КОНСТРУКТИВНАЯ/ДЕСТРУКТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МУЛЬТФИЛЬМОВ, ИЛИ КАКИЕ МУЛЬТИКИ МОЖНО И НЕЛЬЗЯ ПОКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ

В условиях современной ситуации родители часто обращаются к психологам с вопросами о том, какие мультфильмы можно и нужно показывать детям, а какие не следует и, возможно, даже вредно. Отвечая на этот запрос, психологи обычно опираются на свой жизненный опыт, зачастую на своё субъективное представление о том, что можно и чего нельзя показывать детям. Иными словами, интерпретации конструктивности/деструктивности мультфильмов зачастую носят субъективный характер.
Среди многих родителей широко распространено мнение, что детям можно показывать только отечественные мультики, а западные им показывать всё-таки не следует. Практически всем понятно, что от того, какие дети смотрят мультфильмы, во многом зависит их поведение в детском саду, в школе, на улице и в жизни вообще.
Психологам известно об опытах А.Бандуры, показывавшего детям фильмы, в которых демонстрировались различные образцы поведения взрослого. После просмотра такого фильма дети оставались одни и играли с игрушками, похожими на показанные в фильме. Агрессивность детей по отношению к игрушкам – после просмотра фильма с агрессивными образцами поведения – возрастала и была выше, чем у детей, этот фильм не видевших. Она возрастала ещё больше, если агрессивное поведение взрослых в фильме получало то или иное вознаграждение. У другой группы детей, смотревших фильм, где агрессивное поведение персонажа было наказано, агрессивность снизилась. Следуя этой логике, мультфильмы про Тома и Джерри агрессивность у детей должны повышать, а мультфильм типа «Ну погоди!» – снижать.
Читать далее: http://puzyrev-a-v.ru/?q=content/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%BE%D0%B2-%D0%B8%D0%BB%D0%B8-%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE-%D0%B8-%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%8F