Развитие речевого аппарата.

Недостаточная артикуляторная подвижность речевого аппарата (невнятная речь), неправильное дыхание могут привести к проблемам в обучении. Работа над развитием речевого аппарата включает артикуляцию и правильное дыхание.
Дыхание является одним из важных элементов речевого голоса и правильного произношения звуков речи. Умение пользоваться дыханием обогащает речевой голос и благотворно действует на здоровье.
Надо помнить, что постоянный вдох ртом может ухудшить слух. Выключение носового дыхания вызывает хронический насморк, гайморит. Всё это сказывается и на качественной стороне речевого звука.
Выработка правильного дыхания оптимизирует газообмен и кровообращение, способствует общему оздоровлению. Правильное дыхание успокаивает и способствует концентрации внимания. Ритм дыхания – единственный из всех телесных ритмов подвластный спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека. Дыхание играет первую скрипку в актуализации нашего речевого потенциала.
Вот несколько упражнений дыхательной гимнастики, которые служат для выработки правильного носового дыхания и активизируют фонационную мускулатуру.
1.Поглаживание носа от кончика вверх – вдох, при выдохе похлопайте пальцами по ноздрям со звуком МММ.
2.Расширьте ноздри – вдох, расслабьте – выдох.
3. Широко открыть рот и подышать носом.
4.Вдох носом, выдох через неплотно сжатые губы со звуком ВВВ.
5. Вдох носом в несколько приёмов, выдох свободный.
6.Выдох в несколько приёмов.
Для красивого звучания речи необходимо: взаимодействие речевого дыхания, голосоподачи и артикуляции, что позволяет развивать слуховые и мышечные ощущения,
Самыми подвижными органами артикуляционного аппарата являются язык и губы, которые производят наиболее активную работу и формируют каждый звук речи. Речевым материалом для развития подвижности артикуляционного аппарата могут быть скороговорки.
Скороговорка – это интеллектуальная и артикуляционная игра. Правила скороговорки требуют неукоснительного, точного воспроизведения сказанного. Перед тем, как быстро проговорить скороговорку, её нужно выучить. Каждая скороговорка решает свою задачу: языковую, артикуляционную, смысловую, предлагает свой рисунок в перестановке звуков и созвучий, представляет свою мелодию и ритм.
«Топали мы, топали, до тополя дотопали»
«Пошла Поля полоть в поле»
«Попугая не пугают, попугая не купают, попугая покупают»
«Тощий немощный Кащей, тащит ящик овощей»
«У Влада брат, Влад брату рад»
Даже совсем простенькая скороговорка решает такие задачи:
- уточняет артикуляцию звуков, отрабатывает чёткость артикуляции;
- развивает фонематический слух каждого ребёнка;
- развивает память;
- способствует снятию страха перед произнесением трудных слов;
- развивает правильное дыхание;
- помогает почувствовать мелодию, ритм, темп речи;
- способствует увеличению скорости не только говорения, но и чтения.
Составила учитель-логопед
Пшенникова И.С.