Единые учебники для всей страны: как меняется российская школа

Работа над созданием единых государственных учебников становится одним из ключевых направлений развития современной российской системы образования. Эта инициатива направлена на укрепление единого образовательного пространства страны и формирование общих содержательных ориентиров школьного обучения.
Как отметил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, на завершающем этапе находится подготовка единых государственных учебников по обществознанию для 9-го и 10-го классов. Уже в следующем учебном году они будут введены во всех российских школах. По словам министра, задача этой работы – обеспечить равные условия для получения качественного образования независимо от региона проживания школьников. Ранее единые учебники по истории уже были внедрены в образовательный процесс, и эта практика будет последовательно расширяться на другие обязательные предметы школьной программы.
Одновременно с обновлением учебного содержания продолжается развитие предметной структуры школьного образования. В новом учебном году начнётся поэтапное введение курса «Духовно-нравственная культура России», для которого разрабатываются специальные учебные пособия.
Значительная работа ведётся и по созданию новых учебников по русскому языку и литературе – она осуществляется в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 30 декабря 2024 года № Пр-2814.
Особое внимание уделяется качеству научно-методической экспертизы. К разработке единых государственных учебников по математике, информатике, физике, химии и биологии привлечена Российская академия наук, что позволяет обеспечить высокий уровень научной достоверности и современность содержания.
Планируется, что до конца 2026 года в федеральный перечень учебников будут включены единые учебники по русскому языку, литературе, химии, физике и биологии для 10–11-х классов, а также учебники по предмету «Труд (технология)» для 5–9-х классов.
Таким образом, формирование системы единых государственных учебников становится важным этапом модернизации российского образования. Эта работа призвана обеспечить содержательную целостность школьного обучения, повысить качество учебных материалов и создать единые ориентиры для развития образовательной системы страны.