О чём писала «Колхозная трибуна», праздничный выпуск.

Колхозная трибуна №80 от 5 октября 1996г.

Воспитывать и обучать- дело ответственное

Стало уже традицией в октябре отмечать поистине всенародный праздник—День учителя.
Каждый из нас провел десятилетие в стенах школы, получая необходимые знания, изучая непростые дисциплины. Другими словами, мы приобретали ту основу, которая служила как бы платформой в дальнейшей жизни. Школа... Сколько в этом слове глубокого смысла и содержания! Это друзья детства, любимые и строгие учителя, интересная и веселая жизнь, участие в многочисленных мероприятиях. «Школьные годы чудесные...» Это именно так.
Из класса в класс вели и ведут учеников учителя, эти незаменимые труженики. Сколько сил, энергии, да и просто нервов потратили они на своих воспитанников, чтобы отдать им то, что сами знают и умеют! А ведь у многих из них работа продолжается и на дому—необходимо проверить десятки, сотни тетрадей, подготовиться к урокам.
Очень ответственна и трудна работа учителя, и, надо признать, не всегда она оценивается государством по достоинству. Но в этот день, первое воскресенье октября, мы по-особому относимся к учителям: с уважением, любовью, признательностью и благодарностью.
В канун праздника мы встретились с председателем совета председателей профсоюзных комитетов учреждений образования Е. Н. ШАХТАРИНОЙ.
—Елена Николаевна, давайте начнем нашу беседу с общих положений, характеризующих структуру учреждений образования нашего района. Итак, сколько у нас школ и каково общее количество учащихся и педагогов?
—У нас в районе действуют 22 школы: 10—основных, 6 средних общеобразовательных и 6—начальных. Всего обучается почти 2000 учеников, а если точно— 1947. Воспитывают и передают им свои знания 270 педагогов.
—Назовите наиболее многочисленные школы.
— Конечно же, это Б.-Болдинская школа—817 учеников, далее идут с заметным отрывом Н.-Слободская школа—149, Сергеевская—125. То есть в Болдине учатся чуть меньше половины от общего числа учащихся. Есть очень малочисленные школы. Это Аносовская — 36 учеников, Илларионовская —24. Я не беру в расчет начальные школы.
—Очевидно, в таком же соотношении распределяются и кадры педагогов?
—Совершенно верно. В Б.-Болдинской школе работают 63 педагога, в Н.-Слободской — 25, Сергеевской—18, Пермеевской—17, Черновской—16 и т.д.
—Сколько у нас в педагогической среде отличников народного образования?
— Их немало. Но сейчас в этом вопросе положение несколько изменилось. По результатам аттестации 27 учителям присвоена 1 категория, 31 — 2 категория. Мы представили ходатайства на 6 педагогов 1 категории для награждения их значком «Отличник просвещения». Но подчеркну еще раз, что критерием оценки уровня профессионализма учителя является категория, присваиваемая через аттестацию.
—Учительская работа сложна, специфична, требует много времени, в том числе и личного. А как оплачивается этот нелегкий труд?
