Предыдущая публикация
Фильтр
Müəllim sinifdəki ağıllı,
lakin qısqanc şagirdə «Nə
üçün yoldaşlarına
qisqanclıq edirsən, onların
etdiklərini pozub
dalaşırsan?»- deyə
soruşdu. Tələbə bir
müddət düşündükdən
sonra, "Çünki onların
məndən üstün olmaqlarını
istəmirəm"- dedi. "Ən
yaxşı mən olmalıyam.”
Müəllim masasından
qalxdı, əlinə bir parça
təbaşir aldı və yerə 15 sm
uzunluğunda bir xətt
çəkdi, qısqanc şagirdə
baxaraq, «Bu xətti necə
qısalda bilərsən?»- dedi.
Tələbə bir müddət bu
xətti araşdırıb, xətti bir
çox parçaya bölməklə bir
neçə cavab verdi. Müəllim
cavabları qəbul etmədi və
yerə əvvəlkindən daha
uzun bir xətt çəkdi. "İndi
birinci xətt necə görünür?
"- deyə soruşdu.
Tələbə utanaraq «Daha
qı
lakin qısqanc şagirdə «Nə
üçün yoldaşlarına
qisqanclıq edirsən, onların
etdiklərini pozub
dalaşırsan?»- deyə
soruşdu. Tələbə bir
müddət düşündükdən
sonra, "Çünki onların
məndən üstün olmaqlarını
istəmirəm"- dedi. "Ən
yaxşı mən olmalıyam.”
Müəllim masasından
qalxdı, əlinə bir parça
təbaşir aldı və yerə 15 sm
uzunluğunda bir xətt
çəkdi, qısqanc şagirdə
baxaraq, «Bu xətti necə
qısalda bilərsən?»- dedi.
Tələbə bir müddət bu
xətti araşdırıb, xətti bir
çox parçaya bölməklə bir
neçə cavab verdi. Müəllim
cavabları qəbul etmədi və
yerə əvvəlkindən daha
uzun bir xətt çəkdi. "İndi
birinci xətt necə görünür?
"- deyə soruşdu.
Tələbə utanaraq «Daha
qı
загрузка
Показать ещёЛевая колонка