Фонд «Обнажённые сердца»

Зима — сезон простуд и ОРВИ. Заложенный нос, першение, боль в горле и повышенная температура могут причинять особый дискомфорт детям с РАС и повышенной сенсорной чувствительностью. Рассказываем о стратегиях помощи, которые позволят вашей семье легче справиться с симптомами и встретить болезнь во всеоружии. Почему дети боятся заболеть? Потому что они не знают, чего ожидать: как они будут чувствовать себя во время болезни, что будет происходить на осмотре у врача, какие лекарства на вкус. А для детей с аутизмом любой новый опыт — от насморка до глотания таблеток — тем более может стать пугающим. Расскажите о том, как вы переносили простуду, когда болели в детстве, объясните, почему при ОРВИ может повыситься температура и что это естественная реакция организма, который борется с вирусной нагрузкой. Одним словом, поддерживайте у ребенка позитивный настрой! Родители часто не подозревают о том, что их ребенок с РАС заболел, так как он не может рассказать о своем самочувствии. В зависимости о

О срывах, которых так боятся родители аутичных детей. У многих детей с РАС случаются мелтдауны — эмоциональные срывы. Если у члена вашей семьи или человека, которого вы поддерживаете, случаются срывы, узнайте, как их предвидеть, определить их причины и свести их к минимуму. Что такое мелтдаун? Это интенсивная реакция на непреодолимую ситуацию. Это происходит, когда кто-то полностью подавлен текущей ситуацией и временно теряет контроль над своим поведением. Эта потеря контроля может быть выражена вербально (например, крик, визг, плач), физически (например, пинки, кусание) или обоими способами. Мелтдаун – это не то же самое, что истерика. Это не плохое поведение, характерное для непослушного ребенка. Это состояние свидетельствует о том, что нервная система ребенка перегружена, и он не может найти способ выразить свои эмоции по-другому. Срывы – не единственный способ, которым аутичные люди могут выразить чувство подавленности. Они также могут отказываться от взаимодействия, уклоняясь от

Заводить дружбу не всегда легко, а для детей с аутизмом это может быть особенно трудно. Важную роль в налаживании дружеских связей играют социальные навыки, соответствующие возрасту, что может вызывать затруднения у детей с аутизмом. Представьте, каково заводить друзей, не умея считывать такие социальные сигналы, как язык тела, выражение лица и интонация. Именно по этой причине около 52 % детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) не имеют друзей в школе. Но, как и всем детям, детям с аутизмом полезно иметь друзей среди сверстников. Не волнуйтесь, есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей. 1. Помогите вашему ребенку понять, что значит быть другом Это может выглядеть слишком просто, но вашему ребенку нужно понимать, кто такой друг. Он или она не сможет стать другом, если не может объяснить, что это значит. Старайтесь говорить проще. Спросите: «Тебе нравится быть с ребятами, которые обзываются?» и «Тебе нравится быть с теми,

Как школьная форма может влиять на успеваемость детей с аутизмом и СДВГ? Многие дети обладают повышенной сенсорной чувствительностью и слишком сильно реагируют на сенсорные стимулы, например на прикосновения к их коже или вещи из определенных тканей. Надевая неудобную одежду, они могут испытывать раздражение, тревогу, что в конечном счете приводит к стрессу и дефициту внимания. Сенсорная чувствительность часто сопровождает особенности развития, РАС и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Одежда может играть огромную роль в обострении сенсорной чувствительности. Поэтому отправляя ребенка в школу, позаботьтесь о том, чтобы он чувствовал себя комфортно в школьной форме, так как она может негативно влиять на его повседневную жизнь, успеваемость или возможность участвовать во внешкольных мероприятиях. Родители детей с СДВГ рассказывают: «На уроках в школе мой ребенок сильно отвлекается. Ему нужно все время вставать, поправлять одежду. Учителя считают его неусидчивым, но когда

Неожиданные взрывы петард, яркие вспышки света и огня могут вызывать тревогу и / или сенсорную перегрузку у детей с РАС. Делимся несколькими простыми советами, как провести Новый год без лишнего стресса. Новый год — долгожданный праздник и для детей, и для взрослых. Нарядная елка, подарки, зимние развлечения, фейерверки — его неотъемлемая часть. Многие дети с РАС боятся громких непривычных звуков, световых вспышек и чувствуют себя некомфортно среди людей на улице. И задача родителей — помочь им снизить тревогу и провести каникулы с удовольствием. Существует несколько способов подготовить ребенка к новой ситуации, которая может вызвать у него тревогу или стресс. Один из них — социальные истории, скрипты, которые помогают ребенку понять, что его ждет во время той или иной активности и как ему вести себя, чтобы чувствовать себя в безопасности. Социальную историю можно сочинить самим или посмотреть / записать на видео. Подготовьте видеоролики, где другие люди (возможно, ваши знакомые взрос

