальных диагноза, пытались корректировать ребенка как могли, но в середине 3 класса я сдалась и забрала ребенка из общеобразовательной школы. Мы попытали счастья в частной школе, но там было еще хуже, об этом я рассказывала тут мы ушли из частной школы Потом была очередная попытка найти ребенку школу, об этом здесь И вот мы в семейном классе. Что же это такое? Это не учебное заведение/не школа, это типа кружка, репетиторства в группе. Обычно кем-то одним/или группой лиц по предварительному сговору :), назовем его бизнесменом (как правило это родитель, заинтересованный в хорошем обучении для своего ребенка), снимает помещ

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* Очень захотелось поделиться впечатлениями от этого теста в конкретно нашем случае. Считается, что ребенок дислексик, это ребенок с сохранным интеллектом, но при этом испытывает колоссальные трудности в школе, так как медленно читает, медленно и с ошибками пишет. Все это создает практически невыносимые условия для обучения в обычной школе, а педагоги и родственники недоумевают, как же такое возможно? Вроде ребенок то умный. Почему же он не может освоить школьную программу, хотя бы на 3. У нас именно такой случай. Ребенка из обычной школы я забрала, сейчас он учится в семейном классе, но об этом в следующей статье. Итак, давайте разбираться. А что же с интеллектом у такого ребенка. Может он УО? Да, такое тоже имеет место быть. Но как правило – нет. Интеллект у такого ребенка – норма. Тест Векслера как раз

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* В этой статье мне бы очень хотелось поделиться информацией на что обращать внимание при выборе школы для дислексика. Короткая справка для тех, кто на канале впервые. Я забрала своего сына – дисексика из обычной школы в середине 3 класса, дальше была неудачная попытка учебы в частной школе. Почему неудачной, об этом писала тут - мы ушли из частной школы Как учить сына дальше – я понятия не имела. Был лишь опыт других мам, почти все учили детей дома сами или с помощью репетиторов. Мой сын настаивал на живом обучении и только в классе. Ну что ж, я и сама это понимала. Поднялась в очередной раз из пепла и стала искать. Безусловно все упирается в деньги. Поэтому поиски снова продолжились по Подмосковью. Я уже четко понимала, чего хочу, что нам подходит, а что нет. И самое главное, что я понимала – сразу делат

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* В этой статье хочу поделиться с читателями нашими любимыми настольными играми. Мой сын – дислексик, ему с трудом дается чтение и тем более письмо. Мелкая моторика, игры с буквами, логика, мышление и память. Современных детей не так-то просто усадить за настольные игры, но именно в эти мой сын играет с удовольствием, вовлекая всю семью. Этот пост не имеет рекламный характер, поэтому никаких артикулов не будет. Есть названия, кто заинтересовался, найдет. 1. Коридор (у нас деревянный вариант) 2. Сад Алисы (моя самая любимая), игра сложная, требует стратегического мышления. Подсчетом очков занимаемся совместно. 3. УНО/свинтус (самая любимая у всей семьи, не проходит ни одного вечера, чтобы мы в нее не играли). Страсти бушуют не на шутку. 4. Спящие королевы 2 (именно 2!), сложная, много условий, наша бабуш

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* В середине третьего класса я забрала ребенка из общеобразовательной школы. Попытались попасть в семейный класс в нашем районе, не вышло. И по совету знакомых привели ребенка в частную школу. Описание школы Числились мы в этой школе почти 3 месяца (а отучились Фактически чуть больше месяца). Что же за это время произошло. Мы пришли в нее в начале декабря. Первые три недели он просто присутствовал на уроках (в школе это считается адаптационный период). Этот период был аттестационным, поэтому сын на ровне со всеми писал диктанты, контрольные и тесты. Все это время он пытался понять как и что тут происходит. И сделал такой вывод. Темп обучения еще выше, уровень знаний у детей и программа сложнее (мы очень сильно отстаем). Индивидуального подхода он никакого не увидел. Все жили своей жизнью. Учитель даже не п

*Добрый день мои читатели и все, кто столкнулся, как и мы, с дислексией и дисграфией. Это стойкие нарушения чтения и письма. Я веду дневник о нелегкой жизни дислексика (мой сын 9 лет)* Больше месяца назад я забрала своего сына из обычной школы и перевела на семейную форму образования. Школу, в которой будет учиться сын, мы нашли не с первой попытки. Со второй. Это частная школа Подмосковья. Начало истории тут Часть 1 Описание школы Итак, первую неделю ребенок просто приходил в школу и сидел на уроках, пытаясь выполнять то, что делают другие. В школе дается три недели на адаптацию. Это когда ребенок пытается понять как тут и что, и учитель присматривается к ребенку. Наша первая неделя в школе попала на аттестационную, за неделю сын написал два диктанта и три контрольные по математике. Всю первую неделю он пребывал в легком шоке, так как дети учатся по другой программе (мы учились по школе России), и сейчас очень сильно отставал от них. Примерно на полгода от обычной программы. Всю перву