Дневник М и Ко

Тихо в лесу, только храпит барсук. У барсуков такая жизнь, вот и храпит барсук. А я тем временем пытаюсь рассмотреть чего-нибудь интересного. Ничего интересного нет, но ... как бы написали в книжках - "стояла зловещая тишина". Только лишь гул от проносящихся по трассе машин разрывал эту тишину. В этом безмолвии он был слышен еще сильнее. Пасмурно, холодно, неприятно. Вроде дышу свежим воздухом, но чего-то тянет меня домой в тепло. Такое начало осени. А дальше - дожди, которые, как оказалось, совершенно никак не связаны с ростом грибов. В засуху полезных грибов было больше, чем сейчас. Одни маслята да мухоморы. Если походить, можно набрать груздей, но хочется иных грибов - белых, серых и опят. Будем ждать. Время до первого снега еще есть. Это была присказка. Перехожу к основной теме. Несколько дней назад мне пришло сообщение в одной социальной сети: И вроде бы - чего тут удивительного? Пришло и пришло. Не с голубями же прилетело. Но нюанс в том, что социальную сеть я использ

- Ну и чего, с кем тебя посадили за одну парту? - спросил я у старшего ребенка, когда он пришел из школы. - Очень смешно! При нашей наполняемости классов им можно не только сидеть по одному, но еще держать парту про запас. - Представляешь, в нашей школе чуть больше 60 учеников, - поделились дети статистикой. Представляю. И ужасаюсь. Первоклассников в этом году - 5 человек. И это с шести населенных пунктов. День под кодовым названием "1 сентября" прошел так, как он проходил всегда. Дети рано вернулись из школы, но чего-то "этакого" мне не рассказали. - Как обычно, - лишь прокомментировали они. Ждать демографического "взрыва" не приходится, так как не с чего. Я бы сравнил средний возраст жителей с "поздним летом", когда вроде бы можно заняться урожаем, но уже поздно. Да и ладно. Между прочим, именно по этой причине я не строю в селе "большой дом", как это делают многие. Если вдруг возникнет ситуация "Хэ", то дом будет не продать даже за половину себестоимости. Уж лучше "сэкономл

- Как учиться? Очень хорошо учиться! - скажет любой, кто сам учится в классе, в котором 25-30 человек. А данная публикация выйдет утром 1 сентября, когда в российских школах начнется образовательный процесс. Если на канале будут выходить какие-то публикации, связанные с темой "школа" и "образование", то они будут лица самого обычного родителя (от меня). Когда я сам работал в школе, то писал их от лица педагога. Как оказалось, эти "лица" могут иметь совершенно разные взгляды на явления, проблемы и задачи. Про работу в маленьких классах я писал лет 5-6 назад. И сейчас напишу, но только то, что реально вижу взглядом "со стороны". Но сразу отвечу на вопрос - "Почему в классе так мало учеников?". Во-первых, школа сугубо сельская (находится в самой провинциальной провинции и чуть-чуть направо за упавшим деревом). Во-вторых, это 11-й класс, в который идут далеко не все. Как я отмечал в одной из прошлых публикаций - уменьшение населения в сельской местности это своеобразная душевная бо

"А о чём же мне сегодня написать? " - подумал я. У меня нет плана, которого бы я придерживался. Сажусь за компьютер, пять минут думаю, начинаю писать, так как мысли сами начинают лезть в голову. Субботний день начинается с "работы по дому", так как я уже однажды писал, что утром в субботу в Интернете можно услышать эхо, туда большинство людей возвращается ближе к вечеру. Это я утром вожу песок, чтобы сделать засыпку (с последующей заливкой пола) в небольшой беседке: Работы были запланированы еще на лето, но мне чего-то было лень, так как были другие более насущные дела. Вот теперь в последние летние дни пытаюсь всё успеть. Погода - песня. Термометр показывает аж 18 градусов, как бы намекая, что пришло то время, когда на голове должна быть шапка. Очень взрослые люди не снимают шапку и летом. Но я пока только учусь быть взрослым, а потому шапка на мне лишь при температуре менее 20 градусов. - Береги уши смолоду, - хотели сказать в одном известном произведении, но сказали совсем друг

Приятно ли получать грамоту? У кого - что, а у педагогов в эти дни проходят так называемые педагогические конференции. Мне жена заявляет: - Мне тоже туда нужно ехать. - Зачем? Воспитателей вроде туда не берут. - Грамоту будут вручать. Договорились, что утром она "с кем-нибудь уедет", а после конференции я приеду в город и ее заберу. - Ну и как? - спросил я. - Как обычно. - Начальник транспортного цеха выступал? - Как всегда. Я не знала, что у нас такие большие зарплаты. - Там, наверное, все громко подумали "Ого!"? - Да. Отношение к грамотам у нас (у старшего поколения) - довольно нормальное. Но нормальное в том смысле, что просто приятно. И ничего более. Грамота - это просто лист бумаги, на котором написано слово "грамота", ФИО и официальные "прелестные слова". Вышел на сцену, тебе пожали руку, вручили грамоту, сфотографировали. А вот у наших детей отношение к грамотам весьма специфическое. Они живут в то время, когда статус "грамоты" полностью обесценился. Возможно, это связан

