Нетрадиционная техника рисования штрихом развивает эстетическое

восприятие окружающего мира, развивает мелкую моторику пальцев рук,
речь, мышление. При создании рисунка нетрадиционным методом у детей
развивается творческое мышление и воображение, воспитывается
аккуратность, самостоятельность и внимательность при работе фломастером
и карандашом.
В рамках реализации плана работы отделения на 4 квартал 2025 года,
плана работы методического объединения «Воспитатель» и обмена опытом
между воспитателями дома-интерната Чебыкина Галина Васильевна
подготовила и провела с воспитанником группы Денисом Л.,
индивидуальное открытое занятие по художественно – эстетическому
воспитанию по теме «Грибочки», в технике рисования штрихом.
Галина Васильевна творчески отнеслась к подготовке занятия, заранее
подготовила творческие задания.
Денис совместно с воспитателем вспомнил стихотворение об осени,
называл приметы осени, осенние месяцы, отвечал на поставленные вопросы.
Далее, в занятие была внесена игровая мотивация: Денис отгадывала загадку
«Гриб», после чего к нему в гости пришла пушистая белочка, которая
принесла с собой большой гриб-боровик. Денис помог белочке узнать, что
гриб состоит из шляпки, ножки и корешка, что есть грибы съедобные и
несъедобные. Далее, Денису было предложено поиграть в игру «Собери
грибочки и грибок», после чего он вместе с воспитателем побывали на
лесной полянке, полной грибов, где провели физминутку «Раз грибок! Два
грибок!».
После чего Денис в подарок Белочке нарисовал грибную полянку в
технике «рисование штрихом» и собрал бусы из грибочков. За что Белочка
поблагодарила Дениса и побежала к себе домой в хвойный лес.
В ходе Денис с удовольствием выполнял все предложенные задания
воспитателя.
Этапы занятия были последовательны и взаимосвязаны. Содержание
коррекционного занятия, тематическая направленность и технология
проведения полностью соответствовали уровню развития ребенка.
Изложение материала проводилась методами объяснения, рассказа с
элементами демонстрации и сравнения с уже изученным материалом. В ходе
занятия использовались наглядные, словесные, практические приемы,
направленные на применение речевых, познавательных навыков.
Занятие было проведено на хорошем методическом уровне. Цели
занятия достигнуты.