В семье ваших друзей есть аутичный ребенок, и вы часто теряетесь в догадках: что ему подарить на день рождения, Новый год или другой праздник? Важна ли красивая упаковка? Можно ли устроить вечеринку-сюрприз или лучше обсудить все заранее? И стоит ли дарить подарочные сертификаты или билеты в зоопарк? На эти и другие вопросы отвечают эксперты Фонда. Выбор подарка В интернете можно найти множество идей, что подарить ребенку с аутизмом — как правило, речь идет о сенсорных игрушках (фиджетах, колючих мячиках) и специальном оборудовании (иногда даже рекомендуют подарить шумоподавляющие наушники, утяжеленные жилеты или одеяла). Но дарить всем детям с РАС исключительно сенсорные игрушки — это все равно как в подарок женщине приобрести кухонные полотенца или сковородку, а мужчине — подарить удочку или дрель. К тому же выбор предметов для предотвращения сенсорной перегрузки лучше обсудить со специалистами. Не существуют универсальных подарков как для аутичных, так и для нейротипичных детей. О

Аутичные люди иногда смеются без видимой причины или в неуместных ситуациях. Чем можно объяснить такое поведение? Правда ли, что люди с РАС смеются иначе, чем люди без аутизма? Прежде всего необходимо отметить, что люди с расстройством аутистического спектра (РАС) способны воспринимать юмор, представленный в аудиовизуальный и письменной форме. Однако исследования показывают, что понимание юмора может оказаться более сложным при восприятии аудиоинформации и при просмотре мультфильмов, в которых герои общаются невербальными способами. Это же касается и иронии, результаты указывают на большие сложности понимания в устной форме, но не в письменной. Также исследования показывают, что некоторые люди с расстройствами аутистического спектра смеются чаще и экспрессивнее, чем нейротипичные люди. Смех аутичного человека может звучать несколько иначе. В среднем для него характерны более высокий тон, повторяющийся характер и большая продолжительность. Часто во время смеха отсутствуют социальные си

Сравнение навыков вашего ребенка с типичными вехами детского развития может помочь ранней диагностике аутизма – именно в тот момент, когда вмешательство является критически важным. (Материал предоставлен Центром аутизма «Маркус» Университета Эмори, США, перевод с английского выполнен @ Фондом «Обнажённые сердца», 2020 г.) Признаки расстройства аутистического спектра (РАС) часто проявляются в возрасте до двух лет. Есть важные ориентиры социального и языкового развития, которые нужно отслеживать по мере взросления вашего ребенка, и иногда вы чувствуете, что что-то идет не так. Никто не знает своих детей лучше родителей, и они всегда должны доверять своей интуиции. Если вы чувствуете что-то неладное, важно проконсультироваться с педиатром и выразить вашу обеспокоенность. Исследования показывают, что раннее вмешательство чрезвычайно важно для улучшения долгосрочных результатов у детей с аутизмом. Родители часто могут уловить отличия в развитии своих детей задолго до того, как симптомы могу

Какие меры предосторожности стоит предпринять, чтобы ваш ребенок не потерялся и смог найти дорогу домой? И что делать в том случае, если он все-таки заблудился — в городе, в лесу, в летнем лагере? Ребенок школьного возраста, родители которого уже начали отпускать его на улицу одного и разрешают ему самостоятельно ходить или ездить в школу / на кружки, должен знать адрес своего дома: улицу, ближайшую станцию метро, ориентиры (например, «я живу рядом с кафе, кинотеатром, парком»), номер квартиры, этаж, что нужно набирать в домофоне. Всю эту информацию можно сохранить в заметку в памяти телефона или сделать ламинированную карточку, которую ребенок может носить с собой. Он также должен иметь собственные ключи, уметь пользоваться лифтом, общественным транспортом (об этом читайте наш специальный материал). Телефон ребенка должен быть всегда заряжен (лучше носить с собой пауэрбанк), GPS-навигатор включен. На случай разрядки батарейки или потери телефона убедитесь в том, что ребенок знает, как

Многие дети с РАС не отзываются на имя — это один из ранних признаков аутизма. Как на это правильно реагировать? И что делать, чтобы научить ребенка базовому правилу коммуникации? Многие родители называют ребенка по имени много раз за день, чтобы обратить на себя его внимание, о чем-то попросить, получить ответную реакцию, выразить свои чувства к нему. Но то, что произносится слишком часто, утрачивает значение, перестает иметь силу. Попробуйте сократить количество обращений по имени, чтобы вернуть имени его эксклюзивность и ценность. Чаще всего ребенка называют по имени, чтобы попросить о чем-то или что-то ему запретить. Таким образом, обращение начинает ассоциироваться у малыша с требованиями и не комфортными для него ситуациями. С точки зрения ребенка за его именем чаще всего следует что-то неприятное: критика, запрет, понукание, негативная эмоциональная реакция. Нужно разорвать эту причинно-следственную цепочку. Объединяйте имя ребенка с приятными вещами (приглашение к игре, выдача