— Средняя зарплата педагогов в нашем районе чуть более 500 тыс, рублей. В различных школах она разная, от 397 тыс. руб. в Молчановской школе до 743—в Пермеевской. Но надо иметь в виду, что на уровень оплаты влияют такие факторы, как стаж, категория, наличие часов обучения. Или такой вот пример. Молодой учитель с высшим образованием при наличии 25 часов получает 433 тыс. рублей, а учитель начальных классов, после окончания Лукояновского педучилища, получает 350 тыс. руб. Вот и судите сами, как оплачивается труд учителя.
—Елена Николаевна, с какими трудностями приходится сталкиваться нашему учительству?
— Есть трудности, которые характерны для многих категорий других отраслей. Мы так же с задержкой получаем зарплату, с большим опозданием выплатили отпускные. В течение года не выплачивалась предусмотренная Законом РФ «Об образовании» (ст. 55 п. 8) компенсация на книгоиздательскую продукцию и периодические издания в размере 1,5 минимальных оплат труда. Не выплачиваются льготы за электроэнергию. Ежегодно есть проблема с обеспечением учителей дровами, жильем. Более того, есть учителя, проживающие в райцентре, а работающие в школах Пикшени, Ст. Ахматова, Аносова, Апраксина. Мы также не имеем возможности оплачивать их проезд. Так что хватает нам своих, специфических трудностей, решать которые порой просто невозможно.
—Наверное, и сейчас в некоторых школах района трудятся педагоги-ветераны, проработавшие не один десяток лет? Назовите их.
—Таких педагогов работает немало. Назову лишь некоторых из них. По 53 года проработали учителями Н.М. Стрекнева и Т. Н. Кривошеева из Илларионовской школы, 48 лет А. С. Ичков из Б.-Болдинской школы, по 45 лет А.В. Сударева из Сумароковской школы, В. И. Сковородов из Сергеевской, Л. А. Кузнецова из Апраксинской, 43 года К. И. Батурина из Б.-Полянской школы, 40 лет А. П. Алексеев из Н.-Слободской. Это я назвала вам лишь тех, у кого стаж работы не менее 40 лет.
— Очевидно, как и прежде, в этом учебном году тоже есть молодые педагоги, для которых педагогическая деятельность только начинается?
— В этом году впервые начали работать в школах 10 молодых учителей. Двое (С. Н. Куликов и Е. В. Давыденкова) закончили Арзамасский педагогический институт, остальные пришли в школы после окончания Лукояновского педучилища.
—Итак, завтра во всей стране пройдет праздник—День учителя. Что бы Вы хотели сказать всем педагогам района в этот праздничный день?
— Конечно же, в этот день хочется всех поздравить с праздником. Пожелать, в первую очередь, крепкого здоровья, счастья. Особые слова хочется сказать нашим дорогим ветеранам —мы помним и любим вас за ваш труд, за то, что передаете - свой опыт молодым учителям. Всех с праздником!
—Спасибо за беседу. Примите также искренние поздравления с нашим всенародным праздником—Днем учителя!
Вопросы задавал В. ВИКТОРОВ.

