Социально-реабилитационный центр "Здоровье"

MAXимально удобно: записывайтесь в МФЦ без очередей! У Многофункционального центра Челябинской области запущен чат-бот в национальном мессенджере MAX. Решайте задачи в пару кликов. Без звонков. Без очередей. Виртуальный ассистент — это удобство в вашем телефоне. Чат-бот поможет: отследить статус вашего обращения, забронировать или отменить визит в МФЦ, сориентироваться по адресам и режиму работы центров. Все для вашего удобства: услуги стали доступнее, а сервис работает без перерывов и выходных. Официальный чат-бот МФЦ Челябинской области max.ru/mfc_chelob... Развитие новых цифровых сервисов — одна из задач нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».

В Центре «Здоровье» прошло тематическое занятие «Дикие и домашние животные». Дефектолог отделения социального сопровождения в условиях «Домашнего микрореабилитационного центра» провёл цикл занятий на тему «Дикие и домашние животные». Занятия дефектолога играют важную роль в коррекции и развитии детей с особыми потребностями. Одной из популярных и эффективных тем занятий являются домашние и дикие животные. Эта тема позволяет развивать речь, мышление, внимание и память ребенка, а также способствует формированию социальных навыков и эмоциональной устойчивости. Целью занятия дефектолога с использованием темы животных является комплексное развитие ребёнка, включающее: - Развитие речи и коммуникативных навыков. - Формирование представлений о животном мире. - Стимулирование познавательной активности. - Обучение взаимодействию с окружающими людьми и животными. - Развитие мелкой моторики. Дефектолог заранее подготовил материал для занятия: иллюстрации, игрушки-животные, карточки с изображениями животных, вкладыши, аудиозаписи звуков животных. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, выбирая подходящие методы и приемы работы. Во время занятия дети познакомились с различными видами животных, изучали их внешний вид, повадки, среду обитания. Также выполняли задания, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики и речи: - Рассматривание картинок и обсуждение внешнего вида животных. - Прослушивание звуков природы и определение животного по звуку. - Игра «Кто как говорит?» для запоминания характерных звуков разных животных. - Рисование животных красками или карандашами. - Игра «Мама и детёныш». Таким образом, использование темы «Дикие и домашние животные» на занятиях дефектолога способствует гармоничному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья, помогая им раскрыть потенциал и почувствовать радость познания мира вокруг себя.

Визит к врачу начинается в MAХ При поддержке Минздрава в национальном мессенджере МАХ запущены медицинские сервисы. Чат-бот для записи на прием уже доступен жителям Челябинской области: https://vk.cc/cTLsEM С помощью него можно записаться на консультацию к врачу, перенести дату приема или отменить визит. Для первой записи потребуется согласие на обработку данных, а также указать ФИО и номер медицинского полиса. В дальнейшем запись на прием или его отмена будут доступны по упрощенной схеме. Развитие новых цифровых сервисов — одна из задач нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».

"Виртуальный реабилитационный центр" продолжает работу! Специалисты Центра "Здоровье" подготовили для ребят интерактивную игру "Азбука здоровья" Как играть? Да всё просто! 1. Скачайте презентацию «Азбука здоровья» на свой компьютер ( скачать игру по ссылке) 2. Откройте на своем компьютере и запустите презентацию 3. Активируйте в презентации "Показ слайдов" или "Слайд-шоу" - далее выбрать "С начала" 4. По клику «мышкой» переходите на следующее действие • На слайде 4 варианта ответа на вопрос. Выберите правильный ответ. Вы услышите, что ответ верный, картинка исчезнет, нажмите ДАЛЕЕ • Если ошиблись – картинка не исчезает. Попробуйте еще. • Ответ верный – нажмите ДАЛЕЕ. • Пройдите игру до конца! 👍

В Центре «Здоровье» прошло тематическое занятие по социально-бытовому ориентированию «Личная гигиена». Социальный педагог отделения социального сопровождения Светлана Крикунова в условиях «Домашнего микрореабилитационного центра» провёл цикл занятий по социально-бытовому ориентированию, направленных на обучение детей с особыми потребностями важным навыкам личной гигиены. Педагог объяснил детям, почему личная гигиена важна для здоровья и самочувствия. Это помогло детям понять, что уход за собой — это не только забота о внешнем виде, но и профилактика различных заболеваний. Для наглядности он использовал игрушки и иллюстрации, демонстрируя, как правильно чистить зубы, мыть руки и ухаживать за кожей. Это помогло детям лучше понять и запомнить последовательность действий. Дети пробовали чистить зубы и мыть руки под руководством взрослого. Это позволило им закрепить полученные знания на практике и получить поддержку в процессе обучения. Родители играют важную роль в формировании гигиенических привычек у ребенка. Педагоги рекомендуют показывать детям, как вы сами выполняете гигиенические процедуры, поскольку дети часто учатся через подражание. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, так как некоторые могут требовать более длительного обучения или использования специальных методов. Повторение ключевых моментов и поощрение детей за активность являются важными аспектами обучения. Положительное подкрепление помогает создать у ребенка позитивные ассоциации с гигиеническими процедурами. Обучение детей с особыми потребностями личной гигиене — это процесс, который требует времени, терпения и индивидуального подхода. ✅ Используя визуальные подсказки, игровые методы и работая в команде, вы сможете помочь ребенку освоить эти важные навыки и улучшить его качество жизни. ✅ Проводить занятия по личной гигиене лучше регулярно, чтобы ребенок привык к этим процедурам. ✅ Хвалите ребенка за его старания и успехи, даже если он не сразу справляется с заданиями

