💯 Психологическая служба является важным и существенным компонентом в системе образования Российской Федерации.

На современном этапе отмечается интенсивность ее развития, что определяется, прежде всего, потребностями участников образовательных отношений и задачами развития психологической службы, одна из основных задач которой — обеспечение защиты детства и сопровождение ребенка в процессе социализации. Как и любая система, психологическая служба нуждается в оценке эффективности деятельности.
К основным оцениваемым критериям можно отнести:
- количественные показатели по основным направлениям в работе педагога-психолога;
- наличие соответствующей квалификационной категории;
- повышение профессиональной компетенции и участие в конкурсной и инновационной деятельности;
- применение в профессиональной деятельности современных методов и технологий;
- сформированность системы оказания экстренной и кризисной психологической помощи, включая работу с вынужденными переселенцами, беженцами, сопровождение семей ветеранов и участников СВО;
- организация и реализация мероприятий по профилактике суицидальных рисков и профилактике экстремизма;
- организация внутриведомственного и межведомственного взаимодействия в работе с участниками образовательных отношений;
- оценка материально-технического обеспечения деятельности психологов в сфере образования, наличие утвержденных нормативных и правовых актов, регулирующих оснащенность рабочего места специалистов.
✅ 27 августа 2025 г. педагог-психолог ГБОУ ЦППРК «РостОК», руководитель РМО педагогов-психологов Буденновского муниципального округа Лабер Светлана Борисовн на базе МОУ СОШ № 2 г. Буденновска провела практико-ориентированный семинар для специалистов РМО на тему: «Мониторинг эффективности деятельности психологической службы Буденновского муниципального округа за 2024-2025 уч.г.».
Светлана Борисовна обобщила данные аналитических отчетов специалистов РМО за отчетный период и выявила определенные закономерности в деятельности школьных психологических служб, непосредственно влияющих на качество и эффективность психологического сопровождения образовательного процесса.
📎 Участники получили рекомендации по повышению качества оказания психологической помощи и сопровождения всех участников образовательного пространства, узнали о современных тенденциях выявления и дальнейшего сопровождения целевых групп обучающихся, наметили перспективы методической и практической деятельности на новый учебный год.