Дневник М и Ко

Как ни странно, но сегодня от Артемия Лебедева я услышал интересное слово, которое мне понравилось. Это слово имеет несколько значений, но мы поговорим про его психологическое значение. И это слово - декомпрессия. Декомпрессия в психологии - это процесс освобождения от эмоционального или психологического напряжения. Артемий в своём монологе рассказал, что некоторые люди осуществляют процесс декомпрессии далеко не самым традиционным способом, который может быть не совсем понятен участникам сообщества. Вообще, эта самая "декомпрессия" в нашей стране (да и во всех странах) зачастую сводится к простому процессу - употреблению огненной воды, чтобы "забыться", т.е. уйти от реальности. Я сам не знаю, как действует этот способ, так как уже писал, что не имею возможности таким способом "освобождаться от эмоционального или психологического напряжения". В сельской местности это может быть чревато. Представьте - что-то вдруг такое случилось, что нужно кричать "Караул!" и хвататься за голову

В былые годы крестьянин усаживался на завалинку, открывал и газету и читал, что "Жить стало лучше, жить стало веселее". Сегодня можно также - усесться пусть не на завалинку (не у каждого дома она есть), а хотя бы на скамейку, нажать пальцем на кнопку телефона и погрузиться в мир "где чудеса, где Леший бродит, русалка на ветвях сидит". - Вот это да! - говоришь, когда читаешь про события в далекой и загадочной Эритрее. - Ничего себе! - восклицаешь, когда читаешь про очередное изобретение китайцев, которое вскочило и куда-то убежало. - Во дают! - громко смеёшься, когда читаешь про очередную летающую тарелку, которая почему-то пролетела мимо. А вот как реагировать на такие новости: - Территория больших возможностей ..., ? - повторяешь про себя с вопросительной интонацией. И снова углубляешься в цитату: - Личного успеха ...? Это мне напоминает ситуацию, которая часто происходит в торжественные моменты, когда кого-нибудь хвалят, а "охваливаемый" стоит и удивляется. И вроде как приятно,

По роду своей деятельности я очень много читаю "Интернет", чтобы быть в курсе трендов, общественных настроений, "приколов" и прочих явлений, которые присутствуют в нашем "виртуальном мире", где нет границ и стен. Иногда натыкаюсь на очень странные суждения, которые озадачивают. Я даже пытаюсь придумать какие-то объяснения, но не всегда это выходит. Вот, например, сегодня мой взгляд зацепился за комментарии к одному видеоролику. Это такой "профессиональный зацеп": Откуда вообще в Интернете пошёл "тренд", что "раньше" даже двоечники были такими умными, что сегодняшние отличники могут им позавидовать? Я думаю, каждый из читателей учился в школе и прекрасно помнит своих одноклассников. Кто-то учился в школе в 90-е, кто-то - в 70-е, кто-то - вообще в 50-е. Неужели в то время все были такими гениальными и умными, что современные школьники им "в подметки не годятся"? Себя я отношу к "среднему поколению" и могу сказать, что в моё время были и те, кто читал со скоростью 10-15 слов в минуту, а

А эта публикация будет немного шуточной. Но сначала будет присказка. Как-то лет этак семь назад у меня был канал, где я писал про явления нашего общества. Популярной темой статей была тема "типы людей" в разных локациях и обществах. Эта тема пользовалась популярностью, так как писал я без особой серьезности в сторону шутки. Например, были такие заголовки: "10 типов людей, которые есть в каждой очереди в супермаркете", "10 типов людей, сидящих в зале на спектакле", "10 типов школьников, которые убегают с уроков", "10 типов автолюбителей, которые стоят в пробке". Читатели писали положительные комментарии, так как все подтверждали мои наблюдения свои опытом, а статьи набирали показы. Возможно, это был вид своеобразного текстового стендапа. - А похлопайте те, кто ..., - в тысячный раз говорит очередной стендапер со сцены, а у меня в публикациях все сразу видели "типичное общество". Но затем случился "эффект Незнайки". Так и запишите - "эффект Незнайки". Помните - в первой книге "При

В прошлой публикации я обмолвился, что уже пять лет нахожусь в свободном плавании, так как в 2021 году уволился из школы. А далее - будут мои размышления, которые, возможно, заинтересуют тех, кто связан с миром образования, так как "взгляд со стороны" иной раз имеет совершенно другой угол. На данный момент я вижу, как минимум, три причины, почему мне было бы сложно снова вернуться в самую обычную школу системы "деревенская". Я хоть уже и не связан с учительской профессией, но постоянно слежу за событиями в мире образования. Во-первых, мои дети пока ещё учатся, а потому мне нужно быть в курсе "инноваций". Во-вторых, возможно, это мой профессиональный интерес. И вот что я заметил: после 2021 года стало еще "удивительнее", чем было ранее. Я не знаю, какое слово тут можно подобрать, но, судя по всему, во всех небольших школах есть одна большая проблема - учителя "навешаны" обязанностями по самые закрома. И это, естественно, всё больше и больше отдаляет от той самой "учительской професс