Полвека в школе

Родился Виктор Васильевич Акамочкин 12 октября 1921 года в д. Львовке. Школу окончил в 1939 году в Б.-Болдине, причем из 8 класса сразу перешел в 10 класс.
В 1940 году начал работать учителем математики в Молчановской школе. С 1943 по 1951 был директором этой школы. В 1947 году поступил в Горьковский педагогический институт и закончил его заочно за 2 года. В 1949 году получает диплом.
В 1951 году переведен директором в Новослободскую среднюю школу и работал в этой должности до 1965 года, а затем был учителем математики до 1990 года.
За свою работу Виктор Васильевич имеет медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны». Он—отличник народного образования, а в 1981 году ему было присвоено звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».
Полвека жизни отдал школе В. В. Акамочкин. Это сотни учеников, которые помнят его до сих пор. Скоро ему исполняется 75 лет. Мы поздравляем его с этой датой и желаем крепкого здоровья, счастья и благополучия!
В. ВИТАЛЬЕВ.

Болдинский вестник №79 от 4 октября 1997г.

К детям с любовью

Трудно или легко быть учителем? На этот вопрос непросто ответить, так как многие из нас, знающих труд учителя весьма поверхностно, имеют не совсем объективные суждения о нем. Когда же начинаешь поглубже знакомиться с тем или иным учителем, то все больше понимаешь, что профессия учителя — весьма своеобразная и особенная. И действительно, если взять этот весь процесс от первоклассника, пришедшего в школу и не умеющего читать и писать, до вполне грамотного человека, способного учиться в высших учебных заведениях, то попробуйте представить, сколько труда, нервов, терпения, настойчивости надо затратить учителю! Как по крупицам добрать в умах учеников этот багаж знаний, об этом, наверное, знает только учитель.
С учительницей Пермеевской средней школы Ниной Ивановной Атяшевой мы встретились на работе. Вела Нина Ивановна урок, а мы попросились и зашли в класс. Уж очень хотелось узнать, как чувствуют себя здесь первоклашки. И хотя вначале вроде бы застеснялись малыши, но потом все встало на свои места. Первоклассники усиленно и старательно изучали букву «Р». Сосредоточенно выводили ее в своих тетрадях, а потом придумывали слова с этой буквой. Получалось неплохо, и почти все девять поднятых ручонок первоклашек после вопроса просили ответа.
— В этом году у меня 11-й выпуск, а работаю я всего учительницей 32-й год, —говорит Нина Ивановна. Рассказала она о том, как нелегко работать с первоклассниками. Приходится очень много готовиться к занятиям дома, потому что ученики еще маленькие, внимание у них рассеянное. Чтобы дети лучше запоминали, приходится вырезать различные картинки, собирать предметы, которые бы наглядно демонстрировали ребятам своё название. С помощью наглядных пособий дети занимаются активнее.
В этом году у Нины Ивановны в первом классе обучается девять учащихся. Ребятишки все смышленые и любознательные. Старательно выводят они в тетрадях буквы и уже складывают первые слоги.
Рассказала нам Нина Ивановна и о себе. Она коренная жительница Пермеева. После окончания Пермеевской средней школы поступила в Лукояновское педучилище, а после его окончания в 1966 году ее направили на работу в Воскресенский район. Там она работала два года и в 1968 году приехала снова в Пермеево. С тех пор так и трудится в своей родной школе.
У первоклассников в день четыре урока по 45 минут, а изучают они русский язык (чтение и писание), математику, рисование и музыку. Преподавателя музыки в школе нет, но этот пробел заполняет Нина Ивановна уроками пения. Чувствуется, что в этом небольшом классе царит полное взаимопонимание и вполне нормальная обстановка. Видно, что ребята любят свою учительницу, о чем рассказали в нашей небольшой беседе первоклассники. Вместе с учительницей бывают они не только в школе, но и ходят на экскурсию в лес, в поле, на почту, в библиотеку, в магазин.
—У нас кроме основных занятий Нина Ивановна ведет факультативные занятия по теме «Мордовская национальная культура»,—говорит завуч школы Ю. С. Кривенков. —Она и Г. Н. Жданкина разработали специальную программу по мордовской культуре (начиная с 1 класса) в объеме 34 часа в год. У нас создан мордовский национальный музей. Очень важно и нужно знать национальные мордовские традиции, обряды, культуру. И в этом плане Нина Ивановна ведет большую работу.
Нина Ивановна Атяшева — учительница, которая использует в своей работе методики учителей-новаторов. Сейчас успешно применяет методику скоростного чтения в начальных классах по примеру учителя Зайцева. Нина Ивановна отличник просвещения, старший учитель, руководитель кустового методического объединения учителей начальных классов. Она ведет большую и активную общественную работу, охотно делится своим опытом с молодыми учителями, которые приезжают к ней за добрым советом из педучилища, из других школ.
Недавно Нине Ивановне Атяшевой исполнилось 50 лет. И нам хочется от всей души еще раз пожелать ей доброго здоровья, благополучия и самых наилучших успехов в ее благородном труде.
Б.Агафонов

