Формирование обобщающих понятий «одежда», «посуда», «игрушки, «мебель» происходи в повседневной жизни и в специально организованных играх.

Воспитанники второй младшей группы рассказали о каждой игрушке, изображённой на картинке, нашли её в группе и ответили на вопрос: "Что с ней можно делать?"
Ребёнок говорит, что со всеми можно «играть», соответственно - это «игрушки».