Уважаемые наши ребята и их родители! В новом 2026 году Детский канал "Здоровейка ТВ" покажет ребятам новые развивающие мультфильмы! Приглашаем мальчишек и девчонок к просмотру мультфильма, в котором Здоровейка расскажет о том, что растет на дереве! Другие серии по ссылке rczdr74.ru/services/vrc/

MAX: все документы под рукой Теперь пенсионеры — пользователи мессенджера MAX — могут подтвердить свой социальный статус при покупках в магазине без предъявления бумажных документов. Для получения социальной скидки на кассе самообслуживания необходимо: добавить товары в корзину и перейти к оплате; нажать на экране «Скидки пенсионерам и другие» и выбрать «Скидку пенсионерам»; открыть в профиле МАХ раздел Цифровой ID и выбрать опцию «Показать ID»; отсканировать QR-код из приложения для получения скидки. На обычной кассе Цифровой ID можно показать кассиру. Развитие новых цифровых сервисов отвечает целям и задачам нацпроекта «Экономика данных».

В России продолжает развиваться национальный мессенджер MAX MAX — это быстрое и лёгкое приложение для обмена сообщениями, которое работает на любых устройствах — смартфонах и компьютерах В MAX можно отправлять любые виды сообщений, видео, фотографий и файлы объемом до 4 ГБ совершенно бесплатно. Приложение поддерживает высокое качество голосовых и видеозвонков, которые работают даже на слабых устройствах и при низкой скорости интернета. В МАХ уже созданы такие каналы, как: Полномочный представитель Президента России в УрФО Артём Жога Губернатор Челябинской Области Алексей Текслер Правительство Челябинской области Скачать Max можно по ссылке download.max.ru/

В Центре «Здоровье» прошёл онлайн-тренинг для родителей «Жизненные рутины как ресурс развития ребёнка» В рамках заезда в отделении коррекции детей раннего возраста состоялся онлайн-тренинг для родителей детей раннего возраста на тему «Жизненные рутины как ресурс развития ребенка». В программе тренинга были заявлены следующие вопросы: - Что такое рутина и каковы ее функции; - Какие бывают жизненные рутины;  -Как открыть в рутинах ресурс для развития и сделать их более развивающими для ребенка и увлекательными для себя.   На тренинге участники говорили о том, из чего состоит наша жизнь — о рутинах, то есть о том, что повторяется день за днем и порой становится источником стресса и напряжения. А еще — о том, как в этом найти ресурс для себя и для ребенка. Родители осваивали приемы саморегуляции и поиска внутренних ресурсов, выполняли различные техники, например дыхательные («дыхание по квадрату»), релаксационные и арт-терапевтические (визуализация «кувшин ресурсов»).  Некоторые рутины, связанные с воспитанием и уходом  за ребенком раннего возраста (кормление, подготовка ко сну и сон, прием пищи, прогулка, занятия и др.) и бытовые рутины (уборка, приготовление пищи и др.) часто могут восприниматься как источник стресса, но на самом деле они могут стать источником радости, активности, творчества, если поменять к ним свое отношение или немного изменить их. Благодаря упражнениям «работа с убеждениями» и «а что, если?» родители помогали друг другу по-новому взглянуть на свои проблемные ситуации. Составляя актуальный список жизненных сфер и рутин и сравнивая его с желаемым списком, участники тренинга по-новому взглянули на свои привычные рутины и режимные моменты в жизни ребенка. Некоторые участницы поделилась тем, что после тренинга они стали воспринимать ежедневные дела не как проблемы, а как заботы о своих близких, что дает надежную опору и ресурс.  Родители поделились тем, что наиболее ценным на тренинге была возможность принять участие в интересном групповом процессе (для кого-то был новым формат самого тренинга, для кого-то -  онлайн-формат), обсудить проблемные вопросы в кругу единомышленников и получить ответы на некоторые из них. Следующая встреча состоится в марте и будет посвящена вопросам гармонизации взаимодействия в паре «родитель – ребенок».

Рекомендации родителям «активных» детей: 1.В своих отношениях с ребёнком поддерживайте его позитивную установку. Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте его успехи. Это помогает укрепить уверенность ребёнка в собственных силах. 2.Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя». 3.Говорите сдержанно, спокойно, мягко. 4.Давайте ребёнку только одно задание на определённое время, чтобы он мог его завершить. 5.Для подкрепления устных инструкций используйте зрительные стимуляции. 6.Поощеряйте ребёнка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, раскрашивание, чтение). 7.Поддерживайте дома чёткий распорядок дня: время приёма пищи, выполнения домашнего задания и сна ежедневно должно соответствовать этому распорядку. 8.избегайте по возможности скопления людей. Пребывание в крупных магазинах, на рынках и т.д. оказывает на ребёнка чрезмерно стимулирующее действие. 9.Во время игр ограничивайте ребёнка только одним партнёром. Избегайте шумных, беспокойных приятелей. 10.Оберегайте ребёнка от переутомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности. 11.Давайте ребёнку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе- длительные прогулки, бег, спортивные занятия. 12.Помните о том, что присущая детям с синдромом дефицита внимания гиперактивность хотя и неизбежна, но может удерживаться под разумным контролем с помощью перечисленных мер.