В воскресенье, 5 октября, праздник всего учительства нашей страны — День учителя. Педагогический коллектив района также готовится к встрече этой знаменательной даты.
Всего в нашем районе работают 258 учителей, из которых 194 учителя имеют высшее образование—люди очень грамотные, имеющие хорошую профессиональную подготовку. В каждой школе района у нас трудятся учителя с большим стажем работы, а также и молодые преподаватели, недавно вступившие на ниву просвещения. Учителей-ветеранов, которые трудятся в школах района, всего 45, пенсионеров по возрасту 14 и 39 пенсионеров по выслуге лет. 108 пенсионеров-учителей находятся на заслуженном отдыхе. Ежегодно мы встречаем молодых педагогов, приехавших в наш район. В этом году их прибыло 9 человек, и все они остались работать в общеобразовательных учреждениях.
У нас в районе, кроме общеобразовательных школ, имеется 13 дошкольных учреждений, где работают 43 педагога, из которых 10—с высшим, 10—со средним специальным образованием. Работают в районе 2 учреждения дополнительного образования— ДЮК и ДЮЦ, в которых трудятся 15 штатных работников, 5 из них—с высшим образованием.
Вот таким составом представлено просвещение нашего района.
Как и все, учительство района в настоящее время переживает большие трудности из-за крайне низкого уровня финансирования народного образования, но, несмотря на это, педагогические коллективы района со своими задачами в целом справляются успешно.
Хочется назвать педагогов, которые своим трудом служат примером для других, это люди творческие, инициативные, ищущие. Они пользуются большим авторитетом и уважением в педколлективах и среди населения. Это учительница начального звена Сергеевской средней школы Г. И. Надежкина, учительница начальных классов Апраксинской школы В. А. Храпова, учительница биологии Ахматовской школы Г. В. Колотилина, учительница Кондрыкинокой основной общеобразовательной школы Н. Н. Пыхонина, преподаватель математики из этой же школы В. И. Полянцева, преподаватель математики Большеболдинской средней школы О. И. Туршатова. Есть в самой отдаленной школе п. Большевик преподаватель трудового обучения Н. Н. Кочетков, который делает очень много для трудового воспитания школьников. Преподаватель физкультуры Сергеевской школы И. М. Надежкин—человек очень инициативный, неспокойный, который в этом году подтвердил 1 категорию учителя.
Хочется оказать добрые слова в адрес педагогов-ветеранов и назвать их имена: А. В. Сударева—учительница Сумароковской школы, недавно встретила свое 75-летие Н. М. Стрекнева -—директор Илларионовской школы, в Ахматовской школе работает директором пенсионер Н. И. Польдяев. Любовь и уважение в учительских коллективах и у жителей снискали Л. А. Кузнецова из Апраксинской школы, Н. А. Батурина—учительница Большеполянской школы, Н. И. Хламова из Новослободской средней школы, А. С. Ичков — преподаватель Большеболдинской средней школы. Молодые учителя берут с них пример, стараются быть похожими в делах на своих старших товарищей.
В районе есть немало педагогических коллективов, которые работают стабильно, инициативно, заинтересованно, с большим чувством нового, передового. Это подколлективы Кондрыкинской основной общеобразовательной школы, Новослободской, Пермеевской средних школ, большой коллектив учителей Большеболдинской средней школы. Очень бы хотелось отметить и педагогические коллективы детского сада «Солнышко», Кондрыкицекого детского сада, которые мы отмечали по итогам работы за год. Активно работает и педколлектив детского дома, который у нас открылся в 1996 году. Здесь успешно решают проблемы воспитания трудных детей, несмотря на многочисленные сложности. Из всех педагогических коллективов района свое мастерство на звание учителя 1 категории подтвердили 29 учителей, 2 категории—40. Это очень неплохие показатели, которые говорят о мастерстве наших педагогов. В этих званиях, несомненно, заложены еще неиспользованные их возможности, и мы надеемся, что в начавшемся новом учебном году они в полной мере сумеют реализовать себя, вовлечь школьников в учебный процесс.
Среди всех наших проблем, о которых мы говорили на учительской конференции, это подготовка к 200-летию со дня рождения А. С. Пушкина. В стороне от подготовки к этой знаменательной дате наши учителя стоять не будут, а примут самое активное участие. Районный отдел образования, педколлективы района разработали пушкинские программы, в которых предусмотрены районные и другие внеклассные мероприятия.
Сейчас методическая служба района рассматривает вопросы организации работы основного звена—преподавателей русского языка и литературы, которые работают над духовным формированием школьников, и всех нас для того, чтобы мы могли достойно встретить эту дату. В канун праздника мне очень бы хотелось, несмотря на все трудности и проблемы в жизни и в семье каждого, от души поздравить всех вас, уважаемые педагоги, с вашим праздником, пожелать вам здоровья, счастья и успехов.
А. ТИВИКОВА, заведующая районным отделом образования.