Я прочитал комментарии к прошлой публикации и еще раз обратил внимание на то, что часто сельская местность почему-то ассоциируется непосредственно с сельским хозяйством. Честно говоря, это немного удивительно. Точно также можно ассоциировать город только с заводами. Но сколько человек в городе работает непосредственно на заводах? Вряд ли можно найти какие-то цифры, но я думаю - в лучшем случае в районе 10 процентов. К примеру, я могу взять цифры по городу (по Шадринску), который находится недалеко от нас. Цифры по крупнейшему заводу в городе: Получается, что каждый тридцатый житель города работает на заводе. Добавим сюда еще столько же, которые работают на более мелких производствах. Можно остановиться на цифре - "каждый 15-й". Это даже меньше, чем 10 процентов. А ведь сельская местность - это не только сельское хозяйство, это и дороги, и электрические сети, и леса, и элемент логистики энергоресурсов, и службы спасения, и даже добывающая промышленность. Ну, а с сельским хозяйст

А начну я с грустной (для меня статистики). В 2000-м году я окончил школу, а через семь лет пришел в неё на работу. Количество учеников уменьшилось на треть за эти семь лет. Сегодня на календаре 2025-й год. Количество учеников от 2000-го года составляет не более одной трети. И это при условии, что была закрыта средняя школа в соседнем селе, а учеников начали возить к нам. Получается, что за четверть века количество учеников уменьшилось больше, чем на 60 процентов. Дикая цифра. Примерно также сократилось и количество населения, которое реально проживает в нашей местности (а не числится по прописке). И что характерно - такая картина свойственна практически всем сёлам и деревням в нашей области. Если зайти в статистические данные по школам и по населению, то можно увидеть цифры, которые наглядно показывают, что сельское население стремительно убывает. Почему это происходит? Всё просто - выпускники не остаются на родных местах, а уезжают в город. Я прикинул по нашей школе, из 10 вы

Если раньше я писал со стороны педагога, то теперь имею возможность смотреть на образовательный процесс со стороны родителя. И только родителя. Что характерно, вопросов на тему "Зачем и почему?" я могу сформулировать много, хотя догадываюсь об ответах. Вообще, можно вести диалог "сам с собой" - сам спрашиваю и сам отвечаю. Но за то время, которое я уже не работаю в школе, кое-что поменялось. Именно по этой причине я сократил количество публикаций на тему "образование" до минимума, так как писать про то, в чём я не участвую, совершенно неинтересно (и, может быть, даже неправильно). Но никто не запрещает мне смотреть всё это глазами "со стороны". Всё очень просто. Старший ребенок идет в 11-й класс. Еще год - и всё. Дальше у ребенка наступает "взрослость" и все сопутствующие тому особенности. А ведь еще каких-то 10 лет назад я привел его в школу, а потом присутствовал на первом в его жизни школьном уроке (этот урок я заснял на видео). Даже не верится, что 10 лет - фьють! - И что д

Самую интересную картошку оставили на конец огородных работ. Еще весной родителям отдали три ведра какой-то "особенной картошки". Они решили ее посадить чуть отдельно, чтобы наблюдать все "особенности". Как оказалось, картошка - поздняя (ботва совсем зеленая), она только сейчас дошла до кондиции. Прогноз погоды порекомендовал начать ее копать, так как должны прийти дожди с последующим повышением влажности в виде луж. Вот - весь огород выкопан, но слева остался участок с той самой картошкой: Я уже писал, что у нас тут (у всех в местности) случилась оказия - из-за проливных дождей значительная часть урожая сгнила. Соотношение нормальной картошки к плохой было 1:1. А у кого-то еще хуже. На 1 нормальную картофелину приходилось 3-4 гнилых. Начали копать и удивляться: Картошка оказалась не только водонепроницаемой, но еще и противоударной. Сырое лето никоим образом не повлияло не ее сохранность: В каждом кусте - по 15-20 картофелин. И что характерно - гнилой нет. С 1\4 огорода мы собр

А у нас тут каких-то особых забав нет. Дети готовятся к школе. Вернее сказать - родители детей готовятся к школе. Мы всё закупили, все подготовили, но ... кроме дневников. - Интересно, а дети вспомнят, что им нужны дневники? - спросил я у жены. - Посмотрим, - уклончиво ответила она. У нас в школе, как, наверное, везде, введены электронные журналы. Но дневники детям нужны для записи домашнего задания и для прочих нужд (каких-нибудь). Скоро в школу, а дневники не куплены. Я не выдержал, зашел на маркетплейс и выбрал там самые дешевые дневники, которые идут после "обычных" белого цвета с мягкой обложкой. Сообщаю детям: - Я купил вам дневники. Один - с Лабубой, второй - со свинкой Пеппой. Выбирайте сами, кто с каким будет ходить. Старший - ноль внимания. Но младший - занервничал. - Ты зачем нам такие позорные дневники заказал? Я не буду с таким дневником ходить. - А как вы хотели? Я в ваших хубах-бубах не разбираюсь, чего попалось - то и заказал, - напрягаю я атмосферу. - Покаж