Какие-то интересные мысли я стараюсь записывать. Там не столько мысль важная и интересная, сколько я её забуду. А вот так иногда интересно вернуться немного в прошлое, чтобы посмотреть, какие мысли приходили в голову много лет назад. Вот, к примеру, скриншот из личного кабинета, который я немного открутил назад. В черновиках - 273 мысли: Более крупно: Шёл 2020-й год, я ещё работал учителем. - И всего лишь была дистанционка, - вздохнёт кто-то, а наши вздохи прокатятся по всей стране. В те годы большинство статей на канале были посвящены теме образования. Много я писал и выдуманных рассказов на эту тему. Причем эти рассказы были зеркалом профессии, а не нейронными сочинениями, коими сегодня наполнен развлекательный Интернет. Мне всегда было интересно подмечать какие-то особенности и недоразумения, которые присутствуют в образовании. Понятно, что это есть в любой профессии, но с другими профессиями я не связан. К примеру, в скриншоте есть заголовок "Как входят в школу различные люди"

Сегодня у жены в детском саду прошёл выпускной. Вообще, тема выпускных - благодатная тема для споров в "этих наших интернетах". Можно зайти в любую публикацию, где люди рассказывают про выпускной в детском саду, в начальной школе, после девятого класса ... и обязательно найдётся кто-то (а то и несколько таких), кто заявит: - Совсем уже! Давайте отмечать окончание каждого месяца! А в наше время ... В этой публикации хотелось бы поговорить про тему "выпускных", так как тема лично для меня актуальная, но волнительная. Но только сразу скажу - выпускные "с деревенским уклоном". Если внимательно смотреть на наше общество, то можно заметить, что в сельской местности любят повторять то, что уже есть в городах. При этом в маленьких городах стараются повторять за большими городами. А большие города, как мне кажется, повторяют за столицей - будь то Петербург или Москва. И где-то уже что-то вышло из моды (большие розовые лимузины), а где-то это в моду только вошло. Но бывает так, что мода ра

Интересное явление наблюдаю в жизни (а в комментариях к публикациям приводят факты). Явление выглядит так - "Чем старше человек - тем интереснее ему в деревне, чем старше человек - тем труднее ему в деревне". Почему наше "взрослое поколение", которое уже зачастую, зачастую положительно относится к жизни в сельской местности? Если посмотреть на сельскую демографию, то как раз очень взрослого и пожилого населения здесь большой процент. Но и все прекрасно понимают, что с возрастом красивая жизнь в деревне (в селе) может быть в тягость, так как, во-первых, молодому проще быть "мобильным" (нежели пенсионеру), а во-вторых, сельская жизнь предусматривает выполнение обязательных физических "заданий" в виде уборки снега, ремонта, покоса травы и т.д. В принципе, второй пункт можно решить двумя обстоятельствами: если есть "помощник" и если есть деньги. В комментариях меня часто спрашивают - останутся ли мои дети в сельской местности (и все прочие выпускники). А я обычно отвечаю, что из 10 вы

Сегодня я спросил у ясеня: - Сколько стоит построить школу? И ясень ответил мне: - От 500 миллионов до 1,5 миллиарда, в зависимости от размеров и масштабов. Проверять такие большие цифры я не буду, но, думаю, это близко к истине. Хотелось бы мне посмотреть на статистику, которая вряд ли вообще где-то имеется даже приблизительно. Эти данные могут показать то, чего лучше не показывать, а может быть и наоборот - покажут то, что следует показывать (но не всем). А хотелось бы мне узнать "статистику" максимальной вмещаемости всех школ, которые сегодня функционируют. К примеру, когда открывали школу, то говорили: - В торжественной обстановке в честь шестидесятилетнего юбилея Советской власти мы открываем новую школу на 400 мест! Так и запишем - 400 мест. И вот так- всё сплюсовать, а потом сравнить с общим количество учащихся в стране. Что же покажет эта статистика? Она ничего не покажет, так как во многих школах учатся отнюдь не в одну смену. К чему я завёл этот разговор? Вот к чему.

А что сегодня? Сегодня всё просто - съездил на последний звонок к сыну. День, которого мы ждали и боялись одновременно - завершился. Знаете, а никаких эмоций нет. Возможно, тут свою роль сыграл эффект "длительного ожидания и настроя". Во-первых, всё состоялось точно по графику, во-вторых, всё прошло так, как и планировалось. Многие постоянные подписчики читают меня в Максе, где я разместил фотографии с мероприятия. В Максе я лишь пытаюсь нащупать "стержень", возле которого и будет строиться контент, но пока решил размещать там что-то более "из личного". Всё же на данной платформе Дзен "рекомендательная система", а потому совершенно случайные люди, начавшие смотреть "сериал" с 1452-й серии ничего не поймут и напишут непонятные комментарии. А те, кто в курсе - в Максе подписаны на меня по своему желанию, им всё хорошо известно. К слову сказать, там же в Максе в комментариях состоялось обсуждение, где я очередной раз убедился, что это не наше село или школа такие - всеобщая российская