СЛАЙД 1. Поэтому начинать обучение распевам церковных песнопений начинали еще с юного возраста в особых школах, где мальчики под руководством учителя музыки постигали эту непростую науку.

СЛАЙД 2. И вот в начале XI века в одну из таких школ был приглашен монах и музыкант по имени Гвидо. Ему предстояла нелегкая задача - подготовить юных певцов для исполнения песнопений в соборе итальянского города Ареццо. Занятия проходили каждый день и начинались с распевания, в качестве которого служил «Гимн святому Иоанну».

СЛАЙД 3. В этой молитве певчие обращались к святому Иоанну Крестителю с просьбой избавить их голоса от хрипоты. И так случилось, что именно благодаря гимну и появились ноты.
Однажды для того, чтобы помочь своим ученикам запоминать многочисленные распевы песнопений, Гвидо решил записать высоту звуков гимна святому Иоанну на бумаге. Он разместил первые слоги каждой строчки гимна на четырех линеечках и придумал квадратные значки-ноты, каждая из которых соответствовала определенному звуку.
Вначале, Гвидо использовал красные, черные и желтые линеечки для размещения нот. Позже все они стали черного цвета. К ним добавили еще одну – пятую линейку, а ноты из квадратных превратились в круглые.

СЛАЙД 4. На слайде вы видите названия первых нот, являющихся первыми слогами строк молитвы. В переводе гимн звучит так:
Чтобы слуги твои голосами своими
Смогли воспеть чудные деяния твои,
Очисти грех с наших опороченных уст -
О, Святой Иоанн.
Послушайте этот древний гимн.

https://vkvideo.ru/video-83354472_456239289

СЛАЙД 5. Гвидо Аретинский также придумал показывать высоту звуков на руке, так как пальцы руки можно было представить в виде нотных линеек. Для указания требуемой высоты тона он использовал левую руку. Кончики и суставы каждого пальца означали определенный звук. Позже такой способ обучения получил название «Гвидонова рука». Учителя музыки на уроках сольфеджио используют его до сих пор.

Так много столетий тому назад итальянский монах Гвидо из Ареццо совершил переворот в музыке. Он придумал ноты, научил записывать их на бумаге и создал науку о нотах, которая называется сольфеджио.
В уроке моей программы тема нотной грамоты продолжится знакомством со звукорядом, нотным станом, скрипичным ключом. Ребята разгадают много нотных ребусов и загадок, а также познакомятся с ладами мажора и минора.

Предлагаю и вам совершить еще одно открытие. Звуки могут выстраиваться в звукоряд по-разному. В зависимости от этого образуется минорный или мажорный лад. Эти лады создают очень разное настроение. Так, мажор может создавать жизнерадостный настрой, а минор – более грустный. Конечно, так бывает не всегда, но сегодня мы поговорим именно о таком контрастном восприятии ладов.
Послушайте «Польку» из цикла «Детский альбом» Петра Ильича Чайковского и попробуйте определить ее лад.

https://vkvideo.ru/video-106924855_456239746
Правы те, кто догадался, что «Полька» звучала в мажоре. Теперь послушайте «Мазурку» из этого же цикла.

https://vkvideo.ru/video-106924855_456239743
«Мазурка» звучала в миноре.

Если мы обратимся к песням, то увидим, что такие известные песни, как «В лесу родилась елочка», «Улыбка» звучат в мажорном ладу. В минорном ладу написаны песни «В траве сидел кузнечик», «Во поле береза стояла» и многие другие.

В завершение сегодняшнего знакомства с историей появления нот предлагаю посмотреть видео, которое дополнит информацию поста. Приятного просмотра и до новых встреч.

https://vkvideo.ru/video-127229598_456239025

#музыкальноеобразование#дополнительноеобразование#урокимузыки#семейноеобучение#домашнееобучение#образовательнаяпрограммаобучения#урокимузыки1класс#урокимузыки2класс#урокимузыки3класс#урокимузыки4класс#урокимузыкидома#урокимузыкионлайн#урокимузыкидляшкол#урокимузыкидляшкольников#урокимузыкидляпедагогов#урокимузыкидляшкольников#