Как воспитывать ребенка после курса лечения в Центре «Беэр Давид»

Сегодня мы поговорим о том, как воспитывать ребёнка после интенсивного курса лечения в Центре «Беэр Давид» для того, чтобы получить наилучшие результаты.
Первый момент, который необходимо учитывать, это то, что ребёнок обретает свой характер. Пока ребёнок болен, плохо себя чувствует, или что-то мешает ему развиваться, в зависимости от симптомов, родители не могут знать, какой на самом деле характер у ребёнка.
Ребёнок может быть истеричным, может драться, может быть совершенно неуправляемым, а может быть совершенно другим – пассивным, апатичным, таким «плюшевым мишкой», которого ничто не интересует.
И вдруг после курса лечения эти дети меняются: начинает проявляться их настоящий характер. Заживают повреждения, из-за которых дети не развивались, и дети начинают проявлять свою настоящую натуру.
Наступает интересный момент: родители знакомятся со своим настоящим ребёнком. Для ребёнка этот момент проходит проще — его родители так драматично не меняются, ребёнок ничего пока не анализирует, он просто автоматически любит родителей. При этом он любит их всегда: не важно, как ребёнок себя чувствовал и как себя вёл, его любовь к родителям всегда безусловна. Когда родители видят, что ребёнок меняется, им нужно принять эти изменения, понимая, что именно сейчас они видят своего настоящего ребёнка.
Как правило, психологический возраст этих детей младше, чем биологический. Это естественное следствие того, что у ребёнка есть задержки в развитии. Ребёнок обретает способность развиваться, но его текущий уровень ниже нормы. Например, недавно в Центр привозили ребёнка, которому биологически было три года, а психологический возраст по тестам составил от 6 до 8 месяцев.
И вот, такие дети вдруг начинают развиваться. Родители очень радуются, ведь это настоящее чудо! Эти дети обнаруживают вокруг себя мир, который становится для них другим. Они видят вещи, видят своих родителей, братьев и сестёр, реагируют на всё уже по-другому. Конечно, это очень волнующий процесс.
В этот период необходимо научиться правильно воспитывать таких детей. Давид очень много помогает родителям в воспитании излеченных детей. Ребёнок начинает догонять своих сверстников, он должен всё пропущенное им ранее в жизни и в обучении пройти быстрыми темпами. И сделать это действительно тяжело.
Именно поэтому у таких детей случаются периоды, когда они ведут себя сложно и трудно для родителей, но совершенно объяснимо с точки зрения их внутреннего состояния. В эти моменты нужно обязательно применять специальные воспитательные методы.
Как правило, все эти дети очень избалованны. Родители их жалеют, и очень небольшое количество детей получает изначально правильное воспитание.
И вот такой ребёнок просыпается в новом мире, видит и чувствует всё по-другому, и в этом мире теперь нужно как-то по-новому функционировать. А у ребёнка нет понятия, что такое «нельзя», что такое «надо», как нужно себя вести, просто потому, что родители даже не пытались прививать эти правила по разным причинам.
Таких детей можно сравнить с Маугли: они оказались в этом мире, и при этом не имеют понимания, как устроен социум, как устроены взаимоотношения с другими людьми. Постепенно ребёнок начнёт всё это изучать, сможет осознать информацию и научиться новым поведенческим реакциям. Но для этого ему нужно помочь. Помочь воспитанием.
Например, ребёнок не мог полноценно управлять руками, не ощущал их. И вдруг он почувствовал, что может делать руками всё, что ему захочется, руки управляемы. Ребёнок начинает делать множество разных вещей, в том числе неправильных и опасных. Трогает пальцами розетку или начинает бить маму и папу.
Ребёнка начинают останавливать. При этом он понимает, что его «хочу» сталкивается с чьей-то чужой волей. Для него это оказывается совершенно в новинку, он не понимает, почему должен перестать. В таких случаях часто возникают истерики. Эти истерики совершенно другого типа в отличие от тех, когда у ребёнка болела голова, и он бился об стенку просто потому, что ему больно. Это уже истерики совершенно обычного, но абсолютно невоспитанного ребёнка.
Здесь необходимо, чтобы родители правильно к этому относились. Чтобы они твёрдо, но мягко и терпеливо, останавливали ребёнка. Чтобы они его обучали, как нельзя и как нужно делать.
При этом родители обязаны быть последовательными. Нельзя допускать разночтений отношения к одному и тому же действию ребёнка. Например, папа действие запрещает, а мама умиляется, что ребёнок делает то, что ранее не делал. Мама тоже должна останавливать. Родителям следует договориться, что ребёнку можно и чего нельзя, чтобы исключить различные манипуляции. Дети очень быстро умнеют и очень быстро учатся манипулировать взрослыми.
Есть такое явление: дети, ранее не обращавшие внимания на родителей, начинают к родителям прилипать. Раньше мама видела, что ребёнок её не замечает, не обращает внимания, и вдруг он маму обнаруживает и из-за своей безусловной любви начинает восполнять пропущенное. Здесь тоже нужно проявлять последовательную твёрдость. Объяснять ребёнку, куда и зачем мама уходит, что она к нему вернется, чтобы он не пугался. Должен проходить настоящий воспитательный процесс.
При наличии младших братьев или сестёр иногда возникает ревность у этих детей. Раньше ребёнок на брата или сестру не обращал внимания, и вдруг он обнаружил рядом с собой ещё кого-то, кто отнимает внимание его мамы и папы! Может даже ударить. Такие вещи также необходимо пресекать, мягко и последовательно, но твёрдо объяснять, что другие дети в семье имеют такое же право на внимание, с ними необходимо играть, младшим – уступать.
Другими словами — нужен полный курс воспитания совершенно так же, как с обычными детьми. Есть огромное количество литературы, написанной на тему преодоления ревности старших детей по отношению к младшим.
Нужно помнить один принцип: ребёнок как будто впервые попал в этот мир, и он с ним знакомится. Он ещё не понимает, как этот мир устроен и как нужно себя вести. Его этому необходимо учить, заниматься его развитием. Сначала развитием базовым: большинство детей, приезжающих в Центр, не владеют базовыми навыками. Они не понимают, что означают понятия «нельзя» и «надо», многие из них ходят в памперс, не просятся в туалет, не одеваются и не раздеваются. Всему этому, естественно, есть объяснение.