Задача современного дошкольного образования — не просто количественное накопление у детей знаний, а в первую очередь развитие у них познавательного интереса, стремления к творческому поиску.

В связи с этим в педагогическом процессе особую роль начинают играть нестандартные дидактические средства. Одно из таких пособий — счётные палочки Кюизенера – воспитатель второй младшей группы «Сибирячок» Дробязко Татьяна Геннадьевна применяет на занятиях по развитию элементарных математических представлений, по развитию речи. Развивающее пособие придумано педагогом Джорджем Кюизенером из Бельгии. В комплект входят группы брусочков разного цвета и длины. Эта комплектация — не случайность, а продуманное математическое множество: в нём каждый цвет и длина имеют соответствие определённому числу от единицы до десяти. Для малышей это увлекательный игровой материал, который позднее поможет освоить математические законы без скучного заучивания. Для поддержания интереса дошкольников к познавательной деятельности воспитатель продумывает различные сюрпризные моменты занятия, элементы занимательности. Например, на занятие к малышам приходит сказочный персонаж, которому надо помочь найти дорожку к домику. Дети помогают персонажу, выкладывают дорожку из палочек разной длины и цвета. Игровые моменты выполняют мотивационную роль (построить будку для собачки, лестницу для куклы и т. д.). Воспитатель проводит различные игры на ознакомление с дидактическим материалом:
*«Возьми в ручку как можно больше палочек» (сначала в правую, а затем в левую).
*«Назови цвета брусочков» (перед малышом выкладывается не весь набор, а определённое количество).
*«Отыщи такую же палочку» (по цвету либо форме). *«Покажи самую длинную палочку (либо короткую)».
Игры основного этапа (после ознакомления):
*«Построй квадраты». Дошкольнику предлагается выложить 2 квадрата — каждый из палочек своего цвета. В результате следует вывод: чем длиннее брусочек, тем больше будет квадрат. Как более сложный вариант — можно построить треугольники, домики для маленького зайчика и большой лисы; сделать забор высокий или низкий; повесить сушить платочки, чередуя их по цвету.
Заполнение силуэтных фигур. Задача малыша — заполнить палочками сюжетную картинку.